三年级下册数学教案-5.3 长方形的面积|北师大版(2014秋) (12)
师揭示字母表示: S=a×b 师小结:拼图形的游戏,让我们在不知不觉中发现了长方形的面积求法,看来肯动手、动脑,数学规律还是不难发现的。 3.推导正方形的面积。 师:利用我们推导出的公式来计算 (1)课件演示: 长6厘米,宽9厘米;
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师揭示字母表示: S=a×b 师小结:拼图形的游戏,让我们在不知不觉中发现了长方形的面积求法,看来肯动手、动脑,数学规律还是不难发现的。 3.推导正方形的面积。 师:利用我们推导出的公式来计算 (1)课件演示: 长6厘米,宽9厘米;
《梯形的面积》教学设计 教学内容: 小学数学五年级上册第四单元的内容。 教学目标: 知识与技能:在实际情境中,认识计算梯形面积的必要性,能运用梯形面积的计算公式,解决相应的实际问题。 过程与方法:培
系。 教学过程: 一、导入新课、复习旧知。 1、师:因为今天我们将要学习的分数混合运算(三)解决的数学问题与节约用水有关,所以我想向同学们做一个节水宣传,这些是我国严重缺水地区的图片,公益广告中的一句
第六课时:分数乘法应用题教学内容:分数乘法应用题教学目标:1.培养分析能力和计算能力。2.理解意义并会运用意义解答有关应用题。3.巩固分数乘法的计算法则,正确熟练计算。教学重点:理解意义并会运用意义解答有关应用题。教学难点:掌握“求一个数的几分之几是多少”的应用题思考方法教学准备:投影片教学过程:活动一:准备练习:说出下面分数的意义:1. 一条路,已经修了全长的2. 小
进一步发展推理论证的能力. 2.能运用综合法证明菱形的性质定理和判定定理. 3.体会证明过程中所运用的归纳概括以及转化等数学思想方法 掌握菱形的性质 运用菱形的性质解决与菱形有关的问题 1.提问:什么是平行四边形?平行四边形中相邻两边有何关系
①培养学生动手操作、观察比较、抽象概括能力和应用数学解决生活实际问题的能力。 ②掌握“猜测——实验——发现——验证”的学习方法。 3、 情感目标: 培养学生自主探索精神、合作交流意识,体验数学与生活密切联系,养成学以致用的习惯。
我们教学的主体,在教学中我们要充分启导和调动学生的学习能动性,使学生在学习活动中感受到自己能够学好数学,而且能学会主动学习。 活动反思 活动反思 教学有法,教无定法。教师应根据本班的实际情况灵活安排教
目标定向 教学目标 教学目标 自 主 探 究 与 展 示 提 升 1、出示主题图,你从图中获得了哪些数学信息? 2、弄清我们要解决的问题是什么? 3、怎样画出线段图来表示这样的数量关系? 4、引导学生列示解答
方体、正方体的认识。 数学思考与问题解决:学生在想象和操作中,体会立体图形与平面图形的转化,渗透转化对应的数学思想。发展空间观念,培养学生多角度探究问题和空间思维的能力,积累数学活动经验。 情感态度价
《什么是面积》教案 教学目标 1、结合具体情境,通过观察、操作等活动体验面积的含义,初步学会比较物体表面和封闭图形面积的大小。 2、通过比较两个图形面积大小的过程,让学生体会解决问题策略的多样性,培
什么是面积 浮梁县第二小学 三年级数学 沈火云 教学内容:北师大版三年级下册49~50页 教材分析:《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、面积单位、长方形的面积、面积单位的换算。《什么是面积》是
感受借助运算律进行运算的合理性和简捷性。 3.培养学生运用所学知识解决有关实际问题的能力,让学生感受解题策略的多样性和灵活性,提高数学思考能力和运算能力。 【重点】 会用画图的方法分析并解决有关“增加几分之几”或“减少几分之几”的简
《组合图形的面积》教学设计 肃州区屯升学区 翟亮 教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册第88至89页的内容。 教学目标: 1.认识组合图形,会把组合图形分解成已学过的平面图形。 2
《长方形的面积》教学设计 教学内容: 北师大版三年级下册第五单元第3课时 教材分析: 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的,是学生第一次学习
分数与除法练习课 教学内容:北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第40页。) 教学目标: 1、结合具体情境观察比较,理解分数与除法的关系,会用分数来表示两数相除的商。 2、运用分数与
四 长方体(二) 2、体积单位 课 型 新知探究课 课时 第一课时 小主人姓名 习惯养成 学习目标 1、结合生活实际,认识体积单位(米 ³、分米 ³ 、厘米³) 2、 在操作交流中感受 1m³、1d m³、 1cm³的实际意义,进一步发展空间观念。 重点难点 认识体积单位,感受米 ³、分米 ³ 、厘米³的实际意义。 教具学具 教具准
长方体的认识 叶燕萍 教学内容:北师大版小学数学教材五年级下册第11-13页 教学目标: 1、通过观察、操作等活动认识长方体和正方体,让学生知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高(或棱长)的
课题梯形的面积课型新授课教学目标知识目标:1、使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,能正确地应用公式进行计算。 2、通过操作,培养学生的迁移类推能力和抽象概括能力。 能力目标:使学生理解并掌握梯形面积的计算公式,能正确地应用公式进行计算。情感目标:培养学生应用所学知识解决实际问题的能力,发展空间观念,引导学生运用转化的思想探索规律。教
一、说教材 这一环节我把它分为5个部分。 1.教学内容: 《三角形分类》是义务教育课程标准实验教材北师大版小学数学四年级下册的内容。 2.教材分析: 本节课的教学内容是学生认识了角和三角形的基础上学习的。通
教 学 设 计 模 板 1、 教学内容 北师大版小学数学四年级上《乘法分配律》 2、 教材分析 本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