部编版语文第三单元设计方案
单元名称：学语文学科五年级册第三单元
单元课题：提取信息缩写事
设计者：郑东新区心怡路学
．单元目标设定
1．单元旨：解作者样事情写清楚
单元编排猎海力布牛郎织女（）两篇精读课文牛郎织女（二）篇篇读课文猎海力布蒙古治区流传民间事事写善良诚实海力布拯救乡亲生命惜变成块石头世世代纪念牛郎织女（）中国民间事文章讲述牛郎童年成年痛苦生活织女天没欢乐生活老牛帮助结成夫妻事牛郎织女（二）牛郎织女（）结局部分王母娘娘抓走织女玉簪滑出天河隔开允许年七月初七相会
单元口语交际容学生讲民间事作容缩写事语文园中交流台学生交流中知道样民间事进行加工创作便讲起更新鲜感词句段运学生掌握歇语前两部分表达效果处仿例子牛郎织女初次见面情景说更具体日积月累积累唐代诗林杰古诗乞巧
2课标求：语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求积极倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程具体年段具体目标组相关容摘录整理：
（1）基识字写字
学汉字浓厚兴趣养成动识字惯初步独立识字力硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁书写姿势正确良书写惯
（2）基阅读
初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词含义初步握文章容体会文章够表达思想感情文中理解方提出疑问理解语句程中体会逗号句号法解号引号般法积累课文中优美词句精彩句段课外阅读生活中获语言材料养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
（3）基写作
乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
（4）基口语交际
部分学生够然方交流简单复述课文意讲述简短事存表现欲重缺失倾听问题周围事物较强奇心够较细致观察事物够写作简表达存较问题部分学生清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事做具体生动
3第三单元容教学重点
单元训练重点：1快速默读课文解民间事特点
2掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
二．单元目标
目标：会认单元求会认字会写单元求会写字掌握单元重点词通查字典联系文等方法理解词语意思
目标二：正确流利感情朗读课文快速默读课文解牛郎织女事开端发展结局
目标三：理解课文容抓住描写物动作语言神态语句握物形象解物性格特点
目标四：采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
目标五：掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
三．单元目标实现
1目标指
目标指：通课前预学课类二类汉字通查字典联系文等方法理解词语意思完成课前预单
目标指二：通种形式读男女赛读师生接读组读等方式强化字音读通句子解牛郎织女事开端发展结局
目标指三：通组讨课堂交流抓住描写物动作语言神态语句握物形象说出物性格特点
目标指四：通组交流汇报采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
目标指五：抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
2单元活动设计：
活动题
活动容
活动实施
活动
识字认字
课前预—互助学—检查督促—互相批注汇报—纠正错字
完成前置预作业（）
互助学
检查督促
纠错练字
组交换做题互相批阅
活动二
品读课文
学生通种形式读课文体会写法
课前准备读汇报学生评价
活动三
精读课文
助关键词语图片感悟文章容领会写法
课前预交流批注问题引导交流课文写法感悟
活动四
拓展课文
学生读拓展阅读
进步拓展延伸学生学知识升华学生情感培养学生阅读力理解力
活动五
题积累运
交流分享汇报
边读边想象画面感受然美
活动六
书写表达
体会定序写事
具体描写说想做事情发展重程写清楚
写生活万花筒清楚记录件事情
四．单元课时规划
9猎海力布 2课时
10牛郎织女（） 2课时
11牛郎织女（二） 1课时
口语交际 1课时
作缩写事 1课时
语文园 1课时
五．单元评价设计
单元学程（40）侧重纸笔单元作业（30）务驱动进行表现性评价（30）
作业类型
评价指标
评价方式
评价侧重点
评价素
练型作业
会读会记会写会背
1 练作业基知识
熟练掌握类词语音形义二类词语读音基意思
2．实践作业程
学会倾听感受想法乐表达细致观察事物简述文章意感悟思想感情
3实践读写作业
掌握具新鲜感词句作正确流利书面表达
4语文实践作业基素养
预惯观察惯表达惯倾听惯
练作业基知识组组长评价组组员互评相结合
实践作业程学组组员分工进行评价
实践读写作业老师评价
实践作业素养组成员具体分工进行评价
实践型作业
熟练积累课文中词句正确表达想感
学
目
标
1 认识单元二类字生字读准音字会写单元类字生字会写单元课词语
2会认单元求会认字会写单元求会写字掌握单元重点词通查字典联系文等方法理解词语意思
3正确流利感情朗读课文快速默读课文解牛郎织女事开端发展结局
4理解课文容抓住描写物动作语言神态语句握物形象解物性格特点
5采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
6掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
单元导学作业
单元题明确
阅读单元导语想想：
1知道单元学题什？
2解单元学什？
（1）
（2）
（3）
预课文做
1第遍读课文然段标序号圈出文中类词语二类词语
2第二遍读课文横线画出理解词语句子读遍
3第三遍读课文根课文容猜测理解词语意思查字典予证实
单元字词清楚
1 识记生字新词：
（1）会列加点字注音：
崩塌（ ）（ ） 发誓（ ）（ ） 嫂子（ ）
谎话（ ）（ ） 结婚（ ） 迟延（ ）
（2）组词
蹋（ ）慌（ ）塌（ ）延（ ）
塌（ ）谎（ ）蹋（ ）廷（ ）
2 理解词语：
（ ）：
（ ）：
默读课文知道
1面三道题选择道填填吧
（1）读猎海力布写 作者
序讲述事
（2）读牛郎织女（）知道课文写：
（3）读牛郎织女（二）：
2缩写事想写：
3读单元课文问号？（词语句子课文容提问哟）
（1）
（2）
时间预设
课时
务分配
学
组交流准备素
评价方式
认真读课文独立完成学案
1组相互评价
2教师评价
组评价表：
组成员
组分工
完成情况
评
互评
师评
总评
学A
学B
学C
学D
… …
完成请√标注评价结果分优秀良合格合格
六：单元资源设计
教学资源环境：媒体教室网络台图书馆
教学支撑材料：教材媒体课件文字图片材料
猎海力布基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
猎海力布蒙古治区流传民间事写海力布救条白蛇获颗听懂动物言宝石知道灾难降时拯救乡亲生命惜变成块石头世世代代纪念事然篇幅较长语言通俗易懂寓情事中强烈感染力
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（3） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1认识誓谎等生字会写酬焦等生字理解酬谢叮嘱报答悔等词语意思
2指导学生学方法阅读课文
3默读课文分段叙述段容复述事培养学生语言表达力
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
导入新课
学听民间事(学生交流)
民间事长期流传老百姓间事事表现群众美愿天学猎海力布非常感民间事具神话色彩(板书课题齐读)
环节二
整体感知
活动
检查预整体感知
1出示词语报答酬谢崩塌千真万确指名读说说词语意思
（完成目标）
2出示图片块海力布石头说蒙古治区山村海力布猎会变成块石头呢读课文边读边思考事起结果样读句简短话概括出
3读交流板书
起海力布救龙女
海力布宝石
结果海力布救乡亲变石头
4 根板书概括课文容
（完成目标二）
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
引导分享
活动二
三深入文感受探究物品质
1事流传定感处仔细读读课文感动方画出然感受告诉家
2交流
(1)第2然段热心帮助次猎回总猎物分家留少份家非常尊敬
指名读齐读
(2)第3~6然段海力布白蛇话求回报珠宝等细节
指导朗读话
(3)第7~9然段海力布劝家搬家三句话
(重点指导朗读抓住海力布语气心情急切—焦急—镇定海力布牺牲家沉痛心情)
3感动方出海力布样
4海力布事什吸引读者够流传千年呢
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
环节四
合作探究
分析理解阅读感悟
节课分析中解事认海力布什样呢
(板书热心助 舍)
学非常认真朗读课文概括力特强
1文章方出海力布热心助呢请学第1~7然段中画出然说说理解
2细节学注意白蛇海力布说话时候句话重复两遍句什
3海力布救白蛇块宝石想猎卖钱
4海力布贪图宝石想宝石想猎分乡亲样颗宝石会发生样事呢文章第8~11然段请学画出描写海力布语言心理活动句子说说感动方做批注生汇报抓重点词语指导朗读(急忙急掉眼泪镇定)
5里描写动作词谁找果描述物动作会运动词试试
6什海力布着急变非常镇定
7谁找部分海力布心理描写句子
8读课件说体会里两词迟延灾难谁说说句话什意思
9难道知道样做果(种舍精神难道值学难道心中英雄
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
二分段阅读回答问题
1先回答面问题答案连起说说课文容
(1)海力布时样热心助
(2)海力布救龙王女白蛇白蛇说样报答
(3)龙王嘴里含着宝石送海力布白蛇样叮嘱
(4)海力布利宝石鸟里听什消息
(5)海力布救乡亲样做
2学生书中找答案五问题理解课文抓容
结海力布时热心帮助次猎回总猎物分家留少份救白蛇老龙王听懂动物说话宝石酬谢白蛇两次叮嘱海力布动物说话说告诉果说危生命果堪设想海力布乡亲免遭灾难实话告诉家变成僵硬石头
三抓住中心升华旨
节课赞美谁什品质
结节课赞美海力布着想惜牺牲生命崇高品质
（完成目标三）
四布置作业
猎海力布事说家听
板书设计
猎海力布
海力布
↓
救龙女——受感谢——宝石——知灾难——救乡亲——变石头
↓
热心助舍
牛郎织女（）基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女中国民间事文事前半部分部分牛郎成长程线展开叙述开始叙述牛郎时候贫苦生活细心料牛郎老牛结深厚感情接着写牛郎长成赶出家门老牛相命老牛帮助天织女相见互诉衷肠结夫妻牛郎织女相互青食插谢知中仙女天没生活历事续发展埋伏笔
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（4） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课生字理解课文中生字组成词语
3说说课文中语句出牛郎老牛亲密
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3 会复述事
教学程
板书设计
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
谈话导入
1学知道什民间事听说民间事
2夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细发现天河两边两颗亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女传说天学牛郎织女事
3学课题会想篇课文写容呢
环节二
整体感知
二解作者
1民间事谁整理呢
叶圣陶名叶绍钧江苏省苏州著名作家教育家叶圣陶童话集稻草古代英雄石国现代童文学发展史具重意义
2 学作品
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
引导分享
三理清文章脉络理解文意
1请选择喜欢方式读全文试着课文分段
2学生汇报
3读课文提出想解决问题
(1)牛郎样孩子
(2)牛郎童年样度
（完成务二）
通种阅读方法学课文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
四布置作业
1熟读课文进步理解课文容
2课文中情节写简略发挥想象面情节说更具体学演演
(1)牛郎常常见听见事告诉老牛
(2)仙女商量瞒着王母娘娘间
牛郎织女（）基标准教学设计
第二课时
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女中国民间事文事前半部分部分牛郎成长程线展开叙述开始叙述牛郎时候贫苦生活细心料牛郎老牛结深厚感情接着写牛郎长成赶出家门老牛相命老牛帮助天织女相见互诉衷肠结夫妻牛郎织女相互青食插谢知中仙女天没生活历事续发展埋伏笔
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（5） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课生字理解课文中生字组成词语
3说说课文中语句出牛郎老牛亲密
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
开门见山切入题
学昨天已初步解牛郎织女民间事天继续学事
环节二
品读课文
二品读语言体悟情感
1牛郎织女相爱什走起呢快速默读第1~7然段思考问题
2交流
(3)身原什原促走起
走起感谢——老牛
（完成目标二）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
复述课文
读第三部分事里什老牛做媒呢
结老牛知恩图报促成牛郎织女爱情
3追求换恩爱美满生活
三指导复述
天阅读事月光启蒙中家样灿烂星空讲事听事讲事注意什呢(出示叙事结构开端发展简单讲叙事中高潮部分定讲精彩讲详细伏笔方交代清楚)
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
四推荐阅读
牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯祝英台
环节四
布置作业
五作业
1复述课文
2阅读民间事
附：板书设计 牛郎织女
幸福生活
老牛 知恩图报
牛郎织女（二）基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女（二）牛郎织女（）结局部分牛郎织女结婚男耕女织着美满生活王母娘娘知道带走织女拆散牛郎知消息急忙披牛皮竹筐挑着两孩子追赶织女王母娘娘玉簪划出天河隔开牛郎织女隔河相天长日久成天河边牵牛星织女星年七月初七喜鹊天河搭起座鹊桥牛郎织女桥相会
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（6） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1绘声绘色讲述牛郎织女事
2认识牛郎形象特点分析王母娘娘文中作意义
评价务
1学会阅读方法
2会复述事
3知道物形象特征
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
开门见山直接入课
天继续学牛郎织女(二)篇课文
环节二
品读课文
二品读语言体悟情感
1牛郎织女着美满生活织女时候发愁愁什呢
2王母娘娘知道织女嫁间会样
3默读第3~5然段画出描写王母娘娘举动句子
4通王母娘娘举动出王母娘娘样(心狠手辣讲骨肉亲情)
5感情朗读第3~5然段然段加标题
6学生根述3标题说说部分课文容
7指名读第6~8然段思考三然段写什
8牛郎织女隔着天河相会想什呢七月初七鹊桥相会时会说什呢
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
复述课文
三总结课文
1事讲什容表达作者样思想感情
2序复述课文
通种阅读方法学课文引导学生理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
环节四
布置作业
四作业
观察夏夜星空找出天河牵牛星织女星观察结果写
附：板书设计
牛郎织女(二)
(生活美满)
(王母娘娘残暴专制)
牛郎织女隔河相(老牛病死剥皮)
第三单元作基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
次作训练缩写事教材容包括三项讲解解缩写方法二出猎海力布第14然段缩写例子三作容缩写猎海力布段落民间事
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（7） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1明确次作训练求容初步懂缩写方法
2出文章容关系密切句子重点指导然段写法学生做片段练
3提高学生分析综合理解概括等力
评价务
1 会片段缩写
2 会分析综合理解概括
3 会长篇文章概括
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
创设情境
谈话引入
通组课文学老师欣喜发现学阅读四名著学特希交流阅读容机会名著篇幅长容易交流办呢需学会缩写什缩写样缩写呢
（完成目标）
会片段缩写
（评价务）
环节二
解题亮标
二作求回顾
1出示单元作求
(1)忠实原文基情节事原貌保持文章完整性
(2)重点突出详略
(3)语句简洁通连贯
2学生读作求明确作容作重点
3样写次作交流总结
4学生汇报交流
5教师总结缩写前文章读遍读懂容抓住点根文章容想清楚容必须保留容删减考虑样连缀成文需保留容搬原文适改写缩写原文较否保留容意思否较准确完整语句否通连贯
（完成目标二）
会分析综合理解概括
（评价务二）
三作情况简析
教师次作进行致总结(次作篇缩写作文部分学生认真作求整事进行压缩没改变文章原意删减次容保留容保留课文语言特色缩写较成功部分学文章重点够突出层次够清楚渡然语句欠通足容忽视)
四结合猎海力布缩写掌握缩写领
1读猎海力布缩写稿原文辨析原文改写语言异
2全班交流讨初步掌握缩写方法
五交流讨样缩写试写初稿
1位学准备缩写文章读遍理出点
2组讨
3试写初稿教师巡视指导
4反复修改定稿
环节三
明确求
六讲评缩写初稿
1出示学生写缩写片段
2读作提示缩写容原文
明确求
(1)修改段落否保留原文容
(2)语句否简洁通连贯
(3)该压缩容压缩
3全班学提出修改意见
长篇文章概括
（评价务三）
七学生修改片段
1听老师学讲评片段修改写片段
2四组面3点求评价学片段
八缩写全文
1引导学生读课文中作容作求进步明确缩写求教师强调删次容保留容
2学生求缩写全文教师做巡回指导
（完成目标三）
九拓展延伸缩写课外事
1学生独立阅读课外搜集事简复述容
2明确缩写课文时点
(1)缩写成短文改变原文容
(2)文章语句简洁通连贯
3尝试缩写课外事
4课堂交流评议
部编版语文第四单元设计方案
单元名称：学语文学科五年级册第四单元
单元课题：学列提纲分段叙述
设计者：郑东新区心怡路学
．单元目标设定
1．单元旨：解作者样事情写清楚
单元古诗三首少年中国说(节选)圆明园毁灭三篇精读课文岛篇略读课文组成古诗三首包括示题安邸亥杂诗三首爱国诗篇示陆游终遗嘱古代爱国诗典范作题安邸首政治讽刺诗讽刺南宋廷苟偏安寻欢作乐亥杂诗首出色政治诗诗前两句两喻写出诗时中国形势法诗两句千古传诵名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面揭露矛盾批判现实憧憬未充满理想少年中国说(节选)文热情讴歌祖国未英姿光辉灿烂前程肩负着建设少年中国中国少年寄予限希反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心圆明园毁灭描述圆明园昔日辉煌景观惨遭侵略者肆意践踏毁灭景象表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径仇恨岛反映国海防战士艰苦生活歌颂怕困难心国优秀品质
单元安排篇作语文园
作容二十年家乡篇想象作文求学生胆想象列出提纲重点部分写具体然学互换提出修改意见语文园中交流台引导学生交流深入理解课文蕴含情感丰富课文容认识样通朗读充沛感情表达出词句段运通区组词语意思相点点明确成语表达意思样感情色彩体会顿号法准确句子加标点书写提示提示古诗书写格式日积月累积累形容国家昌盛民生活安定幸福成语形容国家民聊生成语
2课标求：语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求积极倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程具体年段具体目标组相关容摘录整理：
（1）基识字写字
学汉字浓厚兴趣养成动识字惯初步独立识字力硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁书写姿势正确良书写惯
（2）基阅读
初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词含义初步握文章容体会文章够表达思想感情文中理解方提出疑问理解语句程中体会逗号句号法解号引号般法积累课文中优美词句精彩句段课外阅读生活中获语言材料养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
（3）基写作
乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
（4）基口语交际
部分学生够然方交流简单复述课文意讲述简短事存表现欲重缺失倾听问题周围事物较强奇心够较细致观察事物够写作简表达存较问题部分学生清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事做具体生动
3第三单元容教学重点
1掌握单元生字词正确流利感情朗读课文背诵古诗课文段落
2学课文写作方法提高写作力
3体会顿号法准确句子加标点
二．单元目标
目标：掌握单元中重点生字词通查词典联系文等方法理解词语意思
目标二：正确流利感情朗读课文熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
目标三：理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
目标四：品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
目标五：学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
目标六：引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
三．单元目标实现
1目标指
目标指：通课前预学课类二类汉字通查字典联系文等方法理解词语意思完成课前预单
目标指二：通种形式读男女赛读师生接读组读等方式强化字音读通句子熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
