21*芦花鞋
教材分析
芦花鞋部编版四年级册篇略读课文选曹文轩先生青铜葵花选作课文时改动文分四部分介绍青铜家做101双芦花鞋青铜顶着刺骨寒风卖芦花鞋甚脚穿双芦花鞋卖回家时脚已冻通红文重引导学生标题串联法握长文章容阅读长文章方法：边读边想前联系
文讲述青铜家编织芦花鞋青铜雪坚持卖芦花鞋没买芦花鞋脚鞋子脱雪天赤脚追买鞋事表达作者青铜勤劳善良懂事品质赞美情
教学目标
1认识搓葵等7生字理解课文容列出部分标题
2运学方法读课文感悟物形象体会文章纯美文字风格
3激发学生阅读整书兴趣引起阅读期
教学重难点
运学方法读感悟物形象体会文章纯美文字风格
教学策略
1字词教学
课生字较少学生运学方法掌握花费时间进行指导
2阅读理解
引导学生围绕文中感情节通阅读体验交流走物感受苦难感受幸福形成阅读期培养阅读兴趣
3表达运
阅读中引导学生欣赏课文中优美词句章节握细节细节描写中感受物心世界感受语言魅力学生结合课文产生独特阅读感受体验阅读快乐
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 创设情境导入课题
1歌谣导入
（1）师导入：天老师家带两首歌谣请家仔细倾听
（2）播放音频时出示歌词
南山脚缸油树头挂网枉求虾
姑嫂两赌梳头泥里金空拨沙
姑娘梳成盘龙髻刺槐树里栽枸橘
嫂嫂梳成羊兰头时开牡丹花？
（3）师：意思歌谣啊两首歌谣老师兄妹学兄妹谁呢？答案书里（课件出示青铜葵花书）
（4）生齐读书名
2解概括
（1）简介作者（出示课件）
（2）简介容
师述：次机缘城市女孩葵花乡村男孩青铜成兄妹相称朋友起生活起长12岁年命运女孩葵花召回城市男孩青铜常常遥芦苇荡头遥女孩葵花方……
（3）简介物
①师引导：文章容认书物谁？
②示例：青铜葵花
③走青铜
a出示课件(播放音频)
课件出示：
事发生麦青铜家生活麦村里条宽宽河成片成片芦苇荡青铜五岁年深秋夜晚芦苇荡片火海火麦成片凄惨黑色青铜然家呵护逃离火海然惊讶发现原说话流利青铜夜间竟成听见说话说出话哑巴……
b师指名读
c师引导：学变成哑巴青铜说意味着什？（生交流）
d师结：苦难降青铜身失语言失朋友失快乐……
④走葵花
a出示课件（播放音频）
课件出示：
葵花三岁年妈妈离开世爸爸相命葵花爸爸名雕塑家喜欢灿烂葵花年葵花爸爸麦干校里爸爸常常背着画夹划着船成片葵花田边画画回捞起河里张画落水淹死葵花失唯——爸爸
b听什感受？（生交流）
（4）导入课题（课件出示：芦花鞋）
①师导入：样境遇映射着样沉重词语——痛苦两年幼孩子说样痛苦等沉重啊正两怜孩子演绎感肺腑事天起走进中事——芦花鞋
②生齐读课题
设计意图教师情感学生说导体火花芦花鞋青铜葵花中事读懂课文整书致解教师课前导入歌谣讲述容简介物帮助学生快进入情境走进课堂
板块二 初读课文整体感知
1生喜欢方式阅读课文
2课件出示阅读求
课件出示：
l 喜欢方式阅读课文边读边圈出文中生字新词
l 遇难读方读遍课文读通读
l 想想：课文结构什特点？分部分写？部分分写什？
3检查字词学
（1）课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音
（3）生开火车读全班齐读
（4）较识记＼[课件出示：憾（遗憾）撼（摇撼）＼]
4整体感知课文
（1）解结构特点
①师引导：篇课文结构什特点？
②示例：空行分成四部分写
（2）解部分容列出标题
①师引导：请家较快速度读读部分容想想部分分写什运学列标题方法部分列出标题
②生快速默读课文边读边思考列出标题师巡视指导
③桌讨交流相互提建议
