颐园说课稿12篇颐园说课稿
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颐园说课稿1
说教材
颐园课篇游记移步换景游览序描绘颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
二教学目标
根组课文训练点认真阅读基础想象课文描写情境留心文章表达方法求制定教学目标：
1 知识目标：感情朗读课文感受颐园美丽景色优美语言学游览序抓景物特点写景方法
2程目标： 读书深入读书中通合作开放式交流感受颐园美丽
3 情感目标：感受颐园优美景色中激发孩子颐园热爱
教学重点：引导学生语言文字中感受颐园优美景色收情感熏陶
教学难点：体会课文写作方法
三说教学重难点
1教学重点：
教学文重点引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶
2教学难点：
引导学生体会课文写作方法运作中
四说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
情境现法：
课堂中运媒体课件图文次调动学生种感官参引领学生动学课文感受颐园美丽景色
体验教学法：
学生走进文做颐园中名导游前参观游客进行解说介绍提高学生语言表达力学生更深入解课文
设计理念：
1叶圣陶老先生说：学语文方法简单第读第二读第三读节课读定位感悟美丽重手段层层深入读中品味语言美记住景观美
学贵法亚里士德说：支点球撬起孩子掌握学语文支点课注重学法指导孩子掌握定学语文方法
五教学流程
()首尾连读疑激情
教学伊始首先学生齐读首尾两然段发现美丽词重复次连读注意加重音突出美丽词样读中作者喜爱情然通读表现出基础引导质疑：颐园底样美丽呢带着乾隆颐园赞誉处燕山畅情双风月属昆明颐园问题切入点引导学生品读全文
(二)驻足景点品味美丽
1学生结合学提示喜欢方式读全文进行学(提示)：
(1)初读想想作者描绘颐园景点
(2)细读认颐园处景点美丽画出体现景点美丽词句旁做批注
(3)品读感悟美丽读出
2抓景点组合作品味美丽 首先组交流喜欢景点说出喜欢原然集体互动交流中抓住体现景点美丽词句品词品句品描写方法辅景点图片录加深感悟接着利舒缓古筝曲加范读配乐读助录导游读等读形式利读释放语言文字中感悟美丽
*合作学万寿山部分
1学法总结
2师述说出合作学求：
四组中通合作学找体现万寿山美特点句子组交流导游身份介绍景点
3学生进行合作学
4汇报交流学导游身份介绍万寿山
板书：
金碧辉煌耸立
(实现学法迁移点觉老师引导学完长廊部分选择处组中合作交流样学间通相互帮助会掌握种方法实现学生学生间资源享)
*体验成功学
1渡谈话：
颐园简直幅长长画卷长廊万寿山美历历历目站山顶举目远眺昆明湖美展现眼前面学写昆明湖段落认写出美句段找出家分享选择擅长方式表达出体会出美
2学生学
3汇报体会：
板书：
绿静
重点引导体会喻句滑字字妙
启发学生针十七孔桥狮子姿态进行发散训练想象样子
(部分学组合作学进行学学生学已发现问题解决问题时进行语文基础知识训练培养学生品词品句力想象力力图体现新课标倡导语文教学着力指导学生进行扎扎实实语言文字训练学生学程中仅学会会学)
(三)读中领悟理文路体会结构美
文文脉清晰结构严谨学生领会种结构严谨写法感悟颐园美丽设问引领：默读全文讨：作者样序游览课文词句出找相应句子画出联起读次渡句景点容分读读中领悟承启清晰连缀作
(四)首尾次连读读中升情
课设计三次形式首尾连读潮高潮朗读中表现颐园赞美情
六说板书设计：
长 廊
颐园 万寿山
昆明湖
七说特色
1两次情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式读学生颐园景物特点更深层次理解
颐园说课稿2
说教材：
颐园冀教版学语文四年级册第16课课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住没间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
计划安排两课时进行文教学面第二课时教学谈谈设想
二教学目标：
纲求教材特点学生实际科制定教学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3学游览序抓住景物特点写作手法
三说教学重难点：
1重点：引导学生语言文字中感受颐园优美景色收情感熏陶
2难点：引导学生体会课文写作方法运写作中
四说教法学法：
根教学实际节课采情景教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
五说教学程：
（）初读课文游客感受风景美语言美
1导入
学节课起游览皇家园林颐园想想时场景谈谈想里摄影留念说明理
环节通开放式交流活动教师相机出示相关图片课间语言文字形象化图画语言学生带入美情境中选择两然段指导学生美读初步达感情朗读感受作者赞美情
（二）细读课文导游体会结构写作美
环节创设导游带领游客游玩情境会样创设情境：学刚旅游程中家想相想留念确颐园景色真美呀现国外友参观想想名导游世界友介绍祖国世界遗产颐园？学生结合课件颐园美景运表示点转换词语抓住处景物特点家介绍颐园美丽景色读感悟组讨探究作者写作思路品味语言诵读积累等整合模拟实践活动中学生实践中发展语文力
1探索文路体会结构美
文文脉清晰结构严谨教学环节时会先抛出问题：然领着游客进行游览现旅游线路旅游线路样制定出呢什样序游客介绍呢实围绕课讨题作者样序游览课文中语句出引导导游勾画探究组织讨交流
环节里面鼓励学生画出旅游示意图学作者点转换序记叙方法时引导学生抓住进绕走完登走等记叙游览程动词学作者移步换景渡连接表达方式读学写读写结合完成课安排练笔引路
2领悟语句品味语言美
引导学生画旅游示范图找出表示点转换词语接样引导学生：俗话说景听景想导游定制旅游线路外游客介绍景物时候够抓住景物特点非常妙词语游客边变听中达美享受
接着求学生觉写方读遍学交流读书感受名优秀导游语言基础
交流程中着重引导学生理解例耸立排排滑等字词妙处
环节采指名读赛读范读想象画面读图画读配乐读等种形式读出欣赏赞美陶醉情调形成情感鸣反复朗读基础学生选择喜欢部分背诵摘抄
3实战演导游游公园
作业：定序幅名孤舟图片容描写出
六说特色：
1两次情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式读学生颐园景物特点更深层次理解
颐园说课稿3
说教材：
篇课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
计划安排两课时进行文教学面第二课时教学谈谈设想
二说教学目标：
基教材理解分析确定教学目标：
知识力目标：1解作者游览序2通词句理解读懂课文提高学生阅读力
程方法目标：1老师引导学课文相关段落2学作者写景方法
情感态度价值观目标：1学会欣赏颐园美景受美熏陶2感受颐园景色课文中优美语言激发学生祖国河山热爱情
三说教学重难点：
结合四年级学生年龄特点认知规律认节课教学重点：解作者游览序引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶教学难点：理清文章序学作者写景方法
四说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
五说教学程：
（）激趣导入
阅读教学必须树立语文观开课堂教学门学生动灵活样丰富知识课前学生通翻阅课外书籍网查找请教家长等种渠道搜集整理颐园文字资料图片资料课堂交流接着学生欣赏段影资料（学生直观画面中初次感受然美激发学生学兴趣）
导入：学天作者脚步颐园细细游赏
（二）整体感知
风光片放映完毕势利导进入整体感知教学学生课文容整体握学生次欣赏课文朗读接着问学生：颐园作者留样印象？学生课文中找答案教师相机板书：美丽公园紧接着请学生喜欢方式读课文边读边画出作者游览景点学生汇报时教师课件演示颐园游览图相应板书景点学生明确作者游览序
（三）探究
颐园篇课文着重描写长廊万寿山昆明湖教学时学生读第三然段通读说议写画等种手段进行探究学理解课文容体会文章思想感情
（四）合作交流
长廊部分先学生说说长廊特点紧接着课件出示图片引导学生欣赏绿漆柱子红漆栏杆面五彩画面学生感受长廊精致美观样感知基础加深课文容理解指导学生朗读学生读中次体会长廊精致美观
样万寿山部分先学生说说万寿山特点接着引导学生欣赏图片直观感受佛香阁排云殿高辉煌外学生抓住金碧辉煌等描写景物颜色词语体会古色古香美抓住昆明湖静面镜子绿块碧玉等句子体会昆明湖静绿抓住隐隐约约词语体会种朦胧美学生感情朗读课文次感受万寿山气势磅礴美
学昆明湖部分时先引导学生图次感受昆明湖静绿接着引出昆明湖中十七孔桥学生观察中结合课文容描绘十七孔桥特点引导学生感情朗读课文读出十七孔桥姿态美
导游教学环节中学生组开展导游活动中加深理解读文中体会意境掀起学高潮落实教学目标突破教学重点难点
（五）家庭作业
1感情朗读课文背诵喜欢段落摘抄文中词佳句
1学颐园写法写次游览活动
六说板书设计
板书设计真正达教学辅助作学生目然解作者游览序设计板书谓简洁明
10 颐园
长廊 万寿山 昆明湖
美丽公园
七说特色：
1情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式教学方法学生颐园景物特点更深层次理解
八足处
1 读少分析课文段落中长廊美长站万寿山脚佛香阁排云殿壮观美登万寿山顶昆明湖静美十七孔桥狮子爱抓住重点语句读忽视段落间读分析段文进行重组利师生合作读次进入文然做整体感知局部重点朗读师引读次整体读总说位离语文读读中感悟段距离逐步改正
2课堂气氛活跃设计激趣方法
3读中学写做够节课没学生堂练笔
颐园说课稿4
教学目标
1学会课生字正确读写
2正确流利感情朗读课文感受长廊美
3联系文理解词语意思握文章容理解长廊建筑艺术绘画艺术美
教学重点
通感情朗读课文想象词语描绘情境感受长廊美
教学准备
课件挂图黑板
教学时数
1~2课时
教学程
导入
国首北京西郊世界著名皇家园林颐园（板书：颐园）学谁颐园？颐园留什印象呢？（美）颐园里著名景致数长廊天老师起循着作者足迹饱览颐园长廊美吧
（板书：长廊）
二初读课文疏通字词
