课题
观察较
课时数
1
教学容
P30—P32
教学目标
科学概念目标
感觉器官观察信息通较分析等活动认识周围事物特征变化
科学探究目标
1．够较方法认识事物特征变化
2．够准确词语进行描述
科学态度目标
1．够实表达发现想法
2．愿意合作中承担工作积极参研究活动
科学技术社会环境目标
够创造性尝试方法角度观察认识事物
教学重点
够利感觉器官进行事物间处较探索事物质特征
教学难点
通实验体会时运种感觉器官更精准更全面进行较
教学准备
学生材料：钥匙泡沫乒乓球金属夹白醋塑料杯水记录单水果
教师材料：课件
教学程
活动容
活动方式
设计意图
教师
学生
复导入
二探索
活动：
火眼金睛
活动二：
千里耳
活动三：
坐排排
关卡四：
真真假假
师：课起利感觉器官发现物体特征特征干什呢？天节课利特征观察较程中发现事物更秘密
师：谁先呢？先派出家眼睛（板书：眼睛贴图）找
师：哇快？4点请找点举手
师：请学指指求请学样句式汇报答案（ppt出示）做？
师：眼睛找颜色方面（板书：颜色）什发现？
师：样呢？
师：眼睛找形状方面（板书：形状）？
师：样呢？
师：眼睛找方面（板书：）发现？
师：真厉害眼睛找颜色形状等方面朋友擅长利眼睛观察眼睛什办法？
师：试试真做先试试耳朵（板书：耳朵贴图）（ppt出示）图中四种物品钥匙橙子泡沫乒乓球求种物品分丢然根听声音判断什物品物品发出声音生活中听？
师：什样？
师：验证现请耳朵听清楚求嘴巴闭（ppt出示）
1 学闭眼睛
2 耳朵听完四种声音睁开眼睛
做？
师：开始挑战吧
眼睛闭
师：第什？
师：猜出？
师：起验证请眼睛耳朵起观察
师：说啦样声音称声音高第二什呢？
师：什？
师：起验证
师：？
师：样声音称声音低耳朵找声音高低（板书：高低）第三呢？
师：猜出？
师：起验证
师：原泡沫丢发出样声音第四呢？
师：耳朵听什认乒乓球呢？
师 ：验证
师：原眼睛时候耳朵帮助获正确信息感官重感官会带信息老师3瓶液体排序？现家两分钟进行组交流商量出排序方法
师：组准备感觉器官什呢？
师：眼睛什排出序呢？
师：感觉器官排序？
师：没错嘴巴种观察方法帮助尝出种味道实验材料采嘴巴尝方法时皮肤直接接触然现瓶子里水样东西里面止水尝许会导致生病者中毒非常严重实验东西进嘴巴利什感觉器官？
师：鼻子观察什排序呢？
师：原鼻子帮助做观察找气味浓淡（板书：浓淡）利鼻子样正确闻气味呢（ppt出示）？请赵老师里手轻轻瓶口扇动极少量气体飘进鼻孔样会出现什果呢？
果闻毒气味会导致中毒刚刚学说种排序方法猜测办证明说排出序呢？
师：请嘴巴闭耳朵听清楚求
a1号学做实验
b2号学验证1号学实验否正确
c3号学听2号学描述实验结果记录记录单
d4号学保实验整理实验器材
师：听清楚？
师：开始实验吧
师：请组汇报
师：手观察什排出序？
师：鼻子观察什排出序？
师：发现运感官觉器信息样事物方面事物完整认识需调更感官帮助做出正确判断信试？6水果中真水果仿真水果挑选出仿真水果？现家三分钟时间进行组交流商量出挑选方法
师：请组汇报（ppt出示）
师：眼睛什挑选出？
师：现请利眼睛进行验证
师：确定？
师：确定该办？
师：：接请验证？
师：发现？
师：手找轻重（板书：轻重）什区？
师：样呢？
师：鼻子找气味香臭（板书：香臭）发现方面判断出仿真学老师告诉里面藏仿真水果哦什办法挑选出呢？
师：确定？
师：什觉仿真水果呢？
师：利感觉器官捕捉什信息？
师：真棒通刚实验发现利种感觉器官什处呢？
师：实生活中东西挑仿真水果样需种感官完成妈妈做菜吃光眼睛出需闻闻尝尝等等综合运感官帮助更准确更全面解物体天课里
生：寻找
生：实验
生：汇报
