2022—2024六年级期语文教学计划
指导思想 1注意整体推动全面提高学生语文素养
2注意激发学生学爱努力学生喜爱语文学深厚探究爱情愿独立解决学语文时遇问题
3注意文化积累情感积累
4注意传授学问培育力量注意教会学生学——养成良学惯握适合学方法具探究学策略意识够较正确作评价
5丁丁冬冬两童形象贯穿课容便学生领悟接受编写者意图解决学生学难点
二 状况分析
（） 班级整体状况
班学生53中男学29女学24学惯养成方面女学男学全班数学理解力量独立学力量较少数学常学惯养成导致学力量足写作方面数女学少数男学表达力量较缘找写东西少数表达力量较差学常生活观位
（二）教学分析
六班级学校终学年特位求第十十二册加强整合性兼顾学校课连接两册教材中着眼力量点学问点设语文天做单项练通金钥匙学某种学方法策略致力综合性学活动学生实践中综合运学学问提高解决实际问题力量进行较广泛文化积累基实现够学语文切实实现课程标准提出全面提高学生语文素养目标
第十十二册分八题单元构成单元分体课文拓展阅读综合活动单元结四部分
课文部分
1单元三篇体课文两篇拓展性阅读课文课文注意贴童生活情感世界时扩文化含量学生应够通学诗文初步感受祖国文化博精深现实社会历史理解放眼世界接触更广博学问点单元题遗迹战斗生命科学精神球家庭出
2课文涉种文体增加笔报告文学寓言传记联等两册选编篇剧关心学生涉猎日阅读时接触种阅读材料
3教材第十十二册增加古诗文数量册分达七篇八篇（传统教材二篇）古诗文教学古代汉语学科学问着手仅仅围绕始终译进行教学加强诵读涵咏方面学生整体感知课文容方面引导学生体会汉语韵律美正古文面附着译文课文面做词语解释
4．体课文面两道思索题基容形式两角度设计编写者认阅读该篇必需握基点供学生争学教材特殊设置视角栏收揽学生学产生问题独立见解改进意见延绽开思索总结学方法策略等等假教学法视角栏目激发学生学探究爱制造精神
5教材设置资料栏目学生供应阅读课文需背景资料概况必学问学问方面关心阅读课文方面积累文学常识学生树立检索意识考虑六班级学生特点资料述基学问进行延长
6语言材料（字词语精彩句段篇）积累中学校语文教学始终贯务日积月累栏目始终贯穿学校毕业积累什积累问题四班级前已解决六班级学生应老师硬性指定范围两册教材栏目中做发端量工作学生觉独立完成
7单元设立拓展阅读基样考虑：
a．引导学生课学外延长扩阅读量相配套老师参考书老师供应阅读篇目书目
b．程度性特点学生阅读需求拓展阅读开拓适应学生学弹性空间
c．精读前三篇课文赐予补充提升
d．拓展阅读中练扫瞄略读
e．现行学校课标语文教材接轨单元拓展阅读部分般收入两篇课文两篇课文面提示建议中做点阅读点拨
综合活动部分
1综合活动题单元题全课文学提高延长深化引导学生实践中感受单元题必学容培育学生沟通合作学学会解决实际问题力量效途径
2综合活动采纳种适合单元容适合学生学语文形式：突单元——辩会遗迹单元——考察岁寒三友单元——书画展告辞童年单元——做学校纪念册……
3综合活动容留意文精神母亲河朗诵会排演品表现生活中美丑关抗日战斗报告会等综合活动时力求做成集检索信息扩展阅读口语交际社会调查作等种语文实践活动体台
4综合活动兼顾城市乡村发达区发达区兼顾力量强力量弱学生活动做做力求全部学生参加
5综合活动指导尝试教材思路编写：
a．导语创设活动情境
b．根活动程展现活动容仅仅着眼活动结果提求
c．通学生争沟通方式做指导说明文阐述
d．活动环节留白启发学生制造
e．活动编写体例体相单元间区分
单元结部分
1通前五年学学生应够树立起评价意识培育觉评价时调适学惯基握评价原方法第十十二册做方面指导通设立项目体现编写者意图：评价特重评价时进行
2单元结分评价评价两栏评价评价包括伴评价老师评价家长评价等
3评价文字陈述辅图表应写出满足度
三 详细措施
1持续培育学生觉积累惯
2连续培育学生思索力量质疑力量
3保质保量完成保底工作
4通感写作持续培育写作力量
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指导思想 1注意整体推动全面提高学生语文素养
