统编版语文二年级下册 第三单元任务群 大单元公开课一等奖创新教学设计


    统编版语文二年级册 第三单元务群 单元公开课等奖创新教学设计

    三 单 元 整 体 解 读 () 单元容 1单元概览 单元识字单元围绕传统文化题编排神州谣传统节日贝事中国美食4篇课文课文形式活泼容丰富便引导学生语境中识字学词激发童识字兴趣感受中华优秀传统文化 识字写字教学单元重点教学容单元出现生字部分形声字围绕形声字形旁表义特点教材课文语文园设计维度训练贝事课练中图猜加点字偏旁什关语文园字词句运板块运形声字构字特点猜字意思查字典验证中国美食课练中部首查字法查字典发现带火灬字火关发现板块发现带心忄字心理情感关带刀刂字刀切割关 神州谣文介绍祖国山川美画黄河长江长城珠峰台湾岛希祖国繁荣昌盛民族团结课文篇幅短涵丰富全文四节字字珠玑课文三字形式读起朗朗口感受祖国伟作者心豪情 传统节日首国传统佳节容识字韵文聚焦中国传统节日选取春节元宵清明端午七夕中秋重阳简叙述节日活动介绍春节开始年末夕春节结束具年年轮回生生息意味课围绕传统佳节题情境识字时联系生活练说话加深传统节日理解激发传统文化热爱 贝事篇字理事课文介绍贝字早产生介绍贝字代表意义钱财关课文旨进步解形声字偏旁表义特点通贝字感受汉字构字奇妙 中国美食介绍国道美食涉种做菜方法:凉拌香煎红烧烤煮炖炸蒸炒等中解中国美食文化课形声字体类识字课旨进步解形声字构字规律发现偏旁间关联学生识记美食相关形声字解制作方法理解字义激发中国饮食文化热爱
    2语文素 单元语文素识字写字发现偏旁间关联 1解形声字形旁表义声旁表音特点 2利形声字构字规律类识记偏旁字猜测字义 3猜读拟声词 4清楚表达想法简单说明理感兴趣容问问
    语文素前学生已学韵文识字类识字等种识字方法尤形声字识字已够形声字猜测汉字读音字义偏旁间含义没涉单元学孩子识字方法更系统综合学感知基础 文题单元孩子日常亲身接触理文化民俗文化美食文化汉字文化出发聚焦传统文化题编排神州谣传统节日贝事中国美食四篇课文
    (二) 单元学情 1学生学基础 通前面三册学学生形声字构字规律定解认识常见偏旁知道声旁表音形旁表义基规律基础单元引导学生发现灬火心忄刀刂偏旁间关联体现册次间识字教学衔接发展
    2关键点难点 单元课文浅显韵文易读易记课堂学生充分朗读时间读中识字突破音形难点继续引导学生运形声字构字规律识字帮助学生建立生字音形义间联系引导学生断发现汉字奥秘感受识字乐趣课文简洁语言图文茂形式介绍壮美祖国山川熟悉传统佳节神奇汉字丰富中国美食识字时重视引导学生解传统文化激发学生中华传统文化热爱
    (三) 单元目标 字词句: 1认识70生字读准2音字会写35字会写38词语 2利韵语形旁字义联系助图片识字助形旁猜测字义正确选形声字查字典验证 3知道金鹿等字作部首发现火四点底心竖心旁刀立刀旁间联系表示意思 阅读: 1 正确流利感情朗读课文背诵传统节日序背诵十二生肖 2语言环境中初步感受奔涌长耸表达效果说出炒烤烧等方法制作美食 3初步感受祖国山河壮美文化悠久讲汉字贝事初步感受汉字魅力 4阅读柳树枣树明白事物长处道理 表达: 1 想法表达清楚简单说明理 2 听明白学说容感兴趣方提出疑问
    (四) 达成评价 通课堂活动学生够掌握单元会认生字准确书写38字够运种方式识字够动通查字典进行验证助形旁猜测字义通学够讲贝字事想法表达清楚简单说明理
    (五)单元整体设计框架
    题 情境务 子务 材料组合 活动 课时 备注
    传统文化 学务1 神州 赏文化 口语交际 神州谣 活动 导游赞中华 活动二 生字伴游神州 活动三 中华山川美画 3
    学务2 传统佳节 赞文化 传统节日 语文园三:字词句运日积月累 活动 言语话节日 活动二 节日俗齐交流 活动三 字里行间学传统 3
    学务3 汉字事 学文化 贝事 语文园三:字词句运二 爱阅读 活动 贝字家族见面 活动二 识字方法 活动三 字里字趣讲 3
    学务4 中国美食 品文化 中国美食 语文园三:识字加油站发现 活动 极菜名行 活动二 菜名中学问 活动三 偏旁含义奥妙 3
    三 单 元 教 学 课 时 设 计 学务 第123课时
    () 教学容分析 神州谣首充满童趣三字歌歌4节分写祖国山川河流台湾祖国部分族民情谊深厚祖国繁荣奋斗容歌语言精炼押韵读琅琅口联系祖国版图文中插图引导学生种形式朗读熟读歌程中学生记住字音联系前学记字方法记住字形
