**县幼舞蹈教育现状调查研究
**县发展改革局 黄 丽
摘 着时代前进济飞速发展教育观念断更新越越家长教师认识艺术教育重性认识孩子发展必须学龄前抓起幼舞蹈教育培训事业应运生迅速发展壮更定位幼舞蹈教育幼发展促进幼健康格形成文围绕前**县幼舞蹈教育现状通调查解幼教师幼舞蹈教育认识情况目前**县幼舞蹈教育方法途径等实际运情况中存问题进行深入分析研究提出改进建议
关键词 幼 舞蹈教育 策
引言
着素质教育断深入开展艺术教育作素质教育重组成部分越越关注幼时期生奠基阶段时期孩子强烈奇心善接受新鲜事物幼舞蹈教育作幼艺术教育中重组成部分直观形象生动活泼深受孩子喜爱幼表现提供广阔天素质教育中发挥着重作应发挥舞蹈教育特殊功塑造幼健康性良心理素质幼全面发展创造条件
目前幼学舞蹈渐成风尚名目繁幼舞蹈特色班舞蹈培训中心应运生类舞蹈赛全国迅速开展起种局面方面令欣喜时应引起业士思考否认舞蹈教育培训专业种培训机构难免良莠齐现**县幼舞蹈教育现状进行考察通调查研究解幼教师幼舞蹈教育认识情况幼舞蹈教育存问题进行深入分析提出改进建议帮助幼教师正确认识幼舞蹈教育目作走出幼舞蹈教育误区教育方法更具科学性针性促进幼综合素质发展
二幼舞蹈教育概述
（）概念界定
幼舞蹈教育通幼美感受鉴欣赏创造培养情趣特征生动形象手段潜移默化影响幼价值观世界观形成促进少年童综合素质综合力全面发展幼舞蹈教育目幼通舞蹈活动提高审美感知审美创造力时发展童思维力表达力交流合作力陶冶童情操培养童高尚品德[1]
（二）幼舞蹈教育特点
舞蹈教育幼舞蹈教育具独特性：第幼舞蹈教育必须符合幼身特点第二幼舞蹈教育必须幼体第三幼舞蹈教育程中应注重培养孩子创造性着民物质生活水提高艺术教育日渐受社会家庭重视家长遗余力孩子发展创造切条件幼舞蹈教育容教育形式成众家长选择
（三）幼舞蹈作
1利促进智力发展
幼舞蹈非常符合孩子爱动爱跳特点符合幼通感知表象认识事物心理特点孩子动作节奏娱乐中提高模仿力加深外界事物认识理解舞蹈跳孩子学成绩般十分优秀说明舞蹈种特殊锻炼方式学生智力发展帮助利养成独立思考惯利性发展天赋更充分发挥展示作教师应该引导孩子张开想象翅膀抽象音乐节奏变成鲜活思维孩子营造发展空间孩子编演种兴舞蹈创编充分发挥孩子想象力创造性培养孩子音乐感受力帮助孩子完成面形象立体形象升华转换
2利培养良意志品质
舞蹈门整体艺术幼舞蹈群舞形式进行排练演出整齐队形形象划动作常常衡量整体美感标准通舞蹈排练演出增强孩子集体心力集体成荣久久孩子会养成种觉守纪律动关心帮助注意集体协作行惯
幼舞蹈培养孩子活泼性坚强毅力独生子女家中受亲宠爱公众场合会害羞娇气性毛病舞蹈众表演种艺术种艺术活动着现场时进行际交流特点通参加排练艺术活动外出演出开阔孩子眼界增强信心培养开朗活泼性许孩子克服性格胆害羞等健康心理
3利增强形体气质美感
舞蹈体动态造型美精华科学协调舞蹈训练会提高孩子身体部分协调性灵活性促进幼骨骼发育增强孩子消化技增进食欲提高身体素质幼通舞蹈训练舞蹈表演提升形体美身体态韵律美种形体特点会感觉良充满信积极乐观精神体接物良基础
4利培养良审美意识
幼舞蹈独寓教乐方式潜移默化孩子惯热爱世间切美事物憎厌切假恶丑行径通舞蹈具体形式认识缤纷世界认识真善美培养孩子感受美欣赏美追求美力例：红帽摘葡萄草原英雄姐妹等舞蹈树立民族尊意识感受民族舞蹈魅力解民族舞蹈文化气韵开阔视野艺术陶冶时断提身心协调活动力达爱国义教育目
三研究方法
（）研究象
研究选取**县沤江完**县青少年宫玖旺艺术培训中心金果果舞蹈培训中心**县机关幼园音乐舞蹈教师作研究象计32名教师收回效问卷30份
