关爬山教案汇编九篇
爬山教案 篇1
教学目标：
（1）学课生字生词
（2）渎课文重点学课第12段
（3）学作者描写事物方法然学观察事物
（4）激发学生观察兴趣做生活心
教学重点：
（1）理解课文容感受作者观察事物方法
（2）通词语理解解爬山虎特点
教学难点：
爬山虎特点
教学程：
导入
学知道什动物会爬墙？然没会爬墙植物呢？天学种会爬墙植物教师板书——爬山虎脚
二初读课文解疑学生字
1读课文划出课生字生词通文理解词义
2见出示课生字生词学生读师纠正
3读课文找出课文段写爬山虎脚
4教师讲解课体裁——说明文
三讲读课文
１课文12然段写什呢？起学
A读课文思考：第1然写什？
B两处方什点？
C齐读思考：两句话中出爬山虎什特点？
２讲读第2段
A指名读第2然段思考然段讲什？
B段句话？然句话写什？
C叶子颜色美表现里？
D叶子均匀整齐表现里？
３导读
A爬山虎叶子颜色变化
B爬山虎长叶子颜色美
C爬山虎叶子长整齐
D爬山虎叶子均匀
E风吹满墙叶子美丽
4理解：拂漾
5齐读课文读
6纳短意
四背诵第二然段
五结准备课
爬山教案 篇2
游戏目标：
幼根指令变化手指动作锻炼手灵活性快速反应力
游戏准备：猴子图片
游戏程：
激发兴趣
1谁(出示猴子图片)
2伸出手猴起做游戏谁找朋友
二游戏玩法
猴子爬山坡(幼伸出手食指中指扮演猴子脚背开始爬山坡)
爬膝盖等等(手指幼膝盖停顿轻挠)
爬腰扭扭(双手叉腰扭动身体)
爬肩膀停停(手指幼膝盖停顿轻挠)
爬耳朵听听五兄弟爬山(手指幼耳朵停顿轻拉耳朵)
爬头顶转圈(手指幼头顶做走路动作)
叽里咕噜滚(幼头顶开始挠)
游戏重复进行
三观察指导重点
1幼否根指令做出相应动作
2幼否积极参集体游戏体验集体游戏快乐
爬山教案 篇3
教学目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
重点
通词句理解解爬山虎特点体会作者样准确生动语言写出特点
难点
学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
教学策略
1字词教学
课求会写字13会认字5中音字生字教学中采取集中教学方式先引导学生生字进行分类指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽曲音字学生通查字典解读音解读音应字义够分组词
2阅读理解
篇文章详细介绍爬山虎特点词丰富语言生动教学中突出读通种形式读学生解爬山虎脚构造功时读中学生学类文章基写法单元作练基础
3表达运
锻炼学生表达重课教学中引导学生知道……样句式谈谈感悟启示
学前准备
1预提纲
（1）搜集关叶圣陶资料
（2）学生字词喜欢方式识记生字助工具书解生字词意思
（3）读课文解篇文章说明象
2媒体课件
教学课时：2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
教学程
图片导入激发兴趣
课件出示：
1学家认识什植物？（爬山虎）知道样爬墙？肯定知道天老师带家认识种植物样爬墙
（板书：爬山虎脚）
2作者简介
请学出示预中搜集关叶圣陶资料家介绍谁介绍全面简洁
课件出示：
叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧生江苏苏州现代著名作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称作品童话集稻草长篇说倪焕等
设计意图：
图片形式激发学生学兴趣学生出示关作者资料方面检查预情况方面提高学生预积极性
二初读课文解决生字词
1朗读课文求读准字音读通句子读课文
2（课件出示课生字）请学识记生字识字方法家分享
课件出示：
虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固
（1）生识记生字师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占叠茎萎
全包围结构：固
半包围结构：虎
（2）教师指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽
（3）课求掌握音字曲字两读音分qūqǔ注意区分读音应意思
3分组合作读课文相互检查读书情况相互纠正读音读句子
4教师指名读课文评价读书情况
设计意图：
篇文章生字词较夯实字词基础课文读正确读流利理解课文容基础
三握容理清序
1课件出示问题握写作象
课件出示：
课文介绍爬山虎方面？
2生朗读课文根问题文中作出标记师巡回指导
3集体交流
4课件出示爬山虎图片引导学生概括爬山虎叶子脚特点
课件出示：
（1）认真观察叶子说说爬山虎叶子什特点脚什特点
（2）读读描写叶子段落体会叶子特点读读描写脚段落体会脚特点
（板书：叶子脚）
设计意图：
整体感知课文引导学生抓住文章写作重点进握作者写作目
四布置作业
1掌握生字认清字形生字书写三遍
2熟读课文找出课文中觉写准确生动形象句子抄写
设计意图：
学生书写生字助学生字写规范写美观提高学生识字写字力熟读课文节课学做准备
第2课时
课时目标
1重点学第2～5然段抓住重点词语解爬山虎特点理清课文叙述序
2学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
教学程
谈话导入
节课知道篇文章描写爬山虎叶子脚节课深入解什神奇处
设计意图：
总结节课学容明确节课学容开门见山简明扼
二精读课文
1赏读第2然段课件出示问题：
课件出示：
然段中方体现出作者观察特仔细？
（1）生朗读第2然段思考问题
（2）指名读第2然段集体交流
