语文园
1．交流总结关优美生动语句阅读体会
2．运偏旁类识字方法认识援掷等10生字识记救援投掷等9词语
3．辨析义词具体语境中正确选择运
4．仿例句写出种动物外形特点
5．朗读背诵忆江南致理解首词意思
1．阅读中体会优美生动语句表达效果动积累优美生动语句
2．辨析义词具体语境中正确选择运
1．仿课文中例句写种动物外形特点
2．朗读背诵忆江南致理解首词意思
纳方法 举反三
媒体课件
2课时
第1课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1．交流总结关优美生动语句阅读体会
2．辨析义词具体语境中正确选择运
3．仿例句写出种动物外形特点
板块 熟读深思品析佳句
师：天学第单元语文园容（板书：语文园）请家读读交流台容助面导说贴士说说：中仿佛什？体会什？
活动：阅读交流台说说：中仿佛什？体会什？
导说贴士：读句话仿佛____________体会____________
师：交流台提供三句优美话（课件出示交流台三句话）请第句说说体会什
生：读句话仿佛燕子沾水面迅速飞走体会燕子飞行轻盈
师：请第二句说说体会什
生：读句话仿佛荷花开吃饱样肚子撑体会作者样写花骨朵含苞放状态写活
师：说带体会美美读读句子（学生读）
师：接请第三句
生：读句话仿佛瓢虫折收翅膀优雅画面体会瓢虫收翅时条紊容镇静
师：作者观察特仔细通细致动作描写感受瓢虫面前样
师：请带着独特感受读读句话体会句子美妙（学生齐读）
师：单元课文中语句生动优美读者禁想象画面课请家运圈圈说说方法学交流喜欢语句欣赏优美句子时注意积累优美词句运写作中（板书：语句优美 想象画面）
板块二 品读词句感悟表达
师：时候句话中某词语整句话变准确传神接起课词句段运第题请学读句子观察括号里词语谈谈发现（学生读句子）
生：组词语意思相
师：第句选什呢？
生：选荡漾第句写水中场景飘荡词描述空中场景应该荡漾
师：正确第二句呢？
生：选轻快轻快形容歌曲轻巧形容动作
师：轻快形容轻松愉快做事毫费劲脚步轻快轻快曲子轻巧形容重量轻灵活操作轻松灵敏外形轻巧动作轻巧第三句选择？
生：灵敏形容鼻子感知力强灵巧常常形容动作灵活巧妙选择灵敏
师：灵敏意思反应快微弱刺激迅速作出反应动物嗅觉灵敏灵巧意思灵活巧妙心思灵巧手灵巧
师：义词意思相句子中互相取代结合语境进行适选择（板书：义词 结合语境选择）考考家面义词会选？（出示第1课时课中导学单活动二学生做题然分享答案）
师：学正确率高已基掌握接词句段运第二题请家读句子说说两例句抓住动物什部位写（课件出示词句段运第二题句子学生读）
生：第句抓住燕子羽毛翅膀尾巴三部位写第二句抓住独角仙壳角两部位写
师：燕子羽毛翅膀尾巴分什特点？独角仙壳角分什特点？起填填
活动三：填填燕子羽毛翅膀尾巴分什特点独角仙壳角分什特点
（黑色）羽毛 （轻快力）翅膀 （剪刀似）尾巴
（深色挺硬）壳 （犀牛样）角
（学生做题教师核答案）
师：家想想：作者角度写燕子独角仙呢？
生：颜色形状等角度描写燕子特点颜色硬度形状角度写独角仙特点
师：说中出动物外形特点描写生动首先应明确身体部位构成然颜色形状等方面明确部位特点什（板书：构成部位 特点）
师：现出学单样子写写喜欢熟悉动物外形特点
活动四：写写喜欢熟悉动物外形特点
例1：独角仙壳深色挺硬头部尖端犀牛样角
蜗牛壳螺旋状挺硬头两长长触角顶端圆圆点听说眼睛
例2：身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子
身雪白绒毛双红色眼睛加张三瓣嘴凑成样温柔爱兔子
（学生做题）
师：谁分享写蜗牛？
生：蜗牛壳螺旋状挺硬头两长长触角顶端圆圆点听说眼睛
师：说真观察真仔细谁分享写动物？
生：身雪白绒毛长长耳朵加张三瓣嘴凑成样温柔爱白兔
生：身黑白相间绒毛圆圆肚子加四条短短腿凑成样憨态掬熊猫
师：说太课学找类似句子读读抄写摘抄