通调查教师样具特征：1 教班级教师样范围较全面具定代表性2教师年龄约90教师工作年限较长幼教育较验次问卷调查较利3教师职称教师教育水高4年龄教师处年富力强年龄阶段5文化程度教师样范围较全面
（二）研究工具
编幼舞蹈教育现状调查问卷该问卷容分两部分：第部分研究象基情况第二部分关幼舞蹈教育容分幼舞蹈教育认识幼舞蹈教育实施情况幼舞蹈教育师资三维度中发出问卷32份收回效问卷30份
（三）研究程
第阶段：通阅读文献深入培训机构舞蹈教育进行实考察编制幼舞蹈教育现状调查问卷
第二阶段：舞蹈培训机构联系取教师支持积极配合发放回收问卷
第三阶段：处理数分析
（四）数处理
采Microsoft Excel进行数处理
四研究结果
（）幼舞蹈教育认识
1舞蹈教育目标
表1 舞蹈教育目标
舞蹈教育目标
数
百分
培养兴趣学基础
8
267％
身心发展
6
20％
舞蹈考级赛
13
433％
扩知识面
3
10
表1出267％（8）教师认幼舞蹈教育目标学基础20％（6）教师认幼舞蹈教育目标促进幼身心健康发展433％（13）教师认幼舞蹈教育目标参加考级赛10（3）教师认幼舞蹈教育目标扩知识面见教师幼舞蹈教育目标认识存误区舞蹈考级类赛招生加分确实促进舞蹈艺术教育兴旺技术舞蹈艺术末倒置孩子快乐学丧失舞蹈艺术教育目
2 教师性幼学舞蹈态度
表2 教师性幼学舞蹈态度
教师性幼学舞蹈态度
数
百分
意男孩
1
33
极意男女孩学
15
50
意男女孩学
12
40
中立意见
2
67
表2中出：90（27）教师男孩女孩练舞蹈持极意意态度少数约33（1）教师等女孩男孩67（2）教师持中立意见舞蹈教育训练目：幼男女通训练挺拔身姿强健体魄坚强毅力高尚意志品质丰富情感舞蹈教育实践中男孩女孩教师样关爱参活动机会
（二）幼舞蹈教育实施
1教材
表3 教材
教材
数
百分
北京舞蹈学院编制童舞等级考试教材
14
467
中国舞蹈家协会编制童舞等级考试教材
10
333
编教材
6
20
表3中出467（14）教师北京舞蹈学院统编制童舞等级考试教材333（10）选择中国舞蹈家协会编制童舞等级考试教材教学容选择时间安排训练方法手段诸方面遵循少身心发展规律保证教学训练科学性20(6)选择行购买编教材现舞蹈培训私创办教学缺乏统理更缺乏统编教材教学容庞杂章
2教学途径
表4 教学途径
教学途径
数
百分
课堂教授
27
90
课外活动
1
33
创设情景
1
33
电化教育
1
33
表4中出90教师采课堂教授形式开展舞蹈教育33教师采课外活动形式开展舞蹈教育33教师进行舞蹈教育时创设情景33教师采电化教学见幼教师实施舞蹈教育途径然呈现出样化特征部分幼舞蹈培训机构课堂教授形式形式较单
3教学方法
表5 教学方法
教师根幼身素质做材施教
数
百分
常
8
267
偶尔
14
467
没
8
267
没
0
00
表5中难出467教师舞蹈教学活动中偶尔够根幼身素质做材施教267教师刀切267教师够常做异材施教表明前部分舞蹈教师份教学计划发展水幼时进行教学跳起跳幼没选择余机会忽略幼间体差异满足幼舞蹈力发展需单集体教学幼提供发展空间
4教学设备
表6 教学器材情况
教学器材
数
百分
钢琴电子琴
2
67
电视
1
33
录音机
1
33
媒体
26
867
表6中出67班级钢琴电子琴教学33班级录音机33班级电视867班级媒体见**县幼舞蹈教学机构器材配备情况够规范相应现代化教学设备
表7 教学场
教学场面积
数
百分
100方米
11
367
100200方米
13
