愿长久教案12篇愿长久教案
面整理愿长久教案12篇 愿长久教案供家赏析
愿长久教案1
教学容
2愿长久
课时
2
课型
新授
第课时
1
教学目标
1正确流利朗读课文
2学会课生字绿线生字识写结合具体语境理解生字组成词语
3初步解课文容体会苏轼亲思念情
教学
重难点
1正确流利朗读课文正确书写生字
2学会语言概括容
3理解生字组成词语意思
教学资源
苏轼背景资料
歌曲明月时
预设计
1学生字词理解列词语意思：皓月空年度心绪宁手足情深形影离十全十美阴晴圆缺
2正确流利读课文
3搜集关苏轼诗词
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
第板块：交流谈话进入课文(4分钟)
1背诵写月亮古诗词
2生齐读课题
第二板块：预展示(15分钟)
预作业1
(1)读词语
(2)辨析字形
(3)交流词语意思完成相应题目
预作业2
(1)组号1学生分然段读课文
(2)读正确读流利长句子
第三板块：整体感知(5分钟)
(1)读课文说说课文写什事中读出什
(2)时间：2分钟
课文介绍北宋文学家苏轼创作名篇水调歌头
中体会苏轼亲思念情
第四板块：学第段(15分钟)
(1)读第第三然段找出表现苏轼情感词思考：样夜晚苏轼什样情感想什呢
(2)时间3分钟
(1)皓月空月圆圆
(2)家家户户热闹非触景生情
(3)手足情探分已久
(时侯……)
(惆怅 伤感 失落 孤寂)
1学生根教师提示练说话
2学生朗读课文
第五板块：明确务完成作业(1分钟)
第板块：创设情境激趣导入
1年度中秋节中秋节晚月亮特圆古代文墨客月亮题材写许优秀诗篇会吟诵句诗
2千年前宋代文学家苏轼月圆夜思念弟弟写水调歌头天解首词作写作程 (板书：愿长久) 齐读课题
第二板块：预导学
预作业1
(1)出示词语：
做官 观赏 品尝 心绪宁 形影离 屈指 愿 十全十美 悲欢离合隐藏 眼睁睁 阴晴圆缺 然 宽慰苏辙 苏轼 埋怨 皓月空 年度 手足情深 婵娟
▲开火车读词语相机正音：尝赏睁鼻音隐前鼻音埋音字
(2)较隐稳尝赏
(3)交流预作业中词语意思相机完成补充题二中相应题目
预作业2
1抽组号1六名学生展示交流
(1)时纠正读音
(2)读两组长句
▲眼睁睁着圆圆月亮……亮呢……
▲转念想：世……里会十全十美呢
第三板块：整体感知
1学生读课文
2集体交流
第四板块：抓思念研读第第三然段
1渡：思念美痛苦样中秋节宋代文学家苏轼样思念起手足情深弟弟
2学生学
3导学
▲苏轼什心绪宁呢想什呢
学生交流
▲里出俩手足情深呢
▲重点理解：屈指算分七年头
亲分心里什感觉果分七年呢
算算七年头少天呢手足情深弟弟分七年久二千日日夜夜令触景生情倍加思念呢难怪会欢欢喜喜苏轼呢——
3引说：
苏轼会心绪宁——(苏轼思念着弟弟)啊苏轼弟弟——(手足情深)时侯——……长——……屈指算——……怪苏轼会样——(心绪宁呢)
4指导朗读通朗读传达出诗心惆怅伤感
第五板块：布置作业
作业
设计
☆ 抄写词语
☆☆ 完成课练第1——4题
☆☆☆ 收集描写思念亲思念家乡诗句
教学容
2愿长久
课时
2
课型
新授
第课时
2
教学
目标
1正确流利感情朗读课文背诵第四五六然段
2通阅读研读交流引导学生抓住关键词句段读悟体会
3体会苏轼亲思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学
重难点
1理解词语重点句意思
2理解愿长久千里婵娟含义
教学
资源
水调歌头(明月时)
苏轼
丙辰中秋欢饮达旦醉作篇兼怀子
明月时酒问青天知天宫阙(que)夕年欲风恐琼楼玉宇高处胜寒起舞弄清影似间转朱阁低绮(qi)户眠应恨事长时圆悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
预
设计
1练感情朗读课文背诵课文四五六然段
2尝试理解课文容愿长久千里婵娟意思
3 熟读课文找出表现苏轼情感变化关词语：思念(心绪宁)——( )——( )思考变化原
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
第板块：复(3分钟)
1引读第三段次感悟思念情
2交流展示预成果
第二板块：精读课文感悟意境
(27分钟)
()感悟埋怨
(1)读思考讨：苏轼什埋怨月亮
(2)时间：3分钟
苏轼思念弟弟埋怨月亮
(想初弟弟形影离手足情深天方法相聚
然面轮圆月天方彼分离7年想团聚时刻弟弟举杯饮呀)
1学生读课文读出苏轼思念情感伤情
(二)感悟宽慰
(1)苏轼忧伤惆怅心中充满埋怨转念想什心理宽慰许
(2)读读课文找出关句子
(3)时间：3分钟
世悲欢离合天月隐现圆缺样里会十全十美呢
(1)句词说什意思呢默读第五节﹏﹏画出表示悲欢离合月阴晴圆缺事古难全意思句子——画出表示愿长久 千里婵娟意思句子
(2)时间：2分钟
(略)
(豁达开朗积极乐观)
第三板块：拓展提升
1交流课前收集思念亲思念乡诗词心感受
2写亲朋友倾诉情书诗词
第四板块：明确务完成作业(1分钟)
第板块：复导入
1节课已学三然段知道(引读课文)
2课前求家找出表现苏轼情感变化词谁说说苏轼情感样变化
第二板块：精读课文感悟意境
()感悟埋怨
渡： 瞧月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀月色美丽中秋节晚苏轼躺床心里禁埋怨起(师板书：埋怨)
1学生读
2交流
▲理解眼睁睁词文中意思圆圆明亮月亮美眼睁睁着会觉样朗读回答吧指导读偏偏词(着轮皎洁圆月没办法弟弟相聚种奈惆怅情油然生)
▲明月头月光水景色美丽躺床果现身异乡亲朋友已分年时着月亮会想什言语说什呢体会省略号意思
3指导朗读月亮圆明中秋夜苏轼见日夜思念弟弟心里受呀耳畔传忧伤乐曲更增添思念情感伤情
(二)感悟宽慰
1学生读课文思考问题
2讨结：词月亮圆缺想悲欢离合悟出世事情十全十美生哲理提出愿长久千里婵娟美祝愿愿美感情长留间兄弟然远隔千里拥轮明月
板书宽慰
生哲理：月圆缺 离合
美祝愿：愿长久 千里婵娟
3首词流传千古传唱蕴含着作者丰富情感师生吟诵第六然段
4默读第五节理解词中句子意思
5交流
6苏轼心想法心情变化感受苏轼样
7齐读课练水调歌头
第三板块：拓展提升
1思念亲思念乡诗词请学出课前收集诗词找伙伴交流交流时注意倾听心体会
(学生交流)
2说听想想感情倾诉出告诉亲朋友出纸笔写文中语句交流时体验深刻诗句
(写写交流)
3许学想说课写成信寄美情感长留心间
第四板块：布置作业
作业设计
☆ 背诵四五六然段
☆☆ 完成课练补充题部分容
☆☆☆收集诗词准备举行诗词朗诵会
范围：关月亮诗词
关苏轼诗词
关表达思念情诗词
愿长久教案2
谈话导入
学年八月十五中秋佳节样度？年度中秋佳节会亲团聚品尝瓜果月饼享轮明月总生活工作原漂泊乡亲团聚轮明月心里会感受？逢佳节倍思亲着天月亮总想起家乡亲心头眉头许写月诗词作品表达种情愫请学回顾学关描述月作品天学篇新诗词水调歌头齐读课题
二初读诗文
出示诗歌水调歌头学生朗读
指名朗读纠正学生读音（阙琼绮）
首脍炙口诗词想象丰富语言凝练情感深刻意境深邃学学理解遇较困难请学开课文愿长久仔细阅读篇文包诗结构作品帮忙学理解
三精读诗文
读课文感受体会诗样情感？
诗思念弟弟心绪宁感受诗样情绪？（埋怨宽慰）
课文三节描述诗弟弟思念中秋月圆夜诗单单想起弟弟呢？什手足情深？课文中样描述出间兄弟情深？指名学朗读语句中感受什？