    (二) 学情分析 课生字较充分考虑学生识字差异差异作种教学参考针学生实际情况通组合作学学生督促学生学生教学生提高学生学积极性
    (三) 学目标 1认识州华等15生字会写州华等8字会写神州中华等11词语积累华夏女巍巍中华等8词语 2朗读课文感受祖国山河壮美 3语言环境中初步感受奔涌等词语表达效果 4长想干什说清楚简单说明理 5听明白学说容感兴趣容提出疑问
    (四) 评价设计
    (五) 学活动设计 学活动 教学感反思重建
    活动:导游赞中华(第1课时) 图片导入激发兴趣 1教师出示景点介绍景区特色猜猜职业? 2观察图片说说图中叔叔阿姨分事什职业 3提问:特征出事职业 4教师结: 军职责保卫国家安全保卫守护国家边境政府政权稳定社会安定时参非战斗性包括救灾等工作 教师天天接触工作容教书育传道授业解惑消防员职责消防救火保护民生命财产安全 科学家指然生命环境现象性质进行重现认识探索实践作出突出贡献具杰出成科学工作者 医生职责治病救救死扶伤厨师烹饪美食 日常生活中较常见职业职业社会职责职业贵贱分什职位力国家社会做出贡献实现价值职业意义然理想职业现长想干什呢? 出示课题:长做什齐读课题 (板书课题:长做什) 5知道职业?学介绍熟悉职业 出示视频:说职业面观视频解种职业 二做话题准备组交流 1求做准备:___ 先静静想想长想做什说说什? 句式:长想 _________ _______ ___________ 面先起屏幕听听两朋友说 2面请学课件中出提示句式组练组员说说 3教师巡视指导学生组练说话 三全班交流 1长想做什?什? 组代表次说说 2学提问学说出理想根发言没什疑问想提出 3学点评发言学说?没说清楚?提问学没问清楚? 教师发言倾听学做评价 4教师总结:学理想高远非常实际意义俗话说:三百六十五行行行出状元种行业没坏分肯努力定行业做果想达理想现开始定学畏困难努力进取结实基础 活动二:生字伴游神州(第2课时) 音乐渲染揭示课题 音乐导入:学天开始识字课首先学首关祖国妈妈歌谣播放音乐中国教师板书课题:神州谣学生齐读课题 教师提问:(师指课题第二字)生活中见字? (1)教师介绍:州字名出示含字商标 (2) 学州字 ①溯源法识记州字 ②展示汉字州字形演变指导学生理解河流川字间隙流中间沙石渐渐堆积形成三点州字州三点表示河里堆堆土州土意思 ③结:样表示意思形状字象形字说出样字? 预设:山火水 二 初读课文 学字词 1请学朗读课文注意读求 ·读准字音读通句子读停顿 ·节前标序号思考:神州里? 教师检查识字课文生字宝宝认识? (1)种形式识字请老师带读齐读男女生读开火车读等 (2)掉拼音读单读老师带读开火车读等 (3)指导点评点评认读情况 提示:翘舌音州舌音耸前鼻音奋繁鼻音涌峰耸浓荣 3交流识记生字方法 4引导学生纳识字方法字宝宝什方法记住呢? 预设方法: 偏旁识记涌——浓隔陆峰峡 加加:耸+耳浓氵+农奋+田谊讠+宜 减减:写冖 换换:涌通讠+氵峰蜂虫+山 生活识记:珠穆朗玛峰三峡 教师拓展:实啊方法更趣方法识记生字猜字谜:耳朵力气两面立(耸) 起玩玩识字游戏吧 5识字游戏:神枪手(教师机指读认字) 6 认识字词节奏起读读课文吧 (1)出示课文指导学生读出节奏 教师板书:黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 (2)读课文什发现呢 预设:句话三字读起气势朗朗口 教师引导:呀特点课文底讲述着什呢?起深入课文学吧 三精读课文领悟感知 1走进第1节 神州称中华 山川美入画 教师板书:山川美 入画 朗读第1节边读边想知道什 预设:祖国美 (2)伟祖国着悠久历史称中国外许名字知道称作什? 预设:神州中华华夏九州 (3)祖国名山川见美景? 出示:京杭运河图片神州巍巍中华 2走进第2节 黄河奔长江涌 长城长珠峰耸 (1)朗读第二节找找写壮美山川?什特点?加点字中感受什? 黄河奔:黄河水流湍急奔腾咆哮滚滚 长江涌:长江水势浩奔涌前 长城长:长城西起甘肃嘉峪关 东河北山海关长达万里条巨龙群山间蜿蜒盘旋 珠峰耸:高耸入云直插云天珠穆朗玛峰喜马拉雅山脉峰海拔884443米世界海拔高山峰 3教师结:祖国山川河流真壮美现请家齐读第12节读出祖国壮美山川热爱 四生字指导 (1)教师提出求:感受壮美山河生字宝宝类吧 州 华 岛 峡 族 谊 齐 奋 (2)结构分类 独体字:州 左右结构:峡族谊 结构:华齐奋 半包围结构:岛 州:第二笔撇中竖稍短右竖长三点变化 华:窄宽十横长竖短竖笔竖中线(3)课堂演练 选字填空 活动三 :中华山川美画(第3课时) 直接导入 通节课学知道神州山川壮美风景画节课感受全国族民间情谊 二 精读课文领悟感知 1现起走进课文第3节 台湾岛隔海峡 陆家 朗读第3节说说:读懂什? 