课题
找春天
学科
二年级语文
班级
二（6）
课时
2
设计者
吴英
教材简析学情分析
作者细腻清新笔触点染幅生机勃勃绚丽姿春景图探头草早开野花树木嫩芽解冻溪等景物中处见春姑娘娇羞活泼身姿文章图文茂语言优美充满童情趣文学色彩字里行间洋溢着作者春天喜爱赞美情
孩子寻找春天着美愿前接触描写春天文章积累词佳句课前教师带领学生走进然亲身体验然变化进步丰富心感受课图文结合引导学生反复读文中品味美感积累语言课扩展知识进行语文实践活动培养学生留心观察生活热爱然情感
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
．知识技
1会认羞等9生字会写脱等9字
2引导学生正确流利感情朗读课文背诵课文具体语言文字中进步体会情感品味美感
二．程方法
课题入手引导学生课文中寻找春天通朗读理解感悟体会春天特点
三．情感态度价值观
体会春光美体验然情趣养成动发现惯
三教学重难点
重点：1识字写字
2感情朗读课文背诵课文
难点：作者优美语言文字中体会春天美景领会文中包含情趣
四教法（理念）设计
教法：范读法引导点拨法
学法：联系生活验理解法朗读想象结合法
五教学资源准备
春天里MV课文插图生字词卡片
六教学程
第课时
MV导入
（播放春天里MV）
师：春天里呢？实春姑娘已悄悄身边仔细观察朋友找孩子起寻找春天吧（板书：找春天）
二读
1春姑娘课堂藏课文里引导学生观察课文插图
2教师范读课文
3请学仔细读读课文边读边感受春天气息遇认识字助拼音读读
三识字
1指名读课文师生正音
2教师出示生字词卡片学生交流识字方法
实物猜字——躲符鹊
画图认字——嫩
做动作猜字——羞遮掩探触
谜语口溜猜字——头羊长丑（羞）朵花藏身（朵）
四朗读感悟
1快速读文思考：文围绕字写？
学生抢答：找
2思考：孩子怀着样心情找春天？
指名读：春天突出孩子喜悦心情读带句子脱掉出奔等表示动作词语表达孩子急切激动心情
请学生表演脱掉出奔表示动作
3思考：什寻找找春天？
请学生表演害羞遮遮掩掩躲躲藏藏表示动作
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏
4思考：朋友找春天景物？
学生讨交流教师板书：
草 野花 嫩芽 溪
（眉毛） （眼睛） （音符） （琴声）
5男女生读4—7段
6朋友仿造4—7段写段话？
例：微风温暖柔春天手吧？
五作业
1．父母评委练朗读课文
2．父母介绍天学会字什发现
第二课时
复
1字词：学生愿展示学会词语
2读文：爸爸妈妈认读方读伙伴听
二朗读感悟
1思考：朋友采方法找春天？
学生抢答： 听闻触
2春天会里呢？齐读然段教师学生拓展搜集图片想诗句
三背诵
播放课文配乐朗读录音学生边听边想象课文描绘情境然选择喜欢方式练背诵（助板书背诵图背诵想象情境背诵）
四拓展
眼中春天擂台赛：学生根特长选
读春天：选择课文中喜欢部分读出春天美
说春天：结合生活实践描绘春天
写春天：写出春天里发现
画春天：想春天画出
演春天：唱唱春天歌跳跳春天舞
五写字指导
1学写脱冻溪棉探摇六字
①学生先观察字田字格中位置：发现什？（学生发现左右结构字写左窄右宽）
②学生互相提醒需注意方：冻写成冻
教师根学生书写实际重点指导溪摇
2学写野躲解三字引导学生发现三字左右样宽重点强调身字做偏旁时变化
3学生练写力求字写规范美观教师巡视鼓励写学生奖励星星
4学生交流评价互相等级
六总结全文
教学反思：
1紧扣找字展开教学抓住出奔等词语体会孩子找春天时急切心情抓住害羞遮遮掩掩躲躲藏藏等语句感受初春特点抓住草野花 嫩芽溪等景物体会春天景色美抓住听闻触等字体会孩子找春天快乐激动
2采种方法指导朗读听读：学课文前首先进行范读学生整体感知课文容训练学生听力学生受教师朗读熏陶读：读目学生读通读熟课文学生读前提出求：(1)助拼音仔细读课文丢字加字(2)读程中遇难读句子作记号时请教老师(3)读通课文标出然段序号圈出生字课文中出现难读字较长词组时提醒学生注意
3鼓励学生演演低年级童形象思维直观东西较感兴趣活泼动天性课堂请学生表演脱掉出奔表示动作利学生体会孩子寻找春天急切激动心情请学生表演害羞遮遮掩掩躲躲藏藏表示动作利学生感受初春特点表演法激发学生学兴趣感受物心促进力发展
七板书设计
找春天
草 野花 嫩芽 溪
（眉毛） （眼睛） （音符） （琴声）
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找春天
