海日出教案
海日出教案1
教材：
教版第单元第课海日出第课时
二设计理念：
第单元充分发挥想象力边读边想脑海中形成画面体会抒发美感情注意观察景物表达序词造句特点学作者表达方式
海日出选巴金散文集海行杂记海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观文章字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情课文第部分（第1然段）交代日出时间点第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出第三部分（第45然段）写云时海日出第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出
篇课文精读课文安排两课时
班学生42朗读力较基础薄弱思维迟钝字词理解力较差会分析问题解决问题
三教学目标：
（）知识力目标
1认识课3生字正确读写：范围刹等词语
2感情朗读课文背诵课文
（二）程方法目标
1理解课文中重点句含义
2学定序观察事物方法
（三）情感态度价值观
感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
四教学重点：
培养观察力图文理解太阳海升起程
五教学难点：
学定序写景方法
六教法选择：
图读读讲讲评评练练
七学法指导：
合作学
八教学准备：
海日出录图片课文范读音乐
九教学程
第课时
（）简介作者课文容
文作者巴金现代著名作家原名李尧棠1904年出生四川成市80年代誉文坛泰斗
海边总忘早早起海日出种样壮观景象呢？读巴金爷爷篇文章仅会亲眼见然伟奇观会作者细心观察生动描述折服仔细观察图画图描绘样景象播放海日出录（板书课题）
（二）引导学生观察书插图练口述图意
1老师提示学法
先整体观察仔细观察细微部分回整体印象练边观察便叙述
2检查交流
第幅图：描绘太阳刚刚升起时景象图方全海水说明海日出太阳较接海面红圆没夺目亮光说明太阳刚刚升起
第二幅图：描绘太阳云遮住景象
（三）教师伴着音乐范读课文学字词
1学生边听边课文懂字词做记号
2检查交流初读情况
fànchà
范（范围）（示范）刹（刹）
xiāng
镶（镶牙）
3练辨字组词：
辨（）辩（）辫（）
4学新词口头造句
目转睛：
灿烂：
刹：
夺目：
奇观：
（四）引导理清课文层次
时间序课文分段桌讨商量
第段（1然段）日出时间点次数
第二段（23然段）晴朗云时日出
第三段（45然段）云时日出
第四段（6然段）赞美海日出伟奇观
（五）板书设计：
时间点次数
1海日出二云日出
三云日出
四赞美奇观
（六）作业布置：
1摘抄喜欢词语
2感情朗读课文背诵课文
十教学反思：
优点：节课教学目基达学生学会3生字理解5词语意思通图解课文概容时间理清课文脉络
缺点：词语学时练太少板书太没留学生朗读课文时间
海日出教案2
第单元
1．海日出
教学求：
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学课生字新词练灿烂目转睛造句
4朗读课文背诵课文
教学重点：
培养观察力图文理解太阳海升起程
教具准备：
挂图投影片
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1感受海日出壮观陶冶学生爱美情操
2学定序适展开想象观察方法
教学程：
引入新课
天着作家巴金起领略海日出壮丽景象
二检查预
1分观察图1图2说说图描绘样景象
2指名分段读课文求读准字音
3出示生字词卡片检查读音
三讲读课文
1指名读第然段
什方什时候日出？次？
2学二三然段
（1）说说图1景象
（2）指名读文二三段边听边想象
（3）投影片帮助理解
（4）理解重点词语
天水相接范围目转睛刹
（5）朗读第二三然段概括意
3讲读第四五段
（1）云时太阳出样景象呢？
出示挂图2指导观察
阳光作云什变化？
（2）指名读第四五段
想象太阳躲进云层里太阳透出重围时云海水变化
（3）理解第四五段读读想想
（4）读第五段体会镶透染等词处
（5）读第四五段概括意
4讲读第六段
（1）读文奇观？
（2）伟奇观指什？
（3）表达作者样感情？
（4）……句式表达什处？
四练朗读全文
五作业
1朗读课文
2识记生字词
第二课时
教学目标：
1理解课生字新词听写
2背诵课文
教学程：
出示生字词卡片读记
二练写生字词
三读背第段
四读背第二三然段做关练
1朗读第二三段
2完成思考练
3读第二三段想象背诵
4练背诵第二三段
五读背第四五然段
1朗读第四五段
2完成练3
3想象记忆文章
4练背诵第四五段
六图全班试背全文
七指导造句
1灿烂目转睛课文中说什？
2找出关句子读读
3两词什方？
4口头造句
八巩固生字词
1识记
2听写词语
九作业：
1背诵课文
2练灿烂目转睛书面造句
3预夕
2．夕
教学容：
篇精读课文文章通夕阳西整程描写表达作者夕热爱赞美思想感情（2课时）
二教学求：
1学会课生字新词感悟作者恰喻手法
2感受夕日奇丽景象感受然神奇培养学生爱美情趣3感情朗读背诵课文
三教学重点难点：
通读课文感受夕奇丽景象感受然神奇培养学生爱美情趣
四教学方法：读读中悟情悟法
五学生学方法：组织学生学合作探究讨交流
六媒体：挂图录音机投影幻灯
七教学程序：
第课时
谈话导入
1家夕景象？交流
2结：日出景象壮观夕景象诗画节课欣赏篇描写夕美景文章
［意图：学生生活课堂紧密相连交流时激发学兴趣突出教学开放性］
二初读课文整体感知质疑
１学生朗读课文读准生字新词读音
２教师根学生朗读情况纠正容易出错误读音
３读篇文章什感受？（学生交流）喜欢段落读家听
４学生默读课文思考：作者描写夕景象？分然段中描写？（教师引导学生梳理）
５．读篇文章时候什明白方？教师学生问题进行梳理
（估计学生产生疑问：什作者说诗夕？
夕阳什会调皮？什作石榴？什会种感概激动？等等简单问题时解决果教学重点问题留面教学中解决）
［意图：环节中学生第遍读课文重点解决字音问题课文读通第二遍读课文交流学生说出初步阅读感受时感受般浅显第三遍读课文引导学生整体感知课文基础请学生提出阅读中明白问题学定教］
三细读课文感受夕奇丽解决学生疑问
１．认真读课文相信家读中解决疑问请学生朗读喜欢夕景象读遍等会读段落读家听
２．请学生朗读喜欢景象学生仔细听展开想象听完说说象什（作者夕阳落描写景象引导学生交流中应该尊重学生选择学容时考虑时间序安排交流便学生序想象夕景象
学生朗读第三然段时候教师相机引导学生体会什说夕阳调皮学生朗读第六然段时候教师相机引导学生体会什说夕阳熟透石榴学生朗读第七然段时候教师相机引导学生体会什会种感慨激动 问题学生交流想景象时相机解决
３想夕景象美啊起欣赏吧
（播放夕录片断）完想说什？
［意图：运电教手段引导学生直观感受夕美景加深语言文字理解］
四品读升发情感
１结：通刚朗读想象听出家庭已读懂课文喜欢夕景象面感情朗读课文次请组合作选择组喜欢方式读课文（齐读分然段读等）眼里夕美丽景通朗读表现出
２交流汇报家评议（组朗读程中适时配乐）
３选择喜欢段落背诵交流
４课文读里相信家定明白作者什说诗夕写句诗赞美夕景象？
５学生交流写诗句
［学生通写诗情表达夕赞美情时练笔中明白诗夕意思］
第二课时
检查生字新词掌握情况
１节课起欣赏夕课文时生字掌握样呢？请学生拼音写汉字（投影出示）错误较生字重点纠正
２请掌握学生介绍记住课文中生字
二读课文感悟作者恰喻手法
１作者夕景色写诗画感受致函夕奇丽景色默读课文作者夕什画出组时交流
２全班交流
３结：作者恰运喻语句夕景色描写逼真奇丽次感情朗读课文中句吧
［意图：引导学生通欣赏课文中喻句感悟作者描写手法］
三背诵课文
１作者描写美夕景色起背诵请学生练背诵课文
２组里背诵家听互相评议
３背诵段落背全班学听家边听边想象
４条件播放夕景象请学生配音解说
［意图：组时背诵画面配音解说等形式激发学生背诵兴趣背诵中次感悟想夕奇丽］
四讨
１读海日出夕感受？组时交流
２组汇报交流
海日出教案3
教学目标：
1理解作者日出程中景色变化生动描写体会海日出伟奇观学生美熏陶
2联系全文正确理解句子表达思想感情
3 感情朗读课文背诵课文
教学重点：
培养学生序观察事物力适展开想象
教学难点：
语言文字想象海日出动态程
教学时间：两课时
课前准备：预课文 字典 纸 水彩笔 投影仪
教学程：
第课时
导语：
海日出题目知道篇课文容写什？伟奇观奇观指什海日出究竟什奇观呢？
二读读中探究
1读书
求：（1）课文读通读难度句子读遍生字新词利工具书解决
（2）理解容疑问方标出
2汇报交流
（1）学组单位交流学情况
：读懂容？
（2）提出学中疑难问题
3读释疑
请学喜欢学方式解决提出问题
（读双读组读互相讨等学方式教师巡视课堂询问指导鼓励）
三性练设计（四题做两题）
1图读课文说说作者具体描写海日出种景象
2课文说伟奇观意说法？什？说说理
3课文填空想象句子描绘样画面说说填词语处
（1）太阳（ ）什重担似慢慢（ ）劲升
海日出教案4
教学目