2注意激发学生学爱努力学生喜爱语文学深厚探究爱情愿独立解决学语文时遇问题
3注意文化积累情感积累
4注意传授学问培育力量注意教会学生学——养成良学惯握适合学方法具探究学策略意识够较正确作评价
5丁丁冬冬两童形象贯穿课容便学生领悟接受编写者意图解决学生学难点
二 状况分析
（） 班级整体状况
班学生53中男学29女学24学惯养成方面女学男学全班数学理解力量独立学力量较少数学常学惯养成导致学力量足写作方面数女学少数男学表达力量较缘找写东西少数表达力量较差学常生活观位
（二）教学分析
六班级学校终学年特位求第十十二册加强整合性兼顾学校课连接两册教材中着眼力量点学问点设语文天做单项练通金钥匙学某种学方法策略致力综合性学活动学生实践中综合运学学问提高解决实际问题力量进行较广泛文化积累基实现够学语文切实实现课程标准提出全面提高学生语文素养目标
第十十二册分八题单元构成单元分体课文拓展阅读综合活动单元结四部分
课文部分
1单元三篇体课文两篇拓展性阅读课文课文注意贴童生活情感世界时扩文化含量学生应够通学诗文初步感受祖国文化博精深现实社会历史理解放眼世界接触更广博学问点单元题遗迹战斗生命科学精神球家庭出
2课文涉种文体增加笔报告文学寓言传记联等两册选编篇剧关心学生涉猎日阅读时接触种阅读材料
3教材第十十二册增加古诗文数量册分达七篇八篇（传统教材二篇）古诗文教学古代汉语学科学问着手仅仅围绕始终译进行教学加强诵读涵咏方面学生整体感知课文容方面引导学生体会汉语韵律美正古文面附着译文课文面做词语解释
4．体课文面两道思索题基容形式两角度设计编写者认阅读该篇必需握基点供学生争学教材特殊设置视角栏收揽学生学产生问题独立见解改进意见延绽开思索总结学方法策略等等假教学法视角栏目激发学生学探究爱制造精神
5教材设置资料栏目学生供应阅读课文需背景资料概况必学问学问方面关心阅读课文方面积累文学常识学生树立检索意识考虑六班级学生特点资料述基学问进行延长
6语言材料（字词语精彩句段篇）积累中学校语文教学始终贯务日积月累栏目始终贯穿学校毕业积累什积累问题四班级前已解决六班级学生应老师硬性指定范围两册教材栏目中做发端量工作学生觉独立完成
7单元设立拓展阅读基样考虑：
a．引导学生课学外延长扩阅读量相配套老师参考书老师供应阅读篇目书目
b．程度性特点学生阅读需求拓展阅读开拓适应学生学弹性空间
c．精读前三篇课文赐予补充提升
d．拓展阅读中练扫瞄略读
e．现行学校课标语文教材接轨单元拓展阅读部分般收入两篇课文两篇课文面提示建议中做点阅读点拨
综合活动部分
1综合活动题单元题全课文学提高延长深化引导学生实践中感受单元题必学容培育学生沟通合作学学会解决实际问题力量效途径
2综合活动采纳种适合单元容适合学生学语文形式：突单元——辩会遗迹单元——考察岁寒三友单元——书画展告辞童年单元——做学校纪念册……
3综合活动容留意文精神母亲河朗诵会排演品表现生活中美丑关抗日战斗报告会等综合活动时力求做成集检索信息扩展阅读口语交际社会调查作等种语文实践活动体台
4综合活动兼顾城市乡村发达区发达区兼顾力量强力量弱学生活动做做力求全部学生参加
5综合活动指导尝试教材思路编写：
a．导语创设活动情境
b．根活动程展现活动容仅仅着眼活动结果提求
c．通学生争沟通方式做指导说明文阐述
d．活动环节留白启发学生制造
e．活动编写体例体相单元间区分
单元结部分
1通前五年学学生应够树立起评价意识培育觉评价时调适学惯基握评价原方法第十十二册做方面指导通设立项目体现编写者意图：评价特重评价时进行
2单元结分评价评价两栏评价评价包括伴评价老师评价家长评价等
3评价文字陈述辅图表应写出满足度
三 详细措施
1持续培育学生觉积累惯
2连续培育学生思索力量质疑力量
3保质保量完成保底工作
4通感写作持续培育写作力量
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