1读文注意读准字音读通句子带生字新词句子读遍标出段落序号
2课件（黑板）检测掌握生字新词情况
3分组读课文
4读完全文感觉长廊样？
三细读课文感受长廊美
（）默读课文说说课文写什
（二）讲读第1~2段
1第1段全文中起什作？句中解什？
2引导学生第1段进行质疑（引入第2段设问句）
3作者样产生问题积极寻找答案找答案？作者设问句造成悬念成功引起读者奇心引欣赏长廊引注目方
板书：长廊
（三）讲读第3~10段
1喜爱方式朗读第3~10段
2部分容什序介绍？第3段文中什作？中解长廊什特点？板书：建筑艺术绘画艺术
3欣赏长廊美引导学生发表独特见解
（1）长廊美建筑艺术绘画艺术集中体现长廊引注目方呢
（2）长廊建筑非常精美三绝：造型绝全长728米万寿山形状倒挂蝙蝠二风水绝北倚万寿山南昆明湖山傍水构成美丽图画园中美景水波动四季变真谓变化穷三结构绝斗拱结构全部木头搭成竟没颗钉子相机板书：精美三绝万寿山昆明湖结：国民间建筑物画刻蝙蝠俗蝙蝠倒挂意思表示福长廊处理形势非常绝考虑气候考虑游园中美景览遗真廊中走景身边移造型更非般祖先留精湛技艺呀国古代劳动民智慧结晶啊引读第4~7段学生选择喜欢方式读齐读赛读等形式读出长廊美势利导感受中句子妙处反复感受长廊三绝精美三段中心句——（生齐答）渡：长廊美体现建筑艺术体现——（生齐答：绘画艺术）
（3）关绘画艺术作者介绍容？
A快速默读第8~10段
B第8段第8~10段中什作？
C交流：读懂什？想知道什？
相机板书：赏心悦目
（4）结：画历题材广泛容丰富颜色异精美绚丽堪称艺术珍品体现国古代文化园林艺术灿烂劳动民工巧匠智慧
4课件插图等现长廊美学生次形象解长廊特点体会领悟作者表达方法
5师生合作朗读第3~10段师引读学生文字中感受次长廊精美
6结：课文建筑艺术绘画艺术两方面详细描写长廊美家领略拥山抱水气象万千皇家园林景象家中华文化博精深豪
（四）齐读段读出长廊
（五）梳理文章结构：师生完成
作者总分形式介绍长廊美文章开门见山介绍长廊颐园著名景致列吉尼斯世界纪录底什方引注目呢？作者设问句激发读者兴趣接第3~10段详细介绍长廊美中第4~10段全文重点第4~6段详细介绍长廊建筑艺术美作者抓住绝字造型风水结构等方面作介绍第8段渡段作者第9~10段写长廊绘画数量种类等方面情况段疑问句收尾激发学长廊文章条理非常清晰学时注意学写作方法
（六）总结
长廊颐园中匠心独运手笔长度具建筑功闻名世外长廊吸引处座名副实彩画长廊长廊中漫游欣赏时候仿佛走入座致精妙画廊条独二长廊代表中国园林建筑高超水颐园建筑典
四巩固
感知现长廊眼中课4题中词语说说眼中长廊什样
五练拓展
1搜集关颐园资料
2朗读摘抄喜欢句段体会文中语言美
3仿写练笔：观察处景点（学校公园广场等）总分形式介绍家
颐园说课稿5
1教学目标
1学会课生字词
2学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
3感情朗读课文背诵喜欢段落
4解颐园美景培养学生爱美情趣增强民族豪感
2学情分析
四年级学生身心特点正处形象思维阶段动爱模仿注意力集中学生基础力四年级学生已定字词积累够阅读基文章容读懂文章意创新力概括思维方面存足想象力会觉受思维定势约束感情朗读时完全领会文章思想涵等
3重点难点
1理解课文容陶冶爱美情趣
2理清写作序学作者游览点变化抓住特点写景方法
3学作者游览点变化抓住特点写景方法
4教学程
41第学时教学目标
1学会课生字
2通种形式正确流利感情朗读课文初步解课文容培养学生爱美情趣增强民族豪感
学时重点
1学会课生字
2感情朗读课文
学时难点
1培养学生爱美情趣增强民族豪感
教学活动
活动1话题导入
学预时候布置道作业求回查找关颐园资料现想请学知道颐园……话题简单介绍颐园
活动2二知识梳理
（）识颐园
（课件出示）颐园位北京西北郊原名清漪园始建公元1750年集传统造园艺术成包含中国皇家园林恢弘富丽气势万寿山昆明湖构成基框架占3008公顷水面约占四分三园中景点建筑物百余座院落20余处3000余间古建筑皇家园林博物馆称誉世界文明力象征列入吉尼斯世界记录中国世界遗产
（二）识字词
（课件出示）颐园长廊柱子神清气爽耸立建筑佛香阁金碧辉煌画舫远眺堤岸姿态狮子栽树隐隐约约气魄雄伟雕刻
1男生读评价纠正错音
2女生觉读男生？副信心十足样子知道定读女生读
3全班读巩固读音
4点出易错字：颐栽魄
5教写易错字：颐魄
6根意思文中找四字词语
形容建筑物异常华丽光彩夺目（金碧辉煌）
形容头脑清醒精神爽快（神清气爽）
活动3三趣读课文
（）请学读篇游记着作者游览序欣赏美丽颐园
（二）读句
（三）图文读课文
（四）选读品读文中美
（五）竞赛背诵课文段落
42第二学时教学目标
1学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
2感情朗读课文背诵喜欢段落
3解颐园美景培养学生爱美情趣增强民族豪感
学时重点
1理解课文容陶冶爱美情趣
2理清写作序学作者游览点变化抓住特点写景方法
3学作者游览点变化抓住特点写景方法
学时难点
1学作者游览点变化抓住特点写景方法
教学活动
活动1读文导入
天学颐园开书读起吧颐园起（学生齐读课文）
活动2二热身活动
选词说说
（）重
例：北京颐园美丽公园中美丽词重概括颐园总特点文章结尾首尾呼应
活动3三选句子读读
请学选句子读读什句子呢？注意：选句子应该概括文意老师找出第句根提示找句子吧
（出示：进颐园门绕殿名长廊）
文章意文章中渡句学句子画起？起读读吧（课件出示句子）
（出示：进颐园门绕殿名长廊
走完长廊万寿山脚
登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
万寿山昆明湖）
学句子特点动词请句子中动词圈起吧作者动词长廊万寿山昆明湖景点联系起写游记介绍景点时候方法动词景点串联起句子读读吧
（出示：女读：进颐园门绕殿名长廊
男读：走完长廊万寿山脚
女读：登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
男读：万寿山昆明湖）
样边走边景物写出移步换景移步换景文章更加清晰条理
生读：（课件出示：移步换景游记常种写作手法说游览点转移事物描写）
请家种方法记记：移步换景
活动4四选美段品品
（）选段落读读吧请学朗读课文第四然段
（二）画出觉第四然段中写词语者句子说原
（三）交流汇报
（四）课件出示：
（葱郁树丛掩映着黄绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙句子写美妙抓住颜色写出古建筑颜色艳丽丰富时句子中掩映词妙写出树丛琉璃瓦屋顶宫墙间互相映衬托
正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉句子写美妙组称句喻句写出昆明湖水面静晶莹碧绿特点
湖面慢慢滑留点痕迹句子中滑字妙文镜子相呼应准确生动写出昆明湖湖面静写出游船行驶速度慢感觉动游想游船慢慢欣赏颐园留恋情
东远眺隐隐约约见座古老城楼城里白塔句子中隐隐约约词写妙写出座古老城楼城里白塔远处隐现朦胧美）
（五）牛刀试试背美段
（）万寿山（）佛香阁前面（）颐园景色（）（）树丛掩映着（）琉璃瓦屋顶（）宫墙正前面昆明湖（）（）游船画舫（）（）东远眺（）见（）
活动5五总结
节课通学课文感受颐园美时学写游记种方法写游记时移步换景方法景点序细致写出写具体景点细节特点时加适合形容词修辞手法等样眼前美景物纸活灵活现展示出读者感受写景物美
活动6学法迁移
请朋友运移步换景法写写美丽校园
颐园说课稿6
节课设计理念：
新课程改变教师学生传统角色教学学方式积极倡导学生动学动探究精神教师课程改革中断实现更新学生宽松环境中学会学断成熟断进步教师新课程行必须成学生学组织者参者帮助者引导者促进者成课程研究者开发者决策者
二说教材
颐园廊画湘教版三年级册第三单元篇课文篇课文描绘北京颐园长廊建筑绘画美全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园长廊建筑绘画赞美情
１教学目标：
⑴ 感情朗读课文
⑵ 学渡段作
⑶ 抓住重点段句朗读理解长廊建筑绘画精美激发学生热爱祖国文化思想感情
２教学重点：
引导学生语言文字中感受颐园长廊建筑绘画美受情感熏陶
３教学难点：感情朗读课文
三说教法
设计节课时更学生学动学读中感悟读思议中体会颐园美丽风光历样学程学生探索精神创新会发展
四说学法
1朗读入手整体感知体会文章美
2读讲写结合培养语言表达力阅读理解力
五教学程：
激趣导入
1师：国家首北京座历史悠久城市里面非常名胜古迹学知道啊？
2生反馈
3引出颐园
4出示幻灯片指名回答
5师学深入解长廊建筑艺术绘画艺术？
二出示导学提纲
1默读课文然段写长廊建筑艺术美然段写绘画艺术美
2说说课文第六然段作
3找出长廊建筑三绝
三学第二部分
１指名读第二部分
２学生读第二部分汇报读情况
Ａ部分里写长廊造型绝
什方出长廊造型绝？
Ｂ部分里写出长廊位置绝
找出描写长廊位置绝句子读读
Ｃ部分里写出长廊结构绝
描写长廊结构绝句子找出读读
Ｄ部分里写出长廊建筑美学典范
什说长廊建筑美学典范？找出关句子齐声朗读
３结：部分四方面表现长廊建筑精美：造型绝位置绝结构绝长廊颐园条中轴线说明长廊建筑艺术成高
四学第三部分
1找出长廊画少幅历类型？
2想象长廊画容
3启发学生想象：中外游完长廊画会说什？
4结：部分介绍颐园长廊画长廊画容丰富题材广泛十分精美国绘画艺术集中体现
五学部分
1学生齐声朗读然段
2学课文学想颐园廊画什？
3学生表达老师学生表达中总结全文
板书设计
１２颐园廊画
造型绝
建筑精美：位置绝（建筑艺术成高）
结构绝
美学典范
绘画奇绝：种类（绘画艺术成高）
颐园说课稿7
说教材
1教材分析：
天说课容颐园教版学语文第七册第五单元容单元国世界遗产专题组编颐园作座皇家园林中国传统造园艺术典范展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧颐园篇精读课文课文游览序具体描写颐园美丽景色景点特点写具体生动种美享受
2教学目标：
根新课程标准教材求确定教学目标：
（1）知识目标：认识7生字会写11生字正确读写理解长廊等十词语感情朗读课文积累词句 学游览序抓住景物特点写方法
