精编2019年湘教版学六年级册音乐教案全册精写
第课 祖国
教学目标：
1 学会明亮声音感情准确演唱中华民国国歌
2 解中华民国国歌历歌曲词作者田汉曲作者聂耳
3 认真听赏歌曲祖国哼唱旋律感受歌曲基情感
教学重点：
体会歌曲表达情感感情演唱
教学难点：
准确演唱歌曲中特殊节奏（：三连音附点）力度变化（渐强强音记号）
教学程：
听赏歌曲——祖国
1 导入新课
师：印象中祖国幅样画面？
（学生谈祖国留印象课件轻声播放祖国音乐）
师：位歌唱家实语言甜美歌声描绘祖国唱妈妈样著名歌唱家郭兰英老师请听演唱电影甘岭中插曲祖国
2 聆听祖国
师：着什样生活？
（学生发言课件配乐）
3 介绍歌曲相关知识
（1） 首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生山西遥香乐村子里嗓音甜美音域宽阔吐字清晰具浓郁中国民族特色祖国电影甘岭演唱插曲
（2） 歌曲创作背景
师：电影讲述1952年秋夺取抗美援胜利志愿军某部八连忍饥挨饿坚守甘岭二十四天终迎反攻全面胜利甘岭战役非常惨烈仅4方公里阵敌军先投入6万兵力甘岭发射190万发炮弹5000枚舰载炮弹天达30万发英雄志愿军战士抛洒热血牺牲生命帮助鲜民退拥世界强火力美国首侵略者换祖国安全鲜民独立（学生解电影创作背景）
4 唱祖国
老师播放祖国音乐
（学生唱祖国次感受歌曲意境情感）
二 学国歌歌词
1 观记录日暴行图片资料
师：幅静恬美生活画面时场灾难发生中国美丽富饶土请学着起回1931年
（学生观记录日暴行图片资料）
2 观电影国歌片段——控诉
学生观电影国歌片段
3 观电影国歌片段二——抗日游行
学生观电影国歌片段
4 学学
（1） 老师领读国歌歌词
（学生学着抗日游行样子读歌词）
（2） 齐读歌词
老师提问：认句体现民抗日决心？
（学生回答）
（学生试着读歌词）
（3） 学生领读歌词
（名学带读歌词全班学生读歌词）
（4） 介绍田汉
三 学国歌旋律
1 观电影国歌片段三
学生观电影
2 认识三连音
（1） 聆听全曲
学生聆听义通军进行曲全曲
（2） 拍拍
学生拍拍两组三连音节奏
（3） 听听
学生聆听全曲说说三连音模仿什声音
（4） 唱唱
学生视唱乐句：
乐器组
民歌组
舞蹈组
13 55 6 5 31 555 30 10 5 1 31 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3体验力度渐强乐句
（1）唱唱
学生视唱乐句： 5 1 1 3 3 5 －
（2）说说
学生讨句旋律进行方
（3）唱唱
学生结合歌词学唱乐句注意力度变化讲出力度渐强原
4学唱义勇军进行曲旋律
（1）视唱旋律第遍
（2）提示加入附点强音记号方视唱旋律
四演唱国歌
1齐唱国歌
师：义勇军进行曲鼓舞中国民奋起战斗奖帝国义赶出中国中国民站起1949年义勇军进行曲定代国歌1982年正式命名中华民国国歌
（学生齐声演唱国歌）
2唱红旗飘飘
师：2008年世界体育盛会——奥运会中国举行国体育健迎接世界迎战极限祖国荣誉战斗信念唱首红旗飘飘勇敢加油喝彩吧
（课件播放红旗飘飘学生唱）
3 演唱国歌
师：学身中国感豪唱国歌位中国应该做热爱祖国身边事做起爱唱国歌做起
（学生起立演唱国歌）
五结束
第二课老鸟鸟
教学目标：
1 学会饶口令二部歌曲老鸟鸟
2 通学唱歌曲感受奉献爱心美甜蜜
3 动积极参二部音乐演唱中享集体合作音乐乐趣
教学重点难点：
重点：学会老鸟鸟首二部歌曲
难点：启发学生谐声音演唱歌曲
课时安排：课时
课前准备：媒体设备flash制作动画课件套
教学程：
情境导入
师： 学天堂特色音乐课久久前森林里居住着许漂亮鸟鸟数量渐渐里成鸟王国天起快乐舞蹈愉快歌唱
：
（课件出示：）
（说明：声音美妙动听动作协调画面精彩美观幕幕深深吸引着学生引起学生强烈学兴趣）
二 歌曲学
1 旋律学
师：鸟？（啾啾 啾啾啾）
面玩游戏老师弹琴模仿鸟声演唱
3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||
1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||
师：刚听鸟音乐象声乐种演唱形式呢？（合唱）
原接触简单二部歌曲听鸟演唱二部第次听哦面接触学唱首二部歌曲老鸟鸟
（课件二出示：出现歌谱）
全曲视唱
重点练：
（1）1F 44
5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||
3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||
啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪）
啪拍腿带舞蹈性拍手
（2）1F 44
53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25 ||
22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 ||
啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾 啾
2 歌词学
师：学唱错啊刚知道学没注意听
（1）熟悉歌词
师：树爷爷幕说起绕口令呢听
（课件五出示）
绕口令：
老鸟鸟
老 鸟喜欢 鸟
鸟喜欢老 鸟
老鸟喜欢鸟
鸟喜欢老鸟
鸟时候老鸟喂鸟
老鸟老时候鸟喂老鸟
师：试试（学生熟悉带绕口令风味歌词）
师：鸟幕样呢？（唱歌）
（课件六出示：出现歌单）
（2）唱词
师：唱唱（练歌曲处理难点）
a分声部演唱注意鸟声处理
b加入拍手跺脚律动
c学生根歌词理解意节奏变化律动
3 整体演唱
分声部演唱
三 感受表现
1 歌曲艺术表现
师：请两名学分扮演老鸟鸟领唱1领唱2分男女声部演唱提示学生注意声部间男女角色变换
2 欣赏美丽花
师：老鸟日复日默默哺育着鸟种什样精神体现呢？（爱心奉献）鸟初蛮横讲道理认识错误找回纯洁善良心灵老鸟鸟间种相互顾彼爱护行 感动美丽花瞧花歌唱
（课件七出示）
四 总结全课
师：天学学老鸟鸟什样感受呢？说说
（学生说完老师总结）
欣赏鸟情歌唱时知道学没发现中歌善舞鸟特突出
（课件三出示：动画片段播出）
师：鸟名皮皮特调皮唱会跳常处角位置骄傲放眼里包括父母瞧会啊妈妈斗嘴呢
（课件四出示：）
师：皮皮妈妈底发生什呢？学说说啊（学生举手发言充分发挥想象）样结果呢？（鸟认识错误）
师：（结略）
第三课西南音韵
教学目标：
1 学会轻快明亮声音韵味演唱歌曲猜调中感受体验少年童嬉戏游玩时天真活泼生活情趣
2 认真听赏葫芦丝乐队合奏金风吹时候感受乐曲基情绪认识两种云南民族乐器——芦笙葫芦丝初步解云南少数民族乐器
3 图标出玉溪丽江西双版纳动创造性参音乐表现活动
教学重点：
轻快明亮声音韵味演唱猜调
教学难点：
辨认两件少数民族乐器音色特点感受金风吹时候基情绪
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：课前学生分组收集云南少数民族歌舞乐相关资料
教学程：
学生交流
1 学生民歌组乐器组舞蹈组排列座位
2 学生分组介绍课前收集云南民歌舞蹈乐器等资料
3 教师纳播放课件
二 学唱云南民歌猜调
1 导入
