整理教科版小学四年级科学上下册教案全册精写

整理教科版学四年级科学册教案全册精写
第单元 天 气
1关心天气
2天气日历
3温度气温
4风风速
5降水量测量
6云观测
7总结天气观察

第二单元 声 音
1听听声音
2声音样产生
3声音变化
4探索尺子音高变化
5声音样传播
6样听声音
7保护

第三单元 溶 解
1水溶解物质
2水样溶解物质
3液体间溶解现象
4物质水中溶解力
5溶解快慢
6杯水溶解少食盐
7分离食盐水方法
听力

第四单元 身体
1身体结构
2骨骼关节肌肉
3跳动起会样（）
4跳动起会样（二）
5食物体旅行
6口腔里变化
7呵护身体

第单单元 天气
单元教材分析
单元定位：
天气单元重点引起学生关注天天气变化气象学家样天气基特征进行观察记录分析
教材基围绕观察天气现象记录展开
天气日历观察记录天气现象文工具记录统计分析学生解科学处理数方法建立天气新认识解释天气变化
期学生单元学天气全面科学认识激发学生天气现象研究奇热情学生会发现科学工具观察力延伸观察程中获更价值信息
二单元设计特点教学说明：
天气单元设计７课分三阶段：
第阶段第1课第2课学生认识通常云量降水量风温度方面描述天气开始较长时间（月）里收集天气信息观察信息记录天气日历天踪观察记录天气程中学生真实感受天气断改变着激发学生研究天气兴趣
第二阶段第36课学生分观察讨测量记录四种(云量降水量风温度)天气特征数
进入第７课时候学生已做月观察记录收集量关天气数课分析总结已收集数形成天气单元学天气概括性认识
三教学建议：
1． 学生真正走天气现象感官简单工具获取天气特征相关信息记录数单元学新科学知识实践力助学生天气理解应天气影响
2． 单元教学活动时需特定天气环境进行第4课风风速第6课云观测需教师根天气情况时调整教学容
3． 单元学生历较长时间观察记录天气现象程教师天观测记录活动时指导督促更重断激发学生学兴趣决定单元学成效重素
4． 国幅员辽阔方天气情况千差万教师根实际情况教材条件学校建立学校观测气象站学生观察活动提供更利条件
四单元教学目标：
1．科学概念：
天气天发生着变化
天气特征包括云量降水量风温度
温度计雨量器风标风速仪测量天气工具
气象学家研究观察记录关天气信息应信息预报天气科学家
天气影响着生活
2． 程方法：
感官观察天气
讨记录关天气特征信息
温度计测量气温简单工具估计风速风制简易雨量器测量降雨量
观察种云分类
天气数进行总结分析
3． 情感态度价值观：
增强天气意识提高观察研究天气兴趣
意识天气影响天生活
意识测量长期记录助学更关天气知识




11 关心天气
探究活动分析：
1．通引导学生观察张城市天气预报图帮助学生明确常见天气现象图种天气符号表示温度数字反映天全国区天气情况学生通张图观察常见天气现象基解
2．图表示天气现象符号采粘贴形式符号面应写符号名称便学生认识天气现象
3．提问学生知道天气现象帮助学生全面认识天气现象
4．组准备套天气符号学生尝试着天气现象进行分类





5．（室外）观察描述天天气现象－－引导学生云降水温度风四方面天天气进行观察
6．词句子观察现象记录科学记录回教室学生观察现象进行交流
7．引导学生思考天天气生活什影响提问学生觉天天气应该穿什衣服？学生意识天气影响着生活
8．学生科学记录描述天天气时毫联系简单词语句子提示部分学生描述天气方法指导－－天气特征生活建立联系提高学生天气认识水引导学生阅读提示应提示方法记录进行改进改进描述学交流
教学目标：
科学知识：
1．初步感知云量降水量气温风风速等天气现象描述天气
2．知道常见天气现象天气符号
程方法：
1．种天气现象进行分类
2．运感官观察天气学会简单词句记录
情感态度价值观：
意识天气天发生着变化影响着生活提该关心天气意识
教学重难点：
知道常见天气现象天气符号
教学准备：
1． 天气符号标注城市天气情况中国图张
2． 组套天气符号卡片
3． 天气现象类表格关天气网状图份
4． 学生科学记录
教学活动程：
认识天气现象
1．出示张城市天气预报图：幅中央气象台天气预报图图中显示天气现象？
2．根学生回答黑板粘贴相应天气符号写名称
3．提问：知道天气现象？（根学生回答出示相应符号）
4．发组套天气符号：请家天气现象进行分类
5．汇报交流
二描述天天气样？
1．天天气样呢？起外面云降水温度风四方面天天气进行观察然词句子观察现象记录科学记录
（出示观察求：请云降水温度风四方面天天气进行观察然词句子观察天气现象记录科学记录）
2．安全教育落实组长进行理
3．带科学记录笔排队操场分组进行观察教师巡视（时间控制10分钟）
4．回教室进行交流：请学汇报观察天气现象
5．学生汇报教师展示学生记录
6．提问：天天气生活什影响？（知回答提问：觉天天气应该穿什衣服？）
7．认识网状图：刚学汇报时候想点说点没办法天气生活关系更直观表示出方法呢？开书第45页书介绍样方法？
8．带读提示语
9．明白？明白请提问
10．请学着书方法科学记录天天气生活关系作张网状图
三总结
刚观察天天气明天会天气样呢？天呢？月杭州天气发生样变化呢？接月时间里请家天观察天气现象记录样解段时间里里天气变化样



课反思



















12 天气日历
探究活动分析：
前课学生已认识天气预报中常天气符号天气日历中学生改进较简单明确天气符号（时需相关数天气符号卡）记录观察天气现象需制作样天气符号卡完成观察记录务学生练画画天气符号必降雨量中增加降雨毫米数记录面雨量器教学相配合运旗风吹动情况符号记录风量面样描述风教学活动相配合学生观察记录更容易
制作天气日历（时间容）
1． 教师学生回忆两周前天气什样非天特明显天气现象发生否学生难记清楚
2． 教师学生描述天天气讨：样两周然记住天天气？学生回答集中天气现象记录
3． 教师学生介绍天气日历踪记录天气办法学生解天气日历告诉学生节课研究观察天气观察天气信息记录天气日历
4． 讨天气记录应样进行？种方法：方法组轮换周指定组１２负责项天气现象观察记录观察天气现象记录天气日历方法二天安排学观察记录天气定份观察记录值日表方法三天安排组天观察天气现象先全班学描述记录天气日历
教学目标：
科学知识：
通亲观察认识天气天发生变化
程方法：
1．初步学会温度计测量气温
2．运种感官温度计收集天气信息数逼供记录
天气日历日期—温度表中
情感态度价值观：
意识长期观察记录帮助解更天气信息
教学重点
运种感官温度计收集天气信息数逼供记录天气日历日期—温度表中
教学难点
意识长期观察记录帮助解更天气信息
教学准备：
1． 画天气符号图片张
2． 学生画天气符号卡片干
3． 天气日历张
4． 气温柱形图表张
5． 温度计组支
6． 科学记录笔
教学活动程：
认识天气符号
1． 分类介绍种天气符号含义
2． 天气符号记录云量云种类（次项选学）降水量风速风温度等天气现象
3． 学生纸卡画天气符号制成天气记录卡提示学生月时间里制作天气记录卡天气日记
记录天观察天气现象
4． 组分工画类天气符号纸卡组画重复注意提示学生卡片方写天日期
5． 天气日历组完成天气日历全班完成天气日历记录会较现实
6． 带领学生户外观察天气次开始学生持续月天气观察观察程中天气情况进行判断时学生天气现象观察力强教师应重点什方测量温度合适？判断天空中云云阴天等方法学生进行交流作初步指导
7． 回教室教师天气日历贴黑板提问学生：张天气符号反映天云量？组举起前面画相应卡片请名学记录卡粘天气日历天日期栏
8． 次提问学生张天气符号反映天降雨量风风级？
9． 出示温度记录表指导学生填充图（描竖条）方法记录天气温
10．讨样安排天记录务？明确分配务方案确定天什时间观察天气

13 温度气温
探究活动分析：
1． 温度计三年级已学前两课中学生实际已温度计测量气温
2． 组学次温度计测量气温段时间里天温度计测量气温测量结果记录天气日历日期－温度表中
3． 提高学生测量准确性必列方面学生温度计测量气温进行指导：1认识温度计刻度温度计标出温度整十数两数值间分成５10相等格格代表１摄氏度２摄氏度4．测量时温度计放置测量环境2－3分钟液柱升高（降低）时读数读数时视线温度计液柱行
5．测量气温进行较分析确定室外阴凉通风方反映气温指导学生测气温记录天气日历日期——温度表
6．利收集数制成温度填充图分析天选择时间测量气温重性
教学目标
科学概念
气温指室外阴凉通风方温度天应选择时间测量气温
程方法
选择天测量气温环境完成天气日历中温度测量记录
情感态度价值观
保持气温变化研究兴趣理解长期测量记录数重性
教学重点
选择天测量气温环境完成天气日历中温度测量记录
教学难点
正确测量坚持记录
教学准备
课前布置分组记录天中清晨午中午午傍晚气温
组张温度填充图
组支温度计
教学程：
教师导语引入研究课题
1温度天气影响气温天气现象重特征天气日历中重记录数
2 揭示学课题
二 室外温度测量较
1教师提示温度计测量温度注意安全问题
2学生说说样温度计测量温度样读数复温度计刻度学生找出沸点冰点体正常体温等温度
3讨教室教室外温度样？样确定室外温度室高？测量室外温度做准备注意什？
4测量室温度记录交流
5  分组室外方测量温度走廊阳光树底阴凉处测量温度时记录
6汇报交流室外温度什？温度反映天方气温？组测温度样？什？
三气温测量
1  讨刚测量阳光阴凉处两点温度什？想应该选择什点测量气温？
2 教师结室外阴凉通风方温度反映气温应该选择合适方测量气温
3  测量时间气温汇报时间测气温
4 出示气温图表讨张图表中获关气温信息？准确填写天气日历天测量时间该确定？
5教师结


14 风风速
教学目标
科学概念：
风通然界中事物变化感知风风速描述
程方法：
制建议风标风旗制风标风旗测量风风速适方法纪录观察结果
情感态度价值观：
感受简单工具天气观察活动提供帮助进步提高观察天气现象兴趣奇心
教学重点描述风风速
教学难点制风标风旗测量风风速适方法纪录观察结果
教学准备分组材料：制作风标材料制作风旗材料
教学程
导入
师：觉风什？听风？想描述风词语描述风？
二 探究容：
（）风风标
1出示风图简单介绍
简单介绍风指风吹方八方位描述风
2通风水动旗面情况辨风？简单练
结：风风标测量风标箭头指风吹方
3制作风标测量风
（1）出示制风标介绍制作方法
（2）组讨：风标方法
（3）问：风结果添加天天气日历呢？
（4）方法确定方位测量风？
（二）风速风速等级
1问：风风标进行测量风速测量？
2介绍科学家利风速仪测量风速熟悉蒲福风力等级表制作风旗测量
3分组制作风旗研究方法
（三）实观察
1测量风风速
2记录天气日历中



15 降水量测量
教学目标
科学概念：
降水量少雨量器测量
程方法：
制作简易雨量器学会简易雨量器测量降水量完成天气日历纪录
情感态度价值观：
保持天气现象观测浓厚兴趣培养认真仔细观察惯课持续进行降水量观测
教学重点知道降水量少雨量器测量
教学难点学会简易雨量器测量降水量完成天气日历纪录
教学准备分组材料：制作雨量器材料：制作说明书份直筒玻璃杯塑料杯刻度尺剪刀纸带胶带纸喷壶
教学程
导入
1 降水天气重特征判断雨呢？
生说：通观察雨滴雨时间长短
介绍气象学家雨量器测量降水量根降水量少区分雨等级
二探究容：
（）雨量器测量降水量
1出示制简易雨量器
生根制作说明书尝试制作雨量器
2 展示制简易雨量器讨：雨量器口径否测量影响？雨量器测量降水？
3 结
4 模拟降雨初步感知样收集测量降水量
（二）降水量观察测量
1讨：雨量器注意事项
：收集完降水注意雨量器降水溢出读数时雨量器放桌面视线雨量器水面保持行
2指导记录降水量填充图
3指导学生课开展降水量测量记录活动


16 云观测
教学目标
科学概念：
根云量少天气分晴天云阴天云天空中会变化云预示着天气
程方法：
根云量少天气分晴天云阴天根云高度形状云分类
情感态度价值观：
云研究中保持浓厚兴趣课外认真完成天气日历中关云观察
教学重点根云量少天气分晴天云阴天根云高度形状云分类
教学难点根云量少天气分晴天云阴天根云高度形状云分类
教学准备分组材料：形状云图片直径约30cm圆片白纸
教学程
描述云
1 出示云字问：关云想什？网状图记录学生想法
二探究容：
（）观察云
1问：天气日历中已晴天云阴天等描述记录云量观察天气状况样划分呢？
2师介绍方法：出示圆片天空成圆均分成4份云量填充圆里云天空中占少进行区分
3室外观察明确务：（1）观察天空中云量（2）云高度云形状（3）观察云程中会产生联想
4反馈
（二）云进行分类
1分组活动：根形状云片尝试云进行分类
2生汇报
3阅读资料解科学家云进行分类方法
4次观测天云种类型云记录天气日历中



17 总结天气观察
教学目标
科学概念：
天气断变化长时间观察记录天气信息进行分析整理帮助认识天气特征解天气变化规律
程方法：
统计分析天气日历收集信息利信息天气情况进行解释
情感态度价值观：
感受长时间进行科学观察记录
教学重点长时间观察记录天气信息进行分析整理认识天气特征解天气变化规律
教学难点统计分析天气日历收集信息利信息天气情况进行解释
教学准备气温统计表云统计表风统计表均降水量统计表
教学程
导入
1 进月天气观察天气日历中已记录相关天气信息天信息进行整理总结分析帮助认识天气某特征
二探究容：
（）统计天气信息
1讨统计方法
（1）天气日历相应纸卡取然分类
（2）画正字方法次记录
2分组统计
发相应组气温统计表云统计风统计表均降水量统计表
（二）分析天气信息
1反馈：（1）统计云量组：少天晴天？少天阴天云？种天气？种天气少？
（2）统计云类型组：种类型云常见？种类型云少见？
（3）统计风组：刮方风？
（4）统计风速组：段时间里刮风天气？通常刮风微风？
（5）统计降水量组：季节降水量什特点？
2问：综合组统计分析汇报段时间天气情况进行概括总结？
3单元评价
（1）问：天天气样？
（2）互评单元学情况


第二单元 声音
第课 听听声音
教学目标
科学概念：
周围充满着声音利物体制造出声音
程方法：
运语言描述记录听声音根声音高低强弱听声音分类
情感态度价值观：
观察描述种声音活动中逐步养成细致
观察惯态度乐伴交流
教学重点细心倾听周围声音
教学难点根声音高低强弱听声音分类
教学准备分组材料：音叉3枚钉子实验记录单收集关声音种资料
教学程
引入：
师：单元开始进行声音研究活动说说知道关声音事情声音问题较感兴趣？想研究关声音问题？
二探究容：
（）倾听周围声音
节课开始开始研究关声音问题研究程中务必保持教室安静样保证研究效进行
1开教室门仔细听听周围声音？什？声音什物体发出？
2听声音？
3组讨：声音什呢？样听声音？
反馈交流：什时候什点总听种样声音听声音时候常思考问题呢？
结：学程中逐研究问题
（二）听听音叉发出声音
1介绍音叉：种发音乐器调试乐器测试音高
2分组实验1：出示组（两种）音叉样力量敲击音叉听听发出声音
较：两种音叉发出声音什相？描述声音？
3分组实验2：选择中种音叉先轻轻击重点击两声音什？
4组交流讨：刚听声音进行描述分类（尝试着高低强弱等词语声音进行类）？
5分组实验3：根准备材料课p26途中示进行轻轻击重点击听样声音描述出记录表：
击钉子听声音
交流：

第二课 声音样产生
教学目标
科学概念：
声音物体振动产生
程方法：
观察较描述物体发生发生时现象物体发生观察事实中原进行假设性解释助物体观察容易观察现象
情感态度价值观：
探究程中积极胆阐述发现乐合作养成细致观察惯态度
教学重点认识声音物体振动产生
教学难点引导学生实验中分析出声音物体振动产生
教学准备
1面鼓1钢尺2根皮筋1音叉装水水槽
教学程
引入：
节课中已知道通力量击物体击产生种样声音声音究竟产生呢？节课作继续研究
二物体发出声音
1分组活动：出示鼓钢尺皮筋想办法物体发出声音？
2记录交流想法：
什物体力（压弯曲拉伸）物体没发出声音物体进行击拨动物体发生声音呢？
三观察发声物体
1分组实验1：水槽里盛约23清水轻短促力音叉较力击音叉观察音叉振动手指轻轻接振动着音叉感觉音叉振动
观察：手指什感觉呢？水面什变化？水面变化产生？
交流反馈：手指麻麻振动感水面产生花纹花纹音叉振动产生
2分组实验2：木板拴着两皮筋拨动皮筋发出声音皮筋保持动发出声音
观察：发声皮筋发声皮筋？果抓住皮筋振动会发出声音？皮筋振动发出声音关？
交流反馈：
3组交流：
击鼓时什？种现象声音产生关？拨动钢尺时什？种现象声音产生关？
4结：物体（音叉鼓钢尺皮筋铁钉等）力作断重复做返运动物体振动物体声音物体振动产生

