第17课爱莲说等奖创新教案部编版语文七年级册
爱莲说
教学目标：
1理解文章容熟读背诵全文
2认识古代仁慕荣利安贫乐道洁身生活态度
教学重点：
1畅朗读理解文章容背诵
2体会作者生活态度
教学难点：
1解说种古代文体特点
2掌握文物喻托物言志写作手法
情境导入
学见莲花？欣赏课幅莲花插图引导学生回忆相关咏莲荷诗句（学生吟诵诗句唐代诗李白——清水出芙蓉天然雕饰宋代杨万里——接天莲叶穷碧映日荷花样红唐代王昌龄——荷叶罗裙色裁芙蓉脸两边开……）
古少文墨客莲作描写象 喜欢莲花数宋代周敦颐写篇短文——爱莲说然119字千古传诵名篇（板书课题作者）周敦颐喜欢莲花美写爱莲说目赞美美什呢？接起探讨问题
莲花高洁象征出淤泥染清洁瑕中国民喜欢莲花出淤泥染濯清涟妖作激励洁身座右铬名句出北宋著名哲学家周敦颐爱莲说
古知少描绘赞美作高洁脱俗品格象征表达志宋代周敦颐写爱莲说篇脍炙口世衰赞莲佳作天学篇
题解
简介作者：周敦颐字茂叔北宋哲学家著太极图说通书等
说说文写作背景
说：古代种文体记事议说明道理
二学课文理解文意
师：节课学陋室铭篇托物言志文章天采类似方法学爱莲说通读课文理解文意品关键语句抓住莲特点析莲品格理解作者志趣联系材料探究作者写作目四环节进行学
学务
1读：朗读课文根课注释工具书疏通文意
2品：勾画描写莲关键语句品析语句做批注思考：文章方面写莲花？写出莲特点？
3析：作者运托物言志手法助莲花表达样志趣？
4联：联系资料探究作者写菊花牡丹作作者写作目
（生学完成第12项合作探究完成第34项）
1朗读时读准节奏运前学划分句子停顿方法语谓语间停顿连词前面面停顿句首虚词停顿等注意感受文章句式特点句排句骈句散句等
2结合资料卡片提供帮助理解文章
资料卡片
重词语：意义法：予独爱莲出淤泥染谓间取消句子独立性实义水陆草木花花隐逸者中结构助词
词类活：蔓枝名词活动词分意横生藤蔓旁生枝茎
特殊句式：文言句中句尾者者……者……判断句标志翻译…………予谓菊花隐逸者译：认菊花中隐士
3描写景物般事物外形姿态颜色气味品质等角度写抓住语句中关键词分析特点
（生仿分析示例分析语句填写出分析）
注释
晋陶渊明独爱菊：晋陶渊明喜爱菊花陶渊明（365427）名潜字元亮称五柳先生世称靖节先生（死谥靖节）东晋浔阳柴桑（现江西省九江市）东晋著名诗著名隐士陶渊明独爱菊花常诗里咏菊饮酒诗里采菊东篱悠然见南山称名句李唐世甚爱牡丹唐国史补里说：京城贵游尚牡丹……春暮车马狂……种求利（株）直（值）数万（指钱）者甚：十分
(2)说：种议文文体直接说明事物述道理事物记载述道理
(3)：
(4)爱：值怜爱
(5)者：花
(6)甚：非常
(7)蕃：
(8)：
(9)李唐：指唐唐皇帝姓李称李唐
(10)独：仅仅
(11)：谓间取消句子独立性
(12)出：长出
(13)淤（yū）泥：污泥
(14)染：沾染（污秽）
(15)濯（zhuó）：洗涤
(16)清涟（lián）：水清微波里指清水
(17)妖：美丽端庄
(18)通：贯通通透
(19)直：挺立样子
(20)中通外直：（茎）空外直
四翻译文章
水陆种草木花值喜爱非常晋代陶渊明唯独喜爱菊花李氏唐世喜爱牡丹唯独喜爱莲花积存淤泥中长出污染清水洗涤显妖艳（茎）中间贯通外形挺直生蔓长枝香气传播更加清香笔直洁净竖立水中（）远远观赏（莲）轻易玩弄啊认菊花花中隐士牡丹花中富贵者莲花花中君子唉菊花喜爱陶渊明少听莲花喜爱样谁？（）牡丹喜爱数然
五理解重点字词
1蕃 () 独 (惟独) 甚（非常） 染( 表示转折)( 沾染污秽) 濯(洗涤) 清( 清水) 妖(美丽庄重) 蔓枝(长藤蔓)( 长枝节) ——属词类活
香远益清(更加)( 清香) 亭亭净植(耸立样子)( 立) 焉（呢） 予谓菊(第称)（ 认) 花君子者(品德高尚) 陶鲜闻(少) 宜众矣(应)（）
中通外直 (畅通 挺直)
（文中反义词蕃鲜）