1 通理解课文初步感受日出壮美
2 初步学作者细致观察具体描写事物特点方法
3 学生字新词
重点：
解晴日出全程体会壮观美
教学程：
检查预情况：
查找关资料解作者巴金日出情况
（学生汇报学补充）
助工具书读准生字读音
（指读生字找出文中词语）
助课思考练试着理解课文
（知道什？）
学生提出预中解决问题
教师纳学生提出问题带着问题学课文弄懂
二新授
（1） 解题读课题知道什？
图文结合解作者写海日出种景象？感受日出壮美
（学生汇报认识日出两种情况图印证特点）
（2）初读读通课文继续感受日出壮美
日出时间点次数？（天没亮宰船常常说明次日出）
（3）体会作者什序进行描写？（日出前日出时日出）
（4）笔勾划表示日出前特征词语展开想象(片浅蓝转眼间道红霞慢慢扩越越亮)
（5）理解目转睛知道含义文中说明什(目转睛：转睛知道：推想料想说明作者通次细致观察解日出前天空云霞变化规律)
（6）通学日出前知道什？
学生回答（体会作者思想感情）
（7）感情朗读日出前部分（学互评）
（8）试背日出前（组评价）
学刚读非常谁背部分
（9）读文讨太阳升起时颜色亮光变化体会日出壮美
颜色红没亮光发出夺目亮光云突然光彩
（10）体会日出时作者心情感情朗读课文
找出喜欢句子读学听（学互评）
（11）试背日出时（作回家作业）
三课结
海日出教案5
课教材分析：
海日出选巴金散文集海行杂记
巴金著名作家原名李芾（fú）甘1904年生四川成1927年法国留学1928年底回国1927年1月巴金海船巴黎留学路时记海见闻风光整理成海行杂记39篇海日出第23篇
海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观文章结构安排景物变化细腻描写精彩字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情
第部分（第1然段）交代日出时间点
第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出
第三部分（第45然段）写云时海日出
第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观
篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出两部分培养学生写标题
教学设计
围绕单元题训练容表达进行
学生状况分析：
学生刚刚进入高年级段教学中学生原阅读理解表达基础提出求扎扎实实训练注意引导学生语言环境中细细品味文字体会含义感情色彩表达效果引领学生揣摩文章表达方法读写结合提高作力学生学活动中仅学方法语文素养步步提高
学生课前已初步读课文学生字文中词语查找巴金资料进行分享海行杂记解提前布置观察日出秋雨夕阳月亮星星等然现象学课文奠定基础激发学欲
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学课文容感受晴天里云天气里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
3学作者定序（日出前日出时日出）观察事物胆想象适运修辞手法观察日落刮风雨等然景象段话喜欢然景观记录
二教学重点：
解晴朗天气里日出全程体会壮观美
三教学难点：
1语言文字想象海日出动态程
2学运作者定序观察事物方法段话喜欢然景观记录
四教学程学法引导
课文重点突破应教学中注意引导熟读课文语言文字联系生活实际句话读懂体会太阳升起时特点时通精读（品读）思考图文利读抽读齐读等形式体会海日出壮观美
第课时：熟读课文理清课文思路解课文容
第二课时：精读第二三然段语言文字想象海日出动态美感受晴天里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情学运作者定序观察事物方法段话喜欢然景观记录
第环节：
1语言文字解作者日出前——日出时——日出序观察海日出
2精读课文感受晴天里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
课文难点抓动词负————跳帮助学生运勾画批注缩句扩句课件头脑中建立想象基础体会太阳升程中费劲吃力样子领会作者热爱然追求光明思想感情
第二环节：
1课件出示日落雨刮风等然现象
2段话喜欢然景观记录
第三环节：作展示总结
教学程：
第课时
导语：天着作家巴金领略海日出壮丽景象
（）目标完成程重点难点学
1指名读然段相机指导阅读引导学生概括然段意思（培养学生概括力五年级语文教学项重务
2全文分段？段讲什？
全文分四段：
第段（1）讲常常海日出
第二段（23）讲作者晴朗天气海日出
第三段（45）讲作者云时日出
第四段（6）总起说海日出伟奇观
（述求帮助学生整体感知课文课文层次清晰容明量学生概括段意）
3学云海日出
时候太阳躲进云里阳光透云缝直射水面难分辨出里水里天见片灿烂亮光
时候天边黑云云片厚然太阳黑云背放射光芒黑云镶道光亮金边太阳慢慢透出重围出现天空片片云染成紫色者红色
课件出示：较带点词语意思什？
刹间深红圆东西发出夺目亮光射热眼睛发痛光芒黑云镶道光亮金边
旁边云突然光彩
光芒黑云镶道光亮金边
（亮光指黑暗中点道光光亮指明亮亮程度较强烈光彩指亮光泽光芒指四面八方发射强烈光线）
样美景课文中词语概括？（奇观）课件出示：
奇观：观景象奇特罕见景象
（二）课堂作业
1书写课生字组词
2写出段意
海日出教案6
海日出篇写景抒情散文作者巴金细致入微观察角度抓住海日出特点展开描写写出晴朗时云时海日出壮美景观学生读课文时抓住生点词句体会出太阳仿佛番艰难挣扎光亮庄重艰辛壮观景象感受太阳顽强旺盛生命力势挡威力
学目标：
1．学会课3生字正确读写范围刹等词语
2．感情朗读课文背诵课文
3．理解文中重点句含义感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
4．学定序观察事物方法
学重点：品读词句感知海日出壮观
学难点：体会课文句话涵
课前准备：课文插图
授课时数：两课时
学程：
第课时
学容：整体感知课文写海日出种景象
导入课题：海日出
学海？海日出更美天块
二启发谈话
文选中国著名作家巴金海行杂记1927年1月巴金海昂热号四船法国留学时旅途中见闻时记文写船红海中作者日出时实际情况篇海日出作者船次海日出总印象具体记录海日出景象作者样描绘读读课文加想象会明白
三读课文
1．出示读求
（1）读读课文求语句读正确流利
（2）画画出生字词拼拼读读查字典联系文理解词句意思
2．学生读课文
3．检查读情况
（1）指名读课文（注意正音）
（2）检查字词学情况口头完成列练
①范扩词：范围模范范例示范典范等
②刹义词：转眼间转眼眨眼瞬间等
③镶光芒黑云镶道光亮金边
a．句子中带点词换词句子意思变．
b．带点词说句话
例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮
（3）交流思考情况
①课文中节描绘海日出景象？（2～5节）
②分种情况日出？（般情况天气——晴朗特殊情况天气——云）
四读课文质疑
存问题
1．什作者红霞范围慢慢扩越越亮知道太阳天边升起？
2．太阳出现半边脸时什红没亮光？
3．太阳升时什？
解决办法：
问题1：引导学生读课文第节求解答
问题2：太阳出现半边脸时红早晨海面量水蒸气蒸腾太阳光透水蒸气发生折射显出七色红光穿透力强红色颜色．什没亮光呢？太阳出现半边脸时光亮透浓密饱含水蒸气空气层时太阳光反射折射量消耗光线透没亮光
问题3：太阳升起时什？早晨海面量水蒸气升太阳光透水蒸气射面水蒸气断涌动阳光产生波动现象种断波动光射眼里造成感觉
五作业
1．读课文边读边想象日出景象中体会作者词造句方法
2．体会句话表达作者样感情
第二课时
学容：
1．品读词句体会日出时景象伟奇观
2．学作者细致观察序描写巧妙词方法
学程：
复检查
1．课文具体描写海日出种情况
板书：天气晴朗
云
2．分男女生读两部分容边读边想象仿佛什？（蓝天红霞慢慢升起太阳太阳射黑云背景象……）
3．现海日出景象
4．说说亲眼海日出程想说什？（太神奇海日出愧伟奇观……）
5．渡：作者样观察描写海日出奇观呢？请学先读读课文23节想想作者观察词造句方面独处
二品读词句
1．学生读思考问题文中作记号
2．桌组交流读情况
3．全班交流读情况（纳）
a观察方面：仅观察太阳形状观察太阳色彩亮光动态（太阳慢慢升起情景）角度进行观察
b写作方面：序日出前——日出时——日出序写
c词造句方面更妙具体表现：
（1）作者词语准确反映事物特点
（2）运喻拟手法非常形象逼真写出太阳升时艰难程度样子壮观精神顽强
（3）反映观日出真实感受
4．指导朗读
（1）尝试读找找感觉该处理语气（语调）语速
（2）组里读读评评
（3）展示读
（4）回忆学法刚样学天气晴朗情况观察海日出部分容
（5）板书：品读词句体会语感
5．渡：请学样方法读特殊情况（云）海日出部分容
6．学生读
7．检查读情况
学生读懂基础重点交流时候仅太阳云海水连成光亮理解（句话写样景象？表达作者样感情？）