学科
二年级语文
班级
二（6）
课时
2
设计者
吴英
教材简析学情分析
作者细腻清新笔触点染幅生机勃勃绚丽姿春景图探头草早开野花树木嫩芽解冻溪等景物中处见春姑娘娇羞活泼身姿文章图文茂语言优美充满童情趣文学色彩字里行间洋溢着作者春天喜爱赞美情
孩子寻找春天着美愿前接触描写春天文章积累词佳句课前教师带领学生走进然亲身体验然变化进步丰富心感受课图文结合引导学生反复读文中品味美感积累语言课扩展知识进行语文实践活动培养学生留心观察生活热爱然情感
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观）
．知识技
1会认羞等9生字会写脱等9字
2引导学生正确流利感情朗读课文背诵课文具体语言文字中进步体会情感品味美感
二．程方法
课题入手引导学生课文中寻找春天通朗读理解感悟体会春天特点
三．情感态度价值观
体会春光美体验然情趣养成动发现惯
三教学重难点
重点：1识字写字
2感情朗读课文背诵课文
难点：作者优美语言文字中体会春天美景领会文中包含情趣
四教法（理念）设计
教法：范读法引导点拨法
学法：联系生活验理解法朗读想象结合法
五教学资源准备
春天里MV课文插图生字词卡片
六教学程
第课时
MV导入
（播放春天里MV）
师：春天里呢？实春姑娘已悄悄身边仔细观察朋友找孩子起寻找春天吧（板书：找春天）
二读
1春姑娘课堂藏课文里引导学生观察课文插图
2教师范读课文
3请学仔细读读课文边读边感受春天气息遇认识字助拼音读读
三识字
1指名读课文师生正音
2教师出示生字词卡片学生交流识字方法
实物猜字——躲符鹊
画图认字——嫩
做动作猜字——羞遮掩探触
谜语口溜猜字——头羊长丑（羞）朵花藏身（朵）
四朗读感悟
1快速读文思考：文围绕字写？
学生抢答：找
2思考：孩子怀着样心情找春天？
指名读：春天突出孩子喜悦心情读带句子脱掉出奔等表示动作词语表达孩子急切激动心情
请学生表演脱掉出奔表示动作
3思考：什寻找找春天？
请学生表演害羞遮遮掩掩躲躲藏藏表示动作
教师相机进行仿词训练：遮遮掩掩 躲躲藏藏
4思考：朋友找春天景物？
学生讨交流教师板书：
草 野花 嫩芽 溪
（眉毛） （眼睛） （音符） （琴声）
5男女生读4—7段
6朋友仿造4—7段写段话？
例：微风温暖柔春天手吧？
五作业
1．父母评委练朗读课文
2．父母介绍天学会字什发现
第二课时
复
1字词：学生愿展示学会词语
2读文：爸爸妈妈认读方读伙伴听
二朗读感悟
1思考：朋友采方法找春天？
学生抢答： 听闻触
2春天会里呢？齐读然段教师学生拓展搜集图片想诗句
三背诵
播放课文配乐朗读录音学生边听边想象课文描绘情境然选择喜欢方式练背诵（助板书背诵图背诵想象情境背诵）
四拓展
眼中春天擂台赛：学生根特长选
读春天：选择课文中喜欢部分读出春天美
说春天：结合生活实践描绘春天
写春天：写出春天里发现
画春天：想春天画出
演春天：唱唱春天歌跳跳春天舞
五写字指导
1学写脱冻溪棉探摇六字
①学生先观察字田字格中位置：发现什？（学生发现左右结构字写左窄右宽）
②学生互相提醒需注意方：冻写成冻
教师根学生书写实际重点指导溪摇
2学写野躲解三字引导学生发现三字左右样宽重点强调身字做偏旁时变化
3学生练写力求字写规范美观教师巡视鼓励写学生奖励星星
4学生交流评价互相等级
六总结全文
教学反思：
1紧扣找字展开教学抓住出奔等词语体会孩子找春天时急切心情抓住害羞遮遮掩掩躲躲藏藏等语句感受初春特点抓住草野花 嫩芽溪等景物体会春天景色美抓住听闻触等字体会孩子找春天快乐激动
2采种方法指导朗读听读：学课文前首先进行范读学生整体感知课文容训练学生听力学生受教师朗读熏陶读：读目学生读通读熟课文学生读前提出求：(1)助拼音仔细读课文丢字加字(2)读程中遇难读句子作记号时请教老师(3)读通课文标出然段序号圈出生字课文中出现难读字较长词组时提醒学生注意
3鼓励学生演演低年级童形象思维直观东西较感兴趣活泼动天性课堂请学生表演脱掉出奔表示动作利学生体会孩子寻找春天急切激动心情请学生表演害羞遮遮掩掩躲躲藏藏表示动作利学生感受初春特点表演法激发学生学兴趣感受物心促进力发展
七板书设计
找春天
草 野花 嫩芽 溪
（眉毛） （眼睛） （音符） （琴声）
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