2022英语新课标学心
新课标出台出现百家争鸣现象专家解读研读中获新心体会感受新课标字里行间彰显着育理念2002版新课标总体立德树根务指引核心素养（全面发展）导节课活动贯彻育理念直思考问题结合正教授新魔法3A第五单元 Cooking at home谈谈践行新课标里育理念
育兴趣
新课标兴趣培养方面教师提出更高求单元词汇样句型复杂想掌握单元容孩子必须学会动学方获学效果激起孩子动学欲激起兴趣备课中重点教学中根单元容特点网搜罗关视频资料希节食物类英语课成世界美食制作科普融合课孩子感觉单纯学英语获趣知识课孩子布置绘阅读拓展饮食调查问卷菜谱制作等系列活动孩子实践中学玩游戏样动手动脑单纯听说读写疑提高兴趣课堂积极回应着切问题倍感欣慰想培养学生兴趣激发学东西种方式
二育见识
新课标中文化意识级目标较判断表现中提：观察辨识中外典型文化标志物饮食重节日初步具观察识较中外文化意识单元中学生调查中国口味偏解中国菜系省名菜世界国饮食烹饪方法调查中学生渗透中外文化差异非常利培养孩子优秀文化鉴赏力回国家饮食文化优点进步激发孩子心文化豪感
三育思维
新课标思维培养新台阶思维品质发展助提升学生分析解决问题力够跨文化视角观察认识世界事物做出正确价值判断课然关找食材容教学程中引导孩子中外饮食惯挖掘饮食背原培养举反三逆推理思维Why is beef popular in western countries Why don’t we eat hot food in Guangdong 孩子思考背文化原气候原推理理原告诉孩子物质决定意识理气候条件决定性素豁然开朗程中断思考总结推理概思维建立程吧
四育合作
新课标学力学段目标中合作探究中提：学生学活动中尝试合作完成学校务语言学简单单独斗单元设计组合作学务关班学口味偏调查问卷酸甜苦辣咸涩6种口味分组里6设计提问收集整理组长台做汇报程中学生需通查资料等方式中外饮食情况菜谱制作进行查阅想新课标初衷希学生合作中设计搜集发现解决问题
英语质种语言交流工具相信教学生涯里新课标指引已渐渐变成育工具
2022英语新课标学心
4月21日教育部公布2022年义务教育阶段新课标次新课标出台决定国未十年教育走十年次教育改革幸遇新课标出台认真聆听梅德明教授龚亚夫教授新课程标准解读新课程标准中提进行效教学评价新思考认识
教学评价体系建立实施充分发挥评价导作促进教师快转变教育思想课堂教学中更发挥教师教育创新意识达改进课堂教学目教目标导指学科核心素养培养学发展核心素养教容保持致评促教促学现结合牛津英语教材3A Unit5 Cooking at home讲讲样做教学评体化单元教学目标：
实现单元目标设计教学目标致教学活动教学目标学结果整合评价活动中确保教学学评价致性
通第课时学学生运学核心语言冰箱食物储藏情况进行查记录
通活动检测学生节课名词单复数区分情况There be核心句型情况教学评价设置基新课程标准教学评价基原中教学评价应学生核心素养全面发展出发点落脚点评价目标评价方式应课程目标保持致
第二课时Buy Ingredients学例节课创设Coco and Mon Mon buy ingredients in the supermarket情境引导学生情境中学核心语言掌握超市区域英文表达旨学生掌握基生活技——超市中快速找想购买商品检测学生学情况设置务Help Miss Tammy in the supermarket学生通Tammy建议方式检测学生知识掌握情况教学评价设置基新课程标准教学评价基原中教学评价应充分关注学生持续发展教师应发展视角发展眼光发展观点评价学生然超市里区域英文表达单元重点知识英语功性出发学会知识学生购物中提供便利作单元重点知识进行突破
根新课程标准教学评价基原中教学评价应采种评价方式手段体现渠道视角层次方式特点学完单元布置学生灵活应单元核心知识点选择喜欢道菜制作材料程视频记录英文进行介绍学生提交视频作品中判断学生单元学情况步教学提供效帮助