首诗里样蕴涵着样感情齐声朗读感受种深深思念情齐读水调歌头
课文第四然段描述诗离愁绪读读段感受样意境？（静夜思）指名感情背诵李白静夜思指导朗读描述月夜环境诗辗转反侧句段
皓月空时诗静思什呢？齐声朗读诗月思句段段文字中感受什体会什？齐读句段什否感受诗责怨齐读句段体会感受偏偏否感受诗愤懑读句段进步体会感受
诗诗中样蕴藏着样情绪读读首诗体会诗时情绪齐读水调歌头
课文面部分抒写诗情绪宽慰什释怀？指名读课文五七节指名学生说说诗宽慰理学生根课文资料引述第五然段分析诗情绪变化月阴晴圆缺悲欢离合事古难全愿长久千里婵娟
读读首诗感受诗离愁恨中解脱出皎皎明月般胸怀齐读〈〈水调歌头〉〉
三总结全文
古情伤离数诗墨客表达种情绪苏轼写离愁绪终解脱愧诗文学家脍炙口诗句珍藏记忆中齐读课文诗词
愿长久教案3
第课时
教学目标：
1会写课生字词理解生字组成词语
2正确流利朗读课文够读出相应语气
3初步感知课文容
教学程：
出示课时学目标
二初读课文
1教师范读课文（放录音）
求学生：注意倾听听准字音注意停顿会谁老师样读
2赛读课文
求学生：读准字音读通句子读出相应语气注意营造组间赛氛围
学情预设：面加点字学生容易读错
教学措施预设：
学生读时候注意加点字字音
做官品尝观赏眼睁睁心绪宁
然宽慰悲欢埋怨阴晴圆缺
学情预设：读面句子时注意根提示语读出相应语气
（1）眼睁睁着圆圆月亮心里禁埋怨起：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
（2）想心里似宽慰许便低声吟诵起
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
教学措施预设：
句子：眼睁睁着圆圆月亮心里禁埋怨起：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
指导：皓月空时诗静思什呢？
段文字中感受什体会什？
什否感受诗责怨齐读句段体会感受偏偏否感受诗愤懑
读读出埋怨
句子二：想心里似宽慰许便低声吟诵起
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
指导：什宽慰许？说明什？悲欢离合月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美正宽慰
理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
读出宽慰低声吟诵语气
三读课文
根老师学点评朗读读流利读出相应语气
四默读课文感知课文
默读课文组交流篇课文容
五指导写字
1出示生字：读读检查否已真正认识
2描红老师逐字指导起笔顿落笔字位置
3师范写求学生注意间架结构难写笔画起笔收笔领疏密领等
4学生仿写（前台展示）
评价学生仿写字评价领：起笔顿笔间架结构等
六学提示
默读课文思考：苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？体会兄弟苏辙感情感受深方写写体会
七务分配
1默读课文苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？感受深方写写体会
2默读课文方体会苏轼兄弟苏辙感情？感受深方写写体会
3联系课文容说说愿长久千里嫦娟意思
4选两段展示朗读
5展示背诵课文四五六然段
6谈谈水调歌头明月时理解背家听
7搜集关思念亲思念家乡题诗词
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵第四五六然段
2理解愿长久千里婵娟含义
3体会文章表达思想感情
教学程：
出示课时学目标
二务展示
1组准备展示务（五分钟）
2展示汇报
（1）默读课文苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？感受深方写写体会
（2）默读课文方体会苏轼兄弟苏辙感情？感受深方写写体会
（3）联系课文容说说愿长久千里嫦娟意思
学情预设：
课文容学生难理解篇课文表达情感没丰富历学生理解肤浅
教学措施预设：
课写北宋文豪苏轼创作名词水调歌头属文包诗类文章
引导学生采联系写作背景理解重点句段引导学生转换角色想苏轼想悟苏轼情
措施（）细读课文第三然段
（1）读课文23然段想想：时苏轼心情样呢？（心绪宁）师板书思考：苏拭什思念弟弟？
（2）学生讨
原致三：
中秋节夜晚皓月空万里云亲团聚时候思念情油然生
二目睹团聚情景：欢欢喜喜品尝着瓜果观赏着明月苏轼独异乡异课饱受离苦谓逢佳节倍思亲更勾起苏轼弟弟思念心绪宁
三弟弟手足情深分已久着重理解心绪宁手足情深形影离意思
（2）进步读感悟指名读读出思念情（配乐朗读背景音乐良宵）
措施（二）细读课文第四然段
（1）学生读课文
月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀月色美丽中秋节晚苏轼躺床睡着想什呢？苏拭什埋怨月亮？
（2）学生发言：苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
（3）练读感悟苏轼埋怨情源思念苦引导学生读反问句
（4）段面省略号省略什？
（引导学生想象培养学生想象力加深课文理解）
措施（三）细读课文第五六然两段
（1）（出示课件）宽慰什意思？（豁达开朗积极乐观）（板书：宽慰）苏轼什会宽慰呢？底想什？（回答）
（2）（出示句子）（朗读）
交流讨：
A话说说第句意思
（重点理解悲欢离合隐现圆缺意思）
B里会十全十美呢理解？
C想什呢？指名读第二句
（3）理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月
（4）指导学生反复诵读学生感悟苏轼宽慰心情豁达开朗积极乐观生态度
三拓展延伸总结全文
搜集展示关思念亲思念家乡题诗词
教师结：古情伤离数诗墨客表达种情绪苏轼写离愁绪终解脱愧诗文学家脍炙口诗句藏记忆中齐读课文
愿长久教案4
教学求：
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
3体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学重点：
理解愿长久千里婵娟含义
教学时间：2课时
第课时
教学目标
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
二教学重点难点
理解词语重点句意思
三教学程
简单介绍生揭示课题
学生课前搜集文光资料包括苏轼诗词然老师加补充
（1）介绍苏轼
四川北宋文学家唐宋八家
苏拭弟苏辙情手足长期天方时直中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真缔解脱惆怅写出愿长久千里蝉娟’千古绝唱
（2）板书课题
二初读课文
1读课文
1）出示读求
练读生字表生字
2）划出课文中带生字词语
3）力求读句子读通全文
4）学生练读全文
5）抽读卡片
6）读准字音
7）理解词语
皓月：明亮月亮
埋怨：事情意事物表示满
2范读课文
三细读课文
1细读1—3然段
理解庭：密洲两词语
2学第二然段
读课文
