4.7我的拼图 教案1 四年级数学下册-冀教版


    4.7 我的拼图 一、教学目标: 经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程;能自己设计由简单图形组成的图案,体会图形之间的联系,发展空间观念;积极参加拼图活动,获得成功体验,培养创新精神和动手能力。 二、课时安排:1课时 三、教学重点:进一步认识简单图形,体会这些图形的特点。 四、教学难点:进一步认识简单图形,体会这些图形的特点。 五、教学过程 (一)导入新课 观察教材上的小伙伴都做了一些什么拼图,是由哪些简单图形组成的? 给学生充分的讨论、发表不同意见的机会,让学生了解拼图的过称和方法。 (二)讲授新课 红红拼了一个机器人,用圆形做头,正方形做上身,两个直角三角形做张开的手臂,用两个长方形做腿,拼的特别像。启发学生的想象力。 聪聪拼的是风筝,两个直角三角形拼成的大三角形做风筝的头,两个尖长的三角形做风筝的身子,身子长一点,后边还连着一个尾巴,尾巴是有三个三角形拼成的梯形。很形象。这样风筝也飞的高。 丫丫拼了一个房子,这时找同学说一说她是拿什么拼成的。根据我们家的房子形状,她想到用一个等腰的三角形做屋顶,并且是一个扁扁的钝角三角形。房子的正面用一个长方形。正好表示房子的身子。房子还有窗户啊,看看我们的家,窗户是正方形或长方形。大门是长方形的,也可以是两个长方形品在一起的表示两扇门,门前的小路用了几个圆形,并且由小变大向外延伸,房子边上有两棵树,树是由三角形表示树尖,长方形表示树干。这幅拼图就像我们小时候画的一样。 (三)重难点精讲 1、做一做 自己构思一个组合图形的方案,然后动手剪出需要的简单图形,拼在一起。也可以先画在纸上,然后再根据画出的图案,需要用到的图形,在用彩纸和剪刀剪出来。用胶棒把他贴在图案上。 2、展示作品 把自己做好的作品展示给大家看,并讲解自己的构思。每个小组都要展示本组的拼图,再根据所画的图案,用到的图形,搭配的色彩等来欣赏同学们的作品,同时请美术老师来做评委,对每组中的作品进行打分。 一组 作品名称 得分 二组 三组 四组 五组 六组 七组 3、评比 通过全班展示,公平的选出优秀的作品,有创作意义的更好。在全班中选出优秀的作品贴在班级的展示墙上。激发大家学习的兴趣。 (四)归纳小结 通过自己做的拼图,同学们了解三角形,平行四边形,长方形,正方形,梯形的特点。并对特殊的图形能说出特点在哪。来巩固这一单元所学的知识。 (五)随堂检测 1.像如图一样用火柴拼图(每根火柴占三角形的一条边),拼成40个三角形,需要( )根火柴. 2.找出下面三幅图的递变规律,那么,按照这个规律问号处的方形拼图应该是A、B、C、D、E、F中的( ). 六、板书设计 我的拼图 七、作业布置 1.下面给出的六块拼图中,哪几块与阴影部分的形状不相同? 2.用边长1厘米的正三角形拼图,按如下规律拼下去. 想一想,用29个正三角形拼成的图形是什么图形,这个图形的周长是多少? 八、教学反思 本节课是一节综合实践课,主要让学生动手操作,让他们经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程;能自己设计由简单图形组成的图案,体会图形之间的联系,发展空间观念;积极参加拼图活动,获得成功体验,培养创新精神和动手能力。 课堂气氛很活跃,学生的学习热情很高,引导学生能够小组合作,自主探究,并与我们学过的知识相联系,同时通过自己做的拼图,同学们了解三角形,平行四边形,长方形,正方形,梯形的特点。并对特殊的图形能说出特点在哪。来巩固这一单元所学的知识。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

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    文档贡献者

    高***本

    贡献于2022-11-24

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