④全班交流师生评议
⑤出示课件
课件出示：
第部分：采芦花编鞋第二部分：雪天卖鞋第三部分：城里买鞋第四部分：雪里脱鞋
（3）解容
①师引导：弄清部分容部分容语言连起说说文章容请家四组里练说说
②四组练说容
③全班交流
④出示课件
课件出示：
冬闲时青铜全家精心编织百零双芦花鞋青铜油麻镇卖增加收入雪天青铜顾家阻止执意镇卖剩十双鞋群城里意外买光鞋回家路追青铜购买芦花鞋者失眼神时青铜脱脚鞋卖赤着脚走回家
设计意图板块设计检查学生学情况文中字词容掌握情况朗读情况落实基功方面巩固训练
板块三 读感悟体会语言
1生学品读课文画出印象深容
（1）师引导：说曹文轩青铜葵花写苦难——苦难苦难写深刻写美——美美写极致写爱——爱爱写充满生机情意面带着关键词次走进部作品请印象深刻容画出写写批注（相机板书：苦难幸福）
（2）生读课文边读边写批注
2情节现交流品味
（1）师引导面请学围绕苦难幸福两词语读印象深刻容进行简单梳理组里讨讨会起交流
（2）生组讨交流全班交流
①诉说苦难学生畅欲言师引导交流感受指导朗读
a（出示课件）师指导：段话出青铜家日子非常艰难卖百双芦花鞋青铜家说笔重收入全家表现青铜家需笔钱
课件出示：
收罢秋庄稼青铜家已决定：年冬闲时全家起动手编织百双芦花鞋然青铜背着油麻镇卖
家里笔收入笔重收入想笔收入全家兴奋觉心里亮堂堂未日子亮堂堂
b出示课件
课件出示：
天夜雪积雪足尺厚早晨门难推开雪
奶奶青铜说：天镇卖鞋爸爸妈妈青铜说：剩十双双十双卖卖卖留着家穿葵花劲说：哥天卖鞋
青铜坚持着天定镇奶奶说：天天冷更会买鞋
师：夜雪足尺厚门难推开出天气非常寒冷样寒冷天气里青铜然坚持卖剩十双鞋见生活艰难
分角色朗读（师指导读出家关心）
c出示课件
课件出示
会右脚芦花鞋里拔出站雪脚板顿时感股针刺般寒冷左脚芦花鞋里拔出站雪股刺骨寒冷
师：青铜剩十双芦花鞋全卖完买时竟脱穿脚芦花鞋赤脚行走冰天雪中见点点钱青铜说极重
师指导生想象画面朗读（读出青铜情）
②师引导：认作者什写苦难？（通写苦难表现物心美表现爱）
③欣赏美丽
a师引导：作者写景色美写性美境难忘怀文中写景色美句子数胜数请学找出读读说说阅读感受
b示例：没眼神里闪现出份欣喜涨价报想卖价觉便宜二话没说付钱青铜抓着钱站雪时竟点反应
师渡：学阅读交流感受青铜家苦难爱文中事描写感深令回味穷作者遣词造句精妙选材构段精巧处感受语言魅力
3感悟写法
（1）师引导：优秀书籍写法总方值读者鉴阅读课文时候收获呢？
（2）示例：景物描写境写雪天夜雪积雪足尺厚早晨门难推开
4拓展延伸引起期
（1）课件出示读书作句段
（2）全班齐读
（3）师总结：青铜葵花书中样隽永文字饱含真挚情感句子章震撼心灵学课继续阅读书定会更惊喜等着
设计意图学生带着问题学课文目愉悦阅读中完成务整教学程教师指导学生读悟解练学生动学程组互助合作学集体协作解决学疑难助互相学相互帮助进步学生真正居体位
板书设计
教学反思
新课标指出重视培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提高阅读品位提倡少做题读书读书读书读整书
文节选青铜葵花课教学引子目学生形成整书阅读期培养阅读兴趣课设计亮点
引导学生阅读品味交流文中催泪撼动心事情节感悟苦难感悟纯美性美
引导学生阅读时欣赏文优美词句章节资料袋感受语言魅力体验阅读快乐激发阅读兴趣养成良阅读惯
引导学生握文中细节描写细节中感受物心世界引导学生结合课文读出独特感受
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教材分析