师：云南中国拥少数民族省刚民歌组学介绍容丰富形式样云南民歌天唱唱云南少歌曲请听
2 听赏猜调
3 提问
（1） 歌声问什否尝试模仿
（2） 首歌运声乐演唱形式中种？
（生：唱）
教师结：首云南童游戏时唱歌歌唱时方保持定距离唤起方注意激起方感情反应开始先唱长长引腔唱容通串串问题双方答形式展开活动问巧答妙妙趣横生
4 学唱歌曲
（1） 师生答形式学唱歌曲旋律
(出示歌谱)
（2） 伴奏唱歌词
（求轻巧弹性声音演唱注意十六分音符应歌词唱清楚）
（3） 加入前倚音演唱
师：歌曲情绪什变化？
生：（歌曲结尾处加入倚音表现出歌双方信意情绪生动表现出童顽皮爱性格）
（4） 种形式演唱歌曲
（师问生答生问师答问答问答等等）
5 猜谜活动
（1） 学生分组讨
（设计谜语歌形式表现）
（2） 学生参表现
（分组进行答游戏）
三 听赏金风吹时候
师：云南山水秀丽少数民族众长期劳动中族民智慧创造许独特民族音乐乐器唱完云南歌听听云南音乐吧
1 初听金风吹时候
2 交流感受
3 介绍乐器
出示乐器图片：葫芦丝芦笙
简单介绍两种乐器播放两种乐器演奏音乐学生感受两种乐器音色特点
4 复听
（1） 首乐曲奏乐器什？
（2） 乐曲分部分部分情绪？哼唱旋律？
5 参表现
（1） 介绍云南少数民族——傣族
傣族歌善舞少数民族歌舞生活中
缺少容傣族舞舞姿优美婀娜姿仅展现少
女美妙身段体现男子汉气魄温柔
（2） 云南音乐旅音乐会
① 学跳傣族舞
（男生做吹葫芦丝状女生跳傣族舞）
② 学生围成圆圈着金风吹时候优美旋律进行舞蹈表现
四 课堂结
云南歌美乐美舞美少年片土云南少数民族创造丰富彩民族文化感谢学课前准备丰富材料更解云南少数民族音乐文化国民族国家宝贵财富断努力探索继承发扬国民族音乐文化发扬光
第四课丰收乐
教学目标：
1 积极参听赏乐曲丰收锣鼓教学活动认识演奏首乐曲种乐器听辨出旋律奏乐器
2 学会唱山乡彩云首歌感受音乐美感丰收喜悦
教学程：
定
1 学生音乐丰收锣鼓步入教室
2 交流
师：学刚踏着欢快锣鼓声走进教室感受
丰收喜庆？天老师起领略山乡丰收壮景
二 山乡晨曲
1 观赏山乡丰收场景图片录带学生交流观感
2 聆听山边飘晨曲（老师展示写云朵形状卡片旋律）
老师弹唱学生体验音乐强弱力度变化琴模唱
方法：引导学生运两山头间唱时感觉模仿回声感觉演唱
三 山乡节奏
师：学歌声真美山乡朋友敲起竹板欢迎
（展示山乡节奏谱老师敲击）
1 学生聆听山乡节奏注意听辨强弱力度
2 学竹板筷子模击山乡节奏
3 学生分角色强弱节奏句击山乡节奏进步体验山乡
节奏感力度变化
四 山乡歌
1 旋律体验
（1） 学生边观赏山乡丰收图边聆听老师弹奏旋律
（2） 学生lu琴轻声哼唱旋律
（3） 学生划拍认读旋律师生合作生生合作突破难点
（4） 全班琴齐唱全曲
2 学唱歌词
（1） 老师范唱学生听辨歌曲情绪注意歌曲中力度变化
（2） 学生琴唱歌词
（3） 采师生分句接龙生生分句唱等种方式熟悉歌曲
3 参表现
（1） 讨歌曲演唱情绪
（2） 学生听老师演唱二乐句体验讲出二句演唱情绪抒情优美
（3） 学生商议三四五六乐句演唱求
（部分演唱强弱分明山乡丰收景象
喜悦心情欢快情绪演唱出）
（4） 学生演唱两句体验结束句兴奋幸福情感总结出抒情激动情绪嘹亮声音歌曲推高潮
（采学生探究学合作讨等方式）
（5） 讨表现歌曲方式
（分组讨互相评价）
例：学领唱二乐句男学演唱强力度记号
部分女学演唱弱力度记号部分余部分全班齐唱
五 庆祝丰收
渡语：学起丰收山乡庆祝吧
1 听赏丰收锣鼓
（播放课件）
师：听赏丰收锣鼓首乐曲联想什场景？
2 复听乐曲讨交流
（1） 首乐曲音乐题？
（2） 仔细聆听题Ⅱ中歌唱性旋律感第遍奏乐器（ ）第二
遍奏乐器（ ）
第遍：a 唢呐 b 二胡 c 笙
第二遍：a 二胡 b 笛子 c 扬琴
（3） 讨纳
师：首乐曲两音乐题第题音乐欢快热烈第二
题轻快富歌唱性运二胡唢呐两种乐器奏旋律喜悦欢快特体现喜庆气氛
3 参表现
（1） 展示演奏丰收锣鼓击乐器学生敲敲乐器
听声观开
（2） 请学生台选择击乐器参丰收锣鼓模拟演奏
（播放录音磁带）
六 课堂结
师生回顾学容请学生发言评价
师：学节课收获真领略山乡彩云
美丽听赏丰收锣鼓直沉浸丰收喜悦中次着丰收锣鼓音乐跳起吧
播放音乐欢快歌舞中结束课
第五课音乐家贝芬
教学目标：
1 学会欢乐颂声部明亮热情合唱表现歌曲情绪
2 学会演唱土拨鼠柔声音稳气息表现歌曲情绪解词典作者歌德贝芬
3 听赏演唱活动中感受调式调性色彩解调式音乐较明亮调式音乐较柔知道调式音阶组织形式
教学重点：
感受调调性色彩
教学难点：
知道调式音阶组织形式
教学程：
复欢乐颂
1 演唱歌曲
师：贝芬德国著名音乐家作品欢乐颂已节课中学会演唱唱唱首世界闻名歌曲？
（学生演唱歌曲）
2 说说
（1） 说歌曲表现思想
师：音乐身生活部分反映思想觉欢乐颂表现什样思想？
（学生说欢乐颂表现思想）
师：部作品表达类寻求斗争意志坚信种斗争定类胜利告终类必获欢乐团结友爱
（2） 说歌曲表现情绪
师：歌曲表达什情绪？
（学生说歌曲表现情绪）
3 次演唱歌曲
师：觉应该样声音演唱首气势磅礴歌曲呢？
（学生明亮热情声音演唱歌曲）
二 学土拨鼠
（） 学歌词解歌德
1 讲贝芬歌德事
师：贝芬仅皇室贵族创作歌曲民创作许听歌曲德国著名文学家歌德次合作两直没机会见面解间段趣事吧请博士
（课件播放：博士讲述贝芬歌德事）
（学生观动画解歌德知道贝芬歌德事）
师：歌德性情温举止庄重着贝芬完全性格作品中呼唤歌颂反抗贝芬想法谋合两起写首反映流浪生活歌曲——土拨鼠流传
2 聆听歌曲
师：土拨鼠旱獭时流浪常身带着处流浪生活艰辛相伴听听歌中正着样生活？
（学生聆听歌曲土拨鼠听谈感受）
3 默读歌词
师：词语样感受？通歌词解
（师展示歌词歌曲土拨鼠配乐）
（学生默读歌词）
4 说说
（学生讲述歌词感受）
5 朗读歌词
老师弹奏土拨鼠旋律
（学生感情着音乐朗读歌词）
（二） 学旋律解调调式
1填终止音游戏
师：请默唱音乐觉旋律应该落音符结束感呢？
（学生着老师琴声默唱音乐兴唱出半终止终止音）
2 视唱全曲
师：落6音感觉？请唱唱旋律留意旋律中出现音？老师钢琴弹奏土拨鼠
（学生视唱土拨鼠乐曲）
师：歌曲中6音结束位置6音样乐曲样感觉？
（学生次视唱土拨鼠乐曲说说感觉）
3 解调调式
师：曲调半终止终止音落6音6音时旋律感觉柔什音乐特点呢？请出博士解答
（课件播放：博士讲述调式音乐特点）
调式音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 ——调式音乐柔
（学生指谱唱调音阶）
师：原奥秘调式音乐较柔够表现忧郁悲伤情绪
4 演唱歌曲
师：流浪悲伤孤独土拨鼠陪身边觉歌声表现出怜悲伤孤独？样演唱感受？
（学生适力度速度声音演唱歌曲土拨鼠）
（三） 换曲演唱解调式
1 换曲演唱土拨鼠
师：土拨鼠欢乐颂听歌曲果欢乐颂曲调配土拨鼠歌词知道否表现流浪艰辛生活呢？
（学生换曲进行演唱）
2 说说
（学生说说换曲演唱感受）
师：欢乐颂表现忧郁情绪什？
3 认识调式
师：欢乐颂旋律半终止音终止音落1音1音音歌曲情绪明亮辉煌什调式呢？
师：听听博士提示
（课件播放）
调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1——明亮
（学生指乐谱唱音阶）
师：调式音乐明亮辉煌表达歌曲中全类寻求斗争意志住美信念选择调式音乐合适正确