第三课 声音变化
教学目标
科学概念：
音量物体振动幅度决定振动幅度越声音越强振动幅度越声音越弱音高物体振动频率决定振动频率越快声音越高振动频率越慢声音钺低
程方法：
物体发出强弱高低声音听声音进行描述物体发出声音时振动状态进行描述物体振动状态发出声音联系起
情感态度价值观：
形成善观察事物特点性质相联系惯
教学重点认识音量物体振动幅度决定音高物体振动频率决定
教学难点引导学生实验中分析出音量物体振动幅度决定音高物体振动频率决定
教学准备
分组材料：钢尺4样子装量水实验记录纸1根橡皮筋3长短铁钉等
教学程
引入
第节课中听音叉发出声音节课继续研究声音变化
二观察较声音强弱变化
1钢尺发出声音：出示钢尺：想办法钢尺发出声音？注意：拨动钢尺时避免尺子桌子发声
2研究钢尺幅度音量间关系
求：轻轻拨动钢尺观察描述钢尺发出声音力拨动钢尺观察描述钢尺发出声音重复3次记录表
表格1（略）
结：轻轻拨动钢尺时钢尺振动幅度声音弱力拨动钢尺时钢尺振动幅度声音强声音强弱变化音量描述音量钢尺振动幅度决定音量单位分贝（dB）
三观察较四装水量杯子声音高低变化
1出示4装水量杯子什发现？（样杯子装量水）
2果样力敲击4杯子预测发出声音会什？声音高较高较低低描述？记录表2第栏
3分组实验1观察较四装水量杯子声音高低变化记录表格
表格2：（略）
反馈交流：交流组预测实验结果结果作简单分析
4分组实验2：观察橡皮筋音高变化
1）橡皮筋发出声音呢？出示块木板钉两钉子两钉子间绑根橡皮筋装置
2）橡皮筋拉紧点拨弹稍稍放松拨弹较：橡皮筋发出声音什变化描述橡皮筋发出声音变化呢？
交流反馈：皮筋松振动慢发出声音低皮筋紧振动快发出声音高振动快慢音高表示音高单位赫兹（Hz）
五拓展
知道变化物体发出声音发生变化？


第四课 探索尺子音高变化
教学目标
科学概念：
尺子振动频率受尺子延伸桌子外部分长度影响部分长度会引起音高变化：越长音高越低越短音高越高
程方法：
探索描述尺子伸出桌外长度振动时发出声音变化情况通柱状图分析尺子长度振动声音联系起
情感态度价值观：
养成勤观察乐动脑惯
教学重点认识尺子深处桌子外部分长度变化引起音高变化
教学难点通柱状图分析出尺子长度振动引起音高变化
教学准备
分组材料：钢尺厚硬皮书活动记录表
教学程
引入
1）出示钢尺钢尺发出声音呢？请学试试
2）果断改变钢尺伸出桌面长度振动时发出声音音高会发生变化？
二探究尺子伸出桌面长短音高关系
1假设断改变钢尺伸出桌面长度振动时发出声音音高发生变化验证实验呢？组单位制定简单研究方案：
1）确定钢尺伸出桌面长度变化
2）实验前先进行预测根钢尺伸出桌面变化音高会发生什变化？预测理什？
3）实验程中需注意什？（尺子振动部分长度变化序次进行实验注意区分尺子敲击桌面发出声音尺子引起周围空气振动发出声音观察现象（音高高较高较低低表示）时记录）
2教师边讲解实验注意事项边演示分组活动：
出示记录表格（略）
3整理数：通表格中数统计观察柱状统计图表格根实验数找出尺子伸出桌面长度合法出声音音高变化规律？发现什？
三课延伸
音量变化物体振动幅度关课设计实验证明？



第五课 声音样传播
教学目标
科学概念：
声音通物体波形式方传方
程方法：
助实验想象声音传播方式进行描述设计声音物体中传播实验声音物体中传播情况进行较
情感态度价值观：
意识实验中获取事实认识世界基方法
教学重点理解声音样传播
教学难点设计声音物体中传播实验
教学准备音叉土电话装置材料（木制米尺棉线尼龙绳）
教学程
引入
前面已研究关声音容声音究竟样达耳朵呢？声音传播程中声音会改变？天继续方面研究出示课题
二研究声音传播
1第2课声音样产生中已发现：音叉振动产生声音音叉振动时样引起水面波动呢？
分组实验1：击音叉轻轻触水面音叉振动引起水波动强调：次实验第2课中声音样产生求样次重点细致观察水面波动？描述出
组交流反馈：水面拨拨音叉中心慢慢四周散开
2游戏：时常接听电话天课堂做接电话游戏老师家带简易电话出示实验装置分介绍
分组活动： 土电话研究
求：
1）说话学声说话听电话学直接听宜
2）接听电话时候电话线拉紧松松垮垮哦
组交流讨：纸杯里听声音样传播？
结：声音波形式传播声波遇物体时会物体产生振动声音样通种物质方传播外方
三研究声音物体中传播
1声音物体中传播？节课研究尺子音高变化
样起研究声音物体中传播出示材料：相长铝箔尺木制米尺棉线尼龙绳研究声音材料中传播呢？
2通材料设计实验证明声音材料中传播情况？组讨交流
3反馈结：学物体端握住振动音叉柄音叉端缠绕音叉学物体端紧耳朵物体绷紧换次材料音叉学量样力度敲击音叉端学必须仔细听然记录记录表格中记录前先做预测
4分组活动填写表格
声音物体中传播记录表（略）
组交流反馈：实验结果预测结果致？发现声音穿种材料时效果（声音）？
四拓展延伸
1出示玻璃钟罩中闹钟闹钟声音进入耳朵中画出简单传播路线图
2抽取玻璃罩中空气思考：声音变化？什？
3假设：玻璃罩空气全部抽出听声音会什变化？玻璃罩空气全部抽出声音真听说明什问题？

第六课 样听声音
教学目标
科学概念：
耳朵外耳中耳耳构成外耳耳廓收集声音通耳道传鼓膜引起鼓膜振动种振动信号传递脑通脑加工听种样声音
程方法：
通研究远声音样制鼓膜模型振动产生影响解释耳鼓膜作通体验活动感受鼓膜作
情感态度价值观：
养成细心观察留心周围事物惯
教学重点鼓膜作
教学难点认识耳朵底样听声音
教学准备
耳结构图1玻璃杯气球皮（略玻璃杯口）音叉细沙
教学程
引入
物体振动产生声音波形式通空气传播耳朵里耳朵样听声音呢？
二认识耳朵构造功
1知道耳朵样听声音必须认识耳朵：出示耳朵结构图师介绍耳朵部分请学生推测：外耳中耳耳作？重点解鼓膜帮助听声音中作
2鼓膜样振动呢？
三研究鼓膜作
1观察较估摸振动
1）研究鼓膜作必须鼓膜法真实鼓膜研究做鼓膜模型研究鼓膜作吧出示制作鼓膜模型简单介绍制作鼓膜模型（强调：量气球皮绷紧）鼓膜模型放点细沙
2）分组实验：学生着音叉鼓膜模型前方敲击仔细观察鼓膜气球皮变化
交流反馈：物体发出声音时鼓膜会发生振动种振动传脑里脑加工听声音
2研究鼓膜振动发生物强弱接收声音远关系
分组活动：学生着音叉力鼓膜模型前方敲击时仔细观察鼓膜气球皮振动学生着音叉相力鼓膜模型前方较远方敲击时仔细观察鼓膜气球皮振动实验中发现什？
交流反馈：发声强鼓膜振动厉害发声弱鼓膜振动微弱
距离鼓膜振动厉害距离远鼓膜振动微弱
四研究耳廓作
鼓膜振动传脑中脑加工听声音耳廓什作？设计实验证明？
交流反馈：
五总结：究竟样听声音？p38

第七课 保护听力
教学目标
科学概念：
高强声音会听力产生伤害保护听力避免耳朵听高强声音控制噪声
程方法：
通阅读保护听力资料解听力常受伤害知道保护听力做法
情感态度价值观：
认识保护听力重性养成良耳惯公场保持肃静惯
教学重点认识保护听力重性
教学难点知道种控制噪音方法
教学准备录音准备（噪音轻音乐）发音罐报纸毛巾棉花等
教学程
引入
耳朵听觉器官需精心呵护该样避免听力受伤害呢？出示课题：保护听力
二远离噪声
1听两段录音：课间10分钟吵杂声音段优美轻音乐听什感受？
2组讨：生活中声音属噪音？噪音带样感受？
三控制噪音呢？
1高强声音会影响听力控制噪音呢？组讨
2分组活动：做发声罐发声罐发出声音
利桌材料（报纸毛巾棉花等）想办法发声罐声音变轻呢？
3生活中减少噪音方法？组讨
4生活中场合需控制音量？什？
四课延伸
1常耳塞听音乐？什？
2阅读P42呵护听觉器官方需注意保护听力保护听力？
3介绍电子扩音器

第三单元 溶解
第课 水溶解物质
教学目标
科学概念：
物质容易溶解水中物质容易溶解水中
容易滤方法溶解物质水中分离出
程方法：
观察描述食盐沙面粉水中容易溶解容易溶解现象
滤装置分离种固体水混合物
情感态度价值观：
体验研究溶解容易溶解现象乐趣激发进步探究溶解问题兴趣观察较活动中够意识细致观察会描述更准确严格规范利溶解装置进行实验
教学重点描述食盐面粉等物质溶解现象特征
教学难点较食盐沙面粉水里变化相
教学准备
分组材料：食盐1沙1面粉1装水烧杯3筷子1玻棒1水槽1漏斗1滤纸3铁架台1（沙前淘干净）
教学程
食盐水里溶解
1学生观察实验：取匙食盐匙沙分放入两盛水玻璃杯搅拌静静观察较食盐沙水中变化会搅拌观察变化

2学生汇报观察现象：食盐水里变化样？沙水里呢？ （注意纠正学生汇报：食盐水里容易溶解沙水里容易）
  3组织讨：现象判断出盐水里容易溶解？现象判断沙水里容易溶解？（板书食盐溶解现象沙容易溶解现象）
二 面粉水中溶解
1教师讲解：食盐水里容易溶解形成溶液做食盐溶液沙水中容易溶解做沙水混合物面粉水中会样呢？
2学生实验：取匙面粉放入盛水玻璃杯静静观察会面粉水里变化然筷子轻轻搅拌会观察面粉水中变化
3组织汇报：面粉水中容易溶解？放置会观察什现象？
4教师引导描述：面粉水中什样状态？
5讨：面粉沙食盐水中溶解情况什相？面粉水中溶解？
6教师引导：作进步观察采滤方法演示折纸滤实验规范操作注意液体溅滤纸外倒入漏斗中液体液面略低滤纸
7学生实验：分做滤食盐溶液沙水混合物面粉水混合物观察滤纸汇报观察结果
8交流实验结果整理溶解新认识记录科学笔记（提醒学生注意：溶解溶熔融）

第二课 水样溶解物质
教学目标
科学概念：
溶解指物质均匀稳定分散水中滤方法者沉降方法分离出
程方法：
观察描述高锰酸钾水中溶解程想象食盐溶解程
情感态度价值观：
认识实验中细致观察重性
教学重点描述食盐面粉等物质溶解现象特征
教学难点较食盐沙面粉水里变化相
教学准备
分组材料：装水烧杯4筷子1高锰酸钾1药勺食盐1沙1面粉1
教学程
观察高锰酸钾溶解
1引导想象：食盐水中溶解程
2教师讲解：清晰观察溶解程种颜色物质做溶解实验教师出示高锰酸钾（教师
取放演示规范学生首次接触化学药品）
3引导观察描述：高锰酸钾种什样物质？
4学生实验：装水烧杯轻轻放入粒高锰酸钾先静观高锰酸钾水中分散现象然筷子轻轻搅拌水继续观察水高锰酸钾变化（注意学生观察细节描述）
6学生汇报：高锰酸钾进入水前中什样变化？水中溶解？食盐水中溶解什异？
二 物质水中溶解
1观察记录实验：进步观察食盐沙面粉高锰酸钾水中溶解情况较水中什相（观察结果直接记录书表格中）
变成微粒
水中分布
否沉淀
滤方法分离
溶解没溶解
2组交流：修正描述记录
3全班讨交流：物质否水里溶解观察区？样观察区分呢？
4整理记录：学生溶解特征认识记录科学笔记

第三课 液体间溶解现象
教学目标
科学概念：初步感知认识溶解现象发生种状态物质间（液体固体液体液体液体气体）
程方法：助实验进步观察种物质间溶解现象根溶解特征区分常见溶解现象
情感态度价值观： 观察交流中新溶解现象已知作较程中产生探究更溶解现象欲
教学重点根溶解特征区分更容易溶解容易溶解现象
教学难点观察感知水中溶解空气
教学准备
组观察实验：玻璃杯滴酒精食油非水液体雪碧（汽水）注射器试试夹酒精灯火柴等
教学程
1引入
·教师准备杯水袋咖啡学生观察咖啡放入水中搅拌现象
·咖啡水里啦？观察什现象说明咖啡水利溶解？
·已知道食盐砂糖肥皂咖啡等固体物质水中溶解液体气体溶解水中呢？

2．观察液体间溶解溶解
·水里滴滴酒精观察酒精否水中溶解？
·酒精里滴滴水观察水否酒精中溶解？
·水里滴滴食油观察油否水中溶解？
·食油中滴滴水观察水否油中溶解？
·问：酒精水相互溶解？食油水相互溶解？
·运样方法观察更液体液体间溶解解现象
·问：液体相互溶解容易相互溶解？
3．观察溶解液体中气体
（1）观察溶解雪碧（汽水）里二氧化碳
·开雪碧（汽水）瓶盖观察液体里逸出气泡溶解饮料中气体
·注射器吸三分液体橡皮帽封住口然慢慢外拉（里推）注射器活塞观察注射器里气体液体变化
·样解释注射器里气体液体变化？
（2）观察溶解水中空气
·杯水里空气？样想？（生活验提取）
·试装13清水酒精灯稍微加热观察试壁否气泡出现
·样解释种现象？
4课继续观察物体互相溶解

第四课 物质水中溶解力
教学目标
科学概念：物质水中溶解力气体容易溶解水
程方法：研究食盐苏水中溶解力进行气体溶解水实验
情感态度价值观： 溶解实验中认识细致观察较重性意识溶解生活中应广泛性重性
教学重点解物质水中溶解力
教学难点研究气体水中溶解
教学准备
分组实验：装30毫升水烧杯2筷子1勺2食盐20克苏20克汽水1开瓶器1注射器1
教学程
研究食盐苏水中溶解力
1学生观察：开桌纸包说说知道里面什？
2教师提问：20克食盐20克苏时放样水中做溶解实验猜猜食盐苏谁水中溶解力强？
3引导实验设计：样进行实验较公？
4组织学生实验：提醒学生做实验记录
5汇报交流：
2．观察气体水中溶解力
1教师出示汽水瓶摇摇请学生观察液体中出现气泡
2教师解释：摇瓶子时液体里逸出气泡溶解饮料中气体知道什气体？
3学生实验：观察溶解汽水里二氧化碳
4介绍操作步骤：注射器吸三分液体橡皮帽封住口然慢慢外拉（里推）注射器活塞观察注射器里气体液体变化
5提问：样解释注射器里气体液体变化？
6整理节课认识记录科学笔记（参考P10）
拓展：样观察溶解水中空气？

第五 溶解快慢
教学目标
科学概念：
溶性固体物质水中快慢物体颗粒（表面积）水温度混合溶液否搅动等素关
程方法：
引导学生历 问题 —假设 —验证 — 证实 科学探究程控制单变量进行实验程
情感态度价值观：
愿意实验种科学方法运解决类科学问题研究中发展公实验意识体验研究影响溶解快慢素乐趣

教学重点方糖溶解实验研究
教学难点实验程中种相条件控制
教学准备分组实验：筷子1玻璃杯2热水冷水糖块3食盐1勺子1水槽1
教学程
溶解快
1复：物体水中溶解什特征？
2提问：取两份样食盐份约10克时放入样水中（25ml）观察较杯中食盐溶解更快
3学生观察实验（教师指导方法）
4整理观察信息交流想法
5提出新条件：温度溶解没影响呢？（60摄氏度左右强调安全）
6学生观察实验（教师进步指导实验操作）
7整理观察信息进行交流
二加快方糖溶解研究
1出示方糖：块方糖水中溶解快慢受素影响呢？
2学生猜想形成假设：搅拌方法肥皂溶解快热水冷水更容易肥皂溶解肥皂切成块更容易溶解加更水肥皂溶解快……
3．制定实验设计（组设计实验图示文字等方法记录设计方案）
（1）组讨：样利实验验证假设（组设计两实验证实猜想）
（2）组实验设计交流汇报补充完善教师板书相条件条件（重点指导实验中变量控制）
（3）请组演示中实验余学生观察评议确保组正确操作
4学生分组实验汇报实验结果回应假设总结评价（注意引导学生反思实验程中足）
5整理课堂识记录科学笔记
6面吃块方塘猜猜块方糖嘴里溶解需少时间？