433
200方米
6
20
表7中出367教师100方米教师授课433教师100200方米教室授课20教师200方米教学场见数舞蹈教学场够宽敞
5 教学效果评价
表8 教学效果评价
教师样衡量孩子舞蹈水高低
数
百分
表演
2
67
技技巧
10
333
情感表现
2
67
综合表现
16
533
表8中出533（16）教师衡量孩子舞蹈水表演动作规范节奏掌握舞蹈难度等方面综合评判333老师单基功技技巧等方面评判学生舞蹈水实片面幼舞蹈教育幼身心出发富童情趣难易程度根孩子理解力身体承受力定应生动单纯简洁应单纯追求高难度舞蹈技巧违背孩子身心发展规律
（三）幼舞蹈教育师资
1学历
调查中发现**县幼舞蹈教育师资存着问题幼教师学历普遍偏低367教师科学历433教师专科学历20教师中专学历
2专业构成
表9 教师专业构成
教师专业构成
数
百分
幼教专业
16
533
舞蹈专业
10
333
非幼教非舞蹈专业
4
133
表9中出幼教专业毕业教师占533舞蹈专业毕业教师占333非幼教非舞蹈专业教师占133幼教专业毕业教师中少部分教师参加舞蹈专业继续教育数中出幼舞蹈教师专业构成合理
3教师应具备专业素质
表10 教师应具备专业素质
教师应具备专业素质
数
百分
专业技
25
833
教育心理学理
11
367
现代教育技术知识
4
133
表10中出部分833（25）教师希接受舞蹈专业技专业理知识方面教育培训加强专业素养367（11）舞蹈教师更希教学法教育学心理学方面提高舞蹈教学直接相关现代教育技术应133（4）教师希接受现代教育技术英语方面培训说明部分舞蹈教师意识中存知识舞蹈互相干认识误区成名合格专业舞蹈教师断进行充电学新型舞蹈元素提高身业务水时更新教育观念勇开拓创新时俱进
五存问题
（）教育目标存误区
年许艺术教育中心教师开展舞蹈教育参加种赛获奖励赢**誉达家长孩子学舞蹈目部分家长学舞蹈作孩子升入名牌学校阶梯追求考级获奖追求艺术表现力创造美教育目抛脑怀明确功利目外社会旧教育观念影响少数教师认具备舞蹈天赋女孩子练部分谓具备舞蹈素质条件孩子态度冷落劝放弃舞蹈改学艺术绝部分学生排斥舞蹈门外
（二）教学方法手段单
重视技技巧追求高难度动作幼舞蹈教育中常见通病忽视舞蹈身具审美情趣情感体验培养技情感分离然舞蹈教育定知识技基础毕竟纯粹技术显示果技技巧太重急求成拔苗助长难适合孩子学心态年龄承受力时枯燥技术会破坏童天性孩子带更心理负担影响幼艺术素质培养
（三）教学设施够完善
目前相幼舞蹈班培训中心缺乏必设施环境艰苦设备简陋舞蹈房条件规范缺少现代化教学设备样仅影响学效果童身体发育造成良果
（四）教学评价体系合理
教师想然认学生教水越高越套专业员标准衡量舞蹈教育成果忽略幼舞蹈教育纯粹专业培养间专业培养方法固然更快提高孩子艺术水幼教育阶段舞蹈教育初衷致
（五）教师素质良莠齐
目前舞蹈教师队伍构成情况出：少80舞蹈教师没接受系统专业化教育培训状况反映出舞蹈教师正规化停留较低水缺乏专业舞蹈教师限制幼舞蹈教育发展素
六建议
（）全面认识幼舞蹈教育目标
根纲求应该幼舞蹈教育目标正确认识首先够感知舞蹈音乐理解舞蹈容尝试进行创造性表演舞蹈动作符合音乐情感求表现次喜欢参加舞蹈活动体现舞蹈活动快乐较控制身体动作掌握运简单道具动作表情交流
艺术教育健康发展首先需观念坚持正确价值取采取更贴孩子特点方法艺术教育培养专业艺术提高孩子艺术素质培养孩子艺术审美体验家长事幼艺术教育教师应更孩子兴趣出发针孩子身心理性格特点选择艺术门类孩子做喜欢做事轻松愉快中发挥天性创造力家长老师应更注重艺术学程结果