（2）情感目标：感受颐园美丽景色激发探究中国世界遗产兴趣增强民族豪感
（3）力目标：概括力说话力写话力等
3教学重点：
课教学重点两方面：引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶二学课移步换景游览序描写景物方法
二 说教法
根教材容浅显易懂语言生动优美特点课选读代讲教学方法引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力
三说流程
算两课时完成教学务面重点说说第二课时教学流程
1长文短读整体握
读通读课文基础学生浏览课文圈出作者游览景点处想着重指出点整篇课文实分三景点长廊万寿山昆明湖万寿山包括佛香阁排云殿等景点昆明湖包括岛十七孔桥避免学生景点列处理样学生更理解文章结构安排
然想想作者样序游览景点课文词句出？找相应句子画出连起读篇长长文章剩短短十字
北京颐园美丽公园进颐园门绕殿名长廊走完长廊万寿山脚登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底万寿山昆明湖游走长长石桥岛玩颐园处美丽景色说说希机会细细游赏
学生更直观解处景点方位出示颐园景点图边图边说游览序
长文短读旨学生明确作者游览序学游览序描写景物写作方法读中领悟段开头句起承启连缀作时培养学生文整体握力概括力
2品读词句读促情
颐园景点具特色美胜收学生挑喜欢句子读读出处景点特点重点指导：
句①绿漆柱子红漆栏杆眼头条长廊700米长分成273间间横槛五彩画画着物花草风景千幅画没两幅相
引导学生体会长廊长画美特点指导朗读
句②抬头座八角宝塔形三层建筑耸立半山腰黄色琉璃瓦闪闪发光佛香阁面排排金碧辉煌宫殿排云殿
引导学生感受佛香阁排云殿雄伟特点朗读时特强调耸立闪闪发光金碧辉煌等词
③正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
引导学生体会昆明湖 静特点较划 滑体会作者字精准（果划字表示桨划划桨湖面会产生许波纹滑字写出游船画舫溜冰样没湖面留点痕迹更显出昆明湖静滑字动画面反衬出昆明湖静）朗读应轻柔语调
④座石桥十七桥洞十七孔桥桥栏杆百根石柱柱子雕刻着狮子狮子姿态没两相
处留白引导学生展开想象说话：狮子姿态没两相………………培养学生想象力训练说话力十七孔桥壮观更深刻印象
3图文结合化语言
展示图片学生描述画面三种选择：种直接运文中语言描述者利文中词句组织语言描述第三种完全语言创造性描述
学语文终目够运语言环节设计文字图建立联系通运文中语言化语言
图片出现讲究时机出现早会图解读文字嫌疑话位特级教师说具体谁已忘然原话非常意观点语文电视等媒体语文通文字描述事物非画面时似画面帮助理解实质感悟文字务落空然光文字实难理解
学生文字定感悟鉴赏出示画面学生根现水选择方式描述增强语言理解提高学生运语言力
4积累语言读写结合
列项作业中选择中项喜爱作业：
●抄课文中词佳句
●颐园中处景观设计导游词
●课文描写方法写篇游记
作业紧紧围绕语言文字积累运难度适应层次学生层次学生程度提高
颐园说课稿8
说课容教版学语文四年级册第五组课文——颐园第课时面七方面进行说课
说教材分析
组课文国世界遗产专题组编颐园作座皇家园林中国传统造园艺术典范展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧篇课文描绘北京颐园美丽景观课文移步换景游览序记叙全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
二 说学情分析
1四年级学生思维活跃动新鲜事物奇生活验限中少北京景物缺少感性认识难深刻理解文中描述美准备课件创设情景学生带进颐园学生身境更感受颐园美
2四年级学生已具备搜集资料力学力课前学生搜集关颐园资料图片备课时组学时
计划安排两课时进行文教学第课时：教学生字学课文第段段第二课时：教学二五然段总结全文面第二课时教学谈谈设想
三说教学目标
纲求教材特点学生实际拟定两课时完成课教学务根新课程`三维理念课时设计教学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3学游览序抓住景物特点写方法
四说教学重难点：
1教学重点：
教学文重点引导学生语言文字中感受颐园优美景 色受情感熏陶
2教学难点：
引导学生体会课文写作方法运作中
五说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力
六 设计理念
语文课程标准指出：阅读性化行应老师分析代学生阅读实践课时紧紧围绕读读代讲读悟情悟理新课程理念进行教学设计
七 教学流程
节课讲颐园第二课时容教学流程
1复导入词入文
2读文整体感知
3品读感悟纳学法
4组合作探究
5拓展延伸激发情感
1复导入词入文
出示节课词语：长廊 横槛 神清气爽 耸立 建筑 金碧辉煌 葱郁 掩映 气魄雄伟 堤岸 雕刻 姿态
通读词引入课文颐园中词放入课文中理解词代文文学词
2读课文整体感知
读感知明白文章结构事篇课文实分三景点长廊万寿山昆明湖万寿山包括佛香阁排云殿等景点昆明湖包括岛十七孔桥避免学生景点列处理教师里适时板书加深印象
（设计理念：通读感知明白文章结构事篇课文实分三景点样学生更理解文章结构安排教师里适时板书加深印象）
3品读感悟纳学法
浏览长廊
通图片感悟长廊长廊画美廊外风景美等特点适时播放图片学生形象感知（写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境）
浏览万寿山
环节适时引导找出万寿山景点排云殿佛香阁感受佛香阁高金光闪闪特点排云殿金碧辉煌样子学生行感受学生体教师引导通朗读感受皇家园林雄伟（二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色）
游赏昆明湖
环节中教师完全跳出学生喜欢游赏学生朗读程中感受美景找出堤岸湖中心岛十七孔桥美特
点特讲解滑字中品味出昆明湖静（三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥）
（设计理念：通游览边品读课文边学作者写作手法纳学方法）
4组合作探究
浏览序
通组合作寻找：作者样序游览景点课文词句出？课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情找相应句子画出连起读篇长长文章剩短短十字学生明确游览览序
（设计理念：通课题问题读中领悟段开头句起承启连辍作学生整体握作者写作序学移步换景表达方式时培养学生文整体握力概括力）
6拓展延伸激发情感
通品读学生够文字中读出古代劳动民赞美增强民族豪感
带领学生颐园中景点欣赏学生视野变宽情感升华
课运作者写作手法试着写写某景点导游解说词
（设计理念：拓展学生知识学生解国古代劳动民智慧增强民族豪感更学生学会作者写作方法学致）
板书设计18颐园
长廊 长美
颐园 万寿山 佛香阁 高雄伟壮丽
（美） 排云殿 金碧辉煌
昆明湖 静绿
十七孔桥 桥洞石柱狮子姿态
整堂课采图片背景音乐工具引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力攻破教学重难点教定法贵法重法教学设计教学预设方案实际课堂教学中会根学情变化调整教案课堂生成性东西更精彩更反映师生情感交流体现出师生成长学生学动学快乐学收获学生精神构生成长生快乐
说课妥请批评指正
颐园说课稿9
说教材：
1教材分析：
教版九年义务教育学语文第七册第18课颐园篇精读课文课文旅游序具体描写颐园美丽景色展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧文章总—分—总结构游览路线线索景点特点写具体生动种美享受
教学目标：
教养方面：
1认识课15生字学会中爽金碧辉煌堤岸隐隐约约
2理解课文容解叙述序
3感情朗读课文背诵课文中喜欢部分教育方面：解祖国灿烂文化培养学生爱美情趣增强民族豪感发展方面：学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法教学重点：
1理解课文容解
2指导学生朗读背诵课文积累运语言
教学难点：
领悟学作者游览点变化抓住特点写景方法
教学具：
媒体课件
课前预：
学生字
教学课时：
两课时
１关注学生情感需激发学生学兴趣：知道学生显著特点解决设计节课时学生产生阅读兴趣动参阅读阅读中体验成功喜悦
２运信息技术资源进行设计：信息技术作教育现代化进程开路先锋已越越运课堂课堂信息交流提供新途径学语文教学改革创新营造较外部环境教学机进行整合特适合新课改求资源展示学生样会学生引进姿彩世界学生学更轻松更愉快传统课堂教学增添勃勃生机
３课改新理念进行设计：新课程改变教师学生传统角色教学学方式积极倡导学生动学动探究精神教师课程改革中断实现更新境中学会学断成熟断进步教师新课程行必须成学生学者参者帮助者引导者促进者计节课时更学生13
正确读写：殿长廊绿漆神清气等词语
1情境现法：
课堂中运媒体课件图文次调动学生种感官参引领学生动学课文感受颐园美丽景色
2读促读法：
教学中实行项互动学生读中感知感悟理解课文声音读出美心灵感受美
3体验教学法：
学生走进文做颐园中名导游前参观游客进行解说介绍提高学生语言表达力学生更深入解课文
导入课文：
单元者作者游览世界遗产模宏秦兵马俑天游览处世界遗产出示媒体——观颐园美景图初步感受颐园美景引出课题
二初读课文
初步体会作者写作思路
1读课文边读边思考：
1）读课文读准字音读通句子
2）作者方画出点转换句子
2检查学生读课文情况
1）认认：颐耸阁舫眺堤态殿廊雕狮筑
2）读读：殿横槛长廊琉璃瓦佛香阁画舫葱郁远眺堤岸姿态金碧辉煌生词中第行词语颐园特景物理解？
认识：
出示——（横槛琉璃瓦画舫）课件齐读词语
3）听写生字两黑板
4）读点转换句子理清作者游览序6读读列句子发现什？
三精读课文感悟美景）游览长廊
1边读边长廊什特点句子够体现特点笔画出汇报抓住相关句子
(1)长廊颜色美绿漆柱子红漆栏杆
(2)长廊形状美长廊（出示课件）
(3)长廊画美间横槛画着五彩画画颜色异容丰富精美绚丽堪称艺术珍品史料记载横槛画八千副幅画相非常精美说明国古代劳动民绘画技艺样？