（3）引导学生抓住嫩红嫩绿均匀留点空隙等词句体会爬山虎叶子颜色变化叶子浓密均匀特点突出叶子舒服感感受作者观察特仔细优点
2赏读第34两然段解爬山虎脚特点喜欢句子画出说说喜欢理
（1）生朗读两然段通抓重点词语握爬山虎脚特点
（2）指名读课文学生进行评价
（3）指名回答集体交流师时进行鼓励性评价
（4）引导学生抓住重点句子体会爬山虎脚特点
课件出示：
1细丝蜗牛触角
2果仔细细脚会想起图画蛟龙爪子
觉两句话里？试着分析
预设：两句话运方说明方法蜗牛触角表现细丝特点形象生动容易理解蛟龙爪子形容爬山虎脚写出爬山虎脚形状形象
（5）爬山虎样爬？课件出示填空题
课件出示：
茎伸出六七根细丝→（）→（）→步步爬
生喜欢方式读第4然段交流感受完成填空
预设：茎伸出六七根细丝→细丝头变成圆片巴住墙→细丝直变弯曲嫩茎紧贴墙→步步爬
（6）师：阅读重点段落程中解文章写作象感受文章语言生动性感受作者观察认真细致叶圣陶爷爷学学认真细致观察生动形象描写
（板书：细致观察）
设计意图：
读悟结合读中悟悟中读作者介绍爬山虎脚容较浅显学生学会认真观察形象描绘课难点教学中引导学生品味重点词句突破重难点
三赏读全文总结全文
1赏读全文篇文章生动语言介绍爬山虎特点文章然说明文语言生动形象趣味横生
2指名说读完课文感受
生：读课文感受作者认真细致观察敬佩
生：说明文语言样生动形象值学
3教师总结：善观察善发现愿双善发现眼睛挖掘然中蕴藏奥秘吧
设计意图：
学生畅谈学感受加深文章题容理解鼓励学生认真观察善发现捕捉挖掘然中奥秘
四布置课外作业
阅读类似课文爬山虎脚样说明文学仔细观察事物写具体
教学反思
注重教学情境创设学兴趣培养
教学设计中通展示爬山虎画面学生认识爬山虎时感受心情趋舒适缓程激发学兴趣品读课文流畅优美语言享受语文学快乐激起学生然热爱语文课堂喜爱
二读重视学生语感培养训练
读中明确写作象读中感悟语言生动形象诗意化教学情境中引导学生入情朗读入境诵读学课文诗般语言提升语文综合素养
三珍视学生独特感受学生表达空间学生话说感言课堂充满琅琅读书声快乐溢满整课堂
爬山教案 篇4
教学目标：
1解爬山虎脚位置样子颜色步步爬墙关系
2学抓住事物特点具体描写事物
3学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教学程：
导入
通节课学已解爬山虎叶子天继续深入学爬山虎脚
二明确学务交代学方法
1请学读课文345然段边读边想算方面解爬山虎脚3方面（1）爬山虎脚位置样子颜色（2）爬（3）墙关系
出示学方法：
第部分老师引导完成第二部分学间讨完成第三部分学学完成学方法十分简单找出关键句﹏﹏画出找出关键词▲▲标出
三导学第三然段
1学生读找出写爬山虎脚关键句子读读
2请3关键句中找出写位置形状颜色关键词关键词帮助老师完成板书：
（1）脚位置茎长叶柄方反面
（2）脚形状：枝状细丝
①细丝什样呢？全班齐读（根细丝蜗牛触角）谁见蜗牛触角？（蜗牛触角细头圆点）
②屏幕显示：蜗牛触角爬山虎脚细丝图瞧爬山虎脚细丝蜗牛触角非常细头圆点作者喻非常准确
全班齐读喻句体悟
③脚颜色：嫩红色
3结：学块三关键句连起读读注意读出特点
4电脑演示验证家刚读没
5读段注意读出脚爱
四讨完成第四段
1组成4学组刚找关键句办法学爬山虎爬
2学生汇报讨情况
关键句词：爬山虎脚触着墙时候六七根细丝头变成圆片巴住墙细丝原先直现弯曲爬山虎嫩茎拉紧贴墙
3全班齐读关键句
4学生观电脑演示
师解说引导学生解爬程
5练：关键词空出请学生填空
6刚讲脚爬现探讨脚脚爬
（1）组成4组讨
（2）请学生台表演
结：爬山虎脚动物脚交爬行长脚巴住墙长脚巴住墙爬山虎样脚脚爬
五学完成第五段
1学生读找出关键词句提示：触着没触着入手
2请位学台两关键词写板书中（萎牢固）全班齐读关键句
3请生朗读算读？（萎读轻表示生命完结牢固读强烈展示顽强生命力）
4读齐读感悟
5结：瞧爬山虎根扎牢固呀生命力顽强细细观赏墙爬山虎体会顽强生命力（录展示）
六整合提升紧扣单元阅读训练点
1默读全文思考：作者样抓住特点观察事物？（细心观察见叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙发现爬山虎脚枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角二连续观察会发现原先直细丝变弯没触着墙脚天萎连痕迹没会发现细丝圆片逐渐变成灰色）
2学生找出体现作者细心观察连续观察语句读遍学作者观察方法培养良观察惯
七总结全文
天学爬山虎脚解千世界万物百态然神奇老师希学做心留心周围事物慧眼发现世界手中笔描绘美世界
八课外延伸
1感情朗读全文
2读写迁移：认真观察种感兴趣植物仿课文观察方法表达方法抓住特点写篇练笔
爬山教案 篇5
教学容
爬山虎脚
教学求
１流利朗读课文读懂课文解爬凯山虎特点理清课文叙述序抓住课文容
２学作者观察方法培养细致序观察惯
教具准备
１媒体课件实物展示台
２学准备水彩笔
３爬山虎实物
教学程
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏瑰丽五彩瑶池感受高皂夹树带欢乐……天老师带学观赏种植物──爬山虎
请学观屏幕
１什？
２什特点？
３两句话特点连起说说？
４叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢？朗读第二然段
５读什感受？（美）方写美？喜欢句？
６身感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
７老师指导读出美采取老师读前半句学补充半句读法男女生分组读学充沛感受爬山虎叶子美