总新课程标准指引教师教学方面旗帜教学紧扣新课程标准提出求学生更学更快成长
2022英语新课标学心
课程标准实施课程纲领性文件开展教学评价考试命题重做线教师英语课程标准育价值层面重新审视定位课堂教学功课程标准理念求落实教学设计课堂实施中
认真研读义务教育英语课程标准（2022年版）更进步认识英语课程育价值育途径课标容精髓教学理念浅显认识
．围绕课程容六素促进学生长远发展
英语教学直存误区：语言学语言应试学语言
图片
新版义务教育课程标准课程容包括题语篇语言知识文化知识语言技学策略通外围活动（方法）推动学生核心素养义务教育全程中持续发展开展英语教学时关注语言背承载立德树相关题跨文化知识背隐含态度价值观语言学仅仅围绕语言符号体系展开语言学目定位特定语言情境中理解表达意义培养积极情感态度树立正确价值观发展思维品质体现文化信发展学生终身学力
二．结合学科学段特点精准开展教学
义务教学英语课程容分三级呈现建议34年级学级容正教低年段英语特关注义务教育英语课程标准（2022年版）中低年段课程容求利思维导图课程容六素级学范围学求进行纳
做名正教低段英语教学线教师课程容营造积极课堂生态构建符合低段学生认知水学特征课堂突出听说重视模仿培养学生良学惯帮助学生初步形成语感奠定良语音基础创设丰富语境遵循形式意义统原学生感知体验形式意义联系围绕语篇题意义设计逻辑关联语言实践活动遵循英语学活动观开展形式样分层递进英语学活动
三．新课程标准反思教学促提升
新课程标准提出线教师教学新求建议促进教师专业持续发展需通断审视教学观念方法研究教中学学中教教学中提出问题
通问题基问题断教学实践相关事件进行深入反思吸取教益实现改进持续反思性实践中实现身持续发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
新课标出台出现百家争鸣现象专家解读研读中获新心体会感受新课标字里行间彰显着育理念2002版新课标总体立德树根务指引核心素养（全面发展）导节课活动贯彻育理念直思考问题结合正教授新魔法3A第五单元 Cooking at home谈谈践行新课标里育理念
育兴趣
新课标兴趣培养方面教师提出更高求单元词汇样句型复杂想掌握单元容孩子必须学会动学方获学效果激起孩子动学欲激起兴趣备课中重点教学中根单元容特点网搜罗关视频资料希节食物类英语课成世界美食制作科普融合课孩子感觉单纯学英语获趣知识课孩子布置绘阅读拓展饮食调查问卷菜谱制作等系列活动孩子实践中学玩游戏样动手动脑单纯听说读写疑提高兴趣课堂积极回应着切问题倍感欣慰想培养学生兴趣激发学东西种方式
二育见识
新课标中文化意识级目标较判断表现中提：观察辨识中外典型文化标志物饮食重节日初步具观察识较中外文化意识单元中学生调查中国口味偏解中国菜系省名菜世界国饮食烹饪方法调查中学生渗透中外文化差异非常利培养孩子优秀文化鉴赏力回国家饮食文化优点进步激发孩子心文化豪感
三育思维
新课标思维培养新台阶思维品质发展助提升学生分析解决问题力够跨文化视角观察认识世界事物做出正确价值判断课然关找食材容教学程中引导孩子中外饮食惯挖掘饮食背原培养举反三逆推理思维Why is beef popular in western countries Why don’t we eat hot food in Guangdong 孩子思考背文化原气候原推理理原告诉孩子物质决定意识理气候条件决定性素豁然开朗程中断思考总结推理概思维建立程吧
四育合作
新课标学力学段目标中合作探究中提：学生学活动中尝试合作完成学校务语言学简单单独斗单元设计组合作学务关班学口味偏调查问卷酸甜苦辣咸涩6种口味分组里6设计提问收集整理组长台做汇报程中学生需通查资料等方式中外饮食情况菜谱制作进行查阅想新课标初衷希学生合作中设计搜集发现解决问题