(4)长廓周围风景美栽满花木种花没谢种开句写出长廊两边鲜花盛开四季败
(5)长廊游心情美神清气爽出游心情十分舒畅
结：游着长廊欣赏着精美画面感受着周围没环境仿佛游览长廊捧起书长廊长美特点读出
四颐园长廊万寿山景美样匆匆遗憾谁做导游感受颐园美
颐园说课稿10
说教材：
1教材分析：颐园座山抱水气象万千皇家园林中国传统造园艺术典范素工建筑然山水巧妙结合造园手法著称世颐园篇课文教版学语文四年级册第五组第二篇课文篇精读课文课文写景状物叙述序具体描写颐园美丽景色展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧文章总—分—总结构游览路线线索景点特点写具体生动种美享受课长城秦兵马俑带领欣赏国世界遗产组课文学会激发学生民族豪感信心
2教学目求：
根新课程标准教材求确定教学目标：
（1）知识目标：理解课文容品读文中词句感情朗读课文感受课文容优美
（2）情感目标：体会作者优美语言感受颐园美丽景色培养学生爱美情趣增强民族豪感激发学生祖国河山热爱情
（3）力目标：学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法助课外资料理解课文容培养学生搜集信息力
二说教学重点难点：
根教材编排学生实际确定课教学重点：
1感受颐园美丽景色培养学生爱美情趣增强民族豪感
2学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
中学课抓住特点描写景物表达方法教学难点
三说教法学法：
课堂教学教师导学生体双交流活动现学生体位越越受重视已提升教学重位置阅读活起关键落实学生体位探究合作学实践活动贯穿教学全程
达目标突出重点突破难点解决疑点根新课程标准求四年级学生特点算先学教学定教提高学生学阅读力学生读说议写画代教师单讲授限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解陶情启迪心智感悟积淀四重境界
四说教学程序：
（）激趣揭题：
1天继续学课文颐园根验题目中字值注意？
2颐字什意思呢？字时常见遇样字般会办？（鼓励学生探究）
3 字典两种解释觉颐字应该种解释呢？谁想颐养天年？太想颐养天年什愿？（想天太没反）颐二字意思连起说说？
（二）交流资料：
阅读教学必须树立语文观开课堂教学门破课外界限课学课外实践相结合学生动灵活样丰富知识着原课前发动学生通翻阅课外书网查找请教家长等种渠道收集整理颐园知识图片资料课堂交流
（三）初读课文整体感知
学生读课文读说说颐园留样印象样做旨学生文章容整体握培养学生概括感悟力激发学生兴趣学生进步学感悟颐园美丽景色重点体悟北京颐园美丽公园颐园处美丽景色说说两处语句含义
（四）浏览课文明确游览序：
学生浏览课文画出作者游览景点学生汇报时教师相应景点简笔画贴黑板学生明确作者游览序长廊——万寿山——昆明湖
（五）探究学理解容：
课文游览路线线索景点串联起中着重描写长廊万寿山佛香阁昆明湖十七孔桥景点特点写具体生动种美享受
1长廊特点：绿漆柱子红漆栏杆眼头条长廊七百米长分成273间
① 学生抓住七百米体会句子中数字
② 七百米底长？（楼道概四五十米十样长楼道连接起作者通列数字写出长廊长特点）
2万寿山——佛香阁排云殿走完佛香阁万寿山作者样特点？（组讨）
① 作者？佛香阁什特点？词语出佛香阁非常高？（耸立）作者词准确难怪颐园角度抬头——佛香阁通系列问题层层深入体会文章词准确
3实颐园里占面积广——昆明湖
师配乐解说：
烟波浩渺昆明湖占整颐园面积四分三登万寿山昆明湖畔漫步——堤岸——湖心岛走——十七孔桥角度景物特点定会带样感受想游赏呢？学赶快找相应语句品读番吧
教学时学生分组组景点探究合作学学生学程中赏析词句法结构梳理法情境体验法联想想象法质疑问难法朗读体会法理解课文容体会文章思想感情环节教学学生合作学基础进行交流交流时鼓励学生谈出见解学生充分俄表达空间学生谈中加深理解读中体会意境学生汇报时教师相机景点简笔画处板书景物特点
师总结：颐园座昔日皇家园林已记载入世界文化遗产名录成座情游赏美丽公园美丽说说岂止颐园学组课文游——长城秦兵马俑放眼祖国呢宫放眼世界呢……孩子类文明啊希家细细游赏心体会
（六）师生合作板书升华情感：
美丽
长廊 七百米……没……相
18 颐园 万寿山 闪闪发光 金碧辉煌
昆明湖 ………… 滑
美丽 说
文章开篇结尾相互呼应美丽颐园显著特点时美说板书简明反映特点根游踪列举景点特色
（七）总结全文创新作业：
作业教学效果检测检测学生独立性知识发展重途径学生间着性千差万刀切作业难检测出差容易加重学生负担引起作业厌倦情绪课作业设计中注意做容丰富形式样孩子饶兴致选择喜爱作业形式动完成样体现性利学生创造思维发展
课作业设计：
列项作业中选择中项喜爱作业：
1摘抄课文中词佳句
2结合课文描写展开想象画幅游览图
3颐园颐园中处景观设计导游词
4仿课文描写方法写篇游记
课堂天天课堂选作业道助餐学生提供学机会调动学生觉学丰富作业涵
颐园说课稿11
位领导老师：
家展示教版学语文四年级册第五组第18课颐园第二课时教学片断面教材分析片段设计特点反思三方面进行阐述
教材分析
课容教材87～90页 第五组专题国世界遗产篇精读文章课文描绘北京颐园美丽景色全文层次清楚首尾呼应篇写景游记课文移步换景游览序记叙写长廊景色二写万寿山景色三写昆明湖景色语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情激发学生探究中国世界遗产兴趣
教学目标：
基教材理解分析遵循新课程标准理念确立教学目标：
知识技：感情朗读课文背诵喜欢部分
程方法：学生通读悟合作探究感受颐园美景品味作者优美语言学作者写景方法
情感态度价值观：培养学生赏美审美情趣激发探究中国世界遗产兴趣增强民族豪感
重点难点：
根教学目标教材特点节课教学重点确定：引导学生语言文字中感受颐园美丽景色受情感熏陶难点引导学生体会课文写作方法运写作中
教法学法：
更突出重点突破难点采教学方法：情境教学法读促读法联想法学法指导学生采式学合作探究式学
二片断设计
根新课程标准教材求四年级学生年龄特点导入新课课课文第二课时新授部分进行三环节设计：
（）合作探究品读感悟
（二）汇报交流点拨升华
（三）读课文深刻体会第二环节游览先序精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖三景点家做分析
（）合作探究品读感悟
环节先学生喜欢方式细读课文2～5然段出示学提示：课文中长廊万寿山昆明湖三景点什特点？语句体会？求学生找找读读画画批注感受先学组讨时间5～7分钟组讨交流程中适时点拨指导尤学困生指导
接检查学生学情况学生汇报学然渡第二环节
（二）汇报交流点拨升华
教学环节时分三景点教学学景点会助媒体课件适时出示相应图片学生感悟颐园景点形象美加深学生课文容理解
首先作者走进名长廊
1精美长廊 教学部分容时学生先汇报说出：长廊什特点？长美接着学生交流句子中体会长廊长： 眼头感长廊长 700米273间两词具体翔实数表现长廊长间数特点然全班齐读句子读出长特点教学长廊美特点时学生说出：句中出长廊颜色美间横槛五彩画画着物花草风景千幅画没两幅相句写出长廊画美句写出长廊周围风景美段句神清气爽’词出长廊游心情美紧接着指导学生带着感受读出长廊美全班齐读然激情美读长廊部分学生闭眼睛想象画面课件播放长廊视频学生欣赏长廊美景次感受长廊长美
作者走完长廊里？然渡
34然段万寿山景色学
2壮美万寿山
环节先学生弄清楚万寿山景色先写山脚景色然写登万寿山景色接着学生汇报说出万寿山脚景物：佛香阁排云殿学生读句话时引导学生重点抓住八角宝塔形 闪闪发光耸立三词学生中感受佛香阁造型奇特华丽佛香阁高接着学说：句话中体会佛香阁高？学生明白句话简接说明佛香阁高写排云殿时引导学生抓住排排金碧辉煌两词体会排云殿占面积宫殿雄伟然指导学生朗读读出佛香阁排云殿雄伟壮丽登万寿山景色呢？引导学生抓住黄绿朱红白等描写景物颜色词语体会万寿山古色古香美接着重点交流万寿山正前面景色学生找出喻句完成填空接着引导学生讨：滑字？滑字改成划字？什？样通换词法体会昆明湖静游船画舫慢静动更加衬托出昆明湖美回味穷学生图文配乐朗读
34然段次感受万寿山气势磅礴美
万寿山昆明湖
(3)秀美昆明湖
教学部分容时引导学生先汇报说出：昆明湖三景物：长堤湖心岛十七孔桥重点指导学生抓住十七孔桥桥洞石柱狮子狮子姿态特点写时引导学生想象姿态狮子会样？指导学生赛读边读边想十七孔桥姿态美课件次展示昆明湖美丽风光欣赏昆明湖美
接着学说：刚作者游览颐园欣赏精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖颐园美景？课件出示颐园美景图石舫戏台智慧海知春亭等等实正作者课文发出感叹学生齐读课文句正颐园美观1998年颐园正式列入世界遗产
（三）读课文加深体会
接着第三环节学生带着颐园喜爱赞美情读全文次感受颐园美深刻体会作者游览序抓住景物特点进行描写方法学生选择喜欢部分背背时背快熟建议学：理清课文游览序抓住重点词语背适时引导学生种写法运写作中
说特点反思
三特点反思
节课教学片段设计作者游览序作者景点景点学学程中学生通阅读课文组合作交流学发挥想象种观点碰撞交流充分发挥学生体作指导学生感情朗读课文时采指名读赛读想象画面读配乐读等种形式学生读出欣赏赞美陶醉情调形成情感鸣外充分发挥媒体教学手段适时出示相应图片文字实景录全面调动学生种感官实现学生文理解欣赏促位学生真正参探索新知学进程
颐园第二课时片断设计处请位领导老师提宝贵意见谢谢家
颐园说课稿12
颐园教版四年级册第五单元篇课文篇课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
１教学目标：
⑴解颐园美丽景色学生受热爱祖国思想教育爱美情趣陶冶
⑵理清作者游览序
⑶感情朗读课文
２教学重点：
引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶
３教学难点：
感情朗读课文
１关注学生情感需激发学生学兴趣：
知道学生显著特点感兴趣事物会想方设法研究解决设计节课时充分分析学生心理特点创设民宽松环境放松学生产生阅读兴趣动参阅读阅读中体验成功喜悦
