中职语文高教版拓展模块第六单元阅读欣赏第30课陈情表等奖创新教案
课题 陈情表
教学目标
1结合注释疏通文意充分诵读课文背诵课文基础
2体会文中蕴涵浓重情感引导学生感悟爱亲情
3体会文章语言感悟文章诗意美
教材分析 重点：体会作者祖母深情认识感恩
难点：理解作者层层深入说理技巧
教具：媒体辅助教学
教学程 导入言读出师表哭者忠读陈情表哭者孝千百年常忠出师孝陈情相提见李密陈情表具相强烈感力量天起深入学篇流传千古孝美文二谓陈情？陈——陈述禀报情——隐情苦衷表——奏章（表古代种文体公文表达国家事意见张臣子皇帝表述请求）陈情表禀告苦衷奏章陈情表谁陈情？陈情？陈述什情呢 三陈情？通介绍背景引出文陈情：孝情忠情苦情（板书）四陈情？（）诵读课文1师范读2学生集体朗读3诵读（思考文行文思路）（二）文解读1师生讨文行文思路第段：历述悲惨境遇第二段：续写进退两难处境第三段：提出孝理职第四段：提出先孝忠2讲解课文第段（1）指名朗读第段（2）重点字词梳理： 夙：早时 闵：通悯指忧患事（指疾病死丧）凶：幸 见：动词前表示样夺：改变 行：走路 零丁：通伶仃孤独样子：古义达某种程度义表示提事连词成立：古义成立义组织机构开始成立理意见根站住鲜：少意思里指没祚：福分 吊：安慰 婴：……缠着 蓐：通褥垫子（3）分析第段①段开始李密说臣险衅夙遭悯凶句话意思什？句话文章起什作？明确：命运早时候遭遇幸事情起总摄作统领文章第段②李密底遭遇幸呢？学李密遭遇第幸什？明确：生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志第幸简练话概括应该说较？明确：父母早失失父失母父死母嫁③李密遭遇第二幸什？明确：臣少疾病九岁行零丁孤苦成立幸四字概括概括较？明确：孤苦病④李密遭遇第三幸什？明确：伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚息外期功强亲应门五尺僮茕茕孑立形影相吊李密第三幸概括？明确：外⑤李密第四幸什？家起读出明确：刘夙婴疾病常床蓐臣侍汤药未废离幸概括？明确：刘婴疾病⑥面四幸中出早年李密孤苦病祖母料祖母年老病李密料祖母祖孙二关系概括？明确：相命李密祖母相命样意思第三段中应强调家起读出句子明确：臣祖母日祖母臣终余年母孙二更相命李密陈述祖母相命情况目什？李密出仕廷步步逼迫廷步步紧逼呢？请家预课文第二三两段节课讲第二课时导语节课讲李密出仕廷步步逼迫起廷步步紧逼？二文解读1集体诵读第二段2重点字词积累梳理3讲解第二段（1）第二段中李密陈述廷催促三阶段第阶段什举动？明确：前太守臣逵察臣孝廉刺史臣荣举臣秀结果什？明确：臣供养辞赴命知道科举制度始隋汉代采选举制度选举包括两方面廷方官员中谁直接提拔选方官员中直接廷举荐举汉代选举制度选拔种手段投票决定选选举方式样里孝廉指孝品行正直里秀指优秀科举制度时期秀样孝廉秀时选举等级方官晋武帝举荐李密李密器重李密祖母供养样？明确：辞赴命第阶段完整读声音洪亮（2）廷催逼李密第二阶段皇帝亲出马原文说？明确：诏书特拜臣郎中寻蒙国恩臣洗马结果呢？明确：臣具表闻辞职（3）皇帝亲出马没李密出仕廷满死心李密饶催逼更加变加厉第三阶段起声读明确：诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣道州司门急星火家注意句话中包含三方面容中央方分：明确：诏书郡县州司里作者明显汉赋中铺陈写法铺陈类似排二者着质区铺陈角度事物进行陈述描写事物特征更加明显涵更加丰富明显句感受李密逼迫时紧张气氛面廷步步紧逼李密处境样呢？