图理解词语皓月空万里云想象家团聚品尝瓜果观赏明月心绪宁什意思
3学第三然段
苏拭什思念弟弟
手足情深什意思
形影离呢？
4指导朗读
作业布置：抄写词语
版书设计
心绪宁形影离
第二课时
教学求
1理解文章中含义深刻句子
2体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里工婵娟含义
二教学重点难点
理解愿长久千里工婵娟含义
三教学步骤程
1继续细读课文
读课文
指明说说苏拭什埋怨月亮
苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
练读
段面省略省略什？
引导想象
问题问没必删课文已说完整
细读56然两段
想心里似宽慰许便底声吟诵起
想想？
什宽慰许？说明什？悲欢离合象月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美宽慰正常贵处
理解愿长久千里蝉娟愿完美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
2总结课文资料
课事形式介绍北宋文学家苏拭名词水掉歌头创作
3指导背颂第4—6段
4直造句
齐……齐……出示文中样句
示范：俩齐读书齐玩耍
造句课文教学讲关然段直接学生老师指导练造句
5作业
板书设计
心绪宁
埋怨}重亲情
转念
宽慰}通情达理
愿长久教案5
导入新课：
苏轼四川北宋文学家唐宋八家苏轼弟苏辙情手足长期天方时值中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真谛解脱惆怅写出愿长久千里婵娟千古绝唱节课种方式展示课文理解感悟
组准备：
面请学组分配务准备练练3—5分钟时间会展示家（师时指导表演）
组展示：
1组展示：介绍关苏轼资料
2组展示：话说说课文讲什？
7组展示：感情朗读全文
3组展示：苏轼弟弟感情？里够出
4组展示：诗什埋怨月亮词够出诗思乡情？
56组展示：苏轼情感什变化？原什？谈体会
89组展示：联系生活实际理解愿长久千里婵娟含义
10组展示：背诵课文456然段
1112组展示思念亲思念乡题诗词
教师总结：
世悲欢离合天月隐现圆缺样里会十全十美呢愿完美感情长留心间然远隔千里拥轮明月齐背诵苏轼水调歌头旷达心态生活
愿长久教案6
教学求：
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
3体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
二教学重点：
理解愿长久千里婵娟含义
三教学时间：
2课时
第课时：
（）教学目标
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
（二）教学重点难点
理解词语重点句意思
（三）教学程
1简单介绍生揭示课题
学生课前搜集文光资料包括苏轼诗词然老师加补充
（1）介绍苏轼
四川北宋文学家唐宋八家
苏拭弟苏辙情手足长期天方时直中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真缔解脱惆怅写出愿长久千里蝉娟’千古绝唱
（2）板书课题
2初读课文
（1）读课文
①出示读求：练读生字表生字
②划出课文中带生字词语
③力求读句子读通全文
④学生练读全文
⑤抽读卡片
⑥读准字音
⑦理解词语
a皓月：明亮月亮
b埋怨：事情意事物表示满
（2）范读课文
3细读课文
（1）细读13然段
理解庭：密洲两词语
（2）学第二然段
①读课文
②图理解词语皓月空万里云想象家团聚品尝瓜果观赏明月心绪宁什意思
（3）学第三然段
①苏拭什思念弟弟
②手足情深什意思
③形影离呢？
（4）指导朗读
（四）作业布置：
抄写词语
（五）板书设计：
心绪宁
形影离
第二课时：
（）教学求
1理解文章中含义深刻句子
2体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里工婵娟含义
（二）教学重点难点
理解愿长久千里工婵娟含义
（三）教学步骤程
1继续细读课文
（1）读课文
（2）指明说说苏拭什埋怨月亮
（3）苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
（4）练读
（5）段面省略省略什？
（6）引导想象
（7）问题问没必删课文已说完整
（8）细读56然两段
（9）想心里似宽慰许便底声吟诵起
（10）想想？
（11）什宽慰许？说明什？悲欢离合象月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美宽慰正常贵处
（12）理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
2总结课文容
课事形式介绍北宋文学家苏拭名词水掉歌头创作
3指导背颂第4——6段
4直造句
（1）起……起……出示文中样句
示范：俩起读书起玩耍
（2）造句课文教学讲关然段直接学生老师指导练造句
5作业
（四）板书设计
心绪宁
埋怨
重亲情
转念
宽慰
通情达理
愿长久教案7
教学点：精读课文抓重点词句朗读理解理解词资料领略词意境相机进行美教育
教学程：
复引入
1演示课件：（皓月空万里云图片）
学年度中秋节描绘图景色？
月色美中秋佳节家通常样渡呢？
2引入：（课件出示图片）
年度中秋节欢欢喜喜品尝着瓜果观赏着明月文学家苏轼心绪宁学苏轼什中秋夜心绪宁呢？想明白？
请学读课文
二学课文23节
1学读苏轼什心绪宁呢？
2学生交流
根交流重点抓手足情深形影离等词理解体会
A里出俩手足情深呢？（时侯……）
B形影离词中体会什呢？
C屈指算分七年头句话中什体会词中体会？
3指导朗读
结合学生交流请读
读？种感情读出？会朗读表现？
4引说：
苏轼会心绪宁——（苏轼思念着弟弟）啊苏轼弟弟——（手足情深）时侯——……长——……屈指算——……怪苏轼会样——（思念弟弟呢）
三学课文第4节
1渡：（演示课件：课文插图）
瞧月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀学样夜晚会做什想什呢？
月色美丽中秋节晚苏轼躺床心里禁埋怨起想明白苏老先生什埋怨究竟埋怨谁？
2指名朗读
指导图
学时候苏轼神情样？（眼睁睁）
圆圆明亮月亮美眼睁睁着会觉样？朗读回答吧指导读偏偏词
3交流讨
点击课件出示课文插图指导图
师：学明月头月光水景色美丽躺床果刻身异乡亲朋友已分年时着月亮会想什？言语说什呢？
4配乐朗读
呀月亮圆明中秋夜苏轼见日夜思念弟弟心里受呀耳畔传忧伤乐曲更增添苏东坡思念情感伤情
指名朗读齐读
四朗读56节
1渡：苏轼奈惆怅什宽慰呢？请学读读书
2交流讨
⑴话说说第句意思
（重点理解悲欢离合隐现圆缺意思）
⑵里会十全十美呢样理解？
⑶想什呢？指名读第二句
联系文说说
3想里苏轼心里感宽慰许便低声吟诵起：
（课件出示）
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
学生着老师读（师生读）
4指名读问：想解五行词意思？课文已告诉找找吧位聪明学先找
5指名读意思
问：意思读懂？
指名读意思
6出示愿长久千里婵娟