８作者什叶子写美呢？（认真观察）考虑：光光墙什铺满生机勃勃叶子呢？
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢？
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：脚样子脚形状颜色
１谁告诉老师观察结果
２书样写呢？找出写脚句子读读
３什明白方？
４根观察学请画出爬山虎脚谁画
（教师巡视张评价）
５段词说明作者进行认真仔细观察？
（注意）
作者注意爬山虎脚特点写具体爬山虎身独特爬身手想快知道答案？请赶快学第四然段吧聪明定会找答案
三根方面身分组学学学认真学更快
（老师巡视）
１找出爬山虎爬句子
２找出爬动作词
３身演示爬程：（样爬）
⑴ 谁告诉老师学懂什？
（学发表意见学补充教师充沛褒扬）
⑵ 组学家演示爬？
意种爬法？
（抽扮演学演示）
⑶ 想知道究竟爬？屏幕演示学根演示说出爬
⑷ 知道答案？谁正确？（长脚巴住墙长出脚巴住墙停爬时长出新脚叶圣陶爷爷说样脚脚爬
⑸ 爬？知道？
爬左爬右爬爬满整墙叶圣陶爷爷第二然段中描写阵风吹墙叶子漾起波纹
触着墙爬山虎脚爬没触着墙爬山虎脚样呢？
四学第五然段
１学完段知道什？
（说）
（没触着墙脚萎触着墙牢固脚墙密切关系）
２课文然段说明种关系呢？
（第然段）
作者运首尾应方法文章结构显更加完整然段第五然段读读
（男女分开读）
五发散思维
１学课知道什？
２叶圣陶爷爷学什？
（留心细致观察周围事物）
３生活中爬山虎相似植物呢？（葡萄冬瓜牵牛花……）根＇区什？
４喜欢植物？说说喜欢植物特点？
（学说）
板书设计
爬 位置：茎长叶柄反面
山 特点 样子：…………（细丝）
虎 颜色：嫩红（灰色）
脚 爬 触→巴→拉贴（牢固）
爬山教案 篇6
教学目标
1认识5生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词语
２正确流利感情朗读课文理清课文叙述序
3流利感情朗读课文
4学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教学重难点
学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教师准备（包括媒体）：准备教学挂图读文图结合起
学生准备：做预：
预生字 朗读课文 回答问题 提出质疑
教学程
谈话导入
１出示挂图：爬山虎
２提问：什？墙壁爬着种绿色植物什？什特点？两句话特点连起说？
３教师根学生回答板书：爬山虎
二初读感知
1读课文学生思考作者方面介绍爬山虎
2学生交流教师纳出篇课文两探究点(媒体显示)：
a爬山虎叶子样
b．爬山虎脚样样爬
结渡：叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子什样子？朗读课文第二然段
三理解课文
１学生读课文第二然段
２提问：读课文什感受？方写美？喜欢句子？
３感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
４老师指导读出美感采取老师读前半句学生补充半句
５拓展
什作者爬山虎叶子写美呢？思考：光光墙什铺满生机勃勃叶子呢？
６爬山虎叶子生机勃勃爬满墙什关系呢？节课学
学法指导调动学生种感官参学程激发学生兴趣
四学课生字
1读生字词
2注意易错字
爬山教案 篇7
教学目标：
１学作者序深入细致观察方法培养观察力
２理解课文容解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚
３朗读课文背诵第二四然段
教学重点难点：
１通词句理解解爬山虎脚特点爬墙程
２学作者抓住爬山虎脚特点意思写清楚方法
教学时间：课时
教学准备：媒体课件
教学程：
复第二然段揭示目标
节课学著名作家叶圣陶爷爷写
叶圣陶爷爷爬山虎叶子写美极记？
面边录(出示课件)边回忆课文写爬山虎叶子（边录指名读课文）
爬山虎爬满整整墙确实什爬呢？（脚）
爬山虎确实脚脚什样样着脚爬文章样围绕脚写呢天学容
二讲读第三然段
１开书回忆课文然段讲爬山虎脚？（35
）读第三然段思考：然段句话？句话具体写爬山虎脚？
（35句）
２指读三句话思考：三句话告诉层意思？（位置样子颜色）板书
３交流
位置：Ａ实物
Ｂ位置？（茎长叶柄方反面）板书
Ｃ媒体显示
样子：Ａ课件
Ｂ什样子？（六七根丝构成枝状根细丝象蜗牛触角）
C里喻句什作什？
蜗牛触角见？什特点？（头两触角长触角尖端长着眼）
爬山虎脚样（投影显示）
颜色：嫩红色
４容作者说呢？齐读课文３－５句
５着图老师说
课文序说说
６桌独立练说说说爬山虎脚样？
指名说齐说
师：爬山虎脚
第六句话起结作
７第三然段３－６句写爬山虎脚什第二句呢？两句话告诉什呢？（指读）
点拨：年注意什意思？说明什？（知道爬山虎样爬年特留心观察原脚说明作者正
注意观察脚形状颜色写生动）
三讲读第四然段
渡：原爬山虎脚样爬山虎着脚爬呢？
（板书：爬墙）
１默读第四然段
思考：句话具体写爬山虎脚爬？（第二句）
２指读第１２句余学圈出写爬山虎爬动作词
（板书：触巴拉贴）
３爬山虎爬动画
师讲解（什原直现弯曲？发生什变化？）
（直弯缩短距离产生拉力
拉力爬山虎墙贴更紧）
原爬山虎样爬起感情读１２句话
４练说爬山虎脚爬程
指名说
齐说
５果仔细细脚会产生丰富联想会想什呢？（蛟龙爪子）什？（实物颜色力脚墙样子）
６课件演示
7填空
四讲读第五然段
渡：第四然段通恰动词丰富联想介绍爬山虎脚样爬墙第五然段写什呢？
１指读思考：第五然段写什？
（讲爬山虎脚触着墙没触着墙变化）
（板书：变化
萎
牢固）
２分读