目标指三：通组讨课堂交流理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
目标指四：通组交流汇报品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
目标指五：学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
目标指六：引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
2单元活动设计：
活动题
活动容
活动实施
活动
识字认字
课前预—互助学—检查督促—互相批注汇报—纠正错字
完成前置预作业（）
互助学
检查督促
纠错练字
组交换做题互相批阅
活动二
品读课文
学生通种形式读课文体会写法
课前准备读汇报学生评价
活动三
精读课文
助关键词语图片感悟文章容领会写法
课前预交流批注问题引导交流课文写法感悟
活动四
拓展课文
学生读拓展阅读
进步拓展延伸学生学知识升华学生情感培养学生阅读力理解力
活动五
题积累运
交流分享汇报
边读边想象画面感受然美
活动六
书写表达
体会定序写事
具体描写说想做事情发展重程写清楚
四．单元课时规划
12古诗三首 3课时
13少年中国说（节选） 2课时
14圆明园毁灭 3课时
15岛 1课时
口语交际 1课时
作二十年家乡 1课时
语文园 1课时
五．单元评价设计
单元学程（40）侧重纸笔单元作业（30）务驱动进行表现性评价（30）
作业类型
评价指标
评价方式
评价侧重点
评价素
练型作业
会读会记会写会背
2 练作业基知识
熟练掌握类词语音形义二类词语读音基意思
2．实践作业程
学会倾听感受想法乐表达细致观察事物简述文章意感悟思想感情
3实践读写作业
掌握具新鲜感词句作正确流利书面表达
4语文实践作业基素养
预惯观察惯表达惯倾听惯
练作业基知识组组长评价组组员互评相结合
实践作业程学组组员分工进行评价
实践读写作业老师评价
实践作业素养组成员具体分工进行评价
实践型作业
熟练积累课文中词句正确表达想感
学
目
标
1掌握单元中重点生字词通查词典联系文等方法理解词语意思
2正确流利感情朗读课文熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
3理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
4品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
5学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
6引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
单元导学作业
单元题明确
阅读单元导语想想：
1知道单元学题什？
2解单元学什？
（1）
（2）
（3）
预课文做
1第遍读课文然段标序号圈出文中类词语二类词语
2第二遍读课文横线画出理解词语句子读遍
3第三遍读课文根课文容猜测理解词语意思查字典予证实
单元字词清楚
3 识记生字新词：
（1）会列加点字注音：
漂浮（ ）（ ） 繁殖（ ）（ ）境界（ ）
奉命（ ）（ ） 毁灭（ ） 销毁（ ）
（2）组词
消（ ）祭（ ）誓（ ）履（ ）
销（ ）察（ ）势（ ）覆（ ）
4 理解词语：
（ ）：
（ ）：
默读课文知道
1面三道题选择道填填吧
（1）读古诗三首中三首古诗分表达
（2）读少年中国说知道课文写：
（3）读圆明园毁灭：
（4） 岛写
表达
2二十年家乡想写：
3读单元课文问号？（词语句子课文容提问哟）
（1）
（2）
时间预设
课时
务分配
学
组交流准备素
评价方式
认真读课文独立完成学案
1组相互评价
2教师评价
组评价表：
组成员
组分工
完成情况
评
互评
师评
总评
学A
学B
学C
学D
… …
完成请√标注评价结果分优秀良合格合格
六：单元资源设计
教学资源环境：媒体教室网络台图书馆
教学支撑材料：教材媒体课件文字图片材料
古诗三首基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
古诗三首包括示题安邸亥杂诗三首爱国诗篇示陆游终遗嘱作宋宁宗嘉定三年诗辞世前念念忘唯驱逐胡虏收复中原统国家真挚强烈爱国情怀感深古代爱国诗典范作题安邸首政治讽喻诗作者林升中原国土侵占然南宋廷味苟偏安寻欢作乐吐心头愤恨表达国家民族命运深切忧虑题写首诗诗前两句抓住林安城虚假繁荣太景象触景伤情长叹西湖歌舞时休？两句进步感慨语双关剑指南宋统治阶级亥杂诗首出色政治诗诗采创景抒情方法通创设意象表现情感诗前两句两喻写出诗时中国形势法诗两句千古传诵名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（8） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1指导学生朗读背诵三首诗默写示
2理解诗句意思体会诗思想感情
3感受诗爱国忧国忧民思想感情激发学生爱国情
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3通默读朗读读指名读等方式学课文感受诗爱国忧国忧民思想感情激发学生爱国情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
活动
学示
1学国文明古国着五千年悠久历史灿烂文化中诗歌国文化宝库中颗璀璨明珠读诗灵秀读诗陶冶情操前学学古诗谁愿意展示
天老师带首诗(屏幕出示示诗)
环节二
朗读感悟
2朗读指导
(1)读古诗
(2)指名读古诗(教师点评)
(3)齐读古诗(古诗仅读准确读响亮读出韵味)
(4)学生划分朗读节奏
(5)听家朗读老师忍住想读首诗(教师范读学生齐读)
3学知道谁作品(陆游)谁解陆游
4作者简介(课件展示)谁知道示什意思(示子)
渡陆游子什学古诗
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
二读古诗
1学生学古诗出示学求
2(生合作学师巡视指导)学学惯书批注古说动笔墨读书
3汇报交流告诉家读懂容
(1)死元知万事空悲见九州(学生交流读懂容教师引导时指导朗读)
元原
九州祖国统
诗句意思知道死什没没祖国统感悲伤
(2)死什没宋权者昏庸金兵入侵宋军节节败退陆游心想杀敌报国激情高诵马击狂胡马草军书等壮怀激烈陆游岳飞等遭排挤祖国江山落入金兵手明白陆游悲
学生知道诗悲伤祖国没统陆游悲伤江山落入金兵手诗悲伤见九州
(板书悲伤——见九州)
(3)教师陆游悲呀悲伤祖国没统生命垂危时忘嘱咐子——王师北定中原日家祭忘告翁(屏幕出示诗句)两句中读懂什
王师指南宋廷军队
中原指淮河北沦陷金手里区
家祭祖先祭祀(指导学生学生字祭)
翁父亲
诗句意思廷军队北方进军收复中原时候祭祀祖先时忘告诉父亲
诗句中体会什
(牵挂祖国统渴北定中原)
教师渴北定中原日(板书渴——北定中原日)
(4)体现作者什样情感
(板书爱国情)
教师陆游弥留际念念忘祖国统明知死万事空坚信王师北定中原诗爱国激情等执着深沉等悲愤谁愿意体会感情诵读首诗
指名读
教师啊诗终作诗说家常话说见九州遗憾子没嘱咐嘱咐家祭时忘胜利消息告诉深厚爱国情感啊时刻谁感动(指名读齐读)
(5)谁试着背诵首诗(学生背诵)
整体感知
三导入题安邸
学刚刚学陆游示陆游终前苦苦盼着王师北定中原日天盼(没)王师干什宋诗林升写首诗(板书题安邸)帮找答案
四走进诗文
1课题什意思谁知道(题写安旅店诗)什方法理解说说(注释)结合注释理解诗词种方法家注释安什方
品读感悟
诗林升安旅店墙壁写首题安邸(出示题安邸诗)起读读首诗写(学生齐读)
2交流反馈介绍背景
(1)没学知道首诗描写里景象
(2)诗中出现名汴州什方
(3)诗样情况写首诗知道(简介历史背景)
3品析诗句
师国历史南宋王非常黑暗非常腐败代战乱中痛苦生活权贵闻问理政诗林升悲愤中写首题安邸究竟安旅店什听什想什仔细读读首诗注释想想
(1)学生读悟
(2)交流(先桌交流然全班交流)谁话说说首诗意思(山外青山楼外楼西湖歌舞时停止温暖春风游吹陶醉简直杭州作汴州)
(3)学生交流中机点拨
山外青山楼外楼西湖歌舞时休两句诗中样景象(碧绿青山座连着座西湖畔歌舞升南宋权贵整日游山观水饮酒作乐……)时休中体会诗什心情(生充分讨交流师机引导)
体会什(愤怒)西湖歌舞时休林升权贵愤怒质问果作者会问
学贪图享乐南宋统治者面前请家诗起指着鼻子声问问西湖歌舞时休
西湖歌舞时休刻权贵幅样神态(暖风熏游醉)里暖风指什仅仅指然界春风里游什诗什直接写权贵醉称游呢
透醉字眼前仿佛出现样画面
啊真群烂醉泥家伙真纸醉金迷啊简直醉生梦死(板书醉生梦死)权贵眼中杭州杭州(直杭州作汴州)
师啊简直杭州成已沦陷北宋城——汴州
回顾导入
回顾古诗升华诗情
1节课学题安邸读着首诗感受作者颗样心(爱国)爱国心体现祖国命运担忧中体现老百姓痛苦生活担忧中(板书忧国忧民)
2面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵面沦陷区苦苦挣扎度日年老百姓面虎视眈眈侵略者想谁说什(畅谈体会机点评)
二导入亥杂诗
年鸦片战争前年强清帝国行没落年腐朽没落清政府外卑躬屈膝肆压官吏贪污腐败百姓民聊生年力改革时弊龚珍愤然辞官南见闻思想记录315首日记体组诗——亥杂诗中年1839年道光十九年农历亥年天学龚珍写亥年杂诗中首
品读感悟
三读诗韵
1面走进古诗请读诗求读准字音读出节奏面谁愿意展示朗读
师读字正腔圆天教家种读古诗方法四声读法声二声读长轻三声四声读短重第句九三声读短重州声读时候长轻注意老师手势手没收停示范读第句第二行注意手势停停
2方法学致学生练谁愿意第试第吃螃蟹勇者着手势仅勇者智者学会
结学学力真强学完成快
3男女生合作读
4师生合作读
5全班读
四释诗意
学读真投入啊首诗已读准音读出节奏诗意思读懂请助注释理解诗意开始吧
学生组交流解决容
1九州生气恃风雷
(1)读懂里读懂(板书九州生气)(注释)嗯助注释理解古诗常方法
(2)请连说说风雷①师解唉普通暴风雷电祖国生机勃勃场暴风雷雨会样暴风雷电前世界什样(黑沉沉死气沉沉)说中国想生机勃勃场暴风雷雨般改革(板书改革)②真厉害课外知识真丰富普通风雷然中国生机勃勃里风雷指暴风雷雨般变革
2万马齐喑究哀
(1)什需暴风雷雨般变革呢许第二句会告诉答案
(2)句读懂词语(板书万马齐喑)
(3)正社会政治毫生气觉悲变革
3劝天公重抖擞拘格降材
(1)该改革呢三四两句许会告诉答案
(2)拘格什意思拘什意思格呢组合起呢(板书拘格)
结知道词语拆开解释解词语意思种方法
理解升华
五悟诗情
1体解诗意诗意中知道社会政治毫生气种样局面呢面带家起祖国街吧
(1)卖唱歌女懂什亡国恨隔着江水高唱玉树庭花清尝样呢难怪龚珍说改革
(2)达官贵通宵达旦歌伎舞女起寻欢作乐纸醉金迷忘贪图宴乐西湖清官员尝呢怪作者说改革
(3)年外国拍摄中国烟民做成明信片东亚病夫形象世界流传连林徐表廷奏书中样写道中原御敌兵充饷银啊样局面改革改革
2切词说说刻情绪(悲哀愤恨……)万千情绪样龚珍脑海里翻滚选择表达刻情绪字哀家读读句诗
3正哀恨家盼着场风雷变革唤醒九州生气啊
4希九州生气样(板书九州生气)时积累词语说说(国泰民安生机勃勃安居乐业)
5结盼着九州生气偏偏生活样万马齐喑哀世中感慨合起读两句诗
六作业
1背诵三首古诗
2分写出三首古诗表达样思想感情
板书设计
示
死元知万事空——悲哀凄凉心情
悲见九州——悲哀遗憾心情
王师北定中原日——渴收复失信念
家祭忘告翁——热爱祖国情感
题安邸
山外青山楼外楼 宜景
西湖歌舞时休 愤怒 忧国忧民
暖风熏游醉 揭露
直杭州作汴州 警告
亥杂诗
二句写浩荡离愁黯淡宦情挥鞭远离京师
三四句写甘退伏憧憬未寄予爱国情怀
少年中国说基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