三 演唱感受调式调性
（）模唱歌曲感受情绪旋律
师：解调式知识知道调式音乐明亮调式音乐柔表现生活感受声音感受两种调式音乐吧
1 模唱欢乐颂
师：什字够唱出乐曲表现欢乐神圣情绪呢？
（学生选择字模唱欢乐颂）
2 模唱土拨鼠
师：乐曲忧伤寂寞情绪什字模唱呢？
（学生选择字模唱土拨鼠）
（二）演唱歌曲感受色彩生活
1 演唱土拨鼠
师：请加入歌词演唱次歌声歌声感受流浪者艰辛生活
（学生柔声音演唱歌曲土拨鼠）
2 演唱欢乐颂
师：欢乐颂仅美信念获取美生活信心拥美生活希拥唱起首歌曲享受美生活吧
四结束
第六课京 调
教学目标：
1 搜集关京剧资料进行介绍交流体验学快乐结合欣赏京调相关京剧片断知道京剧四行四工夫解京剧脸谱表现物性格中作辨识京剧伴奏乐器
2 积极动参课系列欣赏模仿表演等富创造性音乐活动体验京剧传统戏曲艺术魅力
3 学会唱龙里格龙首歌声部歌曲力度变化京剧神韵体现表演中
教学难点：
引导学生积极动参系列音乐表演活动
教学准备：
课件京剧脸谱京剧伴奏乐器学生课前搜集京剧资料等
教学程：
情境导入
1 学生京调音乐中进教室坐
师：刚段音乐国剧种音乐？
生：京剧
师：京剧中国国粹迄已两百年历史底值欣赏令骄傲方呢？面起走京剧
二 走京剧
师：课前分成4组通种途径搜集关京剧材料面请学解京剧说家听听
1 京剧四行
师：请第组学说说解京剧方面知识
生：京剧行
（1） 说说
生说四行
师：结合课件中图片家仔细说说行门类？
生说师播放课件配合
（2） 演演
师：介绍完四行想想演演生旦净丑？果表演喝彩鼓掌？
欣赏第组学生扮演生旦净丑
学生评价表现员动作感谢家认
师：第组学说演更棒面组继续介绍搜集京剧资料？
2 京剧伴奏乐器
（1） 说说
师：请告诉什搜集方面资料？
生：（强调京剧中音乐重性京剧伴奏乐器京剧中位）
师：请家介绍乐器吧
（2） 辨辨
师：认识乐器？想想两组乐器特点？
第组：课件出示图片：京胡京二胡笛子唢呐月琴
第二组：出示乐器实物：京锣钹等
（3） 听听
师：说乐器想京剧音乐脑海中便会出现京剧百听厌戏迷……家里电视中没京剧迷？请学学戏迷听京剧样子
京调题音乐中请学生台扮演戏迷
全班扮演戏迷轻声哼唱京调题音乐
欣赏京调
师：家摇头晃脑手拍着节奏嘴里哼着：龙格龙格里格龙格……
真戏迷面请座位学戏迷请听听京调果听出种乐器声音请模仿演奏样子
师：感谢组学解京剧伴奏乐器重性
3 京剧脸谱
（1） 脸谱说脸谱
师：家仔细脸谱说说发现然请搜集脸谱资料组学评评
（生发言）
京剧脸谱表现物面貌提示物类型性格品质年龄等综合特征道具京剧脸谱通常分净角丑角脸谱两类脸谱种富装饰性图案艺术具高欣赏价值种颜色表现物性格相：
蓝色：表示刚强粗犷桀骜驯红色：作色表示忠勇义烈较典型关羽黄脸：象征骠悍凶残阴险工心计等性格白脸：象征阴险狡诈等性格曹操黑色：象征刚烈勇猛粗率鲁莽包拯张飞
（2） 唱脸谱
师：首专门唱脸谱歌听听
（带学生唱表演）
（3） 戴脸谱表演
师：唱瘾带脸谱扮演京剧演员
教师学生提供六张脸谱请六学选择脸谱表演请学生做票友精彩方鼓掌喝彩
评佳表演者学动作感谢家捧场
全班戴脸谱着音乐（说唱脸谱）表演
（提醒学生脸谱物表演应该）
师：脸谱戴仿佛置身京剧舞台精彩表演拍手
4 京剧表演形式
师：听说京剧仅角色容丰富彩形式样表演形式请第四组说说
（1） 说说
生：京剧表演形式包括：唱念做京剧中四功夫
唱——演唱
念——念白具音乐性唱歌
做——表演出声节奏性舞蹈
——斗时表演动作
（2）欣赏分辨
师：请欣赏现代京剧红灯记中选段颗红亮心
请说说出戏中角色？出现功夫？（生答）
师：两角色：铁梅奶奶铁梅应该花旦奶奶老旦角色中出现唱念做三功夫
（3）模仿表演
师：请位学出京剧念白邀请位学合作表演表演请家鼓掌喝彩
（4） 欣赏孙悟空闹底洞中武戏片段
师：场戏中精彩斗表演说台三分钟台十年功演员精彩表演台汗水泪水换
三 唱京剧龙里格
师：天全班学展示精心搜集准备京剧种资料相信家京剧应该更深解老师准备首具京韵歌家分享
（课件播放龙里格龙）
1听赏交流
师讲解：歌曲龙里格龙利传统京剧音乐素材采现代歌曲创作手法创作首京歌音乐风格京剧传统神韵时代精神演唱家带种愉快具格京剧音乐体验
2 听龙里格龙
思考：歌词曲谱什特点？
3 唱曲谱
师：京剧行中旦角代表女性生角代表男性天请左边学扮演旦角——高声部右边学扮演生角——低声部唱唱旋律
分声部演唱曲谱
合唱曲谱配旦角生角表演动作
4 唱歌词
（1） 念歌词龙里格龙（咚）
（2） 两种念词方式：带化音带化音
（3） 分旦角生角唱词
（4） 集体合作演唱龙里格龙
5 设计表演
（1） 启发学生台分扮演生旦净丑设计适合角色动作音乐龙里格龙次出场表演造型净丑角戴脸谱表演
（2） 教师进行评价请学生做票友添彩方鼓掌喝彩
（3） 全班起立分旦角生角加动作表演唱龙里格龙
四 总结延伸
1 谈感想
师：天解京剧知识家点喜欢京剧？什感想？请说说（生发言）
2 介绍京剧发展
师：京剧已两百年历史着时代进步断发展现古装传统京剧外编许现代京剧著名红灯记沙家浜智取威虎山等唱腔没变京剧外国称东方歌剧改编成歌曲形式演唱受家欢迎唱脸谱中国等已祖国江南北传唱座学兴趣课外听学弘扬国传统京剧艺术出份力
五 结束
播放京剧武场音乐做跑龙套动作出教室
第七课海峡两岸
教学目标：
1仔细听赏宜兰童谣韵味唱台湾童谣丢丢铜天乌乌
2学会甜美欢快声音信演唱福建民歌采茶灯
3活动中解海峡两岸音乐文化坚定祖国统信念
教学重点难点：
通听赏宜兰童谣学唱采茶灯解闽南音乐文化知道海峡两岸文化脉相承特点
教学课时：
课时
教学程：
海峡情思
（课件播放两岸民节日里互放焰火渡佳节画面）
师：节日相语言样肤色龙传湾浅浅海
峡隔断血浓水情谊天特请福建台湾两学海升明月天涯时欢迎家海峡两岸节目现场
二 两岸风俗
1福建民俗
师：作先请福建学说说家乡趣民俗呢？
2台湾民俗
师：台湾什趣民俗呢？
（求：请两学课前分准备资料课时说说）
3较异
师：什发现？
（求：通较引导学生说出两风俗许处）
4寻根求源
师：什会样？求
（纳：台湾陆水隔根源血脉相连）
三 两岸民歌家唱
1唱台湾童谣
师：时候常唱美趣童歌曲白船读书
郎台湾客常唱歌曲呢？家唱唱？
2听赏宜兰童谣
师：唱听歌曲家介绍位陆非常著名
作曲家鲍元恺先生走遍宝岛台湾采风收集许台湾民谣整理创作出动听弦乐曲台湾音画美丽台湾交响音画表现手法生动展现面前天欣赏中第三乐章——宜兰童谣
（1） 初听宜兰童谣
（2） 精灵话：听乐曲中模仿火车声音？面件乐器演奏？
（3） 听赏唱丢丢铜
①丢丢铜历
师：首宜兰童谣完整引台湾童谣丢丢铜天乌乌
曲调知道丢丢铜历？请说说
②听赏台湾童谣丢丢铜
③乐哼唱歌曲旋律
④学唱歌词
师：歌曲歌词特色唱唱
（求：唱歌曲注意体会衬词部分韵味）
（4） 听赏唱天乌乌
① 解天乌乌
师：首台湾童谣天乌乌讲叙非常趣事知道？请说说
② 听赏歌曲天乌乌
③ 互教旋律
④ 唱歌曲
（5） 听宜兰童谣
师：完整听赏遍宜兰童谣体会宜兰朋友乐观幽默富情趣生活
3学唱福建民歌采茶灯
（1） 谈话导入
师：福建台湾样美丽富饶方福建客果台湾
客家做客会——
（引导学生说出沏茶）
师：知道福建盛产名茶福建爱喝茶爱种茶（课件出示：茶
园丰收）边漫山遍野茶树起采茶吧
（律动：采茶背景音乐：采茶灯）
（2） 学唱采茶灯
① 视唱旋律
② 两学互教旋律
③ 带入歌词唱唱
④ 讨：首歌什风格特点？准备样演唱？什？
⑤ 唱采茶灯
四 美明天