8．齐读25节
结：段写日出前日出时日出整程抓住景物变化特点写出海日出美丽雄奇景象
三学节
1．句话全文什关系？（总结全文）
2．读体会应该读出样语气？（赞叹）
四总结全文
1．篇文章写什？抒发作者样感情？
2．海日出篇文章写作方面什特色？
3．感情朗读全文
五作业
1背诵课文
2完成课作业
海日出教案7
教学目标
1知识技
（1）学会 刹痛辨镶五生字正确读写理解刹发痛分辨镶金边等词语
（2）探究理解文中重点语句含义
（3）够感情朗读课文背诵课文
2程方法
（1）通识记组合作朗读实践等种形式掌握生字词音形义理解课文重难点语句
（2）通组交流听读互评等活动学生读评中理解体会仅理解课文体会协作学方法提高评价协作意识力
（3）情景探究性学程中体验学协作学
3情感态度价值观
激情参阳光展示领悟作者热爱然光明思想情感
二教学重点
品读精彩词句感知海日出种景象体会海日出壮观
三教学难点
体会作者思想感情激发学生热爱然审美情趣
四教学环境资源准备
教学程中视频课件相结合增强直观性趣味性学环境选择手机媒体网络教室利网络信息资源增强学生性实效性
五教学方法
课综合运讲授式启发式学协作学等种教学方法提供量学资源指导学生进行探索学通质疑机学组交流分组汇报等环节完成课文教学培养学生语文综合实践力利计算机作认知工具作学生解决工具提高学生阅读力培养学生观察力表达力
六教学程
（）视听击融入情境
1学然中景色怦然心动日出见日出？天老师带家起太阳海面升起样子愿意？
（播放晴天时海日出视频配音乐朗诵课文第二三然段）
2完海日出什感受？（生畅欲言）呀海日出实太美文中句话恰概括时感受？（伟奇观？）奇观什意思？（少罕见景观）什作者海日出称伟奇观呢？请家次走进课文细细品读吧
（二）合作探究初读课文
1学（课件出示学求）
学建议：（1）请学读课文读通读（2）找出认识理解词语利字典网络解决
2学群学（课件出示组合作学求）
学建议：组组长带领组讨学老师课件出示容易读错写错需重点掌握生字新词
（三）交流体验品读课文
1重点理解：（课件出示）
（1）天空片浅蓝……
段写出日出前天空颜色美太阳颜色美补充？（课件出示颜色美语句）追问：语句中读出太阳升时方面变化美？（形状美）美美读读（组展示读）
（2）太阳负着重荷似步步慢慢努力升
课件出示问题：A谈感受（做做动作）时感受什？（太阳升艰辛）
B读出理解（展示读）（点评）
C破跳出读出什？
D谁读出太阳爱？（指名读）
（3）然……染成紫色者红色抓住镶透染体会
A觉染换词？什？（课件出示）（云片薄厚云片颜色深浅阳光染成颜色紫红）
B谁读出太阳升时美？（挑战读）
（4）师生点评
2师结渡：作者海日出写壮美源写作时融入浓浓情谊请家回顾全文抓住日出前日出时日出具体描写作者表现语句体会作者时心情情感请组名学汇报交流学点评（课件出示相关图片文字资料）
（1）知道……便转眼着里
课件出示问题转眼什意思？转眼意思相词语？刻作者心情会样？（组选名学读）
（2）时候分辨出里水里天倒容易见片灿烂亮光
课件出示问题：A什分辨出水天？（太阳走进云堆见见阳光海日出阳光水光灿烂水天相接分辨出水天）B（课件出示画面）想象作者水天色画面时心情样？会发出样赞叹？……C想谁赛读句话（赛读）
（3）时侯发亮仅太阳云海水连成明亮
A（课件出示画面）时作者心情样？
B课件出示写作背景（喜欢日出光明）
C……仅…………句式练
（4）作者完全融入壮观美景时次情禁发出赞叹伟奇观？反问句表示意思肯定（什直接写成陈述句呢？）反问句表达肯定意思感情会更强烈带着更强烈喜爱情读句话（结师生接读）
（四）鉴赏课文品味语言美
天巴金先生欣赏海日出壮美绮丽深深感受然景观喜爱光明现带着种心情伴着美妙音乐次感受海日出伟奇观吧（学生合作读）
（五）堂检测
海日出篇课文篇美写景散文值家积累现感情朗读语句谁喜欢句子背诵（背展示）
（六）布置作业
写篇作文描绘见日出
（七）板书设计
海日出
（伟奇观）
开头—— 交代时间点
日出前——颜色变化：蓝红亮
日出时——跳出海面：慢慢升光彩夺目
日出——云中情景：射进云里透出重围
结尾——赞叹美景
七课反思
课教学中完成预设教学目标学生掌握基知识点课堂气氛活跃学生学交流中体会学乐趣
节课环节准备段海边日出视频遗憾学生基础估计足段视频没完整播放觉起点起码现开始已样意识准备教学中会更生活课堂完美结合起学生学程更加丰富彩
海日出教案8
教学目标：
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学课生字新词练灿烂目转睛造句
4朗读课文背诵课文
教学重点难点：
重点：培养观察力图文理解太阳海升起程
难点：语言文字想象海日出动态程
教学切入点：伟奇观切入课文带动阅读
阅读点：课文2—5然段
教具学具准备
投影仪录带
教学课时：2
板书设计
1海日出
伟奇观
太阳负着什重担似慢慢劲升
破云霞完全跳出海面
真伟奇观
第课时
教学程：
启发谈话解题释意范读课文
1日常生活中电影电视里红日东升情景登高日出心胸豁达草原日出令精神舒畅浩瀚海日出会样感受呢著名作家巴金爷爷写海日出回答问题
2板书课题提问：海日出什类型课文题目想什(写景课文日出：太阳升起海：点明什方日出题目课文写海日出景象)
二整体感知
检查预情况
1检查学生生字掌握情况听写生字
2轻声读课文联系文理解列词语：
刹：形容时间极短
重围：层层包围
奇观：指少见雄伟美丽景象观景象
三默读课文课文文中找出赞美海日出句子
1提问：伟奇观什句句话什意思真伟奇观
2学生思考：尾句中奇观指什题目什联系(奇观指海日出景象题目点明奇观指什尾句赞美海日出)
3谁题目尾句合成句话(海日出真伟奇观)
4奇观什意思什说海日出伟奇观学课文第段
四讲读课文
1指名读第然段
什方什时候日出次
(1)读文奇观
(2)伟奇观指什
(3)表达作者样感情
(4)……句式表达什处
五练朗读全文
六作业
1朗读课文
2识记生字词
第二课时
导语引入复提问
学节课初学海日出篇课文通学学作者生动描写吸引 想亲眼海日出壮丽景象天老师带海日出录片家想现欣赏老师提问题家思考：篇课文写方面容
1整体感知(放录片)
2复提问(板书：常常晴天时云时伟奇观)
二交务
通刚欣赏家定会样感受：海日出景象壮美作者文笔更优美作者通样观察生动描写出海日出然伟奇观呢节课未深入学
三学新课
1开预结合预中关段思考题学(具体讲讲晴天日出景象
2 作者观察序学生讲课文中句子(板书：片浅蓝道红霞)
3结：日出前蓝天彩霞颜色鲜亮太阳出时样景象呢结合录中画面继续学
①板书：半边脸(画面)
②幻灯出示：太阳……劲升句
a谈理解b欣赏画面朗读体会
③理解破W跳出红亮光彩等词语
4结
5朗读第二段
6尝试背诵
7结：晴天日出段作者什写呢首先作者日出先序描写叙述时抓住事物特点展开合理想象正样细致观察晴天日出景象描写生动传神晴天日出壮观雄奇云时日出景象样呢面结合预中第三题学学
(二)学第三段
1组单位讨学
2检查学情况
①黑板出示课三题中两句子②读题③填空④两句子描绘样画面呢请学边欣赏图画(贴挂图)边观录讲
3结：通学描述感觉晴天日出壮观云日出具格会发出衷赞叹
(三)学段
1齐读
2(幻灯出示)学生谈理解
3改成陈述句原句较
4朗读
四总结全文
学篇课文学完家回忆节课谈谈收获(学生谈)呀海日出样伟奇观然中想领略美家必须认真细致观察果观察时做序抓特点展开合理想象老师相信会写出海日出样优美文章
海日出教案9
课时目标：
1整体感知全文
2感受海日出壮观景象体会作者热爱然追求光明思想感情淘冶学生爱美情趣
3正确流利感情朗读课文
教学程：
导入课题
1谁海日出？什样？时心情样？
（设计意图：联系学生生活感受作者产生鸣便理解课文容）
2学起海边欣赏吧图片：海日出
师：海日出景观谁词句话说说感受
生1：觉海日出景象太美丽
生2：真想亲眼海日出整程
师：呀实太美巴金爷爷1927年1月海船法国留学轮船观察海日出景象非常喜欢幅然画卷文字美丽画面描述出天走进海日出起美丽画面（板书课题）
二读课文
1放声朗读字音读准句子读通
表扬第位位坚持完成学务学
（设计意图：树立学榜样鼓励进生）
2指名读课文（注意正音）
3检查字词学情况
刹镶扩范围负着甚染成
重荷重围
（1）音字荷重
荷花重荷
选择正确字义a承b负担
重担重围
选择正确字义a重复b层
（2）刹
课文中找出刹间义词转眼间会转眼眨眼瞬间等词典理解词义
（设计意图：教学生理解积累词语方法）
（3）镶光芒黑云镶道光亮金边
师画云学生镶边
（4）字难写
读生字遍加深印象
4默读课文初步解课文容
（1）课文写什？
读课题时根课题解文章容
（2）请学默读2—5然段思考：作者什序生动海日出景象？
日出前——日出时——日出
（3）思考句话作者热情赞美海日出然景象？找出读读
（4）出示：伟奇观？
①说说什奇观？指什？句话什意思？（奇观指雄伟壮丽少见景象指日出景象整句话指海日出雄伟壮丽景象）
②什说海日出雄伟壮丽？种奇观？
赶快着巴金爷爷优美文字细细欣赏海日出吧
三品读课文
（）日出前
1指名读第二然段
（1）作者什？笔勾画表示日出前天空景色变化词语展开想象