少年中国说写百日维新失败1900年时清政府腐败国家岌岌危帝国义嘲笑中国老帝国背景梁启超写篇文章文章热情讴歌祖国未英姿光光辉灿烂前程肩负着建设中国中国少年寄予限希坚信中国少年必志士国家富强雄立球反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心课文四字句六字句押韵运反复偶喻排等修辞手法时量引典文章读起铿锵力琅琅口
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（9） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1识字学词读通课文
2正确流利感情朗读课文结合注释理解词语句子课文意思
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3理解词语句子课文意思
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
导入新课
1播放电视连续剧霍元甲题曲歌词昏睡百年国渐已醒入手引出梁启超先生戊戌变法渡课文
2戊戌变法指1898年(农历戊戌年)康梁启超首改良义者通光绪皇帝进行资产阶级政治改革容学西方提倡科学文化改革政治教育制度发展农工商业等次运动遭慈禧太首守旧派强烈反年九月慈禧太等发动政变光绪帝囚维新派遭捕杀逃亡国外历时仅百零三天变法失败戊戌维新百日维新
环节二
解背景
二作者简介写作背景
1梁启超(1873—1929)字卓号公号饮冰室早年极力鼓吹维新变法国19世纪资产阶级改良义维新变法运动代表物文学方面提倡诗界革命说界革命等时文学创作产生积极影响著饮冰室合集
2戊戌变法失败梁启超流亡日创办清议报力介绍西方代资产阶级政治学说批判封建专制义少年中国说时发表清议报篇著名文章文影响颇公认梁启超著作中思想意义积极情感色彩激越篇章作者视开文章新体激民气暗潮代表作
三阅读课文学生查字典扫文字障碍疏通文意
1教师范读课文
2学生齐读教师正音
3学生根注释译课文
4学生翻译课文教师根具体情况时纠错
（完成目标）
学会易错字
（评价目标）
少年中国说基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
少年中国说写百日维新失败1900年时清政府腐败国家岌岌危帝国义嘲笑中国老帝国背景梁启超写篇文章文章热情讴歌祖国未英姿光光辉灿烂前程肩负着建设中国中国少年寄予限希坚信中国少年必志士国家富强雄立球反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心课文四字句六字句押韵运反复偶喻排等修辞手法时量引典文章读起铿锵力琅琅口
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（10） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1识字学词读通课文
2正确流利感情朗读课文结合注释理解词语句子课文意思
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3理解词语句子课文意思
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
品读课文
品读课文
感受作者炽热爱国情感体会句式整齐气势磅礴语言特点
1读书中获感悟获启示家齐读作者描述心目中中国 (学生齐读)
作者语言回答字里行间读懂什
2课件出示第2然段
请家先读遍体会组句子什特点(学生低声诵读)
3体会作者情感
环节二
合作探究
二展社会义新面貌探究异
作者心目中壮美少年中国风雨磐危机四伏年代谁实现(中国少年)
作代少年样做谈谈做法
环节三
深入研讨
三学生畅欲言
幸福新代重责新代天决定着中华民族明日复兴弘扬民族精神现中华雄魂发扬怕苦怕累勤学问精神学知识练技强体魄树爱国心立报国志时刻准备着伟祖国发展贡献力量
必须努力学先进科学技术类灿烂文化武装学建设祖国领祖国建设贡献聪明智祖国明天更美
长江浪推前浪代更代强坚信懈努力祖国明天天更蓝山更绿水更清济更繁荣民更幸福国力更强盛祖国明天更美
环节四
作业布置
四作业
1祖国做贡献写段话
2课搜集少年中国说全文背读法尝试着读读
板书设计
少年中国说(节选)讴歌祖国未 寄予少年希
圆明园毁灭基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
圆明园毁灭教版五年级册教材第四组中第三篇篇课文组题热爱祖国课文描述圆明园昔日辉煌景观惨遭侵略者肆意践踏毁灭程表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径仇恨
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（11） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1会写毁等生字笔规认真写字培养良写字惯
2默读课文分段叙述段容
3种方式读课文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭说出学课文感受激发学生爱国情感增强实现中华民族伟复兴责感命感
评价务
1通示范复易错字
2通默读分段叙述段容
3通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
活动
齐读课题强调易错字课题复导入
（完成目标）
书写正确规范力求美观
（评价务）
环节二
品读课文
体会文
活动
默读课文2~4然段说说课文方面说明圆明园毁灭估量损失
（完成目标二）
通默读分段叙述段容
（评价务二）
活动
1读第2然段知道什？
2朗读课文第3然段说说昔日圆明园究竟什举世闻名价值估量？请学生四字词语说说样圆明园？
3读第4然段找出渡句总起句总结句说出渡句作部分承部分启
活动二
1 英法联军样毁灭圆明园？抓住重点词句说说体会
2 次翻开历史长卷撕开道中国心底里永远愈合伤疤观视频
3 感受体会带文中读读
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
环节三
交流感受
教师总结
活动
假正站圆明园废墟旁想说什？
活动二
课文题目圆明园毁灭作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？桌交流想法
活动三
教师结
圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失圆明园昔日辉煌景观惨遭英法联军肆意践踏洋炬怜焦土159年滚滚烟尘早已已成废墟圆明园袒露着民族耻辱道触目惊心疤百年旧疼痛残酷历史鞭策着现实学起笔祖国表述心声吧
活动三
阅读中国五千年
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
附：板书设计
毁
圆明园毁灭
布局巧 烧
辉煌 建筑美 毁 灰烬
文物 掠
勿忘国耻
振兴中华
岛基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：热爱祖国
课 时：1课时
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 刘争娣郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
岛讲述军登名岛发现片绿油油菜感惊讶里蔬菜难生长军想探究竟原里土战士老家口袋口袋背炊事员盘白菜端军面前时生气觉应该搞特殊知道战士做长辈感动觉战士需蔬菜盘白菜倒进桶汤里战士喝蔬菜汤反映国海防战士艰苦生活赞颂怕困难心国优秀品质
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（12） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1 会认瞒域艇等12生字
2 正确流利感情朗读课文熟悉课文容军口吻讲述登岛发生事
3 解岛边防战士艰苦生活体会战士精神品质
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
播放视频创设情境导入新课
教师引导：学海岛？海岛然环境条件样？
面起学篇相关文章——岛（教师板书课题）
环节二
初读课文
扫障碍
喜欢方式读课文读准字音认识生字词查字典问然拼读两遍课文读通通方读遍
汇报交流读情况解决生字词
学生交流预成果
教师出示生字词语课件：
检查读课文抽查轮读分角色读
（完成目标）
书写正确规范力求美观
（评价务）
环节三
整体感知
复述事
学生朗读课文然军口吻讲述登岛发生事 学生读完课文教师适时指导复述方法复述事语言简洁高度概括 根教师指导学生复述事教师适评价鼓励 （完成目标二）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节四
问促读
深入学文
1 学生读第1然段概括岛特点
2 学文章第二部分
学文章第三部分
（完成目标三）
种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
环节五
拓展延伸
课作业
1回家课文中事讲述家长听 2练笔：守岛战士写封信表达战士赞美崇敬情
板书设计
刚岛时
岛 晚饭时 心系祖国
清晨
第四单元作基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：1课时
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
次作想象作文二十年家乡二十年家乡什样呢？次时空穿越二十年家乡教材出次作写作指导出列写作提纲例子学生参教材指导方法完成次作
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（13） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1引导学生想象(想象合理)想象容具体清楚表达出培养学生思维表达力
2鼓励学生胆想象培养学生想象力创造力激发写作文兴趣
3培养学生关注生活留意家乡现状合理想象长家乡变化美心愿抒发家乡亲切情
评价务
4 想象容具体清楚表达出
5 会胆想象
6 会抒发家乡亲切情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
课前准备
交流采访初步感受变化
1课堂导入学时间神奇刻刀镌出五彩世间万物时间似支灵动笔绘出缤纷世界二十年漫漫历史长河言短暂瞬生言许漫长时光转瞬二十年社会家庭会发生变化变化情理中更意料外
环节二
创设情境
二创设情境教方法想象变化
1天写二十年乡二十年周围切会样会发生样变化什样子果者亲聚起会样情景呢指导想象方法剪辑法(处类型景物鉴优点复制粘贴拼凑起)预测法(现科技水预测二十年发展)
2构思五分钟
3汇报交流(通追问补充形式学生围绕情节想具体想象更丰富注意引导学生进行合理具体想象)
4师结注意想象合理着边际空想幻想谁准确预言家二十年事谁设想二十年实现想象新奇合理
环节三
写作求
三提出作求
1二十年家乡题目展开想象完成篇作文侧重方面写侧重变化写写房屋道路变化写家乡伙伴变化侧重场面描写写朋友久重逢场面写回家历程写家乡某处景观胆想象拘形式
2注意鉴单元课文写作方法抓住事物完成文章(回顾容)
3交流
4行思考确定致写作思路桌交流鉴验
5动笔
环节四
佳作赏评
四佳作赏评
全班赏评片段教师引导学生进行赏评
环节五
总结收获
五总结收获
引课外款款思乡情浓浓恋乡意杯茗茶飘着悠悠茶香越品味越醇香越品味情越浓烈学节课展描绘二十年心中家乡美前景应份憧憬中更加热爱家乡建设家乡家乡明天献出分力量