1师：天节目中家听赏学唱台湾福建两民歌
相互交流两风俗文化海峡两岸脉相承骨肉相连期海峡两岸节目暂告段落愿祖国明天——花月圆
2两天朋友相邀走出教室
（背景音乐：愿祖国花月圆）
第八课卖火柴女孩
教学目标：
1够学会感情朗诵卖火柴女孩
2够选合适背景音乐卖火柴女孩配乐进行朗诵
3动积极参综合性艺术表演活动
教学重点难点：
重点：选合适背景音乐卖火柴女孩配乐进行朗诵
难点：引导学生选择合适背景音乐积极胆参表演
课时安排：课时
课前准备：
媒体设备课件头巾火柴等表演道具
教学方法：
探究合作学法
教学程：
情境导入
1学家欢迎闪客擂台栏目做客家
时喜欢FLASH动画片？想知道部FLASH动画片制作成功？根动画片容兴模仿表演出？天起尝试栏目天家推出部学熟悉童话剧面首先听听部影片插曲
2课件播放FLASH MTV歌曲火柴天堂
3请告诉幕童话剧字作者（生答）
家非常熟悉丹麦作家安徒生卖火柴女孩天栏目请家幕戏进行期制作首先请完整部影片结合学课文想想幕童话剧致分段？
（课件播放没声音动画片）
二 体验探索
1通语文课学刚观家知道幕童话剧分三段
面请家段起标题吧
（第段：寒夜卖火柴第二段：五次点火柴第三段：冻死街头）
2家觉部动画片少什？
（学生回答：声音音乐效果旁白等）
3接邀请家起完成部动画片制作提高工作效
率家分三组分朗诵组配乐组表演组准备道具请屏幕（课件出示）
朗诵组：话筒两六年级语文课十
配乐组：三段音乐磁带录音机音响效果磁带
表演组：头巾火柴等表演道具布景
面请组讨五分钟派出两名学台说说方案进
行简单表演果方案全体学通加相应分数合成制作时采纳方案希组出创意方案面开始讨
（分组讨老师巡回指导）
4组方案基出台面分首先朗诵组
（请学生台持）
（1） 学生简单阐述三段课文应该样感情朗读
（2） 两组学生发表意见举手通
（3） 老师总结：第段应非常缓语气悲伤情绪读第二段
层层递进充满希感情激动语气读第三段应低沉悲痛充满希语气读
（4） 全班带感情齐读
（5） 分角色朗读配画面
5朗诵组方案错加百分接配乐组
方案
（学生台讲述）
（1） 刚听方案面先听听配乐组准备三段音
乐然配合适位置方案配乐组样？
（2） 组听曲讨题板写出相应方案
（3） 学生出现方案：
第段 寒夜卖火柴 悲歌
第二段 五次点火柴 祝圣诞快乐梦幻曲
第三段 冻死街头 梦幻曲悲歌
（4） 家听感受结合选择音乐谈谈什
选择首曲子？
（学生第段会选择悲歌二三段发生争议学生
会第三段选择悲歌梦幻曲学生说出理）
（5） 请学生方案分朗诵闪
（6） 家前面两段达成识第三段认悲歌认
梦幻曲认种更？什？
（7） 配乐组方案错奖励百分面请
家放音乐请学带着感情朗读
（8） 实时听音乐请想想音乐影
片配乐呢？
（学生说出合适音乐）
（9） 次机会请家音乐带课堂起听听
音乐合适
6面轮表演组台首先剧
（1） 表演组学生介绍角色分配
（女孩奶奶拟化烤鹅）
（2） 场景布置
（圣诞树房屋泡沫雪花等）
（3） 提醒学生根影片进行表演
（4） 表演组学生表演次
（5） 家觉表演样？提出意见
（学生评互评）
（6） 觉话掌声通表演组加百分
三 综合表演
面起合作表演卖火柴女孩希负责然
评出佳组合予奖励
（1） 学生集体合作表演
（2） 生生评互评老师引导纳学生意见评出佳表演组合
四 课堂总结
天全体学回编导导演安排幕童话剧
完整制作成功家感情朗诵台词准确选择合适音乐影片配乐时兴进行表演谢谢参期节目相会见
第九课马车雪橇
教学目标：
1学会二声部铃响叮体验歌曲欢快热烈情绪学协调配合谐统声音合唱首歌
2认真听赏唱邮递马车感受歌曲活泼轻快情绪边唱边击乐器身势节奏首歌伴奏
课时安排：课时
教学准备：
教学光盘双响筒串铃等击乐器
教学程：
听赏唱邮递马车
1播放歌曲邮递马车学生拍手进教室
2导入
师：家猜猜什声音？
（播放马车声响学生猜出马蹄声）
师：马蹄声清脆嘹亮面前辆邮递马车展示马
车画面揭示歌曲题目邮递马车
3听赏歌曲
师：听听邮递马车欢乐歌声边听边想想歌曲样情绪？
播放歌曲邮递马车听完师生交流说说歌曲情绪
（轻快活泼情绪）
4音乐活动参
① 击乐器参伴奏
师：根歌曲描写意境情绪认选择种击乐器首歌
曲伴奏较适合？什？
学生讨交流回答：选择双响筒进行伴奏国模仿马
蹄声选串铃歌曲伴奏声音马铃声歌曲增添欢乐热烈气氛……
播放歌曲邮递马车学生选择击乐器尝试歌曲伴奏
试着伴奏音型记
次播放歌曲学生边唱边双响筒串铃等击乐器歌曲
伴奏
② 身势伴奏
师：刚击乐器参歌曲伴奏现家尝试身体动
作参歌曲伴奏
出示身势节奏谱播放歌曲学生乐练身势节奏
（1～16节选）
（17～32节选）
学生听音乐边唱边身势伴奏加入动作进
行表演
二 学唱铃响叮
1导入
师：快乐奔驰邮递马车送神秘礼物
出示装歌曲铃响叮二声部旋律两信封
2学唱旋律
师：原马车家送听旋律唱唱学生先分声
部合作视唱旋律然展示评评声部唱较
师：试着两条旋律合唱出听听效果？
学生唱完说说听合唱效果声音谐听音响丰富等
3聆听范唱
师：合唱家带美享受起听赏合唱歌曲铃
响叮边听边思考面问题：
① 听出歌曲声部？
② 部分刚唱？
③ 歌曲半部分里两声部完全相里声部样呢？
播放歌曲铃响叮学生讨回答问题
4学歌谱
师：请尝试伙伴起学歌曲半部分声部两乐句
学生学唱歌谱试着合唱
师生合作演唱两乐句老师唱高声部学生轻声唱低声部
学生完整演唱歌曲旋律注意边唱边聆听声部演唱
5学唱歌词
先朗读歌词琴分声部学唱歌词
合唱时引导学生边唱边聆听方声部声音量两声部谐
统
三 表现歌曲
1体验情绪激情演唱
师：歌曲描写朋友坐雪橇滑雪欢乐场景认歌曲表现什
样情绪？演唱时应该什样声音表现歌曲？
学生发言讨回答：歌曲情绪热烈欢快应该明亮
富弹性声音演唱
师：美歌声表现朋友坐着雪橇滑雪欢乐热闹
场面
2加入击乐器伴奏
学生选择合适乐器伴奏音型（碰铃双响筒串铃等）
歌曲伴奏气氛更加热烈
3加入动作进行表演
师：歌唱情感歌唱时候加体态语言身体动作
更助情感表达放飞心情加动作心情歌唱吧
加入击乐器伴奏加体态动作（手势面部表情跺脚拍手
等动作）全班激情演唱
四 课堂结
邮递马车带快乐信息愿真正坐马拉雪橇
雪奔驰欢唱度童年快乐时光
第十课新年音乐会
教学目标：
1学合作学会歌曲祖国歌
2认真听赏冬天请帖乐唱首歌曲
3积极参讨策划新年音乐会胆表演
教学程：
导入
播放春节序曲学生听音乐拍手进教室学生感受春节气氛谈
话方式导入新课
二 听赏唱
1播放歌曲冬天请帖学生感受歌曲意境情绪
学生仔细聆听歌曲结合感受说说歌曲意境情绪
2次播放歌曲冬天请帖
学生说说歌曲强弱规律身势节奏歌曲伴奏
3第三次播放歌曲冬天请帖学生轻声唱歌曲
三 节目策划排练
1播放场音乐会（音乐会中包含独唱独奏表演唱组唱合唱
合奏等种表演形式）介绍节目表演者学生欣赏音乐会回答节目表演形式
2出示谁歌字样拉歌规
学生分组讨歌曲曲目适合新年音乐会表演选出拉歌带头
3分组拉歌
4出示金点子黑板写出××中队新年音乐会节目单记
录学生喜欢节目
5介绍歌曲祖国歌选定新年音乐会压轴节目祖国歌展示
歌单
6组展示学歌曲情况分组接龙演唱祖国歌
7琴轻声齐唱祖国歌
8组织祖国歌排练活动学生讨排练歌曲演唱形式
9请学选出导演负责正式节目单节目排练
（学生组合推选导演负责组织排练工作商讨填写节目策
划单排练节目）
四 新年音乐会
1请学推选新年音乐会持
2指导持做相应准备需伴奏节目伴奏
3组节目策划单贴黑板分组表演节目学生评互评师
评
五 教师结
