整理外研社版学四年级英语册教案全册精写
四年级英语教学进度表
周 次
时 间
教 学 容
备 注
1
22632
Module1
2
3539
Module12
3
312316
Module23
4
319323
Module3
5
326330
Module4
6
4246
Module45
7
494 13
Module5
8
416420
Module6
9
423427
Module6
10
430—54
Midexamination
11
57511
Module7
12
514518
Module8
13
521525
Module9
14
52861
Module10
15
6468
Review Module
16
611615
Review Module
17
618622
Revision
18
625629
Revision
19
63073
Examination
20
76710
Ready for vocation
四年级英语学科授课计划
总 教 学 目
教 育
教 养
1学句型：This is Ms SmartShe’s a nice teacherHe’s very nice
句子中听懂单词：niceshynaughtyclever coolcute good badfriendly little a bitvery
2通创设谐氛围孩子轻松愉快学英语形成良英语语感听懂Will you take your kite tomorrow
Yes I will No I won’t
On Monday I’ll go swimming
3 听懂谈发生事描述未天气句子：
One day robots will do everything
It will be windy in Beijing
will谈发生事未天气进行描述
6 听懂amisare描述现状态句子
听懂waswere描述状态句子：Now she’s thin She was fat then
amisare描述事现处状态
1教学中充分发挥学生体性作学生体验学取成功乐趣
2培养学生学英语兴趣激励学生积极参活动积极合作教学游戏中学会交际学会鼓励学会欣赏培养学生团队意识合作精神完成学务
3培养学生英语进行交流养成英语思维良惯提高学生创造力实践力
4培养学生团结合作精神养成良文明惯：
5通种活动学生间相互解激发学英语兴趣树立学英语信心
6激发学生热爱历史热爱祖国热情培养学生认真学语言乐语言意识通歌曲学促进学科间交流
7培养学生学知识运真实生活场景中力学生具定社会交流意识引导学生关注生活热爱生活激发学生热爱祖国山河情感
waswere描述事处状态：Now my hair is long My hair was short then
8学知识程中培养发散思维创造思维力激发学生学英语兴趣帮助学生树立信心
四年级英语备课计划
单 元
教 学 容
课时数
备
Module1
She’s a nice teacher
He’s cool
4课时
Module2
London is a big city
It’s very old
4课时
Module3
Robots will do everything
On Monday I’ll go swimming
4课时
Module4
Will you take your kite
Will it be hot in Haikou
4课时
Module5
I was two then
They were young
6课时
Module6
Were you at home yesterday
Was it a big city then
4课时
Module7
I helped Mum
Grandma cooked fish
4课时
Module8
They song beautifully
I took some pictures
4课时
Module9
Did he live New York
Did you have a nice holiday
4课时
Module10
Did you fall off your bike
Sam had lots of chocolate
4课时
Review module
Unit1
Unit2
6课时
全册教材分析
教学容：
全书分十模块含期末复模块
Module1 Friends
Module2 London
Module3 Picnic
Module4 Robots
Module5 Size
Module6 Music
Module7 Countries
Module8 Changes
Module9 Weekend
Module10 Accidents
Review Module
教材分析：
册教材供学四年级学期全书分11模块含期末复模块模块分两单元般情况第单元呈现模块学语言容第二单元提供干务型练包括首歌诗歌谣诗学目三：培养学生语感节奏感二提高发音正确性三通英语国家童熟知歌谣介绍定西方文化中常单词求学生歌谣外学会册中学星期表达方法谈关郊游情况初步解关伦敦美国基础知识进步学表达力谈发生事情学描述动作状态特讲事进修讲述动作状态
教学目：
培养学生语感节奏感
二提高发音正确性
三通英语国家童熟知歌谣介绍定西方文化
教学措施：
确定恰教学目标
二创造良学气氛
三课堂量英语适汉语
四鼓励帮助学生恰纠正错误
五利媒体教学
Module 1
单元
教材
分析
模块话题围绕friends词This is ～句型托较集中进行形容词教学niceshyclevernaughtycoolcute等总体说四年级单词教学学生说已吃力容学生通反复拼读练90学生堂掌握需突破重点难点问题学生学会运单词变成语言部分模块两单元便分朋友家入手通创设学生熟悉语言情景形容词频繁描述身边熟悉达语言目觉教学思路应遵循着教材源生活回生活理念助教材学表达创设实际情景语言
单元
教学
目标
知识技
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit册教材中学形容词进行复
2正确流利朗读课文学会运形容词描述情态
3创设语言情景加强学生听说读写训练
二程方法
1引导学生课文情景中感知语言
2创设实际情景学生角色扮演中运语言
三情感态度价值观
1通学学生感受赞赏带快乐引导学生学会赞赏
2激发学生学英语兴趣
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit册教材中学形容词进行复
2正确流利朗读课文学会运形容词描述情态
3创设语言情景加强学生听说读写训练
1面全体基准进行教学
2引导学生课文情景中感知语言
3创设实际情景学生角色扮演中运语言
单 元
课 时
安 排
单词教学复 1课时
Unit 1 题课文 1课时
Unit 2题课文 1课时
语言情景练poem 1课时
课 题
教 学 单 词
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit做简单运
2册教材中学形容词进行复
教学重点
正确拼读单词尝试运单词
教学难点
学生快速认读单词拼写单词
教学准备
图片卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复形容词bigsmallfattallshort等词练说话
2指导学生回忆拼读单词词说话
二新授
1谈话引入
2出示图片感知展现情状3出示单词图词联系教学单词
3教师领读单词学生老师拼读
4学生开火车认读领读
5开展种游戏（游戏教师学生互相表现情状互说出单词游戏二找卡片游戏三拍苍蝇）
6指导学生新学单词说话
7桌间互读互查
三巩固练
教师出示图片学生说出单词样子说XXX is nice（shycute）桌间互读互查
四结：说说学形容词（学生说拼单词）
五作业：1．抄写记忆单词2．单词写话
教学反思
课 题
She is a nice teacher
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2正确流利朗读课文学会This is She
(He) is 介绍
教学重点
正确流利朗读课文学会介绍
教学难点
掌握She (he) is nice She (he) is a nice teacher两种表示方法
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1 出示单词卡片学生认读
2 引导学生形容词说句子I am nice（)
二新授
1指导图感知文意(学生观察图画说说画面容)
2播放录音学生听读课文(学生听读感知)
3学生桌合作尝试读
4分段指读
5教师领读
6学生练读
7指导学生分角色朗读
三 课堂练
出示第五页第三部分图片学生练说句子复课文
四课堂结：说说天什收获？（学生谈感想）
五布置作业：书面介绍朋友
教学反思
课 题
Unit2 He is cool
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2正确流利朗读课文继续学会This is She He is 介绍家
教学重点
1复单词
2正确流利朗读课文继续学会This is She He is 介绍家
教学难点
创设情景情景中完成练
教学准备
图片磁带录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2出示第五页第三部分图片师生做问答练
3介绍朋友
4听写单词
二新授
1出示图片指导学生形容词描述五熊猫情状（学生观察检索单词说句子）
2教师放录音听读课文
3指导学生读课文观察图画联系图文
4教师继续出示图片学生脱书介绍胖胖家号入座
5 创设情景角色扮演介绍家
三课堂练
出示图片完成第四页第二部分观察图片第三称角度介绍胖胖家
四课堂结：齐读课文
五布置作业：1带全家福片2抄写课文
教学反思
课 题
语言练
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学生正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit语言情景中熟练运
2学生学会读诗This is a little girl培养学生韵律感
3开展游戏激发学生学英语兴趣
教学重点
教学目标
教学难点
学生学会读诗This is a little girl培养学生韵律感
教学准备
图片课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写单词
2出示图片图片媒介指名尝试背诵课文
二语言练
1出示全家福介绍家庭成员
2引导学生介绍组学
3学生介绍孩子孩子表述做记录
4师问：Are you nice？学生作答
5生生互问：Is he （she）nice？作答
三结：说说天什收获？（学生谈感想）
四布置作业：完成练
教学反思
Module 2
单元
教材
分析
模块二包含两单元容模块话题围绕capital词通学Unite 1解英国首伦敦初步解伦敦风土情解著名建筑旅游景点学Unite 2重点会形容词描述建筑物风景名胜特征
单元
教学
目标
知识技
听：听懂课文听准单词发音
说：运新授句型进行英语话
读：读准单词熟练朗读课文
写：写会9单词
二程方法
教师设置情景学生探究完成知识目标
三情感态度价值观
通学解英国首伦敦风土情标志建筑著名旅游景点等拓宽学生知识面进步激发学生学英语兴趣
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1学单元9单词
2运新授句型进行英语话
3熟练朗读课文
1掌握单词正确发音
2掌握句型london is the capital of EnglandAnd it’s very big
单元
课时
安排
Unit 1 London is the capital of England 1课时
Review lesson 1课时
Unit 2 This is the River Thames 1课时
Review lesson 1课时
课 题
Unit1 London is a big city
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1听懂课文听准单词发音
2运新授句型进行英语话
3读准单词 熟练朗读课文
教学重点
掌握单词正确发音
教学难点
掌握句型london is the capital of EnglandAnd it’s very big
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复第单元单词：听写单词集体订正单词读音
2第单元句子测读：指名读话
二新授
1谈话引入：愉快氛围中老师告诉学生：Amy Lingling 班学天Amy 带关家乡—伦敦书Lingling 见书非常奇请Amy 介绍伦敦情况现 Amy 学学样描述城市景物
2范读话放录音请学生听录音听Amy Lingling 间话师：Where is London 生图指出伦敦位置
3放遍录音学生书勾出认识单词
4集中学新单词：学生读单词采读开火车读等种方法学单词
5教师讲解先讲解单词然讲解句型
6介绍背景教师学生介绍伦敦背景例：伦敦英国首世界著名城市英国金融文化艺术教育中心泰晤士河穿城
7学生读课文
三巩固练
1单词识记拼：学生互相拼单词记忆
2朗读课文（学生齐读指名分段读等）
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：1．读准单词2．熟读背诵课文
板书设计
Unit 1 London is the capital of England
London is the capital of England
And it’s very big
教学反思
课 题
Review lesson
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
教学重点
巩固单词
教学难点
掌握连词成句
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词
2说明节课容
3听写单词集体订正单词读音
二学
师课件展示题目：（学生独立完成集体订正）
1会连
shy 爱
clever 美丽
cute 害羞
naughty 淘气
beautiful 聪明
2连词成句
（1）am China I from
（2）is very it beautiful
（3）my is this little brother
（4）is capital the What China of
（5）is book this about a China
三结：说说天什收获？（学生谈感想）
四布置作业：完成练
教学反思
课 题
Unit2 It’s very old
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学单词短语 long wide many river old famous
2学句型 This is the River ThamesIt’s long and wide
3语法：形容词描述城市建筑
教学重点
1学单词短语
2学句型
教学难点
形容词描述城市建筑
教学准备
卡（图片）磁带录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2单词互答（教师学生通单词英汉互答方式检查学生掌握程度）
3复课文
4复节课句型（学生分成两组分扮演Amylingling进行话复节课知识）
5通图片引出课文：节课进步解伦敦著名景点继续学样描述景物物品（学生观察泰晤士河钟海德公园塔桥）
二听说
1学新单词：
（1）学生找出新单词
（2）单词卡学新单词
2分出示四幅图片根图片说建筑物名称
3观察建筑物特征
4合适形容词描述建筑物
5先汉语造句试英语描述
6分组轮流图读句子
三猜谜
1桌互猜：学生根建筑物特征问学生回答
2集体订正
四学唱歌曲
1教师介绍歌曲
2播放录音学生唱
3全班齐唱
五听点：先根图片英语说出种事物名称特征
学生说名称描述特征
六点说：先汉语句子描述改英语描述然学生造句
七布置作业
1抄写单词2熟读话
板书设计
Unit 2 It is very old
long wide many river old famous
This is the River ThamesIt’s long and wide
教学反思
课 题
Review lesson
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
教学重点
掌握课文容
教学难点
掌握种句型转换
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复课文学生推火车读课文
二学
课件出示题目学生独立完成集体订正
()选择填空：
1 you clever
AAre B Is C Am
2Those are her
A book B books C a book
3Xiaojun is a very nice
A boy B girl C
（二）求改写句子
1There is a pencil on the desk(改复数句子)
There some on the desk
2It is very old(改般疑问句)
____________very old
3Is that your house(改陈述句)
________________house
4Are you naughty（作肯定否定回答）
__________________No__________
___________________
5London is the capital of England(划线部分提问)
___________________is the ___________of England
三结
说说天什收获？学生谈感想
四布置作业完成练
Module 3
单元
教材
分析
模块两单元组成分介绍样制定计划讨计划讨周七天计划模块单词较学星期表达方法般时肯定否定回答Yes I will No I won’t
单元
教学
目标
知识技
1．掌握单词读写熟练：take picnic ball great why because so Thursday Friday Saturday homework help Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
2．熟练句子：We’re going to have a picnic
Will you take your kite Yes I will No I won’t On Monday I’ll go swimming Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2．设计活动培养学生学英语兴趣提高学生技
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1．句型Will you take your kite Yes I will No I won’t正确
1．句型Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t正确
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
课 题
Unit1 Robots will do everything
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课学单词
2．熟练运Will you……询问愿意做某事
3．熟练运Yes I will No I won’t做出相应回答
教学重点
熟练重点句型
教学难点
制定计划叙述出
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复描述事物特征形容词
（1）学生板书单词
（2）回答教师提出问题
2．复句型：
(1)This is the River Thames It is long and wide
(2) This is Big Ben It is very old
(3) And this is Tower Bridge It is very famous
(4) This is Hyde Park
(5) This is my friend
(6)This is Chengdu
(7)It is a big city
(8)It is very big and very beautiful
二新授
1．导入新课
2．出示单词卡片听录音练读
3．指名学生反馈
4．听录音学第部分容：
Will you take your kite Yes I will No I won’t
Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t
5．讲授时句型结构
6．领读正音
三巩固练
1．说说期计划（英语桌交流）
2．学生反馈交流情况
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：
1．说说明天计划
2．记忆单词重点句型
板书设计
Robots will do everything
Will you take your kite
Yes I will No I won’t
教学反思
课 题
Unit1 Robots will do everything
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．掌握时肯定句否定句疑问句
3．完成课练3
教学重点
熟练掌握重点句型
教学难点
时种句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词（学生板书单词）
2．复句型：（指名背诵话）
3．导入语
二新授
1．出示课件(般时构成)
（1）．请学生观课件思考领悟
2．学时肯定句板书例句：
She will come here to see you tomorrow
（2）．朗读例句翻译
（3）．练运已学单词创造性造句
3．学时否定句板书例句：
He will not take his kite tomorrow
（4）．朗读例句翻译
（5）．练运已学单词创造性造句
4．学时疑问句板书例句：
般疑问句：Will he take his kite tomorrow
特殊疑问句：When will he come here
（6）．朗读例句翻译
（7）．练运已学单词创造性造句
5．反馈学效果
三巩固练
1．完成课第11页练3
2．复图片中出现单词ball kite rice…
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业
1．记忆课单词biscuists cake furit…
2．背诵重点句型
板书设计
Unit1 Robots will do everything
She will come here to see you tomorrow
He will not take his kite tomorrow
Will he take his kite tomorrow
When will he come here
教学反思
课 题
Unit2 On Monday I’ll go swimming
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课单词holiday week Monday Tuesday Wednesday …
2．学目标语句：运On Monday I'll go swimming谈计划
3．口头运What will you do类语句询问未做事
教学重点
学句型：Will you play football on MondayYesI willNo I won't
教学难点
1．学单词正确发音拼写2讨周7天计划
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词（学生默写）
2话练节课句型
二新授
1．学生听录音读学单词