第六课  杯水里溶解少食盐
教学目标
科学概念：食盐定量水中溶解量定限度限量溶解
程方法：学生设计杯水溶解少食盐实验根计划开展研究学会运数作出解释
情感态度价值观：体验研究溶解现象乐趣发展进步探究溶解问题兴趣溶解实验中观察事实进行交流制定计划实验操作中感受科学探究严谨
教学难点历设计简单探究实验活动程

教学准备
演示实验：食盐塑料勺筷子烧杯水
分组实验材料：食盐1瓶备（包2克食盐10包）筷子1盛50ml水烧杯1水槽1天1
教学程
引入问题3’
1老师桌盐烧杯水勺子筷子猜猜材料做什实验？
2谁愿意老师合作？（出示杯清水请学生放勺盐教师搅拌）家盐样？杯中放勺盐会样？
3提问：果停杯200ml水里放盐停搅拌盐会断溶解？ （板书课题：杯水里溶解少食盐）
4时间关系先50ml水做实验（课题杯加50ml）
二制定杯水50ml水里溶解少食盐研究计划20’
1请推测杯50ml水里溶解少食盐？
2学生猜测：2勺3勺5勺……
3组织学生讨：想知道谁猜测正确该做呢？
4 组织学生汇报完善研究计划（建议形式表达研究计划）
研究计划
研究问：50ml水溶解勺食盐？

准备材料：
1杯50ml水
2袋盐
3塑料勺筷子记录纸
研究方法：
1勺勺加放勺尺刮
2等勺完全溶解加第二勺直难溶解止
3记录完全溶解勺数
研究结果：
发现：50毫升水溶解   勺食盐     克食盐
5关键性提问：（边交流边完成研究计划）
1勺盐算？（满满勺尺刮）
2第勺加进什时候加第二勺？加什时候加呢？（等溶解加第二勺直溶解止）
3判断否溶解搅拌时观察搅拌等观察呢？
4溶解勺算？（果放第7勺没溶解算6勺）
5根家讨制定份计划计划中方制定够完善提出修改
三分组实验5’
1学生根研究计划开展研究活动（提醒做研究记录）
2分组实验教师巡视指导

四交流分析研究结果8’
1汇报实验数
2汇报数发现什？
3想想：什样杯水里溶解盐少呢？（引导学生反思实验中出现问题导致样杯水溶解盐样）
4讨：样回答50ml水里溶解少食盐？（数组溶解少食盐？）
5出示天测量1勺约（）克接换算50ml水概溶解少食盐
6科学家研究结果表明：20摄氏度环境50ml溶解18克盐

拓展：节课老师请杯水中食盐水分离出想出什办法呢？

第七课 分离盐水方法
教学目标
科学概念：食盐溶解水变化程逆程蒸发方法分离出溶解水中盐种方法广泛应生活中：海水晒盐
程方法：运烧杯酒精灯三脚架石棉网蒸发皿等工具进行简单观察实验历观察较描述溶解前盐粒特征程
情感态度价值观：激发学生课外探究溶液分离方法兴趣
教学重点指导学生正确酒精灯
教学难点理解减少溶液中水分进行分离盐水
教学准备组观察实验：饱盐水1食盐1清水1蒸发皿1放镜1石棉网1酒精灯1三脚架1
教学程
导入：
1出示节课留浓盐水请学生观察提问：什杯盐水杯底会盐呢？什办法杯底盐继续溶解？（增加水量）
2学生说法演示实验：纸条杯壁浓盐水液面做记号然点点加水杯子里食盐恰全部溶解杯子放窗台水蒸发杯子里水面降原刻度时已溶解食盐会样？（学生思考）
3继续思考：果杯子里水天天继续蒸发减少直水全部蒸发掉原先溶解水里食盐会样？食盐会水起蒸发呢会留杯子里（学生做解释）
二观察蒸发皿中白色颗粒判断否食盐
1讲解：蒸发方法水分减少慢酒精灯加热水方法加快水分蒸发溶液中水分减少食盐变化
2出示实验装置介绍部分名称（蒸发皿石棉网酒精灯三脚架）
3教师演示实验操作学生观察
4强调实验点：酒精灯构造酒精灯点火方法酒精灯灭火方法盐水未完全蒸发前熄灭酒精灯加热实验器皿会烫注意安全
5分组观察：放镜观察蒸发皿中留物质形状颜色颗粒
6集体探讨：白色颗粒食盐样？溶解水？食盐？果蒸发皿中留食盐说明什？（盐水溶液中水分蒸发盐没水分起蒸发掉形成盐晶体留蒸发皿中）
7整理节课达成认识记录科学笔记
拓展：阅读资料P19

第四单元 身体
1身体结构
教学目标：
科学概念：
1 体根外观特征分头颈躯干四肢四部分果根做事情体会结构划分
2 体外部特点直接观察部特点助工具观察
程方法：
1 够应触摸手捏听等观察方法结合体验活动解身体部结构
2 够根观察目选择相适应观察方法
情感态度价值观：
1 够体观察活动中想象实际观察区分开保证观察活动真实性
2 探究身体感兴趣感受体构造精巧谐美
二教学重点：
身体部分组成认识体左右称特点
三教学难点：
观察身体部器官
四教学准备：
空白纸放镜尺子体基结构图等
五活动程：
（）引入：动物领身体特点关
1提出问题：知道青蛙捕虫手青蛙什善捕虫？老鹰什抓住机灵老鼠？啄木鸟什吃树干中害虫？
2放映录带：青蛙眼睛腿舌头具善捕虫特点肤色伪装保护老鹰坚硬带弯钩喙尖利爪子适捕捉老鼠啄木鸟嘴尖尖适合啄食隐藏树干中虫子爪子两趾前两趾适抓住树干
3结：动物领身体特点关系
4引出课题：领？什样领？天观察身体
（二）观察身体
1观察身体外形
身体部分组成？
（学生观察体分成头颈躯干四肢部分外学生进步部分划分部分躯干部分成胸部腹部肩部腰部臀部背部等）
2体左右称
（1）教师提出问题：果头顶开始通鼻尖画条线身体分左右两部分发现什？
（学生回答体称里求学生具体说出样称通讨学生明确：体左边右边眼耳鼻肢肢等部分仅长短粗细颜色形状位置样应）
（2）学生亲体验身体左右称种结构处
活动：①体验两眼睛眼睛范围广
活动：②学生体会两眼睛眼睛准确
活动：③学生先两手系红领巾接着手系红领巾学生体会两手手做事方便灵活
活动：④学生体会果两脚样长弯腰台阶转会方便身体易保持衡
（活动生动趣学生体会身体器官左右称优越性然体外部结构少特点学生说观察起定难度便观察重点放身体左右称特点教学情况选择观察点仅符合学生水选择体验活动方便易行参学生兴趣课堂气氛活跃）
3观察身体部
（1）教师解暗箱游戏引入（突破难点）
教师准备牛皮纸袋里面塑料瓶瓶里装半瓶水外夹钳钟表等物品教师学生想办法推测里面物品说出样猜测理学生通手摸捏摇听等方法终猜出里面物品
接着教师出示幅画面画体外表轮廓告诉学生体刚纸袋子外面皮肤包裹着见里面学生想办法推测部什
时学生思路开想出许办法：
①说耳朵听心脏跳动知道心脏位置
②说手臂曲起摸鼓起肌肉
③说说话时手摸喉部摸正振动声带跑步胸部起伏知道里肺部
④说吃饱饭胀起方胃
⑤说饿时候肚子咕咕里肠子
⑥说力捏摸硬骨头
……
学生根家摸听等方法信息综合想象体部什模样？
（皮肤面什肌肉面什骨胳包着什血神样分布……）
4身体样工作：
利学生熟悉身体活动学生活动体验中利泡泡图方式活动中身体部分参情况表现出
思考果体工作类型划分更深夜静体组成呢
（三）课延伸
问题：直立行走区动物重特征请查阅资料解体具备什样结构特点直立行走？
（四）作业
附板书设计：
观察身体
头
颈
躯干
四肢

2骨骼关节肌肉
教学目标：
科学概念：
1 身体肢体活动骨骼关节肌肉完成运动形式骨骼关节肌肉组合结构会
程方法：
1 够观察基础做出肢结构形态观察记录够断完善认识程中意识观察记录进行补充完善
2 查阅资料解关肢结构知识够资料完善纠正体结构认识
3 够动态身体活动程分解干动作分进行细致目观察活动
情感态度价值观：
1 够独立思考基础分享研究结果愿意合作交流
2 够正确观察研究中完善结果善反复观察研究中完善认识
二教学重点：
解运动中骨骼关节肌肉协调运动身体做运动程中骨骼关节肌肉发挥作
三教学难点：
观察记录方式记录段学中研究议题想法思考程
四教学准备：
体基结构图骨骼模型等
五活动程：
（）引入：里支架骨骼骨骼支撑着身体保护着脏器官进行种样活动骨骼独立运动？组织骨骼协调工作呢？
（二）观察肢运动
1重物：学生体验侧手臂完成起哑铃动作感受肌肉运动中变化作
尝试观察方法解运动中骨骼关节肌肉协调运动感受起放时力肌肉变化
观察方法观察目
分解观察肢运动降低观察难度
助肢活动感受解骨骼关节肌肉关系
2记录观察
图文记录观察强调学生观察事实体验感受通图画文字真实表现出
交流
相关资料（完善认识）
（重学方法）
通观察记录学生肢骨骼关节肌肉活动中关系直观表现出
3观察骨骼关节肌肉相似物体
骨骼肌肉关节认识拓展利现代机械类似构造直观表现三者功特点
常参加体育锻炼骨骼粗壮肌肉发达关节更加灵活
次明确三者关系升健康生活高度
（三）课延伸
参加体育锻炼骨骼肌肉关节关系
（四）作业
附板书设计：
骨骼关节肌肉
骨骼
关节
肌肉

3跳动起会样（）
教学目标：
科学概念：
1 体运动需氧气肺气体交换作氧气吸收进血液二氧化碳排出体外
2 体运动量越消耗氧气越需加快肺呼吸吸收进更氧气
3 常锻炼身体加身体肺活量样利身体健康
程方法：
1 合理实验记录单够测量单位时间心跳呼吸次数进行数分析
2 够结合实验现象相关信息资料作出呼吸次数加快原分析
情感态度价值观：
1 愿意学相互交流够合作中完成实验活动
2 够耐心细致完成心跳呼吸次数测量活动
二教学重点：
学生容易感受身体活动变化线索呼吸循环系统引入学生视野展现出两系统支持体活动作联系
三教学难点：
学生容易感受身体活动变化线索呼吸循环系统引入学生视野展现出两系统支持体活动作联系
四教学准备：
秒表听诊器塑料袋吸肺活量测量仪
五活动程：
（）引入
跳动时候骨骼关节肌肉参运动发生变化身体里发生什变化？
（二）测量心跳呼吸
（1）播放段关运动录（播放学生跑步体征表现流汗气喘疲惫视频资料）
（2）汇报交流：运动身体发生变化？（呼吸加快流汗心跳加快等）
（3）提出问题：什会出现种反应？天起研究身体运动究竟会发生变化
2探究运动前呼吸次数变化
（1）测试运动前呼吸次数
①分钟呼吸次？(呼吸算呼吸次)
②讨交流掌握测试呼吸次数方法
③学生测静时呼吸次数做记录
④汇报统计发现：静时数学分钟呼吸次数2040次左右
（3）测试运动心跳呼吸次数
①根课环境设计运动量较运动项目？
②学生设计交流室运动
③强调运动时注意事项做运动测试运动心跳呼吸次数做记录
④汇报交流：运动呼吸次数
⑤运动前呼吸次数数分析数说明什？
⑥发现：运动体呼吸次数明显加快（板书：运动 呼吸加快）
（三）呼吸什加快
1提出问题：时刻进行着呼吸伴着运动量增加分钟呼吸次数会增加运动呼吸什关系呢？
2体验活动：反复呼吸塑料袋里空气什感觉？
试着解释什会样
学生猜测
活动中学生会采集体静定量运动运动段时间分钟心跳呼吸次数数引出问题呼吸什会加快
验证活动：较三瓶气体
助资料认识呼吸气体交换程
3运动呼吸间关系做出解释
通测量跳动心跳呼吸次数变化研究呼吸什会加快呼吸心跳体活动关系引入学生研究视野
知道运动消耗氧气呼吸功进行氧气二氧化碳气交换
（四）课延伸
天坚持跑步锻炼果呼吸量增加说明身体锻炼
（五）作业
板书设计：
跳动起会样
呼吸 心跳
氧气 氮气 二氧化碳

4跳动起会样（二）
科学概念：
1 体需氧气肺吸入进入血液心脏通血输送身体部位时收集二氧化碳等废物排出体外
2 体运动量增加需血液运输更氧气心脏跳动速度增加加运输血液数量
3 锻炼身体增强心脏力量利身体健康
程方法：
1 够通实验方式解心脏工作强度工作量
2 愿意学相互交流合作完成实验活动
情感态度价值观
感受体呼吸循环程中身体器官间相互协调相互合作程感受体构造精巧谐美
二教学重点：
解体活动程中肺完成气体交换心脏完成输送血液功
三教学难点：
解体活动程中肺完成气体交换心脏完成输送血液功
四教学准备：
吸耳球水槽2水心脏模型
活动设计：
五活动程：
（）引入
1激活已验 提出探究问题
（1）播放段关运动录（播放学生跑步体征表现流汗气喘疲惫视频资料）
（2）汇报交流：运动身体发生变化？（呼吸加快流汗心跳加快等）回顾：运动呼吸什会加快？
（3）提出问题：心跳什会加快？
2探究运动前心跳次数变化
（1）认识心脏心跳
①（出示心脏模型）解心脏什样子？讲解心脏位置
②书解心脏停跳动干什？
③（播放视频）讲解：心跳心脏跳动心脏收缩舒张（板书：心跳心脏收缩舒张）心脏收缩舒张程常说心跳次
④（播放视频）认识心脏收缩舒张血液体循环程（板书：血液循环）
（2）测试运动前心跳次数
①心脏跳动规律知道静时分钟心跳次？
②交流：什方法测试心脏分钟跳动次（摸脉搏）
③强调测试时注意事项
④学生测静时心跳次数做记录
⑤汇报统计发现：静时数学分钟心跳次数7090次左右
（3）测试运动心跳次数
①根课环境设计运动量较运动项目？
②学生设计交流室运动
③强调运动时注意事项做运动测试运动心跳次数做记录
④汇报交流：运动心跳次数
⑤运动前心跳次数数分析数说明什？
⑥发现：运动体心跳次数明显加快（板书：运动 心跳加快）
3认识剧烈运动心跳加快原
（1）提出疑问：剧烈运动呼吸心跳会加快什？
（2）心脏停跳动血液循环程什作？（播放段视频）
洗耳球塑料体验（模拟）心脏收缩舒张程中力血液运输形式
（3）谈话：心跳血液体停循环血液体处断输送氧气养分时身体产生废气通肺部排出体外心跳加快体血液循环发生什变化？（心跳加快体血液循环加快）
（二）课外延伸
（1）出示情境：登高楼时学会出现气喘吁吁现象学呼吸没变化？讨：种差什原造成
（2）交流汇报：①常参加体育锻炼会样？
②锻炼少锻炼会样？
（4）解释种现象差原：常体育锻炼心脏跳动常锻炼更力肺呼吸领强常锻炼运动时心肺体提供足够氧气容易出现气喘吁吁现象常参加体育锻炼心脏常参加体育锻炼力心肺供氧领强满足事剧烈运动繁重工作时体氧气需额外加快呼吸心跳次数弥补特容易出现气喘吁吁现象
（5）什办法心脏更力更持久工作？
（6）讨交流
（6）谈话：常参加体育锻炼增强心肺功身体更健康（板书：增强心肺功 利健康）
（6）讨交流：日常进行体育运动项目锻炼身体？
（三）总结提炼课题体验收获喜悦
（1）通节课学明白什？收获？
（2）提炼课题：运动健康（板书）
（3）总结：学身体健康第增强体质运动积极响应中央关开展全国亿万青少年学生阳光体育运动号召走操场走进然走阳光坚持天锻炼时 心肺功更强实现健康工作50年幸福快乐辈子希成身心健康充满活力新代接班
（四）作业
板书设计：
跳动起会样（二）
心跳次数
血液循环
输送 排出体外
5食物体旅行
教学目标：
科学概念：
1 体活动需量消化器官食物中营养吸收
2 体消化器官口腔食胃肠肠器官功食物体会序进入消化器官消化吸收
程方法：
1 够已验基础做出食物消化程图够断完善认识程中意识观察记录进行补充完善
2 查阅资料解关食物体消化知识资料够完善体消化器官认识
情感态度价值观：
1 够独立思考基础分享研究结果愿意合作交流
2 够正确研究中完善认识善反复观察研究中完善认识
二教学重点
解食物体消化程
三教学难点：
解食物消化道里运动方式
四教学准备
  　教师准备：馒头听诊器关消化程消化器官投影片制媒体课件
    学生准备：馒头搜集关良饮食惯谚语
五活动程：
（）引入
1创造情景导入新课
讲述：学较喜欢出旅游吧？天老师想家起旅行？ 旅行游览壮丽山河探险寻宝钠里呢？ 先请导游闪亮登场（亮出馒头）天馒头导游时刻充满生机活力方里呢？
2学生猜测导出课研究容食物消化板书课题
（二）认识体消化器官探究食物体消化程
1初步感知食物体消化
（1）提问旅游时旅客更着导游走增氧着馒头导游身体里旅行呀？
（2）学生咀嚼馒头体会馒头体消化程
（3）学生汇报
2学生根感知验处认识特难题消化器官
（1）讲述：馒头导游进胃里时候没感觉馒头导游会带方旅游呢？ 现请学猜测绘制幅旅行图吧
（2）提出求绘制景点名雀消化器官路线清楚
活动：学生组单位绘制旅行图
交流展示绘制旅行图幸家认组设计旅行图准确路线组合理实馒头旅行景点固定履行路线固定样知道谁画旅行图正确呢
交流讨
（3）找精确旅行图标准图较 找出差异
（4 ） 组学生正确消化器官进行修正
组次绘制旅行图
（5）组进行较先画旅行图找出先两次差异
（6）组交流较学绘制消化器官明确消化序清楚
学生汇报消化器官认识
老师提问：食物样消化？ 消化器官分起什作？
学生根验感受汇报
教师通计算机学生展示食物消化器官里消化程
学生争议胰脏肝脏否属消化器官进行分析
（三）认识消化道蠕动推进食物前进方式
1提问倒立吃东西表演逆问什倒立着吃东西
2学生猜测做出假设
3知道学生做模拟食物消化道里运动实验
4提问：消化道什方式食物前进？
5学生回答老师讲种方式纳蠕动
（四）认识保护消化器官重性时生活中应该样做呢？
1辨析什样饮食惯？
2讨：该样保护消化器官样养成正确饮食惯？
3教师结
七板书设计：
食物体旅行
口腔→食道→胃→肠→肠→肛门
6口腔里变化
教学目标：
科学概念：
1体运动需量消化器官食物中营养吸收食物口腔里良初步消化程会利整体消化器官工作
2牙齿舌唾液参食物口腔里消化程功相
3牙齿三种门齿犬齿臼齿牙齿功保护牙齿利身体健康
程方法：
1够观察已验基础做出食物口腔部变化牙齿形状特征分布记录够断完善认识程中意识观察记录进行补充完善
2愿意学相互交流合作完善观察研究结果
情感态度价值观：
1够认真细致观察牙齿形状特征
2愿意分享研究结果愿意合作交流
二教学重点：
体运动需量消化器官食物中营养吸收食物口腔里良初步消化程会利整体消化器官工作
三教学难点：
够观察已验基础做出食物口腔部变化牙齿形状特征分布记录够断完善认识程中意识观察记录进行补充完善
四课前准备：
童牙齿模型馒头镜子
五活动程：
（）引入
口腔食物消化开始方口腔消化中发挥什作呢？样工作呢？
1观察口腔
请学生分慢慢咀嚼块馒头感觉说出食物形状感觉两方面观察分析出现种情况原
馒头会越嚼越甜时间食物口腔中发生变化
体验牙齿舌唾液食物消化程中作相互协调工作方式
特关注安全问题够保证卫生情况操作入口实验学生家中完成体验活动课堂中进行汇报
2观察牙齿
①观察牙齿讨牙齿形状画牙齿分布排列图形状牙齿分类标名
②讨牙齿作知道牙起着切碎研磨食物作牙齿承担着工作牙齿咀嚼舌搅拌食物变加快消化速度
③体验三类牙齿咀嚼活动中协调工作
3讨牙齿保护
①讨什蛀牙（龋病牙）？
②通课前调查学生讨交流：（1）想想时样护牙？（2）觉坏惯会影响牙齿生长？
　　③老师预设问题
　　（1）样选牙刷牙膏？
　　（2）换牙时期吃什少吃什？
　　（3）发现班里朋友存坏惯？会什样果？
　　（4）果发现桌坏惯会办？
　　（设计意图：环节通师生话交流纠正学生普遍存良惯学生积极性高参面较广七嘴八舌讨中真实生动画面前学生子明白果时改掉良惯会产生样果学生交流力锻炼提高）
4作业
板书设计：
口腔里变化
牙齿舌唾液
切碎研磨食物
龋病牙