（片浅蓝道红霞亮光）
（2）作者样景象做？心情样？
理解转睛知道含义文中说明什？
（设计意图：体会作者通次细致观察解日出前天空云霞变化规律）
（3）出示金钥匙：（啊）阅读时应该想象时作者做什体会作者心情（深入体会作者心感受理解文章表达思想感情）
（设计意图：体现课阅读方法指导）
（二）日出时
1请第三然段默读遍找出动知觉爱句子
（设计意图：充分体现学生导尊重学生独特体验） 2面汇报学情况 （汇报时量课文介绍序说） 学生汇报：
（1）果然会方（出现）太阳半边脸红真红没亮光觉句话写觉太阳特爱 师：读出太阳爱？（学生读句子评议） 问题什果然词行行？（家讨争议抒见） 师纳：果然词合适起承启作文说知道太阳里出果然会方出现太阳半边脸
较说说果然忽然突然意思 师：学心读课文见解继续太阳样点点升起 ④太阳（负着）重荷似步步慢慢努力（升）终（）破云霞（跳）出海面颜色红非常爱负着重荷步步慢慢努力破跳出词语形象太阳拟化
（设计意图：学生感受作者文章写具体生动方法）
师：读读句话吧
师：样读太阳升起段话呢？桌互相说说词语读抑扬顿挫试着读读（桌互相读）指导读 ⑤刹间深红圆东西忽然（发出）夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩句话写太阳升起发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩写出太阳强光 师：学说真正天晴时海日出景色刚文中找重点词句体会方式学课文
（5）想说说时作者会做什？说什？心情样？
（6）句话赞美？想说？词？学生带着种感情朗读段话
四谈话总结学写法
1师：天通品读课文想象画面充分感受海日出壮观美景然没真正海日出读巴金爷爷篇文章亲眼见然伟奇观作者什日出景象描绘逼真形象呢？
2学生发表法：（细心观察心感受词准确抓住特点发挥想……）
（设计意图：交流中方法）
五配乐朗读整体感受
次美美朗读课文边读边想象画面次感受海日出伟奇观定会深深爱
（设计意图：阅读文章仅驻足欣赏精彩处应注意回整体）
板书设计：
日出前蓝—红—亮
海日出日出时负升跳
（伟奇观）日出
教学反思：
海日出选代著名作家巴金海杂记作者1927年1月海船赴法留学途径红海观赏海日出奇景写观感篇寓情景情景交融短凝炼精湛优美抒情散文教学时抓住课文特点通探实现形寄情赏奇观作者艺术形象净化字里感情陶冶字里情操美化字里心灵篇课文教学思考： 着眼读 重点抓读方面课堂安排读范读等目培养学生朗读力教会学生朗读篇文章方法课堂中先学生朗读课文指名读读课文……整堂课读学生读学生尝试读学生合作读老师层次指导读音乐配合语气读读贯穿整教学程课堂没繁琐分析学生朗朗读书声通读学生品味作者语言优美体会作者潜词造句深厚功底领略然美景象
教师学生边诵边背全文边配放乐曲全体学生轻声读学生脑海中留海日出伟奇观烙印
二入手尾句 引导学生课题首段分析采潜底反浮散法直插尾句伟奇观牵发动全文句子引导学生理解奇观指什接着指出：海日出究竟什奇观呢？悬念学生思维集中奇观带回课文中 三现形象 围绕奇观引导学生品词嚼句现奇观形篇课文教学重点教学中抓住特点教学时应握点： 1引导学生动词着墨想象太阳升时形状程 2引导学生红字着笔感悟颜色爱 3引导学生亮字落笔体会光亮变化 四升华情感 教学时引导学生联系课文幅日出图出：太阳劲升破云彩突破黑云光亮送进引导学生体会文章字里行间熔铸着作者光明浓重思想感情
海日出教案10
教学目标：
1理解课文中重点句含义感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
2感情朗读课文背诵课文
教学重点难点：
重点：日出全程
难点：理解全程词句体会日出程变化
教具准备：
课件1：重点语句幻灯片
课件2：日出影资料
教学程：
启发谈话引入课文
1导语：然景象中许令怦然心动然景观清新明丽十分壮丽天着作家巴金领略海日出壮丽景象
2谁海日出？什样？时心情样？
[联系学生生活感受作者产生鸣便理解课文容]
二交流资料解背景
巴金著名作家原名李芾（fú）甘1904―20xx年四川成1927年1月巴金海船赴巴黎留学旅程见闻整理成海行杂记39篇海日出第23篇擅长说戏剧创作散文方面深造诣天学巴金先生篇非常著名散文――海日出
（板书课题：海日出）
三朗读课文畅谈感受
1指名朗读课文
讨：文章描写样画面？
2朗读课文
思考：读文章什感受？
3文中句话概括感受（伟奇观？）
奇观什意思？
课件出示：伟奇观？
伟奇观
读读两句话思考：两句话意思什？喜欢句？什？
[句子较学生反问句感性认识]
四品读课文美读展示
什称伟奇观？
画画喜欢句子读读感受深句子谈谈读书体会说说理解句意方法（组汇报）
集体交流：
重点理解：课件出示
1太阳负着重荷似步步慢慢努力升
（1）什觉太阳负着重荷？
（2）什步步慢慢请联系生活中见日出情景联系文想想
引导学生体会太阳升时步步感觉
（3）录谈感受
[媒体学生直观形象便学生文章描述景象解握]
（4）读出理解（展示）
2时候分辨出里水里天容易见片灿烂亮光
（1）什分辨出水天？
（2）愿意谁读句话（赛读）
3较带点词语意思什？
（1）刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛
（2）太阳黑云里放谢光芒透黑云重围……
（3）旁边云片突然光彩
（4）黑云镶道光亮金边
[意思相词语辨加深文章准确理解]
4指导朗读
解海日出壮美绮丽想作者太阳跃出海面时该样心情呢？该样通朗读表达出？
学生练读（配乐）读读喜欢段落指名展示评价
[评读效提高学生理解力口表力听读力]
5齐读段
五指导背诵积累文字
1说说常什方法背诵文章？
（抓重点词语背容串连起先部分整体段段背诵）
2选择喜欢方式背诵喜欢片段
教学反思：
篇散文讲授程中重点通品读代文章讲解读赛读配乐读等种形式目培养学生朗读力教会学生朗读篇文章方法课堂中先指名试着读读课文中某段落接着学生朗读课文安排学组成员间合作朗读相互找优劣推荐中读范读整堂课学生读读尝试读合作读音乐配合语气读读贯穿整教学程课堂没烦琐分析通读学生品味作品语言优美体会作者遣词造句深厚功底领略然美景象学生课堂积极踊跃名学生抢着读学氛围轻松热烈读代讲破教师问学生答陈旧教学思想体现新课程教学理念
海日出教案11
学目标：
1．学会课3生字正确写范围刹等词语
2．感情朗读课文
3．初步理解课文感受海日出壮观景象
二学重点难点：
初步理解课文感受海日出壮观景象
三学准备：
学生预课文读篇描写日出景色文章
四学程设计
（）启发谈话解题释意范读课文
1．日常生活中电影电视里红日东升情景登高日出心胸豁达草原日出令精神舒畅浩瀚海日出会样感受呢？著名作家巴金爷爷写海日出回答问题
2．板书课题提问：海日出什类型课文？题目想什？（写景课文日出：太阳升起海：点明什方日出题目课文写海日出景象）
3．范读课文
（二）预题预
（三）检查预情况
1．检查学生生字掌握情况听写生字
2．轻声读课文联系文理解列词语：
刹：形容时间极短
重围：层层包围
奇观：指少见雄伟美丽景象观景象
3．想想课文然段写海日出？引导学生讨然段容
第部分（1）日出常常早起时天没亮
第二部分（25）叙述次海日出景色具体描写日出程中景色变化
第三部分（6）观日出感受
（四）默读课文课文文中找出赞美海日出句子
1．提问：伟奇观？什句？句话什意思？
2．学生思考：尾句中奇观指什题目什联系？（奇观指海日出景象题目点明奇观指什？尾句赞美海日出）
3．谁题目尾句合成句话？（海日出真伟奇观）
4．奇观什意思？什说海日出伟奇观？学课文第段
（1）指名读学思考：段交代什？
时间：天没亮
物：
点：海
事情：日出
环境：周围静
（2）日出常常早起句中常常说明什？文什联系（说明次海日出文次日出景象）
（3）结：海日出伟奇观样？节课继续学
4．听写词语：
浅蓝红霞范围扩夺目光彩分辨灿烂紫色奇观目转睛刹
海日出教案12
第课时
教学目标：
1解学课文容感受天气海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
2理解第二三部分课文重点描写晴天里海日出云天气里海日出
3朗读课文背诵课文
教学程：
启发谈话引入课文
1天学巴金篇著名写景散文海日出起领略海日出壮丽景象
二朗读课文畅谈感受
1请学朗读课文力求读正确流利
2篇文章留什印象？谁说感受？（生发言：觉课文写非常美觉巴金文章语言生动篇文章动词太阳升起写栩栩生亲眼样……）
3喜欢段落读家听？
三精读课文感受壮观
1篇课文说仅需情朗读时需心思考请家默读课文思考：课文具体描绘海日出景象然段？（2－5）
3作者观察种情况海日出景色？
4天气晴朗时日出云情况日出分留样印象呢？体会出？感受词句画
5汇报学情况求量课文介绍序说
（）天气晴朗时日出
①太阳快升起情景天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光知道太阳天边升起便目转睛着里转眼间写出太阳升起时速度快慢慢加强写出太阳升起时变化