2解两古异义
植 宜
3词义：
（1）字法
①水陆草木花 ： ②予独爱莲出淤泥染 ：助词起取消句子独立性作译 ③丝竹乱耳 ：助词取消句子独立性作译 ④陋 ：助词里宾语提前标志实义
清：清澈（濯清涟妖）清香（香远益清） 远：远播形容词作动词（香远益清）距离长（远观亵玩焉）
六整体感知
1课文读理解课文容易作者爱莲莲花爱处表现里呢？
[明确]①生长环境方面写出莲出淤泥染濯清莲妖高洁质朴②体态香气方面写出莲中通外直蔓枝正直香远益清芳香③风度方面写出莲亭亭净植远观亵玩焉清高
2什作者第段连两独字？
[明确]第说明周敦颐陶渊明样决波逐流态度第二作者赞陶渊明倚世独立决波逐流态度赞陶渊明隐居逃避现实连两独字非常鲜明阐述陶渊明生活态度
3课文第段第二段前半部分均菊——牡丹——莲序写什文末菊——莲——牡丹序呢？
[明确]前半部分菊——牡丹——莲序突出作者莲喜爱文菊——莲——牡丹序写褒贬角度说明超脱俗事物欣赏少趋势媚俗事物欣赏正面放前写反面反衬更独处三句分陈述句疑问句感叹句表述特写牡丹时感叹号更表达作者复杂思想感情
七读课文组思考讨面问题
（1）写爱莲什写爱菊爱牡丹？
答案：衬托手法中爱菊正衬爱牡丹反衬
（2）陶渊明爱爱菊花外花？什？
答案：爱独爱菊
根答案延伸陶渊明品作品作介绍明确陶渊明世俗流合污气节
（3）周敦颐菊花持什样态度什？
答案：周敦颐爱菊花
原：a 说独爱莲
b 认菊花象征隐士愿做隐士隐士生活态度太消极生活态度积极污浊社会洁身坚贞渝保持正直操守教师纳：两独字表现出决波逐流生活态度独特性
八结文旨
愿陶渊明样消极避世愿世样追逐功名富贵污浊世间独立移永远保持清白操守正直品德
九学生说话
周敦颐说完莲现学说说什呢模仿作者莲花寄托感情托物言志方法特喜欢……句式说段话物拘泥花草树木
注意：
（1）注意联系
（2）新意
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爱莲说
教学目标：
1理解文章容熟读背诵全文
2认识古代仁慕荣利安贫乐道洁身生活态度
教学重点：
1畅朗读理解文章容背诵
2体会作者生活态度
教学难点：
1解说种古代文体特点
2掌握文物喻托物言志写作手法
情境导入
学见莲花？欣赏课幅莲花插图引导学生回忆相关咏莲荷诗句（学生吟诵诗句唐代诗李白——清水出芙蓉天然雕饰宋代杨万里——接天莲叶穷碧映日荷花样红唐代王昌龄——荷叶罗裙色裁芙蓉脸两边开……）
古少文墨客莲作描写象 喜欢莲花数宋代周敦颐写篇短文——爱莲说然119字千古传诵名篇（板书课题作者）周敦颐喜欢莲花美写爱莲说目赞美美什呢？接起探讨问题
莲花高洁象征出淤泥染清洁瑕中国民喜欢莲花出淤泥染濯清涟妖作激励洁身座右铬名句出北宋著名哲学家周敦颐爱莲说
古知少描绘赞美作高洁脱俗品格象征表达志宋代周敦颐写爱莲说篇脍炙口世衰赞莲佳作天学篇
题解
简介作者：周敦颐字茂叔北宋哲学家著太极图说通书等
说说文写作背景
说：古代种文体记事议说明道理
二学课文理解文意
师：节课学陋室铭篇托物言志文章天采类似方法学爱莲说通读课文理解文意品关键语句抓住莲特点析莲品格理解作者志趣联系材料探究作者写作目四环节进行学
学务
1读：朗读课文根课注释工具书疏通文意
2品：勾画描写莲关键语句品析语句做批注思考：文章方面写莲花？写出莲特点？
3析：作者运托物言志手法助莲花表达样志趣？
4联：联系资料探究作者写菊花牡丹作作者写作目
（生学完成第12项合作探究完成第34项）
1朗读时读准节奏运前学划分句子停顿方法语谓语间停顿连词前面面停顿句首虚词停顿等注意感受文章句式特点句排句骈句散句等
2结合资料卡片提供帮助理解文章
资料卡片
重词语：意义法：予独爱莲出淤泥染谓间取消句子独立性实义水陆草木花花隐逸者中结构助词
词类活：蔓枝名词活动词分意横生藤蔓旁生枝茎
特殊句式：文言句中句尾者者……者……判断句标志翻译…………予谓菊花隐逸者译：认菊花中隐士