芦花鞋部编版四年级册篇略读课文选曹文轩先生青铜葵花选作课文时改动文分四部分介绍青铜家做101双芦花鞋青铜顶着刺骨寒风卖芦花鞋甚脚穿双芦花鞋卖回家时脚已冻通红文重引导学生标题串联法握长文章容阅读长文章方法：边读边想前联系
文讲述青铜家编织芦花鞋青铜雪坚持卖芦花鞋没买芦花鞋脚鞋子脱雪天赤脚追买鞋事表达作者青铜勤劳善良懂事品质赞美情
教学目标
1认识搓葵等7生字理解课文容列出部分标题
2运学方法读课文感悟物形象体会文章纯美文字风格
3激发学生阅读整书兴趣引起阅读期
教学重难点
运学方法读感悟物形象体会文章纯美文字风格
教学策略
1字词教学
课生字较少学生运学方法掌握花费时间进行指导
2阅读理解
引导学生围绕文中感情节通阅读体验交流走物感受苦难感受幸福形成阅读期培养阅读兴趣
3表达运
阅读中引导学生欣赏课文中优美词句章节握细节细节描写中感受物心世界感受语言魅力学生结合课文产生独特阅读感受体验阅读快乐
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 1课时
教学程
板块 创设情境导入课题
1歌谣导入
（1）师导入：天老师家带两首歌谣请家仔细倾听
（2）播放音频时出示歌词
南山脚缸油树头挂网枉求虾
姑嫂两赌梳头泥里金空拨沙
姑娘梳成盘龙髻刺槐树里栽枸橘
嫂嫂梳成羊兰头时开牡丹花？
（3）师：意思歌谣啊两首歌谣老师兄妹学兄妹谁呢？答案书里（课件出示青铜葵花书）
（4）生齐读书名
2解概括
（1）简介作者（出示课件）
（2）简介容
师述：次机缘城市女孩葵花乡村男孩青铜成兄妹相称朋友起生活起长12岁年命运女孩葵花召回城市男孩青铜常常遥芦苇荡头遥女孩葵花方……
（3）简介物
①师引导：文章容认书物谁？
②示例：青铜葵花
③走青铜
a出示课件(播放音频)
课件出示：
事发生麦青铜家生活麦村里条宽宽河成片成片芦苇荡青铜五岁年深秋夜晚芦苇荡片火海火麦成片凄惨黑色青铜然家呵护逃离火海然惊讶发现原说话流利青铜夜间竟成听见说话说出话哑巴……
b师指名读
c师引导：学变成哑巴青铜说意味着什？（生交流）
d师结：苦难降青铜身失语言失朋友失快乐……
④走葵花
a出示课件（播放音频）
课件出示：
葵花三岁年妈妈离开世爸爸相命葵花爸爸名雕塑家喜欢灿烂葵花年葵花爸爸麦干校里爸爸常常背着画夹划着船成片葵花田边画画回捞起河里张画落水淹死葵花失唯——爸爸
b听什感受？（生交流）
（4）导入课题（课件出示：芦花鞋）
①师导入：样境遇映射着样沉重词语——痛苦两年幼孩子说样痛苦等沉重啊正两怜孩子演绎感肺腑事天起走进中事——芦花鞋
②生齐读课题
设计意图教师情感学生说导体火花芦花鞋青铜葵花中事读懂课文整书致解教师课前导入歌谣讲述容简介物帮助学生快进入情境走进课堂
板块二 初读课文整体感知
1生喜欢方式阅读课文
2课件出示阅读求
课件出示：
l 喜欢方式阅读课文边读边圈出文中生字新词
l 遇难读方读遍课文读通读
l 想想：课文结构什特点？分部分写？部分分写什？
3检查字词学
（1）课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音
（3）生开火车读全班齐读
（4）较识记＼[课件出示：憾（遗憾）撼（摇撼）＼]
4整体感知课文
（1）解结构特点
①师引导：篇课文结构什特点？
②示例：空行分成四部分写
（2）解部分容列出标题
①师引导：请家较快速度读读部分容想想部分分写什运学列标题方法部分列出标题
