班数学公开课趣味拼搭教案反思
班数学公开课趣味拼搭教案反思优秀班数学教案文章供老师家长参考学
活动目标：1巩固常见面图形认识初步体验面图形间关系2发展幼创造力思维灵活性3培养幼观察力判断力动手操作力4培养幼较判断力活动分析：重点：感受面图形间联系难点：幼感受程中关键点图形中边感知理解二活动准备：火柴棒干根记号笔纸三活动程：（）变魔术引出课题1天老师朋友变魔术家想想学呀？2出示两三角形提问：根火柴棒拼搭成？3教师变魔术：走根火柴棒剩根？五根火柴棒搭两三角形信？4谁出中秘密？什五根火柴棒搭出两三角形？（条公边公边）（二）教师启发幼火柴棍拼搭图形感知图形边特征1．请朋友5根火柴搭出两三角形（幼示范）2．请朋友6根火柴拼搭正方形三角形（幼示范）3．请朋友7根火柴拼搭长方形两正方形（幼示范）三幼操作活动发展幼创造力思维灵活性1．出示记录表提出拼搭求（1）少火柴棒搭出五正方形（2）搭出图形画出（3）记录火柴棒数量2教师观察幼操作情况进行指导3活动评价四活动延伸：请朋友回班级进入区域继续利棒继续变魔术少火柴棒搭出五三角形
活动反思：
趣拼搭年级学生第次数学实践活动课堂课学生学开心指导组织学生分组活动课学生已基掌握四种立体图形特征基础进行教学学生拼搭活动中加深立体图形特征认识理解教材先安排学生相立体图形拼出种样组合图形学生形状立体图形拼搭出高稳组合图形目两学生拼搭活动中进步认识立体图形特征二谁搭高稳活动中学生历解决问题完整程目计划培养学生审题力获分析问题思考问题解决问题基方法环节里首先引导学生读题图意提出题目中知道什问题培养学生认真读题审题仔细观察学惯接着学生组里讨想样搭呢学生先思考搭搭策略学生组合作进行搭游戏
搭程中发现组难球放稳问朋友搭程中遇什困难学生提出难球放稳时抓住时机成功组介绍验学生充分表达解决问题方法学生倾听交流中获解决问题佳办法然学生次尝试验证方法学生提出什办法知道谁搭高引导学生观察教科书中两种搭法差异培养学生观察分析力搭搭环节中前没学生明确求学生积木控制住激动心情争着抢着玩根受控制次操作活动前学生明确操作活动求交代求时必须学生注意聆听培养学生倾听惯想切办法调控课堂纪律保证课堂教学效性
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活动目标：1巩固常见面图形认识初步体验面图形间关系2发展幼创造力思维灵活性3培养幼观察力判断力动手操作力4培养幼较判断力活动分析：重点：感受面图形间联系难点：幼感受程中关键点图形中边感知理解二活动准备：火柴棒干根记号笔纸三活动程：（）变魔术引出课题1天老师朋友变魔术家想想学呀？2出示两三角形提问：根火柴棒拼搭成？3教师变魔术：走根火柴棒剩根？五根火柴棒搭两三角形信？4谁出中秘密？什五根火柴棒搭出两三角形？（条公边公边）（二）教师启发幼火柴棍拼搭图形感知图形边特征1．请朋友5根火柴搭出两三角形（幼示范）2．请朋友6根火柴拼搭正方形三角形（幼示范）3．请朋友7根火柴拼搭长方形两正方形（幼示范）三幼操作活动发展幼创造力思维灵活性1．出示记录表提出拼搭求（1）少火柴棒搭出五正方形（2）搭出图形画出（3）记录火柴棒数量2教师观察幼操作情况进行指导3活动评价四活动延伸：请朋友回班级进入区域继续利棒继续变魔术少火柴棒搭出五三角形
活动反思：
趣拼搭年级学生第次数学实践活动课堂课学生学开心指导组织学生分组活动课学生已基掌握四种立体图形特征基础进行教学学生拼搭活动中加深立体图形特征认识理解教材先安排学生相立体图形拼出种样组合图形学生形状立体图形拼搭出高稳组合图形目两学生拼搭活动中进步认识立体图形特征二谁搭高稳活动中学生历解决问题完整程目计划培养学生审题力获分析问题思考问题解决问题基方法环节里首先引导学生读题图意提出题目中知道什问题培养学生认真读题审题仔细观察学惯接着学生组里讨想样搭呢学生先思考搭搭策略学生组合作进行搭游戏
搭程中发现组难球放稳问朋友搭程中遇什困难学生提出难球放稳时抓住时机成功组介绍验学生充分表达解决问题方法学生倾听交流中获解决问题佳办法然学生次尝试验证方法学生提出什办法知道谁搭高引导学生观察教科书中两种搭法差异培养学生观察分析力搭搭环节中前没学生明确求学生积木控制住激动心情争着抢着玩根受控制次操作活动前学生明确操作活动求交代求时必须学生注意聆听培养学生倾听惯想切办法调控课堂纪律保证课堂教学效性
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