7呵护身体
教学目标：
科学概念：
1 体部分进行种生命活动时候孤立互相密切配合协工作
程方法：
1 够画图方法直观表现体器官间关系
2 够反复绘图作出修改完善掌握画图方法
3 够清楚表达观点增强语言表达力
情感态度价值观
1 探究身体感兴趣感受体构造精巧谐美
2 够独立思考基础分享研究结果愿意合作交流
3 够正确观察研究中完善认识善反复观察研究中完善认识
二教学重点
体部分进行种生命活动时候孤立互相密切配合协工作
三教学难点
够画图方法直观表现体器官间关系
四课前准备
体模型
五活动程
（）引入
全面回顾前面学生解体骨骼肌肉系统呼吸系统循环系统消化系统工作程中系统部器官相互间协作关系时进步引导学生发现跨系统间协作关系较全面体系统化结构呈现学生面前
1体感官样协工作
（1）组讨集体研讨体器官样协工作 图文呈现
（2）交流研讨享彼认识
（3）绘制表示简单关系画图
（4）交流研讨简单绘图基础寻找图图间关系关系绘制新图
（5）修改完善（循环反复）
讨分两层次：节课中呈现系统部协工作二（卡通物说）联系教学活动中涉体活动找出系统间器官协工作情况学生建议制作卡片进行拼摆利表达想法利理解
2体器官间联系
学生全面思考体器官间联系需通讨丰富想法寻求找更更广泛联系扩充认识画图程中需学生种联系反复思考寻找适宜表述方式
画图指导
课学生画图形式表现单元学理解前出现较简单面较复杂关系画图难度较时候需教师指导
3健康生活
通讨学生理解健康生活解身体结构相互作规律爱护促进更协调工作
4作业
板书设计：
呵护身体
协工作
互相联系














四年级册教材目录
第单元 电
1 生活中静电现象
2 点亮灯泡
3 简单电路
4 电路出障
5 导体绝缘体
6 做开关
7 样电路连接
第二单元 新生命
1 油菜花开
2 种样花
3 花果实种子
4 种子散播远处
5 种子萌发
6 动物卵
7 动物繁殖活动
第三单元 食物
1 天食物
2 食物中营养
3 营养均衡
4 生食物熟食物
5 面包发霉
6 减慢食物变质速度
7 食物包装信息
第四单元 岩石矿物
1种样岩石
2认识种常见岩石
3 岩石组成
4 观察描述矿物（）
5 观察描述矿物（二）
6 面种知名矿物
7 岩石矿物
第单元 电
单元教学意义
轻轻闭合开关电灯会发出光收音机会播放动听乐曲电视机会呈现五彩缤纷画面……切说似早常
电规模应基类电断探究孩子电感兴趣单元助导线灯泡电池等电器元件许趣探究活动帮助学生建立关电初步概念促进科学探究理解探究力发展
单元第1课生活中静电现象学生首先身边静电现象开展系列探究活动静电现象学生身边常会发生课中知道静电现象物质外力作发生电荷转移形成种电荷相互排斥异种电荷相互吸引果电荷持续方流动会产生电流学生建立电概念基础
接点亮灯泡简单电路电路出障三课中学生开展电路研究根电线电池灯泡发光活动似简单四年级学生会津津味参活动中活动中认识电电路想象电流样流动次次灯泡亮起实验中会提出更具挑战性务尝试着更连接方法灯泡亮起电池盒灯座连接电路更加稳定便操作
更灯泡亮起学生探索电路连接方式灯泡影响电路中果某方连接者某电器元件出问题导致灯泡亮电路出障课学容引导学生寻找电路障程中制电路检测器做重检测工具时程中学生形成关电重概念电种源物体发光发热灯泡发光电必须流包括电池完整回路相材料连接电路等
电路检测器检测导体绝缘体学生身边物质性质认识发展时电理解加深
单元导体绝缘体认识基础安排做开关课旨学生已形成电路概念进步发展控制电路时深化导体绝缘体认识
单元课样电路连接日整理学生发现认识较串联联两种电路连接方法
整单元安排严密结构前课间着学生认识发展逻辑关系学生认识电质电荷开始认识电路电流开关电路检测器导体绝缘体系列探究活动终指电认识
单元中学生电池样安全电源日常生活中数电器220伏交流电教师定学生知道220伏交流电电源危险直接家里学校里插座中电做实验安全电教育贯穿单元教学始终
二单元教学目标
科学概念：
1静电现象物质外力作电荷位置发生变化产生带电现象
2电荷正电荷负电荷两种种电荷相互吸引异种电荷相互排斥
3电荷持续定流动形成电流
4电流导线灯泡发光需完整电路
5相材料组成电路连接方式连接电路具特点
6物质容易导电样物质称导体物质容易导电样物质称绝缘体
7开关通连接断开电路控制电路中电器
8电种量源产生光热
程方法：
1组装简单电路
2关电探究活动中进行预测观察描述记录实验结果
3简单电路图表示电路连接方式
4制作简单开关控制电路
5电路检测器检验电路中障
6电路检测器检验导体绝缘体
7电路检测器探究接线盒里电路连接情况
情感态度价值观：
1知道安全电重性
2激发探究电兴趣
3发展探究解决问题信心
三教学准备
气球线绳塑料梳子碎纸屑灯泡灯座电池电池盒导线回形针开关红灯绿灯黄灯具46接线头盒子橡皮木质材料(木片木棒等)金属材料丝棉皮类布料(湿干)铅笔钢笔玻璃等

1生活中静电现象
教学目标
科学概念：
1生活中静电现象通摩擦等方式物体带电
2带种电荷物体相互排斥带异种电荷物体相互吸引
3电荷电路中持续流动起产生电流
程方法：
根已知识运逻辑推理观察现象进行合理解释
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象兴趣
教学重点解释静电现象
教学难点认识正负电荷
教学准备
塑料梳子碎纸屑气球绑气球细线挂气球支架静电现象相关图片幻灯片
教学程
体验静电现象
1引入
生活中趣现象老师表演问：纸屑会出现什？
教师演示：梳子梳干燥头发头发会样？头发飘起
头发什飘起呢？出示课题：生活中静电现象
2体验静电现象
组实验：出根摩擦塑料棒碎纸屑
发现什？摩擦塑料棒吸起碎纸屑
什会出现样现象？塑料棒摩擦产生静电纸屑吸起
3生活中静电现象
生活中静电现象处见知道？
二认识电荷
1样电荷
1）静电然存物质中什通常感觉物体带电呢？认识正电荷负电荷
2）进步研究静电现象组研讨
解释前面静电现象：：塑料梳子梳理干燥头发梳子带负电荷头发带正电荷互相时产生互相吸引现象头发飘起
3）块羊毛皮反复摩擦充气乞求侧面气球侧面头发发现什？（2组操作观察互换）
结：两摩擦物体时相互吸引时互相排斥前面学磁铁现象类似种电荷（正电荷负电荷）互相排斥种电荷（正电荷负电荷）互相吸引
2电荷流动起
摩擦电荷物体转移物体物体带正静电带静电物体中电荷持续流动形成电流必须电荷流动起需具备动力需形成电路
板书设计：
生活中静电现象
静电现象：正电荷负电荷
电荷流动起
2点亮灯泡
教学目标
科学概念：
1电流流灯丝时灯泡会发光
2利电点亮灯泡需完整电路
3完整电路相材料止种方法建立起
4电池两端直接导线连接起会发生短路
程方法：
1连接简单电路
2观察描述记录点亮灯泡实验现象
3根实验现象电流流做出胆想象推测
情感态度价值观：
1体会周围事物进行日细致观察乐趣
2敢根现象做出胆想象推测
3激发进步探究电兴趣
教学重点正确连接电路
教学难点认识灯泡结构正确连接灯泡
教学准备
灯泡1 5 v干电池导线实验记录单灯泡剖面图剖开灯泡实物电池灯泡图片等
教学程
引入
闭合家里开关电灯会亮起电灯什会亮呢？考虑样问题？先研究灯泡吧
二认识灯泡等结构
1灯泡构造
1）灯泡家吧？画画印象中灯泡？求划出灯泡部构造观察灯泡
2）组灯泡观察灯泡部分结构
3）交流观察结果画灯泡作出修正
4）猜猜电流灯泡部通？手指画画
2观察导线电池说说导线电池结构
三灯泡发光
1点亮灯泡
1）组活动连接实验器材想办法灯泡亮起手划说说电流流动？做记录箭头画出流动方
2）组织学生汇报：连接组台展示说说电流动？方样？没连接台展示全班学起分析出现问题渗透短路断路等知识
2尝试种方法点亮灯泡
1）方法点亮灯泡实物图画哦
2）画出种连接方法电路中电流流动路径说说想
3）连接图贴黑板全班交流
4）分析接亮点
3出示实物图分析灯泡会亮灯泡会亮
四安全教育
课堂电池电压较伤生命发电厂发出通导线送家户电220V交流电足引发触电事致死亡点直接家里学校里插座中电做实验程中尤注意
板书设计：
点亮灯泡
灯泡 导线 电池
实物图展示：


3简单电路
教学目标
科学概念：
1简单电路需持续提供电装置电池
2电电池端导线电器返回电池端组成完整电路
3相材料电路连接方法
程方法：
1更方法材料点亮更灯泡
2观察描述记录关实验现象
3简易符号表示电路部分
情感态度价值观：
激发电探究兴趣
教学重点
1相材料电路连接方法
2简易符号表示电路部分
教学难点更方法材料点亮更灯泡
教学准备
组灯座2电池盒11号电池1节导线4根灯泡2记录纸干记号笔1支
教学程
活动导入：
1连接赛：组节干电池根导线灯泡灯泡点亮
2讨：样手着点亮灯泡松手灯泡亮点太方便啊？
3引导学生想办法解决问题(提醒学生观察回忆学校家里电灯样安装)
二观察电池盒灯座学会电池盒灯座连接电路
1教师逐出示灯座电池盒学生观察电池盒灯座
2讨：两工具干什
3请生演示电池盒灯座安装教师做提示：
(1)安装电池时候什提醒家注意
(2)灯泡装灯座
(3)导线连(指出弹簧接线头佳连接方法)
（说明：电池盒灯座方法学生观察基础教师直接教科书提供步骤告诉学生必方法进行讨教师边讲解学生边操作保证学生会）
4学生电池盒灯座连接电路灯泡亮起
5请组学生展示连接实物图教师介绍简单符号画电路图方法
三更灯泡亮起：
1提供1灯泡1灯座3根导线学生尝试样两灯泡时亮起
2学生教师提供材料进行种尝试尝试成功尝试连接方法
3教师提醒学生种方法电路图画出便交流
4根组电路连接情况发组节电池电池盒探究两节电池电路中连接方法画出电路图
5实验结束组汇报互动交流
（交流点：灯泡亮种连接方法种方法更什什方法灯泡时发光指出电电路中样流动）
四活动延伸：
1挑战：连接更灯泡电池时亮起？
2讨想法学生电路认识进步发展
板书设计：
3简单电路
电池 导线 电器（电池盒灯座）
连接方法
点亮灯泡


4电路出障
教学目标
科学概念：
1利电点亮灯泡需完整电路(通道)
2电路出障电流会中断
程方法：
1制作电路检测器
2应电路检测器检测排电路中障
情感态度价值观：
培养尊重意见敢提出见解乐合作交流精神
教学重点
种新方法检测电路——做电路检测器体验科学检测手段更迅速解决问题
教学难点应电路检测器检测排电路中障
教学准备
组23灯泡导线干电池电池盒灯座坏灯泡没剥皮导线废电池形成断路电池盒套做电路检测器材料张电路检测器挂图
教学程
观察导入：
1出示灯泡发光串联电路学生画出简单电路图说说电流样流动
2说明：灯泡发光电路中形成完整回路（板书：回路）
3提供出障电路提出问题：灯泡什亮引出面探究活动(建议：教师准备坏灯泡电没电电池等材料)
二什方出障
1首先引导学生检查连接方法结合前面学排连接方法问题
2引出新问题什连接方法正确灯泡亮呢引导学生整理造成灯泡亮种原
造成灯泡亮原
1 灯泡坏
2 灯座松没连
3
4
（说明：发掘学生已知识验程定时间分析电路出障做记录）
三做电路检测器：
1讨什办法检测障电路？
般面种方法：
①检查法：检查电路中连接否完（电池盒两端弹簧夹导线没夹紧电池否放灯泡拧紧……）
②换法：外灯泡电池导线等换电路中材料灯泡否亮
2基础指导学生教科书中提示做电路检测器（电路检测器做法：节课连接简单电路中灯座根导线头拆外连根导线电路检测器）
3做电路检测器试试灵灵
4根教材10面插图讲解检测电路检测电路中部分(灯泡导线)方法（障电路某部分电路某元件连电路检测器两导线头间果灯泡亮说明部分电路元件畅通没障否证明部分电路元件畅通障）
5检测器检测电路障注意问题：
（1）检测电路时应先障电路中电池电池盒中取出
（2）检测障电路中电池否电应采取出电路检测器电池盒中电池障电路中电池放电路检测器电池盒里灯泡会会亮
6制定检测计划提醒学生电路检测器查找障产生原边检查边做记录数数电路中方出障
7利排法进行测试找出障原学生试次灯泡重新亮起分组汇报
8强调安全事项
电路检测器实验室里检测简单电路检测220V电路
9拓展：方法查找电路中障？
板书设计：
4电路出障
回路
障 电流中断
造成灯泡亮原
1 灯泡坏
2 灯座松没连
3
4
电路检测器