2．教师黑板绘制表示周7天表格指着表格说：I'll play football on MondayI'll read my books on Tuesday
3．书听录音弄清楚Shanshan周计划
4．请学生笔勾画出句话中动词短语短语：
go swimming play with friends go to the park
do homework
5 学生学翻译
三巩固练
1．说说周计划
2．组反馈交流情况
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业
1．朋友说说周计划
2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 2 On Monday I’ll go swimming
Will you play football on MondayYesI willNo I won't
教学反思
课 题
Unit 2 On Monday I’ll go swimming
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．学会讲述周计划
3．掌握语言结构：What will she do She will
教学重点
运学句型完成课练配套练中题目
教学难点
Be going to结构 will 辨析
教学准备
录音 卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．检查关星期单词
2．复述节课短语
二新授
1．听录音朗读完成配套练第12题
2．出示乱序星期单词学生序重新排列
3．观察配套第8页完成填空
学生观察图片说出相应动词短语然套格式进行口语话：On Monday I will do my homework
On Tuesday I will play football
4．学句型：What will shanshan do on Monday5．学生运句式：On Monday she will 回答
三结：
天运前学短语做时态句型家表现棒桌说说做句子
四作业：背诵课文练25中句子
板书设计
Unit 2
On Monday I will do my homework
On Tuesday I will play football
教学反思
Module 4
单元
教材
分析
模块两单元组成继续学will 种法重点学肯定句般疑问句两模块设计两语言环境机器天气预报两表示变更语时变更动词机器单元动词原型天气单元更换形容词需加入be 动词完成教材设计六动词短语七形容词教学中熟练记忆情况达运时教材加入will句型两语言环境：介绍物品作二询问明天天气情况回答方式继续前面学单元教材新知识第三模块紧密联系
单元
教学
目标
知识技
1．熟练掌握六动词七形容词读写
2．熟练句子：A Robots will do sth 介绍机器种作
B Will it be in 询问天气情况
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2设计活动师生互动培养学生学英语兴趣
3．重点句子利换方式说写反复练渗透单词短语记忆
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1动词短语walk talk do everything do the housework help children learn do one’s homework 记忆
2形容词hot cold sunny snow rain windy 记忆
3will 肯定句介绍物品作
4will疑问句询问天气情况
单词短语记忆
Will 句型中表示天气时加be 动词构成It will be 结构 变般疑问句时改变Will it be…结构
单元课
时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
课 题
Unit1 Will you take your kite
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握单词robot everything one day housework learn our
2．学会can will do句型表达物品作
教学重点
1句子 One day robots will do everything
2单词短语 roboteverythingone dayhouseworklearnour
教学难点
will 句型表达未物品作
教学准备
机器模型录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1运肢体语言复动词动词词组课will 学做铺垫
2教师出示卡片学生说短语做动
二新授
1学单词（请学生听录音读学单词）
2展示机器引出课务谈机器（讨机器作联想相应动词）
3介绍机器：It can sing It can dance One day it will do everything板书讲解It can It will do everything 句子分表示机器做什
4开课图片谈机器做什
5学课文提问Daming 机器做什（动词做It can句型换练）
三巩固练
根板书词卡代做练3然桌交流
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：想象制造机器句子介绍
板书设计
Robots
It can … It can walk
It will … One day robots will do everything
教学反思
课 题
Unit1 Will you take your kite
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1巩固节课学动词动词短语
2做练进行知识运
教学重点
1练It will …句型口语书面表达
2复will句型般疑问句回答方式
3动词短语中语法点
教学难点
1 练It will …句型口语书面表达
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．教师出示卡片中动词短语重点考查：do everything do the housework help children learn make cake take pictures 学生写出相应单词（学生默写单词）
2．教师提问：表达物品作时什句型？（学生回忆写出英语句子）
3说出It can … It will…句型区
4介绍制作机器
5学生It can… It will ……进行口语练
6介绍机器：It can sing It can dance One day it will do everything板书讲解It can It will do everything 句子分表示机器做什
7开课图片谈机器做什
8学课文提问Daming 机器做什（动词做It can句型换练）
二新授
1板书句型：Will robots do the houseworkWill句型般疑问句表示…？答语问询表示致语致动词致回答否定时will not 缩写形式：won’t
2书面练：
A出示句子：机器帮孩子学？做出回答做句子时帮助孩子学中’children’复数形式
B出示句子：机器帮助完成家庭作业？做出回答做句子时’’’our’形式完成否定回答
C出示句子：机器帮做蛋糕？机器帮助拍？做出回答做句子时句中名词cakes pictures复数形式保持语宾语致
D连词成句：help they learn will
三巩固练
1独立完成配套练册4（独立完成练作业）
四结：
will句子问起做机器做什时？更时候Yes句子回答机器更干（学生谈感想）
五作业：
1记忆课动词短语2Will robots do …？造两组句子作回答
板书设计
Unit1
1Robots will do everything
2Will robots do the housework
Yes they will
3Will they do our homework
Nothey won’t
教学反思
课 题
Unit2 Will it be hot in Haikou
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课单词 weather 复运学六表示天气形容词
2．学会询问天气情况
教学重点
学句型：Will it be windy in Beijing
Yesit will No it won't
教学难点
1．Hot cold sunny snow rain windy 六表示天气状况形容词记忆
2．运六形容词进行话练
教学准备
卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学关天气形容词 hot cold rain sunny snow windy 课学基础
2学新单词：weather
二新授
1教师板书句型：Will it be windy in Beijing讲解句型询问未天气情况时介绍代词it指代含义
2学汉语交流书中六名天气情况
3教师根课中六名先换名北京做句子Will it be windy in Beijing分引出回答：Yes it will No it won’t
4围绕句型Will it be windy in Beijing换形容词名继续进行练教师示范：Will it be hot in Sanya Yes it will
三巩固练
桌完成练2话练（桌交流）
四结
1询问天气Will it be ？句型
2天气情况预报表示未发生事情will表示发生事
五作业
制作六张天气情况图片背写明单词
板书设计
Unit 2 Will it be windy in Beijing
Hot Cold Sunny Rain Windy
Will it be _______in_________
教学反思
课 题
Unit2 Will it be hot in Haikou
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．做练进行知识运
3．补充说明重点句型中语法点
教学重点
1 运学句型完成课练配套练中题目
2掌握语言结构：
AIt will be windy in Beijing tomorrow结构中语法点
BWill it be ___in_____ Yes it willNo it won’t
教学难点
学知识进行迁移运
教学准备
卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．教师出示学生制作卡片学生写出相应单词
2．教师提问：询问天气表达？
3It will be windy in Beijing什意思？
4教师订正错误
二巩固练连词成句：
1will it be in rainy Hangzhou()2tomorrow will windy be it ()
学生完成练教师订正
三结
天重点练天气情况询问播报学做什？
桌说说做句子
四作业
根天晚天气预报It will be 结构说出四城市明天天气情况
板书设计
Unit 2
It will be windy in Beijing tomorrow
1be+形容词构成形容词结构正确
2will表示发生事情tomorrow提示词
3点前面介词in
教学反思
Module 5
单元
教材
分析
模块两单元组成分学waswerewasn’tweren’t谈事情情况关waswere般疑问句回答学生学程中般时法会较吃力力求量反复练中更学生掌握时态法
单元
教学
目标
知识技
1．熟练掌握单元单词读写
2．够正确waswerewasn’tweren’t谈事情现变化
3．够掌握称be动词间正确搭配
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2设计活动师生互动培养学生学英语兴趣
3．重点句子利换方式说写反复练渗透单词短语记忆
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1．单元单词记忆
2般时描述
4般时疑问句询问情况
单词短语记忆
般时构成肯定否定变化
单元课时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
第课时
课 题
Unit 1 I was two then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握单词 Whograndparent thenmehairso
2．学会I was \They were句型描述事情
教学重点
1单词 Whograndparent thenmehairso
教学难点
2句型：I was They were then发音
教学准备
录音机卡片图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
导入新课
1 复描述事物特征形容词 tallshortlong等
2 教师出示张时候片学生描述老师现老师引出新课
1．学生听译形容词形容词短语
2．教师指名学生描述老师现老师
二新授
1．出示单词卡片听录音练读
2．指名学生反馈
3．教师英语描述引出节课学课文I was two
4．听录音学第部分容：Who are they Ling ling
They were youngthen
Yes but she was very naughty too
5．领读正音
6指名学生反馈
1．请学生听录音完成第部分练
2．练读记忆
3．组合作翻译课文
4．教师领读课文学生读三遍找学生领读
三巩固练
1学生齐读课文
2．英语描述两岁现英语桌交流
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1：I was two
I was
they were
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 I was two then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．般时描述物
3．完成课练3
教学重点
熟练掌握重点句型
教学难点
般时种句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词
2．复节课学句子
3．导入语
1．学生板书单词
2．指名背诵话
3．练运已学单词创造性造句
4．反馈学效果
5讲解般时否定句型例句：
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
You weren’t so cute
We weren’t young
There weren’t young
6反馈练检查学生掌握情况
二新授
1．出示课件(般时构成)
amis 时was are时were
2．学时肯定句板书例句：
I was two She was very naughty
You were so cute We were young
There were young
3学生练造句
1．请学生观课件思考领悟
2．朗读例句翻译
3．练运已学单词创造性造句
4．反馈学效果
三巩固练
1．完成课第31页练3
1出示图片指名学生描述
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：背诵重点句型
板书设计
Unit 1
I was two
She was very naughty You were so cute
We were young There were young
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 There were young
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学课文：There were young熟读课文
2 学时否定句型
教学重点
熟读课文翻译课文
教学难点
时否定句型
教学准备
录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词2复提问般时构成背诵
二新授
1导入新课
2听录音练读（学生听录音读学新课文）
3组单位合作翻译课文教师集体订正
4教师领读正音
5讲解般时否定句型例句：
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
6反馈练检查学生掌握情况
三巩固练
1．朗读课文 2．桌间做句子变换练
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业：背诵节课重点句型
板书设计
Unit 2
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
You weren’t so cute
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 There were young
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词句子进步巩固学生认知
2．学时般疑问句肯定否定回答
教学重点
时般疑问句
教学难点
学时般疑问句肯定否定回答
教学准备
录音
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．检查单元单词（学生默写）
2．复述节课学句子（根老师汉语复述）
二新授
1．讲解时般疑问句肯定否定回答例句：
I was two Was I two YesI was No I wasn’t
She was very naughty Was she very naughty Yesshe was No she wasn’t
2．录音学唱歌曲
三巩固练
课32页第2题桌间练
四结：
天学英语提问事情学表现棒
五作业：填写配套练
板书设计
Unit 2
I was two Was I two YesI was No I wasn’t
She was very naughty Was she very naughty Yesshe was No she wasn’t
教学反思
Module 6
单元
教材
分析
模块Unit 1Were you at home yesterdayUnit 2 Was it a big city then？两部分组成目介绍时应时讲解课文相关背景知识
单元
教学
目标
知识目标
学单词：yesterdayoutwellthanksunlessonvillage
学句型：Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
二力目标
听 听懂关时疑问句表达
说 was were 进行句型练
读 录音朗读课文正确读出含werewas句子
写 抄写句子：Were you at home yesterday
三情感态度 认识变化诗I was fat激励学生进步
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1基听懂会说会读：yesterday outwellthanksunlessonvillage
2进步学句型
Was it sunny yesterday Yes It was
进步学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
单元课时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
Module 16 复 2课时
第课时
课
Unit 1 Were you at home yesterday
备
宁海蓉
题
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
1通情景听说认读单词：yesterday out well thanks sun lesson
2学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
二力目标：
1听懂关时疑问句表达
2录音朗读课文
3抄写句子
三情感态度：认识变化诗I was fat激励学生进步
教学重点
够发生事情进行提问回答
教学难点
Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
教学准备
白板课件教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
热身(Warmup)
学生唱Will it be windy (学生边听边唱进行热身练)
二呈现(Presentation)
1Greeting
Sing an English song I was fat
2Review
(1) Free talk
(2) Look and say
A：I was at …
B It was … in …
领会教学目标：学会询问某某？学会询问某什天气？根情况作肯定否定回答
3Read the sentence after teacher
4listen and point
（1）听录
（2）教师范读课文
（3）教师讲解
5教师带读
三巩固练
1学生读listen and point容
2指名读边读边译课文
3学生分组读
领会教学目标：学会询问某某？学会询问某什天气？根情况作肯定否定回答
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1 Were you at home yesterday
Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
Is it sunny in London No it isn’t It’s windy
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Were you at home yesterday
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
1通情景听说认读单词：yesterday out well thanks sun lesson
2学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
二力目标
1听懂关时疑问句表达
2录音朗读课文
3抄写句子
三情感态度 认识变化诗I was fat激励学生
教学重点
1听写单词：yesterday out well thanks sun lesson
2口头表达句型T Were you at home yesterday
No I wasn’t
Was it sunny yesterday
Yes It was
教学难点
练听写单词
教学准备
白板课件教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
热身(Warmup)
学生唱Polly’s hair（学生边听边唱热身练）
二呈现(Presentation)1找出新单词
1找出新单词yesterday out拼读识记新单词
2录音读课文
3重点句型背诵
4找出疑问句型理解意思途
Were you at ……
Yes I was No I wasn’t
5学生桌操练句型
（1）根课文回答问题
A Is it sunny in London
B Was it sunny in London yesterday
6模仿录音读课文
三巩固练
1根课件操练句型
(1)Were you at…yesterday
Yes I was No I wasn’t
(2)Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
2口语作业
（1） 找搭档分角色朗读课文