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第课 祖国
教学目标：
1 学会明亮声音感情准确演唱中华民国国歌
2 解中华民国国歌历歌曲词作者田汉曲作者聂耳
3 认真听赏歌曲祖国哼唱旋律感受歌曲基情感
教学重点：
体会歌曲表达情感感情演唱
教学难点：
准确演唱歌曲中特殊节奏（：三连音附点）力度变化（渐强强音记号）
教学程：
听赏歌曲——祖国
1 导入新课
师：印象中祖国幅样画面？
（学生谈祖国留印象课件轻声播放祖国音乐）
师：位歌唱家实语言甜美歌声描绘祖国唱妈妈样著名歌唱家郭兰英老师请听演唱电影甘岭中插曲祖国
2 聆听祖国
师：着什样生活？
（学生发言课件配乐）
3 介绍歌曲相关知识
（1） 首唱者——郭兰英
师：歌唱家郭兰英1930年出生山西遥香乐村子里嗓音甜美音域宽阔吐字清晰具浓郁中国民族特色祖国电影甘岭演唱插曲
（2） 歌曲创作背景
师：电影讲述1952年秋夺取抗美援胜利志愿军某部八连忍饥挨饿坚守甘岭二十四天终迎反攻全面胜利甘岭战役非常惨烈仅4方公里阵敌军先投入6万兵力甘岭发射190万发炮弹5000枚舰载炮弹天达30万发英雄志愿军战士抛洒热血牺牲生命帮助鲜民退拥世界强火力美国首侵略者换祖国安全鲜民独立（学生解电影创作背景）
4 唱祖国
老师播放祖国音乐
（学生唱祖国次感受歌曲意境情感）
二 学国歌歌词
1 观记录日暴行图片资料
师：幅静恬美生活画面时场灾难发生中国美丽富饶土请学着起回1931年
（学生观记录日暴行图片资料）
2 观电影国歌片段——控诉
学生观电影国歌片段
3 观电影国歌片段二——抗日游行
学生观电影国歌片段
4 学学
（1） 老师领读国歌歌词
（学生学着抗日游行样子读歌词）
（2） 齐读歌词
老师提问：认句体现民抗日决心？
（学生回答）
（学生试着读歌词）
（3） 学生领读歌词
（名学带读歌词全班学生读歌词）
（4） 介绍田汉
三 学国歌旋律
1 观电影国歌片段三
学生观电影
2 认识三连音
（1） 聆听全曲
学生聆听义通军进行曲全曲
（2） 拍拍
学生拍拍两组三连音节奏
（3） 听听
学生聆听全曲说说三连音模仿什声音
（4） 唱唱
学生视唱乐句：
乐器组
民歌组
舞蹈组
13 55 6 5 31 555 30 10 5 1 31 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3体验力度渐强乐句
（1）唱唱
学生视唱乐句： 5 1 1 3 3 5 －
（2）说说
学生讨句旋律进行方
（3）唱唱
学生结合歌词学唱乐句注意力度变化讲出力度渐强原
4学唱义勇军进行曲旋律
（1）视唱旋律第遍
（2）提示加入附点强音记号方视唱旋律
四演唱国歌
1齐唱国歌
师：义勇军进行曲鼓舞中国民奋起战斗奖帝国义赶出中国中国民站起1949年义勇军进行曲定代国歌1982年正式命名中华民国国歌
（学生齐声演唱国歌）
2唱红旗飘飘
师：2008年世界体育盛会——奥运会中国举行国体育健迎接世界迎战极限祖国荣誉战斗信念唱首红旗飘飘勇敢加油喝彩吧
（课件播放红旗飘飘学生唱）
3 演唱国歌
师：学身中国感豪唱国歌位中国应该做热爱祖国身边事做起爱唱国歌做起
（学生起立演唱国歌）
五结束
第二课老鸟鸟
教学目标：
1 学会饶口令二部歌曲老鸟鸟
2 通学唱歌曲感受奉献爱心美甜蜜
3 动积极参二部音乐演唱中享集体合作音乐乐趣
教学重点难点：
重点：学会老鸟鸟首二部歌曲
难点：启发学生谐声音演唱歌曲
课时安排：课时
课前准备：媒体设备flash制作动画课件套
教学程：
情境导入
师： 学天堂特色音乐课久久前森林里居住着许漂亮鸟鸟数量渐渐里成鸟王国天起快乐舞蹈愉快歌唱
：
（课件出示：）
（说明：声音美妙动听动作协调画面精彩美观幕幕深深吸引着学生引起学生强烈学兴趣）
二 歌曲学
1 旋律学
师：鸟？（啾啾 啾啾啾）
面玩游戏老师弹琴模仿鸟声演唱
3 3 啾啾 | 3 3 啾啾 | 6 6 6 啾啾啾 | 6 6 6 啾啾啾||
1 1 啾啾 | 1 1 啾啾 | 2 2 2 啾啾啾 | 2 2 2 啾啾啾||
师：刚听鸟音乐象声乐种演唱形式呢？（合唱）
原接触简单二部歌曲听鸟演唱二部第次听哦面接触学唱首二部歌曲老鸟鸟
（课件二出示：出现歌谱）
全曲视唱
重点练：
（1）1F 44
5 3 3 3 3 3 0 | 3 2 2 2 2 2 0 | 2 1 1 1 1 1 1 1 | 1 1 2 1 0||
3 1 1 1 1 1 0 | 1 6 6 6 6 6 0 | 6 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 6 5 0||
啾啾啾啾 啾啾（啪） 啾啾啾啾 啾啾（啪）啾啾啾啾 啾啾啾啾 啾啾啾啾（啪）
啪拍腿带舞蹈性拍手
（2）1F 44
53 33 30 30| 0 0 55 55 | 3 0 0 |33 33 20 20 | 0 0 32 32 |25 ||
22 22 10 10| 0 0 22 22 | 1 0 0 |11 11 60 60 | 0 0 16 16 |12 ||
啾啾啾啾啾 啾（啪啪）啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾啾 啾 （啪啪）啾啾啾啾 啾
2 歌词学
师：学唱错啊刚知道学没注意听
（1）熟悉歌词
师：树爷爷幕说起绕口令呢听
（课件五出示）
绕口令：
老鸟鸟
老 鸟喜欢 鸟
鸟喜欢老 鸟
老鸟喜欢鸟
鸟喜欢老鸟
鸟时候老鸟喂鸟
老鸟老时候鸟喂老鸟
师：试试（学生熟悉带绕口令风味歌词）
师：鸟幕样呢？（唱歌）
（课件六出示：出现歌单）
（2）唱词
师：唱唱（练歌曲处理难点）
a分声部演唱注意鸟声处理
b加入拍手跺脚律动
c学生根歌词理解意节奏变化律动
3 整体演唱
分声部演唱
三 感受表现
1 歌曲艺术表现
师：请两名学分扮演老鸟鸟领唱1领唱2分男女声部演唱提示学生注意声部间男女角色变换
2 欣赏美丽花
师：老鸟日复日默默哺育着鸟种什样精神体现呢？（爱心奉献）鸟初蛮横讲道理认识错误找回纯洁善良心灵老鸟鸟间种相互顾彼爱护行 感动美丽花瞧花歌唱
（课件七出示）
四 总结全课
师：天学学老鸟鸟什样感受呢？说说
（学生说完老师总结）
欣赏鸟情歌唱时知道学没发现中歌善舞鸟特突出
（课件三出示：动画片段播出）
师：鸟名皮皮特调皮唱会跳常处角位置骄傲放眼里包括父母瞧会啊妈妈斗嘴呢
（课件四出示：）
师：皮皮妈妈底发生什呢？学说说啊（学生举手发言充分发挥想象）样结果呢？（鸟认识错误）
师：（结略）
第三课西南音韵
教学目标：
1 学会轻快明亮声音韵味演唱歌曲猜调中感受体验少年童嬉戏游玩时天真活泼生活情趣
2 认真听赏葫芦丝乐队合奏金风吹时候感受乐曲基情绪认识两种云南民族乐器——芦笙葫芦丝初步解云南少数民族乐器
3 图标出玉溪丽江西双版纳动创造性参音乐表现活动
教学重点：
轻快明亮声音韵味演唱猜调
教学难点：
辨认两件少数民族乐器音色特点感受金风吹时候基情绪
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：课前学生分组收集云南少数民族歌舞乐相关资料
教学程：
学生交流
1 学生民歌组乐器组舞蹈组排列座位
2 学生分组介绍课前收集云南民歌舞蹈乐器等资料
3 教师纳播放课件
二 学唱云南民歌猜调