5导体绝缘体
教学目标
科学概念：
1物质易导电样物质做导体物质易导电样物质做绝缘体
2导电性材料基属性
程方法：
1根务求制定组研究计划完成设想计划
2实施关检测必步骤整理实验记录
情感态度价值观：
1学会合作
2培养尊重事实实证精神
3认识井然序实验操作惯形成安全电意识重
教学重点
教学难点
教学准备
组学生准备木片塑料片陶瓷纸板橡皮布丝绸皮毛钢玻璃铅笔铜丝铅丝铝丝(易拉罐)铁丝卷笔刀硬币导线插座20种检测物体电路检测器份科学检测记录表
教学程
观察导入：
1观察简单电路连接说说电流电路中流
2讨电路中导线剪断会出现什情况什
3想办法重新接亮灯泡程中引导学生发现电路检测器两金属头接起灯泡会亮外面塑料皮接触起金属头塑料皮接触起灯泡会亮
4讨：什电路检测器两金属头接起灯泡会亮外面塑料皮接触起金属头塑料皮接触起灯泡会亮
5讲授：铜丝样容易电流通物质做导体塑料样容易电流通物质做绝缘体（板书：导体绝缘体）
二检测橡皮导体绝缘体
1提问：样检测块橡皮导体绝缘体呢？
2预测橡皮否通电流灯泡发光做记录
3电路检测器两检测头相互接触检验灯泡否发光
4两检测头接触橡皮两端观察灯泡否发光
5重复检测次检测时灯泡亮亮情况记录
6出结：橡皮绝缘体
三检测20种物体导电性：
1材料盘中学生提供20种供检测材料张检测记录表
2检测前求学生种物体否灯泡发亮做出预测然进行尝试实验做检测记录（活动中关注组学生活动参性兴趣持久性鼓励学会合作）
3检测完成组整理分析检测结果
4表达交流：物体灯泡发亮物体灯泡发亮
5观察基础20种物体进行分类分类中发现定规律学生导体绝缘体做出描述（说明：插头卷笔刀等复杂物体引导学生进行识知道许物体构成复杂部分灯泡发光部分灯泡发光常利绝缘体阻止电流需方）
四讨教室电器设备绝缘措施进行安全电教育
1引导学生观察教室里设施绝缘体做导体做
2描述绝缘材料处理解种材料作提醒学生保护电器设备绝缘体部分注意安全电
3概括：利导体电送需方利绝缘体阻止电流需方
板书设计：
5导体绝缘体
导体 导电性
绝缘体
安全电



6做开关
教学目标
科学概念：
1开关连接断开电路控制电路中电器元件工作状态
2开关方需导体做方必须绝缘体做
程方法：
利身边材料设计制作简单开关控制电路
情感态度价值观：
培养动手实践力创新意识
教学重点观察手电筒开关
教学难点设计制作简单开关控制电路
教学准备
组准备手电筒相应干电池软木块(橡皮)块图钉两曲针灯泡灯座电池盒电池节导线干红灯绿灯黄灯1
教学程
观察手电筒：
1观察组成手电筒种材料
讨：材料中导体绝缘体？什方导体方绝缘体？
2观察手电筒构造
思考：电池灯泡样安装？电路中电流路径样？试着标出电流路径
3观察手电筒开关
观察操作手电筒开关体验开关样控制灯泡亮灭（教科书提供张手电筒部构造电路图图中表示电路断开时候引导学生想想果手电筒电路通图开关该样表示画画电流电池端通开关灯泡回电池端）
二做开关：
1组断开电路讨样设计开关
重点讨：什材料做样控制灯泡亮灭
2利身边材料讨设计制作开关然全班展示交流
3利组准备材料组合作制作交叉控制红绿灯电路推测什时候红灯亮什时候绿灯亮（活动目：开关控制红绿灯亮灭）
4果红灯变绿灯绿灯变红灯中间亮起盏黄灯话应该办（方法：开关控制两电路基础增加电路开关控制三电路）
5交流汇报：
（1）组活动中发现问题？
（2）解决问题？
（3）问题没解决？
（4）运种开关制作方法？
（5）设计红绿灯样控制生活中红绿灯什区？
三延伸拓展：
1介绍种开关遥控开关拉线开关闸式开关活动开关等
2布置学生课调查家里电器开关什样开关样控制电路
板书设计：
6 做开关
开关 连接断开电路
导体 绝缘体
做开关
控制红绿灯
遥控开关拉线开关闸式开关活动开关等


7 样电路连接
教学目标
科学概念：
1果电点流点两点间定导体连接两点间构成电通路否断路
2串联电路联电路两种连接方法组成电路
程方法：
1电路检测器检验接线盒电路连接情况
2尝试方法连接电路反复观察实验中发现连接方式特点
情感态度价值观：
1培养勇挑战缤密推断态度
2乐交流观点
教学重点电路检测器检验接线盒电路连接情况
教学难点运串联联两种连接方法组成电路
教学准备
组准备电路检测器两四接线头盒子(中组通路三组通路)实验记录单节电池(配电池盒)灯泡(带灯座)导线根
教学程
里面样连接：
活动：关第接线盒研究
1发组接线盒观察接线盒外面四接线头应数字标号
2开盒盖1号3号接线头盒子里面导线连接起
3盖盒盖讨：电路检测器检验出两接线头间通路？两接线头间断路？
4电路检测器实际检测检测结果前面观察样
活动二：检测推测第二接线盒导线连接情况
1发组外接线盒说明盒子面四接线头盒子里面导线连接开盒子直接电路检测器检验知道两接线头间通路？
2学生先讨检测序然开始检验检验结果记录表格中

12
13
14
23
24
34
通 路






断 路






3检验完根检验结果推测接线盒连接情况推测结果画记录纸（教材17面）
4组汇报推测结果讨种推测合理
5开接线盒学生里面底样连接
二较两种电路连接：
活动：电池两种连接方法
1发组两节电池两电池盒灯泡灯座四根导线求学生材料组装电路灯泡亮起种方法
2启发思考：两种方法中什发现
3学生汇报教师作适讲解（串联联：节电池电压15V两节电池串联起电压3V灯泡会特亮两节电池联起电压15V灯泡太亮）
活动二：灯泡两种连接方法
1发学生两灯泡两灯座节电池电池盒四根导线求学生材料组装电路灯泡亮起种方法
2启发思考：连接方法中什发现？
3学生汇报教师作适讲解
（说明：较两种电路连接活动教学中采学生直接教师提供材料教科书电路连接方式连接电路重点放学生观察两种连接方法什观察灯泡亮度什样做更利学生发现联电路串联电路质）
三拓展活动：谁设计特色
提供学生干材料组单位设计电路谁设计特色实
板书设计：
7 样电路连接
通路 断路
里面样连接 （电路检测器）
较两种电路连接 串联电路 联电路


















第二单元 新生命﹙附单元学指导﹚
单元教学意义
单元三植物动物单元动植物外部特征进行观察初步掌握定观察方法三历植物生长变化动物生命周期动植物生命周期进行观察基础学单元围绕植物
新生命诞生指导学生认识新生命产生相应器官相较长微细新生命诞生变化程中知道新生命环境间关系繁殖生命特征繁殖单元核心概念
单元包括两部分：第1—5课第部分帮助学生认识开花植物繁殖方式部分学引导学生观察棵油菜朵油菜花棵油菜花开始油菜花开种花观察发展种样花观察观察中许学生会产生问题：颜色形状构造千差万根什统称花呢？产生花果实种子课着活动展开探究重点便转移果实种子果种子落旁边会出现样情况呢？活动然推进种子散播远处粒种子然环境样生长呢？学生势必进入萌发种子研究课题植物样动物呢？第6—7课第二部分帮助学生认识动物繁殖方式通认识动物卵卵孵化程哺乳动物繁殖方式帮助学生建立繁殖动物特征动物繁殖方式科学概念
二单元教学目标：
Ａ科学概念：
1繁殖生物基特征动物植物需通繁殖延续物种
2许动植物繁殖方式具相似性植物花动物卵受精产生新生命
3花植物繁殖器官花特殊构造够承担生产种子繁殖新生命务
4植物种子动物卵构造发育新生命作相适应
5植物传播种子方式种样植物传播种子方式植物果实种子结构联系
Ｂ程方法：
1解剖方法观察花种子部构造
2适形式记录花变化程果实生长程
3定序雄蕊雌蕊样细结构进行观察
4持续观察种子发芽变化程
5历观察卵构造动物卵孵化程
Ｃ情感态度价值观：
1保持探究新生命产生奥秘奇心
2养成认真细致坚持观察科学态度
3认识然界生命生生息繁殖物种延续关重
三教学准备
器材：镊子放镜剪刀烧杯培养皿刀
材料：开花油菜植株南瓜雄花雌花油菜果实栗子果实蒲公英果实蚕豆种子黄豆种子种动物卵棉花棉签白纸胶带

1油菜花开
教学目标
科学概念：
1绿色开花植物根茎叶花果实种子六部分构成够帮助植物满足身需
2花植物繁殖器官植物花形成果实程中发生系列变化
程方法：
1解剖油菜花观察油菜花部分特征
2观察株油菜花变化程画图方式记录油菜花变成油菜荚程
情感态度价值观：
获亲然情感体验产生探究种样花浓厚兴趣
教学重点学解剖方法观察油菜花部分特征
教学难点花形成果实变化程
教学准备
演示：油菜花变化程图片课件
分组：开花油菜植株镊子放镜胶带剪刀白纸观察记录表
教学程
引入
单元概述：天开始进入非常趣新生命单元单元7课起研究植物动物样繁殖代请位学朗读单元导语：
春天……
出示开花油菜植株什植物？学时认真观察花？起进入花世界吧板书课题：油菜花开
二探究程
1观察棵油菜
（1）请学说说油菜长样？区分油菜根茎叶花果实种子
（2）油菜凤仙花根茎叶花果实种子样植物绿色开花植物﹙板书﹚根茎叶花果实种子六部分构成
（3）请学说出种绿色开花植物
2观察朵油菜花
(1) 观察：
油菜摘朵油菜花放镜观察朵油菜花
组里描述观察朵油菜花
注意萼瓣蕊读音
(2)解剖：
学镊子解剖朵油菜花
示范：镊子解剖序
解剖油菜花
萼片花瓣雄蕊雌蕊胶带贴观察记录表
观察解剖油菜花部分
填写油菜花观察记录表
(3)交流
(4)结：油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成油菜花四片花瓣
3观察棵油菜花
(1) 棵油菜花时开放？
(2) 数数棵油菜朵花？花蕾？
(3) 花花蕾外油菜花谢留部分什？
（4）观察花蕾推测花蕾未变化
画油菜花变成油菜荚变化序图
三结
花植物繁殖器官植物花形成果实程中发生系列变化
四布置课外活动作业：
采集种样花节课带
五板书设计
油菜花开
根茎叶花果实种子
花植物繁殖器官
萼片花瓣雄蕊雌蕊
教学记：



2 种样花
教学目标
科学概念：
1花部分构造中雄蕊雌蕊形成果实种子关
2根花构造花分成完全花完全花花时具雄蕊雌蕊花雌蕊雄蕊
程方法：
1根提示完成花专题研究区分花相研究结果表格形式呈现出
2报告会形式表述研究成果学进行交流
情感态度价值观：
形成觉珍爱生命保护花草树木意识继续探究花浓厚兴趣
教学重点花专题研究
教学难点分辨完全花完全花
教学准备
演示：
分组：完全花完全花雌花雄花单性花两性花放镜
教学程
引入
回顾：花植物繁殖器官油菜花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成
问题：花油菜花样？节课起研究种样花
板书课题：种样花
二探究程
1花专题观察
（1）组讨确定研究专题制定研究方案
（2）交流：准备研究容样研究研究成果呈现方式
（3）供参考研究专题：
校园里花种类种花花瓣数量种花萼片研究花雄蕊雌蕊统计花颜色花香臭等
（4）研究方法：数数统计测量等
（5）成果展现：表格图示文字结等
（6）讨观察研究注意事项：采摘损伤花朵
2花观察报告会
（1）分组汇报
（2）研究成果进行分类学生制定标准
（3）讨研究中发现问题
3认识完全花完全花
（1）观察较完全花完全花说说构造？
完全花少萼片少花瓣（马蹄莲）少雄蕊雌蕊
（2）阅读课文解完全花完全花雌花雄花单性花两性花
（3）判断：观察南瓜两种花什分属类？观察花判断属类？
（4）推测：南瓜雄花雌花会样变化呢？
4交流结
（1）通学知道花秘密？
（2）生活中寻找完全花完全花观察花变化程
三质疑拓展
关花问题？
四布置课外活动作业：
观察更花
五板书设计
种样花
完全花完全花 单性花两性花
教学记：




3花果实种子
教学目标
科学概念：
1果实种子植物开花传粉受精形成
2雄蕊雌蕊形成果实种子程中十分重作雄蕊雌蕊特殊构造胚珠受精长成果实种子
程方法：
1进步发展较事物相点点力
2定序雄蕊雌蕊样更细结构进行专题观察
情感态度价值观：
1保持探究花奥秘欲乐尝试应学科学知识
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
教学重点观察花雄蕊雌蕊
教学难点花果实种子关系
教学准备
演示：植物传粉受精课件挂图
分组：放镜镊子白纸油菜果实油菜花植物花
教学程
导入
已观察油菜花认识种样花知道许植物会开花结果开花结果间什关系呢？
学生提出猜测
（出示：油菜花雄蕊雌蕊）仔细观察油菜花雄蕊雌蕊吧
二探究程
1观察花雄蕊雌蕊
（1）什方法更观察雄蕊雌蕊呢？放镜
（2）教师展示台演示观察程学生纳研究方法
a放镜观察雄蕊部分——花丝花药
b花药花粉抖落白纸进行观察
c放镜观察雌蕊部分——子房花柱柱头
d手轻触柱头观察柱头否粘性白纸花粉抖落柱头柱头否容易花粉粘住
思考：雄蕊雌蕊构造特点繁殖代功什联系？
（3）学生分组观察轻声讨
（4）全班交流汇报
（5）教师根学生发言适时展示蜜蜂传播花粉图花受精示意图关课件
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生花粉传播雌蕊柱头会雌蕊子房里胚珠受精胚珠受精果实种子开始成长花朵开始凋谢
提问：昆虫传播花粉现象？植物力量传播花粉？
2观察油菜果实种子
（1）发放油菜果实观察油菜果实生长变化序排列
（2）心剥开快成熟油菜果实观察油菜种子样排列？数数果荚里少粒种子？
（3）全班交流汇报较组数发现
三总结拓展
雄蕊雌蕊结构
雄蕊产生花粉传播雌蕊柱头会雌蕊子房里胚珠受精胚珠受精果实种子开始成长花朵开始凋谢
袁隆杂交水稻
四布置课外活动作业：
查找资料解植物传播花粉方法
五板书设计
花果实种子
雄蕊（花丝花药） 雌蕊（子房花柱柱头）
受精 结果
教学记：




4 种子散播远处
教学目标
科学概念：
1植物传播种子方式种子散布更广利繁殖代
2种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
程方法：
1观察基础进行合理假设
2利测量实验等方式寻找证验证推测程
情感态度价值观：
1探究植物种子传播方式欲
2培养亲然热爱然意识发展周围事物奇心
教学重点观察种子传播方式
教学难点种子果实外部形态结构种子传播方式间联系
教学准备
演示：椰果水槽
分组：油菜鬼针草蒲公英番茄果实种子
教学程
引入
回忆：种植凤仙花程中发现凤仙花果实成熟种子样传播出？
板书课题：种子散播远处
二探究程
1观察油菜散播种子方式（分组观察）
（1）观察成熟油菜果荚外壳什特点？
（2）轻捏油菜果荚发现什？凤仙花较推测：觉油菜种子样散播远处？
（3）油菜种子结构特点：质量轻
（4）油菜果荚结构特点：干裂
2植物散播种子方式
（1）鬼针草种子传播回忆：山时裤脚常会粘什？结构什特点？
（2）番茄种子传播
a发放番茄观察
b推测传播方法
c讨交流
d类似植物
（3）观察风飞行蒲公英种子
a放镜仔细观察蒲公英种子：什发现？
b推测蒲公英散播种子？
c设计实验验证推测
d分组设计记录表测量蒲公英飞行距离
e汇报测量结果出结
f植物果实种子散播方式蒲公英相似？
（4）教师演示：水中漂浮椰果
3知道植物散播种子方式？
4阅读教材
三总结
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
四质疑讨
种子成熟散播远处掉落植物旁会产生样情况？
五布置课外活动作业
收集关植物散播种子资料
六板书设计
种子散播远处
水流传播
弹射传播
风力传播
动物传播
教学记：