（二）途径全方位开展幼舞蹈教育
舞蹈教学中教师通舞蹈示范舞蹈欣赏边歌边舞音乐反映模仿想象组合成品舞蹈编排等丰富样教学形式调动幼全身种器官提高兴趣注意力时更强调脑高度集中支配身躯表达种动作情感系列优美动作丰富队形变化等促进幼舞蹈记忆力提高
（三）改善教学环境
加强幼舞蹈教育理级教育文化部门应社会幼舞蹈培训纳入工作范围加强理标准分类指导形式开设幼舞蹈培训实行统考核制定量化标准逐渐淘汰规范舞蹈培训切实教育质量保障落实处
（四）优化评价体系
学艺术享受艺术发展艺术艺术教育根幼舞蹈教育提高幼感知力想象力创造力逻辑思维力形象思维力协调发展仅提供舞蹈学必需条件技知识通舞蹈教育培养舞蹈领悟力幼逐步学会独立合作进行舞蹈创造表演力增强意识社会意识外通舞蹈教育幼解文化舞蹈作种文化遗产部分予继承发扬光
（五）加强师资队伍综合素质
教师幼学舞蹈引领作尤重舞蹈教育发展必须支高素质专业特长教师队伍事幼舞蹈教育教师应懂专业基础理知识应具广博文化修养知识修养舞蹈融会文学音乐美术戏剧等艺术素艺术着密切关系目前非常缺少文化修养力舞蹈教师许舞蹈教师外聘专业员学校音乐教师兼存着许缺陷
七结语
幼舞蹈教育改革项复杂工程通调查发现**县幼舞蹈教育方面定进步存着问题特舞蹈教育方面专业师资较欠缺中类师资国教师培养体系中处初级探索阶段研究水限研究存足处：幼舞蹈教育中存问题研究够透彻文章限部分舞蹈培训机构教师调查没做关更幼家长艺术培训中心领导干部调查幼舞蹈教育评价没做出相应调查分析然**幼舞蹈教育存着问题着幼舞蹈教育越越受重视**县幼舞蹈教育会断改革断发展真正起促进幼身心全面发展作
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**县幼舞蹈教育现状调查研究
**县发展改革局 黄 丽
摘 着时代前进济飞速发展教育观念断更新越越家长教师认识艺术教育重性认识孩子发展必须学龄前抓起幼舞蹈教育培训事业应运生迅速发展壮更定位幼舞蹈教育幼发展促进幼健康格形成文围绕前**县幼舞蹈教育现状通调查解幼教师幼舞蹈教育认识情况目前**县幼舞蹈教育方法途径等实际运情况中存问题进行深入分析研究提出改进建议
关键词 幼 舞蹈教育 策
引言
着素质教育断深入开展艺术教育作素质教育重组成部分越越关注幼时期生奠基阶段时期孩子强烈奇心善接受新鲜事物幼舞蹈教育作幼艺术教育中重组成部分直观形象生动活泼深受孩子喜爱幼表现提供广阔天素质教育中发挥着重作应发挥舞蹈教育特殊功塑造幼健康性良心理素质幼全面发展创造条件
目前幼学舞蹈渐成风尚名目繁幼舞蹈特色班舞蹈培训中心应运生类舞蹈赛全国迅速开展起种局面方面令欣喜时应引起业士思考否认舞蹈教育培训专业种培训机构难免良莠齐现**县幼舞蹈教育现状进行考察通调查研究解幼教师幼舞蹈教育认识情况幼舞蹈教育存问题进行深入分析提出改进建议帮助幼教师正确认识幼舞蹈教育目作走出幼舞蹈教育误区教育方法更具科学性针性促进幼综合素质发展
二幼舞蹈教育概述
（）概念界定
幼舞蹈教育通幼美感受鉴欣赏创造培养情趣特征生动形象手段潜移默化影响幼价值观世界观形成促进少年童综合素质综合力全面发展幼舞蹈教育目幼通舞蹈活动提高审美感知审美创造力时发展童思维力表达力交流合作力陶冶童情操培养童高尚品德[1]
（二）幼舞蹈教育特点
舞蹈教育幼舞蹈教育具独特性：第幼舞蹈教育必须符合幼身特点第二幼舞蹈教育必须幼体第三幼舞蹈教育程中应注重培养孩子创造性着民物质生活水提高艺术教育日渐受社会家庭重视家长遗余力孩子发展创造切条件幼舞蹈教育容教育形式成众家长选择