明确：臣欲奉诏奔驰刘病日笃欲苟私情告诉许：臣进退实狼狈里李密陈述进退两难处境次委婉坚决表明法出仕现状段中廷分三阶段催逼李密阶段阶段急迫李密三次拒绝廷重次次痛苦板书：廷步步紧逼 三次拒绝4讲解第三段（1）妨做样假想假李密仅仅写面两段文字会晋武帝留什印象？ 明确：李密家事重轻慢皇权回答非常假仅仅前面两段会晋武帝留非常印象仅宽恕甚引杀身祸李密写篇奏章仅仅晋武帝理解获丰厚奖赏：赐奴婢二郡县供祖母奉膳李密动晋武帝首先李密说晋治国策治国策什呢？明确：孝治天（2）关孝治天事李密说？明确：伏惟圣孝治天老犹蒙矜育况臣孤苦特尤甚晋武帝真皇恩浩荡啊旧臣子受礼遇廷怜悯抚育李密孤苦尤甚更应该受特恩惠李密孝心应时潮流符合晋国国策私事行动忠实实践着晋国国策身忠晋武帝表现接进步消晋武帝误解李密晋武帝陈述相重点出仕做官保守名节确实难言隐李密表白呢？明确：臣少事伪历职郎署图宦达矜名节臣亡国贱俘微陋蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓希冀？读遍（3）李密识数晋武帝器重充满感激第二段中表露句子学生回答：猥微贱东宫非臣陨首报句词语表达样意思：沐浴清化中沐浴寻蒙国恩中蒙恩样感激化解晋武帝心中怨气晋武帝龙颜舒展基础李密进步强调祖孙二相命现状进步动晋武帝颗冰冷心家读李密说？明确：刘日薄西山气息奄奄命危浅虑夕臣祖母日？祖母臣终余年母孙二更相命区区废远部分中李密陈述两层意思晋武帝忠祖母孝忠孝载体忠具体实践孝情景苍天鉴神知板书：忠孝两难抉择 两种情感 想想晋武帝果胡子话读里定会捋着胡子频频点头行文说李密已动晋武帝基础李密提出请求什请求呢？问题请家课思考节课讲第三课时复导入二文分析1讲解第4段（1）节课讲第三段李密已动晋武帝基础李密提出请求什请求呢？明确：乌鸟私情愿乞终养样意思文中表述家找出读：明确：愿陛矜愍愚诚听臣微志庶刘侥幸卒保余年（2）提出样请求前李密说句合情合理话李密说呢？明确：臣密年四十四祖母刘年九十六臣节陛日长报刘日短 （3）提出样请求李密次表达晋武帝感激情表达心愿明确：臣生陨首死结草臣胜犬马怖惧情谨拜表闻板书：请求终养刘氏 请求2结李密行文干净利索拖泥带水话说透文章戛然止分析课文会发现文章第段提出四种幸第二段写出廷催逼三阶段第三段表达两种情感第四段提出请求学尝试着样提示背诵课文三探究讨忠孝问题谈谈法学生1：觉说忠孝两全觉应先孝忠理李密说忠日长孝日短生命父母百善孝先做首先孝道报答父母养育恩况父母年长孝日必然短忠时日相说长二忠百姓做事帮助权者治理天者进言必时战场孝身边顾父母长辈忠战场果真样没参战试想战争会发生？算会发生参战数会减少伤亡损失会减少认应先孝进忠学生2：古臣子精忠报国作女竭守孝道倡导传统美德晋孝治天试想父母长辈点孝心没谈国家忠诚然古语云：忠孝两难全涉足野身政务必然会顾家时应舍家顾家觉应局出发国家利益重心系家常情古忠孝问题两难问题中国种处事必须解决现实问题忠孝问题实际体现做标准做原请学课认真阅读毕淑敏孝心价进步感悟关孝话题
布置作业 背诵全文
板书设计 陈情表李密孝情 祖孙相命 四种幸忠情 廷步步紧逼 三次拒绝苦情 忠孝两难抉择 两种情感请求终养刘氏 请求