5种子萌发
教学目标
科学概念：
1植物种子够孕育生命条件适宜时种子会萌发新生命会开始生长
2植物种子重部分胚胚生命
3种子部分种子萌发程中起着作
程方法：
1进行实验做记录
2运感官工具研究种子部结构
情感态度价值观：
培养探究种子奥妙兴趣养成认真细致坚持观察科学态度
教学重点观察蚕豆种子构造部分作
教学难点认识子叶蚕豆发芽程中作
教学准备
演示：课件
分组：培养皿镊子刀放镜浸泡2天蚕豆油菜黄豆种子发芽阶段蚕豆种子
教学程
引入
复：植物妈妈利种方法种子散播远处？
讨：种子样环境萌发呢？
板书课题：种子萌发
二探究程
1观察种子部构造
（1）种子萌发程中究竟发生什变化？首先解种子部构造
（2）介绍实验材料浸泡2天蚕豆油菜黄豆种子
（3）演示解剖方法示范镊子剥蚕豆皮方法强调领：a．着急b．剥皮蚕豆开口边心掰开放培养皿中
（4）分组研究研究重点：种子分成部分？注意较三种种子异
（5）汇报交流
（6）认识种子部分（画图）双子叶单子叶例举推测：种皮胚根胚芽子叶蚕豆种子生长程中分起什作？
2观察发芽天数蚕豆种子
（1）种子萌发程中种子部分发生什变化呢？
（2）发放发芽阶段蚕豆种子
（3）观察发芽阶段蚕豆种子外形
（4）解剖发芽阶段蚕豆种子
（5）汇报交流研究发现
（6）子叶蚕豆发芽程中作？
三结
种子重部分胚胚生命蚕豆胚包括胚根胚芽子叶
种子部分种子萌发程中起着作
四质疑
双子叶植物单子叶植物种子结构花受精程
五布置课外活动作业
持续观察蚕豆种子发芽变化程做记录
五板书设计
种子萌发
种皮 胚（胚根胚芽子叶）
↓ ↓ ↓
根 茎叶 养分
教学记：




6 动物卵
教学目标
科学概念：
1动物产卵卵相似构造卵发育成动物
2卵孵化成动物需定时间条件
3青蛙鸡样繁殖代方式卵生卵繁殖代动物卵生动物
程方法：
1图片实物相结合方法观察研究动物卵结构特点
2观察青蛙卵孵化程查阅资料办法解鸡孵化程
情感态度价值观：
培养乐探究动物繁殖奥秘兴趣感受然界生命样性延续性
教学重点观察动物卵构造
教学难点历饲养动物观察孵化程
教学准备
演示：种动物卵孵化阶段鸡蛋放透明水槽青蛙卵水草
分组：新鲜鸡蛋切开半熟鸡蛋鲫鱼卵蚕卵放镜
教学程
引入
春天繁殖季节许动物卵繁殖
出示种动物卵板书课题：动物卵
二探究程
1观察动物卵
（1）出示种样卵：方？
（2）组观察鸡蛋鲫鱼卵蚕卵：什发现？相方？
（3）观察鸡蛋外形：
画鸡蛋
放镜观察鸡蛋外壳：什发现？
表面粗糙外壳孔壳脆容易破
孔什？透气
（4）观察鸡蛋部
观察：
盘中鸡蛋：蛋清﹙蛋白﹚蛋黄胚﹙蛋黄白点﹚壳
切开半熟鸡蛋
汇报：鸡蛋里面头空蛋壳膜指出蛋白蛋黄气室
推测：胚胎发育程中起什作呢？
蛋白供养料水分蛋黄提供营养胚发育成鸡气室提供氧气蛋壳保护作
2青蛙卵孵化观察指导
（1）知道青蛙卵孵化成青蛙？
（2）讨观察方法设计观察记录表
（3）学饲养方法注意事项透明水槽水草
3鸡孵化
（1）观察发育阶段鸡蛋认识鸡蛋部分作
（2）鸡孵化条件：种蛋温度湿度通风等
（3）鸡孵化时间：约3星期
三结
青蛙鸡蚕样繁殖代方式做卵生
卵繁殖代动物卵生动物
四布置课外活动作业：
发放青蛙卵
五板书设计
动物卵
蛋白蛋黄气室胚壳膜
卵繁殖代动物卵生动物
鸡孵化条件：种蛋温度湿度通风
时间：约3星期
教学记：




7动物繁殖活动
教学目标
科学概念：
1动物通产卵繁殖代直接产动物卵生胎生动物产生新生命方法
2动物繁殖绿色开花植物繁殖点受精
程方法：通观察图片情景现解更动物繁殖活动进行分析
情感态度价值观：懂新生命贵解生命世界生生息然规律
教学重点胎生动物繁殖方式
教学难点卵生胎生较总结
教学准备
演示：动物繁殖活动视频资料课件
分组：记录纸纯牛奶
教学程
引入
复回顾：卵构造卵生动物
板书课题：动物繁殖活动
二探究程
1卵生动物繁殖活动
（1）读教材P37思考：植物繁殖动物繁殖什点？
（2）交流
植物花蕊分雄蕊雌蕊雄蕊花粉传雌蕊柱头子房里胚珠结合胚珠受精便形成果实种子
动物植物样动物分雄性雌性雄性动物精子雌性动物卵相结合卵受精新生命便开始孕育
（3）动物活动繁殖做准备呢？
筑巢发情洄游交尾产卵孵化等
(4) 知道动物产卵繁殖？
鸟类鱼类两栖类爬行类节肢类软体类举种
2胎生动物繁殖活动
(1) 胎生胎生动物
读教材P38思考：什胎生动物？知道动物胎生动物？
猫狗兔等样繁殖代方式做胎生
胎生繁殖动物胎生动物
(2)哺乳
胎生动物般哺乳方法喂养动物
回忆动物哺乳情景观动物哺乳视频
观察纯牛奶说说哺乳新生命成长优势
(3)交流
(4)结：胎生
3总结动物产生新生命种方式
(1) 列表(组活动)动物名称繁殖方式
(2) 汇报交流
(3) 介绍繁殖方式：动物卵胎生
（4）解克隆技术阅读P39—40资料库
三结
动物繁殖方式卵生胎生两种
卵生动物通产卵繁殖代胎生动物直接产动物
四质疑讨
（1）教师质疑：卵生动物胎生动物种代成活率高什
（2）学生质疑
（3）讨
五板书设计
7动物繁殖活动
﹙产卵孵化﹚卵生动物 胎生动物﹙直接产动物﹚
哺乳
植物繁殖﹙受精﹚动物繁殖
克隆技术
教学记：












附单元学指导
1油菜花开
☆观察：
1观察朵油菜花
油菜花观察记录


数量
颜色
形状
气味
发现
萼片





花瓣




雄蕊




雌蕊




2观察株油菜花
株油菜___花蕾开___朵花___果荚
推想变化序：（ ）→（ ）→（ ）
☆填填
1油菜花萼片花瓣______ ______ 四部分组成
2解剖花序应该____________




☆画画：
请根观察画
画油菜花蕾连续变化图


提示：
认识花生长程两种方法：
长期观察花生长程
根已现象推测花生长程
推测种重认识事物方法

2种样花
☆观察：
1两种花较观察
_______花_______花较观察记录
（形状数量颜色气味等）

相方
方
发现
萼片



花瓣


雄蕊


雌蕊



2花蕊观察
单性花
两性花


﹙雄蕊雌蕊﹚
雄蕊花
雌蕊花





☆填填
1构造齐全花萼片花瓣雄蕊雌蕊四部分组成样花做_______油菜花缺少中部分两部分三部分花做_______南瓜花
2雄蕊没雌蕊花雄花雌蕊没雄蕊花雌花______花雄蕊雌蕊花______花
☆辨辨
（ ）1兰花桃花南瓜花完全花
（ ）2植物花形态颜色构造等相
（ ）3植物花结果产生种子
（ ）4果油菜花花瓣剩3瓣成完全花
☆选选
1列植物花属完全花（ ）
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D凤仙花
2列植物花属单性花（ ）
A南瓜花 B油菜花 C桃花 D凤仙花
3世界（ ）颜色花少
A红 B白 C黑 D黄
☆知道
花花
苏门答腊热带森林里生长着种奇特植物——花草生开朵花花特般直径1米左右直径达 14米世界花王花 王花5片厚花瓣片长约30厘米朵花6 —7公斤重
根萍外观绿色鱼蛋身长超厘米开花针尖般根萍创三世界纪录：全世界开花植物二全世界花植物三全世界果实植物


3花果实种子
☆观察：
1观察花雄蕊雌蕊
雄蕊分________花药两部分花药里面含________
雌蕊分______________柱头三部分手指轻触柱头发现柱头_______
2观察油菜果实
油菜果荚里____粒种子____粒种子排起厘米长
☆填填
1植物雄蕊________传雌蕊________雌蕊_______里胚珠受精胚珠受精________________开始成长花朵开始凋谢
2植物利________者________传播花粉
☆辨辨
（ ）1油菜花雄蕊许花粉雌蕊顶部柱头粘性粘住花粉
（ ）2植物花承担着生产种子繁殖新生命务
（ ）3植物果实然方果实里种子
（ ）4花生果实萝卜果实
☆ 拓展阅读
袁隆——世界杂交水稻父
袁隆（19309— ）中国工程院院士国杂交水稻研究创始誉杂交水稻父 2001年2月19日授予2000年度﹙首届﹚中国国家高科学技术奖
杂交水稻世界难题水稻雌雄花作物花授粉难朵朵掉雄花搞杂交﹙工传粉﹚袁隆知难进1974年配制种子成功2006年止国推广种植杂交水稻累计增产稻谷达5200亿公斤年增产稻谷养活7000万口程度解决中国吃饭问题解决世界性饥饿问题法宝1999年10月国际天体命名委员会颗行星（8117）命名袁隆星

☆知道
花果花
花果桑科植物外观见果见花名花果实花结果果发芽长叶仔细观察揭开秘密叶腋刚长出花果时摘见顶端疤痕细孔刀切成两半见里面长着花两种样子雌雄花花掩盖枝叶腋窝中容易见
花果高药价值研究发现花果乳汁中含种抗癌成份具明显抗癌防癌增强体免疫功作花果含酚类缓泻作时降低血压血脂功效

4种子散播远处
☆观察：

观察象
果实特点
推测传播种子方式
油菜果荚


鬼针草果实


番茄果实


蒲公英果实


☆填填
种子传播方式种样：________传播油菜等________传播槭树等________传播鬼针草等________ 传播椰子等
☆连连
苍耳 水流传播
莲蓬 弹射传播
蒲公英 风力传播
凤仙花 动物传播
☆选选
1根列植物果实种子具特点推测利风传播种子（ ）利动物传播种子（ ）
A果实成熟时会突然炸裂 B轻带翅绒毛
C刺肉吃 D圆形散落时滚动
2根右图植物果实特点推测利（ ）传播种子
Ａ水流　　　Ｂ弹射　　Ｃ风力　　Ｄ动物

☆想想
种子成熟果掉落植物旁会产生样情况呢？




☆知道
树木风力超长距离传播种子
科学家项新研究成果表明树木风力量种子扩散数公里外
　　悬铃木种子带顶降落伞助风力带远方树木种子悬铃木种子样幸运：较重没种帮助飞行结构科学家推测森林中偶然产生升气流带较远方
科学家美国北卡罗纳州片阔叶林中建立收集种子塔座塔高45米远远高出森林顶部结果35天中塔高度收集5000枚种子科学家发现片森林中美国鹅掌楸种子部分种子停留原部分种子飞数百米外少部分甚飞出1公里外
　　科学家认树木种子种扩散方式助森林延伸果种子完全掉落树木脚森林扩展缓慢发生边界

5萌发种子
☆观察：
1观察种子部构造

2蚕豆发芽观察实验
选10粒相蚕豆种子水中浸泡两天放铺棉花盘子里保持湿润表中时间次解剖粒种子注意较种子部分变化做记录

第3天
第6天
第9天
第12天
第15天
第18天
胚芽






胚根






子叶






☆填填
1种子萌发需足够________________适________
2蚕豆种子________胚构成胚包括________________________
3种子胚芽发育生长变成________________ 胚根发育生长变成________ 子叶种子发芽提供________
☆辨辨
（ ）1胚生命发育成棵植物
（ ）2蚕豆子叶种子萌发程中作提供养料
（ ）3蚕豆种子长成茎叶子叶
（ ）4蚕豆双子叶植物
☆连连
子叶 植物茎叶
胚芽 植物根
胚根 萎缩
☆试试
设计探究光种子萌发影响实验
实验假设：________________________________
实验材料：____________________________________________
____________________________________________
实验步骤：_________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
___________________________________________________________

6动物卵
☆观察：
1观察鸡蛋结构

2鸡蛋外壳观察
发现：____________________________________________________________
____________________________________________________________


3较种动物卵

相处
处
鹌鹑卵


鲫鱼卵
蚕卵

☆填填
1______________蚕样繁殖代方式做卵生卵繁殖代动物________
2青蛙卵_____天左右时间里孵化出蝌蚪鸡蛋孵出鸡约需_____星期
3________________________________等许动物产卵繁殖代
☆想想
鸡蛋里什会气室呢？



☆ 拓展阅读
卵
陆生动物卵鸵鸟蛋长度152―203厘米直径142―152厘米算动物中卵生存东动物中卵生活海洋中鲸鲨卵1953年6月27日墨西哥湾海底海虾网船陶里丝号捕颗鲸鲨卵长305厘米宽14厘米高89厘米篮球目前已知卵卵椭圆形黑琥珀似半透明条长36厘米长鲸鲨胎呈蓝灰色许百点肚皮白色父母模样 鲸鲨世界鱼仅次蓝鲸动物卵然
☆特推荐
专题学网站动物卵
httpwwwcszlfnetclassluanindexhtml
7动物繁殖活动
☆填填
1雌性动物产卵雄性动物_______结合发育成新生命
2______________兔等样繁殖代方式做胎生胎生繁殖动物_______般_______方法喂养动物
3分分
孔雀熊猫华南虎燕子金鱼老鼠鳄鱼恐龙蜜蜂鲸企鹅







卵 生 胎 生

☆想想
卵生动物胎生动物种代成活率高什


☆写写
已观察植物动物生命活动请动物植物生命活动题写事者童话首诗想写写



☆拓展阅读
动物卵胎生
卵生胎生动物生殖方式外卵胎生卵胎生胎生受精卵母体发育成新体产出母体胎生通胎盘母体获营养卵胎生发育时母体没少营养联系需营养卵身含卵黄供应
软体动物中少数卵胎生种类田螺受精卵仔螺出生约需母体孕育1年时间节肢动物中蝎子卵胎生
软骨鱼类中鲨鱼两三百种部分卵胎生少数胎生卵胎生锥齿鲨锯鲨星鲨角鲨等胎生白鲨灰星鲨等真鲨双髻鲨更奇特卵胎生胎生令惊奇卵胎生胎生鲨鱼娘肚子里室操戈互相攻击吞食火剩条出生然唯条幼鲨显然体格强壮更应付恶劣然环境
爬行动物中蛇2500种卵胎生600种斑海蛇青环海蛇扁尾蛇水蛇水赤链长吻海蛇等卵胎生南非种眼镜蛇眼镜蛇中唯卵胎生时次产子达60条














第三单元 食 物
1天食物
教学目标
科学概念：
天吃食物保持身体健康
食物分成类
程方法：
种方法食物进行分类通记录方式分类结果进行整理描述
通简单统计分析发现天中吃食物非常丰富
情感态度价值观：
食物分类活动中细致进行思考筛分区分难度混合类食物拆分食物种类
独立思考基础积极参集体研究讨活动表述想法
教学重点
通记录天食物发现问题规律
教学难点
会种食物进行分类
教学准备
学生准备：进行食物记录卡片纸（20张）
教师准备：食物分类记录单（组1份）
教学程
引入
俗话说：民食天食物生长发育说十分需米饭馒头苹果西瓜土豆牛奶鸡肉……常吃食物项生命活动食物关真解食物？单元集中研究食物解食物健康间关系调查 天食物开始食物研究吧 (板书天食物)
二探究程
1记录天中吃食物
昨天例：吃什？
学生汇报
（1）讨活动：食物该记录呢？
讨记录方法：餐进行记录荤素记录等……
讨记录程中注意问题：炒三丝算种食物？零食否记录？喝水记录等
（2）组记录：求学生天食物餐进行记录
注意： 种食物名称写卡片张卡片记录种食物重复吃食物分次记录求样食物写张卡片(20张编号便区分)
组汇报师记录（统计表）
（3）思考：汇报中出什？
天中吃少种食物？
吃什食物？
餐吃食物？
学生昨天吃食物组交流然全班学汇总
谈话：统计什想法(天吃种食物)
2食物分类
组记录卡片混合分成类食物分什
求：
(1)认类食物卡片摆成竖行贴展板
(2)竖行排头位置种颜色纸写竖行食物类
组单位进行汇报(配合学生黑板贴纸条)
样分类认(配合学生调整黑板卡片)
(3) 划分类方法(展示分类方法贴板)
喜欢吃分类
味道分类
生活惯分类
食物结构分类
食物源分类
……
讲解食物分成动物类食物植物类食物分类标准整理卡片动物类植物类食物分贴贴板两侧
贴板数数吃食物动物类食物植物类食物
(4)举例说说荤食素食分种？
三结
天中食物统计中会发现天中吃食物丰富里面着类食物摄取种类丰富食物类进食特点吃样丰富食物食物会提供什营养呢学查阅资料解答问题
板书设计
1 天食物