（2） 找搭档操练句型
Were you Yes I was No I wasn’t
(3)Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：背诵重点句型
板书设计
Unit 1 Were you at home yesterday？
Were you at… yesterday
Yes I was No I wasn’t
Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
教学反思
第课时
课 题
Unit2 Was it a big city then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
进步学句型Was it a big city then Where is he？He is in Shenzhen
二力目标：培养学生听懂口头运语句进行谈话力
三情感目标：培养学生学英语兴趣
教学重点
1听懂会说yesterday out well thanks sun village
2 Was it a big city 句型练
3唱课文Unit 2歌曲
教学难点
练Was it a ……then No it was a…… then句型
教学准备
录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
Gameyesterday out well thanks sun village单词卡片贴黑板学生分成三组派代表听老师说出单词学先拍
二新授
1 Ask students Is Wuwei a big city
Today we will learn about place
2 Write the title Unit 2 Was it a big city thenon the blackboard
3 Talk about was he 形容词 then
4 Practice the sentence about was he 形容词 then
Write them on the blackboard
学生句子练
5 Listen to the tape and learn to sing the new song
6 Listen to music more times and then try to sing the song together
三巩固练
1教师出示种关形容词词组
2 Look and say
T Were you at school yesterday
Ss No I wasn’t
3Play a chant 边放音乐边教学生读（I was fat ）
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业：1识记单词2熟读句子
板书设计
Unit 2 Was it a big city then
单词： Fat tall naught young
big new small strong
句型： Was it … then？Yes it was No it wasn’t
Were you at school yesterday
教学反思
第二课时
课 题
Unit2 Was it a big city then
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
授课时间
宁海蓉
教学目标
力目标：
1熟练掌握单词Fat tall naught young big new small strong 等
2 熟练运句型 Was it … then？
Were you at school yesterday
Yes it was No it wasn’t
二力目标：培养学生听懂口头运语句进行谈话力
三情感目标：培养学生学英语兴趣
教学重点
口头表达句型 Was it a big city Was he strong then
教学难点
口头表达句型1Was it a big city Was he strong then
2够应形容词表述现区
教学准备
PPT课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
学生唱Hen and chick
二新授
1听写单词yesterday out well thanks sun village
2出示课文中活动4活动5情境图
3听录音
4指名学生口头复述图片容
5教师根学生复述黑板书写句型：
Were you at home yesterday
Yes it was
No it wasn’t
6教师带读句型
三巩固练
1教师提问Was it … yesterday
2学生句子回答
四结：
天学英语提问事情学表现棒
桌说说学手问句
五作业：填写配套练
板书设计
Unit 2 Was it a big city then
Were you at home yesterday
Yes it was No it wasn’t
教学反思
课 题
Review Unit15
备
王文华
授课班级
四 年 级
授 课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
（1）学会 This is … HeShe is very naughty nice语言结构
（2）It’s …语言结构（3）式句型练
教学重点
请学生观察板书注意称变化动词帮助学生明白称变化影响行动词式
教学难点
掌握运句型
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复学句型举例
练
复课
二选择（14分）
( ) 1 Will you take your kite Yes I _____
A am B do C will
( ) 2 Robots will do _______
A everyone B everyday C everything
( ）3I will _____my kite tomorrow
A takes B take C taking
( ) 4We’re going to have a picnic ____Friday
A on B at C in
( ) 5On Thursday I’ll do _____homework
A her B my C his
( ) 6Today is Tuesday and tomorrow is _____
A Saturday B Thursday C Wednesday
( ) 7 Will you take your ball tomorrow
________
A Yes I am B No I don’t C No I won’t
2 集体订正
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
课 题
Review Unit15
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运 （重点：时较级）
（1）We’re going to have a picnic Will you take your kite –Yes I will No I won’t语言结构
(2) will谈发生事情制定谈计划
(3)运情态动词can描述
(4)正确运形容词较级形式进行描述两差异
教学重点
巩固单词
教学难点
掌握运句型
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词
2复学句型举例
学
连词成句
1is This my mother
2 can walk It
（二）求改写句子
1There is a pencil on the desk(改复数句子)
______________________
2It is very old(改般疑问句)
____________very old
结
说说天什收获？学生谈感想
作业布置
完成练
Module 7
单元教
材分析
模块Unit1 I helped Mum Unit2 Grandma cooked fish两单元组成够描述昨天发生事情者发生事情 模块话题便围绕phoned词般式典型句型托较集中进行动词式教学helped watchedtalkedwalked等
单元教
学目标
知识技
1语言知识目标
（1）够听说认读句子：I cooked meat yesterday I helped mum
（2）够听说读写图片实物读出单词词组： walked talked cooked listen to music walk in the park talk to friends
2语言技目标
（1)简单描述做事情
（2)I helped Mun sb did sth进行话交流
（3)学chant模仿创作
3学策略
（1）学生学会积极合作组完成学务
（2）遇困难够动老师学请教
（3）学容动练实践
4情感态度目标
学生课堂活动中体验学英语兴趣学生通模仿课文学唱歌等语音语调练活动 强化敢开口积极参学活动乐英语交际效果
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
短语 cleaned my room washed my trousers finished my homework helped my mum
句型 Yesterday I verb+ed …
1．表示时规动词面加ed
2 动词时发音
单元课
时安排
Unit1 I helped Mum 2课时
Unit2 Grandma cooked fish 2课时
课 题
Unit1 I helped Mum
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯乐帮助父母做力家务活
教学重点
1短语 cleaned my room washed my clothes
played on the computer helped my mum
2句型：Yesterday I verb+ed …
教学难点
1短语 cleaned my room washed my clothes
played on the computer helped my mum
2句型：Yesterday I verb+ed …
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
2课时
第 课 时
课时目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯帮助父母做力家务活
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学期学式回忆形容词集体订正单词读音
2根学生回答师板书指名读形容词
新授
Step 1 Say and do the actions
1课件逐句出示句子边做动作
Yesterday was a holiday
It was a beautiful day
2 Free talk
Step 2 Presentation and practice
1 Look at the first picture
2出现式种情况表示件事情发生需动词面加ed
学生读单词短语句子尤提醒学生注意组washed t时纠正学生ed发音
3Please read these phrases again but pay attention the letters ed
Step 3 Game Mime and say 双簧游戏
找名学生进行配合学生前面表演动作老师面说句子 Yesterday I ed
巩固练
1单词识记拼
2说出动词式
结
说说天什收获？学生谈收获
作业
1读准单词会拼会写单词
2 预unit1 活动4
板书设计
Unit1 I helped Mum
ed发音 t
It was a beautiful day
短语washed my clothes
played on the computer
课反思
第 二 课 时
课时目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯乐帮助父母做力家务活
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复节课学动词式
2根学生回答师板书
新授
Step 1 Presentation of the text
(1)listen to the music
(2)The second time listen point and find the words ending in ed
Eg washed helped cooked etc
Step 2
（1）学生老师准备板书容中找出时动词词组贴黑板构成板书
（2）学生领读动词词组句子
（3）听读课文
Step 3 Consolidation and extension
（1）Yesterday Lingling did many things Can you guess
课件展示玲玲图片动作学生猜玲玲昨天做事情？
（2） Watch the screen There are 4 pictures here Now let
’s guess what Sam and Tom did yesterday
例句：Sam didn’t help mum
He played on the computer and he watched TV
Tom helped Mum too
Step 4 教师提出问题：Yesterday I did these things What did you do yesterday
教师学生间进行交流中会出现规动词式黑板列出告诉学生special word进行简单教读
Step 5反复练说说句型
巩固练
1单词识记拼
2熟读课文
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词会拼会写单词2听录音熟读课文
板书设计
Unit1 I helped Mum
I helped Mum
Sam didn’t help mum
Tom helped Mum too
He played on the computer and he watched TV
教学反思
课 题
Unit2 Grandma cooked fish
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教学重点
掌握单词正确发音熟练朗读课文
教学难点
1学描述某时间做活动句型语+动词式+
2运动词时态描述活动
教学准备
录音机卡片
课时安排
2课时
第课时
课时目标
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复听写第单元单词集体订正单词读音
2第单元句子测读指名读话
新授
1播放活动1录音请学生听录音理解语境
2次播放录音请学生图读进行全班读组读读鼓励学生模仿录音语音语调
3带领学生学MrsMiss进行运训练
4请学生两组分角色表演话请部分学生进行展示
5导入新课学天课文全班范围开展调查家周日活动
6播放活动2录音教师学生说明语境
7次播放录音请学生完整听遍播放第三遍录音请学生逐图读语句注意模仿录音语音语调
8鼓励学生图复述课文培养学生语感
巩固练
单词识记拼学生互相拼单词记忆
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词2会拼会写单词
板书设计
Unit2 Grandma cooked fish
I phoned Grandma yesterday
Grandma cooked fish
Grandma and Grandma walked in the park
教学反思
第 二 课 时
课时目标
教学目标：
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握重点词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复节课学动词词时
2根学生回答师板书
新授
1学生朗读Unit 2课文
2 Free talk
4完成活动3教学
5Chant教学
听录音完成活动4教学
6 Follow and say
巩固练
1单词识记拼学生互相拼单词记忆
2熟读课文组练
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词会拼会写单词2听录音熟读背诵课文
板书设计
Unit2 Grandma cooked fish
They listened to music
否定句：They did not listen to music
They talked with some friends
教学反思
Module 8
单元
教材
分析
模块话题般式典型句型托较集中进行动词式教学helped phonedtalkedwalked等总体说四年级单词教学学生说吃力容学生需通反复拼读练模块两单元便分家朋友询问方式入手通创设学生熟悉语言情景动词式频繁描述身边时间里发生事达语言目
单元
教学
目标
功：谈评价行
语法：全体学生运：They sang beautifully I took some pictures
词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy
语音：感知感叹句语音语调特征
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
学规动词eat drink sing take see规动词式
1学生够谈行事件
2孩子灵活运学知识创设情景开展话学致课堂学知识应实际生活中
单元
课时
安排
Unit 1 They sang beautifully 2课时
Unit 2 I took some pictures 2课时
Unit1 They sang beautifully
课 题
Unit1 They sang beautifully
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1全体学生运：
句型：They sang beautifully
词汇：sang beautifully saw game last fun went there atedrank time have a good time busy
语音：感知感叹句语音语调特征
2程方法：引导启发学生种情境中感受语言交际功通种游戏活动逐步熟练运学语言培养引导学生伴互助合作探究学道路困惑分享成功喜悦
3情感态度价值观：（1）帮助学生树立学英语信心培养日常生活中敢说乐说英积极性（2）培养学生学英语兴趣实际情景中运知识力提高交际力
教学重点
语法：全体学生运They sang beautifully
We went there by bus
词汇：sang beautifully saw game last fun went there atedrank time have a good time busy
教学难点
谈评价行
教学准备
图片卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学动词短语：老师做动作学生猜什watch TV listen to music play basketball football play on the computer walk do morning exercises do my homework
2动词短语说话
新授
导入
1呈现SB Unit1 活动1容导入活动1请学生进行全班读组读读提醒学生注意sawsang词义
2务呈现
告诉学生：节课朋友讲述周活动更表达需学更动词形式面解SamAmy周日做什吧
二课文学
1播放SB Unit1 活动2 路易帮助学生理解课文语境引导学生关注Mr Smart 阶段评价性话语学会活动作出适评价
2 次播放录音请学生逐图读语句学生读困难语句意群节奏带读请学生注意模仿语音语调
3单词卡片带领学生学beautifully last fun went there ate drank drin time have a good time busy beautifully went ate dranksanghave a good timetook busy 等词进行运训练时巩固sang saw game运
4 鼓励学生分组朗读话图复述课文提醒学生注意语音语调
巩固练
齐读新单词新课文桌间互读互查
结
说说天学动词
作业
1．抄写记忆单词2．单词写话
教学反思
第二课时
课 题
Unit1 They sang beautifully
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2掌握动词式
3学会表示般式新句型描述发生事情
教学重点
熟练掌握列动词式
watch watched listen listened rain rained
play played cook cooked walk walked
教学难点
学会运句型：语+动词式+宾语
教学准备
课件图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写新单词
2学新句型
新授
1活动：练句型I listened to music……（出示图片）
2活动二：练句型we went there by bus
They sang beautifully等句型
3活动三：
（1）SB Unit1 活动3播放录音请学生图听录音理解语句容次播放录音请学生读提醒学生读中注意模仿录音语音语调
（2）完成SB Unit1 活动请学生图解活动求然请学生两组进行训练指图模仿示例说句子然交换角色开展活动
课堂 练
出示第35页第二部分图片学生练说句子
课堂结
说说天什收获？学生谈感想
布置作业
完成课35页第三部分容
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 I took some picture
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学新单词
2掌握重点词汇词组：took tell great delicious made poster
学重点句型：语+动词式+
3听懂课文中讲述事
教学重点
1学新单词
2特殊动词式发音书写
教学难点
听懂课文中讲述事
教学准备
图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2师生做问答练
3听写单词
新授
1Review the words
sing sang gowent seesaw
drinkdrank have had eatate
2Activity 1
(1) Listen point and say
(2)Listen again and repeat
3Activity2
(1) Let’s make a sentence with take果想表达周日片首先知道take式take特殊动词式tookSo we can say
Ss We took some pictures last Sunday
(2)Look at this picture There is some food in the picture How delicious they are(讲授delicious)
(3) Listen point and say the text
Listen again and repeat
4Practice
(1)PPT呈现图片学生组合作练
(2)SB book Activity 3
Point and say
练
完成课49页游戏
模仿图片中形式两问答
结
齐读chant
布置作业
抄写单词课文
板书设计
Unit 2 I took some picture
They listened to music
