浅谈劳教生产适应三种理模式求发展方
柏泉劳教
2006年4月
着三种理模式全面推广带理方式教育矫治环境深刻变化种变化劳教生产产生新击新形势正确处理协调劳动生产理教育关系成前劳教发展重课题文试图三种理模式劳教生产该定位未发展方进行初步探讨适应三种理模式求促进劳教生产进步发展
三种理模式劳教生产影响
三种理模式作种全新理方式两年实践中发挥独特优势教育转化劳教员维护场稳定方面发挥重作时劳教生产带定影响三种理模式生产观念影响创办劳教特色推行三种理模式程思想断创新认识断深化观念断更新程办特色初期志存模糊认识认推行三种理模式前分级理(严普宽)翻版没什新容必性志片面推行三种理模式等宽松理担心三种理模式会影响场安全稳定劳教生产产生击志劳动生产认识足忽视理志认推行三种理模式搞生产存认识问题致生产理缺乏科学认识意识淡薄二三种理模式带生产理方式变化三种理模式劳教员流动性涉毒员增理难度增条件组织定规模生产干警理水提出更高求求干警掌握科学理方法提高理效率理方式实现新突破三三种理模式带生产教育方式转变三种理模式
求坚决革种惧切增效陈旧观念牢固树立生产教服务业意识通干警组织意识生产劳动劳教员养成正确行惯促进劳教员思想改造
二劳教生产实践方面探索
目前四队4较稳定生产项目年生产创收81万余元推行三种理模式初针干警思想认识足问题通召开专题会组织家讨等方式认真学传达司法部关开展劳教办特色意见范方志全国劳教特色工作座谈会讲话司法部关进步深化劳教办特色推进理工作改革意见省局市局关创办劳教工作制度方案广民警澄清疑虑坚定信念深化推行三种理模式进行生产认识增强前形势推行三种理模式工作重性紧迫性认识广民警站深入创办劳教工作特色求改革劳教执行方式提高教育矫治质量高度深刻认识推行三种理模式条件必然性劳教生产重意义二逐步认清加强生产维护场安全稳定提高教育矫治质量关系稳定场秩序推行三种理模式前提推行三种理模式提高安全稳定工作标准质量维护场安全稳定效途径三准确握推行三种理模式劳教生产关系充分体现三种理模式劳动艺性特点加强劳教员增强劳动技回社会力
统思想前提始终坚持安全中心理促效益指导思想积极探索三种理模式劳教生产新特点努力提高劳教生产教育改造劳教员转化质量作充分发挥劳教生产教育矫治功
:()整合资源调整产业结构撤销环境污染食品加工厂项目润滑油加工项目引进磁环加工纸箱加工项目调整场生产布局利集中理(二)加投入改善劳动环境投入专项资金10万余元车间进行厂房维修线路改造配置类规范警示标识生产劳动保护条件劳动环境极改善(三)加理力度确保生产安全根国务院关进步加强安全工作决定求加安全教育力度强化民警安全生产理认识组织民警学员进行专题安全知识培训邀请火灾防治专家授课加检查督促力度开展常性生产安全排查工作排隐患组织队进行安全生产应急预案演练生产理员劳动员熟悉预案做防患未然(四)完善责制调动生产积极性队推行生产承包责制劳教员中推行超产奖励工资制月实行考核根考核结果实行兑现超产部分70%奖励学员30%奖励民警全年全奖励民警3万余元学员5万元充分调动民警劳教员劳动积极性
三劳教生产发展改革方
通实践发现 三种理模式带劳教生产教育功变化生产艺性功充分体现前劳教生产改革方思想教育工作贯穿渗透劳教员事劳动生产全程积极探索生产劳动教育矫治协调发展实现途径劳动成强化思想改造实践场:
选择合理生产加工项目确定适合三种理模式生产项目根三种理模式求组织劳教员操作简单技术熟练具
较高劳动生产率较低产品成济效益符合场生产加工项目生产项目划分工序理级劳教员进行晋级型生产样促进劳教员生产积极性熟手断级流动促进生产效率提高
二加劳动教育增加教育容教育时间例劳动作教育矫治重手段着重搞劳动态度教育劳教员认识劳动必性重性亲感受劳动艰辛快乐防止克服厌倦逐步培养热爱劳动艰苦朴素勤俭节约思想品德搞劳动纪律教育劳教员通劳动实践锻炼逐步培养集体义观念增强遵守纪律觉性加劳动技培训增强劳教员回社会食力决心信心
三改革完善生产劳动考核制度劳教员参加生产劳动提高体素质实践途径检验接受思想教育效果客观标准改革生产劳动考核制度中改变分追求劳动产量劳动数量质量作考核容作法根劳教员劳动态度遵守劳动纪律学劳动技完成务情况制定出操作考核指标进行科学考评劳教员劳动考核结果作社会劳动表现接受教育改造情况评价口头文字形式全体劳教员公布考核结果制定具操作性奖惩办法根考核结果分予奖分宣传表现予适处罚劳教员体会劳动喜悦创造财富价值
四加干警培训力度前劳教生产发展程中干警求愈愈高急需专业化程度高专家型队伍民警队伍劳教工作体劳教事业发展决定性素抓紧抓民警培训工作通采取集中培训岗培训等形式重点学理教育心理学等方面容时积极聘请相关专业员授课断提高广民警科学理力开拓创新力培训中方面注重干警
生产理水培训干警组织劳教员生产中注重生产理方法利科学激励奖惩制度促进生产效率提高力求生产劳动行劳动产品性途质量标准生产流程生产设备操作规程生产求注意事项等干警做基熟悉样准确评价劳教员接受劳动教养中表现切实掌握动权方面利劳教生产进行意识目教育活动通举行劳动生产竞赛等活动教育角度进行热爱劳动灌输促进劳教员思想观念转变
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