介绍台湾陆理位置:台湾祖国部分陆间然隔着湾海峡家___ ______ 台湾陆家——中华女 教师板书:台湾岛 陆 家 指导朗读:读读节读出渴祖国统心情朗读时语速低缓声音深情 2走进第4节 教师引导:实神州仅风景秀丽名川山勤劳勇敢族民—— 民族情意浓 齐奋发繁荣 (1)节奏齐读第4节 (2)国少民族?知道民族? 预设:56汉族苗族壮族藏族 分析齐奋发繁荣 繁荣:济事业蓬勃发展写出祖国面貌日新月异生活幸福美满 教师提问:国家时繁荣景象? 预设:穿衣服越越款式住房子越越漂亮出行越越方便 展示港珠澳桥四通八达道路中国高铁图片体会祖国发展 舒适环境便利交通富足生活发达科技……繁荣昌盛祖国起赞美 教师板书:民族 齐奋发 繁荣 3齐读第4节(朗读时带着满腔热爱带着豪情感) 4学完篇课文什感想? 预设:学完篇课文觉祖国伟景色优美民幸福热爱祖国祖国感骄傲 5起带着种豪带着种骄傲首神州谣送祖国母亲吧齐读课文 三字词识记 1读读记记 生字指导 (1)指导书写:岛峡族谊齐奋6字 (2)写字练写:求匀称字体端正卷面整洁 (3)教师指导反馈
    设计意图:运种识字方法形象直观教学手段引领学生情境中识字教学涌字时学生识记生字教师时出示涌视频形象直观加深字义理解继引导学生联系生活验说涌现象进理解风起云涌字义教学入木三分引导学生列举众名山川仅深刻理解山川义巧妙感受文中山川美入画体现意境学生神奇汉字文化中徜徉久远古文化中穿梭时感悟时惊喜样教学效果显著
    (六) 板书设计
    (七) 作业拓展学设计 1尝试背诵神州谣 2搜集积累描写祖国河山成语诗句 3练笔:欣赏祖国山河壮美试着写句话表达祖国热爱情者身中国豪情吧
    三 单 元 教 学 课 时 设 计 学务二 第456课时
    () 教学容分析 传统节日篇课文首民谣时间序次介绍国重传统节日相关节日俗表达国传统文化传承热爱全文八句前七句次介绍春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节七节日句开头相呼应课文句式长短相间节奏感强读起琅琅口课文配两幅插图幅贴窗花幅赛龙舟体现传统佳节热闹喜庆唤起学生节日记忆激发学生学兴趣 作识字课文然需识字写字教学重点引导学生巩固种识字方法生字传转砖结合学生掌握换偏旁识字法图识字引导学生留心生活中识字结合低年级学生特点采取集中识字分散识字策略学生注意力保持相良状态提高学生识字效果 关注课题:传统节日中华民族传统文化重组成部分蕴含着中华女家国情怀承载着中华民族悠久文化教学文旨增进学生传统节日民俗文化解喜爱 关注课文:传统节日首介绍祖国传统节日童谣讲中国传统节日:春节元宵节清明节端午节七夕节中秋节重阳节节日俗学生中认识解祖国传统佳节俗具体时间等知识课容贴生活浅显易懂读起节奏感韵律感强学生易接受教学时学生根图片视频等媒体形式联系生活实际说说样传统节日加深课文理解时根课文进行生字分类学 关注生字:课需书写三生字贴敬转左右结构类学整体握左右结构字书写里贴转左窄右宽敬左宽右窄街左中右结构部分较匀称热结构宽窄外注意强调热字部首四点底火关团闹分全包围半包围结构放起学外舟转重点指导笔艾重点指导笔画撇捺 关注词语:节日春节花灯清明节先龙舟中秋圆月转眼全家团圆热闹词语关节日运图片帮助学生理解记忆
    (二) 学情分析 课文中讲传统节日俗活动节日学生熟悉解解课文容利条件学生回忆传统节日俗活动唤起记忆必教学策略
    (三) 学目标 1认识传统等15生字会写贴街等9字正确读写节日春节等10词语 2朗读课文背诵课文 3解国传统节日时间序进行排列联系生活选两节日说说样节培养学生中华传统文化喜爱激发学生民族豪感 4助形旁猜测字义准确选形声字查字典验证 5序背诵十二生肖初步解生肖文化
    (四) 评价设计
    (五) 学活动设计 学活动 教学感反思重建