②生快速默读课文边读边思考列出标题师巡视指导
③桌讨交流相互提建议
④全班交流师生评议
⑤出示课件
课件出示：
第部分：采芦花编鞋第二部分：雪天卖鞋第三部分：城里买鞋第四部分：雪里脱鞋
（3）解容
①师引导：弄清部分容部分容语言连起说说文章容请家四组里练说说
②四组练说容
③全班交流
④出示课件
课件出示：
冬闲时青铜全家精心编织百零双芦花鞋青铜油麻镇卖增加收入雪天青铜顾家阻止执意镇卖剩十双鞋群城里意外买光鞋回家路追青铜购买芦花鞋者失眼神时青铜脱脚鞋卖赤着脚走回家
设计意图板块设计检查学生学情况文中字词容掌握情况朗读情况落实基功方面巩固训练
板块三 读感悟体会语言
1生学品读课文画出印象深容
（1）师引导：说曹文轩青铜葵花写苦难——苦难苦难写深刻写美——美美写极致写爱——爱爱写充满生机情意面带着关键词次走进部作品请印象深刻容画出写写批注（相机板书：苦难幸福）
（2）生读课文边读边写批注
2情节现交流品味
（1）师引导面请学围绕苦难幸福两词语读印象深刻容进行简单梳理组里讨讨会起交流
（2）生组讨交流全班交流
①诉说苦难学生畅欲言师引导交流感受指导朗读
a（出示课件）师指导：段话出青铜家日子非常艰难卖百双芦花鞋青铜家说笔重收入全家表现青铜家需笔钱
课件出示：
收罢秋庄稼青铜家已决定：年冬闲时全家起动手编织百双芦花鞋然青铜背着油麻镇卖
家里笔收入笔重收入想笔收入全家兴奋觉心里亮堂堂未日子亮堂堂
b出示课件
课件出示：
天夜雪积雪足尺厚早晨门难推开雪
奶奶青铜说：天镇卖鞋爸爸妈妈青铜说：剩十双双十双卖卖卖留着家穿葵花劲说：哥天卖鞋
青铜坚持着天定镇奶奶说：天天冷更会买鞋
师：夜雪足尺厚门难推开出天气非常寒冷样寒冷天气里青铜然坚持卖剩十双鞋见生活艰难
分角色朗读（师指导读出家关心）
c出示课件
课件出示
会右脚芦花鞋里拔出站雪脚板顿时感股针刺般寒冷左脚芦花鞋里拔出站雪股刺骨寒冷
师：青铜剩十双芦花鞋全卖完买时竟脱穿脚芦花鞋赤脚行走冰天雪中见点点钱青铜说极重
师指导生想象画面朗读（读出青铜情）
②师引导：认作者什写苦难？（通写苦难表现物心美表现爱）
③欣赏美丽
a师引导：作者写景色美写性美境难忘怀文中写景色美句子数胜数请学找出读读说说阅读感受
b示例：没眼神里闪现出份欣喜涨价报想卖价觉便宜二话没说付钱青铜抓着钱站雪时竟点反应
师渡：学阅读交流感受青铜家苦难爱文中事描写感深令回味穷作者遣词造句精妙选材构段精巧处感受语言魅力
3感悟写法
（1）师引导：优秀书籍写法总方值读者鉴阅读课文时候收获呢？
（2）示例：景物描写境写雪天夜雪积雪足尺厚早晨门难推开
4拓展延伸引起期
（1）课件出示读书作句段
（2）全班齐读
（3）师总结：青铜葵花书中样隽永文字饱含真挚情感句子章震撼心灵学课继续阅读书定会更惊喜等着
设计意图学生带着问题学课文目愉悦阅读中完成务整教学程教师指导学生读悟解练学生动学程组互助合作学集体协作解决学疑难助互相学相互帮助进步学生真正居体位
板书设计
教学反思
新课标指出重视培养学生广泛阅读兴趣扩阅读面增加阅读量提高阅读品位提倡少做题读书读书读书读整书
文节选青铜葵花课教学引子目学生形成整书阅读期培养阅读兴趣课设计亮点
引导学生阅读品味交流文中催泪撼动心事情节感悟苦难感悟纯美性美
引导学生阅读时欣赏文优美词句章节资料袋感受语言魅力体验阅读快乐激发阅读兴趣养成良阅读惯
引导学生握文中细节描写细节中感受物心世界引导学生结合课文读出独特感受
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