教学记 通学文学生体会文中蕴涵浓重情感感悟爱亲情
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课题 陈情表
教学目标
1结合注释疏通文意充分诵读课文背诵课文基础
2体会文中蕴涵浓重情感引导学生感悟爱亲情
3体会文章语言感悟文章诗意美
教材分析 重点：体会作者祖母深情认识感恩
难点：理解作者层层深入说理技巧
教具：媒体辅助教学
教学程 导入言读出师表哭者忠读陈情表哭者孝千百年常忠出师孝陈情相提见李密陈情表具相强烈感力量天起深入学篇流传千古孝美文二谓陈情？陈——陈述禀报情——隐情苦衷表——奏章（表古代种文体公文表达国家事意见张臣子皇帝表述请求）陈情表禀告苦衷奏章陈情表谁陈情？陈情？陈述什情呢 三陈情？通介绍背景引出文陈情：孝情忠情苦情（板书）四陈情？（）诵读课文1师范读2学生集体朗读3诵读（思考文行文思路）（二）文解读1师生讨文行文思路第段：历述悲惨境遇第二段：续写进退两难处境第三段：提出孝理职第四段：提出先孝忠2讲解课文第段（1）指名朗读第段（2）重点字词梳理： 夙：早时 闵：通悯指忧患事（指疾病死丧）凶：幸 见：动词前表示样夺：改变 行：走路 零丁：通伶仃孤独样子：古义达某种程度义表示提事连词成立：古义成立义组织机构开始成立理意见根站住鲜：少意思里指没祚：福分 吊：安慰 婴：……缠着 蓐：通褥垫子（3）分析第段①段开始李密说臣险衅夙遭悯凶句话意思什？句话文章起什作？明确：命运早时候遭遇幸事情起总摄作统领文章第段②李密底遭遇幸呢？学李密遭遇第幸什？明确：生孩六月慈父见背行年四岁舅夺母志第幸简练话概括应该说较？明确：父母早失失父失母父死母嫁③李密遭遇第二幸什？明确：臣少疾病九岁行零丁孤苦成立幸四字概括概括较？明确：孤苦病④李密遭遇第三幸什？明确：伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚息外期功强亲应门五尺僮茕茕孑立形影相吊李密第三幸概括？明确：外⑤李密第四幸什？家起读出明确：刘夙婴疾病常床蓐臣侍汤药未废离幸概括？明确：刘婴疾病⑥面四幸中出早年李密孤苦病祖母料祖母年老病李密料祖母祖孙二关系概括？明确：相命李密祖母相命样意思第三段中应强调家起读出句子明确：臣祖母日祖母臣终余年母孙二更相命李密陈述祖母相命情况目什？李密出仕廷步步逼迫廷步步紧逼呢？请家预课文第二三两段节课讲第二课时导语节课讲李密出仕廷步步逼迫起廷步步紧逼？二文解读1集体诵读第二段2重点字词积累梳理3讲解第二段（1）第二段中李密陈述廷催促三阶段第阶段什举动？明确：前太守臣逵察臣孝廉刺史臣荣举臣秀结果什？明确：臣供养辞赴命知道科举制度始隋汉代采选举制度选举包括两方面廷方官员中谁直接提拔选方官员中直接廷举荐举汉代选举制度选拔种手段投票决定选选举方式样里孝廉指孝品行正直里秀指优秀科举制度时期秀样孝廉秀时选举等级方官晋武帝举荐李密李密器重李密祖母供养样？明确：辞赴命第阶段完整读声音洪亮（2）廷催逼李密第二阶段皇帝亲出马原文说？明确：诏书特拜臣郎中寻蒙国恩臣洗马结果呢？明确：臣具表闻辞职（3）皇帝亲出马没李密出仕廷满死心李密饶催逼更加变加厉第三阶段起声读明确：诏书切峻责臣逋慢郡县逼迫催臣道州司门急星火家注意句话中包含三方面容中央方分：明确：诏书郡县州司里作者明显汉赋中铺陈写法铺陈类似排二者着质区铺陈角度事物进行陈述描写事物特征更加明显涵更加丰富明显句感受李密逼迫时紧张气氛面廷步步紧逼李密处境样呢？