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单元名称：学语文学科五年级册第三单元
单元课题：提取信息缩写事
设计者：郑东新区心怡路学
．单元目标设定
1．单元旨：解作者样事情写清楚
单元编排猎海力布牛郎织女（）两篇精读课文牛郎织女（二）篇篇读课文猎海力布蒙古治区流传民间事事写善良诚实海力布拯救乡亲生命惜变成块石头世世代纪念牛郎织女（）中国民间事文章讲述牛郎童年成年痛苦生活织女天没欢乐生活老牛帮助结成夫妻事牛郎织女（二）牛郎织女（）结局部分王母娘娘抓走织女玉簪滑出天河隔开允许年七月初七相会
单元口语交际容学生讲民间事作容缩写事语文园中交流台学生交流中知道样民间事进行加工创作便讲起更新鲜感词句段运学生掌握歇语前两部分表达效果处仿例子牛郎织女初次见面情景说更具体日积月累积累唐代诗林杰古诗乞巧
2课标求：语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求积极倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程具体年段具体目标组相关容摘录整理：
（1）基识字写字
学汉字浓厚兴趣养成动识字惯初步独立识字力硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁书写姿势正确良书写惯
（2）基阅读
初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词含义初步握文章容体会文章够表达思想感情文中理解方提出疑问理解语句程中体会逗号句号法解号引号般法积累课文中优美词句精彩句段课外阅读生活中获语言材料养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
（3）基写作
乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
（4）基口语交际
部分学生够然方交流简单复述课文意讲述简短事存表现欲重缺失倾听问题周围事物较强奇心够较细致观察事物够写作简表达存较问题部分学生清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事做具体生动
3第三单元容教学重点
单元训练重点：1快速默读课文解民间事特点
2掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
二．单元目标
目标：会认单元求会认字会写单元求会写字掌握单元重点词通查字典联系文等方法理解词语意思
目标二：正确流利感情朗读课文快速默读课文解牛郎织女事开端发展结局
目标三：理解课文容抓住描写物动作语言神态语句握物形象解物性格特点
目标四：采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
目标五：掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
三．单元目标实现
1目标指
目标指：通课前预学课类二类汉字通查字典联系文等方法理解词语意思完成课前预单
目标指二：通种形式读男女赛读师生接读组读等方式强化字音读通句子解牛郎织女事开端发展结局
目标指三：通组讨课堂交流抓住描写物动作语言神态语句握物形象说出物性格特点
目标指四：通组交流汇报采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
目标指五：抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
2单元活动设计：
活动题
活动容
活动实施
活动
识字认字
课前预—互助学—检查督促—互相批注汇报—纠正错字
完成前置预作业（）
互助学
检查督促
纠错练字
组交换做题互相批阅
活动二
品读课文
学生通种形式读课文体会写法
课前准备读汇报学生评价
活动三
精读课文
助关键词语图片感悟文章容领会写法
课前预交流批注问题引导交流课文写法感悟
活动四
拓展课文
学生读拓展阅读
进步拓展延伸学生学知识升华学生情感培养学生阅读力理解力
活动五
题积累运
交流分享汇报
边读边想象画面感受然美
活动六
书写表达
体会定序写事
具体描写说想做事情发展重程写清楚
写生活万花筒清楚记录件事情
四．单元课时规划
9猎海力布 2课时
10牛郎织女（） 2课时
11牛郎织女（二） 1课时
口语交际 1课时
作缩写事 1课时
语文园 1课时
五．单元评价设计
单元学程（40）侧重纸笔单元作业（30）务驱动进行表现性评价（30）
作业类型
评价指标
评价方式
评价侧重点
评价素
练型作业
会读会记会写会背
1 练作业基知识
熟练掌握类词语音形义二类词语读音基意思
2．实践作业程
学会倾听感受想法乐表达细致观察事物简述文章意感悟思想感情
3实践读写作业
掌握具新鲜感词句作正确流利书面表达
4语文实践作业基素养
预惯观察惯表达惯倾听惯
练作业基知识组组长评价组组员互评相结合
实践作业程学组组员分工进行评价
实践读写作业老师评价
实践作业素养组成员具体分工进行评价
实践型作业
熟练积累课文中词句正确表达想感
学
目
标
1 认识单元二类字生字读准音字会写单元类字生字会写单元课词语
2会认单元求会认字会写单元求会写字掌握单元重点词通查字典联系文等方法理解词语意思
3正确流利感情朗读课文快速默读课文解牛郎织女事开端发展结局
4理解课文容抓住描写物动作语言神态语句握物形象解物性格特点
5采列提纲绘制连环画配文字方法掌握事情节解事容进行创造性复述
6掌握缩写扩写方法抓住文章容进行适摘录删减添加容做意思准确事完整情节连贯语句通
单元导学作业
单元题明确
阅读单元导语想想：
1知道单元学题什？
2解单元学什？
（1）
（2）
（3）
预课文做
1第遍读课文然段标序号圈出文中类词语二类词语
2第二遍读课文横线画出理解词语句子读遍
3第三遍读课文根课文容猜测理解词语意思查字典予证实
单元字词清楚
1 识记生字新词：
（1）会列加点字注音：
崩塌（ ）（ ） 发誓（ ）（ ） 嫂子（ ）
谎话（ ）（ ） 结婚（ ） 迟延（ ）
（2）组词
蹋（ ）慌（ ）塌（ ）延（ ）
塌（ ）谎（ ）蹋（ ）廷（ ）
2 理解词语：
（ ）：
（ ）：
默读课文知道
1面三道题选择道填填吧
（1）读猎海力布写 作者
序讲述事
（2）读牛郎织女（）知道课文写：
（3）读牛郎织女（二）：
2缩写事想写：
3读单元课文问号？（词语句子课文容提问哟）
（1）
（2）
时间预设
课时
务分配
学
组交流准备素
评价方式
认真读课文独立完成学案
1组相互评价
2教师评价
组评价表：
组成员
组分工
完成情况
评
互评
师评
总评
学A
学B
学C
学D
… …
完成请√标注评价结果分优秀良合格合格
六：单元资源设计
教学资源环境：媒体教室网络台图书馆
教学支撑材料：教材媒体课件文字图片材料
猎海力布基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
猎海力布蒙古治区流传民间事写海力布救条白蛇获颗听懂动物言宝石知道灾难降时拯救乡亲生命惜变成块石头世世代代纪念事然篇幅较长语言通俗易懂寓情事中强烈感染力
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（3） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1认识誓谎等生字会写酬焦等生字理解酬谢叮嘱报答悔等词语意思
2指导学生学方法阅读课文
3默读课文分段叙述段容复述事培养学生语言表达力
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
导入新课
学听民间事(学生交流)
民间事长期流传老百姓间事事表现群众美愿天学猎海力布非常感民间事具神话色彩(板书课题齐读)
环节二
整体感知
活动
检查预整体感知
1出示词语报答酬谢崩塌千真万确指名读说说词语意思
（完成目标）
2出示图片块海力布石头说蒙古治区山村海力布猎会变成块石头呢读课文边读边思考事起结果样读句简短话概括出
3读交流板书
起海力布救龙女
海力布宝石
结果海力布救乡亲变石头
4 根板书概括课文容
（完成目标二）
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
引导分享
活动二
三深入文感受探究物品质
1事流传定感处仔细读读课文感动方画出然感受告诉家
2交流
(1)第2然段热心帮助次猎回总猎物分家留少份家非常尊敬
指名读齐读
(2)第3~6然段海力布白蛇话求回报珠宝等细节
指导朗读话
(3)第7~9然段海力布劝家搬家三句话
(重点指导朗读抓住海力布语气心情急切—焦急—镇定海力布牺牲家沉痛心情)
3感动方出海力布样
4海力布事什吸引读者够流传千年呢
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
环节四
合作探究
分析理解阅读感悟
节课分析中解事认海力布什样呢
(板书热心助 舍)
学非常认真朗读课文概括力特强
1文章方出海力布热心助呢请学第1~7然段中画出然说说理解
2细节学注意白蛇海力布说话时候句话重复两遍句什
3海力布救白蛇块宝石想猎卖钱
4海力布贪图宝石想宝石想猎分乡亲样颗宝石会发生样事呢文章第8~11然段请学画出描写海力布语言心理活动句子说说感动方做批注生汇报抓重点词语指导朗读(急忙急掉眼泪镇定)
5里描写动作词谁找果描述物动作会运动词试试
6什海力布着急变非常镇定
7谁找部分海力布心理描写句子
8读课件说体会里两词迟延灾难谁说说句话什意思
9难道知道样做果(种舍精神难道值学难道心中英雄
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
二分段阅读回答问题
1先回答面问题答案连起说说课文容
(1)海力布时样热心助
(2)海力布救龙王女白蛇白蛇说样报答
(3)龙王嘴里含着宝石送海力布白蛇样叮嘱
(4)海力布利宝石鸟里听什消息
(5)海力布救乡亲样做
2学生书中找答案五问题理解课文抓容
结海力布时热心帮助次猎回总猎物分家留少份救白蛇老龙王听懂动物说话宝石酬谢白蛇两次叮嘱海力布动物说话说告诉果说危生命果堪设想海力布乡亲免遭灾难实话告诉家变成僵硬石头
三抓住中心升华旨
节课赞美谁什品质
结节课赞美海力布着想惜牺牲生命崇高品质
（完成目标三）
四布置作业
猎海力布事说家听
板书设计
猎海力布
海力布
↓
救龙女——受感谢——宝石——知灾难——救乡亲——变石头
↓
热心助舍
牛郎织女（）基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女中国民间事文事前半部分部分牛郎成长程线展开叙述开始叙述牛郎时候贫苦生活细心料牛郎老牛结深厚感情接着写牛郎长成赶出家门老牛相命老牛帮助天织女相见互诉衷肠结夫妻牛郎织女相互青食插谢知中仙女天没生活历事续发展埋伏笔
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（4） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课生字理解课文中生字组成词语
3说说课文中语句出牛郎老牛亲密
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3 会复述事
教学程
板书设计
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
谈话导入
1学知道什民间事听说民间事
2夜幕低垂群星闪烁时仰天空隐约中难发现条银色天河瞪眼睛仔细发现天河两边两颗亮星星两颗星星牛郎星织女星民间早关牛郎织女传说天学牛郎织女事