想想两种情况爬山虎脚两种变化？
3样相牢固？（齐读）
4爬山虎脚触着墙没触着墙结果说明什？（说明墙爬山虎作重时应开头回答爬山虎着墙爬原）
5齐读
五总结全文
１节课起学课文第三四五然段课文围绕爬山虎脚特点三方面进行具体叙述三方面呢？
学生交流齐读
2写爬山虎脚许容写作者什选取课文中三方面容介绍呢？（说明爬山虎脚特点）
课学课文写法写片段
3爬山虎叶子固然绿新鲜引注目脚会引起注意叶圣陶爷爷写叶子写脚条理叙述具体什原呢？（观察细致）
六课练
细致观察种植物围绕种植物某特点选取方面容写片段特点写清楚
板书：
位置
样子
形状
颜色
爬山虎脚
爬墙
触巴拉贴
变化
萎
牢固
爬山教案 篇8
教学目标
1流利朗读课文解爬山虎特点
2学作者观察方法培养细致序观察惯
3学生字词语积累词句
教具准备
1实物展示台
2学生准备水彩笔
3爬山虎实物
教学课时：2
第课时
教学容：初读课文解爬山虎特点学生字词语
教学程
出示实物引入：认识种植物爬山虎知道什特点谁家介绍介绍真会观察孩子叶圣陶爷爷仅喜欢观察会观察天学笔爬山虎脚齐读课题
作者观察写读课文
二学生读教师巡视指导
三反馈读书情况
1出示词语学生认读
2朗读课文学生组互读请学生读喜欢段落形式重点检查生字词语读音
四初步解爬山虎特点
读叶圣陶爷爷文章知道爬山虎什特点什感受叶爷爷什会爬山虎写生动具体节课继续学
第二课时
教学容：具体解爬山虎特点感受作者生动具体描写长期细致观察学观察描写方法
教学程：
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏世界深长河流峡谷感受称鸟天堂榕树带欢乐……天老师带学更加仔细观赏种植物──爬山虎读课题
请学实物
1什
2什特点
3两句话特点连起说说
4叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢朗读第二然段
5读什感受(美)方写美喜欢句
6感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话想欣赏风吹爬山虎样子
7老师指导读出美采取老师读前半句学生补充半句读法男女生分组读学生充分感受爬山虎叶子美
8作者什叶子写美呢(认真观察)学作者认真仔细观察事物方法养成良观察惯
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：
a脚样子 b脚形状 c颜色
1谁告诉老师观察结果
2书样写呢找出写脚句子读读
3什明白方
爬山教案 篇9
教材解读
爬山虎脚六年制学语文第七单元篇讲读课文课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
第七单元第七册教材单元训练重点围绕意思写片断读学写训练围绕意思写片断外复巩固学期学读写基功阅读力作文力提高爬山虎脚篇课文担负着学围绕意思写片断务组教材中占非常重位
二学情分析：学生说少见爬山虎课文理解
四年级学生已具备定阅读力教学中通抓重点词语理解课文学生通组合作学研究爬山虎脚特点时媒体辅助学生更解爬山虎脚特点然学生演示加深理解
三教学目标
1理解重点词语意思解爬山虎脚特点
2学作者抓住事物特点写方法
3培养学生留心观察事物兴趣
德育目标通体会作者事物观察仔细培养学生做事认真态度
教学重点通理解词语解爬山虎脚特点
教学难点通理解动词解爬山虎样脚脚爬
四教学程
1创设情境：
师：节语文课继续学第25课爬山虎脚节课通初读课文知道篇写植物文章谁见爬山虎种植物家介绍样子(学生根见闻简单介绍)
师：说错假期时老师千山途住户房子公路桥墙山壁处片片绿绿爬山虎匹匹绿色绸缎样老师告诉时候根茎充足水分适合温度爬呀爬呀爬满墙什原呢课文中叶圣陶老先生样解开迷
师：请学书轻轻开16课读课文读懂爬山虎特点果明白方边读边作记号开始吧(学生读教师巡视指导)
2学生研究发现
师：现请仔细结合课文容组里说说读懂什懂问题请组学帮助解决果组解决年提出研究解决(学生研究讨)
3合作成功
师：刚学学认真讨激烈现请组汇报学情况先说说读懂什出注意抓住重点词说
学生汇报第然段收获包括：⑴ 爬山虎生长墙⑵ 满出长茂盛⑶ 占片出生长快⑷ 爬山虎生长离开墙等等
师：部分问题
学学效率真高收获种方法继续汇报
(学生汇报1叶子杂成长中变化2叶子颜色形状分布情况
4理解漾起波纹句话体会作者喻写出叶子)指导朗读
师：请名学带感情朗读家画面(媒体：叶子风浮动画面)
部分描写问题
(生没继续汇报爬山虎脚特点抓住：脚长茎长叶柄方反面生出六七根枝状细丝蜗牛触角颜色嫩红色理解爬山虎脚样子)
师：现请家出笔画画爬山虎脚样理解样画谁愿意前面画(生板演)
(家评议脚位置)
出示媒体画面谁愿意说说爬山虎脚什样子(学生边画面边说爬山虎脚样子)
师：读懂脚读懂什(生继续汇报爬山虎样爬墙)
师：出示课件请学门 然段表示爬山虎爬墙动词画出(生边读边画)
师：说说(动词：触巴拉贴爬教师点出)
谁理解词(说爬山虎脚刚触着墙时候六七根细丝变成圆片巴住墙茎相拉紧紧挨着墙)指名学说
师：现起做游戏手做爬山虎脚手掌做圆片桌子试着做做爬山虎爬墙动作谁愿意黑板演示
(请名学边演示边说)
师：部分句话读懂说说
(仔细细脚会想起蛟龙爪子说爬山虎脚……力量蛟龙爪子牢牢巴住墙)
师：刚家研究部分什问题果没请家继续汇报
(学生抓住重点词体会墙爬山虎重)
说明爬山虎离开墙稳重方提爬山虎墙关系密切(第然段)作者样开头写结尾写方法做首尾呼应篇课文家读懂什问题
五结师：老师想问问家认篇文章片段描写精彩什
(学生抒见)
师：现带着感情喜欢段落美读学听试着背
总结：篇课文作者围绕爬山虎脚事物展开描写片段仅解关爬山虎脚知识象亲眼满墙爬山虎样巴住墙脚脚爬学文章中学作者样写作方法通细致观察围绕意思写片段