3描写景物般事物外形姿态颜色气味品质等角度写抓住语句中关键词分析特点
（生仿分析示例分析语句填写出分析）
注释
晋陶渊明独爱菊：晋陶渊明喜爱菊花陶渊明（365427）名潜字元亮称五柳先生世称靖节先生（死谥靖节）东晋浔阳柴桑（现江西省九江市）东晋著名诗著名隐士陶渊明独爱菊花常诗里咏菊饮酒诗里采菊东篱悠然见南山称名句李唐世甚爱牡丹唐国史补里说：京城贵游尚牡丹……春暮车马狂……种求利（株）直（值）数万（指钱）者甚：十分
(2)说：种议文文体直接说明事物述道理事物记载述道理
(3)：
(4)爱：值怜爱
(5)者：花
(6)甚：非常
(7)蕃：
(8)：
(9)李唐：指唐唐皇帝姓李称李唐
(10)独：仅仅
(11)：谓间取消句子独立性
(12)出：长出
(13)淤（yū）泥：污泥
(14)染：沾染（污秽）
(15)濯（zhuó）：洗涤
(16)清涟（lián）：水清微波里指清水
(17)妖：美丽端庄
(18)通：贯通通透
(19)直：挺立样子
(20)中通外直：（茎）空外直
四翻译文章
水陆种草木花值喜爱非常晋代陶渊明唯独喜爱菊花李氏唐世喜爱牡丹唯独喜爱莲花积存淤泥中长出污染清水洗涤显妖艳（茎）中间贯通外形挺直生蔓长枝香气传播更加清香笔直洁净竖立水中（）远远观赏（莲）轻易玩弄啊认菊花花中隐士牡丹花中富贵者莲花花中君子唉菊花喜爱陶渊明少听莲花喜爱样谁？（）牡丹喜爱数然
五理解重点字词
1蕃 () 独 (惟独) 甚（非常） 染( 表示转折)( 沾染污秽) 濯(洗涤) 清( 清水) 妖(美丽庄重) 蔓枝(长藤蔓)( 长枝节) ——属词类活
香远益清(更加)( 清香) 亭亭净植(耸立样子)( 立) 焉（呢） 予谓菊(第称)（ 认) 花君子者(品德高尚) 陶鲜闻(少) 宜众矣(应)（）
中通外直 (畅通 挺直)
（文中反义词蕃鲜）
2解两古异义
植 宜
3词义：
（1）字法
①水陆草木花 ： ②予独爱莲出淤泥染 ：助词起取消句子独立性作译 ③丝竹乱耳 ：助词取消句子独立性作译 ④陋 ：助词里宾语提前标志实义
清：清澈（濯清涟妖）清香（香远益清） 远：远播形容词作动词（香远益清）距离长（远观亵玩焉）
六整体感知
1课文读理解课文容易作者爱莲莲花爱处表现里呢？
[明确]①生长环境方面写出莲出淤泥染濯清莲妖高洁质朴②体态香气方面写出莲中通外直蔓枝正直香远益清芳香③风度方面写出莲亭亭净植远观亵玩焉清高
2什作者第段连两独字？
[明确]第说明周敦颐陶渊明样决波逐流态度第二作者赞陶渊明倚世独立决波逐流态度赞陶渊明隐居逃避现实连两独字非常鲜明阐述陶渊明生活态度
3课文第段第二段前半部分均菊——牡丹——莲序写什文末菊——莲——牡丹序呢？
[明确]前半部分菊——牡丹——莲序突出作者莲喜爱文菊——莲——牡丹序写褒贬角度说明超脱俗事物欣赏少趋势媚俗事物欣赏正面放前写反面反衬更独处三句分陈述句疑问句感叹句表述特写牡丹时感叹号更表达作者复杂思想感情
七读课文组思考讨面问题
（1）写爱莲什写爱菊爱牡丹？
答案：衬托手法中爱菊正衬爱牡丹反衬
（2）陶渊明爱爱菊花外花？什？
答案：爱独爱菊
根答案延伸陶渊明品作品作介绍明确陶渊明世俗流合污气节
（3）周敦颐菊花持什样态度什？
答案：周敦颐爱菊花
原：a 说独爱莲
b 认菊花象征隐士愿做隐士隐士生活态度太消极生活态度积极污浊社会洁身坚贞渝保持正直操守教师纳：两独字表现出决波逐流生活态度独特性
八结文旨
愿陶渊明样消极避世愿世样追逐功名富贵污浊世间独立移永远保持清白操守正直品德
九学生说话
周敦颐说完莲现学说说什呢模仿作者莲花寄托感情托物言志方法特喜欢……句式说段话物拘泥花草树木
注意：
（1）注意联系
（2）新意
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