3学课题会想篇课文写容呢
环节二
整体感知
二解作者
1民间事谁整理呢
叶圣陶名叶绍钧江苏省苏州著名作家教育家叶圣陶童话集稻草古代英雄石国现代童文学发展史具重意义
2 学作品
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
引导分享
三理清文章脉络理解文意
1请选择喜欢方式读全文试着课文分段
2学生汇报
3读课文提出想解决问题
(1)牛郎样孩子
(2)牛郎童年样度
（完成务二）
通种阅读方法学课文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
四布置作业
1熟读课文进步理解课文容
2课文中情节写简略发挥想象面情节说更具体学演演
(1)牛郎常常见听见事告诉老牛
(2)仙女商量瞒着王母娘娘间
牛郎织女（）基标准教学设计
第二课时
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女中国民间事文事前半部分部分牛郎成长程线展开叙述开始叙述牛郎时候贫苦生活细心料牛郎老牛结深厚感情接着写牛郎长成赶出家门老牛相命老牛帮助天织女相见互诉衷肠结夫妻牛郎织女相互青食插谢知中仙女天没生活历事续发展埋伏笔
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（5） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1正确流利感情朗读课文复述课文
2学会课生字理解课文中生字组成词语
3说说课文中语句出牛郎老牛亲密
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
开门见山切入题
学昨天已初步解牛郎织女民间事天继续学事
环节二
品读课文
二品读语言体悟情感
1牛郎织女相爱什走起呢快速默读第1~7然段思考问题
2交流
(3)身原什原促走起
走起感谢——老牛
（完成目标二）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
复述课文
读第三部分事里什老牛做媒呢
结老牛知恩图报促成牛郎织女爱情
3追求换恩爱美满生活
三指导复述
天阅读事月光启蒙中家样灿烂星空讲事听事讲事注意什呢(出示叙事结构开端发展简单讲叙事中高潮部分定讲精彩讲详细伏笔方交代清楚)
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
四推荐阅读
牛郎织女孟姜女白蛇传梁山伯祝英台
环节四
布置作业
五作业
1复述课文
2阅读民间事
附：板书设计 牛郎织女
幸福生活
老牛 知恩图报
牛郎织女（二）基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
牛郎织女（二）牛郎织女（）结局部分牛郎织女结婚男耕女织着美满生活王母娘娘知道带走织女拆散牛郎知消息急忙披牛皮竹筐挑着两孩子追赶织女王母娘娘玉簪划出天河隔开牛郎织女隔河相天长日久成天河边牵牛星织女星年七月初七喜鹊天河搭起座鹊桥牛郎织女桥相会
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（6） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1绘声绘色讲述牛郎织女事
2认识牛郎形象特点分析王母娘娘文中作意义
评价务
1学会阅读方法
2会复述事
3知道物形象特征
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
开门见山直接入课
天继续学牛郎织女(二)篇课文
环节二
品读课文
二品读语言体悟情感
1牛郎织女着美满生活织女时候发愁愁什呢
2王母娘娘知道织女嫁间会样
3默读第3~5然段画出描写王母娘娘举动句子
4通王母娘娘举动出王母娘娘样(心狠手辣讲骨肉亲情)
5感情朗读第3~5然段然段加标题
6学生根述3标题说说部分课文容
7指名读第6~8然段思考三然段写什
8牛郎织女隔着天河相会想什呢七月初七鹊桥相会时会说什呢
书写正确规范力求美观
（评价务）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节三
复述课文
三总结课文
1事讲什容表达作者样思想感情
2序复述课文
通种阅读方法学课文引导学生理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
环节四
布置作业
四作业
观察夏夜星空找出天河牵牛星织女星观察结果写
附：板书设计
牛郎织女(二)
(生活美满)
(王母娘娘残暴专制)
牛郎织女隔河相(老牛病死剥皮)
第三单元作基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：民间事
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
次作训练缩写事教材容包括三项讲解解缩写方法二出猎海力布第14然段缩写例子三作容缩写猎海力布段落民间事
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（7） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1明确次作训练求容初步懂缩写方法
2出文章容关系密切句子重点指导然段写法学生做片段练
3提高学生分析综合理解概括等力
评价务
1 会片段缩写
2 会分析综合理解概括
3 会长篇文章概括
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
创设情境
谈话引入
通组课文学老师欣喜发现学阅读四名著学特希交流阅读容机会名著篇幅长容易交流办呢需学会缩写什缩写样缩写呢
（完成目标）
会片段缩写
（评价务）
环节二
解题亮标
二作求回顾
1出示单元作求
(1)忠实原文基情节事原貌保持文章完整性
(2)重点突出详略
(3)语句简洁通连贯
2学生读作求明确作容作重点
3样写次作交流总结
4学生汇报交流
5教师总结缩写前文章读遍读懂容抓住点根文章容想清楚容必须保留容删减考虑样连缀成文需保留容搬原文适改写缩写原文较否保留容意思否较准确完整语句否通连贯
（完成目标二）
会分析综合理解概括
（评价务二）
三作情况简析
教师次作进行致总结(次作篇缩写作文部分学生认真作求整事进行压缩没改变文章原意删减次容保留容保留课文语言特色缩写较成功部分学文章重点够突出层次够清楚渡然语句欠通足容忽视)
四结合猎海力布缩写掌握缩写领
1读猎海力布缩写稿原文辨析原文改写语言异
2全班交流讨初步掌握缩写方法
五交流讨样缩写试写初稿
1位学准备缩写文章读遍理出点
2组讨
3试写初稿教师巡视指导
4反复修改定稿
环节三
明确求
六讲评缩写初稿
1出示学生写缩写片段
2读作提示缩写容原文
明确求
(1)修改段落否保留原文容
(2)语句否简洁通连贯
(3)该压缩容压缩
3全班学提出修改意见
长篇文章概括
（评价务三）
七学生修改片段
1听老师学讲评片段修改写片段
2四组面3点求评价学片段
八缩写全文
1引导学生读课文中作容作求进步明确缩写求教师强调删次容保留容
2学生求缩写全文教师做巡回指导
（完成目标三）
九拓展延伸缩写课外事
1学生独立阅读课外搜集事简复述容
2明确缩写课文时点
(1)缩写成短文改变原文容
(2)文章语句简洁通连贯
3尝试缩写课外事
4课堂交流评议
部编版语文第四单元设计方案
单元名称：学语文学科五年级册第四单元
单元课题：学列提纲分段叙述
设计者：郑东新区心怡路学
．单元目标设定
1．单元旨：解作者样事情写清楚
单元古诗三首少年中国说(节选)圆明园毁灭三篇精读课文岛篇略读课文组成古诗三首包括示题安邸亥杂诗三首爱国诗篇示陆游终遗嘱古代爱国诗典范作题安邸首政治讽刺诗讽刺南宋廷苟偏安寻欢作乐亥杂诗首出色政治诗诗前两句两喻写出诗时中国形势法诗两句千古传诵名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面揭露矛盾批判现实憧憬未充满理想少年中国说(节选)文热情讴歌祖国未英姿光辉灿烂前程肩负着建设少年中国中国少年寄予限希反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心圆明园毁灭描述圆明园昔日辉煌景观惨遭侵略者肆意践踏毁灭景象表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径仇恨岛反映国海防战士艰苦生活歌颂怕困难心国优秀品质
单元安排篇作语文园
作容二十年家乡篇想象作文求学生胆想象列出提纲重点部分写具体然学互换提出修改意见语文园中交流台引导学生交流深入理解课文蕴含情感丰富课文容认识样通朗读充沛感情表达出词句段运通区组词语意思相点点明确成语表达意思样感情色彩体会顿号法准确句子加标点书写提示提示古诗书写格式日积月累积累形容国家昌盛民生活安定幸福成语形容国家民聊生成语
2课标求：语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求积极倡导合作探究学方式全面提高学生语文素养正确握语文教育特点积极倡导合作探究学方式努力建设开放活力语文课程具体年段具体目标组相关容摘录整理：
（1）基识字写字
学汉字浓厚兴趣养成动识字惯初步独立识字力硬笔熟练书写正楷字做规范端正整洁书写姿势正确良书写惯
（2）基阅读
初步学会默读做出声指读学略读粗知文章意联系文理解词句意思体会课文中关键词句表达情意作助字典词典生活积累理解生词含义初步握文章容体会文章够表达思想感情文中理解方提出疑问理解语句程中体会逗号句号法解号引号般法积累课文中优美词句精彩句段课外阅读生活中获语言材料养成读书报惯收藏图书资料乐学交流课外阅读总量少40万字
（3）基写作
乐书面表达增强作信心愿意分享作快乐观察周围世界拘形式写见闻感受想象注意觉新奇趣印象深受感动容写清楚尝试作中运时积累语言材料特新鲜感词句
（4）基口语交际
部分学生够然方交流简单复述课文意讲述简短事存表现欲重缺失倾听问题周围事物较强奇心够较细致观察事物够写作简表达存较问题部分学生清楚明白讲述见闻说出感受想法讲述事做具体生动
3第三单元容教学重点
1掌握单元生字词正确流利感情朗读课文背诵古诗课文段落
2学课文写作方法提高写作力
3体会顿号法准确句子加标点
二．单元目标
目标：掌握单元中重点生字词通查词典联系文等方法理解词语意思
目标二：正确流利感情朗读课文熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
目标三：理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
目标四：品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
目标五：学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
目标六：引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
三．单元目标实现
1目标指
目标指：通课前预学课类二类汉字通查字典联系文等方法理解词语意思完成课前预单
目标指二：通种形式读男女赛读师生接读组读等方式强化字音读通句子熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
目标指三：通组讨课堂交流理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