明确：臣欲奉诏奔驰刘病日笃欲苟私情告诉许：臣进退实狼狈里李密陈述进退两难处境次委婉坚决表明法出仕现状段中廷分三阶段催逼李密阶段阶段急迫李密三次拒绝廷重次次痛苦板书：廷步步紧逼 三次拒绝4讲解第三段（1）妨做样假想假李密仅仅写面两段文字会晋武帝留什印象？ 明确：李密家事重轻慢皇权回答非常假仅仅前面两段会晋武帝留非常印象仅宽恕甚引杀身祸李密写篇奏章仅仅晋武帝理解获丰厚奖赏：赐奴婢二郡县供祖母奉膳李密动晋武帝首先李密说晋治国策治国策什呢？明确：孝治天（2）关孝治天事李密说？明确：伏惟圣孝治天老犹蒙矜育况臣孤苦特尤甚晋武帝真皇恩浩荡啊旧臣子受礼遇廷怜悯抚育李密孤苦尤甚更应该受特恩惠李密孝心应时潮流符合晋国国策私事行动忠实实践着晋国国策身忠晋武帝表现接进步消晋武帝误解李密晋武帝陈述相重点出仕做官保守名节确实难言隐李密表白呢？明确：臣少事伪历职郎署图宦达矜名节臣亡国贱俘微陋蒙拔擢宠命优渥岂敢盘桓希冀？读遍（3）李密识数晋武帝器重充满感激第二段中表露句子学生回答：猥微贱东宫非臣陨首报句词语表达样意思：沐浴清化中沐浴寻蒙国恩中蒙恩样感激化解晋武帝心中怨气晋武帝龙颜舒展基础李密进步强调祖孙二相命现状进步动晋武帝颗冰冷心家读李密说？明确：刘日薄西山气息奄奄命危浅虑夕臣祖母日？祖母臣终余年母孙二更相命区区废远部分中李密陈述两层意思晋武帝忠祖母孝忠孝载体忠具体实践孝情景苍天鉴神知板书：忠孝两难抉择 两种情感 想想晋武帝果胡子话读里定会捋着胡子频频点头行文说李密已动晋武帝基础李密提出请求什请求呢？问题请家课思考节课讲第三课时复导入二文分析1讲解第4段（1）节课讲第三段李密已动晋武帝基础李密提出请求什请求呢？明确：乌鸟私情愿乞终养样意思文中表述家找出读：明确：愿陛矜愍愚诚听臣微志庶刘侥幸卒保余年（2）提出样请求前李密说句合情合理话李密说呢？明确：臣密年四十四祖母刘年九十六臣节陛日长报刘日短 （3）提出样请求李密次表达晋武帝感激情表达心愿明确：臣生陨首死结草臣胜犬马怖惧情谨拜表闻板书：请求终养刘氏 请求2结李密行文干净利索拖泥带水话说透文章戛然止分析课文会发现文章第段提出四种幸第二段写出廷催逼三阶段第三段表达两种情感第四段提出请求学尝试着样提示背诵课文三探究讨忠孝问题谈谈法学生1：觉说忠孝两全觉应先孝忠理李密说忠日长孝日短生命父母百善孝先做首先孝道报答父母养育恩况父母年长孝日必然短忠时日相说长二忠百姓做事帮助权者治理天者进言必时战场孝身边顾父母长辈忠战场果真样没参战试想战争会发生？算会发生参战数会减少伤亡损失会减少认应先孝进忠学生2：古臣子精忠报国作女竭守孝道倡导传统美德晋孝治天试想父母长辈点孝心没谈国家忠诚然古语云：忠孝两难全涉足野身政务必然会顾家时应舍家顾家觉应局出发国家利益重心系家常情古忠孝问题两难问题中国种处事必须解决现实问题忠孝问题实际体现做标准做原请学课认真阅读毕淑敏孝心价进步感悟关孝话题
布置作业 背诵全文
板书设计 陈情表李密孝情 祖孙相命 四种幸忠情 廷步步紧逼 三次拒绝苦情 忠孝两难抉择 两种情感请求终养刘氏 请求
教学记 通学文学生体会文中蕴涵浓重情感感悟爱亲情
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