找句话意思？指名说
联系文说说理解体会？
7出示词文师范读
8指名生读提示：低声吟诵
五总结
1学齐感情朗读全文感受次苏老先生中秋夜感情变化吧
2学想明白词全部？
出示：师范读——课想想全部意思？
水调歌头
苏轼
丙辰中秋欢饮达旦醉作篇兼怀子
明月时？酒问青天知天宫阙夕年？
欲风恐琼楼玉宇高处胜寒起舞弄清影似间？
转朱阁低绮户眠应恨事长时圆？
悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
愿长久教案8
教学求：
1认识课生字7读准翘舌音
2解事容背诵文中诗词
3体会苏轼思念亲情感知道苏轼宋代著名诗
4 解历史著名物典重事件解中华民族灿烂文化培养民族豪感树立远志发奋图强
重点：重点引导学生读懂首诗
教学时间：课时
教学程：
出示课题质疑
板课题齐读
质疑：想知道什？
二学生字读通课文
1交流
音：轼 辙
形：州
义：皓月婵娟
2分组读课文
3读课文解疑
师：读课文解决问题？
课文讲谁事？
读篇文章懂什？
交流
三感情朗读首诗
1采种形式背首诗
2感情朗读全文
3听配音全班读
4组赛读
四总结
天学课文讲苏轼思念亲事真间亲情浓血
欣赏歌曲愿长久
愿长久教案9
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵第4~6然段
2学会课生字中田字格前面识写理解生字组成词语
3理解文章中含义深刻句子
4体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学时间：推荐两课时
教学程：
第课时
板块：朗读导入简介苏轼生
1播放水调歌头录音带PPT出示水调歌头全篇
2简介苏轼生揭示课题（板书：2愿长久）
板块二：初读课文
1读课文出示求
2练读课文生字
3画出课文中带生字词语理解词义
4力求读句子读通全文
2师检查读状况
（1）检查词语读音记忆（PPT出示）
品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算
观赏愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺床
（2）学生提出理解词语师生探讨
婵娟埋怨皓月吟诵等
（3）指名试读课文思考：篇课文写件什事？
板块三：诗歌诵读赛
1学生准备组间先进行交流谁读选名代表出准备参加班级赛
2选出名佳读手关配乐朗诵诗
板块四：作业
背诵水调歌头描红
第二课时
板块：复旧课夯实词语
1指名背诵水调歌头
2学生齐背水调歌头
3指名读词组
皓月空万里云
手足情深形影离
悲欢离合阴晴圆缺
读着词组想文中资料呢？说说词语理解
4听写词语：心绪宁埋怨宽慰三词语写谁？试着三词语连起说段完整话？（结合课文资料）苏轼情绪什会样变化呢？
板块二：扣词入文细读课文
苏轼情绪什会样变化呢？
1读全文圈点画注
2独立思考准备交流
3组交流准备汇报
4全班交流总结提升
终落脚点豁达度热爱生
板块三：反复吟咏理解诗情
1读古诗读出韵味
2读古诗理解意思
3三读古诗读出情思
板块四：布置作业
完成作业相关练
附：板书：
2愿长久
心绪宁————埋怨—————宽慰
豁达度热爱生
愿长久教案10
教学求：
1正确流利感情朗读课文背诵4—6然段
2学会生字新词理解词语
3体会苏轼亲思念情
4透朗读学生进行理解性诊断矫治学生初步领略古典诗词意蕴激发起祖国灿烂文化热爱情
教学重点难点：理解诗意体会苏轼思亲情
教学程：
揭题基础性诊断矫治
1读题理解题意
2简介苏轼
3基础性诊断练学生交流课前查阅关苏轼资料
二初读课文性诊断
1读课文读通课文读准字音
2桌互相检测进行性诊断矫治
3检查进行群体性诊断矫治
（1）认读生词
（2）指名读课文相机指导读长句子
（3）说说课文讲什？
三精读感悟理解性诊断矫治
（）学1—3然段
1读课文读懂什？
2讨交流群体性诊断矫治
（1）交苏轼创作原
（2）中秋节家团圆苏轼独异乡异客联想什诗句？
（3）苏轼弟弟感情？词出？
3指导朗读
（二）学4—5然段
1诗什睡着？
2诗什埋怨月亮？词出思亲情？
（1）带着问题边读边思考
（2）讨交流群体性诊断矫治
苏轼未陷怅恨中快解脱转念想什？出豁达度热爱生心？
3指导朗读
（三）学第6然段
1读诗句第五段中句子理解诗句
2介绍古典诗词水调歌头
3听课文录音练朗读
四总结课文性诊断矫治
1总结全文
2背诵水调歌头
五发展性诊断矫治
1收集关古典诗词资料班级交流
2开展背诵古典诗词活动生活学相互结合开阔学生视野增强学生潜力
愿长久教案11
导入新课
王维说逢佳节倍思亲年度中秋节苏轼想着家里团圆欢欢喜喜节孤独思念着年未见弟弟时心情样呢？
样节呢？
二进入新课
面课文第四节学节读遍划出课文中表现苏轼孤独词语
埋怨什呢
问什埋怨月亮呢？
觉月亮戏弄偏偏分离时候变圆亮月亮谓情情苏轼怨月实怨事纷繁生活奔东西亲常常难相聚
指导朗读注意孤独感觉埋怨语气读出
家想想节什省略号呢？会想什？
直样埋怨？（位学生读第五节）
似宽慰许说明什呢？
（说明常说明豁达度热爱生）
想里禁提笔写名垂千古佳句：
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
请学`话说说两句诗意思
三结
苏轼美愿通月亮送弟弟送亲送天首诗流传原希美愿留学心中
愿长久教案12
设计意图：
语文课程标准倡导学生运合作探究学方式提倡学生读书少做题坚持读引导学生读书程中阅读材料进行适度探究想象感悟培养学生语文综合素养种办法课写北宋文豪苏轼创作名词水调歌头属文包诗类文章课文词丰富传神意境深远富美感字里行间流露出苏轼弟弟思念情反映愿长久千里婵娟心生态度广阔胸襟篇学生进行朗读训练审美教育教材运探究朗读感悟相结合教学方法引导学生采联系写作背景理解重点句段引导学生转换角想苏轼想悟苏轼情辅感情朗读提高阅读教学效果
二教学程：
（）师生谈话引入课题：
1学年度中秋节中秋节晚月亮性圆古代文喜欢月亮题材写出许优秀诗篇说句？
2天齐学篇月亮关文章
（板书：愿长久）
（二）联系课题鼓励提问：
1课题想解什？
2教师纳：
（1）苏轼什样状况写首词？情感发生什变化？
（2）书写句词该样理解？表达苏轼样思想感情？
（三）初读课文抓住情感线（着重围绕第思考题）：
1学生读圈画（读形式样化）
2组织交流教师板书：
心绪宁——埋怨——宽慰
3引导学生板书提问苏轼什会心绪宁？埋怨？宽慰？（重点学目标）
（四）转换师生角深入探究课文：
（学生扮演苏轼教师充四年级学生）
1学1—3然段：
（1）师：苏先生中秋夜家家户户品尝月饼欣赏明月您老什心绪宁呀？
（2）学生读书准备
（3）指名回答求：注意说话者身份回答说服力信服
（间穿插形式朗读）
2学第四然段：
（1）师：苏老先生您遥远乡思念弟弟逢佳节倍思亲已理解您埋怨谁呀？
（2）学生说（穿插读）
（3）图想象（利媒体）：图画什时候？什方？干什？时刻想什？
（4）重点读：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
学生练读——指名读（评点读）——齐读第四然段
3学第五六然段：
（1）师：苏先生情绪变吟诵首千古名词五行已读明白行词样表达宽慰情呢？请您解释行？
（2）学生朗读两段
（3）鼓励学生组（桌）交流圈画重点句段准备回答
（4）组织班级交流：