（三）幼舞蹈作
1利促进智力发展
幼舞蹈非常符合孩子爱动爱跳特点符合幼通感知表象认识事物心理特点孩子动作节奏娱乐中提高模仿力加深外界事物认识理解舞蹈跳孩子学成绩般十分优秀说明舞蹈种特殊锻炼方式学生智力发展帮助利养成独立思考惯利性发展天赋更充分发挥展示作教师应该引导孩子张开想象翅膀抽象音乐节奏变成鲜活思维孩子营造发展空间孩子编演种兴舞蹈创编充分发挥孩子想象力创造性培养孩子音乐感受力帮助孩子完成面形象立体形象升华转换
2利培养良意志品质
舞蹈门整体艺术幼舞蹈群舞形式进行排练演出整齐队形形象划动作常常衡量整体美感标准通舞蹈排练演出增强孩子集体心力集体成荣久久孩子会养成种觉守纪律动关心帮助注意集体协作行惯
幼舞蹈培养孩子活泼性坚强毅力独生子女家中受亲宠爱公众场合会害羞娇气性毛病舞蹈众表演种艺术种艺术活动着现场时进行际交流特点通参加排练艺术活动外出演出开阔孩子眼界增强信心培养开朗活泼性许孩子克服性格胆害羞等健康心理
3利增强形体气质美感
舞蹈体动态造型美精华科学协调舞蹈训练会提高孩子身体部分协调性灵活性促进幼骨骼发育增强孩子消化技增进食欲提高身体素质幼通舞蹈训练舞蹈表演提升形体美身体态韵律美种形体特点会感觉良充满信积极乐观精神体接物良基础
4利培养良审美意识
幼舞蹈独寓教乐方式潜移默化孩子惯热爱世间切美事物憎厌切假恶丑行径通舞蹈具体形式认识缤纷世界认识真善美培养孩子感受美欣赏美追求美力例：红帽摘葡萄草原英雄姐妹等舞蹈树立民族尊意识感受民族舞蹈魅力解民族舞蹈文化气韵开阔视野艺术陶冶时断提身心协调活动力达爱国义教育目
三研究方法
（）研究象
研究选取**县沤江完**县青少年宫玖旺艺术培训中心金果果舞蹈培训中心**县机关幼园音乐舞蹈教师作研究象计32名教师收回效问卷30份
通调查教师样具特征：1 教班级教师样范围较全面具定代表性2教师年龄约90教师工作年限较长幼教育较验次问卷调查较利3教师职称教师教育水高4年龄教师处年富力强年龄阶段5文化程度教师样范围较全面
（二）研究工具
编幼舞蹈教育现状调查问卷该问卷容分两部分：第部分研究象基情况第二部分关幼舞蹈教育容分幼舞蹈教育认识幼舞蹈教育实施情况幼舞蹈教育师资三维度中发出问卷32份收回效问卷30份
（三）研究程
第阶段：通阅读文献深入培训机构舞蹈教育进行实考察编制幼舞蹈教育现状调查问卷
第二阶段：舞蹈培训机构联系取教师支持积极配合发放回收问卷
第三阶段：处理数分析
（四）数处理
采Microsoft Excel进行数处理
四研究结果
（）幼舞蹈教育认识
1舞蹈教育目标
表1 舞蹈教育目标
舞蹈教育目标
数
百分
培养兴趣学基础
8
267％
身心发展
6
20％
舞蹈考级赛
13
433％
扩知识面
3
10
表1出267％（8）教师认幼舞蹈教育目标学基础20％（6）教师认幼舞蹈教育目标促进幼身心健康发展433％（13）教师认幼舞蹈教育目标参加考级赛10（3）教师认幼舞蹈教育目标扩知识面见教师幼舞蹈教育目标认识存误区舞蹈考级类赛招生加分确实促进舞蹈艺术教育兴旺技术舞蹈艺术末倒置孩子快乐学丧失舞蹈艺术教育目
2 教师性幼学舞蹈态度
表2 教师性幼学舞蹈态度
教师性幼学舞蹈态度
数
百分
意男孩
1
33
极意男女孩学
15
50
意男女孩学
12
40
中立意见
2
67
表2中出：90（27）教师男孩女孩练舞蹈持极意意态度少数约33（1）教师等女孩男孩67（2）教师持中立意见舞蹈教育训练目：幼男女通训练挺拔身姿强健体魄坚强毅力高尚意志品质丰富情感舞蹈教育实践中男孩女孩教师样关爱参活动机会