生：感觉器官眼睛发现第幅图鸭子衣服颜色第二幅图鸭子颜色样
生：发现床标志样
生：形状样
生：发现虫子样
生：
生：发现第幅图嘴巴铅笔第二幅图嘴巴没
生：耳朵鼻子嘴巴等等
生：听
生：
生：
生：实验听声音汇报
生：钥匙
生：
生：橙子
生：
生：
生：泡沫
生：声音
生：
生：
生：交流讨
生：眼睛
生：少（板书：少）
生：嘴巴（板书：嘴巴贴图）
生：鼻子（板书：鼻子贴图）
生：
生：实验
生：听清楚
生：汇报
生：
生：
生：讨交流
生：眼睛
生：
生：实验仿真水果
生：更感觉器官
生：手（板书：手贴图）
生：气味样
生：香味臭味
生：
生：
生：
生：观察更信息
a学生利单熟悉感官（眼睛）观察两幅图进行较找出处
b求学生找齐举手汇报培养学生全面严谨思考问题
c利规范句式进行汇报培养学生完整表达力
d亮点：环节突出利眼睛较出颜色形状等更改教科书图片
a学生利单陌生感官（耳朵）观察五种物体声音进行较生活验中声音较找出处出结
b求学生听完进行汇报培养学生全面整理分析提取正确信息力
c亮点：突出层次选取泡沫钥匙较出声音高低烧杯烧杯较出声音代书建议实验材料
a环节准备少液体学生根观察目合理调感官获取信息进行较出结
b亮点：环节教科书酱油改白醋学生利更感觉器官获取信息进行较
c汇报环节方便说明贴纸贴瓶子样目然发现组排序情况
a前环节铺垫学生已够初步体会利种感官观察获信息
b环节意识渗透科学探究方法求学生教师出问题基础进行组交流讨做出合理假设（挑选方案）然制订计划付诸实践验证结出时反思修正
练设计
生活中寻找物品运感觉器官方面进行观察较分析更全面认识物品
板书设计
观察较
颜色
形状
少
高低
浓淡
香臭
软硬
光滑程度
冷热
轻重
种味道
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观察较
课时数
1
教学容
P30—P32
教学目标
科学概念目标
感觉器官观察信息通较分析等活动认识周围事物特征变化
科学探究目标
1．够较方法认识事物特征变化
2．够准确词语进行描述
科学态度目标
1．够实表达发现想法
2．愿意合作中承担工作积极参研究活动
科学技术社会环境目标
够创造性尝试方法角度观察认识事物
教学重点
够利感觉器官进行事物间处较探索事物质特征
教学难点
通实验体会时运种感觉器官更精准更全面进行较
教学准备
学生材料：钥匙泡沫乒乓球金属夹白醋塑料杯水记录单水果
教师材料：课件
教学程
活动容
活动方式
设计意图
教师
学生
复导入
二探索
活动：
火眼金睛
活动二：
千里耳
活动三：
坐排排
关卡四：
真真假假
师：课起利感觉器官发现物体特征特征干什呢？天节课利特征观察较程中发现事物更秘密
师：谁先呢？先派出家眼睛（板书：眼睛贴图）找
师：哇快？4点请找点举手
师：请学指指求请学样句式汇报答案（ppt出示）做？
师：眼睛找颜色方面（板书：颜色）什发现？
师：样呢？
师：眼睛找形状方面（板书：形状）？
师：样呢？
师：眼睛找方面（板书：）发现？
师：真厉害眼睛找颜色形状等方面朋友擅长利眼睛观察眼睛什办法？
师：试试真做先试试耳朵（板书：耳朵贴图）（ppt出示）图中四种物品钥匙橙子泡沫乒乓球求种物品分丢然根听声音判断什物品物品发出声音生活中听？
师：什样？
师：验证现请耳朵听清楚求嘴巴闭（ppt出示）
1 学闭眼睛
2 耳朵听完四种声音睁开眼睛
做？
师：开始挑战吧
眼睛闭
师：第什？
师：猜出？
师：起验证请眼睛耳朵起观察
师：说啦样声音称声音高第二什呢？
师：什？
师：起验证
师：？
师：样声音称声音低耳朵找声音高低（板书：高低）第三呢？
师：猜出？
师：起验证
师：原泡沫丢发出样声音第四呢？