①指名说②组间相互补充
③学生书画出相关词意思：
（重点联系学生生活实际理解愿长久千里婵娟含义）
④师生分角读（分词词意思）⑤男女学生轮读
（五）朗读四五六然段加深体会作者情感
（六）课堂结（结合板书）
三板书：
愿长久
心绪宁：思念弟弟
埋怨：月圆圆
宽慰：真情留间
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面整理愿长久教案12篇 愿长久教案供家赏析
愿长久教案1
教学容
2愿长久
课时
2
课型
新授
第课时
1
教学目标
1正确流利朗读课文
2学会课生字绿线生字识写结合具体语境理解生字组成词语
3初步解课文容体会苏轼亲思念情
教学
重难点
1正确流利朗读课文正确书写生字
2学会语言概括容
3理解生字组成词语意思
教学资源
苏轼背景资料
歌曲明月时
预设计
1学生字词理解列词语意思：皓月空年度心绪宁手足情深形影离十全十美阴晴圆缺
2正确流利读课文
3搜集关苏轼诗词
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
第板块：交流谈话进入课文(4分钟)
1背诵写月亮古诗词
2生齐读课题
第二板块：预展示(15分钟)
预作业1
(1)读词语
(2)辨析字形
(3)交流词语意思完成相应题目
预作业2
(1)组号1学生分然段读课文
(2)读正确读流利长句子
第三板块：整体感知(5分钟)
(1)读课文说说课文写什事中读出什
(2)时间：2分钟
课文介绍北宋文学家苏轼创作名篇水调歌头
中体会苏轼亲思念情
第四板块：学第段(15分钟)
(1)读第第三然段找出表现苏轼情感词思考：样夜晚苏轼什样情感想什呢
(2)时间3分钟
(1)皓月空月圆圆
(2)家家户户热闹非触景生情
(3)手足情探分已久
(时侯……)
(惆怅 伤感 失落 孤寂)
1学生根教师提示练说话
2学生朗读课文
第五板块：明确务完成作业(1分钟)
第板块：创设情境激趣导入
1年度中秋节中秋节晚月亮特圆古代文墨客月亮题材写许优秀诗篇会吟诵句诗
2千年前宋代文学家苏轼月圆夜思念弟弟写水调歌头天解首词作写作程 (板书：愿长久) 齐读课题
第二板块：预导学
预作业1
(1)出示词语：
做官 观赏 品尝 心绪宁 形影离 屈指 愿 十全十美 悲欢离合隐藏 眼睁睁 阴晴圆缺 然 宽慰苏辙 苏轼 埋怨 皓月空 年度 手足情深 婵娟
▲开火车读词语相机正音：尝赏睁鼻音隐前鼻音埋音字
(2)较隐稳尝赏
(3)交流预作业中词语意思相机完成补充题二中相应题目
预作业2
1抽组号1六名学生展示交流
(1)时纠正读音
(2)读两组长句
▲眼睁睁着圆圆月亮……亮呢……
▲转念想：世……里会十全十美呢
第三板块：整体感知
1学生读课文
2集体交流
第四板块：抓思念研读第第三然段
1渡：思念美痛苦样中秋节宋代文学家苏轼样思念起手足情深弟弟
2学生学
3导学
▲苏轼什心绪宁呢想什呢
学生交流
▲里出俩手足情深呢
▲重点理解：屈指算分七年头
亲分心里什感觉果分七年呢
算算七年头少天呢手足情深弟弟分七年久二千日日夜夜令触景生情倍加思念呢难怪会欢欢喜喜苏轼呢——
3引说：
苏轼会心绪宁——(苏轼思念着弟弟)啊苏轼弟弟——(手足情深)时侯——……长——……屈指算——……怪苏轼会样——(心绪宁呢)
4指导朗读通朗读传达出诗心惆怅伤感
第五板块：布置作业
作业
设计
☆ 抄写词语
☆☆ 完成课练第1——4题
☆☆☆ 收集描写思念亲思念家乡诗句
教学容
2愿长久
课时
2
课型
新授
第课时
2
教学
目标
1正确流利感情朗读课文背诵第四五六然段
2通阅读研读交流引导学生抓住关键词句段读悟体会
3体会苏轼亲思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学
重难点
1理解词语重点句意思
2理解愿长久千里婵娟含义
教学
资源
水调歌头(明月时)
苏轼
丙辰中秋欢饮达旦醉作篇兼怀子
明月时酒问青天知天宫阙(que)夕年欲风恐琼楼玉宇高处胜寒起舞弄清影似间转朱阁低绮(qi)户眠应恨事长时圆悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
预
设计
1练感情朗读课文背诵课文四五六然段
2尝试理解课文容愿长久千里婵娟意思
3 熟读课文找出表现苏轼情感变化关词语：思念(心绪宁)——( )——( )思考变化原
学 程 预 设
导 学 策 略
调整反思
第板块：复(3分钟)
1引读第三段次感悟思念情
2交流展示预成果
第二板块：精读课文感悟意境
(27分钟)
()感悟埋怨
(1)读思考讨：苏轼什埋怨月亮
(2)时间：3分钟
苏轼思念弟弟埋怨月亮
(想初弟弟形影离手足情深天方法相聚
然面轮圆月天方彼分离7年想团聚时刻弟弟举杯饮呀)
1学生读课文读出苏轼思念情感伤情
(二)感悟宽慰
(1)苏轼忧伤惆怅心中充满埋怨转念想什心理宽慰许
(2)读读课文找出关句子
(3)时间：3分钟
世悲欢离合天月隐现圆缺样里会十全十美呢
(1)句词说什意思呢默读第五节﹏﹏画出表示悲欢离合月阴晴圆缺事古难全意思句子——画出表示愿长久 千里婵娟意思句子
(2)时间：2分钟
(略)
(豁达开朗积极乐观)
第三板块：拓展提升
1交流课前收集思念亲思念乡诗词心感受
2写亲朋友倾诉情书诗词
第四板块：明确务完成作业(1分钟)
第板块：复导入
1节课已学三然段知道(引读课文)
2课前求家找出表现苏轼情感变化词谁说说苏轼情感样变化
第二板块：精读课文感悟意境
()感悟埋怨
渡： 瞧月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀月色美丽中秋节晚苏轼躺床心里禁埋怨起(师板书：埋怨)
1学生读
2交流
▲理解眼睁睁词文中意思圆圆明亮月亮美眼睁睁着会觉样朗读回答吧指导读偏偏词(着轮皎洁圆月没办法弟弟相聚种奈惆怅情油然生)
▲明月头月光水景色美丽躺床果现身异乡亲朋友已分年时着月亮会想什言语说什呢体会省略号意思
3指导朗读月亮圆明中秋夜苏轼见日夜思念弟弟心里受呀耳畔传忧伤乐曲更增添思念情感伤情
(二)感悟宽慰
1学生读课文思考问题
2讨结：词月亮圆缺想悲欢离合悟出世事情十全十美生哲理提出愿长久千里婵娟美祝愿愿美感情长留间兄弟然远隔千里拥轮明月
板书宽慰
生哲理：月圆缺 离合
美祝愿：愿长久 千里婵娟
3首词流传千古传唱蕴含着作者丰富情感师生吟诵第六然段
4默读第五节理解词中句子意思
5交流
6苏轼心想法心情变化感受苏轼样
7齐读课练水调歌头
第三板块：拓展提升
1思念亲思念乡诗词请学出课前收集诗词找伙伴交流交流时注意倾听心体会
(学生交流)
2说听想想感情倾诉出告诉亲朋友出纸笔写文中语句交流时体验深刻诗句
(写写交流)
3许学想说课写成信寄美情感长留心间
第四板块：布置作业
作业设计
☆ 背诵四五六然段
☆☆ 完成课练补充题部分容
☆☆☆收集诗词准备举行诗词朗诵会
范围：关月亮诗词
关苏轼诗词
关表达思念情诗词
愿长久教案2
谈话导入
学年八月十五中秋佳节样度？年度中秋佳节会亲团聚品尝瓜果月饼享轮明月总生活工作原漂泊乡亲团聚轮明月心里会感受？逢佳节倍思亲着天月亮总想起家乡亲心头眉头许写月诗词作品表达种情愫请学回顾学关描述月作品天学篇新诗词水调歌头齐读课题
二初读诗文
出示诗歌水调歌头学生朗读