    活动: 言语话节日 (第4课时) 激趣导入揭示课题 1谈话:学喜欢节?(生:喜欢) 2老师家带关节日图片请家猜猜:什节日? 课件出示: 图1:吃汤圆(元宵节正月十五) 图2:包粽子(端午节五月初五) 图3:吃月饼(中秋节八月十五) 图4:牛郎织女相会(乞巧节七月初七) 3结:节日中华民族传统节日延续千年 4板书课题:传统节日 二初读感知集中识字 1初读课文认识生字 (1)读课文提出求 (2)学生读课文交流汇报学情况 ① 说说课文句话? ②交流认识生字相机重点指导 ③指名读生字开火车读生字赛读生字 2识记生字交流方法 (1)翘舌音字:传舟赏鼻韵母字:统巷堂郎饼赏 (2)字理识字: 祭 (3)换换:站—贴常—赏 (5)加加:亻+专传纟+充统 (6)生活识字:南锣鼓巷艾草 (7)语境识字:①统:统 总统 统帅 ②乞:乞丐 乞讨 乞求 3认识音字重 (1)课文中音字呢找出? chónɡ 重阳节敬老踏秋赏菊登高 (2)教师引导学生认读音字重组词 4识字游戏 刚刚认识许生字朋友果放起认识? 5整体感知 刚刚学初读课文说说课文底讲什?起填填吧 文( )序讲述国七传统节日:( )( )( )( )( )( )( )节日俗 三精读课文领悟感知 1朗读13句画出句中提传统节日俗 教师板书:节日名称风俗惯 2春节:正月初春节喜欢做什呢?(贴窗花放鞭炮) 教师板书:春节 贴窗花 放鞭炮 贴窗花放鞭炮春节俗?(贴春联拜年压岁钱) 3元宵节:正月十五元宵节喜欢做什呢?(吃元宵花灯) 教师板书:元宵节 花灯 观察列两张图片标出街巷说说巷街什区(街宽巷窄) 花灯挤满街巷潮形容? (山海水泄通头攒动) 花灯家会样元宵节?(吃元宵猜字谜逛庙会) 已找出两节日起读读前两句吧注意适重读佳节名称语气轻快表达出欢乐心情 清明节:公历四月初清明节会做什呢? 解清明节俗吧 教师板书:清明节 扫墓 想想清明节扫墓时候心情会样呢?(悲伤) 读句话时候声音低沉语气沉重读出缅怀情(师范读生读) 四提示生字指导书写 1出示生字:贴街舟艾 (1)学生观察写字田字格中位置 (2)教师指导书写 ①贴:贝字旁撇写长笔点收竖中线左侧避占 ②街:左中右三部分写紧凑注意穿插避左中高右边低右部第横中部第横起笔样高 ③舟笔:撇撇横折钩点横点首笔撇竖中线起笔横笔横中线两点横保持样距离舟字字形偏窄长 ④艾:草字头横长撇捺写舒展 (3)学生描红书空集体点评生生评价修正练写 活动二 :节日俗齐交流(第5课时) 复导入进入新课 节课朗读课文13句解传统节日? 课件出示:春节 元宵节 清明节 二解节日深入学 朗读48句画出句中提传统节日俗 1初识端午解俗 (1)前学端午粽篇课文知道端午节传统节日 (2)读课文想想:会样端午节呢? 课件出示:端午赛龙舟粽香艾香满堂飘 (3)桌间练读结合见闻说说端午节印象(赛龙舟吃粽子插艾草) 教师板书:端午节 赛龙舟 吃粽子 插艾叶 (4)赛龙舟吃粽子插艾草知道端午俗?(饮雄黄酒佩香囊画额) (5)指名读桌互读评价读出端午节喜爱语调扬欢快 (6)知道端午节俗屈原关?驱邪避瘟关? ①屈原关:包粽子划龙舟 ②驱邪避瘟关:饮雄黄酒佩香囊画额插艾草 2七夕俗传说呢? (1)播放牛郎织女事 (2)介绍乞巧俗教师板书:七夕节 乞巧 (3)知识拓展:观牛郎织女事猜出面句子中加点字意思? 牛郎织女会鹊桥 郎:某称呼 例:货郎读书郎卖油郎 3中秋节什特点什传统俗呢?(八月十五吃月饼)教师板书:中秋节 吃月饼 赏月 (1)国月饼种样吃类型月饼? (蛋黄月饼五仁月饼梅干月饼冰糖月饼豆沙月饼枣泥月饼云腿月饼莲蓉月饼) (2)指导朗读:中秋节圆圆月亮空家赏月吃月饼美呀起读读吧注意重读佳节名称声音欢快读出全家团聚喜悦情 4重阳节什传统俗呢?知道?(饮菊花酒插茱萸)教师板书: 重阳节 敬老 赏菊 登高 解重阳节历 5指导朗读句:重读佳节名称声音欢快传递出期盼全家团聚急切喜悦情 6巩固练 时间序排列面节日选两说说样节 端午节 清明节 元宵节 春节 重阳节 中秋节 7教师引导:民族传统节日知道? 预设:蒙古族达慕藏族雪顿节彝族火节傣族泼水节…… 三指导写字拓展延伸 1学敬转团热闹 (1)交流识记字形指导书写 (2)学生交流教师范写提醒关键笔画 ①敬左右结构左宽右窄右边首笔撇收笔末笔捺起笔田字格中心末笔捺写舒展 ②团全包围结构笔封口先外封口口左右两边竖画行竖钩压竖中线 ③转左右结构右边笔:横横竖折撇点专字第三笔笔写成 ④热结构部写左窄右宽丸笔撇横斜钩点四点底部宽 ⑤闹半包围结构市点竖均落笔竖中线 (3)学生观察字田字格中位置描红教师巡视指导 (4)展示学生书写成果师生评议次书写 活动三 :字里行间学传统(第6课时) 字词句运() 读读面组字说说什发现 1课件出示:___ 霄 削 宵 读音相形声字 2连连说说什样连 霄 元____ 宵 ____苹果 削 九___云外 3请刚学方法连连 赔 ____土 陪 ____伴 培 ____钱 4知道字样特点? 