２运信息技术资源进行设计：
信息技术作教育现代化进程开路先锋已越越运课堂课堂信息交流提供新途径学语文教学改革创新营造较外部环境信息技术语文教学机进行整合特适合新课改求设计节课时便网资源展示学生样会学生引进姿彩世界充分调动学生学兴趣欲学生学更轻松更愉快传统课堂教学增添勃勃生机
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面收集颐园说课稿12篇 颐园说课稿供家参阅
颐园说课稿1
说教材
颐园课篇游记移步换景游览序描绘颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
二教学目标
根组课文训练点认真阅读基础想象课文描写情境留心文章表达方法求制定教学目标：
1 知识目标：感情朗读课文感受颐园美丽景色优美语言学游览序抓景物特点写景方法
2程目标： 读书深入读书中通合作开放式交流感受颐园美丽
3 情感目标：感受颐园优美景色中激发孩子颐园热爱
教学重点：引导学生语言文字中感受颐园优美景色收情感熏陶
教学难点：体会课文写作方法
三说教学重难点
1教学重点：
教学文重点引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶
2教学难点：
引导学生体会课文写作方法运作中
四说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
情境现法：
课堂中运媒体课件图文次调动学生种感官参引领学生动学课文感受颐园美丽景色
体验教学法：
学生走进文做颐园中名导游前参观游客进行解说介绍提高学生语言表达力学生更深入解课文
设计理念：
1叶圣陶老先生说：学语文方法简单第读第二读第三读节课读定位感悟美丽重手段层层深入读中品味语言美记住景观美
学贵法亚里士德说：支点球撬起孩子掌握学语文支点课注重学法指导孩子掌握定学语文方法
五教学流程
()首尾连读疑激情
教学伊始首先学生齐读首尾两然段发现美丽词重复次连读注意加重音突出美丽词样读中作者喜爱情然通读表现出基础引导质疑：颐园底样美丽呢带着乾隆颐园赞誉处燕山畅情双风月属昆明颐园问题切入点引导学生品读全文
(二)驻足景点品味美丽
1学生结合学提示喜欢方式读全文进行学(提示)：
(1)初读想想作者描绘颐园景点
(2)细读认颐园处景点美丽画出体现景点美丽词句旁做批注
(3)品读感悟美丽读出
2抓景点组合作品味美丽 首先组交流喜欢景点说出喜欢原然集体互动交流中抓住体现景点美丽词句品词品句品描写方法辅景点图片录加深感悟接着利舒缓古筝曲加范读配乐读助录导游读等读形式利读释放语言文字中感悟美丽
*合作学万寿山部分
1学法总结
2师述说出合作学求：
四组中通合作学找体现万寿山美特点句子组交流导游身份介绍景点
3学生进行合作学
4汇报交流学导游身份介绍万寿山
板书：
金碧辉煌耸立
(实现学法迁移点觉老师引导学完长廊部分选择处组中合作交流样学间通相互帮助会掌握种方法实现学生学生间资源享)
*体验成功学
1渡谈话：
颐园简直幅长长画卷长廊万寿山美历历历目站山顶举目远眺昆明湖美展现眼前面学写昆明湖段落认写出美句段找出家分享选择擅长方式表达出体会出美
2学生学
3汇报体会：
板书：
绿静
重点引导体会喻句滑字字妙
启发学生针十七孔桥狮子姿态进行发散训练想象样子
(部分学组合作学进行学学生学已发现问题解决问题时进行语文基础知识训练培养学生品词品句力想象力力图体现新课标倡导语文教学着力指导学生进行扎扎实实语言文字训练学生学程中仅学会会学)
(三)读中领悟理文路体会结构美
文文脉清晰结构严谨学生领会种结构严谨写法感悟颐园美丽设问引领：默读全文讨：作者样序游览课文词句出找相应句子画出联起读次渡句景点容分读读中领悟承启清晰连缀作
(四)首尾次连读读中升情
课设计三次形式首尾连读潮高潮朗读中表现颐园赞美情
六说板书设计：
长 廊
颐园 万寿山
昆明湖
七说特色
1两次情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式读学生颐园景物特点更深层次理解
颐园说课稿2
说教材：
颐园冀教版学语文四年级册第16课课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住没间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
计划安排两课时进行文教学面第二课时教学谈谈设想
二教学目标：
纲求教材特点学生实际科制定教学目标：
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3学游览序抓住景物特点写作手法
三说教学重难点：
1重点：引导学生语言文字中感受颐园优美景色收情感熏陶
2难点：引导学生体会课文写作方法运写作中
四说教法学法：
根教学实际节课采情景教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
五说教学程：
（）初读课文游客感受风景美语言美
1导入
学节课起游览皇家园林颐园想想时场景谈谈想里摄影留念说明理
环节通开放式交流活动教师相机出示相关图片课间语言文字形象化图画语言学生带入美情境中选择两然段指导学生美读初步达感情朗读感受作者赞美情
（二）细读课文导游体会结构写作美
环节创设导游带领游客游玩情境会样创设情境：学刚旅游程中家想相想留念确颐园景色真美呀现国外友参观想想名导游世界友介绍祖国世界遗产颐园？学生结合课件颐园美景运表示点转换词语抓住处景物特点家介绍颐园美丽景色读感悟组讨探究作者写作思路品味语言诵读积累等整合模拟实践活动中学生实践中发展语文力
1探索文路体会结构美
文文脉清晰结构严谨教学环节时会先抛出问题：然领着游客进行游览现旅游线路旅游线路样制定出呢什样序游客介绍呢实围绕课讨题作者样序游览课文中语句出引导导游勾画探究组织讨交流
环节里面鼓励学生画出旅游示意图学作者点转换序记叙方法时引导学生抓住进绕走完登走等记叙游览程动词学作者移步换景渡连接表达方式读学写读写结合完成课安排练笔引路
2领悟语句品味语言美
引导学生画旅游示范图找出表示点转换词语接样引导学生：俗话说景听景想导游定制旅游线路外游客介绍景物时候够抓住景物特点非常妙词语游客边变听中达美享受
接着求学生觉写方读遍学交流读书感受名优秀导游语言基础
交流程中着重引导学生理解例耸立排排滑等字词妙处
环节采指名读赛读范读想象画面读图画读配乐读等种形式读出欣赏赞美陶醉情调形成情感鸣反复朗读基础学生选择喜欢部分背诵摘抄
3实战演导游游公园
作业：定序幅名孤舟图片容描写出
六说特色：
1两次情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式读学生颐园景物特点更深层次理解
颐园说课稿3
说教材：
篇课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
课文移步换景游览序记叙写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情
计划安排两课时进行文教学面第二课时教学谈谈设想
二说教学目标：
基教材理解分析确定教学目标：
知识力目标：1解作者游览序2通词句理解读懂课文提高学生阅读力
程方法目标：1老师引导学课文相关段落2学作者写景方法
情感态度价值观目标：1学会欣赏颐园美景受美熏陶2感受颐园景色课文中优美语言激发学生祖国河山热爱情
三说教学重难点：
结合四年级学生年龄特点认知规律认节课教学重点：解作者游览序引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶教学难点：理清文章序学作者写景方法
四说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作
五说教学程：
（）激趣导入
阅读教学必须树立语文观开课堂教学门学生动灵活样丰富知识课前学生通翻阅课外书籍网查找请教家长等种渠道搜集整理颐园文字资料图片资料课堂交流接着学生欣赏段影资料（学生直观画面中初次感受然美激发学生学兴趣）
导入：学天作者脚步颐园细细游赏
（二）整体感知
风光片放映完毕势利导进入整体感知教学学生课文容整体握学生次欣赏课文朗读接着问学生：颐园作者留样印象？学生课文中找答案教师相机板书：美丽公园紧接着请学生喜欢方式读课文边读边画出作者游览景点学生汇报时教师课件演示颐园游览图相应板书景点学生明确作者游览序
（三）探究
颐园篇课文着重描写长廊万寿山昆明湖教学时学生读第三然段通读说议写画等种手段进行探究学理解课文容体会文章思想感情
（四）合作交流
长廊部分先学生说说长廊特点紧接着课件出示图片引导学生欣赏绿漆柱子红漆栏杆面五彩画面学生感受长廊精致美观样感知基础加深课文容理解指导学生朗读学生读中次体会长廊精致美观
样万寿山部分先学生说说万寿山特点接着引导学生欣赏图片直观感受佛香阁排云殿高辉煌外学生抓住金碧辉煌等描写景物颜色词语体会古色古香美抓住昆明湖静面镜子绿块碧玉等句子体会昆明湖静绿抓住隐隐约约词语体会种朦胧美学生感情朗读课文次感受万寿山气势磅礴美
学昆明湖部分时先引导学生图次感受昆明湖静绿接着引出昆明湖中十七孔桥学生观察中结合课文容描绘十七孔桥特点引导学生感情朗读课文读出十七孔桥姿态美
导游教学环节中学生组开展导游活动中加深理解读文中体会意境掀起学高潮落实教学目标突破教学重点难点
（五）家庭作业
1感情朗读课文背诵喜欢段落摘抄文中词佳句
1学颐园写法写次游览活动
六说板书设计
板书设计真正达教学辅助作学生目然解作者游览序设计板书谓简洁明
10 颐园
长廊 万寿山 昆明湖
美丽公园
七说特色：
1情境预设学生体位发挥淋漓致激发学生学积极性
2种形式教学方法学生颐园景物特点更深层次理解
八足处
1 读少分析课文段落中长廊美长站万寿山脚佛香阁排云殿壮观美登万寿山顶昆明湖静美十七孔桥狮子爱抓住重点语句读忽视段落间读分析段文进行重组利师生合作读次进入文然做整体感知局部重点朗读师引读次整体读总说位离语文读读中感悟段距离逐步改正
2课堂气氛活跃设计激趣方法
3读中学写做够节课没学生堂练笔
颐园说课稿4
教学目标
1学会课生字正确读写
2正确流利感情朗读课文感受长廊美