②果然会方出现太阳半边脸红红没亮光句话写出太阳特爱引导读出太阳爱（学生读句子评议）
③重点理解：
太阳负着什重担似慢慢劲升太阳慢慢升进行较体会书句子（负着重荷步步慢慢努力破跳出词语形象太阳拟化写出太阳种坚持懈顽强拼搏精神）
读太阳升起段话呢？试着读读（桌互相读）指导读
④刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩句话写太阳升起时写出作者欣喜
四拓展作业
1观察日出日落观察景象写
第二课时
教学目标：
1继续学课文感受海日出壮观景象
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学程：
说说二三然段写什？
二学四五然段（云情况日出）
听老师读课文想象仿佛什？（学生想象描述） 透云缝直射镶透出重围染成 体会太阳顽强光亮美作者词准确
什语气朗读段呢？位学声朗读遍找学谈朗读感受
（段应该振奋轻松语调朗读）
带着感受读读两然段
7师读巴金句话：写作华感情祖国胞限爱作品表达种感情
篇文章中读出什感情呢？朗读背诵喜欢段落
作者发出衷赞叹伟奇观？齐读
三总结全文
太阳天东方升起西边落似常事没特意注意太阳线升起刹间景象巴金什日出程写样精彩呢？课文中找原？（开头常常知道目转睛果然等词出巴金坚持仔细观察心揣摩）正说样巴金感情写作
观察生活亲身历写出生动感作品时应该学文中赞叹太阳种顽强拼搏奋发精神种精神学中生活中切困难
四作业
背诵课文
海日出教案13
教学目标
1．解海日出程景色体会日出时伟奇观
2．通解作者具体描写海日出景象学事物发展序进行观察方法
3．理清文章脉络分段概括段落意纳课文容
4．理解含义深刻句子体会作者文中表达思想感情
5．学课生字新词练目转睛灿烂造句
6．感情朗读课文背诵课文
教学重点
1．通解作者具体描写海日出景象学事物发展序进行观察方法
2．理解含义深刻句子体会作者文中表达思想感情
教学难点
通解作者具体描写海日出景象学事情发展序进行观察方法
教学时间
二课时
教学设计
第课时
（）导入新课
太阳天东方升起西边落似常事没特意注意太阳线升起刹间景象？现起学著名作家巴金先生早期优秀散文海日出领略日出时壮观景象
（板书：1海日出）
（二）检查预
（1）读课文划出认识字理解词语
（2）填写生字表格认清生字音序音节部首查画结构组词字义
（3）联系文解释词语
（4）分析课文结构理解课文容
1．填写生字表格
2．读准字音辨字形
课文中词语化音节注意读法
：慢慢第慢读man第二慢连起读读音m—er（念2第声）劲劲连起读j—i—nr会会连起读h—u—@r
化音单分出
刹间刹读cha声母ch
似似读shi 声母sh读si似似词里读si
辨形字然请学口头组词
3．联系文解释生词理解重点词语
：形容跳跳样子早晨海面量蒸气蒸发升太阳光透水蒸气层射面水蒸气断运动阳光产生波动现象种断波动光线射入眼里造成感觉
4．辨析义词反义词
出示投影片请学填空
5．分析课文结构解课文容
（1）划分段落概括段意
教师指导学生认真读首尾段学生会明白开头交什时候什方日出结尾总结说海日出伟奇观独立成段样全文划分成四段段意较容易概括
第段（第1然段）讲观日出时间点次数
第二段（第23然段）讲晴朗天气日出
第三段（第45然段）讲云情况日出
第四段（第6然段）总述海日出伟奇观
（三）朗读课文进步分析课文做准备
（四）作业
1．抄写生字新词2．朗读课文
第二课时
（）设置情境导入新课
播放时间点日出景象录片投影片引导学生进入日出情境中然请学谈谈观感教师学谈基础引出新课海日出日出美海日出更美巴金老先生海日出称伟奇观奇观什意思？（奇观指雄伟美丽少见景象观景象）
海日出究竟样种雄伟美观少见景象呢？认真学篇课文请学开课起朗读海日出
（二）学第1然段
1．根问题学段
请学边读边思考段交什关容画
（段交：
时间——天没亮
点——船
物——
事情——日出
环境——周围静）
日出常常早起句中常常说明什？文什联系？（说明次海日出文中出现两种情况海日出埋伏笔）时常常词说明作者心情特海日出常常早起日出
（板书：常常）
2．结第1然段
第段交时间点物事情环境常常词说出作者心情——
（板书：）
（二）学第2然段
教师引导学生观察书图结合第2然段思考两问题
（1）作者样知道太阳天边升起？
（2）作者写什情况日出？
学思考程中教师演示红霞越越亮抽拉式投影片学生够形象感受日出前天空变化样助学生理解段文字
（板书：红霞越越亮）
目转睛什意思？里出作者心情样？
（目转睛意思眼睛盯处眼珠子动动说明作者时刻心情急切喜悦）
目转睛词生活中呢？
（课时学目转睛盯着黑板）
作者写什情况日出呢？
（作者讲红霞知道作者写天气晴朗万里云情况日出）
指导学生观察书中图演示抽拉式投影式时找位学朗读第3然段
果然词文中起什作
请学结合刚观察图画默读第3然段想想太阳升起前天空景色什变化？作者海太阳样升起？
解作者具体描写海日出程中景象学事物发展序进行观察方法篇课文学重点难点教学时特注意指导
太阳样升起？作者样观察描写呢？
组织学生讨太阳步步升起阶段学生书中画出关词语然找学说说
（太阳样步步升起：
①太阳露出半边脸红没亮光
②太阳负着什重担似慢慢劲升
③破云霞跳出海面颜色红没亮光
④发出夺目亮光
⑤旁边云光彩
太阳负着什重担似慢慢劲升句话描写什情景？什样写？认字词句子中？
请学感情朗读段话
（板书：负 升）
段中字词
（写太阳破云霞跳出海面词）
（板书：破 跳出）
作者观察非常细致会写样美请学边投影边课文中句子说说太阳升起情景
环节教学目促学生进步理解课文练背诵课文
作者盼日出太阳露出半边脸时候心情样？
（喜悦欣喜）
该样朗读呢？
样读出太阳升程中表现顽强拼搏奋发精神呢？（应该舒缓节奏朗读负着慢慢破跳出等词重读）请学朗读体会作者文中表达思想感情
检查朗读教师结段
段写作者仔细观察描写太阳升起时程景观朗读时候作者种渴日出心情读出太阳初升时种顽强拼搏奋发精神读出
教师范读第二段学生齐读然试背教师出示投影片请学填空时检查背诵
（三）学第三段
请学默读第三段思考（1）段写什情况日出？（2）两然段写日出什？
组织学前桌讨然请学回答
（板书：云）
云情况日出景观样呢？请书句子回答
（阳光透云缝直射水面难分辨出里水里天见片灿烂亮光）
（板书：透直射亮光）
（板书：放射镶出现光亮）
灿烂什意思？作者什词句话中？
云遮住太阳光亮透云缝直射水面表现什？
朗读段时突出词？
找学朗读段
镶什意思？镶什处？太阳慢慢透出重围表现什？什云染成紫色染成红色？连成光亮表现作者什样思想感情？
指导学生讨鼓励学生话回答
学讲更精彩教师时表扬肯定
什样语气朗读段呢？位学声朗读遍体会体会
找学谈朗读感受
请学感情朗读段试着背诵教师出示投影片请学填空方面进步体会重点词妙方面练背诵
教师检查学生朗读背诵结第三段
作者段写日出两种景象
第4然段写太阳射进云里景色第5然段写太阳黑云包围中透出光芒景色写作者日出两种情况描绘时晴天云连起
（板书：描绘）
（五）学第四段
请学齐读第四段然讨（1）段起什作？（2）反问句什处？
（反问句作结尾般陈述句更加力表达作者感受应文章开头前呼应）
样写方面肯定伟奇观方面表达作者赞叹情
（板书：赞叹）
请学课题句话连起朗读进步体会作者思想感情
（六）总结全文
海日出伟奇观？确伟奇观篇文章作者次生活感受写成作者文中生动写出日出程中景色变化观察生活亲身历写出生动感作品时应该学文中赞叹太阳种顽强拼搏奋发精神种精神学中生活中切困难请学永远记住天学巴金散文海日出
（板书：海日出）
指导学生板书背诵课文
海日出教案14
教学重点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教学手段
助图片投影电脑等辅助教学
教学时间
两课时
第课时
导入
新课板书课题
然景象中清新明丽十分壮观天学第课海日出着作家巴金描写领略海日出壮丽景象（板书课题）
二检查预
分观察图画1图画2说说图描绘样景象
课文中描写太阳升起景象部分找出
指名分段读课文求读准字音读全班评议正音
黑板出示生字检查读音注意范辨扩
三讲读课文
指名读第然段想想：什方什时候日出次知道？
讲读第二三然段
天早起日出样番景象出示图1指导观察：天空太阳海面序观察然说说
图画晴朗天气里红日海面升起刹间景象实际日出断变化动态程图画没程表现出作者样描写海日出程？指名读第二三然段全班边听边想象
图结合图读课文理解词语水天相接范围目转睛刹
日出前天空景色什变化？默读第三然段
太阳样出？朗读第四然段
请具体描述太阳升起全程说说读懂句话
出示练：课文填空想象句子描绘样画面说说填词语处
A太阳（）似漫漫（）（）升
B终（）云霄完全（）颜色（）
朗读二三然段边读边想象两段描写景色两然段讲什
话说说太阳升起全程
海日出教案15
目求
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学会科生信词运图文方法理解课文容练扩分辨造句
4朗读课文背诵课文