早餐：
午餐：
晚餐：
：

分 类
植物类：
动物类：
记 录

食：
副食：
教学反思



2食物中营养
教学目标
科学概念
体需营养食物中
体保持健康需营养成分包括蛋白质糖类脂肪维生素矿物质水
蛋白质构成身体成分糖类脂肪提供身体需量维生素矿物质调节身体机作
没种食物会含营养成分吃种食物
程方法
通阅读资料获取信息丰富食物中营养成分营养类等方面认识扩充记录中完善天中食物统计活动
通实验方法辨食物中脂肪淀粉
情感态度价值观
食物营养成分认识中感受种营养支撑体生命活动关系激发学生继续探究兴趣
完善天中食物统计记录活动中帮助学生建立严谨细致研究态度
教学重点
知道食物含营养成分
教学难点
辨食物中营养成分
教学准备
学生准备：节课天食物记录卡
教师准备食物中营养成分营养分类等相关资料
脂肪辨实验器材食油肥肉棉签白纸
淀粉辨实验器材淀粉水碘酒滴碗含淀粉食物(馒头米饭等)
食物包装盒标签……

教学程
引入：
身体成长发育需营养种类丰富食物中获什呢
二探究程：
1食物含营养成分
（1）讲述：体生命活动需种营养支持食物含营养成分非常丰富通常分：蛋白质糖类脂肪维生素矿物质水面分组探讨组选定种进行具体研究
（2）分组探讨交流（根生活验知识谈谈阅读课介绍解通查阅资料解释交流时做记录选定代表组全班汇报交流）
（3）汇报交流
A蛋白质组：
蛋白质体肌肉皮肤脏头发指甲血液成分构成身体细胞基材料机体生长发育衰老组织更新损伤组织修补种生理功需生命产生存消亡蛋白质关说蛋白质生命物质
含丰富蛋白质食物举例：粮食肉乳蛋豆制品蔬菜花生……
B糖类组：
糖类功供生命活动需量般说体需量70糖类氧化分解提供天吃食物中糖类常常占80中淀粉糖类细胞组成部分例细胞核中染色体重组成部分核糖脱氧核糖
淀粉糖类
吃粮食米麦玉米高粱甘薯等成分淀粉
C脂肪组：
脂肪俗称油脂源分动物油脂植物油脂两类脂肪体重组成部分含热量高营养物质脂肪碳氢氧元素组成种重化合物脂肪中含磷氮元素机体细胞建成转化生长必少物质
脂肪功供热量提供热量较相质量蛋白质碳水化合物(糖类)倍外脂肪提供体需必需脂肪酸脂肪酸种类分饱单饱饱脂肪酸三类 脂肪体营养中具重位体需总量1000^40脂肪提供
富含脂肪食物植物油动物油肥肉……
D维生素组：
维生素称维命体缺少种营养素体维持正常代谢机必须类低分子化合物体六营养素(糖脂肪蛋白质盐类维生素水)数必须食物中获仅少数体合成肠道细菌产生
体日维生素需量甚微果缺乏引起类特殊疾病称维生素缺乏症维生素酶类起参肌体新陈代谢肌体机效调节
种蔬菜水果中含丰富维生素
E矿物质组：
矿物质调节身体机作
体实种元素(量元素微量元素)组成中矿物质元素酶必需组分调节种生理功(维持渗透压氧气转运肌肉收缩神系统完整性)身体组织骨骼生长维持必需矿物质(钙磷钠镁硫氯化物)含量较仅含微量类必需微量元素钻铜氟碘铁锌铬硒锰钥数矿物质(锌外)广泛分布种食品中衡样化膳食中充分补充
食盐种蔬菜水果中含丰富矿物质
F水组
水体缺少重物质成年体水约占体重6000^7000少年童体水约占体重8000水细胞组成部分体种生理活动离开水例营养成分消化分解成种物质需溶解水里够吸收绝部分废物溶解水里够排出体外水方面断着食物饮料进体方面断着废物排出体外身体里水常常保持定衡果失衡种生理活动会发生障碍甚危生命
2天食物中获营养
（1）引导：通探讨交流已食物营养成分定解现请家出节课调查食物时填写卡片种食物含营养成分补充记录卡片（卡片背面者食物名称旁边）然营养成分食物次分类作记录
（2）组活动：先做补充记录重新分类做统计
含丰富蛋白质食物
含丰富糖类食物
含丰富脂肪食物
含丰富维生素食物
含丰富矿物质食物
（3）展示交流（投影仪展示组统计表）
（4）结：吃食物中种食物会含种营养成分没种食物会具营养应该均衡膳食
3找出食物中营养成分
（1）渡：通实验查阅资料方法亲找找食物含营养成分更趣教科书中设计两简单实验教检验脂肪糖类告诉寻找食物中蛋白质维生素矿物质方法请学认真阅读教材亲动手做做吧
（2）分组活动
注意：检验糖类滴碘酒时离开食物段距离然滴滴滴检验脂肪实验时弄检验纸外免污染衣服书包桌子等食物包装袋标签时应仔细找找食物蛋白质维生素矿物质含量
（3）汇报交流
三结
1说说食物中营养成分
2课外继续检验食物营养成分制成份常见食物营养成分表
板书设计
2食物中营养
蛋白质 体成分
脂 肪
体量源
糖 类
维生素
调节身体机
矿物质
教学反思




3营养均衡
教学目标
科学概念
没种食物含体需营养成分需搭配膳食保证营养充足
搭配膳食营养做品种样保持合理数量
程方法
通阅读资料方式获取信息通分析集体研讨形成认识
情感态度价值观
理解均衡膳食基础建立健康生活意识
通均衡膳食分析研究感受理性思考重性
教学重点
理解研究均衡膳食
教学难点
学会合理配搭膳食营养建立健康生活意识
教学准备
位学生准备均衡膳食食物搭配记录表(参教科书第48页)
教师准备均衡膳食宝塔资料挂图等
教学程
引入：
食物中获取种营养营养必须合理搭配保证正常生活成长营养均衡（板书课题）样搭配膳食获取均衡营养呢？
二探究程：
1营养均衡标准
（1）首先请学阅读教科书均衡膳食宝塔图选择食物获取均衡营养提供参考
（2）组阅读探讨：宝塔 中提供量类食物？支持生长发育类食物？保持健康类食物？宝塔中种类食物食量少告诉什
（3）全班交流
组代表交流发言相互补充
师结：均衡膳食宝塔分五层包含天应吃食物种类宝塔层位置面积定程度反映出类食物膳食中位应占重
谷类：含淀粉质少量维生素B植物性蛋白质全麦食物含纤维素供应热补充消耗保持体温作食然总摄取量远高类食物
蔬菜水果类：含丰富维生素AC种矿物质纤维素增强抵抗力保持细胞健康防止便秘宜吃
畜禽肉类鱼虾类蛋类：含丰富蛋白质种维生素脂肪肉类中铁质含量特丰富助长发育维持新陈代谢宜适量摄取量
奶类奶制品类豆类豆制品类：富含蛋白质种维生素等奶类钙质含量特丰富助牙齿骨骼健康应适量摄取
油脂类：提供体生理运行活动需热定限度身体利摄取害应量避免食
2搭配膳食营养
（1）组活动
天中食物记录(卡片)宝塔层食物分类进行摆放均衡膳食宝塔图食物搭配食物均衡膳食宝塔什？需做出改进？
改进食物搭配记录完成表
天食物
早餐

午餐

晚餐


（2）展示交流
投影仪展示组改进天食物记录表全班交流改进
（3）探讨膳食搭配
渡：身体保持长期营养均衡未段时间里应该制定什样膳食搭配原？需思考更条件天手指脱皮否增加相关维生素天运动量较否考虑增加富含糖类食物……考虑诸素基础制定出膳食营养原
参考示例
膳食营养原
1 荤素搭配
2 粗细粮搭配
3 日吃适新鲜水果蔬菜
4 运动量较需吃糖类食物补充足够量
5 手指间脱皮需吃含维生素食物
6 喝水
……
三课外延伸
请食谱进行实践评出美食师
板书设计
3 营养均衡













教学反思



4生食物熟食物
教学目标
科学概念
保证营养吸收食物适宜生吃食物适宜熟吃
食物生熟会发生方面变化中变化利体食物消化吸收
程方法
加热程中观察食物生熟变化
通细致观察较生食物熟食物文字语言进行描述
情感态度价值观
细致认真完成食物生熟较活动
教学重点
观察较生熟马铃薯解生熟
教学难点
通观察描述生熟食物变化
教学准备
组学生准备切开生马铃薯熟马铃薯两块生鸡肉（猪肉）酒精灯支架石棉网水烧杯镊子
演示实物：米黄豆苹果葡萄黄瓜豆角土豆草莓鸡肉猪肉鳝鱼……
教学程
引入
合理食物搭配保证获均衡营养食物食方法会影响营养吸收生食物熟食物什呢？食物该样合理食呢？天起探讨探讨吧
二探究程
1生食物熟食物
（1）出示食物实物：说说生吃？熟吃？
（2）揭示题目
（3）举例说说生食熟食
（4）结：食物烹饪健康利食物生吃更富营养
2观察较生熟马铃薯
（1）教师提供切开生熟马铃薯组织学生分组观察变化
生熟食物发生变化食物烧熟生时候什呢
A 马铃薯颜色变化
B 摸摸马铃薯软硬异
C 尝尝马铃薯味道
（2）汇报：马铃薯营养会变化？
（3）讨：马铃薯烧熟吃益处？（熟马铃薯生马铃薯样富营养熟马铃薯含营养成分更容易体吸收）
3观察较生熟鸡（猪）肉
（1）观察生鸡（猪）肉
颜色气味镊子夹住撕扯……
（2）预测：鸡（猪）肉生熟会变化？
（3）分组实验：清水加热鸡（猪）肉
A操作指导：
放水中煮教师引导学生做实验装置练酒精灯（石棉网放支架部—烧杯里倒入水置支架石棉网—开酒精灯灯帽—点燃酒精灯—置支架部—外焰加热—完毕灯帽灭火）
B实验求：注意安全注意观察记录
C分组实验教师巡回机指导
（4）汇报：观察现象量语言描述出
（5）讨：烧熟鸡肉生鸡肉什？生鸡肉什适合直接食？
三结：
食物中蛋白质脂肪加热会发生变化变容易体消化吸收熟食物较松软容易消化食物样加工程中营养会损失生食物会保留身营养成分特维生素会破坏采生食方法够减少营养损失生吃食物定注意饮食卫生
板书设计
教学反思



5面包发霉
教学目标
科学概念
面包变质发霉霉菌量繁殖引起霉菌生长需适宜环境条件
通霉菌培养进行霉菌生活条件研究活动
程方法
根提出问题进行假设设计实验研究霉菌生长环境关系
坚持记录霉菌生长情况分析整理记录数
情感态度价值观
通霉菌观察拓宽观察周围世界视野保护发展事物奇心
霉菌生长实验活动中锻炼长周期实验观察意志品质
教学重点
观察发霉面包解霉菌探究面包发霉条件
教学难点
观察霉菌生长情况
教学准备
组学生准备
放镜载玻片条件学校准备显微镜
发霉面包(装密封口袋中)干面包四块滴水塑料袋实验记录单(参见教科书第53页)
教学程
第课时
引入
注意食物保存程中会发生变化会发生什样变化呢？条件关呢？
二探究程
1观察发霉面包
（1）分组观察老师提供面包说说发现？
面包发霉（揭示课题）
（2）样清楚面包霉菌样子？放镜面包发生变化记录
学生讨组尝试师引导学生牙签取面包霉菌放载玻片放镜进行观察
条件话引导学生利显微镜观察正确显微镜方法指导——提（提镜筒） 二转（转换器）三调光 四载（标置载物台） 五降（降镜筒）六反（升镜筒）
（3）汇报交流：投影仪展示组记录单学生代表语言描述霉菌样子
2面包发霉条件
（1）讨：面包会长出霉菌？面包发霉素关？观察活动中信息够帮助进行分析？需方面信息？
（2）组探讨作出推测
（3）全班交流：霉菌长面包离面包塑料袋没霉菌生长说明霉菌生长需面包提供养分面包果放温暖方发霉说明霉菌生长温度高低关发霉面包软软水分说明霉菌生长需水分
……
3块面包霉菌生长快
（1）渡：刚讨种猜想霉菌生长素关？请组根老师提供材料设计实验证明霉菌生长温度关系？设计实验证明霉菌生长水少关？霉菌生长素关？实验证明？
（2）选择实验条件
出材料袋四块烘干面包牙签块面包放霉菌（组实验牙签块面包放点霉菌目创设四块面包霉菌样相条件）
第组：第块面包保持干燥第二块面包滴10滴水分装两塑料袋里线扎紧袋口放桌（探究霉菌生长水分少关系）
第二组：第三块第四块面包滴10滴水分装两塑料袋里扎紧袋口然第三块面包放进冰箱冷藏室中第四块面包放温度较高方（创设温度条件观察霉菌生长速度）
选择例空气光……条件霉菌生长速度影响
（3）分组准备实验
组两块面包中块面包霉菌生长快？写推测：

天观察记录次面包霉菌生长情况检验推测
4续观察活动
根实验方法注意天观察记录两块面包霉菌生长情况认真填写实验记录表次课时带观察研究成果
课时进行时间根实验进展情况灵活安排

第二课时
引入
周进行天实验观察记录条件面包霉菌生长情况天进行汇报交流
二交流活动
1组活动
整理记录分析实验纳总结
组选定代表全班汇报交流
2展示交流
（1）投影仪展示组记录表总结学生代表汇报
（2）相互补充探讨交流
师适时纳板书
3结：
面包发霉面生长种生物——霉菌生物样生长需获取营养适宜生长环境
霉变程中产生霉菌含体害物质发霉变质食物绝食
三总结评价
1组评
谈谈次观察实验活动中收获身表现合作情况……
评出优秀观察记录员
2班级总评
（1）组汇报
（2）评出优秀实验组
板书设计

5 面包发霉


营养
温度
霉菌——生长条件 水分
空气
光
……
教学反思





6减慢食物变质速度
教学目标
科学概念
食物腐败变质微生物量繁殖引起
微生物生长繁殖需空气水分适宜温度等条件
破坏微生物生长繁殖条件减慢食物变质速度
冷冻晒干灭菌密封等方法储存食物破坏微生物生长条件
程方法
通较观察食物减慢变质速度方法观察结果做出合理解释
运已知识验获取信息进行初步纳综合
情感态度价值观
养成注意观察周围事物惯关注身边科学
教学重点
解储存食物种方法
教学难点
培养学生观察力学知识解决问题
教学准备
组学生准备新鲜鱼腐败鱼(食品)记录单镊子次性橡胶塑料手套
教师准备关食物储存图片资料
教学程
引入
家里食品柜里抽屉里常常放着食物样够食物长时间保存变质呢？面包发霉实验什启发呢？
二探究程
1观察变质食物
（1）组份新鲜鱼干干面条
讨：方法观察？
组观察活动说说发现关鱼干干面条信息？
（2）组份腐败鱼发馊潮面
A讨：条鱼已腐败带细菌观察腐败物品？
指导学生观察方法
1手直接接触腐败物品
2观察完毕肥皂洗手
3扇闻方式闻气味量少闻
B组观察活动发现信息？请记录
观察较新鲜鱼干腐败鱼干面条发馊面条方？
（3）汇报交流
讨：腐败鱼发馊面条发霉面包相似方？
（变质程非常相需温度水分养料等条件）
2储存食物种方法
（1）已知道引起食物变质需定空气水分温度等条件果储存条新鲜鱼什方法？
组讨交流说说运种方法储存食物理
（2）阅读55页资料
出示图片食品罐头等实物说说什种方法储存食物？
（3）知道储存食物方法？什方法减慢食物变质速度？
（4）讨：什方法储存食物？
（5）结：
种储存方法避免者减缓形成微生物生长适宜环境延长食物保鲜时间
三续活动
课收集食品包装袋包装盒思考什种方法储存食物？
板书设计6 减慢食物变质速度
冷冻法
曝晒法
腌制法
储存食物方法 密封包装法
真空包装法
高温低温灭菌法
……
教学反思