（二）幼舞蹈教育实施
1教材
表3 教材
教材
数
百分
北京舞蹈学院编制童舞等级考试教材
14
467
中国舞蹈家协会编制童舞等级考试教材
10
333
编教材
6
20
表3中出467（14）教师北京舞蹈学院统编制童舞等级考试教材333（10）选择中国舞蹈家协会编制童舞等级考试教材教学容选择时间安排训练方法手段诸方面遵循少身心发展规律保证教学训练科学性20(6)选择行购买编教材现舞蹈培训私创办教学缺乏统理更缺乏统编教材教学容庞杂章
2教学途径
表4 教学途径
教学途径
数
百分
课堂教授
27
90
课外活动
1
33
创设情景
1
33
电化教育
1
33
表4中出90教师采课堂教授形式开展舞蹈教育33教师采课外活动形式开展舞蹈教育33教师进行舞蹈教育时创设情景33教师采电化教学见幼教师实施舞蹈教育途径然呈现出样化特征部分幼舞蹈培训机构课堂教授形式形式较单
3教学方法
表5 教学方法
教师根幼身素质做材施教
数
百分
常
8
267
偶尔
14
467
没
8
267
没
0
00
表5中难出467教师舞蹈教学活动中偶尔够根幼身素质做材施教267教师刀切267教师够常做异材施教表明前部分舞蹈教师份教学计划发展水幼时进行教学跳起跳幼没选择余机会忽略幼间体差异满足幼舞蹈力发展需单集体教学幼提供发展空间
4教学设备
表6 教学器材情况
教学器材
数
百分
钢琴电子琴
2
67
电视
1
33
录音机
1
33
媒体
26
867
表6中出67班级钢琴电子琴教学33班级录音机33班级电视867班级媒体见**县幼舞蹈教学机构器材配备情况够规范相应现代化教学设备
表7 教学场
教学场面积
数
百分
100方米
11
367
100200方米
13
433
200方米
6
20
表7中出367教师100方米教师授课433教师100200方米教室授课20教师200方米教学场见数舞蹈教学场够宽敞
5 教学效果评价
表8 教学效果评价
教师样衡量孩子舞蹈水高低
数
百分
表演
2
67
技技巧
10
333
情感表现
2
67
综合表现
16
533
表8中出533（16）教师衡量孩子舞蹈水表演动作规范节奏掌握舞蹈难度等方面综合评判333老师单基功技技巧等方面评判学生舞蹈水实片面幼舞蹈教育幼身心出发富童情趣难易程度根孩子理解力身体承受力定应生动单纯简洁应单纯追求高难度舞蹈技巧违背孩子身心发展规律
（三）幼舞蹈教育师资
1学历
调查中发现**县幼舞蹈教育师资存着问题幼教师学历普遍偏低367教师科学历433教师专科学历20教师中专学历
2专业构成
表9 教师专业构成
教师专业构成
数
百分
幼教专业
16
533
舞蹈专业
10
333
非幼教非舞蹈专业
4
133
表9中出幼教专业毕业教师占533舞蹈专业毕业教师占333非幼教非舞蹈专业教师占133幼教专业毕业教师中少部分教师参加舞蹈专业继续教育数中出幼舞蹈教师专业构成合理
3教师应具备专业素质
表10 教师应具备专业素质
教师应具备专业素质
数
百分
专业技
25
833
教育心理学理
11
367
现代教育技术知识
4
133
表10中出部分833（25）教师希接受舞蹈专业技专业理知识方面教育培训加强专业素养367（11）舞蹈教师更希教学法教育学心理学方面提高舞蹈教学直接相关现代教育技术应133（4）教师希接受现代教育技术英语方面培训说明部分舞蹈教师意识中存知识舞蹈互相干认识误区成名合格专业舞蹈教师断进行充电学新型舞蹈元素提高身业务水时更新教育观念勇开拓创新时俱进