师：耳朵听什认乒乓球呢？
师 ：验证
师：原眼睛时候耳朵帮助获正确信息感官重感官会带信息老师3瓶液体排序？现家两分钟进行组交流商量出排序方法
师：组准备感觉器官什呢？
师：眼睛什排出序呢？
师：感觉器官排序？
师：没错嘴巴种观察方法帮助尝出种味道实验材料采嘴巴尝方法时皮肤直接接触然现瓶子里水样东西里面止水尝许会导致生病者中毒非常严重实验东西进嘴巴利什感觉器官？
师：鼻子观察什排序呢？
师：原鼻子帮助做观察找气味浓淡（板书：浓淡）利鼻子样正确闻气味呢（ppt出示）？请赵老师里手轻轻瓶口扇动极少量气体飘进鼻孔样会出现什果呢？
果闻毒气味会导致中毒刚刚学说种排序方法猜测办证明说排出序呢？
师：请嘴巴闭耳朵听清楚求
a1号学做实验
b2号学验证1号学实验否正确
c3号学听2号学描述实验结果记录记录单
d4号学保实验整理实验器材
师：听清楚？
师：开始实验吧
师：请组汇报
师：手观察什排出序？
师：鼻子观察什排出序？
师：发现运感官觉器信息样事物方面事物完整认识需调更感官帮助做出正确判断信试？6水果中真水果仿真水果挑选出仿真水果？现家三分钟时间进行组交流商量出挑选方法
师：请组汇报（ppt出示）
师：眼睛什挑选出？
师：现请利眼睛进行验证
师：确定？
师：确定该办？
师：：接请验证？
师：发现？
师：手找轻重（板书：轻重）什区？
师：样呢？
师：鼻子找气味香臭（板书：香臭）发现方面判断出仿真学老师告诉里面藏仿真水果哦什办法挑选出呢？
师：确定？
师：什觉仿真水果呢？
师：利感觉器官捕捉什信息？
师：真棒通刚实验发现利种感觉器官什处呢？
师：实生活中东西挑仿真水果样需种感官完成妈妈做菜吃光眼睛出需闻闻尝尝等等综合运感官帮助更准确更全面解物体天课里
生：寻找
生：实验
生：汇报
生：感觉器官眼睛发现第幅图鸭子衣服颜色第二幅图鸭子颜色样
生：发现床标志样
生：形状样
生：发现虫子样
生：
生：发现第幅图嘴巴铅笔第二幅图嘴巴没
生：耳朵鼻子嘴巴等等
生：听
生：
生：
生：实验听声音汇报
生：钥匙
生：
生：橙子
生：
生：
生：泡沫
生：声音
生：
生：
生：交流讨
生：眼睛
生：少（板书：少）
生：嘴巴（板书：嘴巴贴图）
生：鼻子（板书：鼻子贴图）
生：
生：实验
生：听清楚
生：汇报
生：
生：
生：讨交流
生：眼睛
生：
生：实验仿真水果
生：更感觉器官
生：手（板书：手贴图）
生：气味样
生：香味臭味
生：
生：
生：
生：观察更信息
a学生利单熟悉感官（眼睛）观察两幅图进行较找出处
b求学生找齐举手汇报培养学生全面严谨思考问题
c利规范句式进行汇报培养学生完整表达力
d亮点：环节突出利眼睛较出颜色形状等更改教科书图片
a学生利单陌生感官（耳朵）观察五种物体声音进行较生活验中声音较找出处出结
b求学生听完进行汇报培养学生全面整理分析提取正确信息力
c亮点：突出层次选取泡沫钥匙较出声音高低烧杯烧杯较出声音代书建议实验材料
a环节准备少液体学生根观察目合理调感官获取信息进行较出结
b亮点：环节教科书酱油改白醋学生利更感觉器官获取信息进行较
c汇报环节方便说明贴纸贴瓶子样目然发现组排序情况
a前环节铺垫学生已够初步体会利种感官观察获信息
b环节意识渗透科学探究方法求学生教师出问题基础进行组交流讨做出合理假设（挑选方案）然制订计划付诸实践验证结出时反思修正
练设计
生活中寻找物品运感觉器官方面进行观察较分析更全面认识物品
板书设计
观察较
颜色
形状
少
高低
浓淡
香臭
软硬
光滑程度
冷热
轻重
种味道
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