踩朵花 教学设计
栾城县冶河学区 张肖岭
教学容
踩朵花
教学目标：
1．德育目标：体会冰心花孩子爱心见理解冰心爱心处句话冰心仁爱心初步感知
2．知识目标：
（1）感情朗读课文背诵课文
（2）解冰心首诗中朋友交流容
3．力目标：感情朗读课文背诵课文
教学重难点：引导学生领会冰心说什告诉什感受冰心仁爱思想学生达成识
教学准备：学生搜集关冰心资料
教师准备录音机图画
教学设计
设计意图
解冰心导入新课
1．分发张图画图画容：马路边棵开黄花公英学生交流果马路边朵蒲公英会做？
2．利单元首页课文前导语总体解冰心
3．学生交流课前搜集关冰心资料
4．创设倾听意识学生带入作家话交流阅读心态中冰心奶奶创作中突出母爱童然三题作品充充满浓烈仁爱思想信听冰心奶奶说——
学生倾听教师讲述
学生合课边欣赏图画边听老师读诗歌
二朗读课文感知理解
1．朗读课文握诗歌容达读通读懂基阅读求教师图画贴黑板配乐读诗歌
2．读冰心奶奶首诗中告诉什话题交流
3．学生带着问题读诗歌
全班学生交流阅读发现
4．学生回答出冰心奶奶告诉爱护朵花基础教师追问：朵花引起冰奶奶样关注底样朵花呢？
板书：朵花幸运快乐勇敢顽强
5．诗歌情感进行指导学生想富爱心冰心奶奶样柔声细语朋友交谈现冰心奶奶座朋友谈话会样语气讲话呢？（学生练感情朗读诗歌）
三升华认识拓展延伸
走进作家心世界引导学生推广做生活中心发现身边细微爱愿意爱心然界事物身边
1． 结合课思考题中提示学生思考：懂冰心奶奶心思？
2．引导学生联系朵蒲公英做法深切感受冰心爱
3．学生思考：冰心奶奶心思告诉爱护蒲公英朵花？
4．托文进行适拓展
教师讲述：
学完首诗歌想说什快出笔心里话写吧
激发激发学生学兴趣学课文做铺垫
学生冰心位著名作家总体印象
学生摆正心态：种然话式阅读心态
学生解首诗容
通读学生诗歌更深理解提高学生冰心爱感悟
学生谈出观感受性化见解
通学生思考交流学生见体会朵蒲公英出冰心奶奶爱心告诉朋友爱护然界里切生命
引导学生首诗歌身容生发开
学生进行练笔
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1．德育目标：体会冰心花孩子爱心见理解冰心爱心处句话冰心仁爱心初步感知
2．知识目标：
（1）感情朗读课文背诵课文
（2）解冰心首诗中朋友交流容
3．力目标：感情朗读课文背诵课文
教学重难点：引导学生领会冰心说什告诉什感受冰心仁爱思想学生达成识
教学准备：学生搜集关冰心资料
教师准备录音机图画
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解冰心导入新课
1．分发张图画图画容：马路边棵开黄花公英学生交流果马路边朵蒲公英会做？
2．利单元首页课文前导语总体解冰心
3．学生交流课前搜集关冰心资料
4．创设倾听意识学生带入作家话交流阅读心态中冰心奶奶创作中突出母爱童然三题作品充充满浓烈仁爱思想信听冰心奶奶说——
学生倾听教师讲述
学生合课边欣赏图画边听老师读诗歌
二朗读课文感知理解
1．朗读课文握诗歌容达读通读懂基阅读求教师图画贴黑板配乐读诗歌
2．读冰心奶奶首诗中告诉什话题交流
3．学生带着问题读诗歌
全班学生交流阅读发现
4．学生回答出冰心奶奶告诉爱护朵花基础教师追问：朵花引起冰奶奶样关注底样朵花呢？
板书：朵花幸运快乐勇敢顽强
5．诗歌情感进行指导学生想富爱心冰心奶奶样柔声细语朋友交谈现冰心奶奶座朋友谈话会样语气讲话呢？（学生练感情朗读诗歌）
三升华认识拓展延伸
走进作家心世界引导学生推广做生活中心发现身边细微爱愿意爱心然界事物身边
1． 结合课思考题中提示学生思考：懂冰心奶奶心思？
2．引导学生联系朵蒲公英做法深切感受冰心爱
3．学生思考：冰心奶奶心思告诉爱护蒲公英朵花？
4．托文进行适拓展
教师讲述：
学完首诗歌想说什快出笔心里话写吧
激发激发学生学兴趣学课文做铺垫
学生冰心位著名作家总体印象
学生摆正心态：种然话式阅读心态
学生解首诗容
通读学生诗歌更深理解提高学生冰心爱感悟
学生谈出观感受性化见解
通学生思考交流学生见体会朵蒲公英出冰心奶奶爱心告诉朋友爱护然界里切生命
引导学生首诗歌身容生发开
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