3联系文理解词语意思握文章容理解长廊建筑艺术绘画艺术美
教学重点
通感情朗读课文想象词语描绘情境感受长廊美
教学准备
课件挂图黑板
教学时数
1~2课时
教学程
导入
国首北京西郊世界著名皇家园林颐园（板书：颐园）学谁颐园？颐园留什印象呢？（美）颐园里著名景致数长廊天老师起循着作者足迹饱览颐园长廊美吧
（板书：长廊）
二初读课文疏通字词
1读文注意读准字音读通句子带生字新词句子读遍标出段落序号
2课件（黑板）检测掌握生字新词情况
3分组读课文
4读完全文感觉长廊样？
三细读课文感受长廊美
（）默读课文说说课文写什
（二）讲读第1~2段
1第1段全文中起什作？句中解什？
2引导学生第1段进行质疑（引入第2段设问句）
3作者样产生问题积极寻找答案找答案？作者设问句造成悬念成功引起读者奇心引欣赏长廊引注目方
板书：长廊
（三）讲读第3~10段
1喜爱方式朗读第3~10段
2部分容什序介绍？第3段文中什作？中解长廊什特点？板书：建筑艺术绘画艺术
3欣赏长廊美引导学生发表独特见解
（1）长廊美建筑艺术绘画艺术集中体现长廊引注目方呢
（2）长廊建筑非常精美三绝：造型绝全长728米万寿山形状倒挂蝙蝠二风水绝北倚万寿山南昆明湖山傍水构成美丽图画园中美景水波动四季变真谓变化穷三结构绝斗拱结构全部木头搭成竟没颗钉子相机板书：精美三绝万寿山昆明湖结：国民间建筑物画刻蝙蝠俗蝙蝠倒挂意思表示福长廊处理形势非常绝考虑气候考虑游园中美景览遗真廊中走景身边移造型更非般祖先留精湛技艺呀国古代劳动民智慧结晶啊引读第4~7段学生选择喜欢方式读齐读赛读等形式读出长廊美势利导感受中句子妙处反复感受长廊三绝精美三段中心句——（生齐答）渡：长廊美体现建筑艺术体现——（生齐答：绘画艺术）
（3）关绘画艺术作者介绍容？
A快速默读第8~10段
B第8段第8~10段中什作？
C交流：读懂什？想知道什？
相机板书：赏心悦目
（4）结：画历题材广泛容丰富颜色异精美绚丽堪称艺术珍品体现国古代文化园林艺术灿烂劳动民工巧匠智慧
4课件插图等现长廊美学生次形象解长廊特点体会领悟作者表达方法
5师生合作朗读第3~10段师引读学生文字中感受次长廊精美
6结：课文建筑艺术绘画艺术两方面详细描写长廊美家领略拥山抱水气象万千皇家园林景象家中华文化博精深豪
（四）齐读段读出长廊
（五）梳理文章结构：师生完成
作者总分形式介绍长廊美文章开门见山介绍长廊颐园著名景致列吉尼斯世界纪录底什方引注目呢？作者设问句激发读者兴趣接第3~10段详细介绍长廊美中第4~10段全文重点第4~6段详细介绍长廊建筑艺术美作者抓住绝字造型风水结构等方面作介绍第8段渡段作者第9~10段写长廊绘画数量种类等方面情况段疑问句收尾激发学长廊文章条理非常清晰学时注意学写作方法
（六）总结
长廊颐园中匠心独运手笔长度具建筑功闻名世外长廊吸引处座名副实彩画长廊长廊中漫游欣赏时候仿佛走入座致精妙画廊条独二长廊代表中国园林建筑高超水颐园建筑典
四巩固
感知现长廊眼中课4题中词语说说眼中长廊什样
五练拓展
1搜集关颐园资料
2朗读摘抄喜欢句段体会文中语言美
3仿写练笔：观察处景点（学校公园广场等）总分形式介绍家
颐园说课稿5
1教学目标
1学会课生字词
2学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
3感情朗读课文背诵喜欢段落
4解颐园美景培养学生爱美情趣增强民族豪感
2学情分析
四年级学生身心特点正处形象思维阶段动爱模仿注意力集中学生基础力四年级学生已定字词积累够阅读基文章容读懂文章意创新力概括思维方面存足想象力会觉受思维定势约束感情朗读时完全领会文章思想涵等
3重点难点
1理解课文容陶冶爱美情趣
2理清写作序学作者游览点变化抓住特点写景方法
3学作者游览点变化抓住特点写景方法
4教学程
41第学时教学目标
1学会课生字
2通种形式正确流利感情朗读课文初步解课文容培养学生爱美情趣增强民族豪感
学时重点
1学会课生字
2感情朗读课文
学时难点
1培养学生爱美情趣增强民族豪感
教学活动
活动1话题导入
学预时候布置道作业求回查找关颐园资料现想请学知道颐园……话题简单介绍颐园
活动2二知识梳理
（）识颐园
（课件出示）颐园位北京西北郊原名清漪园始建公元1750年集传统造园艺术成包含中国皇家园林恢弘富丽气势万寿山昆明湖构成基框架占3008公顷水面约占四分三园中景点建筑物百余座院落20余处3000余间古建筑皇家园林博物馆称誉世界文明力象征列入吉尼斯世界记录中国世界遗产
（二）识字词
（课件出示）颐园长廊柱子神清气爽耸立建筑佛香阁金碧辉煌画舫远眺堤岸姿态狮子栽树隐隐约约气魄雄伟雕刻
1男生读评价纠正错音
2女生觉读男生？副信心十足样子知道定读女生读
3全班读巩固读音
4点出易错字：颐栽魄
5教写易错字：颐魄
6根意思文中找四字词语
形容建筑物异常华丽光彩夺目（金碧辉煌）
形容头脑清醒精神爽快（神清气爽）
活动3三趣读课文
（）请学读篇游记着作者游览序欣赏美丽颐园
（二）读句
（三）图文读课文
（四）选读品读文中美
（五）竞赛背诵课文段落
42第二学时教学目标
1学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
2感情朗读课文背诵喜欢段落
3解颐园美景培养学生爱美情趣增强民族豪感
学时重点
1理解课文容陶冶爱美情趣
2理清写作序学作者游览点变化抓住特点写景方法
3学作者游览点变化抓住特点写景方法
学时难点
1学作者游览点变化抓住特点写景方法
教学活动
活动1读文导入
天学颐园开书读起吧颐园起（学生齐读课文）
活动2二热身活动
选词说说
（）重
例：北京颐园美丽公园中美丽词重概括颐园总特点文章结尾首尾呼应
活动3三选句子读读
请学选句子读读什句子呢？注意：选句子应该概括文意老师找出第句根提示找句子吧
（出示：进颐园门绕殿名长廊）
文章意文章中渡句学句子画起？起读读吧（课件出示句子）
（出示：进颐园门绕殿名长廊
走完长廊万寿山脚
登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
万寿山昆明湖）
学句子特点动词请句子中动词圈起吧作者动词长廊万寿山昆明湖景点联系起写游记介绍景点时候方法动词景点串联起句子读读吧
（出示：女读：进颐园门绕殿名长廊
男读：走完长廊万寿山脚
女读：登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底
男读：万寿山昆明湖）
样边走边景物写出移步换景移步换景文章更加清晰条理
生读：（课件出示：移步换景游记常种写作手法说游览点转移事物描写）
请家种方法记记：移步换景
活动4四选美段品品
（）选段落读读吧请学朗读课文第四然段
（二）画出觉第四然段中写词语者句子说原
（三）交流汇报
（四）课件出示：
（葱郁树丛掩映着黄绿琉璃瓦屋顶朱红宫墙句子写美妙抓住颜色写出古建筑颜色艳丽丰富时句子中掩映词妙写出树丛琉璃瓦屋顶宫墙间互相映衬托
正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉句子写美妙组称句喻句写出昆明湖水面静晶莹碧绿特点
湖面慢慢滑留点痕迹句子中滑字妙文镜子相呼应准确生动写出昆明湖湖面静写出游船行驶速度慢感觉动游想游船慢慢欣赏颐园留恋情
东远眺隐隐约约见座古老城楼城里白塔句子中隐隐约约词写妙写出座古老城楼城里白塔远处隐现朦胧美）
（五）牛刀试试背美段
（）万寿山（）佛香阁前面（）颐园景色（）（）树丛掩映着（）琉璃瓦屋顶（）宫墙正前面昆明湖（）（）游船画舫（）（）东远眺（）见（）
活动5五总结
节课通学课文感受颐园美时学写游记种方法写游记时移步换景方法景点序细致写出写具体景点细节特点时加适合形容词修辞手法等样眼前美景物纸活灵活现展示出读者感受写景物美
活动6学法迁移
请朋友运移步换景法写写美丽校园
颐园说课稿6
节课设计理念：
新课程改变教师学生传统角色教学学方式积极倡导学生动学动探究精神教师课程改革中断实现更新学生宽松环境中学会学断成熟断进步教师新课程行必须成学生学组织者参者帮助者引导者促进者成课程研究者开发者决策者
二说教材
颐园廊画湘教版三年级册第三单元篇课文篇课文描绘北京颐园长廊建筑绘画美全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园长廊建筑绘画赞美情
１教学目标：
⑴ 感情朗读课文
⑵ 学渡段作
⑶ 抓住重点段句朗读理解长廊建筑绘画精美激发学生热爱祖国文化思想感情
２教学重点：
引导学生语言文字中感受颐园长廊建筑绘画美受情感熏陶
３教学难点：感情朗读课文
三说教法
设计节课时更学生学动学读中感悟读思议中体会颐园美丽风光历样学程学生探索精神创新会发展
四说学法
1朗读入手整体感知体会文章美
2读讲写结合培养语言表达力阅读理解力
五教学程：
激趣导入
1师：国家首北京座历史悠久城市里面非常名胜古迹学知道啊？
2生反馈
3引出颐园
4出示幻灯片指名回答
5师学深入解长廊建筑艺术绘画艺术？
二出示导学提纲
1默读课文然段写长廊建筑艺术美然段写绘画艺术美
2说说课文第六然段作
3找出长廊建筑三绝
三学第二部分
１指名读第二部分
２学生读第二部分汇报读情况
Ａ部分里写长廊造型绝
什方出长廊造型绝？
Ｂ部分里写出长廊位置绝
找出描写长廊位置绝句子读读
Ｃ部分里写出长廊结构绝
描写长廊结构绝句子找出读读
Ｄ部分里写出长廊建筑美学典范
什说长廊建筑美学典范？找出关句子齐声朗读
３结：部分四方面表现长廊建筑精美：造型绝位置绝结构绝长廊颐园条中轴线说明长廊建筑艺术成高
四学第三部分
1找出长廊画少幅历类型？
2想象长廊画容
3启发学生想象：中外游完长廊画会说什？
4结：部分介绍颐园长廊画长廊画容丰富题材广泛十分精美国绘画艺术集中体现
五学部分
1学生齐声朗读然段
2学课文学想颐园廊画什？
3学生表达老师学生表达中总结全文
板书设计
１２颐园廊画
造型绝
建筑精美：位置绝（建筑艺术成高）
结构绝
美学典范
绘画奇绝：种类（绘画艺术成高）
颐园说课稿7
说教材
1教材分析：
天说课容颐园教版学语文第七册第五单元容单元国世界遗产专题组编颐园作座皇家园林中国传统造园艺术典范展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧颐园篇精读课文课文游览序具体描写颐园美丽景色景点特点写具体生动种美享受