否定句：They did not listen to music
They talked with some friends
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 I took some picture
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
三 复单词短语进步巩固学生认知
四 做练进行知识运
五 补充说明重点句型语法点
教学重点
1 运学句型完成课练练中题目
2 掌握语言结构
教学难点
掌握巩固重点词汇短语句型
教学准备
图片配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写单词
2出示图片图片媒介指名尝试背诵课文
语言练
1写出列动词式：
am\is are do help dance laugh cook— watch play phone
2选词填空helped phoned watched cooked
Yesterday Mr Smart ________ noodles for lunch Tom _______ him Mum_______
Grandma Sam and Amy ________ TV
3完成话
Amy __________________ Grandma
Grandma Oh hello Amy
Amy ________you cook meat yesterday
Grandma No I didn’t I _________fish
4完成配套练第二三题
结
说说天什收获？学生谈感想
布置作业
预模块单词
Module 9
单元
教材
分析
模块两单元组成Unit 1 Did he live in New YorkUnit 2 Did you have a nice day两课学did +语+动词原形did you +动词原形句型中课文中出现美国著名城市：New York San FranciscoWashington DC需学生解通课学学生够英语简单谈国家首城市等够表述事情会did +语+动词原形句型做出回答学生解关美国知识
单元
教学
目标
语言知识 技：
1掌握单词postcard travelgo to a pop concert go to a basketball game have a nice dayvisit the famous West Lake see friend on holiday等词组
2掌握句型：询问某否做某事：Did+ youhe +动词原形+时间？应回答Yes语+did No语+didn’t
二情感态度：
1激发学生学英语兴趣学生养成勤总结勤惯
2增进学生间交流形成团结互助进步提高课堂气氛
3培养学生热情客积极乐观生活态度
文化意识：乐接触外国文化增强祖国意识
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
询问某否做某事：Did+语+动词原形+时间？应回答Yes语+did No语+didn’t
San Francisco Washington DC等名发音 go to a pop concert go to a basketball game have a nice dayvisit the famous West Lake see friend on holiday等词组
单元
课时
安排
Unit 1 Did he live in New York 2课时
Unit 2 Did you have a nice day 2课时
第课时
课 题
Unit 1 Did he live in New York
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1掌握课学单词
2 Did+语+动词原形+时间？应回答
3学生解关美国知识培养跨文化意识国际视野
教学重点
1掌握课单词
2掌握句型Did+语+动词原形+时间？
教学难点
背记词组
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复sang等式
2复句型：Did you come by train等
新授
1导入新课：
通词卡呈现新单词
2呈现Washington DCNew York San Francisco
3师生互动反复进行操练记忆单词
4学第部分容
①播放录音
②学生翻译课文
③领读
④学生展示朗读成果
5学生翻开课图听录音
巩固练
练动词词组英语桌交流
结
天认识式表达起回顾吧
作业
背诵单词
板书设计
Unit 1 Did he live in New York Did he live in a New York Yes I didNo I didn’tDid he travel by bus Yes I did
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Did he live in New York
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复课单词
2．练Did+语+动词原形+时间句型描发生活动
3．完成课练3
教学重点
完成第单元剩余课文
教学难点
Did+语+动词原形+时间句型描发生活动
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词学生板书单词齐读单词
2．复第部分话指名练读话
3．导入语
新授
1 教师出示postcard引导学生说出新句型
练句子 Did he live in new York
2完成课练2
出示图片教师问：Where is New York \ San Francisco\ Washington DC引导学生回答
①录音朗读课文
②老师读
③练读
④学生展示学成果讲台表演话
巩固练
带读齐读课生词句型
结
说说天什收获？
作业
1．默写课单词 2．背诵第部分课文
板书设计
Unit 1 Did he live in New York
Did he live in new York No he didn’t
He lived in Washington D C
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 Did you have a nice holiday
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1 知识目标：够听懂熟读课单词够定情景中灵活进行话
2 技目标：够学知识进行交流英语说出方
3情感目标：培养学生英文认知力通学学生培养查找趣城市力增长见识
教学重点
理解课文掌握课单词
教学难点
够运学单词句型进行话交流
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复热身创设情境
1播放歌曲Oh we love holidays
2 播放完毕学生进行口语交际告诉学生城市游玩
新授
1． 出示图片引出外星话
2活动2谈话导入
3．学生找出holiday beautiful两单词进行学
4．准备关图片：
Hangzhou by train the famous west lake
5．教师播放课文第二部分录音学生感知课文
6．领读句子
巩固练
教师出示部分词组桌件相互练
结
起回顾节课学句型？
作业
记忆单词重点句型
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 Did you have a nice holiday
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．解Did you have a nice holiday引出般疑问句
3学生解关美国知识拓展学生知识面提高学生素质
教学重点
1．复单词welcome holiday cousin等
2．运学句型完成课练配套练中题目
教学难点
解课文中包含般时般疑问句
教学准备
录音 卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复单元单词
2．复节课学课文
新授
1．师生进行英语会话练：
Did you travel by ……
Yes I did
2．请全班四组单位表演朗读课文组读
3听录音学唱歌曲Oh we love holidays
4．全班二组单位表演课文话组演
5组单位 仿活动三例子开展完成活动六教学学生选择城市选交通工具名胜古迹进行讨教师参指导
巩固练
完成配套15题认真填写练册
结
总结天学容
作业
背诵课文活动2中句子
教学反思
Module 10
单元
教材
分析
单元包括Unit1 Sam fell off his bike unit2 Sam had lots of chocolate两单元Unit1学生学会般式时描述发生意外事情Unit2时学生式表达疾病成口头运have got表达什病
单元
教学
目标
知识技
1．通学学生运般时描述发生意外事件表达疾病成
2．学单词：happenride thenthirstywatermeloncarry bumpfell offwentboughtstomachacheheadfeverhave
二程方法
1学生通热身复课文学达标测试等学程学知识
2通听说演唱等游戏活动运学语句达巩固提高目
三情感态度价值观
1．培养学生语感节奏感提高发音正确性
2．通单元学学生英语描述发生事情
3．注意卫生保持健康学生进行安全知识教育
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1学Sam fell off his bike类句型
2学单词：happen ride then ……书写单词：cold
通学学生运般时描述发生意外事件表达疾病成
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
第课时
课 题
Unit 1 Did you fall off your bike
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学Sam fell off his bike类句型听懂And the watermelon bumped my head类般式表达语句
2识单词：happen ridethen thirsty watermelon carry bump fell off went bought做书写求
教学重点
1．识语句：Sam fell off his bike
2．识单词：happenridethen thirsty watermelon carry bump fell off wentbought
教学难点
根提示书写Sam fell off his bike
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
师生互相问请学生起做Whatdid you do yestday接龙游戏教师活动中动词写黑板规动词分类书写教师请学生观察板书容找找两组动词规律
新授
1导入新课：教师讲述课文公关事物请学生猜猜会发生样事情
2学生讲讲发生趣历
3出示课文图画课件放录音请学听听DamingAmy Lingling 间话
4听录音请学生仔细观察图片回答教师提出问题说说DamingSam昨天作什事然发生什事情鼓励学生英语回答
5放录音学生画出生词词组根文猜猜词意思鼓励学生拼读单词然放录音学生读较规规动词式形式：buybought go went
fallfell
6讲解课文告诉学生： What happened(to)询问发生什事情举例子鼓励学生造句肯定表扬
告诉学生：讲述事情时so连接果关系句子then连接时间联系句子
7放录音领读学生读
巩固练
1分组活动复述课文事表演出
2英语组交流
结
说说天收获？
作业
1．熟读话2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1 Did you fall off your bike
词汇： happen ride then thirsty
watermelon carry bump fell off
语句：
Sam fell off his bike
And the watermelon bumped my head
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Did you fall off your bike
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．复巩固单词句型运
教学重点
熟练掌握单词重点句型
教学难点
般时种句型
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词复句型
2．导入语
题训练
1写单词
西瓜（ ） 口渴（ ）
携带（ ） 磕碰（ ）
发生（ ） 然（ ）
2写出列动词式原形
went（ ） carried（ ）
were（ ） bumped（ ）
3单词正确形式填空
He （is）busy last Sunday
Did you (help) your mother
Yesterday I (play) basketball
结
说说学什？
作业
1．记忆课单词2．完成练
教学反思
第课时
课 题
Unit2 Sam had lots of chocolate
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学生够运式表达疾病成Sam had lots of chocolate biscuits
2．学单词：stomachache cold headache fever have 书写单词cold
3．学口头运have got 表达什疾病 He’s got a stomachache
4．初步感知歌谣中语音特点学Little Tommy had a horrible cold 歌谣
教学重点
学课句型：
Sam had lots of chocolate biscuits yesterday so today
He’s got a stomachache
教学难点
利课词汇句型组成复合句表示果关系
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词
2话练节课句型
新授
1课文导入：
学生谈医院病情况分学生扮演病表情说出病
2学单词：
stomachache cold headache fever have
3课文教学
（1）请学生翻开课文第二单元活动教师放录音学生边听边书
（2）课文讲解完毕教师放录音机句话停顿请学生读
师请学生活动4韵诗插图然提问：
What’s wrong with little Tommy
What’s wrong with little Lingling
What’s wrong with little Ben？
请学生仔细阅读然放录音认真听
（3）放录音学生读
Daming had two watermelons yesterday
So today he has got a stomach ache
Amy had a coldand today she has got a headache
Lingling had a headache yesterdayand today she has got a fever
结
说说节课什收获？谈感想收获
作业
1．熟读课文韵诗2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits
1单词：stomachache cold headache fever have
2句型：Sam \ Daming \ Amy \ Lingling
……had……yesterday so（and）today……
教学反思
第二课时
课 题
Unit2 Sam had lots of chocolate
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．复巩固单词句型运
教学重点
熟练掌握单词重点句型
教学难点
学知识灵活运
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复课文学生推火车读课文
题训练
1写出列单词式
go buy
are cook
talk happen
2连词成句
(1)She′s headache got
3选择正确答案
1YesterdaySam and I(go went) to the park2We went for a bike ride in the park
结
说说学什？说说收获
作业
1．记忆课单词2．完成练
教学反思
Review Module
单元
教材
分析
模块全册课文复单元通完成活动学期学知识进行巩固综合运回忆旧知学生进步掌握基语言知识点语法知识点
单元
教学
目标
知识技
够熟练运学期学句型进行表达：询问原描述事物物特征准确描述方位描述发生动作状态正做事做事计划做事
二程方法
教师设置情景学生探究完成知识目标
三情感态度价值观
通复课进步培养学生观察记忆思维实践力拓宽知识面提高语言综合运力
通丰富彩课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语愉快成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
复重点句型法
通复单元知识点快速完成练题
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
练 2课时
第课时
课 题
Unit
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1熟练运学句型描述外貌性格特征
2熟练运Where is Guangxi It’s in the south What’s the capital of Guangxi Nanning is the capital of Guangxi 谈区方位首府
3完成课第二三部分练
教学重点
熟练重点句型
教学难点
熟练句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复描述物性格单词
2复描述天气句子
新授
1复句型：
2听录音完成第部分练
3指名学生反馈
4听录音集体订正
5完成第二部分练
巩固练
1说说桌
2完成练：
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
英语说说家性格城市位置
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复will句型描述天气
2．复表示星期名词will句型表述周算
3完成教材第四五部分练熟练运重点句型
教学重点
will 表示未天气算做事情
教学难点
熟练运will 句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复描述天气单词
2复描述星期单词
新授
1回顾句型：
2完成教材第四部分练
3完成教材第五部分练
巩固练
选择填空：
1Why not tomorrow is Friday
ASo B Because C And
2On Saturday we have a picnic
A are going to B is going to C am going to
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第三课时
课 题
Unit 2
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复动词时态变化规
2．复般时态疑问句
3通练引导学生运时态说句子
教学重点
般式疑问句
教学难点
句型运
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复动词时态变化规
2写出列动词时态
walk learn
jump eat
read play
buy drink
see help
巩固练
1教师指导完成教材第部分练例：
A Did you read a book
B Yes I didNo I didn’t I watched TV
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
写写教材第部分句子
板书设计
Did you read a book
Yes I did No I didn’t I watched TV
教学反思
第四课时
课 题
Unit 2
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．通练综合运学句型
2．复般式句型
3通游戏培养学生学英语兴趣
教学重点
熟练运般式句型
教学难点
运般时态学短语讲件发生事情
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1般时态：
（1）常表示时间状语连：yesterday last night
last year等
（2）否定句：说说般时态否定句变化
（3）疑问句：说说般时态疑问句变化
2练练
巩固练
1完成教材第二部分练序读读句子
2完成教材第三部分练尝试面插图编成事讲家听
3完成教材第四部分练
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第五课时
课 题
练课
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．熟悉名词复数形容词副词较级动词式变化规正确运
2．复全册话中出现重点短语
教学重点
词汇练
教学难点
词汇练
教学准备
题
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复名词复数变化规
教师指名说说名词复数变化规完整集体补充
2动词式变化规
教师指名说说动词式变化规
巩固练
1词汇
（1）写出列名词复数形式
cake child class box foot watch
（2）写出式
Buy fall go carry is are
（4）写出反义词
Old tall fat short
2短语
（1）写出词组
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第六课时
课 题
练课
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复全册教材中重点句型
2．通练进步掌握重点句型
教学重点
复全册教材中重点句型
教学难点
通练熟练运句型
教学准备
题
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1说说朋友性
2说说周算
3说说桌身高年龄外貌特征等
4说说城市图位置
巩固练
找出应答句填括号
( ) 1 How many biscuits did you eat
( ) 2 Did you break your toy
( ) 3 When did they come
A I didn’t go out I stayed at home
B I fell off my bike
C No I didn’t
D At the weekend
2连词成句翻译：
(1)pupil Amy a clever is ()
3结纳
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
认真朗读全册教材话
教学反思
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四年级英语教学进度表
周 次
时 间
教 学 容
备 注
1
22632