预设:清 请 晴 情 青字族 泡 跑 炮 袍 包字族 二日积月累 1 课件出示: 子鼠 丑 (chǒu)牛 寅 (yín)虎 卯 (mǎo)兔 辰龙 巳 (sì)蛇 午马 未 (wèi)羊 申 (shēn)猴 酉 (yǒu)鸡 戌 (xū)狗 亥 (hài)猪 (1)学生读十二生肖齐读注意读准字音板书:十二生肖 (2)出示生字卡片开火车读 (3)组轮流老师领读十二生肖 (4)指名朗读 2拓展延伸熟读成诵 (1) 展示十二生肖邮票剪纸 (2)讲解十二生肖排位事 老鼠牛马羊等选十二属相老鼠说应该摆第位牛马羊服气说什排第位呢?鼠说排第 牛马等忍俊禁笑?老鼠说争算数说吧牛马羊等意评议商量办法牛领头马羊鼠先接街走评议 街牛走说头牛壮马说匹马真高羊走时候说羊肥老鼠摇摆挺着肚子走见街突然走出老鼠追着喊老鼠呀老鼠呀样牛马羊话说老鼠排第位 (3)十二生肖? 12生肖历呢 国古籍中记载国古代中原区初干支纪年法10天干符号(甲乙丙丁戊(wù)庚(gēng)辛壬(rén)癸(guǐ)12支符号(子 丑寅卯辰巳(sì)午未申酉戌亥)相配合纪年国西北区少数游牧民族动物纪年 唐书中记载:黠戛斯国十二物纪年岁寅曰虎年 外宋史·吐蕃传中记载吐蕃首领叙事时物纪年谓道旧事数十二辰属日兔年马年 中原少数民族交中两种纪年法相互触合形成现12生肖 正清代赵翼陔余丛考中指出样盖北俗初谓子 丑寅卯十二辰鼠牛虎兔类分纪岁时浸寻流传中国遂相废耳种关12生肖历解释已许认 (4)背诵指名背诵 (5)全班齐背十二生肖
    设计意图:通导入环节活动学生明白中国传统节日中华民族悠久历史文化组成部分明确什中国传统节日识字教学环节结合学生生活验引导利种机会动识字力求识结合充分调动学生识字积极性引导学生养成学汉字惯断引导学生体验识字乐趣练写字环节思维活动感觉器官种锻炼眼脑手形成种特殊技巧会会需引路探索会熟必须反复书写训练 语文课程标准指出:学生独特阅读体验情感受熏陶爱阅读环节助课文插图引起学生阅读欲教学生带着情感读书读出柳树前变化指导性化朗读提升学生阅读力时学生受情感熏陶学会欣赏
    (六) 板书设计
    (七) 作业拓展学设计 1背诵传统节日 2拓展延伸:国民族传统节日知道? 3搜集关传统节日诗句
    三 单 元 教 学 课 时 设 计 学务三 第789课时
    () 教学容分析 贝事篇课文贝引入讲述古贝喜爱讲解贝衍生字:赚赔购贫货等学生解汉字起源二年级学生汉字起源解课形象生动讲解贝起源贝相关汉字易学生接受 关注课题:贝事引发学生猜想什贝?课文讲样贝事?题目引入课文关贝生字讲解贝衍生出汉字钱财相关 关注课文:贝事课文2然段第然段引出贝字第二然段讲贝壳漂亮珍贵便携带易损坏贝壳作钱币贝字旁字钱财关简单贝字引出贝作偏旁汉字贝字义指出贝作偏旁汉字钱财关学课文时利4幅插图体会汉字演变程图画课文容映学生更直观感受贝字形态变化时深入解贝事 关注生字:课求会写9字贝甲3独体字注意书写田字格正中间 骨币结构骨宽窄壳认中结构士窄中间扁宽钱财购左右结构钱购左窄右宽财左右宽度相等笔画变化字做重点指导骨字偏旁月处底部时撇变成竖贝财进行注意贝字笔长点捺作偏旁时长点变短点课会认生字真珍音字放起较记忆音字漂需重点记忆 关注词语:动物贝壳身体甲骨文样子钱币钱财关动物贝壳甲骨文钱币钱财课文相关结合图片识记词语熟字学生抄写记忆
    (二) 学情分析 二年级学生汉字起源解课形象生动讲解贝关汉字学生易接受
    (三) 学目标 1认识甲骨等14生字读准音字漂会写贝壳等9字正确读写动物贝壳等11词语积累课题中珍贵钱币等12词语 2朗读课文讲述贝事解贝字起源形声字形旁表意特点解贝作偏旁字钱财关 3助图片解镜珠等字偏旁表示意思 4阅读柳树枣树解柳树想法变化明白事物长处道理
    (四) 评价设计
    (五) 学活动设计 学活动 教学感反思重建