教学重点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教学难点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教具学具
制幻灯片磁带
教学程：
第课时
谈话导入新课：
学：住海边部分学日出水说说日出景象样？指名说说
二指导图：
1投影图片1图片2
说说图商会样景象
2检查朗读指名分段读课文
三图文结合理解课文容
1讲读第段
①指名读课文
思考：什时候什方日出？
②指名回答
2讲读第23然段
①微机出示图片（）说说图意
序：（天空太阳海面）
②指名读课文（学生边听边想象）
③讨解答：
日出前天空什变化？
重点理解词语：天水相接范围目转睛
太阳样升起？说说程
理解词语：刹夺目
演示日出程欣赏壮观景象
④指导朗读句子（日出程句子）
体会词准确
3讲读45然段
①微机出示图片（二）
指导观察云太阳
②指名读45然段
理解词语：分辨灿烂重围光亮
概括段意
指导读句子光芒黑云镶道黑边片片云染成紫色红色体会镶透染等词里？
4讲读第6然段
齐读课文
奇观指什？
伟奇观指什？
作者壮观景形象心情样？表达样思想感情？什句子？样写什处？
5朗读课文
四作业：
1练背诵课文
2识记生字
第二课时
练背诵课文
1练背诵第段
2指导背诵第23然段完成思考练2
3指导背诵45然段
4桌练背诵全文
5抽查
二指导书写练扩分辨造句
1指导写生字
2理解扩分辨造句
3书写句子
4听写生字
三练笔
写早晨校园处景物
四作业：
1熟背课文
2预第3课
板书设计：
2 海日出
跳
升 躲
露半边 黑云
红霞 透
浅蓝 光亮
教学札记：
学生观察图画时两幅日出图区处出认第二幅图
第幅图延伸时分辨分辩分清楚
夏日泛舟海优秀教案1125
关雎教案1216
磁铁中班教案1225
圆形中班教案1218
春节班教案1218
课文瀑布教案1217
微笑班教案1217
画图教案1210
蛋班教案1208
心情班教案1207
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海日出教案1
教材：
教版第单元第课海日出第课时
二设计理念：
第单元充分发挥想象力边读边想脑海中形成画面体会抒发美感情注意观察景物表达序词造句特点学作者表达方式
海日出选巴金散文集海行杂记海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观文章字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情课文第部分（第1然段）交代日出时间点第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出第三部分（第45然段）写云时海日出第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出
篇课文精读课文安排两课时
班学生42朗读力较基础薄弱思维迟钝字词理解力较差会分析问题解决问题
三教学目标：
（）知识力目标
1认识课3生字正确读写：范围刹等词语
2感情朗读课文背诵课文
（二）程方法目标
1理解课文中重点句含义
2学定序观察事物方法
（三）情感态度价值观
感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
四教学重点：
培养观察力图文理解太阳海升起程
五教学难点：
学定序写景方法
六教法选择：
图读读讲讲评评练练
七学法指导：
合作学
八教学准备：
海日出录图片课文范读音乐
九教学程
第课时
（）简介作者课文容
文作者巴金现代著名作家原名李尧棠1904年出生四川成市80年代誉文坛泰斗
海边总忘早早起海日出种样壮观景象呢？读巴金爷爷篇文章仅会亲眼见然伟奇观会作者细心观察生动描述折服仔细观察图画图描绘样景象播放海日出录（板书课题）
（二）引导学生观察书插图练口述图意
1老师提示学法
先整体观察仔细观察细微部分回整体印象练边观察便叙述
2检查交流
第幅图：描绘太阳刚刚升起时景象图方全海水说明海日出太阳较接海面红圆没夺目亮光说明太阳刚刚升起
第二幅图：描绘太阳云遮住景象
（三）教师伴着音乐范读课文学字词
1学生边听边课文懂字词做记号
2检查交流初读情况
fànchà
范（范围）（示范）刹（刹）
xiāng
镶（镶牙）
3练辨字组词：
辨（）辩（）辫（）
4学新词口头造句
目转睛：
灿烂：
刹：
夺目：
奇观：
（四）引导理清课文层次
时间序课文分段桌讨商量
第段（1然段）日出时间点次数
第二段（23然段）晴朗云时日出
第三段（45然段）云时日出
第四段（6然段）赞美海日出伟奇观
（五）板书设计：
时间点次数
1海日出二云日出
三云日出
四赞美奇观
（六）作业布置：
1摘抄喜欢词语
2感情朗读课文背诵课文
十教学反思：
优点：节课教学目基达学生学会3生字理解5词语意思通图解课文概容时间理清课文脉络
缺点：词语学时练太少板书太没留学生朗读课文时间
海日出教案2
第单元
1．海日出
教学求：
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学课生字新词练灿烂目转睛造句
4朗读课文背诵课文
教学重点：
培养观察力图文理解太阳海升起程
教具准备：
挂图投影片
教学时间：两课时
第课时
教学目标：
1感受海日出壮观陶冶学生爱美情操
2学定序适展开想象观察方法
教学程：
引入新课
天着作家巴金起领略海日出壮丽景象
二检查预
1分观察图1图2说说图描绘样景象
2指名分段读课文求读准字音
3出示生字词卡片检查读音
三讲读课文
1指名读第然段
什方什时候日出？次？
2学二三然段
（1）说说图1景象
（2）指名读文二三段边听边想象
（3）投影片帮助理解
（4）理解重点词语
天水相接范围目转睛刹
（5）朗读第二三然段概括意
3讲读第四五段
（1）云时太阳出样景象呢？
出示挂图2指导观察
阳光作云什变化？
（2）指名读第四五段
想象太阳躲进云层里太阳透出重围时云海水变化
（3）理解第四五段读读想想
（4）读第五段体会镶透染等词处
（5）读第四五段概括意
4讲读第六段
（1）读文奇观？
（2）伟奇观指什？
（3）表达作者样感情？
（4）……句式表达什处？
四练朗读全文
五作业
1朗读课文
2识记生字词
第二课时
教学目标：
1理解课生字新词听写
2背诵课文
教学程：
出示生字词卡片读记
二练写生字词
三读背第段
四读背第二三然段做关练
1朗读第二三段
2完成思考练
3读第二三段想象背诵
4练背诵第二三段
五读背第四五然段
1朗读第四五段
2完成练3
3想象记忆文章
4练背诵第四五段
六图全班试背全文
七指导造句
1灿烂目转睛课文中说什？
2找出关句子读读
3两词什方？
4口头造句
八巩固生字词
1识记
2听写词语
九作业：
1背诵课文
2练灿烂目转睛书面造句
3预夕
2．夕
教学容：
篇精读课文文章通夕阳西整程描写表达作者夕热爱赞美思想感情（2课时）
二教学求：
1学会课生字新词感悟作者恰喻手法
2感受夕日奇丽景象感受然神奇培养学生爱美情趣3感情朗读背诵课文
三教学重点难点：
通读课文感受夕奇丽景象感受然神奇培养学生爱美情趣
四教学方法：读读中悟情悟法
五学生学方法：组织学生学合作探究讨交流
六媒体：挂图录音机投影幻灯
七教学程序：
第课时
谈话导入
1家夕景象？交流
2结：日出景象壮观夕景象诗画节课欣赏篇描写夕美景文章
［意图：学生生活课堂紧密相连交流时激发学兴趣突出教学开放性］
二初读课文整体感知质疑
１学生朗读课文读准生字新词读音
２教师根学生朗读情况纠正容易出错误读音
３读篇文章什感受？（学生交流）喜欢段落读家听
４学生默读课文思考：作者描写夕景象？分然段中描写？（教师引导学生梳理）
５．读篇文章时候什明白方？教师学生问题进行梳理
（估计学生产生疑问：什作者说诗夕？
夕阳什会调皮？什作石榴？什会种感概激动？等等简单问题时解决果教学重点问题留面教学中解决）
［意图：环节中学生第遍读课文重点解决字音问题课文读通第二遍读课文交流学生说出初步阅读感受时感受般浅显第三遍读课文引导学生整体感知课文基础请学生提出阅读中明白问题学定教］
三细读课文感受夕奇丽解决学生疑问
１．认真读课文相信家读中解决疑问请学生朗读喜欢夕景象读遍等会读段落读家听
２．请学生朗读喜欢景象学生仔细听展开想象听完说说象什（作者夕阳落描写景象引导学生交流中应该尊重学生选择学容时考虑时间序安排交流便学生序想象夕景象
学生朗读第三然段时候教师相机引导学生体会什说夕阳调皮学生朗读第六然段时候教师相机引导学生体会什说夕阳熟透石榴学生朗读第七然段时候教师相机引导学生体会什会种感慨激动 问题学生交流想景象时相机解决
３想夕景象美啊起欣赏吧
（播放夕录片断）完想说什？
［意图：运电教手段引导学生直观感受夕美景加深语言文字理解］
四品读升发情感
１结：通刚朗读想象听出家庭已读懂课文喜欢夕景象面感情朗读课文次请组合作选择组喜欢方式读课文（齐读分然段读等）眼里夕美丽景通朗读表现出
２交流汇报家评议（组朗读程中适时配乐）