目标指四：通组交流汇报品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
目标指五：学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
目标指六：引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
2单元活动设计：
活动题
活动容
活动实施
活动
识字认字
课前预—互助学—检查督促—互相批注汇报—纠正错字
完成前置预作业（）
互助学
检查督促
纠错练字
组交换做题互相批阅
活动二
品读课文
学生通种形式读课文体会写法
课前准备读汇报学生评价
活动三
精读课文
助关键词语图片感悟文章容领会写法
课前预交流批注问题引导交流课文写法感悟
活动四
拓展课文
学生读拓展阅读
进步拓展延伸学生学知识升华学生情感培养学生阅读力理解力
活动五
题积累运
交流分享汇报
边读边想象画面感受然美
活动六
书写表达
体会定序写事
具体描写说想做事情发展重程写清楚
四．单元课时规划
12古诗三首 3课时
13少年中国说（节选） 2课时
14圆明园毁灭 3课时
15岛 1课时
口语交际 1课时
作二十年家乡 1课时
语文园 1课时
五．单元评价设计
单元学程（40）侧重纸笔单元作业（30）务驱动进行表现性评价（30）
作业类型
评价指标
评价方式
评价侧重点
评价素
练型作业
会读会记会写会背
2 练作业基知识
熟练掌握类词语音形义二类词语读音基意思
2．实践作业程
学会倾听感受想法乐表达细致观察事物简述文章意感悟思想感情
3实践读写作业
掌握具新鲜感词句作正确流利书面表达
4语文实践作业基素养
预惯观察惯表达惯倾听惯
练作业基知识组组长评价组组员互评相结合
实践作业程学组组员分工进行评价
实践读写作业老师评价
实践作业素养组成员具体分工进行评价
实践型作业
熟练积累课文中词句正确表达想感
学
目
标
1掌握单元中重点生字词通查词典联系文等方法理解词语意思
2正确流利感情朗读课文熟练背诵古诗课文中关段落积累词佳句丰富语言
3理解课文容反复揣摩描写物语言动作神态语句领悟课文表达思想感情
4品读语言文字解中华民族受屈辱历史学生受爱国义教育激发学生爱国情怀增强历史责感命感
5学生正确区分褒义词贬义词掌握顿号法
6引导学生胆合理进行想象想象容具体清楚表达出培养思维表达力
单元导学作业
单元题明确
阅读单元导语想想：
1知道单元学题什？
2解单元学什？
（1）
（2）
（3）
预课文做
1第遍读课文然段标序号圈出文中类词语二类词语
2第二遍读课文横线画出理解词语句子读遍
3第三遍读课文根课文容猜测理解词语意思查字典予证实
单元字词清楚
3 识记生字新词：
（1）会列加点字注音：
漂浮（ ）（ ） 繁殖（ ）（ ）境界（ ）
奉命（ ）（ ） 毁灭（ ） 销毁（ ）
（2）组词
消（ ）祭（ ）誓（ ）履（ ）
销（ ）察（ ）势（ ）覆（ ）
4 理解词语：
（ ）：
（ ）：
默读课文知道
1面三道题选择道填填吧
（1）读古诗三首中三首古诗分表达
（2）读少年中国说知道课文写：
（3）读圆明园毁灭：
（4） 岛写
表达
2二十年家乡想写：
3读单元课文问号？（词语句子课文容提问哟）
（1）
（2）
时间预设
课时
务分配
学
组交流准备素
评价方式
认真读课文独立完成学案
1组相互评价
2教师评价
组评价表：
组成员
组分工
完成情况
评
互评
师评
总评
学A
学B
学C
学D
… …
完成请√标注评价结果分优秀良合格合格
六：单元资源设计
教学资源环境：媒体教室网络台图书馆
教学支撑材料：教材媒体课件文字图片材料
古诗三首基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
古诗三首包括示题安邸亥杂诗三首爱国诗篇示陆游终遗嘱作宋宁宗嘉定三年诗辞世前念念忘唯驱逐胡虏收复中原统国家真挚强烈爱国情怀感深古代爱国诗典范作题安邸首政治讽喻诗作者林升中原国土侵占然南宋廷味苟偏安寻欢作乐吐心头愤恨表达国家民族命运深切忧虑题写首诗诗前两句抓住林安城虚假繁荣太景象触景伤情长叹西湖歌舞时休？两句进步感慨语双关剑指南宋统治阶级亥杂诗首出色政治诗诗采创景抒情方法通创设意象表现情感诗前两句两喻写出诗时中国形势法诗两句千古传诵名句诗奇特想象表现热烈希期着优秀杰出物涌现期着改革势形成新风雷新生机扫笼罩九州沉闷迟滞局面
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（8） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1指导学生朗读背诵三首诗默写示
2理解诗句意思体会诗思想感情
3感受诗爱国忧国忧民思想感情激发学生爱国情
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3通默读朗读读指名读等方式学课文感受诗爱国忧国忧民思想感情激发学生爱国情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
活动
学示
1学国文明古国着五千年悠久历史灿烂文化中诗歌国文化宝库中颗璀璨明珠读诗灵秀读诗陶冶情操前学学古诗谁愿意展示
天老师带首诗(屏幕出示示诗)
环节二
朗读感悟
2朗读指导
(1)读古诗
(2)指名读古诗(教师点评)
(3)齐读古诗(古诗仅读准确读响亮读出韵味)
(4)学生划分朗读节奏
(5)听家朗读老师忍住想读首诗(教师范读学生齐读)
3学知道谁作品(陆游)谁解陆游
4作者简介(课件展示)谁知道示什意思(示子)
渡陆游子什学古诗
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
二读古诗
1学生学古诗出示学求
2(生合作学师巡视指导)学学惯书批注古说动笔墨读书
3汇报交流告诉家读懂容
(1)死元知万事空悲见九州(学生交流读懂容教师引导时指导朗读)
元原
九州祖国统
诗句意思知道死什没没祖国统感悲伤
(2)死什没宋权者昏庸金兵入侵宋军节节败退陆游心想杀敌报国激情高诵马击狂胡马草军书等壮怀激烈陆游岳飞等遭排挤祖国江山落入金兵手明白陆游悲
学生知道诗悲伤祖国没统陆游悲伤江山落入金兵手诗悲伤见九州
(板书悲伤——见九州)
(3)教师陆游悲呀悲伤祖国没统生命垂危时忘嘱咐子——王师北定中原日家祭忘告翁(屏幕出示诗句)两句中读懂什
王师指南宋廷军队
中原指淮河北沦陷金手里区
家祭祖先祭祀(指导学生学生字祭)
翁父亲
诗句意思廷军队北方进军收复中原时候祭祀祖先时忘告诉父亲
诗句中体会什
(牵挂祖国统渴北定中原)
教师渴北定中原日(板书渴——北定中原日)
(4)体现作者什样情感
(板书爱国情)
教师陆游弥留际念念忘祖国统明知死万事空坚信王师北定中原诗爱国激情等执着深沉等悲愤谁愿意体会感情诵读首诗
指名读
教师啊诗终作诗说家常话说见九州遗憾子没嘱咐嘱咐家祭时忘胜利消息告诉深厚爱国情感啊时刻谁感动(指名读齐读)
(5)谁试着背诵首诗(学生背诵)
整体感知
三导入题安邸
学刚刚学陆游示陆游终前苦苦盼着王师北定中原日天盼(没)王师干什宋诗林升写首诗(板书题安邸)帮找答案
四走进诗文
1课题什意思谁知道(题写安旅店诗)什方法理解说说(注释)结合注释理解诗词种方法家注释安什方
品读感悟
诗林升安旅店墙壁写首题安邸(出示题安邸诗)起读读首诗写(学生齐读)
2交流反馈介绍背景
(1)没学知道首诗描写里景象
(2)诗中出现名汴州什方
(3)诗样情况写首诗知道(简介历史背景)
3品析诗句
师国历史南宋王非常黑暗非常腐败代战乱中痛苦生活权贵闻问理政诗林升悲愤中写首题安邸究竟安旅店什听什想什仔细读读首诗注释想想
(1)学生读悟
(2)交流(先桌交流然全班交流)谁话说说首诗意思(山外青山楼外楼西湖歌舞时停止温暖春风游吹陶醉简直杭州作汴州)
(3)学生交流中机点拨
山外青山楼外楼西湖歌舞时休两句诗中样景象(碧绿青山座连着座西湖畔歌舞升南宋权贵整日游山观水饮酒作乐……)时休中体会诗什心情(生充分讨交流师机引导)
体会什(愤怒)西湖歌舞时休林升权贵愤怒质问果作者会问
学贪图享乐南宋统治者面前请家诗起指着鼻子声问问西湖歌舞时休
西湖歌舞时休刻权贵幅样神态(暖风熏游醉)里暖风指什仅仅指然界春风里游什诗什直接写权贵醉称游呢
透醉字眼前仿佛出现样画面
啊真群烂醉泥家伙真纸醉金迷啊简直醉生梦死(板书醉生梦死)权贵眼中杭州杭州(直杭州作汴州)
师啊简直杭州成已沦陷北宋城——汴州
回顾导入
回顾古诗升华诗情
1节课学题安邸读着首诗感受作者颗样心(爱国)爱国心体现祖国命运担忧中体现老百姓痛苦生活担忧中(板书忧国忧民)
2面终日寻欢作乐醉生梦死南宋权贵面沦陷区苦苦挣扎度日年老百姓面虎视眈眈侵略者想谁说什(畅谈体会机点评)
二导入亥杂诗
年鸦片战争前年强清帝国行没落年腐朽没落清政府外卑躬屈膝肆压官吏贪污腐败百姓民聊生年力改革时弊龚珍愤然辞官南见闻思想记录315首日记体组诗——亥杂诗中年1839年道光十九年农历亥年天学龚珍写亥年杂诗中首
品读感悟
三读诗韵
1面走进古诗请读诗求读准字音读出节奏面谁愿意展示朗读
师读字正腔圆天教家种读古诗方法四声读法声二声读长轻三声四声读短重第句九三声读短重州声读时候长轻注意老师手势手没收停示范读第句第二行注意手势停停
2方法学致学生练谁愿意第试第吃螃蟹勇者着手势仅勇者智者学会
结学学力真强学完成快
3男女生合作读
4师生合作读
5全班读
四释诗意
学读真投入啊首诗已读准音读出节奏诗意思读懂请助注释理解诗意开始吧
学生组交流解决容
1九州生气恃风雷
(1)读懂里读懂(板书九州生气)(注释)嗯助注释理解古诗常方法
(2)请连说说风雷①师解唉普通暴风雷电祖国生机勃勃场暴风雷雨会样暴风雷电前世界什样(黑沉沉死气沉沉)说中国想生机勃勃场暴风雷雨般改革(板书改革)②真厉害课外知识真丰富普通风雷然中国生机勃勃里风雷指暴风雷雨般变革
2万马齐喑究哀
(1)什需暴风雷雨般变革呢许第二句会告诉答案
(2)句读懂词语(板书万马齐喑)
(3)正社会政治毫生气觉悲变革
3劝天公重抖擞拘格降材
(1)该改革呢三四两句许会告诉答案
(2)拘格什意思拘什意思格呢组合起呢(板书拘格)
结知道词语拆开解释解词语意思种方法
理解升华
五悟诗情
1体解诗意诗意中知道社会政治毫生气种样局面呢面带家起祖国街吧
(1)卖唱歌女懂什亡国恨隔着江水高唱玉树庭花清尝样呢难怪龚珍说改革
(2)达官贵通宵达旦歌伎舞女起寻欢作乐纸醉金迷忘贪图宴乐西湖清官员尝呢怪作者说改革
(3)年外国拍摄中国烟民做成明信片东亚病夫形象世界流传连林徐表廷奏书中样写道中原御敌兵充饷银啊样局面改革改革
2切词说说刻情绪(悲哀愤恨……)万千情绪样龚珍脑海里翻滚选择表达刻情绪字哀家读读句诗
3正哀恨家盼着场风雷变革唤醒九州生气啊
4希九州生气样(板书九州生气)时积累词语说说(国泰民安生机勃勃安居乐业)
5结盼着九州生气偏偏生活样万马齐喑哀世中感慨合起读两句诗
六作业
1背诵三首古诗
2分写出三首古诗表达样思想感情
板书设计
示
死元知万事空——悲哀凄凉心情
悲见九州——悲哀遗憾心情
王师北定中原日——渴收复失信念
家祭忘告翁——热爱祖国情感
题安邸
山外青山楼外楼 宜景
西湖歌舞时休 愤怒 忧国忧民
暖风熏游醉 揭露
直杭州作汴州 警告
亥杂诗
二句写浩荡离愁黯淡宦情挥鞭远离京师
三四句写甘退伏憧憬未寄予爱国情怀
少年中国说基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
少年中国说写百日维新失败1900年时清政府腐败国家岌岌危帝国义嘲笑中国老帝国背景梁启超写篇文章文章热情讴歌祖国未英姿光光辉灿烂前程肩负着建设中国中国少年寄予限希坚信中国少年必志士国家富强雄立球反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心课文四字句六字句押韵运反复偶喻排等修辞手法时量引典文章读起铿锵力琅琅口