板块教学中调动学生学动性培养学生学惯提高学力教学目展开教学学生学词句段运中例句时首先放手学生分析例句特点然引导学生汇报交流发现充分发挥教材中例句作类推举反三发散开达教教目
设计意图
引导学生体会例句优美生动发挥想象胆说出想法调动学生积极性教师根学生反馈进行引导关注句子旁阅读体会学生运学方法进行性化分享强化朗读提升学生学力
设计意图
引导学生分析例句特点掌握描写动物外形方法学生学致学方法进行练写学生互评锻炼学生分析理解力语言表达力
第2课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1．运偏旁类识字方法认识援掷等10生字识记救援投掷等9词语
2．朗读背诵忆江南致理解首词意思
板块 火眼金睛类识字
师：节课学识字加油站请家助拼音朗读（课件出示识字加油站容学生读）
师：位学愿意读家听？（指名读）
师：读错老师提醒家注意掷读zhì翘舌音缭读
liáo读成liāo
师：掉拼音会读生字？（全班齐读）
师：请学观察生字生字读音组成部分什联系
生：发现字形声字
师：观察行字发现什？
生：发现第行字偏旁提手旁第二行字偏旁绞丝旁第三行字偏旁贝字底
师：说正确偏旁字义间什联系（板书：偏旁字义）家先做做面道题（学生做题）
活动：观察识字加油站中生字生字偏旁字义间什联系
带扌字 丝线关
带纟字 钱币财富关
带贝字 手部动作关
师：玩游戏表演动作猜词语（教师次表演关救援投掷捞动作学生猜词）发现什？
生：发现带提手旁字表示手部动作
师：现请家图片猜词（课件次出示关束缚缭乱网络三幅图片学生猜词）发现什？
生：猜想偏旁绞丝旁字丝线关缠绕意思
师：家三字——资贡贷相偏旁——贝字底贝字底字什关？前学贝事篇课文家回忆
生：贝字底字般钱财关
师：说活动题目做？
生：做
师：知道带偏旁字？组合作互相补充学单写写偏旁少写两（学生做题）
活动二：写出含列偏旁字（少写两）
带扌字：捡 摸 提 带纟字：纱 绑 纺
带贝字：贺 贵 贫
师：谁愿意展示作业？
生：补充提手旁字：提抛绞丝旁字：纹纱贝字底字：贵贫
师：太棒啦解偏旁字义关系帮助更识记生字家生活中留心观察做识字达哟
板块二 品读赏析积累诗词
师：面学首词（板书：忆江南）词前配曲谱唱相现歌词忆江南词牌名规定首词唱旋律词句字数定相句子长短长短句请学朗读读准字音读通句子（学生读）
师：谁愿意读家听？（指名读）
师：读错老师提醒注意：读céng谙读ān学听老师读边听边划出节奏（教师范读学生划分节奏课件出示节奏划分）
师：注意句末尾问号读出反问语气家起读（全班齐读：忆江南？）
师：助注释帮助理解词意请面注释读读（学生读）
旧：前 ：
谙：熟悉 蓝：蓝草叶制成青绿色染料
师：知道旧谙意思谁说说江南风景旧谙意思？
生：江南风景美前熟悉
师：说接找找面两句分描写景物提颜色
日出江花红胜火春江水绿蓝
生：写景物日出江花江水
生：提颜色红绿蓝
师：读两句词样画面？
生：仿佛轮红日江面升起瞬间江边鲜花火红艳清澈江水倒映着两岸青山蓝草般碧绿碧绿美丽极
师：想象画面真美忆江南？句中体会词样情感呢？
生：体会词思念江南思想感情（板书：思念江南）
师：说接配音乐练吟诵词（配乐学生想象画面读）
师：请学桌互读读方式熟读成诵积累首词课家积累描写江南风景古诗词（出示课拓学单）
整节课采合作探究学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生发挥充分想象学忆江南首词时引导学生充分抓住文特点读中感悟边读边想象画面体会词情感读出理解感受充分尊重学生性化阅读体验
设计意图
引导学生发现生字特点利偏旁识记生字理解字义通做动作助图片讲事等方式学生掌握学形声字方法终达高效识字目学生通举例说明方式加深形声字认识
设计意图
学生第次接触词需教师进行知识补充太深奥引导学生助注释讨交流致掌握首词意思增强学生学古诗词理解古诗词力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