Module1
2
3539
Module12
3
312316
Module23
4
319323
Module3
5
326330
Module4
6
4246
Module45
7
494 13
Module5
8
416420
Module6
9
423427
Module6
10
430—54
Midexamination
11
57511
Module7
12
514518
Module8
13
521525
Module9
14
52861
Module10
15
6468
Review Module
16
611615
Review Module
17
618622
Revision
18
625629
Revision
19
63073
Examination
20
76710
Ready for vocation
四年级英语学科授课计划
总 教 学 目
教 育
教 养
1学句型：This is Ms SmartShe’s a nice teacherHe’s very nice
句子中听懂单词：niceshynaughtyclever coolcute good badfriendly little a bitvery
2通创设谐氛围孩子轻松愉快学英语形成良英语语感听懂Will you take your kite tomorrow
Yes I will No I won’t
On Monday I’ll go swimming
3 听懂谈发生事描述未天气句子：
One day robots will do everything
It will be windy in Beijing
will谈发生事未天气进行描述
6 听懂amisare描述现状态句子
听懂waswere描述状态句子：Now she’s thin She was fat then
amisare描述事现处状态
1教学中充分发挥学生体性作学生体验学取成功乐趣
2培养学生学英语兴趣激励学生积极参活动积极合作教学游戏中学会交际学会鼓励学会欣赏培养学生团队意识合作精神完成学务
3培养学生英语进行交流养成英语思维良惯提高学生创造力实践力
4培养学生团结合作精神养成良文明惯：
5通种活动学生间相互解激发学英语兴趣树立学英语信心
6激发学生热爱历史热爱祖国热情培养学生认真学语言乐语言意识通歌曲学促进学科间交流
7培养学生学知识运真实生活场景中力学生具定社会交流意识引导学生关注生活热爱生活激发学生热爱祖国山河情感
waswere描述事处状态：Now my hair is long My hair was short then
8学知识程中培养发散思维创造思维力激发学生学英语兴趣帮助学生树立信心
四年级英语备课计划
单 元
教 学 容
课时数
备
Module1
She’s a nice teacher
He’s cool
4课时
Module2
London is a big city
It’s very old
4课时
Module3
Robots will do everything
On Monday I’ll go swimming
4课时
Module4
Will you take your kite
Will it be hot in Haikou
4课时
Module5
I was two then
They were young
6课时
Module6
Were you at home yesterday
Was it a big city then
4课时
Module7
I helped Mum
Grandma cooked fish
4课时
Module8
They song beautifully
I took some pictures
4课时
Module9
Did he live New York
Did you have a nice holiday
4课时
Module10
Did you fall off your bike
Sam had lots of chocolate
4课时
Review module
Unit1
Unit2
6课时
全册教材分析
教学容：
全书分十模块含期末复模块
Module1 Friends
Module2 London
Module3 Picnic
Module4 Robots
Module5 Size
Module6 Music
Module7 Countries
Module8 Changes
Module9 Weekend
Module10 Accidents
Review Module
教材分析：
册教材供学四年级学期全书分11模块含期末复模块模块分两单元般情况第单元呈现模块学语言容第二单元提供干务型练包括首歌诗歌谣诗学目三：培养学生语感节奏感二提高发音正确性三通英语国家童熟知歌谣介绍定西方文化中常单词求学生歌谣外学会册中学星期表达方法谈关郊游情况初步解关伦敦美国基础知识进步学表达力谈发生事情学描述动作状态特讲事进修讲述动作状态
教学目：
培养学生语感节奏感
二提高发音正确性
三通英语国家童熟知歌谣介绍定西方文化
教学措施：
确定恰教学目标
二创造良学气氛
三课堂量英语适汉语
四鼓励帮助学生恰纠正错误
五利媒体教学
Module 1
单元
教材
分析
模块话题围绕friends词This is ～句型托较集中进行形容词教学niceshyclevernaughtycoolcute等总体说四年级单词教学学生说已吃力容学生通反复拼读练90学生堂掌握需突破重点难点问题学生学会运单词变成语言部分模块两单元便分朋友家入手通创设学生熟悉语言情景形容词频繁描述身边熟悉达语言目觉教学思路应遵循着教材源生活回生活理念助教材学表达创设实际情景语言
单元
教学
目标
知识技
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit册教材中学形容词进行复
2正确流利朗读课文学会运形容词描述情态
3创设语言情景加强学生听说读写训练
二程方法
1引导学生课文情景中感知语言
2创设实际情景学生角色扮演中运语言
三情感态度价值观
1通学学生感受赞赏带快乐引导学生学会赞赏
2激发学生学英语兴趣
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit册教材中学形容词进行复
2正确流利朗读课文学会运形容词描述情态
3创设语言情景加强学生听说读写训练
1面全体基准进行教学
2引导学生课文情景中感知语言
3创设实际情景学生角色扮演中运语言
单 元
课 时
安 排
单词教学复 1课时
Unit 1 题课文 1课时
Unit 2题课文 1课时
语言情景练poem 1课时
课 题
教 学 单 词
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit做简单运
2册教材中学形容词进行复
教学重点
正确拼读单词尝试运单词
教学难点
学生快速认读单词拼写单词
教学准备
图片卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复形容词bigsmallfattallshort等词练说话
2指导学生回忆拼读单词词说话
二新授
1谈话引入
2出示图片感知展现情状3出示单词图词联系教学单词
3教师领读单词学生老师拼读
4学生开火车认读领读
5开展种游戏（游戏教师学生互相表现情状互说出单词游戏二找卡片游戏三拍苍蝇）
6指导学生新学单词说话
7桌间互读互查
三巩固练
教师出示图片学生说出单词样子说XXX is nice（shycute）桌间互读互查
四结：说说学形容词（学生说拼单词）
五作业：1．抄写记忆单词2．单词写话
教学反思
课 题
She is a nice teacher
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2正确流利朗读课文学会This is She
(He) is 介绍
教学重点
正确流利朗读课文学会介绍
教学难点
掌握She (he) is nice She (he) is a nice teacher两种表示方法
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1 出示单词卡片学生认读
2 引导学生形容词说句子I am nice（)
二新授
1指导图感知文意(学生观察图画说说画面容)
2播放录音学生听读课文(学生听读感知)
3学生桌合作尝试读
4分段指读
5教师领读
6学生练读
7指导学生分角色朗读
三 课堂练
出示第五页第三部分图片学生练说句子复课文
四课堂结：说说天什收获？（学生谈感想）
五布置作业：书面介绍朋友
教学反思
课 题
Unit2 He is cool
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2正确流利朗读课文继续学会This is She He is 介绍家
教学重点
1复单词
2正确流利朗读课文继续学会This is She He is 介绍家
教学难点
创设情景情景中完成练
教学准备
图片磁带录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2出示第五页第三部分图片师生做问答练
3介绍朋友
4听写单词
二新授
1出示图片指导学生形容词描述五熊猫情状（学生观察检索单词说句子）
2教师放录音听读课文
3指导学生读课文观察图画联系图文
4教师继续出示图片学生脱书介绍胖胖家号入座
5 创设情景角色扮演介绍家
三课堂练
出示图片完成第四页第二部分观察图片第三称角度介绍胖胖家
四课堂结：齐读课文
五布置作业：1带全家福片2抄写课文
教学反思
课 题
语言练
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学生正确听说读写单词niceshyclevernaughtycoolcutelittlea bit语言情景中熟练运
2学生学会读诗This is a little girl培养学生韵律感
3开展游戏激发学生学英语兴趣
教学重点
教学目标
教学难点
学生学会读诗This is a little girl培养学生韵律感
教学准备
图片课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写单词
2出示图片图片媒介指名尝试背诵课文
二语言练
1出示全家福介绍家庭成员
2引导学生介绍组学
3学生介绍孩子孩子表述做记录
4师问：Are you nice？学生作答
5生生互问：Is he （she）nice？作答
三结：说说天什收获？（学生谈感想）
四布置作业：完成练
教学反思
Module 2
单元
教材
分析
模块二包含两单元容模块话题围绕capital词通学Unite 1解英国首伦敦初步解伦敦风土情解著名建筑旅游景点学Unite 2重点会形容词描述建筑物风景名胜特征
单元
教学
目标
知识技
听：听懂课文听准单词发音
说：运新授句型进行英语话
读：读准单词熟练朗读课文
写：写会9单词
二程方法
教师设置情景学生探究完成知识目标
三情感态度价值观
通学解英国首伦敦风土情标志建筑著名旅游景点等拓宽学生知识面进步激发学生学英语兴趣
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1学单元9单词
2运新授句型进行英语话
3熟练朗读课文
1掌握单词正确发音
2掌握句型london is the capital of EnglandAnd it’s very big
单元
课时
安排
Unit 1 London is the capital of England 1课时
Review lesson 1课时
Unit 2 This is the River Thames 1课时
Review lesson 1课时
课 题
Unit1 London is a big city
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1听懂课文听准单词发音
2运新授句型进行英语话
3读准单词 熟练朗读课文
教学重点
掌握单词正确发音
教学难点
掌握句型london is the capital of EnglandAnd it’s very big
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复第单元单词：听写单词集体订正单词读音
2第单元句子测读：指名读话
二新授
1谈话引入：愉快氛围中老师告诉学生：Amy Lingling 班学天Amy 带关家乡—伦敦书Lingling 见书非常奇请Amy 介绍伦敦情况现 Amy 学学样描述城市景物
2范读话放录音请学生听录音听Amy Lingling 间话师：Where is London 生图指出伦敦位置
3放遍录音学生书勾出认识单词
4集中学新单词：学生读单词采读开火车读等种方法学单词
5教师讲解先讲解单词然讲解句型
6介绍背景教师学生介绍伦敦背景例：伦敦英国首世界著名城市英国金融文化艺术教育中心泰晤士河穿城
7学生读课文
三巩固练
1单词识记拼：学生互相拼单词记忆
2朗读课文（学生齐读指名分段读等）
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：1．读准单词2．熟读背诵课文
板书设计
Unit 1 London is the capital of England
London is the capital of England
And it’s very big
教学反思
课 题
Review lesson
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
教学重点
巩固单词
教学难点
掌握连词成句
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词
2说明节课容
3听写单词集体订正单词读音
二学
师课件展示题目：（学生独立完成集体订正）
1会连
shy 爱
clever 美丽
cute 害羞
naughty 淘气
beautiful 聪明
2连词成句
（1）am China I from
（2）is very it beautiful
（3）my is this little brother
（4）is capital the What China of
（5）is book this about a China
三结：说说天什收获？（学生谈感想）
四布置作业：完成练
教学反思
课 题
Unit2 It’s very old
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学单词短语 long wide many river old famous
2学句型 This is the River ThamesIt’s long and wide
3语法：形容词描述城市建筑
教学重点
1学单词短语
2学句型
教学难点
形容词描述城市建筑
教学准备
卡（图片）磁带录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2单词互答（教师学生通单词英汉互答方式检查学生掌握程度）
3复课文
4复节课句型（学生分成两组分扮演Amylingling进行话复节课知识）
5通图片引出课文：节课进步解伦敦著名景点继续学样描述景物物品（学生观察泰晤士河钟海德公园塔桥）
二听说
1学新单词：
（1）学生找出新单词
（2）单词卡学新单词
2分出示四幅图片根图片说建筑物名称
3观察建筑物特征
4合适形容词描述建筑物
5先汉语造句试英语描述
6分组轮流图读句子
三猜谜
1桌互猜：学生根建筑物特征问学生回答
2集体订正
四学唱歌曲
1教师介绍歌曲
2播放录音学生唱
3全班齐唱
五听点：先根图片英语说出种事物名称特征
学生说名称描述特征
六点说：先汉语句子描述改英语描述然学生造句
七布置作业
1抄写单词2熟读话
板书设计
Unit 2 It is very old
long wide many river old famous
This is the River ThamesIt’s long and wide
教学反思
课 题
Review lesson
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
教学重点
掌握课文容
教学难点
掌握种句型转换
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复课文学生推火车读课文
二学
课件出示题目学生独立完成集体订正
()选择填空：
1 you clever
AAre B Is C Am
2Those are her
A book B books C a book
3Xiaojun is a very nice
A boy B girl C
（二）求改写句子
1There is a pencil on the desk(改复数句子)
There some on the desk
2It is very old(改般疑问句)
____________very old
3Is that your house(改陈述句)
________________house
4Are you naughty（作肯定否定回答）
__________________No__________
___________________
5London is the capital of England(划线部分提问)
___________________is the ___________of England
三结
说说天什收获？学生谈感想
四布置作业完成练
Module 3
单元
教材
分析
模块两单元组成分介绍样制定计划讨计划讨周七天计划模块单词较学星期表达方法般时肯定否定回答Yes I will No I won’t
单元
教学
目标
知识技
1．掌握单词读写熟练：take picnic ball great why because so Thursday Friday Saturday homework help Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday
2．熟练句子：We’re going to have a picnic
Will you take your kite Yes I will No I won’t On Monday I’ll go swimming Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2．设计活动培养学生学英语兴趣提高学生技
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1．句型Will you take your kite Yes I will No I won’t正确
1．句型Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t正确
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
课 题
Unit1 Robots will do everything
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课学单词
2．熟练运Will you……询问愿意做某事
3．熟练运Yes I will No I won’t做出相应回答
教学重点
熟练重点句型
教学难点
制定计划叙述出
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复描述事物特征形容词
（1）学生板书单词
（2）回答教师提出问题
2．复句型：
(1)This is the River Thames It is long and wide
(2) This is Big Ben It is very old
(3) And this is Tower Bridge It is very famous
(4) This is Hyde Park
(5) This is my friend
(6)This is Chengdu
(7)It is a big city
(8)It is very big and very beautiful
二新授
1．导入新课
2．出示单词卡片听录音练读
3．指名学生反馈
4．听录音学第部分容：
Will you take your kite Yes I will No I won’t
Will you play football on Monday Yes I willNo I won’t
5．讲授时句型结构
6．领读正音
三巩固练
1．说说期计划（英语桌交流）
2．学生反馈交流情况
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：
1．说说明天计划
2．记忆单词重点句型
板书设计
Robots will do everything
Will you take your kite
Yes I will No I won’t
教学反思
课 题
Unit1 Robots will do everything
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．掌握时肯定句否定句疑问句
3．完成课练3
教学重点
熟练掌握重点句型
教学难点
时种句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词（学生板书单词）
2．复句型：（指名背诵话）
3．导入语
二新授
1．出示课件(般时构成)
（1）．请学生观课件思考领悟
2．学时肯定句板书例句：
She will come here to see you tomorrow
（2）．朗读例句翻译
（3）．练运已学单词创造性造句
3．学时否定句板书例句：
He will not take his kite tomorrow
（4）．朗读例句翻译
（5）．练运已学单词创造性造句
4．学时疑问句板书例句：
般疑问句：Will he take his kite tomorrow
特殊疑问句：When will he come here
（6）．朗读例句翻译
（7）．练运已学单词创造性造句
5．反馈学效果
三巩固练
1．完成课第11页练3
2．复图片中出现单词ball kite rice…
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业
1．记忆课单词biscuists cake furit…
2．背诵重点句型
板书设计
Unit1 Robots will do everything
She will come here to see you tomorrow
He will not take his kite tomorrow
Will he take his kite tomorrow
When will he come here
教学反思
课 题
Unit2 On Monday I’ll go swimming
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课单词holiday week Monday Tuesday Wednesday …
2．学目标语句：运On Monday I'll go swimming谈计划
3．口头运What will you do类语句询问未做事
教学重点
学句型：Will you play football on MondayYesI willNo I won't
教学难点
1．学单词正确发音拼写2讨周7天计划
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词（学生默写）
2话练节课句型
二新授
1．学生听录音读学单词
2．教师黑板绘制表示周7天表格指着表格说：I'll play football on MondayI'll read my books on Tuesday