面节课学知识概括性写纸讨板书写完
(学生爬山虎叶子爬墙动词填)
六开发课程资源
老师家留作业请回家仔细观察种植物抓住植物特点围绕茎呀叶呀花呀者果实等写片段
附板书：
叶子 ： 新鲜 均匀 尖
脚 触 巴 拉 贴 爬
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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爬山教案 篇1
教学目标：
（1）学课生字生词
（2）渎课文重点学课第12段
（3）学作者描写事物方法然学观察事物
（4）激发学生观察兴趣做生活心
教学重点：
（1）理解课文容感受作者观察事物方法
（2）通词语理解解爬山虎特点
教学难点：
爬山虎特点
教学程：
导入
学知道什动物会爬墙？然没会爬墙植物呢？天学种会爬墙植物教师板书——爬山虎脚
二初读课文解疑学生字
1读课文划出课生字生词通文理解词义
2见出示课生字生词学生读师纠正
3读课文找出课文段写爬山虎脚
4教师讲解课体裁——说明文
三讲读课文
１课文12然段写什呢？起学
A读课文思考：第1然写什？
B两处方什点？
C齐读思考：两句话中出爬山虎什特点？
２讲读第2段
A指名读第2然段思考然段讲什？
B段句话？然句话写什？
C叶子颜色美表现里？
D叶子均匀整齐表现里？
３导读
A爬山虎叶子颜色变化
B爬山虎长叶子颜色美
C爬山虎叶子长整齐
D爬山虎叶子均匀
E风吹满墙叶子美丽
4理解：拂漾
5齐读课文读
6纳短意
四背诵第二然段
五结准备课
爬山教案 篇2
游戏目标：
幼根指令变化手指动作锻炼手灵活性快速反应力
游戏准备：猴子图片
游戏程：
激发兴趣
1谁(出示猴子图片)
2伸出手猴起做游戏谁找朋友
二游戏玩法
猴子爬山坡(幼伸出手食指中指扮演猴子脚背开始爬山坡)
爬膝盖等等(手指幼膝盖停顿轻挠)
爬腰扭扭(双手叉腰扭动身体)
爬肩膀停停(手指幼膝盖停顿轻挠)
爬耳朵听听五兄弟爬山(手指幼耳朵停顿轻拉耳朵)
爬头顶转圈(手指幼头顶做走路动作)
叽里咕噜滚(幼头顶开始挠)
游戏重复进行
三观察指导重点
1幼否根指令做出相应动作
2幼否积极参集体游戏体验集体游戏快乐
爬山教案 篇3
教学目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点理清课文叙述序
3学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
重点
通词句理解解爬山虎特点体会作者样准确生动语言写出特点
难点
学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
教学策略
1字词教学
课求会写字13会认字5中音字生字教学中采取集中教学方式先引导学生生字进行分类指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽曲音字学生通查字典解读音解读音应字义够分组词
2阅读理解
篇文章详细介绍爬山虎特点词丰富语言生动教学中突出读通种形式读学生解爬山虎脚构造功时读中学生学类文章基写法单元作练基础
3表达运
锻炼学生表达重课教学中引导学生知道……样句式谈谈感悟启示
学前准备
1预提纲
（1）搜集关叶圣陶资料
（2）学生字词喜欢方式识记生字助工具书解生字词意思
（3）读课文解篇文章说明象
2媒体课件
教学课时：2课时
第1课时
课时目标
1认识均柄等4生字掌握曲音字会写虎操等13生字解重点词语
2正确流利朗读课文解爬山虎特点
教学程
图片导入激发兴趣
课件出示：
1学家认识什植物？（爬山虎）知道样爬墙？肯定知道天老师带家认识种植物样爬墙
（板书：爬山虎脚）
2作者简介
请学出示预中搜集关叶圣陶资料家介绍谁介绍全面简洁
课件出示：
叶圣陶（1894—1988）：原名叶绍钧生江苏苏州现代著名作家教育家文学出版家社会活动家优秀语言艺术家称作品童话集稻草长篇说倪焕等
设计意图：
图片形式激发学生学兴趣学生出示关作者资料方面检查预情况方面提高学生预积极性
二初读课文解决生字词
1朗读课文求读准字音读通句子读课文
2（课件出示课生字）请学识记生字识字方法家分享
课件出示：
虎操占嫩均叠隙茎柄萎瞧固
（1）生识记生字师引导识字：生字分类记
左右结构：操嫩均隙柄瞧
结构：占叠茎萎
全包围结构：固
半包围结构：虎
（2）教师指导书写：操均左窄右宽占叠茎窄宽
（3）课求掌握音字曲字两读音分qūqǔ注意区分读音应意思
3分组合作读课文相互检查读书情况相互纠正读音读句子
4教师指名读课文评价读书情况
设计意图：
篇文章生字词较夯实字词基础课文读正确读流利理解课文容基础
三握容理清序
1课件出示问题握写作象
课件出示：
课文介绍爬山虎方面？
2生朗读课文根问题文中作出标记师巡回指导
3集体交流
4课件出示爬山虎图片引导学生概括爬山虎叶子脚特点
课件出示：
（1）认真观察叶子说说爬山虎叶子什特点脚什特点
（2）读读描写叶子段落体会叶子特点读读描写脚段落体会脚特点
（板书：叶子脚）
设计意图：
整体感知课文引导学生抓住文章写作重点进握作者写作目
四布置作业
1掌握生字认清字形生字书写三遍
2熟读课文找出课文中觉写准确生动形象句子抄写
设计意图：
学生书写生字助学生字写规范写美观提高学生识字写字力熟读课文节课学做准备
第2课时
课时目标
1重点学第2～5然段抓住重点词语解爬山虎特点理清课文叙述序
2学作者细心观察方法培养留心观察周围事物惯
教学程
谈话导入
节课知道篇文章描写爬山虎叶子脚节课深入解什神奇处
设计意图：
总结节课学容明确节课学容开门见山简明扼