    活动 :贝字家族见面(第7课时) 图片导入激发兴趣 学知道海滩形态异东西什?(贝壳)天学关贝事 板书课题:贝事齐读课题 二初读课文识记词语 1读课文圈出生字 教师提出朗读求:朗读课文读准字音读句子圈出生字 2检查初读情况汇报交流 (1)指名分段朗读课文教师相机纠正读音 (2)桌互读课生字 (3)课件出示课带拼音字词检查认读情况 课件出示: 甲 (jiǎ) 漂 (piào) 珍 (zhēn) 饰 (shì) 品 ( pǐn) (suí) 易 (yì) 损 (sǔn) 币 (bì) 财 (cái) 赚 (zhuàn) 赔 (péi) 购 (ɡòu) 贫 (pín) (4)读读分分类 ①珍品贫前鼻音 ②珍饰赚翘舌音 ③损财舌音 ⑤甲骨文中甲骨两字第三声注意读时候骨变调 ⑥漂音字两读音piāopiǎo (5)开火车读读 (6)交流识字方法 ①偏旁类识记:贝字旁字财赚赔购贫 ②实物识字 ③结构识记:晶森众 — 品 ④加笔:日→甲 巾→币 ⑤义词识记:容易—简单 损坏—破损 ⑥组词识记: 手 身 珍 珍惜 珍爱 珍宝 (7)识字游戏:点击拾贝壳 4读课文说说文讲什 文描写汉字 事写出贝字 贝作偏旁字 关缘 预设:贝 演变程 钱财 三读课文学第1然段 1读第1然段画出介绍贝字甲骨文字形句子 预设:甲骨文中贝字种海贝样子 2教师提问:见贝类什特点?文中画出 预设:生活水里动物贝壳保护身体 3教师提问:知道什甲骨文? 学生回答教师相机介绍甲骨文 四学写字 1指导书写贝壳甲骨 ①引导观察生字结构交流样写美观 a贝:独体字撇写长点笔长点竖横折折样长 b甲面曰扁宽 c壳:中结构士横长横短中间秃宝盖部部分紧凑 d骨冖半部分相连 ②学生描红贝壳甲骨四生字生字写两遍写完桌互评字体整齐注意书写重点书写姿势 ③师生评议 活动二 :识字方法(第8课时) 导入 瞧贝字演变意思啊想知道古时候贝壳什特功?带贝字旁字什关系?节课继续学贝 事 二学第2然段 默读第2然段想想:句话讲什? 什喜欢贝壳作饰品呢? 饰品:戴身装扮东西 指名读关联词…………句话串连起 出示句子:贝壳漂亮珍贵作饰品戴身 板书:珍贵 漂亮 名读适时正音 3什贝壳作钱币呢? 预设:贝壳身携带容易损坏古贝壳作钱币 板书:身携带易损坏 4…………句式说说 预设:贝壳身携带容易损坏贝壳作钱币 5集中识字解带贝字旁字特点 (1)读准字音齐读指名读 赚 赔 购 贫 货 (2)交流发现:发现什?点:贝字旁表义钱币 (3)学生交流古贝壳作钱币发明文字中带贝字旁字钱财关知道字贝字旁? 板书:做偏旁钱财关 三拓展识字识记带王金字旁字 1拓展识字学偏旁形声字 课件出示: 铜镜___ 珠宝 猜猜: 汉字真趣啊样偏旁表示字义汉字图猜猜加点字偏旁什关 (2)拓展纳:王字旁字玉石关金字旁字金属关 (5)说说知道含偏旁钅王汉字? 2篇课文没具体生动情节说明方式介绍贝字相关知识朗读时时说话样疾徐听清楚听明白起读读吧 3结解形声字形旁表意特点 (1)发现:贝字旁字钱财关王字旁字玉石关金字旁字金属关字形声字形声字偏旁作真呀 4读读记记 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 四指导写字 1指导书写钱币财购 (1)交流识记字形指导书写生字类 左右结构:钱财购 独体结构:币 (2)学生交流教师范写提醒关键笔画 ①钱左右结构字第五笔竖提右边写成三横 ② 财左右结构字左右等宽左矮右高左边贝字作偏旁末笔收紧右边字路 购左右结构字贝点宜长右部注意匀称 ④ 独体字注意第二笔竖折折钩 (3)学生描红教师巡视指导 (4)展示学生书写作品师生评议生生评价次书写 活动三 :字里字趣讲(第9课时) 字词句运(二) 1出示汉字查查记记说说发现 预设:组字包含前字 2部首查字法查面组字说说发现 预设:8字作部首 3部首查字法查查面组字找出部首 三爱阅读 ()欣赏柳树美 1读课文找出写柳树长漂亮句子 2朗读交流感悟 (1)柳树腰细细树枝绿绿真 (2)春天柳树发芽天柳树芽变成叶子穿身浅绿色衣服真美 (3)时候柳树叶子已长细长微风里意跳起舞 3谁感受柳树美通朗读告诉家?读句子 4渡:美丽柳树枣树确实难怪柳树会——(嘲笑)枣树啊找关句子读读? 5出示: (1)柳树枣树树枝弯弯曲曲点柳树说:喂枣树长难漂亮 (2)枣树枣树光秃秃柳树说:喂枣树长叶子呀?漂亮 (3)日子枣树长出叶子 6朗读感悟柳树嘲笑枣树叶子树枝难 (二)探究担心原 1读找出柳树担心枣树嘲笑原画出句子读读 2交流出示 秋天枣树结出许红枣子家枣子坐院子里高高兴兴吃起 柳树什没结想:前总说枣树回该说啦 天天枣树什没说 3朗读感悟体会柳树心情变化(越越担心) (三)感悟枣树贵 渡:朋友现知道柳树什担心吧结出枣子枣树样柳树呢?读读课文第67然段 1读~~~~画出枣树柳树话句子 2朗读句子 柳树实忍住问枣树说呀?枣树明白问道:说什呀?柳树低头说:说样结果子呗…… 枣树温说:然结出喜欢果子春天发芽长叶绿早秋天时落叶晚说长快等长树荫凉啊 3指导朗读话:谁会学着枣树样子夸夸柳树发心夸夸 4学然段 (1)柳树听意思笑 (2)句话中知道什?(意思柳树转变) 5交流:说说喜欢谁?什?