1 导入
师：云南中国拥少数民族省刚民歌组学介绍容丰富形式样云南民歌天唱唱云南少歌曲请听
2 听赏猜调
3 提问
（1） 歌声问什否尝试模仿
（2） 首歌运声乐演唱形式中种？
（生：唱）
教师结：首云南童游戏时唱歌歌唱时方保持定距离唤起方注意激起方感情反应开始先唱长长引腔唱容通串串问题双方答形式展开活动问巧答妙妙趣横生
4 学唱歌曲
（1） 师生答形式学唱歌曲旋律
(出示歌谱)
（2） 伴奏唱歌词
（求轻巧弹性声音演唱注意十六分音符应歌词唱清楚）
（3） 加入前倚音演唱
师：歌曲情绪什变化？
生：（歌曲结尾处加入倚音表现出歌双方信意情绪生动表现出童顽皮爱性格）
（4） 种形式演唱歌曲
（师问生答生问师答问答问答等等）
5 猜谜活动
（1） 学生分组讨
（设计谜语歌形式表现）
（2） 学生参表现
（分组进行答游戏）
三 听赏金风吹时候
师：云南山水秀丽少数民族众长期劳动中族民智慧创造许独特民族音乐乐器唱完云南歌听听云南音乐吧
1 初听金风吹时候
2 交流感受
3 介绍乐器
出示乐器图片：葫芦丝芦笙
简单介绍两种乐器播放两种乐器演奏音乐学生感受两种乐器音色特点
4 复听
（1） 首乐曲奏乐器什？
（2） 乐曲分部分部分情绪？哼唱旋律？
5 参表现
（1） 介绍云南少数民族——傣族
傣族歌善舞少数民族歌舞生活中
缺少容傣族舞舞姿优美婀娜姿仅展现少
女美妙身段体现男子汉气魄温柔
（2） 云南音乐旅音乐会
① 学跳傣族舞
（男生做吹葫芦丝状女生跳傣族舞）
② 学生围成圆圈着金风吹时候优美旋律进行舞蹈表现
四 课堂结
云南歌美乐美舞美少年片土云南少数民族创造丰富彩民族文化感谢学课前准备丰富材料更解云南少数民族音乐文化国民族国家宝贵财富断努力探索继承发扬国民族音乐文化发扬光
第四课丰收乐
教学目标：
1 积极参听赏乐曲丰收锣鼓教学活动认识演奏首乐曲种乐器听辨出旋律奏乐器
2 学会唱山乡彩云首歌感受音乐美感丰收喜悦
教学程：
定
1 学生音乐丰收锣鼓步入教室
2 交流
师：学刚踏着欢快锣鼓声走进教室感受
丰收喜庆？天老师起领略山乡丰收壮景
二 山乡晨曲
1 观赏山乡丰收场景图片录带学生交流观感
2 聆听山边飘晨曲（老师展示写云朵形状卡片旋律）
老师弹唱学生体验音乐强弱力度变化琴模唱
方法：引导学生运两山头间唱时感觉模仿回声感觉演唱
三 山乡节奏
师：学歌声真美山乡朋友敲起竹板欢迎
（展示山乡节奏谱老师敲击）
1 学生聆听山乡节奏注意听辨强弱力度
2 学竹板筷子模击山乡节奏
3 学生分角色强弱节奏句击山乡节奏进步体验山乡
节奏感力度变化
四 山乡歌
1 旋律体验
（1） 学生边观赏山乡丰收图边聆听老师弹奏旋律
（2） 学生lu琴轻声哼唱旋律
（3） 学生划拍认读旋律师生合作生生合作突破难点
（4） 全班琴齐唱全曲
2 学唱歌词
（1） 老师范唱学生听辨歌曲情绪注意歌曲中力度变化
（2） 学生琴唱歌词
（3） 采师生分句接龙生生分句唱等种方式熟悉歌曲
3 参表现
（1） 讨歌曲演唱情绪
（2） 学生听老师演唱二乐句体验讲出二句演唱情绪抒情优美
（3） 学生商议三四五六乐句演唱求
（部分演唱强弱分明山乡丰收景象
喜悦心情欢快情绪演唱出）
（4） 学生演唱两句体验结束句兴奋幸福情感总结出抒情激动情绪嘹亮声音歌曲推高潮
（采学生探究学合作讨等方式）
（5） 讨表现歌曲方式
（分组讨互相评价）
例：学领唱二乐句男学演唱强力度记号
部分女学演唱弱力度记号部分余部分全班齐唱
五 庆祝丰收
渡语：学起丰收山乡庆祝吧
1 听赏丰收锣鼓
（播放课件）
师：听赏丰收锣鼓首乐曲联想什场景？
2 复听乐曲讨交流
（1） 首乐曲音乐题？
（2） 仔细聆听题Ⅱ中歌唱性旋律感第遍奏乐器（ ）第二
遍奏乐器（ ）
第遍：a 唢呐 b 二胡 c 笙
第二遍：a 二胡 b 笛子 c 扬琴
（3） 讨纳
师：首乐曲两音乐题第题音乐欢快热烈第二
题轻快富歌唱性运二胡唢呐两种乐器奏旋律喜悦欢快特体现喜庆气氛
3 参表现
（1） 展示演奏丰收锣鼓击乐器学生敲敲乐器
听声观开
（2） 请学生台选择击乐器参丰收锣鼓模拟演奏
（播放录音磁带）
六 课堂结
师生回顾学容请学生发言评价
师：学节课收获真领略山乡彩云
美丽听赏丰收锣鼓直沉浸丰收喜悦中次着丰收锣鼓音乐跳起吧
播放音乐欢快歌舞中结束课
第五课音乐家贝芬
教学目标：
1 学会欢乐颂声部明亮热情合唱表现歌曲情绪
2 学会演唱土拨鼠柔声音稳气息表现歌曲情绪解词典作者歌德贝芬
3 听赏演唱活动中感受调式调性色彩解调式音乐较明亮调式音乐较柔知道调式音阶组织形式
教学重点：
感受调调性色彩
教学难点：
知道调式音阶组织形式
教学程：
复欢乐颂
1 演唱歌曲
师：贝芬德国著名音乐家作品欢乐颂已节课中学会演唱唱唱首世界闻名歌曲？
（学生演唱歌曲）
2 说说
（1） 说歌曲表现思想
师：音乐身生活部分反映思想觉欢乐颂表现什样思想？
（学生说欢乐颂表现思想）
师：部作品表达类寻求斗争意志坚信种斗争定类胜利告终类必获欢乐团结友爱
（2） 说歌曲表现情绪
师：歌曲表达什情绪？
（学生说歌曲表现情绪）
3 次演唱歌曲
师：觉应该样声音演唱首气势磅礴歌曲呢？
（学生明亮热情声音演唱歌曲）
二 学土拨鼠
（） 学歌词解歌德
1 讲贝芬歌德事
师：贝芬仅皇室贵族创作歌曲民创作许听歌曲德国著名文学家歌德次合作两直没机会见面解间段趣事吧请博士
（课件播放：博士讲述贝芬歌德事）
（学生观动画解歌德知道贝芬歌德事）
师：歌德性情温举止庄重着贝芬完全性格作品中呼唤歌颂反抗贝芬想法谋合两起写首反映流浪生活歌曲——土拨鼠流传
2 聆听歌曲
师：土拨鼠旱獭时流浪常身带着处流浪生活艰辛相伴听听歌中正着样生活？
（学生聆听歌曲土拨鼠听谈感受）
3 默读歌词
师：词语样感受？通歌词解
（师展示歌词歌曲土拨鼠配乐）
（学生默读歌词）
4 说说
（学生讲述歌词感受）
5 朗读歌词
老师弹奏土拨鼠旋律
（学生感情着音乐朗读歌词）
（二） 学旋律解调调式
1填终止音游戏
师：请默唱音乐觉旋律应该落音符结束感呢？
（学生着老师琴声默唱音乐兴唱出半终止终止音）
2 视唱全曲
师：落6音感觉？请唱唱旋律留意旋律中出现音？老师钢琴弹奏土拨鼠
（学生视唱土拨鼠乐曲）
师：歌曲中6音结束位置6音样乐曲样感觉？
（学生次视唱土拨鼠乐曲说说感觉）
3 解调调式
师：曲调半终止终止音落6音6音时旋律感觉柔什音乐特点呢？请出博士解答
（课件播放：博士讲述调式音乐特点）
调式音阶：6 7 1 2 3 4 5 6 ——调式音乐柔
（学生指谱唱调音阶）
师：原奥秘调式音乐较柔够表现忧郁悲伤情绪
4 演唱歌曲
师：流浪悲伤孤独土拨鼠陪身边觉歌声表现出怜悲伤孤独？样演唱感受？
（学生适力度速度声音演唱歌曲土拨鼠）
（三） 换曲演唱解调式
1 换曲演唱土拨鼠
师：土拨鼠欢乐颂听歌曲果欢乐颂曲调配土拨鼠歌词知道否表现流浪艰辛生活呢？
（学生换曲进行演唱）
2 说说
（学生说说换曲演唱感受）
师：欢乐颂表现忧郁情绪什？
3 认识调式
师：欢乐颂旋律半终止音终止音落1音1音音歌曲情绪明亮辉煌什调式呢？
师：听听博士提示
（课件播放）
调式音阶：1 2 3 4 5 6 7 1——明亮
（学生指乐谱唱音阶）
师：调式音乐明亮辉煌表达歌曲中全类寻求斗争意志住美信念选择调式音乐合适正确
三 演唱感受调式调性
（）模唱歌曲感受情绪旋律
师：解调式知识知道调式音乐明亮调式音乐柔表现生活感受声音感受两种调式音乐吧