二精读课文
1赏读第2然段课件出示问题：
课件出示：
然段中方体现出作者观察特仔细？
（1）生朗读第2然段思考问题
（2）指名读第2然段集体交流
（3）引导学生抓住嫩红嫩绿均匀留点空隙等词句体会爬山虎叶子颜色变化叶子浓密均匀特点突出叶子舒服感感受作者观察特仔细优点
2赏读第34两然段解爬山虎脚特点喜欢句子画出说说喜欢理
（1）生朗读两然段通抓重点词语握爬山虎脚特点
（2）指名读课文学生进行评价
（3）指名回答集体交流师时进行鼓励性评价
（4）引导学生抓住重点句子体会爬山虎脚特点
课件出示：
1细丝蜗牛触角
2果仔细细脚会想起图画蛟龙爪子
觉两句话里？试着分析
预设：两句话运方说明方法蜗牛触角表现细丝特点形象生动容易理解蛟龙爪子形容爬山虎脚写出爬山虎脚形状形象
（5）爬山虎样爬？课件出示填空题
课件出示：
茎伸出六七根细丝→（）→（）→步步爬
生喜欢方式读第4然段交流感受完成填空
预设：茎伸出六七根细丝→细丝头变成圆片巴住墙→细丝直变弯曲嫩茎紧贴墙→步步爬
（6）师：阅读重点段落程中解文章写作象感受文章语言生动性感受作者观察认真细致叶圣陶爷爷学学认真细致观察生动形象描写
（板书：细致观察）
设计意图：
读悟结合读中悟悟中读作者介绍爬山虎脚容较浅显学生学会认真观察形象描绘课难点教学中引导学生品味重点词句突破重难点
三赏读全文总结全文
1赏读全文篇文章生动语言介绍爬山虎特点文章然说明文语言生动形象趣味横生
2指名说读完课文感受
生：读课文感受作者认真细致观察敬佩
生：说明文语言样生动形象值学
3教师总结：善观察善发现愿双善发现眼睛挖掘然中蕴藏奥秘吧
设计意图：
学生畅谈学感受加深文章题容理解鼓励学生认真观察善发现捕捉挖掘然中奥秘
四布置课外作业
阅读类似课文爬山虎脚样说明文学仔细观察事物写具体
教学反思
注重教学情境创设学兴趣培养
教学设计中通展示爬山虎画面学生认识爬山虎时感受心情趋舒适缓程激发学兴趣品读课文流畅优美语言享受语文学快乐激起学生然热爱语文课堂喜爱
二读重视学生语感培养训练
读中明确写作象读中感悟语言生动形象诗意化教学情境中引导学生入情朗读入境诵读学课文诗般语言提升语文综合素养
三珍视学生独特感受学生表达空间学生话说感言课堂充满琅琅读书声快乐溢满整课堂
爬山教案 篇4
教学目标：
1解爬山虎脚位置样子颜色步步爬墙关系
2学抓住事物特点具体描写事物
3学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教学程：
导入
通节课学已解爬山虎叶子天继续深入学爬山虎脚
二明确学务交代学方法
1请学读课文345然段边读边想算方面解爬山虎脚3方面（1）爬山虎脚位置样子颜色（2）爬（3）墙关系
出示学方法：
第部分老师引导完成第二部分学间讨完成第三部分学学完成学方法十分简单找出关键句﹏﹏画出找出关键词▲▲标出
三导学第三然段
1学生读找出写爬山虎脚关键句子读读
2请3关键句中找出写位置形状颜色关键词关键词帮助老师完成板书：
（1）脚位置茎长叶柄方反面
（2）脚形状：枝状细丝
①细丝什样呢？全班齐读（根细丝蜗牛触角）谁见蜗牛触角？（蜗牛触角细头圆点）
②屏幕显示：蜗牛触角爬山虎脚细丝图瞧爬山虎脚细丝蜗牛触角非常细头圆点作者喻非常准确
全班齐读喻句体悟
③脚颜色：嫩红色
3结：学块三关键句连起读读注意读出特点
4电脑演示验证家刚读没
5读段注意读出脚爱
四讨完成第四段
1组成4学组刚找关键句办法学爬山虎爬
2学生汇报讨情况
关键句词：爬山虎脚触着墙时候六七根细丝头变成圆片巴住墙细丝原先直现弯曲爬山虎嫩茎拉紧贴墙
3全班齐读关键句
4学生观电脑演示
师解说引导学生解爬程
5练：关键词空出请学生填空
6刚讲脚爬现探讨脚脚爬
（1）组成4组讨
（2）请学生台表演
结：爬山虎脚动物脚交爬行长脚巴住墙长脚巴住墙爬山虎样脚脚爬
五学完成第五段
1学生读找出关键词句提示：触着没触着入手
2请位学台两关键词写板书中（萎牢固）全班齐读关键句
3请生朗读算读？（萎读轻表示生命完结牢固读强烈展示顽强生命力）
4读齐读感悟
5结：瞧爬山虎根扎牢固呀生命力顽强细细观赏墙爬山虎体会顽强生命力（录展示）
六整合提升紧扣单元阅读训练点
1默读全文思考：作者样抓住特点观察事物？（细心观察见叶尖墙铺均匀没重叠起留点空隙发现爬山虎脚枝状六七根细丝根细丝蜗牛触角二连续观察会发现原先直细丝变弯没触着墙脚天萎连痕迹没会发现细丝圆片逐渐变成灰色）
2学生找出体现作者细心观察连续观察语句读遍学作者观察方法培养良观察惯
七总结全文
天学爬山虎脚解千世界万物百态然神奇老师希学做心留心周围事物慧眼发现世界手中笔描绘美世界
八课外延伸
1感情朗读全文
2读写迁移：认真观察种感兴趣植物仿课文观察方法表达方法抓住特点写篇练笔
爬山教案 篇5
教学容
爬山虎脚
教学求
１流利朗读课文读懂课文解爬凯山虎特点理清课文叙述序抓住课文容
２学作者观察方法培养细致序观察惯
教具准备
１媒体课件实物展示台
２学准备水彩笔
３爬山虎实物
教学程
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏瑰丽五彩瑶池感受高皂夹树带欢乐……天老师带学观赏种植物──爬山虎
请学观屏幕
１什？
２什特点？
３两句话特点连起说说？
４叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢？朗读第二然段
５读什感受？（美）方写美？喜欢句？
６身感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
７老师指导读出美采取老师读前半句学补充半句读法男女生分组读学充沛感受爬山虎叶子美