    设计意图:采集中识字形式通文中圈字桌互读词语识记等方法学生种方法正字音记字形落实学重点教学中放手学生性化识记生字采偏旁类熟字加加换换减减玩游戏等种方法识记字形理解字义锻炼学生思维力激发学生学兴趣 认识贝壳作…………说句子集中识记带贝字旁字拓展扩词教学活动类识字落实处学生感受课文语言精确初步培养学生思维全面性精确性课延伸课外利贝字旁类字学生感悟形声字形旁表意特点引导学生课练中拓展运认识王字旁金字旁字解偏旁作调动生活验构建语文生活关联强化积累 新课标指出:节课写字训练尤重节课写字教学时时总结写字规律提醒学生关注易错点重点笔画帮助学生养成良观察书写惯重视评价次练写体现写字教学层次性激发学生写字兴趣
    (六) 板书设计
    (七) 作业拓展学设计 1拓展延伸 汉字事:美字演变 2课作业 中华文化源远流长中国汉字博精深汉字事希学课贝事讲爸爸妈妈听够运天学方法探索汉字奥秘
    三 单 元 教 学 课 时 设 计 学务四 第101112课时
    () 教学容分析 中国美食篇图片词串课形声字类识字形声字分布美食名称中美食包括7道菜肴4道食通种样菜品图片学生解中国美食学认识生字认识中国美食文化进爱中国美食文化 关注课题:中国美食中国文化种体现着千年传承积淀美食学生喜欢话题通美食话题传递学生种中国文化通菜名食名帮助学生更记忆生字 关注课文:课文图片美食名称构成7种菜肴名种包含着种烹方法拌煎烧烤煮爆炖等表示蔬菜名菠茄蘑菇等需识记形声字种菜肴均配色彩鲜明图片图文茂授课中利图片视频等形式学生认识菜名时解菜肴制作方法理解字义举4种食名包含需识记蒸炸饺酱等形声字课出现美食均生活中常见利学生朗读识记美食相关形声字解丰富中国美食文化 关注生字:课需书写生字六左右结构左窄右宽根字结构进行类学整体握书写规律中烧烤炒火字旁字注意火作偏旁笔捺变点茄蛋结构茄窄宽蛋匀称肉三包围结构注意写序先外 关注词语:美食红烧茄子烤鸭羊肉蛋炒饭6词语词助图片认知记忆
    (二) 学情分析 学生整体阅读力较薄弱理解词语握课文容力求短文中获取文字信息力加强
    (三) 学目标 1认识菠煎等15生字读准音字炸会写烧茄等9字会写美食红烧等6词语 2部首查字法查找灶烫熏等字发现偏旁火灬联系 3说出炒烤爆等方法制作美食 4说说家乡美食
    (四) 评价设计
    (五) 学活动设计 学活动 教学感反思重建
    活动 :极菜名行(第10课时) 创设情境导入新课 字形导入激发兴趣 猜猜什字? 预设:食 教师引导:民食天中国饮食文化历史悠久南北中国美食真数数清天学——中国美食探索奥秘吧 2板书课题齐读课题 二初读美食文识字 1初读感知文识字 (1)读课文提出求 (2)开火车读课文中生字相机纠正字音 (3)桌互读带拼音词语相互指出正确读音互相认读评价 2 类识记交流方法 读课文认识中国美食会读课生字什方法记住呢? 学生组交流全班发言教师纳 (1)加加:艹+加茄弓+米+弓粥 换换:校木+饣饺剪刀+灬煎 (2)菜名识字:臭豆腐麻婆豆腐芝麻酱辣椒酱 (3)类识记:四点底:煎煮蒸草字头:菠茄蘑菇火字旁:烤爆炖炸 (4)认识音字炸 2识字游戏 3读课文 (1)读课文破词拖腔词语词间适停顿定节奏 (2)课文介绍( )种中国美食 三荤素搭配制定食谱 1图片识素菜 (1)画出带艹字 (2)结合图片观察带艹字词语发现什? (3)教师结:带艹字植物关 (4)读读说说美食中食材什特点? (5)教师结:制作原料豆类蔬菜作素菜 2图片识荤菜 读读说说四种美食食材什特点? 食材含肉类作荤菜 3想想说说列四种食物称什 预设:食 4提醒学生健康饮食:身体健康吃饭时候菜肴荤素搭配菜肴食搭配 5根提供食材定制份健康午餐? 鸡 鸭 肉类 鸡蛋 白菜 茄子 米饭 粥 面条 四观察思考指导书写 1观察汉字发现规律 (1)出示烧茄烤鸭引导学生观察生字田字格中位置 (2)观察烧烤鸡三字说说偏旁发生什变化 预设:偏旁笔捺变点 (3)教师范写重点指导 烧左右结构左窄右宽第六笔斜钩竖中线起笔舒展兀撇穿插火方竖弯钩写舒展 茄结构力撇左长伸口稍偏艹横长两竖收加力口竖中线两边左右称 烤中考长撇穿插左边火方第九笔短横压横中线笔竖折折钩 鸭鸟字边短撇落笔竖中线竖折折钩竖笔压竖中线左右写紧凑 (4)学生练写 (3)展示学生书写作品生生互评教师点评 活动二 :菜名中学问(第11课时) 问题导入激发兴趣 读读找找菜名食中烹饪方法 知道烹饪方法什区? 