1．交流总结关优美生动语句阅读体会
2．运偏旁类识字方法认识援掷等10生字识记救援投掷等9词语
3．辨析义词具体语境中正确选择运
4．仿例句写出种动物外形特点
5．朗读背诵忆江南致理解首词意思
1．阅读中体会优美生动语句表达效果动积累优美生动语句
2．辨析义词具体语境中正确选择运
1．仿课文中例句写种动物外形特点
2．朗读背诵忆江南致理解首词意思
纳方法 举反三
媒体课件
2课时
第1课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1．交流总结关优美生动语句阅读体会
2．辨析义词具体语境中正确选择运
3．仿例句写出种动物外形特点
板块 熟读深思品析佳句
师：天学第单元语文园容（板书：语文园）请家读读交流台容助面导说贴士说说：中仿佛什？体会什？
活动：阅读交流台说说：中仿佛什？体会什？
导说贴士：读句话仿佛____________体会____________
师：交流台提供三句优美话（课件出示交流台三句话）请第句说说体会什
生：读句话仿佛燕子沾水面迅速飞走体会燕子飞行轻盈
师：请第二句说说体会什
生：读句话仿佛荷花开吃饱样肚子撑体会作者样写花骨朵含苞放状态写活
师：说带体会美美读读句子（学生读）
师：接请第三句
生：读句话仿佛瓢虫折收翅膀优雅画面体会瓢虫收翅时条紊容镇静
师：作者观察特仔细通细致动作描写感受瓢虫面前样
师：请带着独特感受读读句话体会句子美妙（学生齐读）
师：单元课文中语句生动优美读者禁想象画面课请家运圈圈说说方法学交流喜欢语句欣赏优美句子时注意积累优美词句运写作中（板书：语句优美 想象画面）
板块二 品读词句感悟表达
师：时候句话中某词语整句话变准确传神接起课词句段运第题请学读句子观察括号里词语谈谈发现（学生读句子）
生：组词语意思相
师：第句选什呢？
生：选荡漾第句写水中场景飘荡词描述空中场景应该荡漾
师：正确第二句呢？
生：选轻快轻快形容歌曲轻巧形容动作
师：轻快形容轻松愉快做事毫费劲脚步轻快轻快曲子轻巧形容重量轻灵活操作轻松灵敏外形轻巧动作轻巧第三句选择？
生：灵敏形容鼻子感知力强灵巧常常形容动作灵活巧妙选择灵敏
师：灵敏意思反应快微弱刺激迅速作出反应动物嗅觉灵敏灵巧意思灵活巧妙心思灵巧手灵巧
师：义词意思相句子中互相取代结合语境进行适选择（板书：义词 结合语境选择）考考家面义词会选？（出示第1课时课中导学单活动二学生做题然分享答案）
师：学正确率高已基掌握接词句段运第二题请家读句子说说两例句抓住动物什部位写（课件出示词句段运第二题句子学生读）
生：第句抓住燕子羽毛翅膀尾巴三部位写第二句抓住独角仙壳角两部位写
师：燕子羽毛翅膀尾巴分什特点？独角仙壳角分什特点？起填填
活动三：填填燕子羽毛翅膀尾巴分什特点独角仙壳角分什特点
（黑色）羽毛 （轻快力）翅膀 （剪刀似）尾巴
（深色挺硬）壳 （犀牛样）角
（学生做题教师核答案）
师：家想想：作者角度写燕子独角仙呢？
生：颜色形状等角度描写燕子特点颜色硬度形状角度写独角仙特点
师：说中出动物外形特点描写生动首先应明确身体部位构成然颜色形状等方面明确部位特点什（板书：构成部位 特点）
师：现出学单样子写写喜欢熟悉动物外形特点
活动四：写写喜欢熟悉动物外形特点
例1：独角仙壳深色挺硬头部尖端犀牛样角
蜗牛壳螺旋状挺硬头两长长触角顶端圆圆点听说眼睛
例2：身乌黑羽毛轻快力翅膀加剪刀似尾巴凑成样爱活泼燕子
身雪白绒毛双红色眼睛加张三瓣嘴凑成样温柔爱兔子
（学生做题）
师：谁分享写蜗牛？
生：蜗牛壳螺旋状挺硬头两长长触角顶端圆圆点听说眼睛
师：说真观察真仔细谁分享写动物？
生：身雪白绒毛长长耳朵加张三瓣嘴凑成样温柔爱白兔
生：身黑白相间绒毛圆圆肚子加四条短短腿凑成样憨态掬熊猫
师：说太课学找类似句子读读抄写摘抄