８作者什叶子写美呢？（认真观察）考虑：光光墙什铺满生机勃勃叶子呢？
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢？
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：脚样子脚形状颜色
１谁告诉老师观察结果
２书样写呢？找出写脚句子读读
３什明白方？
４根观察学请画出爬山虎脚谁画
（教师巡视张评价）
５段词说明作者进行认真仔细观察？
（注意）
作者注意爬山虎脚特点写具体爬山虎身独特爬身手想快知道答案？请赶快学第四然段吧聪明定会找答案
三根方面身分组学学学认真学更快
（老师巡视）
１找出爬山虎爬句子
２找出爬动作词
３身演示爬程：（样爬）
⑴ 谁告诉老师学懂什？
（学发表意见学补充教师充沛褒扬）
⑵ 组学家演示爬？
意种爬法？
（抽扮演学演示）
⑶ 想知道究竟爬？屏幕演示学根演示说出爬
⑷ 知道答案？谁正确？（长脚巴住墙长出脚巴住墙停爬时长出新脚叶圣陶爷爷说样脚脚爬
⑸ 爬？知道？
爬左爬右爬爬满整墙叶圣陶爷爷第二然段中描写阵风吹墙叶子漾起波纹
触着墙爬山虎脚爬没触着墙爬山虎脚样呢？
四学第五然段
１学完段知道什？
（说）
（没触着墙脚萎触着墙牢固脚墙密切关系）
２课文然段说明种关系呢？
（第然段）
作者运首尾应方法文章结构显更加完整然段第五然段读读
（男女分开读）
五发散思维
１学课知道什？
２叶圣陶爷爷学什？
（留心细致观察周围事物）
３生活中爬山虎相似植物呢？（葡萄冬瓜牵牛花……）根＇区什？
４喜欢植物？说说喜欢植物特点？
（学说）
板书设计
爬 位置：茎长叶柄反面
山 特点 样子：…………（细丝）
虎 颜色：嫩红（灰色）
脚 爬 触→巴→拉贴（牢固）
爬山教案 篇6
教学目标
1认识5生字会写11生字正确读写引注意均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想等词语
２正确流利感情朗读课文理清课文叙述序
3流利感情朗读课文
4学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教学重难点
学作者细心观察方法培养留心周围事物意识
教师准备（包括媒体）：准备教学挂图读文图结合起
学生准备：做预：
预生字 朗读课文 回答问题 提出质疑
教学程
谈话导入
１出示挂图：爬山虎
２提问：什？墙壁爬着种绿色植物什？什特点？两句话特点连起说？
３教师根学生回答板书：爬山虎
二初读感知
1读课文学生思考作者方面介绍爬山虎
2学生交流教师纳出篇课文两探究点(媒体显示)：
a爬山虎叶子样
b．爬山虎脚样样爬
结渡：叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子什样子？朗读课文第二然段
三理解课文
１学生读课文第二然段
２提问：读课文什感受？方写美？喜欢句子？
３感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话？想欣赏风吹爬山虎样子？
４老师指导读出美感采取老师读前半句学生补充半句
５拓展
什作者爬山虎叶子写美呢？思考：光光墙什铺满生机勃勃叶子呢？
６爬山虎叶子生机勃勃爬满墙什关系呢？节课学
学法指导调动学生种感官参学程激发学生兴趣
四学课生字
1读生字词
2注意易错字
爬山教案 篇7
教学目标：
１学作者序深入细致观察方法培养观察力
２理解课文容解作者样围绕爬山虎脚意思写清楚
３朗读课文背诵第二四然段
教学重点难点：
１通词句理解解爬山虎脚特点爬墙程
２学作者抓住爬山虎脚特点意思写清楚方法
教学时间：课时
教学准备：媒体课件
教学程：
复第二然段揭示目标
节课学著名作家叶圣陶爷爷写
叶圣陶爷爷爬山虎叶子写美极记？
面边录(出示课件)边回忆课文写爬山虎叶子（边录指名读课文）
爬山虎爬满整整墙确实什爬呢？（脚）
爬山虎确实脚脚什样样着脚爬文章样围绕脚写呢天学容
二讲读第三然段
１开书回忆课文然段讲爬山虎脚？（35
）读第三然段思考：然段句话？句话具体写爬山虎脚？
（35句）
２指读三句话思考：三句话告诉层意思？（位置样子颜色）板书
３交流
位置：Ａ实物
Ｂ位置？（茎长叶柄方反面）板书
Ｃ媒体显示
样子：Ａ课件
Ｂ什样子？（六七根丝构成枝状根细丝象蜗牛触角）
C里喻句什作什？
蜗牛触角见？什特点？（头两触角长触角尖端长着眼）
爬山虎脚样（投影显示）
颜色：嫩红色
４容作者说呢？齐读课文３－５句
５着图老师说
课文序说说
６桌独立练说说说爬山虎脚样？
指名说齐说
师：爬山虎脚
第六句话起结作
７第三然段３－６句写爬山虎脚什第二句呢？两句话告诉什呢？（指读）
点拨：年注意什意思？说明什？（知道爬山虎样爬年特留心观察原脚说明作者正
注意观察脚形状颜色写生动）
三讲读第四然段
渡：原爬山虎脚样爬山虎着脚爬呢？
（板书：爬墙）
１默读第四然段
思考：句话具体写爬山虎脚爬？（第二句）
２指读第１２句余学圈出写爬山虎爬动作词
（板书：触巴拉贴）
３爬山虎爬动画
师讲解（什原直现弯曲？发生什变化？）
（直弯缩短距离产生拉力
拉力爬山虎墙贴更紧）
原爬山虎样爬起感情读１２句话
４练说爬山虎脚爬程
指名说
齐说
５果仔细细脚会产生丰富联想会想什呢？（蛟龙爪子）什？（实物颜色力脚墙样子）
６课件演示
7填空
四讲读第五然段
渡：第四然段通恰动词丰富联想介绍爬山虎脚样爬墙第五然段写什呢？
１指读思考：第五然段写什？
（讲爬山虎脚触着墙没触着墙变化）
（板书：变化
萎
牢固）
２分读
想想两种情况爬山虎脚两种变化？
3样相牢固？（齐读）
4爬山虎脚触着墙没触着墙结果说明什？（说明墙爬山虎作重时应开头回答爬山虎着墙爬原）