播放关烹饪技法视频 烹饪方法种样想想:食物烹饪时需课文中提烹饪方法? 预设:炒鸡蛋炒芹菜烤羊肉串红烧牛排红烧排骨炖鲫鱼炸丸子炸油饼煎鸡蛋煎鱼蒸馒头蒸饺子煮鱼煮豆腐 喜欢吃什美食说说什烹饪方法制作? 预设:烤羊肉串煎牛排煮面条炸薯条…… 二探寻美食发现规律 1回顾烹饪方法观察列汉字说说什发现 煎 蒸 煮 爆 烧 炸 炒 烤 预设:第行灬第二行火字旁 烹饪食物火汉字中灬火关系?查字典说说发现 读读烹饪食物方法发现什? 预设:带灬旁字火关火字作偏旁时时左边时边放面时时整字美观变成灬 3说说:知道带火灬字 预设:热 灯 烟 焦 熟 点 烘 炮 结:字字义火关 4想想家乡美食呢?学分享 三类观察指导书写 出示生字肉鸡蛋炒饭 肉:独体字外面框写方正包住里面两两撇均竖中线起笔捺变点 鸡:左右结构第二笔长点鸟竖折折钩竖笔压竖中线左右写紧凑 蛋:结构部笔横钩竖横撇捺捺写舒展边虫稳稳托方 炒:左右结构右边少第笔落笔横中线右点稍高撇舒展穿插左边火方 饭:左右结构饣撇长横钩短反第笔撇短第三笔撇长末笔捺中心点起笔写舒展 教师边示范边讲解关键笔画指导书写 学生练书写老师巡视指导写字姿势 2展示作业师生点评 3次练桌互评 活动三 :偏旁含义奥妙(第12课时) 识字加油站 1情境设置认读词语 (1)导入:中国美食课中知道美食 词语形容美食呢? (2)样词语起助拼音读读 甜津 (jīn)津 酸溜 (liū)溜 辣 (là) ( hū) 香喷 (pēn)喷 油腻 (nì)腻 软绵 (mián)绵 脆 (cuì)生生 硬邦 (bānɡ)邦 (3)学生练读词语遇读准字音助拼音读读部首查字法查查 (4)桌互读相互正音 (5)指名读分组读齐读 (6)组合作认读掉拼音词语交流识字方法 2生字书写: 津 溜 辣 喷 腻 绵 脆 邦 (1)说说字熟字记忆 帮—邦 棉—绵 留—溜 呼— 3 读读词语仔细观察说说两组词语什特点 (1)ABB式词语形容食物味道 (2)读着词语想什食物? 甜津津想______ 酸溜溜想______ 辣想______ 香喷喷想______ 油腻腻想______ 软绵绵想______ 脆生生想______ 硬邦邦想______ (3)会词语说句话? 板书:吃酸溜溜话梅 西瓜吃起甜津津 二学发现 老师出示面组字: ①炒烤烧 煎蒸煮 ②怒恋感 慌惊愣 ③刺剑割 分剪切 师:家观察组字什特点意思什关 生:第组前面三字火字旁面三竖心旁 第二组前面三字心字底面三四点底 第三组前面三字立刀旁面三部分刀 师:意义 第组发现什? 生:发现带火灬字火关 师:第二组第三组呢? 生:第二组中发现带心忄字心理活动关 第三组中发现带刂刀字刀关 师:学观察细致够找出偏旁部首汉字意义关系希学学中时总结找出规律学帮助

    设计意图:新课标指出:运种识字教学方法形象直观教学手段创设丰富彩教学情境提高识字教学效率板块引导学生读文识字检查反馈重点指导识记运类识字文识字联系生活识记等种方法认识生字化解集中识字枯燥 运联系生活探寻美食图片直观呈现等方法集中解美食烹饪方法课文生字复现帮助学生识记观察发现质疑视频呈现释疑学生直观解偏旁火灬字意义关联
    (六) 板书设计 4 中国美食 拌 煎 烧 烤 煮 爆 炖 蒸 炸 炒

    (七) 作业拓展学设计 家乡美食题写篇短文制作份报介绍种美食收集家乡美食图片文章剪贴报日记家分享
    三 单元整体作业设计
    四 测评 反思

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    贡献于2024-03-29

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