指名朗读纠正学生读音（阙琼绮）
首脍炙口诗词想象丰富语言凝练情感深刻意境深邃学学理解遇较困难请学开课文愿长久仔细阅读篇文包诗结构作品帮忙学理解
三精读诗文
读课文感受体会诗样情感？
诗思念弟弟心绪宁感受诗样情绪？（埋怨宽慰）
课文三节描述诗弟弟思念中秋月圆夜诗单单想起弟弟呢？什手足情深？课文中样描述出间兄弟情深？指名学朗读语句中感受什？
首诗里样蕴涵着样感情齐声朗读感受种深深思念情齐读水调歌头
课文第四然段描述诗离愁绪读读段感受样意境？（静夜思）指名感情背诵李白静夜思指导朗读描述月夜环境诗辗转反侧句段
皓月空时诗静思什呢？齐声朗读诗月思句段段文字中感受什体会什？齐读句段什否感受诗责怨齐读句段体会感受偏偏否感受诗愤懑读句段进步体会感受
诗诗中样蕴藏着样情绪读读首诗体会诗时情绪齐读水调歌头
课文面部分抒写诗情绪宽慰什释怀？指名读课文五七节指名学生说说诗宽慰理学生根课文资料引述第五然段分析诗情绪变化月阴晴圆缺悲欢离合事古难全愿长久千里婵娟
读读首诗感受诗离愁恨中解脱出皎皎明月般胸怀齐读〈〈水调歌头〉〉
三总结全文
古情伤离数诗墨客表达种情绪苏轼写离愁绪终解脱愧诗文学家脍炙口诗句珍藏记忆中齐读课文诗词
愿长久教案3
第课时
教学目标：
1会写课生字词理解生字组成词语
2正确流利朗读课文够读出相应语气
3初步感知课文容
教学程：
出示课时学目标
二初读课文
1教师范读课文（放录音）
求学生：注意倾听听准字音注意停顿会谁老师样读
2赛读课文
求学生：读准字音读通句子读出相应语气注意营造组间赛氛围
学情预设：面加点字学生容易读错
教学措施预设：
学生读时候注意加点字字音
做官品尝观赏眼睁睁心绪宁
然宽慰悲欢埋怨阴晴圆缺
学情预设：读面句子时注意根提示语读出相应语气
（1）眼睁睁着圆圆月亮心里禁埋怨起：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
（2）想心里似宽慰许便低声吟诵起
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
教学措施预设：
句子：眼睁睁着圆圆月亮心里禁埋怨起：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
指导：皓月空时诗静思什呢？
段文字中感受什体会什？
什否感受诗责怨齐读句段体会感受偏偏否感受诗愤懑
读读出埋怨
句子二：想心里似宽慰许便低声吟诵起
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
指导：什宽慰许？说明什？悲欢离合月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美正宽慰
理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
读出宽慰低声吟诵语气
三读课文
根老师学点评朗读读流利读出相应语气
四默读课文感知课文
默读课文组交流篇课文容
五指导写字
1出示生字：读读检查否已真正认识
2描红老师逐字指导起笔顿落笔字位置
3师范写求学生注意间架结构难写笔画起笔收笔领疏密领等
4学生仿写（前台展示）
评价学生仿写字评价领：起笔顿笔间架结构等
六学提示
默读课文思考：苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？体会兄弟苏辙感情感受深方写写体会
七务分配
1默读课文苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？感受深方写写体会
2默读课文方体会苏轼兄弟苏辙感情？感受深方写写体会
3联系课文容说说愿长久千里嫦娟意思
4选两段展示朗读
5展示背诵课文四五六然段
6谈谈水调歌头明月时理解背家听
7搜集关思念亲思念家乡题诗词
第二课时
教学目标：
1感情朗读课文背诵第四五六然段
2理解愿长久千里婵娟含义
3体会文章表达思想感情
教学程：
出示课时学目标
二务展示
1组准备展示务（五分钟）
2展示汇报
（1）默读课文苏轼什样情况写首词？情感发生样变化？感受深方写写体会
（2）默读课文方体会苏轼兄弟苏辙感情？感受深方写写体会
（3）联系课文容说说愿长久千里嫦娟意思
学情预设：
课文容学生难理解篇课文表达情感没丰富历学生理解肤浅
教学措施预设：
课写北宋文豪苏轼创作名词水调歌头属文包诗类文章
引导学生采联系写作背景理解重点句段引导学生转换角色想苏轼想悟苏轼情
措施（）细读课文第三然段
（1）读课文23然段想想：时苏轼心情样呢？（心绪宁）师板书思考：苏拭什思念弟弟？
（2）学生讨
原致三：
中秋节夜晚皓月空万里云亲团聚时候思念情油然生
二目睹团聚情景：欢欢喜喜品尝着瓜果观赏着明月苏轼独异乡异课饱受离苦谓逢佳节倍思亲更勾起苏轼弟弟思念心绪宁
三弟弟手足情深分已久着重理解心绪宁手足情深形影离意思
（2）进步读感悟指名读读出思念情（配乐朗读背景音乐良宵）
措施（二）细读课文第四然段
（1）学生读课文
月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀月色美丽中秋节晚苏轼躺床睡着想什呢？苏拭什埋怨月亮？
（2）学生发言：苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
（3）练读感悟苏轼埋怨情源思念苦引导学生读反问句
（4）段面省略号省略什？
（引导学生想象培养学生想象力加深课文理解）
措施（三）细读课文第五六然两段
（1）（出示课件）宽慰什意思？（豁达开朗积极乐观）（板书：宽慰）苏轼什会宽慰呢？底想什？（回答）
（2）（出示句子）（朗读）
交流讨：
A话说说第句意思
（重点理解悲欢离合隐现圆缺意思）
B里会十全十美呢理解？
C想什呢？指名读第二句
（3）理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月
（4）指导学生反复诵读学生感悟苏轼宽慰心情豁达开朗积极乐观生态度
三拓展延伸总结全文
搜集展示关思念亲思念家乡题诗词
教师结：古情伤离数诗墨客表达种情绪苏轼写离愁绪终解脱愧诗文学家脍炙口诗句藏记忆中齐读课文
愿长久教案4
教学求：
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
3体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学重点：
理解愿长久千里婵娟含义
教学时间：2课时
第课时
教学目标
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
二教学重点难点
理解词语重点句意思
三教学程
简单介绍生揭示课题
学生课前搜集文光资料包括苏轼诗词然老师加补充
（1）介绍苏轼
四川北宋文学家唐宋八家
苏拭弟苏辙情手足长期天方时直中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真缔解脱惆怅写出愿长久千里蝉娟’千古绝唱
（2）板书课题
二初读课文
1读课文
1）出示读求
练读生字表生字
2）划出课文中带生字词语
3）力求读句子读通全文
4）学生练读全文
5）抽读卡片