３选择喜欢段落背诵交流
４课文读里相信家定明白作者什说诗夕写句诗赞美夕景象？
５学生交流写诗句
［学生通写诗情表达夕赞美情时练笔中明白诗夕意思］
第二课时
检查生字新词掌握情况
１节课起欣赏夕课文时生字掌握样呢？请学生拼音写汉字（投影出示）错误较生字重点纠正
２请掌握学生介绍记住课文中生字
二读课文感悟作者恰喻手法
１作者夕景色写诗画感受致函夕奇丽景色默读课文作者夕什画出组时交流
２全班交流
３结：作者恰运喻语句夕景色描写逼真奇丽次感情朗读课文中句吧
［意图：引导学生通欣赏课文中喻句感悟作者描写手法］
三背诵课文
１作者描写美夕景色起背诵请学生练背诵课文
２组里背诵家听互相评议
３背诵段落背全班学听家边听边想象
４条件播放夕景象请学生配音解说
［意图：组时背诵画面配音解说等形式激发学生背诵兴趣背诵中次感悟想夕奇丽］
四讨
１读海日出夕感受？组时交流
２组汇报交流
海日出教案3
教学目标：
1理解作者日出程中景色变化生动描写体会海日出伟奇观学生美熏陶
2联系全文正确理解句子表达思想感情
3 感情朗读课文背诵课文
教学重点：
培养学生序观察事物力适展开想象
教学难点：
语言文字想象海日出动态程
教学时间：两课时
课前准备：预课文 字典 纸 水彩笔 投影仪
教学程：
第课时
导语：
海日出题目知道篇课文容写什？伟奇观奇观指什海日出究竟什奇观呢？
二读读中探究
1读书
求：（1）课文读通读难度句子读遍生字新词利工具书解决
（2）理解容疑问方标出
2汇报交流
（1）学组单位交流学情况
：读懂容？
（2）提出学中疑难问题
3读释疑
请学喜欢学方式解决提出问题
（读双读组读互相讨等学方式教师巡视课堂询问指导鼓励）
三性练设计（四题做两题）
1图读课文说说作者具体描写海日出种景象
2课文说伟奇观意说法？什？说说理
3课文填空想象句子描绘样画面说说填词语处
（1）太阳（ ）什重担似慢慢（ ）劲升
海日出教案4
教学目
1 通理解课文初步感受日出壮美
2 初步学作者细致观察具体描写事物特点方法
3 学生字新词
重点：
解晴日出全程体会壮观美
教学程：
检查预情况：
查找关资料解作者巴金日出情况
（学生汇报学补充）
助工具书读准生字读音
（指读生字找出文中词语）
助课思考练试着理解课文
（知道什？）
学生提出预中解决问题
教师纳学生提出问题带着问题学课文弄懂
二新授
（1） 解题读课题知道什？
图文结合解作者写海日出种景象？感受日出壮美
（学生汇报认识日出两种情况图印证特点）
（2）初读读通课文继续感受日出壮美
日出时间点次数？（天没亮宰船常常说明次日出）
（3）体会作者什序进行描写？（日出前日出时日出）
（4）笔勾划表示日出前特征词语展开想象(片浅蓝转眼间道红霞慢慢扩越越亮)
（5）理解目转睛知道含义文中说明什(目转睛：转睛知道：推想料想说明作者通次细致观察解日出前天空云霞变化规律)
（6）通学日出前知道什？
学生回答（体会作者思想感情）
（7）感情朗读日出前部分（学互评）
（8）试背日出前（组评价）
学刚读非常谁背部分
（9）读文讨太阳升起时颜色亮光变化体会日出壮美
颜色红没亮光发出夺目亮光云突然光彩
（10）体会日出时作者心情感情朗读课文
找出喜欢句子读学听（学互评）
（11）试背日出时（作回家作业）
三课结
海日出教案5
课教材分析：
海日出选巴金散文集海行杂记
巴金著名作家原名李芾（fú）甘1904年生四川成1927年法国留学1928年底回国1927年1月巴金海船巴黎留学路时记海见闻风光整理成海行杂记39篇海日出第23篇
海日出篇写景抒情文章课文日出前日出时日出序重点描绘晴朗天气云时海日出景象展示日出伟奇观文章结构安排景物变化细腻描写精彩字里行间洋溢着作者热爱然追求光明思想感情
第部分（第1然段）交代日出时间点
第二部分（第23然段）写晴朗天气里海日出
第三部分（第45然段）写云时海日出
第四部分（第6然段）反问句式总括海日出伟奇观
篇课文重点第二三部分描写晴天里云时海日出两部分培养学生写标题
教学设计
围绕单元题训练容表达进行
学生状况分析：
学生刚刚进入高年级段教学中学生原阅读理解表达基础提出求扎扎实实训练注意引导学生语言环境中细细品味文字体会含义感情色彩表达效果引领学生揣摩文章表达方法读写结合提高作力学生学活动中仅学方法语文素养步步提高
学生课前已初步读课文学生字文中词语查找巴金资料进行分享海行杂记解提前布置观察日出秋雨夕阳月亮星星等然现象学课文奠定基础激发学欲
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学课文容感受晴天里云天气里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
3学作者定序（日出前日出时日出）观察事物胆想象适运修辞手法观察日落刮风雨等然景象段话喜欢然景观记录
二教学重点：
解晴朗天气里日出全程体会壮观美
三教学难点：
1语言文字想象海日出动态程
2学运作者定序观察事物方法段话喜欢然景观记录
四教学程学法引导
课文重点突破应教学中注意引导熟读课文语言文字联系生活实际句话读懂体会太阳升起时特点时通精读（品读）思考图文利读抽读齐读等形式体会海日出壮观美
第课时：熟读课文理清课文思路解课文容
第二课时：精读第二三然段语言文字想象海日出动态美感受晴天里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情学运作者定序观察事物方法段话喜欢然景观记录
第环节：
1语言文字解作者日出前——日出时——日出序观察海日出
2精读课文感受晴天里海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
课文难点抓动词负————跳帮助学生运勾画批注缩句扩句课件头脑中建立想象基础体会太阳升程中费劲吃力样子领会作者热爱然追求光明思想感情
第二环节：
1课件出示日落雨刮风等然现象
2段话喜欢然景观记录
第三环节：作展示总结
教学程：
第课时
导语：天着作家巴金领略海日出壮丽景象
（）目标完成程重点难点学
1指名读然段相机指导阅读引导学生概括然段意思（培养学生概括力五年级语文教学项重务
2全文分段？段讲什？
全文分四段：
第段（1）讲常常海日出
第二段（23）讲作者晴朗天气海日出
第三段（45）讲作者云时日出
第四段（6）总起说海日出伟奇观
（述求帮助学生整体感知课文课文层次清晰容明量学生概括段意）
3学云海日出
时候太阳躲进云里阳光透云缝直射水面难分辨出里水里天见片灿烂亮光
时候天边黑云云片厚然太阳黑云背放射光芒黑云镶道光亮金边太阳慢慢透出重围出现天空片片云染成紫色者红色
课件出示：较带点词语意思什？
刹间深红圆东西发出夺目亮光射热眼睛发痛光芒黑云镶道光亮金边
旁边云突然光彩
光芒黑云镶道光亮金边
（亮光指黑暗中点道光光亮指明亮亮程度较强烈光彩指亮光泽光芒指四面八方发射强烈光线）
样美景课文中词语概括？（奇观）课件出示：
奇观：观景象奇特罕见景象
（二）课堂作业
1书写课生字组词
2写出段意
海日出教案6
海日出篇写景抒情散文作者巴金细致入微观察角度抓住海日出特点展开描写写出晴朗时云时海日出壮美景观学生读课文时抓住生点词句体会出太阳仿佛番艰难挣扎光亮庄重艰辛壮观景象感受太阳顽强旺盛生命力势挡威力
学目标：
1．学会课3生字正确读写范围刹等词语
2．感情朗读课文背诵课文
3．理解文中重点句含义感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
4．学定序观察事物方法
学重点：品读词句感知海日出壮观
学难点：体会课文句话涵
课前准备：课文插图
授课时数：两课时
学程：
第课时
学容：整体感知课文写海日出种景象
导入课题：海日出
学海？海日出更美天块
二启发谈话
文选中国著名作家巴金海行杂记1927年1月巴金海昂热号四船法国留学时旅途中见闻时记文写船红海中作者日出时实际情况篇海日出作者船次海日出总印象具体记录海日出景象作者样描绘读读课文加想象会明白
三读课文
1．出示读求
（1）读读课文求语句读正确流利
（2）画画出生字词拼拼读读查字典联系文理解词句意思
2．学生读课文
3．检查读情况
（1）指名读课文（注意正音）
（2）检查字词学情况口头完成列练
①范扩词：范围模范范例示范典范等
②刹义词：转眼间转眼眨眼瞬间等
③镶光芒黑云镶道光亮金边
a．句子中带点词换词句子意思变．
b．带点词说句话
例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮
（3）交流思考情况
①课文中节描绘海日出景象？（2～5节）
②分种情况日出？（般情况天气——晴朗特殊情况天气——云）
四读课文质疑
存问题
1．什作者红霞范围慢慢扩越越亮知道太阳天边升起？
2．太阳出现半边脸时什红没亮光？
3．太阳升时什？
解决办法：
问题1：引导学生读课文第节求解答
问题2：太阳出现半边脸时红早晨海面量水蒸气蒸腾太阳光透水蒸气发生折射显出七色红光穿透力强红色颜色．什没亮光呢？太阳出现半边脸时光亮透浓密饱含水蒸气空气层时太阳光反射折射量消耗光线透没亮光