2教学目标：
根新课程标准教材求确定教学目标：
（1）知识目标：认识7生字会写11生字正确读写理解长廊等十词语感情朗读课文积累词句 学游览序抓住景物特点写方法
（2）情感目标：感受颐园美丽景色激发探究中国世界遗产兴趣增强民族豪感
（3）力目标：概括力说话力写话力等
3教学重点：
课教学重点两方面：引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶二学课移步换景游览序描写景物方法
二 说教法
根教材容浅显易懂语言生动优美特点课选读代讲教学方法引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力
三说流程
算两课时完成教学务面重点说说第二课时教学流程
1长文短读整体握
读通读课文基础学生浏览课文圈出作者游览景点处想着重指出点整篇课文实分三景点长廊万寿山昆明湖万寿山包括佛香阁排云殿等景点昆明湖包括岛十七孔桥避免学生景点列处理样学生更理解文章结构安排
然想想作者样序游览景点课文词句出？找相应句子画出连起读篇长长文章剩短短十字
北京颐园美丽公园进颐园门绕殿名长廊走完长廊万寿山脚登万寿山站佛香阁前面颐园景色半收眼底万寿山昆明湖游走长长石桥岛玩颐园处美丽景色说说希机会细细游赏
学生更直观解处景点方位出示颐园景点图边图边说游览序
长文短读旨学生明确作者游览序学游览序描写景物写作方法读中领悟段开头句起承启连缀作时培养学生文整体握力概括力
2品读词句读促情
颐园景点具特色美胜收学生挑喜欢句子读读出处景点特点重点指导：
句①绿漆柱子红漆栏杆眼头条长廊700米长分成273间间横槛五彩画画着物花草风景千幅画没两幅相
引导学生体会长廊长画美特点指导朗读
句②抬头座八角宝塔形三层建筑耸立半山腰黄色琉璃瓦闪闪发光佛香阁面排排金碧辉煌宫殿排云殿
引导学生感受佛香阁排云殿雄伟特点朗读时特强调耸立闪闪发光金碧辉煌等词
③正前面昆明湖静面镜子绿块碧玉游船画舫湖面慢慢滑留点痕迹
引导学生体会昆明湖 静特点较划 滑体会作者字精准（果划字表示桨划划桨湖面会产生许波纹滑字写出游船画舫溜冰样没湖面留点痕迹更显出昆明湖静滑字动画面反衬出昆明湖静）朗读应轻柔语调
④座石桥十七桥洞十七孔桥桥栏杆百根石柱柱子雕刻着狮子狮子姿态没两相
处留白引导学生展开想象说话：狮子姿态没两相………………培养学生想象力训练说话力十七孔桥壮观更深刻印象
3图文结合化语言
展示图片学生描述画面三种选择：种直接运文中语言描述者利文中词句组织语言描述第三种完全语言创造性描述
学语文终目够运语言环节设计文字图建立联系通运文中语言化语言
图片出现讲究时机出现早会图解读文字嫌疑话位特级教师说具体谁已忘然原话非常意观点语文电视等媒体语文通文字描述事物非画面时似画面帮助理解实质感悟文字务落空然光文字实难理解
学生文字定感悟鉴赏出示画面学生根现水选择方式描述增强语言理解提高学生运语言力
4积累语言读写结合
列项作业中选择中项喜爱作业：
●抄课文中词佳句
●颐园中处景观设计导游词
●课文描写方法写篇游记
作业紧紧围绕语言文字积累运难度适应层次学生层次学生程度提高
颐园说课稿8
说课容教版学语文四年级册第五组课文——颐园第课时面七方面进行说课
说教材分析
组课文国世界遗产专题组编颐园作座皇家园林中国传统造园艺术典范展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧篇课文描绘北京颐园美丽景观课文移步换景游览序记叙全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
二 说学情分析
1四年级学生思维活跃动新鲜事物奇生活验限中少北京景物缺少感性认识难深刻理解文中描述美准备课件创设情景学生带进颐园学生身境更感受颐园美
2四年级学生已具备搜集资料力学力课前学生搜集关颐园资料图片备课时组学时
计划安排两课时进行文教学第课时：教学生字学课文第段段第二课时：教学二五然段总结全文面第二课时教学谈谈设想
三说教学目标
纲求教材特点学生实际拟定两课时完成课教学务根新课程`三维理念课时设计教学目标
1感情朗读课文背诵喜欢部分
2感受颐园美丽景色课文优美语言激发探究中国世界遗产兴趣
3学游览序抓住景物特点写方法
四说教学重难点：
1教学重点：
教学文重点引导学生语言文字中感受颐园优美景 色受情感熏陶
2教学难点：
引导学生体会课文写作方法运作中
五说教法学法
根教学实际节课采情境教学教学方法采读促悟组探究合作交流学方法充分发挥学生体作教师导作引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力
六 设计理念
语文课程标准指出：阅读性化行应老师分析代学生阅读实践课时紧紧围绕读读代讲读悟情悟理新课程理念进行教学设计
七 教学流程
节课讲颐园第二课时容教学流程
1复导入词入文
2读文整体感知
3品读感悟纳学法
4组合作探究
5拓展延伸激发情感
1复导入词入文
出示节课词语：长廊 横槛 神清气爽 耸立 建筑 金碧辉煌 葱郁 掩映 气魄雄伟 堤岸 雕刻 姿态
通读词引入课文颐园中词放入课文中理解词代文文学词
2读课文整体感知
读感知明白文章结构事篇课文实分三景点长廊万寿山昆明湖万寿山包括佛香阁排云殿等景点昆明湖包括岛十七孔桥避免学生景点列处理教师里适时板书加深印象
（设计理念：通读感知明白文章结构事篇课文实分三景点样学生更理解文章结构安排教师里适时板书加深印象）
3品读感悟纳学法
浏览长廊
通图片感悟长廊长廊画美廊外风景美等特点适时播放图片学生形象感知（写长廊景色：先抓住长特点总体介绍然抓住间横槛五彩画特点部介绍抓住长廊两旁风景宜特点介绍外部环境）
浏览万寿山
环节适时引导找出万寿山景点排云殿佛香阁感受佛香阁高金光闪闪特点排云殿金碧辉煌样子学生行感受学生体教师引导通朗读感受皇家园林雄伟（二写万寿山景色：先写山脚抬头佛香阁排云殿壮观景象写站佛香阁前面山前东远眺美丽景色）
游赏昆明湖
环节中教师完全跳出学生喜欢游赏学生朗读程中感受美景找出堤岸湖中心岛十七孔桥美特
点特讲解滑字中品味出昆明湖静（三写昆明湖景色：分介绍长堤湖心岛十七孔桥）
（设计理念：通游览边品读课文边学作者写作手法纳学方法）
4组合作探究
浏览序
通组合作寻找：作者样序游览景点课文词句出？课文开头总述颐园美丽结尾开头呼应表达作者赞美情找相应句子画出连起读篇长长文章剩短短十字学生明确游览览序
（设计理念：通课题问题读中领悟段开头句起承启连辍作学生整体握作者写作序学移步换景表达方式时培养学生文整体握力概括力）
6拓展延伸激发情感
通品读学生够文字中读出古代劳动民赞美增强民族豪感
带领学生颐园中景点欣赏学生视野变宽情感升华
课运作者写作手法试着写写某景点导游解说词
（设计理念：拓展学生知识学生解国古代劳动民智慧增强民族豪感更学生学会作者写作方法学致）
板书设计18颐园
长廊 长美
颐园 万寿山 佛香阁 高雄伟壮丽
（美） 排云殿 金碧辉煌
昆明湖 静绿
十七孔桥 桥洞石柱狮子姿态
整堂课采图片背景音乐工具引导学生细读精读品读现幅美丽画卷学生受美熏陶增强语言感受力攻破教学重难点教定法贵法重法教学设计教学预设方案实际课堂教学中会根学情变化调整教案课堂生成性东西更精彩更反映师生情感交流体现出师生成长学生学动学快乐学收获学生精神构生成长生快乐
说课妥请批评指正
颐园说课稿9
说教材：
1教材分析：
教版九年义务教育学语文第七册第18课颐园篇精读课文课文旅游序具体描写颐园美丽景色展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧文章总—分—总结构游览路线线索景点特点写具体生动种美享受
教学目标：
教养方面：
1认识课15生字学会中爽金碧辉煌堤岸隐隐约约
2理解课文容解叙述序
3感情朗读课文背诵课文中喜欢部分教育方面：解祖国灿烂文化培养学生爱美情趣增强民族豪感发展方面：学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法教学重点：
1理解课文容解
2指导学生朗读背诵课文积累运语言
教学难点：
领悟学作者游览点变化抓住特点写景方法
教学具：
媒体课件
课前预：
学生字
教学课时：
两课时
１关注学生情感需激发学生学兴趣：知道学生显著特点解决设计节课时学生产生阅读兴趣动参阅读阅读中体验成功喜悦
２运信息技术资源进行设计：信息技术作教育现代化进程开路先锋已越越运课堂课堂信息交流提供新途径学语文教学改革创新营造较外部环境教学机进行整合特适合新课改求资源展示学生样会学生引进姿彩世界学生学更轻松更愉快传统课堂教学增添勃勃生机
３课改新理念进行设计：新课程改变教师学生传统角色教学学方式积极倡导学生动学动探究精神教师课程改革中断实现更新境中学会学断成熟断进步教师新课程行必须成学生学者参者帮助者引导者促进者计节课时更学生13
正确读写：殿长廊绿漆神清气等词语
1情境现法：
课堂中运媒体课件图文次调动学生种感官参引领学生动学课文感受颐园美丽景色
2读促读法：
教学中实行项互动学生读中感知感悟理解课文声音读出美心灵感受美
3体验教学法：
学生走进文做颐园中名导游前参观游客进行解说介绍提高学生语言表达力学生更深入解课文
导入课文：
单元者作者游览世界遗产模宏秦兵马俑天游览处世界遗产出示媒体——观颐园美景图初步感受颐园美景引出课题
二初读课文
初步体会作者写作思路
1读课文边读边思考：
1）读课文读准字音读通句子
2）作者方画出点转换句子
2检查学生读课文情况
1）认认：颐耸阁舫眺堤态殿廊雕狮筑
2）读读：殿横槛长廊琉璃瓦佛香阁画舫葱郁远眺堤岸姿态金碧辉煌生词中第行词语颐园特景物理解？
认识：
出示——（横槛琉璃瓦画舫）课件齐读词语
3）听写生字两黑板
4）读点转换句子理清作者游览序6读读列句子发现什？
三精读课文感悟美景）游览长廊
1边读边长廊什特点句子够体现特点笔画出汇报抓住相关句子
(1)长廊颜色美绿漆柱子红漆栏杆
(2)长廊形状美长廊（出示课件）
(3)长廊画美间横槛画着五彩画画颜色异容丰富精美绚丽堪称艺术珍品史料记载横槛画八千副幅画相非常精美说明国古代劳动民绘画技艺样？