英语质种语言交流工具相信教学生涯里新课标指引已渐渐变成育工具
2022英语新课标学心
4月21日教育部公布2022年义务教育阶段新课标次新课标出台决定国未十年教育走十年次教育改革幸遇新课标出台认真聆听梅德明教授龚亚夫教授新课程标准解读新课程标准中提进行效教学评价新思考认识
教学评价体系建立实施充分发挥评价导作促进教师快转变教育思想课堂教学中更发挥教师教育创新意识达改进课堂教学目教目标导指学科核心素养培养学发展核心素养教容保持致评促教促学现结合牛津英语教材3A Unit5 Cooking at home讲讲样做教学评体化单元教学目标：
实现单元目标设计教学目标致教学活动教学目标学结果整合评价活动中确保教学学评价致性
通第课时学学生运学核心语言冰箱食物储藏情况进行查记录
通活动检测学生节课名词单复数区分情况There be核心句型情况教学评价设置基新课程标准教学评价基原中教学评价应学生核心素养全面发展出发点落脚点评价目标评价方式应课程目标保持致
第二课时Buy Ingredients学例节课创设Coco and Mon Mon buy ingredients in the supermarket情境引导学生情境中学核心语言掌握超市区域英文表达旨学生掌握基生活技——超市中快速找想购买商品检测学生学情况设置务Help Miss Tammy in the supermarket学生通Tammy建议方式检测学生知识掌握情况教学评价设置基新课程标准教学评价基原中教学评价应充分关注学生持续发展教师应发展视角发展眼光发展观点评价学生然超市里区域英文表达单元重点知识英语功性出发学会知识学生购物中提供便利作单元重点知识进行突破
根新课程标准教学评价基原中教学评价应采种评价方式手段体现渠道视角层次方式特点学完单元布置学生灵活应单元核心知识点选择喜欢道菜制作材料程视频记录英文进行介绍学生提交视频作品中判断学生单元学情况步教学提供效帮助
总新课程标准指引教师教学方面旗帜教学紧扣新课程标准提出求学生更学更快成长
2022英语新课标学心
课程标准实施课程纲领性文件开展教学评价考试命题重做线教师英语课程标准育价值层面重新审视定位课堂教学功课程标准理念求落实教学设计课堂实施中
认真研读义务教育英语课程标准（2022年版）更进步认识英语课程育价值育途径课标容精髓教学理念浅显认识
．围绕课程容六素促进学生长远发展
英语教学直存误区：语言学语言应试学语言
图片
新版义务教育课程标准课程容包括题语篇语言知识文化知识语言技学策略通外围活动（方法）推动学生核心素养义务教育全程中持续发展开展英语教学时关注语言背承载立德树相关题跨文化知识背隐含态度价值观语言学仅仅围绕语言符号体系展开语言学目定位特定语言情境中理解表达意义培养积极情感态度树立正确价值观发展思维品质体现文化信发展学生终身学力
二．结合学科学段特点精准开展教学
义务教学英语课程容分三级呈现建议34年级学级容正教低年段英语特关注义务教育英语课程标准（2022年版）中低年段课程容求利思维导图课程容六素级学范围学求进行纳
做名正教低段英语教学线教师课程容营造积极课堂生态构建符合低段学生认知水学特征课堂突出听说重视模仿培养学生良学惯帮助学生初步形成语感奠定良语音基础创设丰富语境遵循形式意义统原学生感知体验形式意义联系围绕语篇题意义设计逻辑关联语言实践活动遵循英语学活动观开展形式样分层递进英语学活动
三．新课程标准反思教学促提升
新课程标准提出线教师教学新求建议促进教师专业持续发展需通断审视教学观念方法研究教中学学中教教学中提出问题
通问题基问题断教学实践相关事件进行深入反思吸取教益实现改进持续反思性实践中实现身持续发展
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