7食物包装信息
教学目标
科学概念
观察食品包装获取种食品关信息便解食物营养成分配料保存方法等
程方法
根食品保质期配料表等信息正确选择适合食品
观察食品包装信息活动中促进分析处理信息力提高
情感态度价值观
解食品包装信息活动中加强学生关注身健康生活意识
教学重点
观察食品包装袋包装盒信息
教学难点
会较种食品保质期配料正确选择合适食品
教学准备
位学生准备食品包装袋干
位学生准备食品生产日期保质期记录单
教师准备类型食品包装袋考虑透明透明材质透气透气奶粉袋等
教学程
引入
营养搭配食物保存需解食物相关信息里够信息呢？（揭示课题）
二探究程
1观察食品包装袋包装盒
（1）观察活动：仔细观察包装袋介绍中获信息？
组观察交流汇报
（2）讨：
A食品什会种包装呢
需避光食物包装般透明怕磕碰食物包装较硬实肉制食品真空包装……
B食品包装袋获信息呢
食品名称配料营养成分生产日期保质期储存求食方法生产厂家……
C般包装袋类信息呢
食品配料营养成分保质期保存方式……
2调查解食品配料
投影仪出示份牛奶饼干配料表
（1）食品配料什想法？（种食品包含着丰富营养成分）
（2）找出表中熟悉配料名称想想食品中起作什？
（3）找出表中熟悉配料名称调查食品中起作
（4）食品包装解信息选择食品什意义？（解食物配料目选择食物）
3较种食品保质期
（1）列表记录种食品生产日期保质期
A组活动
记录四种食品生产日期保质期填写种食品生产日期保质期记录表
B汇报交流
组代表交流发言展示记录表相互补充完善
（2）观察保质期短长两种食品
A较两种食品特点根食品特点确定保质期长短
B较两种食品包装保存方法包装方法保存方法否影响保质期长短
C 较两种食品料否影响保质期素
D 果种食品想想什原保质期差呢？
（3）结
食品生产日期早晚食品保质期长短导致食品新鲜程度样方面种食品包装方式配料保质期会存差异
通阅读食品包装解食品原料组成营养成分保存方法保质期饮食盲目包装信息科学均衡营养提供帮助
三课拓展
阅读课资料库进步理解单元学知识注意生活中科学合理均衡饮食养成良饮食惯健康成长
板书设计

7 食物包装信息
食品名称
食物配料
营养成分
生产日期
保质期
储存方法
食方法
生产厂家
……
教学反思
第四单元 岩石矿物
1种样岩石
·科学概念
1诱发学生岩石原认识建立岩石初步概念岩石种样颜色花纹软硬轻重颗粒手感等方面特点
2岩石特点分成类
3分类标准分类结果
·程方法
1．学生够参组参形式获附寻找岩石亲身历
2．课堂中够综合运感官岩石进行直接观察孩子历观察岩石特点活动程获观察岩石基方法技描述观察岩石
3．岩石某种特点分类标准岩石分类
·情感态度价值观
1．养成良实验惯愿意合作交流
2．欣赏然界中石头美景获美体验热爱然
3．孩子获丰富研究岩石愉悦情感
教学重点：标准岩石分类
教学难点：通观察岩石想出分类方法
教学准备：
课前布置学生组形式收集种样岩石教师应该准备量常见岩石时准备区常见岩石
教学程：
引入
教师先播放段关表岩石风貌录片提供典型图片
1岩石球组成部分处见时方岩石？
2玩岩石？玩？
3天开始研究岩石出示课题：种样岩石
二探究程
1开石头展览会
师：岩石里找？请简单介绍寻找历
学生先组进行交流全班进行汇报交流
2观察岩石
师：岩石真特色带岩石想知道样？
师：准备样观察？
生：眼睛形状颜色花纹手摸感觉鼻子闻气味……
教师引导板书：
（1）眼睛观察岩石什？
（颜色形状条纹花纹斑点等）
（2）手样观察？（摸）摸感觉岩石什？（光滑粗糙程度）
（掂）掂掂轻重（轻重）
（指甲划）划痕样
（3）鼻子闻气味？闻？（点磨擦轻轻敲闻……）
结：讨长时间回顾刚讨容（重复观察方法）
（教师指导学生完善提高观察岩石方法学生明确观察岩石方面特征）
 3岩石观察记录
（1）师：观察岩石时做什？（生：记录）
师：应该边观察边记录位学观察记录
（2）教师巡视指导
（3）约十分钟材料员整理观察工具岩石标组长指挥组部交流观察发现
4岩石观察描述
师：谁先说说观察发现
学生汇报
（求：什方法岩石进行观察？观察岩石特征？）
师：知道观察块岩石？
学生根描述识寻找出相应岩石观察方法观察结果进行补充质疑
三岩石分类
1指导分类方法
师：进行分类？样标准分呢？
生：颜色形状光滑光滑……
2岩石分类
师：请家分类时思考三问题：（出示分类提示）
（1）什标准分？岩石分成类？
（2）想少种分类方法？
（3）分类方法结果样？
学生分类教师巡视指导
3汇报交流岩石分类结果
学生汇报交流分类结果说明分类标准
根学生汇报情况教师取出块凝灰岩
问：块岩石属类？什？追问：
（1）没岩石分类标准入类？
（2）没岩石属类？
四结拓展（播放雁荡山质录）
教师继续追问：什岩石种样？
师：面请家阅读资料库岩石成分类解类岩石球运动中形成原
1学生阅读
2观关世界质公园——雁荡山录





2认识种常见岩石
·科学概念
学生利感官观察助工具观察获岩石构造感性知识知道岩石遇酸反应中特征根岩石特征鉴岩石种类
·程方法
种方法观察岩石孩子历观察岩石特点活动程获观察岩石基方法技根岩石特征鉴岩石种类
·情感态度价值观
通进步研究观察岩石学生岩石产生浓厚兴趣观察程中断激发学生积极思维
教学重点：通岩石进步观察知道岩石特征鉴种类
教学难点：根岩石特征鉴岩石种类
教学准备：
学生收集量岩石（第课中已分类）教师提供典型三类岩石代表放镜刀榔头钳子滴稀盐酸等
教学程
引入
节课岩石开展览会发现岩石手摸觉较粗糙闻起点气味称较重知道生产生活中广泛应页岩砂岩石灰岩砾岩理岩花岗岩等常见岩石岩石什特点呢？
二探究程
1进步观察岩石
师：节课采方法外什方法观察岩石？
（1）学生交流反馈（放镜互相撞击等）
（2）师引导学生颜色形状等方面进行观察构造组成观察观察中岩石弄颗粒
（3）岩石遇酸反应实验
讲解：通实验认识岩石实验种盐酸化学药品滴两滴岩石观察岩石什反应会什现象发生（教师边讲边演示滴盐酸方法）
提示：学生实验前学生进行安全教育：盐酸种腐蚀性较强化学物质果心滴皮肤衣物会腐蚀皮肤衣物果心滴手请马水龙头水清洗岩石滴稀盐酸定滴块岩石滴12滴安全稀盐酸装滴瓶里稀盐酸量
（4）学生观察实验记录岩石观察记录表中
（5）汇报交流观察结果教师指导
2样识
（1）通岩石进步观察知道编号岩石分具特点知道种岩石？请家阅读文中资料（P68）识说说理
（2）阅读资料观察作较
（3）汇报交流（存分歧）
（4）引导学生认识岩石学家岩石种类作出判断方法放镜显微镜观察岩石薄片成分颗粒组成岩石颗粒结构
（5）阅读P69页颗粒情况图次鉴岩石种类
（6）学生次鉴
（7）汇报交流认岩石种类名称填入记录表中
（8）结
三课外延伸
1阅读单元资料库岩石成分类
2收集岩石进行种类鉴贴标签





3岩石组成
·科学概念
学生通提供工具观察认识常见种矿石知道岩石种种矿物组成
·程方法
学生利工具种途径发现岩石成分通岩石观察收集记录岩石性状通阅读资料够确定描述矿物特征标准
·情感态度价值观
学生研究身边矿物浓厚兴趣生活中发现利学知识检索定位
教学重点：观察种常见岩石解岩石组成
教学难点：描述常见矿物
教学准备：花岗岩云母长石石英刀放镜阅读资料
教学程：
引入
节课知道花岗岩种颜色颗粒组成种颗粒什样？什呢？天节课研究岩石组成
二探究程
1研究花岗岩
师：请家出花岗岩仔细观察花岗岩进行组间竞赛组发现花岗岩秘密
（1）学生进行观察活动师巡回指导(准备：放镜)
（2）汇报交流组派代表参加组讨研究交流发现
（3）教师提供云母长石石英矿物标
投影图片：云母长石石英标
（4）学生利放镜仔细观察什样特点？
学生交流汇报：云母闪亮薄片长石肉红色颗粒石英白色透明颗粒
（5）利提供矿物标次鉴定花岗岩成分
较：花岗岩中什物质三种矿物中种矿物接？
（6）学生次观察进行汇报
结：石英长石云母然界矿物矿物然界中少单独存通常种混杂起组成岩石花岗石石英长石云母组成
2常见矿物
教师提供矿物标学生试着观察进行描述两块矿物标(描述中求学生较异分描述特征）
（1）投影：煤硫磺石膏赤铁矿方解石
（2）师解说：世界已发现矿物4000种身边许矿物制成物品吃盐点豆腐石膏做铅笔芯石墨中药雄黄做首饰金银钻石等
（3）矿物知道什？请家阅读单元资料库矿物特征卡解样描述矿物特征
（4）学生阅读单元资料库矿物特征卡
（5）交流汇报：方面描述矿物？（学生：名称性状途）
（6）教师提供矿物学生明确描述矿物着重方面试着模仿描述
（7）学生制作矿物鉴定分析卡
（8）汇报交流教师学生修正
三总结
1通节课研究知道什？
2岩石种种矿物组成够确定矿物特征
四课外延伸
制作带岩石矿物鉴定分析卡





4观察描述矿物（）
·科学概念
指导孩子学程中获取矿物颜色条痕软硬等方面基科学知识
·程方法
组织指导孩子课堂教学程中历基观察研究活动程：历矿物颜色条痕观察描述程历矿物互相刻划指甲铜钥匙刀矿物刻划进行硬度较描述程
·情感态度价值观
引导推动孩子开展观察描述矿物活动积极鼓励孩子课外校外继续开展研究矿物活动
教学难点：学方法知识开展应性观察描述矿物
教学重点：观察矿物进行描述
教学准备：
孩子准备铜钥匙刀铅笔矿物石木头塑料瓷砖老师组提供石英长石云母三种矿物（定）
教学程：
引入
节课知道岩石矿物组成会矿物进行描述？天节起学种简单方法
二提出问题讨观察描述方法
准备方面观察矿物呢？：云母长石石英准备样观察描述特点？
（1）学生讨
（2）交流：透明度颜色形状表面光滑粗糙程度硬度反光度轻重厚度气味……
（3）方面里方面觉反映矿物质属性？
（4）通讨交流确定：颜色光泽硬度等
（5）明确节课目标：观察描述矿物颜色条痕矿物软硬
三观察描述
1观察描述矿物颜色条痕
（1）投影图片：色彩矿物
（2）学生根矿物色彩命名
（3）师解说：矿物颜色名字命名颜色容易观察矿物特征辨认矿物重矿物具种色彩矿物具相色彩
投影图片：石英（色彩）金矿黄铜矿黄铁矿
（4）观察铅笔条痕
A铅笔白色瓷板划划什发现？
B铅笔条痕颜色笔芯颜色区？
（5）亲历矿物条痕观察活动
A石英长石云母白色瓷板磨擦什发现？记录
B学生实验
C学生交流描述矿物条痕
D条痕颜色矿物外表颜色致？
E观察较收集矿物条痕
F矿物条痕颜色矿物表面颜色相谁矿物颜色呢？什？
G讨交流
2观察描述矿物软硬
引入：三年级什方法较材料硬度？
（1）较木头金属塑料软硬
A木头金属相互刻划发现什现象？
B木头金属塑料三种物体相互刻划发现什现象？
C解释现象？试试
D较物体软硬般什方法呢？（互相刻划）
（2）较矿物软硬
A办法较石英长石云母三种矿物软硬？
B学生互相刻划方法实验矿物软硬序排列填入表中
C汇报交流
D方法进行较？
E学生讨确定：指甲铜钥匙刀分三种矿物刻划指甲刻划出痕迹软指甲刻划出痕迹铜钥匙刻划出痕迹较软铜钥匙刻划出痕迹刀刻划出痕迹较硬铜钥匙刀刻划出痕迹硬
F学生实验观察云母石英花岗岩硬度
G学生描述云母石英花岗岩硬度
H结：学说花岗岩硬学说石英硬结果重关键知道较矿物软硬方法方法？
生：矿物矿物互相敲击刻划
生：指甲铜钥匙刀刻划
（3）知道矿物软硬生产生活中意义
四总结




5观察描述矿物（二）
·科学概念
指导孩子学程中获取矿物透明度光泽矿物晶体方面基科学知识鼓励孩子综合学方法知识开展应性观察研究
·程方法
组织指导孩子课堂教学程中历基观察研究活动程：历矿物进行透明度光泽观察描述程描述着特殊规矿物形状
·情感态度价值观
引导推动孩子开展观察描述矿物活动积极鼓励孩子课外校外继续开展研究矿物活动孩子认知水技水情感水等方面充分发展
教学难点：学方法知识开展应性观察描述矿物
教学重点：观察矿物进行描述
教学准备：
老师组提供份材料包括：金属玻璃泥土蜡烛丝绸手电筒
教学程：
复引入
1节课方面观察矿物呢？（生：矿物颜色条痕硬度）
师：节课历矿物颜色条痕观察描述矿物互相刻划指甲铜钥匙刀矿物刻划进行硬度较描述程天节课继续学观察描述矿物方法
2明确目标：
节课研究矿物透明度光泽描述特殊规矿物形状
二探究程
1观察矿物透明度光泽
（1）观察描述纸透明度
A出示（三种纸）：透明纸半透明纸透明纸
思考：种纸透光情况样？什方法验证？描述纸透明情况？
B学生交流反馈：隔着三种纸观察纸面字手电筒射着阳光等
C选择喜欢方法验证
D交流汇报
（2）学迁移观察种矿物透明度记录表中
提示：矿物碎片边缘观察物体
A交流反馈
B师结
（3）观察矿物光泽
师：光泽指什？（生：反光力）
师：见物体光泽？
（生：教室窗户玻璃玻璃边框光泽墙科学家画框光泽）
现老师家准备东西：金属玻璃泥土蜡烛丝绸请观察反光情况反光强弱排列
A学生动手排列
B交流反馈
C观察云母石英光泽云母光泽桌什光泽较接石英光泽物体光泽相似？
D描述云母石英光泽（生：云母光泽玻璃光泽石英光泽点蜡烛石英光泽点玻璃瓶光泽云母点金属光泽）
结：说实描述矿物光泽种方法什方法？（生：方法描述）法准确语言描述时找接东西作参考
2观察描述矿物形状
（1）投影图片：辉锑矿石盐石膏石英方解石
（2）学生观察形状组描述
（3）交流描述矿物形状
三课外延伸
1阅读单元资料库样采集制作岩石矿物标
2试着收集制作岩石矿物标





6面种知名矿物
·科学概念
综合运观察矿物颜色条痕检测矿物硬度观察矿物透明度光泽查找资料等方法研究知名矿物写出特征卡片
·程方法
运矿物光泽硬度条痕等方面基科学知识综合学方法开展应性观察研究鉴身边矿物孩子认知水技水情感水等方面充分发展
·情感态度价值观
探究活动中乐合作交流养成细致观察惯态度
发展探究矿物兴趣奇心
教学重点：学方法知识开展应性观察鉴矿物
教学难点：观察矿物进行鉴
教学准备：放镜刀瓷砖知名矿物（组份）
教学程：
引入
已学观察描述岩石方法现研究块身边矿物吧？
二探究程
1什矿物
①研究矿物方法
A说说学观察描述岩石矿物方法？
B学生交流汇报（观察矿物颜色条痕检测矿物硬度观察矿物透明度光泽等方法）
C需工具帮助研究？（生：放镜刀……）
②研究矿物
A猜测：开盒子知道分什矿物？
B学生猜测
C想知道猜测否正确应该样做？（组讨）
D学生发表意见：助工具观察查找资料识收集矿物特征等
E投影图片师介绍质学家鉴矿物方法
F运前面讲方法研究矿物
G交流汇报
•发现矿物少特点？
•描述特征呢？
•组活动：互相描述评评
③矿物做份简历
2确定身份
①阅读单元资料库矿物特征卡
②矿物特征卡鉴分属什矿物说说根性质做出判断？
③交流反馈
3猜猜谁
请学生描述矿物猜
4举例说说
选择两种矿物岩石详细解利特性生产生活中应
三课外延伸
做岩石展示盒
•想做样展示盒
•算做呢？




7岩石矿物
·科学概念
孩子历调查研究活动探究生活中身边岩石矿物
·程方法
孩子历查阅资料活动程中增加岩石矿物途进步解
·情感态度价值观
引导孩子初步树立起保护利岩石矿物持续发展意识
教学重点：理解岩石矿物类作
教学难点：会整理调查研究活动资料
教学准备：
组形式课前开展孩子调查研究生活中岩石矿物活动时鼓励孩子带着问题科普读物等书网查阅相关文字资料教师收集相关采矿岩石矿物制成物品等图片资料实物
教学程：
1课前调查研究活动
调查员：
调查点：
调查结果
生活学品
岩石矿物


2课堂进行资料整理活动
3科学讨会开始
•猜猜活动
单元学岩石矿物请介绍块感兴趣岩石矿物请家猜猜名称
•说说岩石矿物家庭学生活中应
•介绍岩石矿物生产领域中应
分类标准
岩石矿物名称
冶炼金属

建筑材料

生活品

医药



程中应该充分发挥学生体作介绍动讨教师角色应该持身份
4保护岩石矿物
•知道岩石矿物开采出？
学生说说教师适出示矿石开采图片帮助学生解
•矿物开采完产生出？
环节中教师提供乱开采带生态破坏场景图片录加深学生情感体验
•应该做呢？
5总结







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