6）读准字音
7）理解词语
皓月：明亮月亮
埋怨：事情意事物表示满
2范读课文
三细读课文
1细读1—3然段
理解庭：密洲两词语
2学第二然段
读课文
图理解词语皓月空万里云想象家团聚品尝瓜果观赏明月心绪宁什意思
3学第三然段
苏拭什思念弟弟
手足情深什意思
形影离呢？
4指导朗读
作业布置：抄写词语
版书设计
心绪宁形影离
第二课时
教学求
1理解文章中含义深刻句子
2体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里工婵娟含义
二教学重点难点
理解愿长久千里工婵娟含义
三教学步骤程
1继续细读课文
读课文
指明说说苏拭什埋怨月亮
苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
练读
段面省略省略什？
引导想象
问题问没必删课文已说完整
细读56然两段
想心里似宽慰许便底声吟诵起
想想？
什宽慰许？说明什？悲欢离合象月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美宽慰正常贵处
理解愿长久千里蝉娟愿完美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
2总结课文资料
课事形式介绍北宋文学家苏拭名词水掉歌头创作
3指导背颂第4—6段
4直造句
齐……齐……出示文中样句
示范：俩齐读书齐玩耍
造句课文教学讲关然段直接学生老师指导练造句
5作业
板书设计
心绪宁
埋怨}重亲情
转念
宽慰}通情达理
愿长久教案5
导入新课：
苏轼四川北宋文学家唐宋八家苏轼弟苏辙情手足长期天方时值中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真谛解脱惆怅写出愿长久千里婵娟千古绝唱节课种方式展示课文理解感悟
组准备：
面请学组分配务准备练练3—5分钟时间会展示家（师时指导表演）
组展示：
1组展示：介绍关苏轼资料
2组展示：话说说课文讲什？
7组展示：感情朗读全文
3组展示：苏轼弟弟感情？里够出
4组展示：诗什埋怨月亮词够出诗思乡情？
56组展示：苏轼情感什变化？原什？谈体会
89组展示：联系生活实际理解愿长久千里婵娟含义
10组展示：背诵课文456然段
1112组展示思念亲思念乡题诗词
教师总结：
世悲欢离合天月隐现圆缺样里会十全十美呢愿完美感情长留心间然远隔千里拥轮明月齐背诵苏轼水调歌头旷达心态生活
愿长久教案6
教学求：
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
3体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
二教学重点：
理解愿长久千里婵娟含义
三教学时间：
2课时
第课时：
（）教学目标
1学会课生词中田字格中识写理解生词组成词语
2正确流利感情朗读课文读懂课文
（二）教学重点难点
理解词语重点句意思
（三）教学程
1简单介绍生揭示课题
学生课前搜集文光资料包括苏轼诗词然老师加补充
（1）介绍苏轼
四川北宋文学家唐宋八家
苏拭弟苏辙情手足长期天方时直中秋目睹家团聚思念情油然生然伤感时悟出真缔解脱惆怅写出愿长久千里蝉娟’千古绝唱
（2）板书课题
2初读课文
（1）读课文
①出示读求：练读生字表生字
②划出课文中带生字词语
③力求读句子读通全文
④学生练读全文
⑤抽读卡片
⑥读准字音
⑦理解词语
a皓月：明亮月亮
b埋怨：事情意事物表示满
（2）范读课文
3细读课文
（1）细读13然段
理解庭：密洲两词语
（2）学第二然段
①读课文
②图理解词语皓月空万里云想象家团聚品尝瓜果观赏明月心绪宁什意思
（3）学第三然段
①苏拭什思念弟弟
②手足情深什意思
③形影离呢？
（4）指导朗读
（四）作业布置：
抄写词语
（五）板书设计：
心绪宁
形影离
第二课时：
（）教学求
1理解文章中含义深刻句子
2体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里工婵娟含义
（二）教学重点难点
理解愿长久千里工婵娟含义
（三）教学步骤程
1继续细读课文
（1）读课文
（2）指明说说苏拭什埋怨月亮
（3）苏拭移情月戏偏偏分离时候变圆
（4）练读
（5）段面省略省略什？
（6）引导想象
（7）问题问没必删课文已说完整
（8）细读56然两段
（9）想心里似宽慰许便底声吟诵起
（10）想想？
（11）什宽慰许？说明什？悲欢离合象月亮阴晴圆缺恰世长理实难十全十美宽慰正常贵处
（12）理解愿长久千里蝉娟愿美感情常留心间然远隔千里拥轮明月然离难免必伤悲思念情留心里欣赏良宵美景
2总结课文容
课事形式介绍北宋文学家苏拭名词水掉歌头创作
3指导背颂第4——6段
4直造句
（1）起……起……出示文中样句
示范：俩起读书起玩耍
（2）造句课文教学讲关然段直接学生老师指导练造句
5作业
（四）板书设计
心绪宁
埋怨
重亲情
转念
宽慰
通情达理
愿长久教案7
教学点：精读课文抓重点词句朗读理解理解词资料领略词意境相机进行美教育
教学程：
复引入
1演示课件：（皓月空万里云图片）
学年度中秋节描绘图景色？
月色美中秋佳节家通常样渡呢？
2引入：（课件出示图片）
年度中秋节欢欢喜喜品尝着瓜果观赏着明月文学家苏轼心绪宁学苏轼什中秋夜心绪宁呢？想明白？
请学读课文
二学课文23节
1学读苏轼什心绪宁呢？
2学生交流
根交流重点抓手足情深形影离等词理解体会
A里出俩手足情深呢？（时侯……）
B形影离词中体会什呢？
C屈指算分七年头句话中什体会词中体会？
3指导朗读
结合学生交流请读
读？种感情读出？会朗读表现？
4引说：
苏轼会心绪宁——（苏轼思念着弟弟）啊苏轼弟弟——（手足情深）时侯——……长——……屈指算——……怪苏轼会样——（思念弟弟呢）
三学课文第4节
1渡：（演示课件：课文插图）
瞧月亮渐渐西沉抬头月月光水透窗子银光洒床前美夜晚呀学样夜晚会做什想什呢？
月色美丽中秋节晚苏轼躺床心里禁埋怨起想明白苏老先生什埋怨究竟埋怨谁？
2指名朗读
指导图
学时候苏轼神情样？（眼睁睁）
圆圆明亮月亮美眼睁睁着会觉样？朗读回答吧指导读偏偏词
3交流讨
点击课件出示课文插图指导图
师：学明月头月光水景色美丽躺床果刻身异乡亲朋友已分年时着月亮会想什？言语说什呢？
4配乐朗读
呀月亮圆明中秋夜苏轼见日夜思念弟弟心里受呀耳畔传忧伤乐曲更增添苏东坡思念情感伤情
指名朗读齐读
四朗读56节
1渡：苏轼奈惆怅什宽慰呢？请学读读书
2交流讨
⑴话说说第句意思
（重点理解悲欢离合隐现圆缺意思）
⑵里会十全十美呢样理解？
⑶想什呢？指名读第二句
联系文说说
3想里苏轼心里感宽慰许便低声吟诵起：
（课件出示）
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
学生着老师读（师生读）
4指名读问：想解五行词意思？课文已告诉找找吧位聪明学先找
5指名读意思
问：意思读懂？
指名读意思
6出示愿长久千里婵娟
找句话意思？指名说
联系文说说理解体会？
7出示词文师范读
8指名生读提示：低声吟诵
五总结
1学齐感情朗读全文感受次苏老先生中秋夜感情变化吧
2学想明白词全部？
出示：师范读——课想想全部意思？