(4)长廓周围风景美栽满花木种花没谢种开句写出长廊两边鲜花盛开四季败
(5)长廊游心情美神清气爽出游心情十分舒畅
结：游着长廊欣赏着精美画面感受着周围没环境仿佛游览长廊捧起书长廊长美特点读出
四颐园长廊万寿山景美样匆匆遗憾谁做导游感受颐园美
颐园说课稿10
说教材：
1教材分析：颐园座山抱水气象万千皇家园林中国传统造园艺术典范素工建筑然山水巧妙结合造园手法著称世颐园篇课文教版学语文四年级册第五组第二篇课文篇精读课文课文写景状物叙述序具体描写颐园美丽景色展示国园林艺术辉煌成古代劳动民智慧文章总—分—总结构游览路线线索景点特点写具体生动种美享受课长城秦兵马俑带领欣赏国世界遗产组课文学会激发学生民族豪感信心
2教学目求：
根新课程标准教材求确定教学目标：
（1）知识目标：理解课文容品读文中词句感情朗读课文感受课文容优美
（2）情感目标：体会作者优美语言感受颐园美丽景色培养学生爱美情趣增强民族豪感激发学生祖国河山热爱情
（3）力目标：学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法助课外资料理解课文容培养学生搜集信息力
二说教学重点难点：
根教材编排学生实际确定课教学重点：
1感受颐园美丽景色培养学生爱美情趣增强民族豪感
2学课文写景状物叙述序抓住特点描写景物表达方法
中学课抓住特点描写景物表达方法教学难点
三说教法学法：
课堂教学教师导学生体双交流活动现学生体位越越受重视已提升教学重位置阅读活起关键落实学生体位探究合作学实践活动贯穿教学全程
达目标突出重点突破难点解决疑点根新课程标准求四年级学生特点算先学教学定教提高学生学阅读力学生读说议写画代教师单讲授限度发挥学生性动性发展性创造性达激发兴趣理解陶情启迪心智感悟积淀四重境界
四说教学程序：
（）激趣揭题：
1天继续学课文颐园根验题目中字值注意？
2颐字什意思呢？字时常见遇样字般会办？（鼓励学生探究）
3 字典两种解释觉颐字应该种解释呢？谁想颐养天年？太想颐养天年什愿？（想天太没反）颐二字意思连起说说？
（二）交流资料：
阅读教学必须树立语文观开课堂教学门破课外界限课学课外实践相结合学生动灵活样丰富知识着原课前发动学生通翻阅课外书网查找请教家长等种渠道收集整理颐园知识图片资料课堂交流
（三）初读课文整体感知
学生读课文读说说颐园留样印象样做旨学生文章容整体握培养学生概括感悟力激发学生兴趣学生进步学感悟颐园美丽景色重点体悟北京颐园美丽公园颐园处美丽景色说说两处语句含义
（四）浏览课文明确游览序：
学生浏览课文画出作者游览景点学生汇报时教师相应景点简笔画贴黑板学生明确作者游览序长廊——万寿山——昆明湖
（五）探究学理解容：
课文游览路线线索景点串联起中着重描写长廊万寿山佛香阁昆明湖十七孔桥景点特点写具体生动种美享受
1长廊特点：绿漆柱子红漆栏杆眼头条长廊七百米长分成273间
① 学生抓住七百米体会句子中数字
② 七百米底长？（楼道概四五十米十样长楼道连接起作者通列数字写出长廊长特点）
2万寿山——佛香阁排云殿走完佛香阁万寿山作者样特点？（组讨）
① 作者？佛香阁什特点？词语出佛香阁非常高？（耸立）作者词准确难怪颐园角度抬头——佛香阁通系列问题层层深入体会文章词准确
3实颐园里占面积广——昆明湖
师配乐解说：
烟波浩渺昆明湖占整颐园面积四分三登万寿山昆明湖畔漫步——堤岸——湖心岛走——十七孔桥角度景物特点定会带样感受想游赏呢？学赶快找相应语句品读番吧
教学时学生分组组景点探究合作学学生学程中赏析词句法结构梳理法情境体验法联想想象法质疑问难法朗读体会法理解课文容体会文章思想感情环节教学学生合作学基础进行交流交流时鼓励学生谈出见解学生充分俄表达空间学生谈中加深理解读中体会意境学生汇报时教师相机景点简笔画处板书景物特点
师总结：颐园座昔日皇家园林已记载入世界文化遗产名录成座情游赏美丽公园美丽说说岂止颐园学组课文游——长城秦兵马俑放眼祖国呢宫放眼世界呢……孩子类文明啊希家细细游赏心体会
（六）师生合作板书升华情感：
美丽
长廊 七百米……没……相
18 颐园 万寿山 闪闪发光 金碧辉煌
昆明湖 ………… 滑
美丽 说
文章开篇结尾相互呼应美丽颐园显著特点时美说板书简明反映特点根游踪列举景点特色
（七）总结全文创新作业：
作业教学效果检测检测学生独立性知识发展重途径学生间着性千差万刀切作业难检测出差容易加重学生负担引起作业厌倦情绪课作业设计中注意做容丰富形式样孩子饶兴致选择喜爱作业形式动完成样体现性利学生创造思维发展
课作业设计：
列项作业中选择中项喜爱作业：
1摘抄课文中词佳句
2结合课文描写展开想象画幅游览图
3颐园颐园中处景观设计导游词
4仿课文描写方法写篇游记
课堂天天课堂选作业道助餐学生提供学机会调动学生觉学丰富作业涵
颐园说课稿11
位领导老师：
家展示教版学语文四年级册第五组第18课颐园第二课时教学片断面教材分析片段设计特点反思三方面进行阐述
教材分析
课容教材87～90页 第五组专题国世界遗产篇精读文章课文描绘北京颐园美丽景色全文层次清楚首尾呼应篇写景游记课文移步换景游览序记叙写长廊景色二写万寿山景色三写昆明湖景色语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情激发学生探究中国世界遗产兴趣
教学目标：
基教材理解分析遵循新课程标准理念确立教学目标：
知识技：感情朗读课文背诵喜欢部分
程方法：学生通读悟合作探究感受颐园美景品味作者优美语言学作者写景方法
情感态度价值观：培养学生赏美审美情趣激发探究中国世界遗产兴趣增强民族豪感
重点难点：
根教学目标教材特点节课教学重点确定：引导学生语言文字中感受颐园美丽景色受情感熏陶难点引导学生体会课文写作方法运写作中
教法学法：
更突出重点突破难点采教学方法：情境教学法读促读法联想法学法指导学生采式学合作探究式学
二片断设计
根新课程标准教材求四年级学生年龄特点导入新课课课文第二课时新授部分进行三环节设计：
（）合作探究品读感悟
（二）汇报交流点拨升华
（三）读课文深刻体会第二环节游览先序精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖三景点家做分析
（）合作探究品读感悟
环节先学生喜欢方式细读课文2～5然段出示学提示：课文中长廊万寿山昆明湖三景点什特点？语句体会？求学生找找读读画画批注感受先学组讨时间5～7分钟组讨交流程中适时点拨指导尤学困生指导
接检查学生学情况学生汇报学然渡第二环节
（二）汇报交流点拨升华
教学环节时分三景点教学学景点会助媒体课件适时出示相应图片学生感悟颐园景点形象美加深学生课文容理解
首先作者走进名长廊
1精美长廊 教学部分容时学生先汇报说出：长廊什特点？长美接着学生交流句子中体会长廊长： 眼头感长廊长 700米273间两词具体翔实数表现长廊长间数特点然全班齐读句子读出长特点教学长廊美特点时学生说出：句中出长廊颜色美间横槛五彩画画着物花草风景千幅画没两幅相句写出长廊画美句写出长廊周围风景美段句神清气爽’词出长廊游心情美紧接着指导学生带着感受读出长廊美全班齐读然激情美读长廊部分学生闭眼睛想象画面课件播放长廊视频学生欣赏长廊美景次感受长廊长美
作者走完长廊里？然渡
34然段万寿山景色学
2壮美万寿山
环节先学生弄清楚万寿山景色先写山脚景色然写登万寿山景色接着学生汇报说出万寿山脚景物：佛香阁排云殿学生读句话时引导学生重点抓住八角宝塔形 闪闪发光耸立三词学生中感受佛香阁造型奇特华丽佛香阁高接着学说：句话中体会佛香阁高？学生明白句话简接说明佛香阁高写排云殿时引导学生抓住排排金碧辉煌两词体会排云殿占面积宫殿雄伟然指导学生朗读读出佛香阁排云殿雄伟壮丽登万寿山景色呢？引导学生抓住黄绿朱红白等描写景物颜色词语体会万寿山古色古香美接着重点交流万寿山正前面景色学生找出喻句完成填空接着引导学生讨：滑字？滑字改成划字？什？样通换词法体会昆明湖静游船画舫慢静动更加衬托出昆明湖美回味穷学生图文配乐朗读
34然段次感受万寿山气势磅礴美
万寿山昆明湖
(3)秀美昆明湖
教学部分容时引导学生先汇报说出：昆明湖三景物：长堤湖心岛十七孔桥重点指导学生抓住十七孔桥桥洞石柱狮子狮子姿态特点写时引导学生想象姿态狮子会样？指导学生赛读边读边想十七孔桥姿态美课件次展示昆明湖美丽风光欣赏昆明湖美
接着学说：刚作者游览颐园欣赏精美长廊壮美万寿山秀美昆明湖颐园美景？课件出示颐园美景图石舫戏台智慧海知春亭等等实正作者课文发出感叹学生齐读课文句正颐园美观1998年颐园正式列入世界遗产
（三）读课文加深体会
接着第三环节学生带着颐园喜爱赞美情读全文次感受颐园美深刻体会作者游览序抓住景物特点进行描写方法学生选择喜欢部分背背时背快熟建议学：理清课文游览序抓住重点词语背适时引导学生种写法运写作中
说特点反思
三特点反思
节课教学片段设计作者游览序作者景点景点学学程中学生通阅读课文组合作交流学发挥想象种观点碰撞交流充分发挥学生体作指导学生感情朗读课文时采指名读赛读想象画面读配乐读等种形式学生读出欣赏赞美陶醉情调形成情感鸣外充分发挥媒体教学手段适时出示相应图片文字实景录全面调动学生种感官实现学生文理解欣赏促位学生真正参探索新知学进程
颐园第二课时片断设计处请位领导老师提宝贵意见谢谢家
颐园说课稿12
颐园教版四年级册第五单元篇课文篇课文描绘北京颐园美丽景观全文层次清楚首尾呼应语言生动优美具体形象处处洋溢着作者颐园赞美情
１教学目标：
⑴解颐园美丽景色学生受热爱祖国思想教育爱美情趣陶冶
⑵理清作者游览序
⑶感情朗读课文
２教学重点：
引导学生语言文字中感受颐园优美景色受情感熏陶
３教学难点：
感情朗读课文
１关注学生情感需激发学生学兴趣：
知道学生显著特点感兴趣事物会想方设法研究解决设计节课时充分分析学生心理特点创设民宽松环境放松学生产生阅读兴趣动参阅读阅读中体验成功喜悦
２运信息技术资源进行设计：
信息技术作教育现代化进程开路先锋已越越运课堂课堂信息交流提供新途径学语文教学改革创新营造较外部环境信息技术语文教学机进行整合特适合新课改求设计节课时便网资源展示学生样会学生引进姿彩世界充分调动学生学兴趣欲学生学更轻松更愉快传统课堂教学增添勃勃生机
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