1 模唱欢乐颂
师：什字够唱出乐曲表现欢乐神圣情绪呢？
（学生选择字模唱欢乐颂）
2 模唱土拨鼠
师：乐曲忧伤寂寞情绪什字模唱呢？
（学生选择字模唱土拨鼠）
（二）演唱歌曲感受色彩生活
1 演唱土拨鼠
师：请加入歌词演唱次歌声歌声感受流浪者艰辛生活
（学生柔声音演唱歌曲土拨鼠）
2 演唱欢乐颂
师：欢乐颂仅美信念获取美生活信心拥美生活希拥唱起首歌曲享受美生活吧
四结束
第六课京 调
教学目标：
1 搜集关京剧资料进行介绍交流体验学快乐结合欣赏京调相关京剧片断知道京剧四行四工夫解京剧脸谱表现物性格中作辨识京剧伴奏乐器
2 积极动参课系列欣赏模仿表演等富创造性音乐活动体验京剧传统戏曲艺术魅力
3 学会唱龙里格龙首歌声部歌曲力度变化京剧神韵体现表演中
教学难点：
引导学生积极动参系列音乐表演活动
教学准备：
课件京剧脸谱京剧伴奏乐器学生课前搜集京剧资料等
教学程：
情境导入
1 学生京调音乐中进教室坐
师：刚段音乐国剧种音乐？
生：京剧
师：京剧中国国粹迄已两百年历史底值欣赏令骄傲方呢？面起走京剧
二 走京剧
师：课前分成4组通种途径搜集关京剧材料面请学解京剧说家听听
1 京剧四行
师：请第组学说说解京剧方面知识
生：京剧行
（1） 说说
生说四行
师：结合课件中图片家仔细说说行门类？
生说师播放课件配合
（2） 演演
师：介绍完四行想想演演生旦净丑？果表演喝彩鼓掌？
欣赏第组学生扮演生旦净丑
学生评价表现员动作感谢家认
师：第组学说演更棒面组继续介绍搜集京剧资料？
2 京剧伴奏乐器
（1） 说说
师：请告诉什搜集方面资料？
生：（强调京剧中音乐重性京剧伴奏乐器京剧中位）
师：请家介绍乐器吧
（2） 辨辨
师：认识乐器？想想两组乐器特点？
第组：课件出示图片：京胡京二胡笛子唢呐月琴
第二组：出示乐器实物：京锣钹等
（3） 听听
师：说乐器想京剧音乐脑海中便会出现京剧百听厌戏迷……家里电视中没京剧迷？请学学戏迷听京剧样子
京调题音乐中请学生台扮演戏迷
全班扮演戏迷轻声哼唱京调题音乐
欣赏京调
师：家摇头晃脑手拍着节奏嘴里哼着：龙格龙格里格龙格……
真戏迷面请座位学戏迷请听听京调果听出种乐器声音请模仿演奏样子
师：感谢组学解京剧伴奏乐器重性
3 京剧脸谱
（1） 脸谱说脸谱
师：家仔细脸谱说说发现然请搜集脸谱资料组学评评
（生发言）
京剧脸谱表现物面貌提示物类型性格品质年龄等综合特征道具京剧脸谱通常分净角丑角脸谱两类脸谱种富装饰性图案艺术具高欣赏价值种颜色表现物性格相：
蓝色：表示刚强粗犷桀骜驯红色：作色表示忠勇义烈较典型关羽黄脸：象征骠悍凶残阴险工心计等性格白脸：象征阴险狡诈等性格曹操黑色：象征刚烈勇猛粗率鲁莽包拯张飞
（2） 唱脸谱
师：首专门唱脸谱歌听听
（带学生唱表演）
（3） 戴脸谱表演
师：唱瘾带脸谱扮演京剧演员
教师学生提供六张脸谱请六学选择脸谱表演请学生做票友精彩方鼓掌喝彩
评佳表演者学动作感谢家捧场
全班戴脸谱着音乐（说唱脸谱）表演
（提醒学生脸谱物表演应该）
师：脸谱戴仿佛置身京剧舞台精彩表演拍手
4 京剧表演形式
师：听说京剧仅角色容丰富彩形式样表演形式请第四组说说
（1） 说说
生：京剧表演形式包括：唱念做京剧中四功夫
唱——演唱
念——念白具音乐性唱歌
做——表演出声节奏性舞蹈
——斗时表演动作
（2）欣赏分辨
师：请欣赏现代京剧红灯记中选段颗红亮心
请说说出戏中角色？出现功夫？（生答）
师：两角色：铁梅奶奶铁梅应该花旦奶奶老旦角色中出现唱念做三功夫
（3）模仿表演
师：请位学出京剧念白邀请位学合作表演表演请家鼓掌喝彩
（4） 欣赏孙悟空闹底洞中武戏片段
师：场戏中精彩斗表演说台三分钟台十年功演员精彩表演台汗水泪水换
三 唱京剧龙里格
师：天全班学展示精心搜集准备京剧种资料相信家京剧应该更深解老师准备首具京韵歌家分享
（课件播放龙里格龙）
1听赏交流
师讲解：歌曲龙里格龙利传统京剧音乐素材采现代歌曲创作手法创作首京歌音乐风格京剧传统神韵时代精神演唱家带种愉快具格京剧音乐体验
2 听龙里格龙
思考：歌词曲谱什特点？
3 唱曲谱
师：京剧行中旦角代表女性生角代表男性天请左边学扮演旦角——高声部右边学扮演生角——低声部唱唱旋律
分声部演唱曲谱
合唱曲谱配旦角生角表演动作
4 唱歌词
（1） 念歌词龙里格龙（咚）
（2） 两种念词方式：带化音带化音
（3） 分旦角生角唱词
（4） 集体合作演唱龙里格龙
5 设计表演
（1） 启发学生台分扮演生旦净丑设计适合角色动作音乐龙里格龙次出场表演造型净丑角戴脸谱表演
（2） 教师进行评价请学生做票友添彩方鼓掌喝彩
（3） 全班起立分旦角生角加动作表演唱龙里格龙
四 总结延伸
1 谈感想
师：天解京剧知识家点喜欢京剧？什感想？请说说（生发言）
2 介绍京剧发展
师：京剧已两百年历史着时代进步断发展现古装传统京剧外编许现代京剧著名红灯记沙家浜智取威虎山等唱腔没变京剧外国称东方歌剧改编成歌曲形式演唱受家欢迎唱脸谱中国等已祖国江南北传唱座学兴趣课外听学弘扬国传统京剧艺术出份力
五 结束
播放京剧武场音乐做跑龙套动作出教室
第七课海峡两岸
教学目标：
1仔细听赏宜兰童谣韵味唱台湾童谣丢丢铜天乌乌
2学会甜美欢快声音信演唱福建民歌采茶灯
3活动中解海峡两岸音乐文化坚定祖国统信念
教学重点难点：
通听赏宜兰童谣学唱采茶灯解闽南音乐文化知道海峡两岸文化脉相承特点
教学课时：
课时
教学程：
海峡情思
（课件播放两岸民节日里互放焰火渡佳节画面）
师：节日相语言样肤色龙传湾浅浅海
峡隔断血浓水情谊天特请福建台湾两学海升明月天涯时欢迎家海峡两岸节目现场
二 两岸风俗
1福建民俗
师：作先请福建学说说家乡趣民俗呢？
2台湾民俗
师：台湾什趣民俗呢？
（求：请两学课前分准备资料课时说说）
3较异
师：什发现？
（求：通较引导学生说出两风俗许处）
4寻根求源
师：什会样？求
（纳：台湾陆水隔根源血脉相连）
三 两岸民歌家唱
1唱台湾童谣
师：时候常唱美趣童歌曲白船读书
郎台湾客常唱歌曲呢？家唱唱？
2听赏宜兰童谣
师：唱听歌曲家介绍位陆非常著名
作曲家鲍元恺先生走遍宝岛台湾采风收集许台湾民谣整理创作出动听弦乐曲台湾音画美丽台湾交响音画表现手法生动展现面前天欣赏中第三乐章——宜兰童谣
（1） 初听宜兰童谣
（2） 精灵话：听乐曲中模仿火车声音？面件乐器演奏？
（3） 听赏唱丢丢铜
①丢丢铜历
师：首宜兰童谣完整引台湾童谣丢丢铜天乌乌
曲调知道丢丢铜历？请说说
②听赏台湾童谣丢丢铜
③乐哼唱歌曲旋律
④学唱歌词
师：歌曲歌词特色唱唱
（求：唱歌曲注意体会衬词部分韵味）
（4） 听赏唱天乌乌
① 解天乌乌
师：首台湾童谣天乌乌讲叙非常趣事知道？请说说
② 听赏歌曲天乌乌
③ 互教旋律
④ 唱歌曲
（5） 听宜兰童谣
师：完整听赏遍宜兰童谣体会宜兰朋友乐观幽默富情趣生活
3学唱福建民歌采茶灯
（1） 谈话导入
师：福建台湾样美丽富饶方福建客果台湾
客家做客会——
（引导学生说出沏茶）
师：知道福建盛产名茶福建爱喝茶爱种茶（课件出示：茶
园丰收）边漫山遍野茶树起采茶吧
（律动：采茶背景音乐：采茶灯）
（2） 学唱采茶灯
① 视唱旋律
② 两学互教旋律
③ 带入歌词唱唱
④ 讨：首歌什风格特点？准备样演唱？什？
⑤ 唱采茶灯
四 美明天
1师：天节目中家听赏学唱台湾福建两民歌
相互交流两风俗文化海峡两岸脉相承骨肉相连期海峡两岸节目暂告段落愿祖国明天——花月圆