水调歌头
苏轼
丙辰中秋欢饮达旦醉作篇兼怀子
明月时？酒问青天知天宫阙夕年？
欲风恐琼楼玉宇高处胜寒起舞弄清影似间？
转朱阁低绮户眠应恨事长时圆？
悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
愿长久教案8
教学求：
1认识课生字7读准翘舌音
2解事容背诵文中诗词
3体会苏轼思念亲情感知道苏轼宋代著名诗
4 解历史著名物典重事件解中华民族灿烂文化培养民族豪感树立远志发奋图强
重点：重点引导学生读懂首诗
教学时间：课时
教学程：
出示课题质疑
板课题齐读
质疑：想知道什？
二学生字读通课文
1交流
音：轼 辙
形：州
义：皓月婵娟
2分组读课文
3读课文解疑
师：读课文解决问题？
课文讲谁事？
读篇文章懂什？
交流
三感情朗读首诗
1采种形式背首诗
2感情朗读全文
3听配音全班读
4组赛读
四总结
天学课文讲苏轼思念亲事真间亲情浓血
欣赏歌曲愿长久
愿长久教案9
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵第4~6然段
2学会课生字中田字格前面识写理解生字组成词语
3理解文章中含义深刻句子
4体会作者兄弟苏辙思念情理解愿长久千里婵娟含义
教学时间：推荐两课时
教学程：
第课时
板块：朗读导入简介苏轼生
1播放水调歌头录音带PPT出示水调歌头全篇
2简介苏轼生揭示课题（板书：2愿长久）
板块二：初读课文
1读课文出示求
2练读课文生字
3画出课文中带生字词语理解词义
4力求读句子读通全文
2师检查读状况
（1）检查词语读音记忆（PPT出示）
品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算
观赏愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺床
（2）学生提出理解词语师生探讨
婵娟埋怨皓月吟诵等
（3）指名试读课文思考：篇课文写件什事？
板块三：诗歌诵读赛
1学生准备组间先进行交流谁读选名代表出准备参加班级赛
2选出名佳读手关配乐朗诵诗
板块四：作业
背诵水调歌头描红
第二课时
板块：复旧课夯实词语
1指名背诵水调歌头
2学生齐背水调歌头
3指名读词组
皓月空万里云
手足情深形影离
悲欢离合阴晴圆缺
读着词组想文中资料呢？说说词语理解
4听写词语：心绪宁埋怨宽慰三词语写谁？试着三词语连起说段完整话？（结合课文资料）苏轼情绪什会样变化呢？
板块二：扣词入文细读课文
苏轼情绪什会样变化呢？
1读全文圈点画注
2独立思考准备交流
3组交流准备汇报
4全班交流总结提升
终落脚点豁达度热爱生
板块三：反复吟咏理解诗情
1读古诗读出韵味
2读古诗理解意思
3三读古诗读出情思
板块四：布置作业
完成作业相关练
附：板书：
2愿长久
心绪宁————埋怨—————宽慰
豁达度热爱生
愿长久教案10
教学求：
1正确流利感情朗读课文背诵4—6然段
2学会生字新词理解词语
3体会苏轼亲思念情
4透朗读学生进行理解性诊断矫治学生初步领略古典诗词意蕴激发起祖国灿烂文化热爱情
教学重点难点：理解诗意体会苏轼思亲情
教学程：
揭题基础性诊断矫治
1读题理解题意
2简介苏轼
3基础性诊断练学生交流课前查阅关苏轼资料
二初读课文性诊断
1读课文读通课文读准字音
2桌互相检测进行性诊断矫治
3检查进行群体性诊断矫治
（1）认读生词
（2）指名读课文相机指导读长句子
（3）说说课文讲什？
三精读感悟理解性诊断矫治
（）学1—3然段
1读课文读懂什？
2讨交流群体性诊断矫治
（1）交苏轼创作原
（2）中秋节家团圆苏轼独异乡异客联想什诗句？
（3）苏轼弟弟感情？词出？
3指导朗读
（二）学4—5然段
1诗什睡着？
2诗什埋怨月亮？词出思亲情？
（1）带着问题边读边思考
（2）讨交流群体性诊断矫治
苏轼未陷怅恨中快解脱转念想什？出豁达度热爱生心？
3指导朗读
（三）学第6然段
1读诗句第五段中句子理解诗句
2介绍古典诗词水调歌头
3听课文录音练朗读
四总结课文性诊断矫治
1总结全文
2背诵水调歌头
五发展性诊断矫治
1收集关古典诗词资料班级交流
2开展背诵古典诗词活动生活学相互结合开阔学生视野增强学生潜力
愿长久教案11
导入新课
王维说逢佳节倍思亲年度中秋节苏轼想着家里团圆欢欢喜喜节孤独思念着年未见弟弟时心情样呢？
样节呢？
二进入新课
面课文第四节学节读遍划出课文中表现苏轼孤独词语
埋怨什呢
问什埋怨月亮呢？
觉月亮戏弄偏偏分离时候变圆亮月亮谓情情苏轼怨月实怨事纷繁生活奔东西亲常常难相聚
指导朗读注意孤独感觉埋怨语气读出
家想想节什省略号呢？会想什？
直样埋怨？（位学生读第五节）
似宽慰许说明什呢？
（说明常说明豁达度热爱生）
想里禁提笔写名垂千古佳句：
悲欢离合
月阴晴圆缺
事古难全
愿长久
千里婵娟
请学`话说说两句诗意思
三结
苏轼美愿通月亮送弟弟送亲送天首诗流传原希美愿留学心中
愿长久教案12
设计意图：
语文课程标准倡导学生运合作探究学方式提倡学生读书少做题坚持读引导学生读书程中阅读材料进行适度探究想象感悟培养学生语文综合素养种办法课写北宋文豪苏轼创作名词水调歌头属文包诗类文章课文词丰富传神意境深远富美感字里行间流露出苏轼弟弟思念情反映愿长久千里婵娟心生态度广阔胸襟篇学生进行朗读训练审美教育教材运探究朗读感悟相结合教学方法引导学生采联系写作背景理解重点句段引导学生转换角想苏轼想悟苏轼情辅感情朗读提高阅读教学效果
二教学程：
（）师生谈话引入课题：
1学年度中秋节中秋节晚月亮性圆古代文喜欢月亮题材写出许优秀诗篇说句？
2天齐学篇月亮关文章
（板书：愿长久）
（二）联系课题鼓励提问：
1课题想解什？
2教师纳：
（1）苏轼什样状况写首词？情感发生什变化？
（2）书写句词该样理解？表达苏轼样思想感情？
（三）初读课文抓住情感线（着重围绕第思考题）：
1学生读圈画（读形式样化）
2组织交流教师板书：
心绪宁——埋怨——宽慰
3引导学生板书提问苏轼什会心绪宁？埋怨？宽慰？（重点学目标）
（四）转换师生角深入探究课文：
（学生扮演苏轼教师充四年级学生）
1学1—3然段：
（1）师：苏先生中秋夜家家户户品尝月饼欣赏明月您老什心绪宁呀？
（2）学生读书准备
（3）指名回答求：注意说话者身份回答说服力信服
（间穿插形式朗读）
2学第四然段：
（1）师：苏老先生您遥远乡思念弟弟逢佳节倍思亲已理解您埋怨谁呀？
（2）学生说（穿插读）
（3）图想象（利媒体）：图画什时候？什方？干什？时刻想什？
（4）重点读：情月亮啊什偏偏分离时候变圆亮呢？
学生练读——指名读（评点读）——齐读第四然段
3学第五六然段：
（1）师：苏先生情绪变吟诵首千古名词五行已读明白行词样表达宽慰情呢？请您解释行？
（2）学生朗读两段
（3）鼓励学生组（桌）交流圈画重点句段准备回答
（4）组织班级交流：
①指名说②组间相互补充
③学生书画出相关词意思：
（重点联系学生生活实际理解愿长久千里婵娟含义）
④师生分角读（分词词意思）⑤男女学生轮读
（五）朗读四五六然段加深体会作者情感
（六）课堂结（结合板书）
三板书：
愿长久
心绪宁：思念弟弟
埋怨：月圆圆
宽慰：真情留间
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