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掌握异分母分数连加的计算方法。 四、教学难点 解决简单的分数问题。 五、教学过程 （一）导入新课 1. 课件出示：计算下面各题 ＋ － － ＋ （1）学生独立完成。 （2）指名学生在黑板上做一做。 师：异分

教学内容 小数加法 课时安排 1 教 学 目 标 知识 与 技能 理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确的进行计算。 过程与 方 法 在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数加法计算方法的过程。

长方体容器内部长30dm、宽15dm、高10dm。 a. 将长方体容器注满水，这时一共注入多少升的水？ b. 在长方体容器内注水5dm深，一共注入多少升的水？(只列式，不计算) 生独立完成， 交流反馈 课堂提问 投屏

教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现 教学难点：画面构思和组织 教学准备：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、图片、两面胶、剪刀、 课件音乐等 教学过程： 一、观看视频，导入课题 师：同学们，这个视频讲述了小鸟与谁的故事啊？ 生：大树

冀教版小学一年级美术《男孩女孩》 香河县安头屯镇四营中心小学 单红丽 教程分析: 七八岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引

 《简单的等量代换》教学设计 教学目标：1、结合直观的天平图，经历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。2、初步体会“等量代换”的数学思想，能根据直观图和给出的质量信息，解决简单推算问题。 3、积极参与数学活动，能清楚、有条理地表述自己的推算过程，获得成功的体验。 教学重点：根据天平两边水果的质量相等这一事

4.7 我的拼图一、教学目标：经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程；能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念；积极参加拼图活动，获得成功体验，培养创新精神和动手能力。二、课时安排：1课时三、教学重点：进一步认识简单图形，体会这些图形的特点。四、教学难点：进一步认识简单图形，体会这些图形的特点。五、教学过程（一）导入新课观察教材上的小伙伴都做

1、认识几分之一。 2、比较分子都是1的几个分数的大小。 教学难点：理解几分之一的含义。 教具、学具准备：多媒体课件，长方形纸、水彩笔。 五 教学过程： 1，今天我们要认识数学王国的新朋友。 读顺口溜，渗透“分东西要平均分’的概念

期中检测卷 一、填空。(每空1分，共23分) 1．观察下面的实物和立体图形，写出下面各形状分别是从哪个方向观察到的。 (1) (2) 2．计算420×70时，可以先算(　　)乘(　　)，再在积的末尾添(　　)个0，结果是(　　　　)。

第1单元　归纳总结重要考点考点解析典型例题左右1。左手边一侧为左,右手边一侧为右。2。左右是相对的。(1)在的(　　)边。(2)在的(　　)边。【解答】　(1）右　（2)左前后1。面对的方向为前,背对的方向为后。2.前后是相对的.图中刺猬在小鸭的（　　）面,小狗在小鸭的（　　)面,(　　）在最前面。【解答】　前　后　刺猬上下1。位置高的为上,位置低的为下。

调 查 ●教学目标（一）教学知识点1.会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理.2.进一步了解、掌握抽样调查与普查各自的优、缺点.（二）能力训练要求1.初步经历数据的收集、加工与整理过程.发展学生的统计意识和数据处理能力.2.通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力.（三）情感与价值观要求1.统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必

冀教版美术第二册第七课 《美丽的鸟》教学设计 北戴河区海北路小学 郭红 授课内容：冀教版美术第二册第七课《美丽的鸟》 授课教师：北戴河区海北路小学 郭红 学习领域：造型•表现 教材分析： 古往今来，

上课教师  杜鹃 上课时间 2017年  月  日 教学课目  给予的故事 课    型  新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能  理解课文内容，体会相互给予的快乐和幸福。 过 程 与 方 法  

国人振奋的喜事。老师在她们身上学到了很多精神品质。（出示4种精神品质） 2.师介绍得章规则。 3.课件出示：在雅典奥运会上，女排比赛分为两个组，中国队分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比赛。

数学问题时，就提出把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数。 小数的名称是公元13世纪我国元代数学家朱世杰提出的。在13世纪，我国出现了用低一格表示小数的记法。 在西方，小数出现的很晚。直到16世纪，

难点：通过具体事例和实践活动，建立1小时、1分钟的时间观念。 教学过程： 一、激趣导入，引出新知 1、课件演示：天安门升国旗的情境图。 师：请同学们观察天安门升国旗的情境图。哪位同学知道天安门的国旗每天什

教学目标：1、通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义。 2、掌握求倒数的方法,能熟练的求出一个数的倒数。重点：正确理解倒数的意义及“互为”的含义。难点：正确地求出一个数的倒数。

第二种：查阅有关外地200名七年级男生身高的统计资料. 第三种：在本地的市区和郊县各任选一所学校，共6所学校，在这些学校中选取七年级(一)班，用抽签的方法分别选出10名男生，然后测量他们的身高. 你认为那种方案比较合适，并说明理由

6.2 小数和分数的关系一、教学目标：结合具体事例，经历进一步认识小数及小数与分数之间关系的过程；了解小数和分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写为小数，会用分数和小数表示一些简单的量；感受分数和小数之间的内在联系，获得良好的学习体验，树立学好小数的信心。二、课时安排：1课时三、教学重点：了解小数的位数和分母的关系，并会应用它们的关系解决简单问题。四、教学难点：把1

1.3 计算经过时间 一、教学内容：冀教版《数学》三年级下册第6、7页。 二、教材分析： 这是在学生已经认识了时分秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算，可以加深对时间单位实际大小的认识，