3．书听录音弄清楚Shanshan周计划
4．请学生笔勾画出句话中动词短语短语：
go swimming play with friends go to the park
do homework
5 学生学翻译
三巩固练
1．说说周计划
2．组反馈交流情况
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业
1．朋友说说周计划
2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 2 On Monday I’ll go swimming
Will you play football on MondayYesI willNo I won't
教学反思
课 题
Unit 2 On Monday I’ll go swimming
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．学会讲述周计划
3．掌握语言结构：What will she do She will
教学重点
运学句型完成课练配套练中题目
教学难点
Be going to结构 will 辨析
教学准备
录音 卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．检查关星期单词
2．复述节课短语
二新授
1．听录音朗读完成配套练第12题
2．出示乱序星期单词学生序重新排列
3．观察配套第8页完成填空
学生观察图片说出相应动词短语然套格式进行口语话：On Monday I will do my homework
On Tuesday I will play football
4．学句型：What will shanshan do on Monday5．学生运句式：On Monday she will 回答
三结：
天运前学短语做时态句型家表现棒桌说说做句子
四作业：背诵课文练25中句子
板书设计
Unit 2
On Monday I will do my homework
On Tuesday I will play football
教学反思
Module 4
单元
教材
分析
模块两单元组成继续学will 种法重点学肯定句般疑问句两模块设计两语言环境机器天气预报两表示变更语时变更动词机器单元动词原型天气单元更换形容词需加入be 动词完成教材设计六动词短语七形容词教学中熟练记忆情况达运时教材加入will句型两语言环境：介绍物品作二询问明天天气情况回答方式继续前面学单元教材新知识第三模块紧密联系
单元
教学
目标
知识技
1．熟练掌握六动词七形容词读写
2．熟练句子：A Robots will do sth 介绍机器种作
B Will it be in 询问天气情况
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2设计活动师生互动培养学生学英语兴趣
3．重点句子利换方式说写反复练渗透单词短语记忆
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1动词短语walk talk do everything do the housework help children learn do one’s homework 记忆
2形容词hot cold sunny snow rain windy 记忆
3will 肯定句介绍物品作
4will疑问句询问天气情况
单词短语记忆
Will 句型中表示天气时加be 动词构成It will be 结构 变般疑问句时改变Will it be…结构
单元课
时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
课 题
Unit1 Will you take your kite
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握单词robot everything one day housework learn our
2．学会can will do句型表达物品作
教学重点
1句子 One day robots will do everything
2单词短语 roboteverythingone dayhouseworklearnour
教学难点
will 句型表达未物品作
教学准备
机器模型录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1运肢体语言复动词动词词组课will 学做铺垫
2教师出示卡片学生说短语做动
二新授
1学单词（请学生听录音读学单词）
2展示机器引出课务谈机器（讨机器作联想相应动词）
3介绍机器：It can sing It can dance One day it will do everything板书讲解It can It will do everything 句子分表示机器做什
4开课图片谈机器做什
5学课文提问Daming 机器做什（动词做It can句型换练）
三巩固练
根板书词卡代做练3然桌交流
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：想象制造机器句子介绍
板书设计
Robots
It can … It can walk
It will … One day robots will do everything
教学反思
课 题
Unit1 Will you take your kite
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1巩固节课学动词动词短语
2做练进行知识运
教学重点
1练It will …句型口语书面表达
2复will句型般疑问句回答方式
3动词短语中语法点
教学难点
1 练It will …句型口语书面表达
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．教师出示卡片中动词短语重点考查：do everything do the housework help children learn make cake take pictures 学生写出相应单词（学生默写单词）
2．教师提问：表达物品作时什句型？（学生回忆写出英语句子）
3说出It can … It will…句型区
4介绍制作机器
5学生It can… It will ……进行口语练
6介绍机器：It can sing It can dance One day it will do everything板书讲解It can It will do everything 句子分表示机器做什
7开课图片谈机器做什
8学课文提问Daming 机器做什（动词做It can句型换练）
二新授
1板书句型：Will robots do the houseworkWill句型般疑问句表示…？答语问询表示致语致动词致回答否定时will not 缩写形式：won’t
2书面练：
A出示句子：机器帮孩子学？做出回答做句子时帮助孩子学中’children’复数形式
B出示句子：机器帮助完成家庭作业？做出回答做句子时’’’our’形式完成否定回答
C出示句子：机器帮做蛋糕？机器帮助拍？做出回答做句子时句中名词cakes pictures复数形式保持语宾语致
D连词成句：help they learn will
三巩固练
1独立完成配套练册4（独立完成练作业）
四结：
will句子问起做机器做什时？更时候Yes句子回答机器更干（学生谈感想）
五作业：
1记忆课动词短语2Will robots do …？造两组句子作回答
板书设计
Unit1
1Robots will do everything
2Will robots do the housework
Yes they will
3Will they do our homework
Nothey won’t
教学反思
课 题
Unit2 Will it be hot in Haikou
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握课单词 weather 复运学六表示天气形容词
2．学会询问天气情况
教学重点
学句型：Will it be windy in Beijing
Yesit will No it won't
教学难点
1．Hot cold sunny snow rain windy 六表示天气状况形容词记忆
2．运六形容词进行话练
教学准备
卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学关天气形容词 hot cold rain sunny snow windy 课学基础
2学新单词：weather
二新授
1教师板书句型：Will it be windy in Beijing讲解句型询问未天气情况时介绍代词it指代含义
2学汉语交流书中六名天气情况
3教师根课中六名先换名北京做句子Will it be windy in Beijing分引出回答：Yes it will No it won’t
4围绕句型Will it be windy in Beijing换形容词名继续进行练教师示范：Will it be hot in Sanya Yes it will
三巩固练
桌完成练2话练（桌交流）
四结
1询问天气Will it be ？句型
2天气情况预报表示未发生事情will表示发生事
五作业
制作六张天气情况图片背写明单词
板书设计
Unit 2 Will it be windy in Beijing
Hot Cold Sunny Rain Windy
Will it be _______in_________
教学反思
课 题
Unit2 Will it be hot in Haikou
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．做练进行知识运
3．补充说明重点句型中语法点
教学重点
1 运学句型完成课练配套练中题目
2掌握语言结构：
AIt will be windy in Beijing tomorrow结构中语法点
BWill it be ___in_____ Yes it willNo it won’t
教学难点
学知识进行迁移运
教学准备
卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．教师出示学生制作卡片学生写出相应单词
2．教师提问：询问天气表达？
3It will be windy in Beijing什意思？
4教师订正错误
二巩固练连词成句：
1will it be in rainy Hangzhou()2tomorrow will windy be it ()
学生完成练教师订正
三结
天重点练天气情况询问播报学做什？
桌说说做句子
四作业
根天晚天气预报It will be 结构说出四城市明天天气情况
板书设计
Unit 2
It will be windy in Beijing tomorrow
1be+形容词构成形容词结构正确
2will表示发生事情tomorrow提示词
3点前面介词in
教学反思
Module 5
单元
教材
分析
模块两单元组成分学waswerewasn’tweren’t谈事情情况关waswere般疑问句回答学生学程中般时法会较吃力力求量反复练中更学生掌握时态法
单元
教学
目标
知识技
1．熟练掌握单元单词读写
2．够正确waswerewasn’tweren’t谈事情现变化
3．够掌握称be动词间正确搭配
二程方法
1．听录音学生模仿语音语调
2设计活动师生互动培养学生学英语兴趣
3．重点句子利换方式说写反复练渗透单词短语记忆
三情感态度价值观
通单元学进步培养学生口语交际力记忆实践力拓宽知识面提高语言综合运力通课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1．单元单词记忆
2般时描述
4般时疑问句询问情况
单词短语记忆
般时构成肯定否定变化
单元课时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
第课时
课 题
Unit 1 I was two then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握单词 Whograndparent thenmehairso
2．学会I was \They were句型描述事情
教学重点
1单词 Whograndparent thenmehairso
教学难点
2句型：I was They were then发音
教学准备
录音机卡片图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
导入新课
1 复描述事物特征形容词 tallshortlong等
2 教师出示张时候片学生描述老师现老师引出新课
1．学生听译形容词形容词短语
2．教师指名学生描述老师现老师
二新授
1．出示单词卡片听录音练读
2．指名学生反馈
3．教师英语描述引出节课学课文I was two
4．听录音学第部分容：Who are they Ling ling
They were youngthen
Yes but she was very naughty too
5．领读正音
6指名学生反馈
1．请学生听录音完成第部分练
2．练读记忆
3．组合作翻译课文
4．教师领读课文学生读三遍找学生领读
三巩固练
1学生齐读课文
2．英语描述两岁现英语桌交流
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1：I was two
I was
they were
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 I was two then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．般时描述物
3．完成课练3
教学重点
熟练掌握重点句型
教学难点
般时种句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词
2．复节课学句子
3．导入语
1．学生板书单词
2．指名背诵话
3．练运已学单词创造性造句
4．反馈学效果
5讲解般时否定句型例句：
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
You weren’t so cute
We weren’t young
There weren’t young
6反馈练检查学生掌握情况
二新授
1．出示课件(般时构成)
amis 时was are时were
2．学时肯定句板书例句：
I was two She was very naughty
You were so cute We were young
There were young
3学生练造句
1．请学生观课件思考领悟
2．朗读例句翻译
3．练运已学单词创造性造句
4．反馈学效果
三巩固练
1．完成课第31页练3
1出示图片指名学生描述
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：背诵重点句型
板书设计
Unit 1
I was two
She was very naughty You were so cute
We were young There were young
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 There were young
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学课文：There were young熟读课文
2 学时否定句型
教学重点
熟读课文翻译课文
教学难点
时否定句型
教学准备
录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词2复提问般时构成背诵
二新授
1导入新课
2听录音练读（学生听录音读学新课文）
3组单位合作翻译课文教师集体订正
4教师领读正音
5讲解般时否定句型例句：
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
6反馈练检查学生掌握情况
三巩固练
1．朗读课文 2．桌间做句子变换练
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业：背诵节课重点句型
板书设计
Unit 2
I wasn’t two
She wasn’t very naughty
You weren’t so cute
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 There were young
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词句子进步巩固学生认知
2．学时般疑问句肯定否定回答
教学重点
时般疑问句
教学难点
学时般疑问句肯定否定回答
教学准备
录音
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．检查单元单词（学生默写）
2．复述节课学句子（根老师汉语复述）
二新授
1．讲解时般疑问句肯定否定回答例句：
I was two Was I two YesI was No I wasn’t
She was very naughty Was she very naughty Yesshe was No she wasn’t
2．录音学唱歌曲
三巩固练
课32页第2题桌间练
四结：
天学英语提问事情学表现棒
五作业：填写配套练
板书设计
Unit 2
I was two Was I two YesI was No I wasn’t
She was very naughty Was she very naughty Yesshe was No she wasn’t
教学反思
Module 6
单元
教材
分析
模块Unit 1Were you at home yesterdayUnit 2 Was it a big city then？两部分组成目介绍时应时讲解课文相关背景知识
单元
教学
目标
知识目标
学单词：yesterdayoutwellthanksunlessonvillage
学句型：Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
二力目标
听 听懂关时疑问句表达
说 was were 进行句型练
读 录音朗读课文正确读出含werewas句子
写 抄写句子：Were you at home yesterday
三情感态度 认识变化诗I was fat激励学生进步
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1基听懂会说会读：yesterday outwellthanksunlessonvillage
2进步学句型
Was it sunny yesterday Yes It was
进步学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
单元课时安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
Module 16 复 2课时
第课时
课
Unit 1 Were you at home yesterday
备
宁海蓉
题
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
1通情景听说认读单词：yesterday out well thanks sun lesson
2学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
二力目标：
1听懂关时疑问句表达
2录音朗读课文
3抄写句子
三情感态度：认识变化诗I was fat激励学生进步
教学重点
够发生事情进行提问回答
教学难点
Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
教学准备
白板课件教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
热身(Warmup)
学生唱Will it be windy (学生边听边唱进行热身练)
二呈现(Presentation)
1Greeting
Sing an English song I was fat
2Review
(1) Free talk
(2) Look and say
A：I was at …
B It was … in …
领会教学目标：学会询问某某？学会询问某什天气？根情况作肯定否定回答
3Read the sentence after teacher
4listen and point
（1）听录
（2）教师范读课文
（3）教师讲解
5教师带读
三巩固练
1学生读listen and point容
2指名读边读边译课文
3学生分组读
领会教学目标：学会询问某某？学会询问某什天气？根情况作肯定否定回答
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1 Were you at home yesterday
Were you at home yesterday No I wasn’t
Was it sunny yesterday Yes It was
Is it sunny in London No it isn’t It’s windy
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Were you at home yesterday
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
1通情景听说认读单词：yesterday out well thanks sun lesson
2学句型
Were you at home yesterday No I wasn’t
二力目标
1听懂关时疑问句表达
2录音朗读课文
3抄写句子
三情感态度 认识变化诗I was fat激励学生
教学重点
1听写单词：yesterday out well thanks sun lesson
2口头表达句型T Were you at home yesterday
No I wasn’t
Was it sunny yesterday
Yes It was
教学难点
练听写单词
教学准备
白板课件教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
热身(Warmup)
学生唱Polly’s hair（学生边听边唱热身练）
二呈现(Presentation)1找出新单词
1找出新单词yesterday out拼读识记新单词
2录音读课文
3重点句型背诵
4找出疑问句型理解意思途
Were you at ……
Yes I was No I wasn’t
5学生桌操练句型
（1）根课文回答问题
A Is it sunny in London
B Was it sunny in London yesterday
6模仿录音读课文
三巩固练
1根课件操练句型
(1)Were you at…yesterday
Yes I was No I wasn’t
(2)Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
2口语作业
（1） 找搭档分角色朗读课文
（2） 找搭档操练句型
Were you Yes I was No I wasn’t