5齐读
五总结全文
１节课起学课文第三四五然段课文围绕爬山虎脚特点三方面进行具体叙述三方面呢？
学生交流齐读
2写爬山虎脚许容写作者什选取课文中三方面容介绍呢？（说明爬山虎脚特点）
课学课文写法写片段
3爬山虎叶子固然绿新鲜引注目脚会引起注意叶圣陶爷爷写叶子写脚条理叙述具体什原呢？（观察细致）
六课练
细致观察种植物围绕种植物某特点选取方面容写片段特点写清楚
板书：
位置
样子
形状
颜色
爬山虎脚
爬墙
触巴拉贴
变化
萎
牢固
爬山教案 篇8
教学目标
1流利朗读课文解爬山虎特点
2学作者观察方法培养细致序观察惯
3学生字词语积累词句
教具准备
1实物展示台
2学生准备水彩笔
3爬山虎实物
教学课时：2
第课时
教学容：初读课文解爬山虎特点学生字词语
教学程
出示实物引入：认识种植物爬山虎知道什特点谁家介绍介绍真会观察孩子叶圣陶爷爷仅喜欢观察会观察天学笔爬山虎脚齐读课题
作者观察写读课文
二学生读教师巡视指导
三反馈读书情况
1出示词语学生认读
2朗读课文学生组互读请学生读喜欢段落形式重点检查生字词语读音
四初步解爬山虎特点
读叶圣陶爷爷文章知道爬山虎什特点什感受叶爷爷什会爬山虎写生动具体节课继续学
第二课时
教学容：具体解爬山虎特点感受作者生动具体描写长期细致观察学观察描写方法
教学程：
引入语：学然神奇老师起领略钱塘江潮雄伟壮观欣赏世界深长河流峡谷感受称鸟天堂榕树带欢乐……天老师带学更加仔细观赏种植物──爬山虎读课题
请学实物
1什
2什特点
3两句话特点连起说说
4叶圣陶爷爷笔爬山虎叶子样呢朗读第二然段
5读什感受(美)方写美喜欢句
6感受风吹时爬山虎叶子美做做拂漾起动作读句话想欣赏风吹爬山虎样子
7老师指导读出美采取老师读前半句学生补充半句读法男女生分组读学生充分感受爬山虎叶子美
8作者什叶子写美呢(认真观察)学作者认真仔细观察事物方法养成良观察惯
爬山虎叶子生机勃勃铺满墙脚密切联系爬山虎脚什样呢
二请学出手中爬山虎脚方面进行观察：
a脚样子 b脚形状 c颜色
1谁告诉老师观察结果
2书样写呢找出写脚句子读读
3什明白方
爬山教案 篇9
教材解读
爬山虎脚六年制学语文第七单元篇讲读课文课文整体部分细节序介绍爬山虎叶子爬山虎脚形状特点样脚爬启发留心细致观察周围事物
第七单元第七册教材单元训练重点围绕意思写片断读学写训练围绕意思写片断外复巩固学期学读写基功阅读力作文力提高爬山虎脚篇课文担负着学围绕意思写片断务组教材中占非常重位
二学情分析：学生说少见爬山虎课文理解
四年级学生已具备定阅读力教学中通抓重点词语理解课文学生通组合作学研究爬山虎脚特点时媒体辅助学生更解爬山虎脚特点然学生演示加深理解
三教学目标
1理解重点词语意思解爬山虎脚特点
2学作者抓住事物特点写方法
3培养学生留心观察事物兴趣
德育目标通体会作者事物观察仔细培养学生做事认真态度
教学重点通理解词语解爬山虎脚特点
教学难点通理解动词解爬山虎样脚脚爬
四教学程
1创设情境：
师：节语文课继续学第25课爬山虎脚节课通初读课文知道篇写植物文章谁见爬山虎种植物家介绍样子(学生根见闻简单介绍)
师：说错假期时老师千山途住户房子公路桥墙山壁处片片绿绿爬山虎匹匹绿色绸缎样老师告诉时候根茎充足水分适合温度爬呀爬呀爬满墙什原呢课文中叶圣陶老先生样解开迷
师：请学书轻轻开16课读课文读懂爬山虎特点果明白方边读边作记号开始吧(学生读教师巡视指导)
2学生研究发现
师：现请仔细结合课文容组里说说读懂什懂问题请组学帮助解决果组解决年提出研究解决(学生研究讨)
3合作成功
师：刚学学认真讨激烈现请组汇报学情况先说说读懂什出注意抓住重点词说
学生汇报第然段收获包括：⑴ 爬山虎生长墙⑵ 满出长茂盛⑶ 占片出生长快⑷ 爬山虎生长离开墙等等
师：部分问题
学学效率真高收获种方法继续汇报
(学生汇报1叶子杂成长中变化2叶子颜色形状分布情况
4理解漾起波纹句话体会作者喻写出叶子)指导朗读
师：请名学带感情朗读家画面(媒体：叶子风浮动画面)
部分描写问题
(生没继续汇报爬山虎脚特点抓住：脚长茎长叶柄方反面生出六七根枝状细丝蜗牛触角颜色嫩红色理解爬山虎脚样子)
师：现请家出笔画画爬山虎脚样理解样画谁愿意前面画(生板演)
(家评议脚位置)
出示媒体画面谁愿意说说爬山虎脚什样子(学生边画面边说爬山虎脚样子)
师：读懂脚读懂什(生继续汇报爬山虎样爬墙)
师：出示课件请学门 然段表示爬山虎爬墙动词画出(生边读边画)
师：说说(动词：触巴拉贴爬教师点出)
谁理解词(说爬山虎脚刚触着墙时候六七根细丝变成圆片巴住墙茎相拉紧紧挨着墙)指名学说
师：现起做游戏手做爬山虎脚手掌做圆片桌子试着做做爬山虎爬墙动作谁愿意黑板演示
(请名学边演示边说)
师：部分句话读懂说说
(仔细细脚会想起蛟龙爪子说爬山虎脚……力量蛟龙爪子牢牢巴住墙)
师：刚家研究部分什问题果没请家继续汇报
(学生抓住重点词体会墙爬山虎重)
说明爬山虎离开墙稳重方提爬山虎墙关系密切(第然段)作者样开头写结尾写方法做首尾呼应篇课文家读懂什问题
五结师：老师想问问家认篇文章片段描写精彩什
(学生抒见)
师：现带着感情喜欢段落美读学听试着背
总结：篇课文作者围绕爬山虎脚事物展开描写片段仅解关爬山虎脚知识象亲眼满墙爬山虎样巴住墙脚脚爬学文章中学作者样写作方法通细致观察围绕意思写片段
面节课学知识概括性写纸讨板书写完
(学生爬山虎叶子爬墙动词填)
六开发课程资源
老师家留作业请回家仔细观察种植物抓住植物特点围绕茎呀叶呀花呀者果实等写片段
附板书：
叶子 ： 新鲜 均匀 尖
脚 触 巴 拉 贴 爬
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