2两天朋友相邀走出教室
（背景音乐：愿祖国花月圆）
第八课卖火柴女孩
教学目标：
1够学会感情朗诵卖火柴女孩
2够选合适背景音乐卖火柴女孩配乐进行朗诵
3动积极参综合性艺术表演活动
教学重点难点：
重点：选合适背景音乐卖火柴女孩配乐进行朗诵
难点：引导学生选择合适背景音乐积极胆参表演
课时安排：课时
课前准备：
媒体设备课件头巾火柴等表演道具
教学方法：
探究合作学法
教学程：
情境导入
1学家欢迎闪客擂台栏目做客家
时喜欢FLASH动画片？想知道部FLASH动画片制作成功？根动画片容兴模仿表演出？天起尝试栏目天家推出部学熟悉童话剧面首先听听部影片插曲
2课件播放FLASH MTV歌曲火柴天堂
3请告诉幕童话剧字作者（生答）
家非常熟悉丹麦作家安徒生卖火柴女孩天栏目请家幕戏进行期制作首先请完整部影片结合学课文想想幕童话剧致分段？
（课件播放没声音动画片）
二 体验探索
1通语文课学刚观家知道幕童话剧分三段
面请家段起标题吧
（第段：寒夜卖火柴第二段：五次点火柴第三段：冻死街头）
2家觉部动画片少什？
（学生回答：声音音乐效果旁白等）
3接邀请家起完成部动画片制作提高工作效
率家分三组分朗诵组配乐组表演组准备道具请屏幕（课件出示）
朗诵组：话筒两六年级语文课十
配乐组：三段音乐磁带录音机音响效果磁带
表演组：头巾火柴等表演道具布景
面请组讨五分钟派出两名学台说说方案进
行简单表演果方案全体学通加相应分数合成制作时采纳方案希组出创意方案面开始讨
（分组讨老师巡回指导）
4组方案基出台面分首先朗诵组
（请学生台持）
（1） 学生简单阐述三段课文应该样感情朗读
（2） 两组学生发表意见举手通
（3） 老师总结：第段应非常缓语气悲伤情绪读第二段
层层递进充满希感情激动语气读第三段应低沉悲痛充满希语气读
（4） 全班带感情齐读
（5） 分角色朗读配画面
5朗诵组方案错加百分接配乐组
方案
（学生台讲述）
（1） 刚听方案面先听听配乐组准备三段音
乐然配合适位置方案配乐组样？
（2） 组听曲讨题板写出相应方案
（3） 学生出现方案：
第段 寒夜卖火柴 悲歌
第二段 五次点火柴 祝圣诞快乐梦幻曲
第三段 冻死街头 梦幻曲悲歌
（4） 家听感受结合选择音乐谈谈什
选择首曲子？
（学生第段会选择悲歌二三段发生争议学生
会第三段选择悲歌梦幻曲学生说出理）
（5） 请学生方案分朗诵闪
（6） 家前面两段达成识第三段认悲歌认
梦幻曲认种更？什？
（7） 配乐组方案错奖励百分面请
家放音乐请学带着感情朗读
（8） 实时听音乐请想想音乐影
片配乐呢？
（学生说出合适音乐）
（9） 次机会请家音乐带课堂起听听
音乐合适
6面轮表演组台首先剧
（1） 表演组学生介绍角色分配
（女孩奶奶拟化烤鹅）
（2） 场景布置
（圣诞树房屋泡沫雪花等）
（3） 提醒学生根影片进行表演
（4） 表演组学生表演次
（5） 家觉表演样？提出意见
（学生评互评）
（6） 觉话掌声通表演组加百分
三 综合表演
面起合作表演卖火柴女孩希负责然
评出佳组合予奖励
（1） 学生集体合作表演
（2） 生生评互评老师引导纳学生意见评出佳表演组合
四 课堂总结
天全体学回编导导演安排幕童话剧
完整制作成功家感情朗诵台词准确选择合适音乐影片配乐时兴进行表演谢谢参期节目相会见
第九课马车雪橇
教学目标：
1学会二声部铃响叮体验歌曲欢快热烈情绪学协调配合谐统声音合唱首歌
2认真听赏唱邮递马车感受歌曲活泼轻快情绪边唱边击乐器身势节奏首歌伴奏
课时安排：课时
教学准备：
教学光盘双响筒串铃等击乐器
教学程：
听赏唱邮递马车
1播放歌曲邮递马车学生拍手进教室
2导入
师：家猜猜什声音？
（播放马车声响学生猜出马蹄声）
师：马蹄声清脆嘹亮面前辆邮递马车展示马
车画面揭示歌曲题目邮递马车
3听赏歌曲
师：听听邮递马车欢乐歌声边听边想想歌曲样情绪？
播放歌曲邮递马车听完师生交流说说歌曲情绪
（轻快活泼情绪）
4音乐活动参
① 击乐器参伴奏
师：根歌曲描写意境情绪认选择种击乐器首歌
曲伴奏较适合？什？
学生讨交流回答：选择双响筒进行伴奏国模仿马
蹄声选串铃歌曲伴奏声音马铃声歌曲增添欢乐热烈气氛……
播放歌曲邮递马车学生选择击乐器尝试歌曲伴奏
试着伴奏音型记
次播放歌曲学生边唱边双响筒串铃等击乐器歌曲
伴奏
② 身势伴奏
师：刚击乐器参歌曲伴奏现家尝试身体动
作参歌曲伴奏
出示身势节奏谱播放歌曲学生乐练身势节奏
（1～16节选）
（17～32节选）
学生听音乐边唱边身势伴奏加入动作进
行表演
二 学唱铃响叮
1导入
师：快乐奔驰邮递马车送神秘礼物
出示装歌曲铃响叮二声部旋律两信封
2学唱旋律
师：原马车家送听旋律唱唱学生先分声
部合作视唱旋律然展示评评声部唱较
师：试着两条旋律合唱出听听效果？
学生唱完说说听合唱效果声音谐听音响丰富等
3聆听范唱
师：合唱家带美享受起听赏合唱歌曲铃
响叮边听边思考面问题：
① 听出歌曲声部？
② 部分刚唱？
③ 歌曲半部分里两声部完全相里声部样呢？
播放歌曲铃响叮学生讨回答问题
4学歌谱
师：请尝试伙伴起学歌曲半部分声部两乐句
学生学唱歌谱试着合唱
师生合作演唱两乐句老师唱高声部学生轻声唱低声部
学生完整演唱歌曲旋律注意边唱边聆听声部演唱
5学唱歌词
先朗读歌词琴分声部学唱歌词
合唱时引导学生边唱边聆听方声部声音量两声部谐
统
三 表现歌曲
1体验情绪激情演唱
师：歌曲描写朋友坐雪橇滑雪欢乐场景认歌曲表现什
样情绪？演唱时应该什样声音表现歌曲？
学生发言讨回答：歌曲情绪热烈欢快应该明亮
富弹性声音演唱
师：美歌声表现朋友坐着雪橇滑雪欢乐热闹
场面
2加入击乐器伴奏
学生选择合适乐器伴奏音型（碰铃双响筒串铃等）
歌曲伴奏气氛更加热烈
3加入动作进行表演
师：歌唱情感歌唱时候加体态语言身体动作
更助情感表达放飞心情加动作心情歌唱吧
加入击乐器伴奏加体态动作（手势面部表情跺脚拍手
等动作）全班激情演唱
四 课堂结
邮递马车带快乐信息愿真正坐马拉雪橇
雪奔驰欢唱度童年快乐时光
第十课新年音乐会
教学目标：
1学合作学会歌曲祖国歌
2认真听赏冬天请帖乐唱首歌曲
3积极参讨策划新年音乐会胆表演
教学程：
导入
播放春节序曲学生听音乐拍手进教室学生感受春节气氛谈
话方式导入新课
二 听赏唱
1播放歌曲冬天请帖学生感受歌曲意境情绪
学生仔细聆听歌曲结合感受说说歌曲意境情绪
2次播放歌曲冬天请帖
学生说说歌曲强弱规律身势节奏歌曲伴奏
3第三次播放歌曲冬天请帖学生轻声唱歌曲
三 节目策划排练
1播放场音乐会（音乐会中包含独唱独奏表演唱组唱合唱
合奏等种表演形式）介绍节目表演者学生欣赏音乐会回答节目表演形式
2出示谁歌字样拉歌规
学生分组讨歌曲曲目适合新年音乐会表演选出拉歌带头
3分组拉歌
4出示金点子黑板写出××中队新年音乐会节目单记
录学生喜欢节目
5介绍歌曲祖国歌选定新年音乐会压轴节目祖国歌展示
歌单
6组展示学歌曲情况分组接龙演唱祖国歌
7琴轻声齐唱祖国歌
8组织祖国歌排练活动学生讨排练歌曲演唱形式
9请学选出导演负责正式节目单节目排练
（学生组合推选导演负责组织排练工作商讨填写节目策
划单排练节目）
四 新年音乐会
1请学推选新年音乐会持
2指导持做相应准备需伴奏节目伴奏
3组节目策划单贴黑板分组表演节目学生评互评师
评
五 教师结
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