板块教学中调动学生学动性培养学生学惯提高学力教学目展开教学学生学词句段运中例句时首先放手学生分析例句特点然引导学生汇报交流发现充分发挥教材中例句作类推举反三发散开达教教目
设计意图
引导学生体会例句优美生动发挥想象胆说出想法调动学生积极性教师根学生反馈进行引导关注句子旁阅读体会学生运学方法进行性化分享强化朗读提升学生学力
设计意图
引导学生分析例句特点掌握描写动物外形方法学生学致学方法进行练写学生互评锻炼学生分析理解力语言表达力
第2课时
课型：新授
执行时间： 月 日
执教：
1．运偏旁类识字方法认识援掷等10生字识记救援投掷等9词语
2．朗读背诵忆江南致理解首词意思
板块 火眼金睛类识字
师：节课学识字加油站请家助拼音朗读（课件出示识字加油站容学生读）
师：位学愿意读家听？（指名读）
师：读错老师提醒家注意掷读zhì翘舌音缭读
liáo读成liāo
师：掉拼音会读生字？（全班齐读）
师：请学观察生字生字读音组成部分什联系
生：发现字形声字
师：观察行字发现什？
生：发现第行字偏旁提手旁第二行字偏旁绞丝旁第三行字偏旁贝字底
师：说正确偏旁字义间什联系（板书：偏旁字义）家先做做面道题（学生做题）
活动：观察识字加油站中生字生字偏旁字义间什联系
带扌字 丝线关
带纟字 钱币财富关
带贝字 手部动作关
师：玩游戏表演动作猜词语（教师次表演关救援投掷捞动作学生猜词）发现什？
生：发现带提手旁字表示手部动作
师：现请家图片猜词（课件次出示关束缚缭乱网络三幅图片学生猜词）发现什？
生：猜想偏旁绞丝旁字丝线关缠绕意思
师：家三字——资贡贷相偏旁——贝字底贝字底字什关？前学贝事篇课文家回忆
生：贝字底字般钱财关
师：说活动题目做？
生：做
师：知道带偏旁字？组合作互相补充学单写写偏旁少写两（学生做题）
活动二：写出含列偏旁字（少写两）
带扌字：捡 摸 提 带纟字：纱 绑 纺
带贝字：贺 贵 贫
师：谁愿意展示作业？
生：补充提手旁字：提抛绞丝旁字：纹纱贝字底字：贵贫
师：太棒啦解偏旁字义关系帮助更识记生字家生活中留心观察做识字达哟
板块二 品读赏析积累诗词
师：面学首词（板书：忆江南）词前配曲谱唱相现歌词忆江南词牌名规定首词唱旋律词句字数定相句子长短长短句请学朗读读准字音读通句子（学生读）
师：谁愿意读家听？（指名读）
师：读错老师提醒注意：读céng谙读ān学听老师读边听边划出节奏（教师范读学生划分节奏课件出示节奏划分）
师：注意句末尾问号读出反问语气家起读（全班齐读：忆江南？）
师：助注释帮助理解词意请面注释读读（学生读）
旧：前 ：
谙：熟悉 蓝：蓝草叶制成青绿色染料
师：知道旧谙意思谁说说江南风景旧谙意思？
生：江南风景美前熟悉
师：说接找找面两句分描写景物提颜色
日出江花红胜火春江水绿蓝
生：写景物日出江花江水
生：提颜色红绿蓝
师：读两句词样画面？
生：仿佛轮红日江面升起瞬间江边鲜花火红艳清澈江水倒映着两岸青山蓝草般碧绿碧绿美丽极
师：想象画面真美忆江南？句中体会词样情感呢？
生：体会词思念江南思想感情（板书：思念江南）
师：说接配音乐练吟诵词（配乐学生想象画面读）
师：请学桌互读读方式熟读成诵积累首词课家积累描写江南风景古诗词（出示课拓学单）
整节课采合作探究学法进行教学充分发挥学生体作积极学生创设谐安全情境学生发挥充分想象学忆江南首词时引导学生充分抓住文特点读中感悟边读边想象画面体会词情感读出理解感受充分尊重学生性化阅读体验
设计意图
引导学生发现生字特点利偏旁识记生字理解字义通做动作助图片讲事等方式学生掌握学形声字方法终达高效识字目学生通举例说明方式加深形声字认识
设计意图
学生第次接触词需教师进行知识补充太深奥引导学生助注释讨交流致掌握首词意思增强学生学古诗词理解古诗词力
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