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（9） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1识字学词读通课文
2正确流利感情朗读课文结合注释理解词语句子课文意思
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3理解词语句子课文意思
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
导入新课
1播放电视连续剧霍元甲题曲歌词昏睡百年国渐已醒入手引出梁启超先生戊戌变法渡课文
2戊戌变法指1898年(农历戊戌年)康梁启超首改良义者通光绪皇帝进行资产阶级政治改革容学西方提倡科学文化改革政治教育制度发展农工商业等次运动遭慈禧太首守旧派强烈反年九月慈禧太等发动政变光绪帝囚维新派遭捕杀逃亡国外历时仅百零三天变法失败戊戌维新百日维新
环节二
解背景
二作者简介写作背景
1梁启超(1873—1929)字卓号公号饮冰室早年极力鼓吹维新变法国19世纪资产阶级改良义维新变法运动代表物文学方面提倡诗界革命说界革命等时文学创作产生积极影响著饮冰室合集
2戊戌变法失败梁启超流亡日创办清议报力介绍西方代资产阶级政治学说批判封建专制义少年中国说时发表清议报篇著名文章文影响颇公认梁启超著作中思想意义积极情感色彩激越篇章作者视开文章新体激民气暗潮代表作
三阅读课文学生查字典扫文字障碍疏通文意
1教师范读课文
2学生齐读教师正音
3学生根注释译课文
4学生翻译课文教师根具体情况时纠错
（完成目标）
学会易错字
（评价目标）
少年中国说基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
少年中国说写百日维新失败1900年时清政府腐败国家岌岌危帝国义嘲笑中国老帝国背景梁启超写篇文章文章热情讴歌祖国未英姿光光辉灿烂前程肩负着建设中国中国少年寄予限希坚信中国少年必志士国家富强雄立球反映作者渴祖国繁荣富强爱国思想积极乐观民族信心课文四字句六字句押韵运反复偶喻排等修辞手法时量引典文章读起铿锵力琅琅口
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（10） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1识字学词读通课文
2正确流利感情朗读课文结合注释理解词语句子课文意思
评价务
1通示范学会易错字
2通朗读背诵诗歌
3理解词语句子课文意思
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
品读课文
品读课文
感受作者炽热爱国情感体会句式整齐气势磅礴语言特点
1读书中获感悟获启示家齐读作者描述心目中中国 (学生齐读)
作者语言回答字里行间读懂什
2课件出示第2然段
请家先读遍体会组句子什特点(学生低声诵读)
3体会作者情感
环节二
合作探究
二展社会义新面貌探究异
作者心目中壮美少年中国风雨磐危机四伏年代谁实现(中国少年)
作代少年样做谈谈做法
环节三
深入研讨
三学生畅欲言
幸福新代重责新代天决定着中华民族明日复兴弘扬民族精神现中华雄魂发扬怕苦怕累勤学问精神学知识练技强体魄树爱国心立报国志时刻准备着伟祖国发展贡献力量
必须努力学先进科学技术类灿烂文化武装学建设祖国领祖国建设贡献聪明智祖国明天更美
长江浪推前浪代更代强坚信懈努力祖国明天天更蓝山更绿水更清济更繁荣民更幸福国力更强盛祖国明天更美
环节四
作业布置
四作业
1祖国做贡献写段话
2课搜集少年中国说全文背读法尝试着读读
板书设计
少年中国说(节选)讴歌祖国未 寄予少年希
圆明园毁灭基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
圆明园毁灭教版五年级册教材第四组中第三篇篇课文组题热爱祖国课文描述圆明园昔日辉煌景观惨遭侵略者肆意践踏毁灭程表达作者祖国灿烂文化限热爱侵略者野蛮行径仇恨
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（11） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1会写毁等生字笔规认真写字培养良写字惯
2默读课文分段叙述段容
3种方式读课文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭说出学课文感受激发学生爱国情感增强实现中华民族伟复兴责感命感
评价务
1通示范复易错字
2通默读分段叙述段容
3通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
活动
齐读课题强调易错字课题复导入
（完成目标）
书写正确规范力求美观
（评价务）
环节二
品读课文
体会文
活动
默读课文2~4然段说说课文方面说明圆明园毁灭估量损失
（完成目标二）
通默读分段叙述段容
（评价务二）
活动
1读第2然段知道什？
2朗读课文第3然段说说昔日圆明园究竟什举世闻名价值估量？请学生四字词语说说样圆明园？
3读第4然段找出渡句总起句总结句说出渡句作部分承部分启
活动二
1 英法联军样毁灭圆明园？抓住重点词句说说体会
2 次翻开历史长卷撕开道中国心底里永远愈合伤疤观视频
3 感受体会带文中读读
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
环节三
交流感受
教师总结
活动
假正站圆明园废墟旁想说什？
活动二
课文题目圆明园毁灭作者什笔墨写圆明园昔日辉煌？桌交流想法
活动三
教师结
圆明园毁灭祖国文化史估量损失世界文化史估量损失圆明园昔日辉煌景观惨遭英法联军肆意践踏洋炬怜焦土159年滚滚烟尘早已已成废墟圆明园袒露着民族耻辱道触目惊心疤百年旧疼痛残酷历史鞭策着现实学起笔祖国表述心声吧
活动三
阅读中国五千年
（完成目标三）
通默读朗读读指名读等种阅读方式学课文感悟文领略圆明园年宏伟壮观解圆明园毁灭引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化读出情感变化理解课文表达情感说出学课文心中感受
（评价务三）
附：板书设计
毁
圆明园毁灭
布局巧 烧
辉煌 建筑美 毁 灰烬
文物 掠
勿忘国耻
振兴中华
岛基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第3组
单元题：热爱祖国
课 时：1课时
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 刘争娣郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
岛讲述军登名岛发现片绿油油菜感惊讶里蔬菜难生长军想探究竟原里土战士老家口袋口袋背炊事员盘白菜端军面前时生气觉应该搞特殊知道战士做长辈感动觉战士需蔬菜盘白菜倒进桶汤里战士喝蔬菜汤反映国海防战士艰苦生活赞颂怕困难心国优秀品质
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（12） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1 会认瞒域艇等12生字
2 正确流利感情朗读课文熟悉课文容军口吻讲述登岛发生事
3 解岛边防战士艰苦生活体会战士精神品质
评价务
1学会易错字
2学会阅读方法
3会复述事
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
导入新课
播放视频创设情境导入新课
教师引导：学海岛？海岛然环境条件样？
面起学篇相关文章——岛（教师板书课题）
环节二
初读课文
扫障碍
喜欢方式读课文读准字音认识生字词查字典问然拼读两遍课文读通通方读遍
汇报交流读情况解决生字词
学生交流预成果
教师出示生字词语课件：
检查读课文抽查轮读分角色读
（完成目标）
书写正确规范力求美观
（评价务）
环节三
整体感知
复述事
学生朗读课文然军口吻讲述登岛发生事 学生读完课文教师适时指导复述方法复述事语言简洁高度概括 根教师指导学生复述事教师适评价鼓励 （完成目标二）
简洁通完整复述事
（评价务二）
环节四
问促读
深入学文
1 学生读第1然段概括岛特点
2 学文章第二部分
学文章第三部分
（完成目标三）
种阅读方式学课文感悟文引导学生抓住关键语句体会文中隐含变化理解课文表达情感复述事说出学课文心中感受
（评价务三）
环节五
拓展延伸
课作业
1回家课文中事讲述家长听 2练笔：守岛战士写封信表达战士赞美崇敬情
板书设计
刚岛时
岛 晚饭时 心系祖国
清晨
第四单元作基标准教学设计
教材源：义务教育课程标准试验教科书（民教育出版社2019年版）
容源：学五年级语文（册）第4组
单元题：热爱祖国
课 时：1课时
授课象：郑州市郑东新区心怡路学五年级学生
设 计 者： 郑州市郑东新区心怡路学
目标制定
1课程标准相关求
（1）基识字写字
较强独立识字力硬笔书写楷书行款整齐力求美观定速度写字姿势正确良书写惯
（2）基阅读
普通话正确流利感情朗读课文默读定速度联系文积累推想课文中关词句意思辨词语感情色彩体会表达效国解事件梗概简单描述印象深场景物细节说出喜爱憎恶崇敬情等感受
（3）口语交际
交流尊重理解方乐参讨敢发表意见听说话认真耐心抓住点简转述表达条理语气语调适根象场合稍作准备做简单发言
2．教材分析
次作想象作文二十年家乡二十年家乡什样呢？次时空穿越二十年家乡教材出次作写作指导出列写作提纲例子学生参教材指导方法完成次作
3．学情分析
（1）基识字写字
五年级学生说识字写字力基形成通学读准字音识字写字难度书写定速度美观需指导字易错字需提醒学生注意区分
（2）基阅读
五年级学生语言文字已定理解力初读课文段历史会定解爱恨情感十分鲜明尤份情感升华民族责感方面需教师引导
（13） 基口语交际
五年级部分学生够发表意见抓住点意思表达完整
学目标
1引导学生想象(想象合理)想象容具体清楚表达出培养学生思维表达力
2鼓励学生胆想象培养学生想象力创造力激发写作文兴趣
3培养学生关注生活留意家乡现状合理想象长家乡变化美心愿抒发家乡亲切情
评价务
4 想象容具体清楚表达出
5 会胆想象
6 会抒发家乡亲切情
教学程
教学环节
教学活动
评价点
环节
课前准备
交流采访初步感受变化
1课堂导入学时间神奇刻刀镌出五彩世间万物时间似支灵动笔绘出缤纷世界二十年漫漫历史长河言短暂瞬生言许漫长时光转瞬二十年社会家庭会发生变化变化情理中更意料外
环节二
创设情境
二创设情境教方法想象变化
1天写二十年乡二十年周围切会样会发生样变化什样子果者亲聚起会样情景呢指导想象方法剪辑法(处类型景物鉴优点复制粘贴拼凑起)预测法(现科技水预测二十年发展)
2构思五分钟
3汇报交流(通追问补充形式学生围绕情节想具体想象更丰富注意引导学生进行合理具体想象)
4师结注意想象合理着边际空想幻想谁准确预言家二十年事谁设想二十年实现想象新奇合理
环节三
写作求
三提出作求
1二十年家乡题目展开想象完成篇作文侧重方面写侧重变化写写房屋道路变化写家乡伙伴变化侧重场面描写写朋友久重逢场面写回家历程写家乡某处景观胆想象拘形式
2注意鉴单元课文写作方法抓住事物完成文章(回顾容)
3交流
4行思考确定致写作思路桌交流鉴验
5动笔
环节四
佳作赏评
四佳作赏评
全班赏评片段教师引导学生进行赏评
环节五
总结收获
五总结收获
引课外款款思乡情浓浓恋乡意杯茗茶飘着悠悠茶香越品味越醇香越品味情越浓烈学节课展描绘二十年心中家乡美前景应份憧憬中更加热爱家乡建设家乡家乡明天献出分力量
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