(3)Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
四结：说说天什收获？学生谈感想
五作业：背诵重点句型
板书设计
Unit 1 Were you at home yesterday？
Were you at… yesterday
Yes I was No I wasn’t
Was it in yesterday
Yes it was No it wasn’t
教学反思
第课时
课 题
Unit2 Was it a big city then
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
知识目标：
进步学句型Was it a big city then Where is he？He is in Shenzhen
二力目标：培养学生听懂口头运语句进行谈话力
三情感目标：培养学生学英语兴趣
教学重点
1听懂会说yesterday out well thanks sun village
2 Was it a big city 句型练
3唱课文Unit 2歌曲
教学难点
练Was it a ……then No it was a…… then句型
教学准备
录音机
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
Gameyesterday out well thanks sun village单词卡片贴黑板学生分成三组派代表听老师说出单词学先拍
二新授
1 Ask students Is Wuwei a big city
Today we will learn about place
2 Write the title Unit 2 Was it a big city thenon the blackboard
3 Talk about was he 形容词 then
4 Practice the sentence about was he 形容词 then
Write them on the blackboard
学生句子练
5 Listen to the tape and learn to sing the new song
6 Listen to music more times and then try to sing the song together
三巩固练
1教师出示种关形容词词组
2 Look and say
T Were you at school yesterday
Ss No I wasn’t
3Play a chant 边放音乐边教学生读（I was fat ）
四结：说说节课什收获？学生谈感想收获
五作业：1识记单词2熟读句子
板书设计
Unit 2 Was it a big city then
单词： Fat tall naught young
big new small strong
句型： Was it … then？Yes it was No it wasn’t
Were you at school yesterday
教学反思
第二课时
课 题
Unit2 Was it a big city then
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
授课时间
宁海蓉
教学目标
力目标：
1熟练掌握单词Fat tall naught young big new small strong 等
2 熟练运句型 Was it … then？
Were you at school yesterday
Yes it was No it wasn’t
二力目标：培养学生听懂口头运语句进行谈话力
三情感目标：培养学生学英语兴趣
教学重点
口头表达句型 Was it a big city Was he strong then
教学难点
口头表达句型1Was it a big city Was he strong then
2够应形容词表述现区
教学准备
PPT课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
学生唱Hen and chick
二新授
1听写单词yesterday out well thanks sun village
2出示课文中活动4活动5情境图
3听录音
4指名学生口头复述图片容
5教师根学生复述黑板书写句型：
Were you at home yesterday
Yes it was
No it wasn’t
6教师带读句型
三巩固练
1教师提问Was it … yesterday
2学生句子回答
四结：
天学英语提问事情学表现棒
桌说说学手问句
五作业：填写配套练
板书设计
Unit 2 Was it a big city then
Were you at home yesterday
Yes it was No it wasn’t
教学反思
课 题
Review Unit15
备
王文华
授课班级
四 年 级
授 课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运
（1）学会 This is … HeShe is very naughty nice语言结构
（2）It’s …语言结构（3）式句型练
教学重点
请学生观察板书注意称变化动词帮助学生明白称变化影响行动词式
教学难点
掌握运句型
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复学句型举例
练
复课
二选择（14分）
( ) 1 Will you take your kite Yes I _____
A am B do C will
( ) 2 Robots will do _______
A everyone B everyday C everything
( ）3I will _____my kite tomorrow
A takes B take C taking
( ) 4We’re going to have a picnic ____Friday
A on B at C in
( ) 5On Thursday I’ll do _____homework
A her B my C his
( ) 6Today is Tuesday and tomorrow is _____
A Saturday B Thursday C Wednesday
( ) 7 Will you take your ball tomorrow
________
A Yes I am B No I don’t C No I won’t
2 集体订正
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
课 题
Review Unit15
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2句型运 （重点：时较级）
（1）We’re going to have a picnic Will you take your kite –Yes I will No I won’t语言结构
(2) will谈发生事情制定谈计划
(3)运情态动词can描述
(4)正确运形容词较级形式进行描述两差异
教学重点
巩固单词
教学难点
掌握运句型
教学准备
试题课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1指名读单词
2复学句型举例
学
连词成句
1is This my mother
2 can walk It
（二）求改写句子
1There is a pencil on the desk(改复数句子)
______________________
2It is very old(改般疑问句)
____________very old
结
说说天什收获？学生谈感想
作业布置
完成练
Module 7
单元教
材分析
模块Unit1 I helped Mum Unit2 Grandma cooked fish两单元组成够描述昨天发生事情者发生事情 模块话题便围绕phoned词般式典型句型托较集中进行动词式教学helped watchedtalkedwalked等
单元教
学目标
知识技
1语言知识目标
（1）够听说认读句子：I cooked meat yesterday I helped mum
（2）够听说读写图片实物读出单词词组： walked talked cooked listen to music walk in the park talk to friends
2语言技目标
（1)简单描述做事情
（2)I helped Mun sb did sth进行话交流
（3)学chant模仿创作
3学策略
（1）学生学会积极合作组完成学务
（2）遇困难够动老师学请教
（3）学容动练实践
4情感态度目标
学生课堂活动中体验学英语兴趣学生通模仿课文学唱歌等语音语调练活动 强化敢开口积极参学活动乐英语交际效果
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
短语 cleaned my room washed my trousers finished my homework helped my mum
句型 Yesterday I verb+ed …
1．表示时规动词面加ed
2 动词时发音
单元课
时安排
Unit1 I helped Mum 2课时
Unit2 Grandma cooked fish 2课时
课 题
Unit1 I helped Mum
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯乐帮助父母做力家务活
教学重点
1短语 cleaned my room washed my clothes
played on the computer helped my mum
2句型：Yesterday I verb+ed …
教学难点
1短语 cleaned my room washed my clothes
played on the computer helped my mum
2句型：Yesterday I verb+ed …
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
2课时
第 课 时
课时目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯帮助父母做力家务活
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学期学式回忆形容词集体订正单词读音
2根学生回答师板书指名读形容词
新授
Step 1 Say and do the actions
1课件逐句出示句子边做动作
Yesterday was a holiday
It was a beautiful day
2 Free talk
Step 2 Presentation and practice
1 Look at the first picture
2出现式种情况表示件事情发生需动词面加ed
学生读单词短语句子尤提醒学生注意组washed t时纠正学生ed发音
3Please read these phrases again but pay attention the letters ed
Step 3 Game Mime and say 双簧游戏
找名学生进行配合学生前面表演动作老师面说句子 Yesterday I ed
巩固练
1单词识记拼
2说出动词式
结
说说天什收获？学生谈收获
作业
1读准单词会拼会写单词
2 预unit1 活动4
板书设计
Unit1 I helped Mum
ed发音 t
It was a beautiful day
短语washed my clothes
played on the computer
课反思
第 二 课 时
课时目标
1语言知识目标
(1)学生初步感知时解时基特征规动词面加ed形式
(2)初步运句型Yesterday I verb+ed …作描述区分规动词加ed 发音
2力目标
够描述昨天发生事情者发生事情．
3情感目标
培养学生良学生活惯乐帮助父母做力家务活
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复节课学动词式
2根学生回答师板书
新授
Step 1 Presentation of the text
(1)listen to the music
(2)The second time listen point and find the words ending in ed
Eg washed helped cooked etc
Step 2
（1）学生老师准备板书容中找出时动词词组贴黑板构成板书
（2）学生领读动词词组句子
（3）听读课文
Step 3 Consolidation and extension
（1）Yesterday Lingling did many things Can you guess
课件展示玲玲图片动作学生猜玲玲昨天做事情？
（2） Watch the screen There are 4 pictures here Now let
’s guess what Sam and Tom did yesterday
例句：Sam didn’t help mum
He played on the computer and he watched TV
Tom helped Mum too
Step 4 教师提出问题：Yesterday I did these things What did you do yesterday
教师学生间进行交流中会出现规动词式黑板列出告诉学生special word进行简单教读
Step 5反复练说说句型
巩固练
1单词识记拼
2熟读课文
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词会拼会写单词2听录音熟读课文
板书设计
Unit1 I helped Mum
I helped Mum
Sam didn’t help mum
Tom helped Mum too
He played on the computer and he watched TV
教学反思
课 题
Unit2 Grandma cooked fish
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教学重点
掌握单词正确发音熟练朗读课文
教学难点
1学描述某时间做活动句型语+动词式+
2运动词时态描述活动
教学准备
录音机卡片
课时安排
2课时
第课时
课时目标
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复听写第单元单词集体订正单词读音
2第单元句子测读指名读话
新授
1播放活动1录音请学生听录音理解语境
2次播放录音请学生图读进行全班读组读读鼓励学生模仿录音语音语调
3带领学生学MrsMiss进行运训练
4请学生两组分角色表演话请部分学生进行展示
5导入新课学天课文全班范围开展调查家周日活动
6播放活动2录音教师学生说明语境
7次播放录音请学生完整听遍播放第三遍录音请学生逐图读语句注意模仿录音语音语调
8鼓励学生图复述课文培养学生语感
巩固练
单词识记拼学生互相拼单词记忆
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词2会拼会写单词
板书设计
Unit2 Grandma cooked fish
I phoned Grandma yesterday
Grandma cooked fish
Grandma and Grandma walked in the park
教学反思
第 二 课 时
课时目标
教学目标：
(）技知识目标
1基听懂会说会读会写 computer him did等
2基听懂会说会读句型：Grandma cooked fish
3初步掌握重点词汇did
(二) 力目标：
1学生够英语询问方某时间活动情况
2学生够谈某时间做活动
（三）情感目标：引导学生生活中动承担力事情学会关爱家
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复节课学动词词时
2根学生回答师板书
新授
1学生朗读Unit 2课文
2 Free talk
4完成活动3教学
5Chant教学
听录音完成活动4教学
6 Follow and say
巩固练
1单词识记拼学生互相拼单词记忆
2熟读课文组练
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
1读准单词会拼会写单词2听录音熟读背诵课文
板书设计
Unit2 Grandma cooked fish
They listened to music
否定句：They did not listen to music
They talked with some friends
教学反思
Module 8
单元
教材
分析
模块话题般式典型句型托较集中进行动词式教学helped phonedtalkedwalked等总体说四年级单词教学学生说吃力容学生需通反复拼读练模块两单元便分家朋友询问方式入手通创设学生熟悉语言情景动词式频繁描述身边时间里发生事达语言目
单元
教学
目标
功：谈评价行
语法：全体学生运：They sang beautifully I took some pictures
词汇：sang beautifully saw game last fun went there ate drank time have a good time busy
语音：感知感叹句语音语调特征
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
学规动词eat drink sing take see规动词式
1学生够谈行事件
2孩子灵活运学知识创设情景开展话学致课堂学知识应实际生活中
单元
课时
安排
Unit 1 They sang beautifully 2课时
Unit 2 I took some pictures 2课时
Unit1 They sang beautifully
课 题
Unit1 They sang beautifully
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1全体学生运：
句型：They sang beautifully
词汇：sang beautifully saw game last fun went there atedrank time have a good time busy
语音：感知感叹句语音语调特征
2程方法：引导启发学生种情境中感受语言交际功通种游戏活动逐步熟练运学语言培养引导学生伴互助合作探究学道路困惑分享成功喜悦
3情感态度价值观：（1）帮助学生树立学英语信心培养日常生活中敢说乐说英积极性（2）培养学生学英语兴趣实际情景中运知识力提高交际力
教学重点
语法：全体学生运They sang beautifully
We went there by bus
词汇：sang beautifully saw game last fun went there atedrank time have a good time busy
教学难点
谈评价行
教学准备
图片卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复学动词短语：老师做动作学生猜什watch TV listen to music play basketball football play on the computer walk do morning exercises do my homework
2动词短语说话
新授
导入
1呈现SB Unit1 活动1容导入活动1请学生进行全班读组读读提醒学生注意sawsang词义
2务呈现
告诉学生：节课朋友讲述周活动更表达需学更动词形式面解SamAmy周日做什吧
二课文学
1播放SB Unit1 活动2 路易帮助学生理解课文语境引导学生关注Mr Smart 阶段评价性话语学会活动作出适评价
2 次播放录音请学生逐图读语句学生读困难语句意群节奏带读请学生注意模仿语音语调
3单词卡片带领学生学beautifully last fun went there ate drank drin time have a good time busy beautifully went ate dranksanghave a good timetook busy 等词进行运训练时巩固sang saw game运
4 鼓励学生分组朗读话图复述课文提醒学生注意语音语调
巩固练
齐读新单词新课文桌间互读互查
结
说说天学动词
作业
1．抄写记忆单词2．单词写话
教学反思
第二课时
课 题
Unit1 They sang beautifully
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复巩固单词
2掌握动词式
3学会表示般式新句型描述发生事情
教学重点
熟练掌握列动词式
watch watched listen listened rain rained
play played cook cooked walk walked
教学难点
学会运句型：语+动词式+宾语
教学准备
课件图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写新单词
2学新句型
新授
1活动：练句型I listened to music……（出示图片）
2活动二：练句型we went there by bus
They sang beautifully等句型
3活动三：
（1）SB Unit1 活动3播放录音请学生图听录音理解语句容次播放录音请学生读提醒学生读中注意模仿录音语音语调
（2）完成SB Unit1 活动请学生图解活动求然请学生两组进行训练指图模仿示例说句子然交换角色开展活动
课堂 练
出示第35页第二部分图片学生练说句子
课堂结
说说天什收获？学生谈感想
布置作业
完成课35页第三部分容
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 I took some picture
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1学新单词
2掌握重点词汇词组：took tell great delicious made poster
学重点句型：语+动词式+
3听懂课文中讲述事
教学重点
1学新单词
2特殊动词式发音书写
教学难点
听懂课文中讲述事
教学准备
图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1师生问
2师生做问答练
3听写单词
新授
1Review the words
sing sang gowent seesaw
drinkdrank have had eatate
2Activity 1
(1) Listen point and say
(2)Listen again and repeat
3Activity2
(1) Let’s make a sentence with take果想表达周日片首先知道take式take特殊动词式tookSo we can say
Ss We took some pictures last Sunday
(2)Look at this picture There is some food in the picture How delicious they are(讲授delicious)
(3) Listen point and say the text
Listen again and repeat
4Practice
(1)PPT呈现图片学生组合作练