五存问题
（）教育目标存误区
年许艺术教育中心教师开展舞蹈教育参加种赛获奖励赢**誉达家长孩子学舞蹈目部分家长学舞蹈作孩子升入名牌学校阶梯追求考级获奖追求艺术表现力创造美教育目抛脑怀明确功利目外社会旧教育观念影响少数教师认具备舞蹈天赋女孩子练部分谓具备舞蹈素质条件孩子态度冷落劝放弃舞蹈改学艺术绝部分学生排斥舞蹈门外
（二）教学方法手段单
重视技技巧追求高难度动作幼舞蹈教育中常见通病忽视舞蹈身具审美情趣情感体验培养技情感分离然舞蹈教育定知识技基础毕竟纯粹技术显示果技技巧太重急求成拔苗助长难适合孩子学心态年龄承受力时枯燥技术会破坏童天性孩子带更心理负担影响幼艺术素质培养
（三）教学设施够完善
目前相幼舞蹈班培训中心缺乏必设施环境艰苦设备简陋舞蹈房条件规范缺少现代化教学设备样仅影响学效果童身体发育造成良果
（四）教学评价体系合理
教师想然认学生教水越高越套专业员标准衡量舞蹈教育成果忽略幼舞蹈教育纯粹专业培养间专业培养方法固然更快提高孩子艺术水幼教育阶段舞蹈教育初衷致
（五）教师素质良莠齐
目前舞蹈教师队伍构成情况出：少80舞蹈教师没接受系统专业化教育培训状况反映出舞蹈教师正规化停留较低水缺乏专业舞蹈教师限制幼舞蹈教育发展素
六建议
（）全面认识幼舞蹈教育目标
根纲求应该幼舞蹈教育目标正确认识首先够感知舞蹈音乐理解舞蹈容尝试进行创造性表演舞蹈动作符合音乐情感求表现次喜欢参加舞蹈活动体现舞蹈活动快乐较控制身体动作掌握运简单道具动作表情交流
艺术教育健康发展首先需观念坚持正确价值取采取更贴孩子特点方法艺术教育培养专业艺术提高孩子艺术素质培养孩子艺术审美体验家长事幼艺术教育教师应更孩子兴趣出发针孩子身心理性格特点选择艺术门类孩子做喜欢做事轻松愉快中发挥天性创造力家长老师应更注重艺术学程结果
（二）途径全方位开展幼舞蹈教育
舞蹈教学中教师通舞蹈示范舞蹈欣赏边歌边舞音乐反映模仿想象组合成品舞蹈编排等丰富样教学形式调动幼全身种器官提高兴趣注意力时更强调脑高度集中支配身躯表达种动作情感系列优美动作丰富队形变化等促进幼舞蹈记忆力提高
（三）改善教学环境
加强幼舞蹈教育理级教育文化部门应社会幼舞蹈培训纳入工作范围加强理标准分类指导形式开设幼舞蹈培训实行统考核制定量化标准逐渐淘汰规范舞蹈培训切实教育质量保障落实处
（四）优化评价体系
学艺术享受艺术发展艺术艺术教育根幼舞蹈教育提高幼感知力想象力创造力逻辑思维力形象思维力协调发展仅提供舞蹈学必需条件技知识通舞蹈教育培养舞蹈领悟力幼逐步学会独立合作进行舞蹈创造表演力增强意识社会意识外通舞蹈教育幼解文化舞蹈作种文化遗产部分予继承发扬光
（五）加强师资队伍综合素质
教师幼学舞蹈引领作尤重舞蹈教育发展必须支高素质专业特长教师队伍事幼舞蹈教育教师应懂专业基础理知识应具广博文化修养知识修养舞蹈融会文学音乐美术戏剧等艺术素艺术着密切关系目前非常缺少文化修养力舞蹈教师许舞蹈教师外聘专业员学校音乐教师兼存着许缺陷
七结语
幼舞蹈教育改革项复杂工程通调查发现**县幼舞蹈教育方面定进步存着问题特舞蹈教育方面专业师资较欠缺中类师资国教师培养体系中处初级探索阶段研究水限研究存足处：幼舞蹈教育中存问题研究够透彻文章限部分舞蹈培训机构教师调查没做关更幼家长艺术培训中心领导干部调查幼舞蹈教育评价没做出相应调查分析然**幼舞蹈教育存着问题着幼舞蹈教育越越受重视**县幼舞蹈教育会断改革断发展真正起促进幼身心全面发展作
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