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综合服务功能…………………………………117 第三部分 党的建设………………………………………197 临床类别医师考核试题 ………………………………………206 四川省中医医院等级评审省级评审指标 ……………………211

综合服务功能…………………………………117 第三部分 党的建设………………………………………194 临床类别医师考核试题………………………………………202 四川省中医医院等级评审省级评审指标 ……………………207

综合服务功能…………………………………119 第三部分 党的建设………………………………………183 临床类别医师考核试题………………………………………193 四川省中医医院等级评审省级评审指标 ……………………198

.........................................19 十二、分级护理制度 ..............................................

医院感染管理三级网络体系组织结构图 一级-医院感染管理委员会 二级-医院感染管理办公室 医务部 护理部 科教部 药学部 总务科 基建科 设备科 三级-临床、医技、门诊科室 医院感染管理小组 题目：医院感染管理委员会职责 编号：YG-ZZ-01-002

综合服务功能………………………………………127 第三部分 党的建设……………………………………………211 临床类别医师考核试题 ……………………………………………220 四川省中医医院等级评审省级评审指标 …………………………228

5. 临床路径开展不到位，病种数及入组率不足。 整改措施：临床路径管理缺乏信息化的支撑，导致开 展不到位，监管难度大，随着信息化建设逐步完善，我院 将逐步增加临床路径病种数，制定适合我院的临床路径监

机构开展医院感染管理工作的根本大法。 医院感染管理三级网络 医院感染管理委员会职责 成员组成： 由医务处、护理部、门急诊部、总务处、器械科、药剂科、检验科、消毒供应中心、手术 室、急诊、ICU、大外科、大内科

的是“六戴” 60 秒——用清水、 皂液洗手至少 60 秒 6 小时——预防和控制呼吸机相关肺炎的口 腔护理至少 6 小时刷牙、擦拭、冲洗一次 6 个月—— 灭菌物品有效期：皱纹纸、无纺 布、纸塑袋、硬质容器包装的

.........................................6 1.2.1 临床科室...............................................

.........................................4 1.2.1 临床科室...............................................

医院感染实时监控软件 及时处理、排除 专职人员协助诊疗医生分析 感染原因，提出整改措施， 并进行合理的治疗与护理 院感办通过监控软件，对上 报的病例进行确认审核，对 非院内感染病人进行调查， 查看是否存在病例漏报

11、介护用品确定 12、室内生活用品确定 水电安装 1、室内供水 2、室内排水 3、室内热水 4、管道防腐及供热管道安装 5、卫浴设备 6、地暖系统 7、变配电安装8、供电线路 9、电气动力 10、备用电源 11、避雷系统

作者简介: 岳林( 1968- ) , 女, 天津, 本科, 主管护师, 护士 长, 从事晚期癌症患者姑息护理研究 临终关怀是近代医学领域中新兴的一门边缘性 交叉学科, 是社会的需求和人类文明发展的标志。 临

16 第一期 完成基本功能建设，实现医院管理初步信息化 . ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 16 第二期 实现临床管理信息化，配合医院成本核算和预算工作 . ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 19 第三期 数字化医院的建立 .

系统，每 位员工的密码每个季度定期更换一次，届时在登陆系统进行操作时应用系统提醒其修改密码。 医疗临床系统在一定时间内会自动屏幕锁定，必须输入密码才能解锁。 5.1.11 院内网所有工作人员及用户必须

第27卷 第4期 目前的静脉注射用药，无论是在药物选择，还是配伍 方面都有一定的安全用药参考信息，可供临床医师、药剂 师和护士参考。然而，关于雾化吸入治疗的用药方案以及 药物配伍的信息却非常有限。近期美国发表的常用雾化

华南理工大学教务处教育技术中心版权所有 2 课程 QQ 群线上教学的操作指南 方法一：在 PPT 中录制讲解，在课程 QQ 群中上传带语音的 PPT，学生下载 PPT 学习，操作步骤如下。 1. 选择【录制】（或【插入】）→【音

析和评价相关研究证据、征求各方意见并充分讨论达成共识后形成推荐，旨在帮助临床医生为脑卒中患者选择当前相对较好的诊治方法。在临床实践中，医师应参考本指南原则并结合患者具体病情进行个体化处理。修订原则与方

惑，能调动学习者学习的主动性。 四、PPT 设计 1、内容设计 A：PPT 是只要放核心内容，边末角的东西可以通过教师的嘴跟动 作表达出来，对于照本宣科读 PPT 的微课跟优秀微课没有任何关联。 B：PPT 内容设计要有启发性。