(2)SB book Activity 3
Point and say
练
完成课49页游戏
模仿图片中形式两问答
结
齐读chant
布置作业
抄写单词课文
板书设计
Unit 2 I took some picture
They listened to music
否定句：They did not listen to music
They talked with some friends
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 I took some picture
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
三 复单词短语进步巩固学生认知
四 做练进行知识运
五 补充说明重点句型语法点
教学重点
1 运学句型完成课练练中题目
2 掌握语言结构
教学难点
掌握巩固重点词汇短语句型
教学准备
图片配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复引入
1听写单词
2出示图片图片媒介指名尝试背诵课文
语言练
1写出列动词式：
am\is are do help dance laugh cook— watch play phone
2选词填空helped phoned watched cooked
Yesterday Mr Smart ________ noodles for lunch Tom _______ him Mum_______
Grandma Sam and Amy ________ TV
3完成话
Amy __________________ Grandma
Grandma Oh hello Amy
Amy ________you cook meat yesterday
Grandma No I didn’t I _________fish
4完成配套练第二三题
结
说说天什收获？学生谈感想
布置作业
预模块单词
Module 9
单元
教材
分析
模块两单元组成Unit 1 Did he live in New YorkUnit 2 Did you have a nice day两课学did +语+动词原形did you +动词原形句型中课文中出现美国著名城市：New York San FranciscoWashington DC需学生解通课学学生够英语简单谈国家首城市等够表述事情会did +语+动词原形句型做出回答学生解关美国知识
单元
教学
目标
语言知识 技：
1掌握单词postcard travelgo to a pop concert go to a basketball game have a nice dayvisit the famous West Lake see friend on holiday等词组
2掌握句型：询问某否做某事：Did+ youhe +动词原形+时间？应回答Yes语+did No语+didn’t
二情感态度：
1激发学生学英语兴趣学生养成勤总结勤惯
2增进学生间交流形成团结互助进步提高课堂气氛
3培养学生热情客积极乐观生活态度
文化意识：乐接触外国文化增强祖国意识
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
询问某否做某事：Did+语+动词原形+时间？应回答Yes语+did No语+didn’t
San Francisco Washington DC等名发音 go to a pop concert go to a basketball game have a nice dayvisit the famous West Lake see friend on holiday等词组
单元
课时
安排
Unit 1 Did he live in New York 2课时
Unit 2 Did you have a nice day 2课时
第课时
课 题
Unit 1 Did he live in New York
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1掌握课学单词
2 Did+语+动词原形+时间？应回答
3学生解关美国知识培养跨文化意识国际视野
教学重点
1掌握课单词
2掌握句型Did+语+动词原形+时间？
教学难点
背记词组
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复sang等式
2复句型：Did you come by train等
新授
1导入新课：
通词卡呈现新单词
2呈现Washington DCNew York San Francisco
3师生互动反复进行操练记忆单词
4学第部分容
①播放录音
②学生翻译课文
③领读
④学生展示朗读成果
5学生翻开课图听录音
巩固练
练动词词组英语桌交流
结
天认识式表达起回顾吧
作业
背诵单词
板书设计
Unit 1 Did he live in New York Did he live in a New York Yes I didNo I didn’tDid he travel by bus Yes I did
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Did he live in New York
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1复课单词
2．练Did+语+动词原形+时间句型描发生活动
3．完成课练3
教学重点
完成第单元剩余课文
教学难点
Did+语+动词原形+时间句型描发生活动
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词学生板书单词齐读单词
2．复第部分话指名练读话
3．导入语
新授
1 教师出示postcard引导学生说出新句型
练句子 Did he live in new York
2完成课练2
出示图片教师问：Where is New York \ San Francisco\ Washington DC引导学生回答
①录音朗读课文
②老师读
③练读
④学生展示学成果讲台表演话
巩固练
带读齐读课生词句型
结
说说天什收获？
作业
1．默写课单词 2．背诵第部分课文
板书设计
Unit 1 Did he live in New York
Did he live in new York No he didn’t
He lived in Washington D C
教学反思
第课时
课 题
Unit 2 Did you have a nice holiday
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1 知识目标：够听懂熟读课单词够定情景中灵活进行话
2 技目标：够学知识进行交流英语说出方
3情感目标：培养学生英文认知力通学学生培养查找趣城市力增长见识
教学重点
理解课文掌握课单词
教学难点
够运学单词句型进行话交流
教学准备
PPT课件 教学光盘
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复热身创设情境
1播放歌曲Oh we love holidays
2 播放完毕学生进行口语交际告诉学生城市游玩
新授
1． 出示图片引出外星话
2活动2谈话导入
3．学生找出holiday beautiful两单词进行学
4．准备关图片：
Hangzhou by train the famous west lake
5．教师播放课文第二部分录音学生感知课文
6．领读句子
巩固练
教师出示部分词组桌件相互练
结
起回顾节课学句型？
作业
记忆单词重点句型
教学反思
第二课时
课 题
Unit 2 Did you have a nice holiday
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复单词短语进步巩固学生认知
2．解Did you have a nice holiday引出般疑问句
3学生解关美国知识拓展学生知识面提高学生素质
教学重点
1．复单词welcome holiday cousin等
2．运学句型完成课练配套练中题目
教学难点
解课文中包含般时般疑问句
教学准备
录音 卡片 配套练册
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复单元单词
2．复节课学课文
新授
1．师生进行英语会话练：
Did you travel by ……
Yes I did
2．请全班四组单位表演朗读课文组读
3听录音学唱歌曲Oh we love holidays
4．全班二组单位表演课文话组演
5组单位 仿活动三例子开展完成活动六教学学生选择城市选交通工具名胜古迹进行讨教师参指导
巩固练
完成配套15题认真填写练册
结
总结天学容
作业
背诵课文活动2中句子
教学反思
Module 10
单元
教材
分析
单元包括Unit1 Sam fell off his bike unit2 Sam had lots of chocolate两单元Unit1学生学会般式时描述发生意外事情Unit2时学生式表达疾病成口头运have got表达什病
单元
教学
目标
知识技
1．通学学生运般时描述发生意外事件表达疾病成
2．学单词：happenride thenthirstywatermeloncarry bumpfell offwentboughtstomachacheheadfeverhave
二程方法
1学生通热身复课文学达标测试等学程学知识
2通听说演唱等游戏活动运学语句达巩固提高目
三情感态度价值观
1．培养学生语感节奏感提高发音正确性
2．通单元学学生英语描述发生事情
3．注意卫生保持健康学生进行安全知识教育
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
1学Sam fell off his bike类句型
2学单词：happen ride then ……书写单词：cold
通学学生运般时描述发生意外事件表达疾病成
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
第课时
课 题
Unit 1 Did you fall off your bike
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学Sam fell off his bike类句型听懂And the watermelon bumped my head类般式表达语句
2识单词：happen ridethen thirsty watermelon carry bump fell off went bought做书写求
教学重点
1．识语句：Sam fell off his bike
2．识单词：happenridethen thirsty watermelon carry bump fell off wentbought
教学难点
根提示书写Sam fell off his bike
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
师生互相问请学生起做Whatdid you do yestday接龙游戏教师活动中动词写黑板规动词分类书写教师请学生观察板书容找找两组动词规律
新授
1导入新课：教师讲述课文公关事物请学生猜猜会发生样事情
2学生讲讲发生趣历
3出示课文图画课件放录音请学听听DamingAmy Lingling 间话
4听录音请学生仔细观察图片回答教师提出问题说说DamingSam昨天作什事然发生什事情鼓励学生英语回答
5放录音学生画出生词词组根文猜猜词意思鼓励学生拼读单词然放录音学生读较规规动词式形式：buybought go went
fallfell
6讲解课文告诉学生： What happened(to)询问发生什事情举例子鼓励学生造句肯定表扬
告诉学生：讲述事情时so连接果关系句子then连接时间联系句子
7放录音领读学生读
巩固练
1分组活动复述课文事表演出
2英语组交流
结
说说天收获？
作业
1．熟读话2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 1 Did you fall off your bike
词汇： happen ride then thirsty
watermelon carry bump fell off
语句：
Sam fell off his bike
And the watermelon bumped my head
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1 Did you fall off your bike
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．复巩固单词句型运
教学重点
熟练掌握单词重点句型
教学难点
般时种句型
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1．复节课单词复句型
2．导入语
题训练
1写单词
西瓜（ ） 口渴（ ）
携带（ ） 磕碰（ ）
发生（ ） 然（ ）
2写出列动词式原形
went（ ） carried（ ）
were（ ） bumped（ ）
3单词正确形式填空
He （is）busy last Sunday
Did you (help) your mother
Yesterday I (play) basketball
结
说说学什？
作业
1．记忆课单词2．完成练
教学反思
第课时
课 题
Unit2 Sam had lots of chocolate
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．学生够运式表达疾病成Sam had lots of chocolate biscuits
2．学单词：stomachache cold headache fever have 书写单词cold
3．学口头运have got 表达什疾病 He’s got a stomachache
4．初步感知歌谣中语音特点学Little Tommy had a horrible cold 歌谣
教学重点
学课句型：
Sam had lots of chocolate biscuits yesterday so today
He’s got a stomachache
教学难点
利课词汇句型组成复合句表示果关系
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1检查节课单词
2话练节课句型
新授
1课文导入：
学生谈医院病情况分学生扮演病表情说出病
2学单词：
stomachache cold headache fever have
3课文教学
（1）请学生翻开课文第二单元活动教师放录音学生边听边书
（2）课文讲解完毕教师放录音机句话停顿请学生读
师请学生活动4韵诗插图然提问：
What’s wrong with little Tommy
What’s wrong with little Lingling
What’s wrong with little Ben？
请学生仔细阅读然放录音认真听
（3）放录音学生读
Daming had two watermelons yesterday
So today he has got a stomach ache
Amy had a coldand today she has got a headache
Lingling had a headache yesterdayand today she has got a fever
结
说说节课什收获？谈感想收获
作业
1．熟读课文韵诗2．记忆单词重点句型
板书设计
Unit 2 Sam had lots of chocolate biscuits
1单词：stomachache cold headache fever have
2句型：Sam \ Daming \ Amy \ Lingling
……had……yesterday so（and）today……
教学反思
第二课时
课 题
Unit2 Sam had lots of chocolate
备
宁海蓉
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．掌握般时结构
2．复巩固单词句型运
教学重点
熟练掌握单词重点句型
教学难点
学知识灵活运
教学准备
PPT教学课件
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1指名读单词听写单词集体订正单词读音
2复课文学生推火车读课文
题训练
1写出列单词式
go buy
are cook
talk happen
2连词成句
(1)She′s headache got
3选择正确答案
1YesterdaySam and I(go went) to the park2We went for a bike ride in the park
结
说说学什？说说收获
作业
1．记忆课单词2．完成练
教学反思
Review Module
单元
教材
分析
模块全册课文复单元通完成活动学期学知识进行巩固综合运回忆旧知学生进步掌握基语言知识点语法知识点
单元
教学
目标
知识技
够熟练运学期学句型进行表达：询问原描述事物物特征准确描述方位描述发生动作状态正做事做事计划做事
二程方法
教师设置情景学生探究完成知识目标
三情感态度价值观
通复课进步培养学生观察记忆思维实践力拓宽知识面提高语言综合运力
通丰富彩课堂活动进步激发学生学英语兴趣体验学英语愉快成感
单 元 训 练 重 难 点
重 点
难 点
复重点句型法
通复单元知识点快速完成练题
单元
课时
安排
Unit 1 2课时
Unit 2 2课时
练 2课时
第课时
课 题
Unit
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1熟练运学句型描述外貌性格特征
2熟练运Where is Guangxi It’s in the south What’s the capital of Guangxi Nanning is the capital of Guangxi 谈区方位首府
3完成课第二三部分练
教学重点
熟练重点句型
教学难点
熟练句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复描述物性格单词
2复描述天气句子
新授
1复句型：
2听录音完成第部分练
3指名学生反馈
4听录音集体订正
5完成第二部分练
巩固练
1说说桌
2完成练：
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
英语说说家性格城市位置
教学反思
第二课时
课 题
Unit 1
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复will句型描述天气
2．复表示星期名词will句型表述周算
3完成教材第四五部分练熟练运重点句型
教学重点
will 表示未天气算做事情
教学难点
熟练运will 句型
教学准备
录音机卡片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复描述天气单词
2复描述星期单词
新授
1回顾句型：
2完成教材第四部分练
3完成教材第五部分练
巩固练
选择填空：
1Why not tomorrow is Friday
ASo B Because C And
2On Saturday we have a picnic
A are going to B is going to C am going to
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第三课时
课 题
Unit 2
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复动词时态变化规
2．复般时态疑问句
3通练引导学生运时态说句子
教学重点
般式疑问句
教学难点
句型运
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复动词时态变化规
2写出列动词时态
walk learn
jump eat
read play
buy drink
see help
巩固练
1教师指导完成教材第部分练例：
A Did you read a book
B Yes I didNo I didn’t I watched TV
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
写写教材第部分句子
板书设计
Did you read a book
Yes I did No I didn’t I watched TV
教学反思
第四课时
课 题
Unit 2
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．通练综合运学句型
2．复般式句型
3通游戏培养学生学英语兴趣
教学重点
熟练运般式句型
教学难点
运般时态学短语讲件发生事情
教学准备
录音机图片
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1般时态：
（1）常表示时间状语连：yesterday last night
last year等
（2）否定句：说说般时态否定句变化
（3）疑问句：说说般时态疑问句变化
2练练
巩固练
1完成教材第二部分练序读读句子
2完成教材第三部分练尝试面插图编成事讲家听
3完成教材第四部分练
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第五课时
课 题
练课
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．熟悉名词复数形容词副词较级动词式变化规正确运
2．复全册话中出现重点短语
教学重点
词汇练
教学难点
词汇练
教学准备
题
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1复名词复数变化规
教师指名说说名词复数变化规完整集体补充
2动词式变化规
教师指名说说动词式变化规
巩固练
1词汇
（1）写出列名词复数形式
cake child class box foot watch
（2）写出式
Buy fall go carry is are
（4）写出反义词
Old tall fat short
2短语
（1）写出词组
结
说说天什收获？学生谈感想
教学反思
第六课时
课 题
练课
备
王文华
授课班级
四年级
授课
王文华
宁海蓉
授课时间
教学目标
1．复全册教材中重点句型
2．通练进步掌握重点句型
教学重点
复全册教材中重点句型
教学难点
通练熟练运句型
教学准备
题
课时安排
1课时
教 学 程 方 法
动态修改部分
复导入
1说说朋友性
2说说周算
3说说桌身高年龄外貌特征等
4说说城市图位置
巩固练
找出应答句填括号
( ) 1 How many biscuits did you eat
( ) 2 Did you break your toy
( ) 3 When did they come
A I didn’t go out I stayed at home
B I fell off my bike
C No I didn’t
D At the weekend
2连词成句翻译：
(1)pupil Amy a clever is ()
3结纳
结
说说天什收获？学生谈感想
作业
认真朗读全册教材话
教学反思
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