问题3：太阳升起时什？早晨海面量水蒸气升太阳光透水蒸气射面水蒸气断涌动阳光产生波动现象种断波动光射眼里造成感觉
五作业
1．读课文边读边想象日出景象中体会作者词造句方法
2．体会句话表达作者样感情
第二课时
学容：
1．品读词句体会日出时景象伟奇观
2．学作者细致观察序描写巧妙词方法
学程：
复检查
1．课文具体描写海日出种情况
板书：天气晴朗
云
2．分男女生读两部分容边读边想象仿佛什？（蓝天红霞慢慢升起太阳太阳射黑云背景象……）
3．现海日出景象
4．说说亲眼海日出程想说什？（太神奇海日出愧伟奇观……）
5．渡：作者样观察描写海日出奇观呢？请学先读读课文23节想想作者观察词造句方面独处
二品读词句
1．学生读思考问题文中作记号
2．桌组交流读情况
3．全班交流读情况（纳）
a观察方面：仅观察太阳形状观察太阳色彩亮光动态（太阳慢慢升起情景）角度进行观察
b写作方面：序日出前——日出时——日出序写
c词造句方面更妙具体表现：
（1）作者词语准确反映事物特点
（2）运喻拟手法非常形象逼真写出太阳升时艰难程度样子壮观精神顽强
（3）反映观日出真实感受
4．指导朗读
（1）尝试读找找感觉该处理语气（语调）语速
（2）组里读读评评
（3）展示读
（4）回忆学法刚样学天气晴朗情况观察海日出部分容
（5）板书：品读词句体会语感
5．渡：请学样方法读特殊情况（云）海日出部分容
6．学生读
7．检查读情况
学生读懂基础重点交流时候仅太阳云海水连成光亮理解（句话写样景象？表达作者样感情？）
8．齐读25节
结：段写日出前日出时日出整程抓住景物变化特点写出海日出美丽雄奇景象
三学节
1．句话全文什关系？（总结全文）
2．读体会应该读出样语气？（赞叹）
四总结全文
1．篇文章写什？抒发作者样感情？
2．海日出篇文章写作方面什特色？
3．感情朗读全文
五作业
1背诵课文
2完成课作业
海日出教案7
教学目标
1知识技
（1）学会 刹痛辨镶五生字正确读写理解刹发痛分辨镶金边等词语
（2）探究理解文中重点语句含义
（3）够感情朗读课文背诵课文
2程方法
（1）通识记组合作朗读实践等种形式掌握生字词音形义理解课文重难点语句
（2）通组交流听读互评等活动学生读评中理解体会仅理解课文体会协作学方法提高评价协作意识力
（3）情景探究性学程中体验学协作学
3情感态度价值观
激情参阳光展示领悟作者热爱然光明思想情感
二教学重点
品读精彩词句感知海日出种景象体会海日出壮观
三教学难点
体会作者思想感情激发学生热爱然审美情趣
四教学环境资源准备
教学程中视频课件相结合增强直观性趣味性学环境选择手机媒体网络教室利网络信息资源增强学生性实效性
五教学方法
课综合运讲授式启发式学协作学等种教学方法提供量学资源指导学生进行探索学通质疑机学组交流分组汇报等环节完成课文教学培养学生语文综合实践力利计算机作认知工具作学生解决工具提高学生阅读力培养学生观察力表达力
六教学程
（）视听击融入情境
1学然中景色怦然心动日出见日出？天老师带家起太阳海面升起样子愿意？
（播放晴天时海日出视频配音乐朗诵课文第二三然段）
2完海日出什感受？（生畅欲言）呀海日出实太美文中句话恰概括时感受？（伟奇观？）奇观什意思？（少罕见景观）什作者海日出称伟奇观呢？请家次走进课文细细品读吧
（二）合作探究初读课文
1学（课件出示学求）
学建议：（1）请学读课文读通读（2）找出认识理解词语利字典网络解决
2学群学（课件出示组合作学求）
学建议：组组长带领组讨学老师课件出示容易读错写错需重点掌握生字新词
（三）交流体验品读课文
1重点理解：（课件出示）
（1）天空片浅蓝……
段写出日出前天空颜色美太阳颜色美补充？（课件出示颜色美语句）追问：语句中读出太阳升时方面变化美？（形状美）美美读读（组展示读）
（2）太阳负着重荷似步步慢慢努力升
课件出示问题：A谈感受（做做动作）时感受什？（太阳升艰辛）
B读出理解（展示读）（点评）
C破跳出读出什？
D谁读出太阳爱？（指名读）
（3）然……染成紫色者红色抓住镶透染体会
A觉染换词？什？（课件出示）（云片薄厚云片颜色深浅阳光染成颜色紫红）
B谁读出太阳升时美？（挑战读）
（4）师生点评
2师结渡：作者海日出写壮美源写作时融入浓浓情谊请家回顾全文抓住日出前日出时日出具体描写作者表现语句体会作者时心情情感请组名学汇报交流学点评（课件出示相关图片文字资料）
（1）知道……便转眼着里
课件出示问题转眼什意思？转眼意思相词语？刻作者心情会样？（组选名学读）
（2）时候分辨出里水里天倒容易见片灿烂亮光
课件出示问题：A什分辨出水天？（太阳走进云堆见见阳光海日出阳光水光灿烂水天相接分辨出水天）B（课件出示画面）想象作者水天色画面时心情样？会发出样赞叹？……C想谁赛读句话（赛读）
（3）时侯发亮仅太阳云海水连成明亮
A（课件出示画面）时作者心情样？
B课件出示写作背景（喜欢日出光明）
C……仅…………句式练
（4）作者完全融入壮观美景时次情禁发出赞叹伟奇观？反问句表示意思肯定（什直接写成陈述句呢？）反问句表达肯定意思感情会更强烈带着更强烈喜爱情读句话（结师生接读）
（四）鉴赏课文品味语言美
天巴金先生欣赏海日出壮美绮丽深深感受然景观喜爱光明现带着种心情伴着美妙音乐次感受海日出伟奇观吧（学生合作读）
（五）堂检测
海日出篇课文篇美写景散文值家积累现感情朗读语句谁喜欢句子背诵（背展示）
（六）布置作业
写篇作文描绘见日出
（七）板书设计
海日出
（伟奇观）
开头—— 交代时间点
日出前——颜色变化：蓝红亮
日出时——跳出海面：慢慢升光彩夺目
日出——云中情景：射进云里透出重围
结尾——赞叹美景
七课反思
课教学中完成预设教学目标学生掌握基知识点课堂气氛活跃学生学交流中体会学乐趣
节课环节准备段海边日出视频遗憾学生基础估计足段视频没完整播放觉起点起码现开始已样意识准备教学中会更生活课堂完美结合起学生学程更加丰富彩
海日出教案8
教学目标：
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学课生字新词练灿烂目转睛造句
4朗读课文背诵课文
教学重点难点：
重点：培养观察力图文理解太阳海升起程
难点：语言文字想象海日出动态程
教学切入点：伟奇观切入课文带动阅读
阅读点：课文2—5然段
教具学具准备
投影仪录带
教学课时：2
板书设计
1海日出
伟奇观
太阳负着什重担似慢慢劲升
破云霞完全跳出海面
真伟奇观
第课时
教学程：
启发谈话解题释意范读课文
1日常生活中电影电视里红日东升情景登高日出心胸豁达草原日出令精神舒畅浩瀚海日出会样感受呢著名作家巴金爷爷写海日出回答问题
2板书课题提问：海日出什类型课文题目想什(写景课文日出：太阳升起海：点明什方日出题目课文写海日出景象)
二整体感知
检查预情况
1检查学生生字掌握情况听写生字
2轻声读课文联系文理解列词语：
刹：形容时间极短
重围：层层包围
奇观：指少见雄伟美丽景象观景象
三默读课文课文文中找出赞美海日出句子
1提问：伟奇观什句句话什意思真伟奇观
2学生思考：尾句中奇观指什题目什联系(奇观指海日出景象题目点明奇观指什尾句赞美海日出)
3谁题目尾句合成句话(海日出真伟奇观)
4奇观什意思什说海日出伟奇观学课文第段
四讲读课文
1指名读第然段
什方什时候日出次
(1)读文奇观
(2)伟奇观指什
(3)表达作者样感情
(4)……句式表达什处
五练朗读全文
六作业
1朗读课文
2识记生字词
第二课时
导语引入复提问
学节课初学海日出篇课文通学学作者生动描写吸引 想亲眼海日出壮丽景象天老师带海日出录片家想现欣赏老师提问题家思考：篇课文写方面容
1整体感知(放录片)
2复提问(板书：常常晴天时云时伟奇观)
二交务
通刚欣赏家定会样感受：海日出景象壮美作者文笔更优美作者通样观察生动描写出海日出然伟奇观呢节课未深入学
三学新课
1开预结合预中关段思考题学(具体讲讲晴天日出景象
2 作者观察序学生讲课文中句子(板书：片浅蓝道红霞)
3结：日出前蓝天彩霞颜色鲜亮太阳出时样景象呢结合录中画面继续学
①板书：半边脸(画面)
②幻灯出示：太阳……劲升句
a谈理解b欣赏画面朗读体会
③理解破W跳出红亮光彩等词语
4结
5朗读第二段
6尝试背诵
7结：晴天日出段作者什写呢首先作者日出先序描写叙述时抓住事物特点展开合理想象正样细致观察晴天日出景象描写生动传神晴天日出壮观雄奇云时日出景象样呢面结合预中第三题学学
(二)学第三段
1组单位讨学
2检查学情况
①黑板出示课三题中两句子②读题③填空④两句子描绘样画面呢请学边欣赏图画(贴挂图)边观录讲
3结：通学描述感觉晴天日出壮观云日出具格会发出衷赞叹
(三)学段
1齐读
2(幻灯出示)学生谈理解
3改成陈述句原句较
4朗读
四总结全文
学篇课文学完家回忆节课谈谈收获(学生谈)呀海日出样伟奇观然中想领略美家必须认真细致观察果观察时做序抓特点展开合理想象老师相信会写出海日出样优美文章
海日出教案9
课时目标：
1整体感知全文
2感受海日出壮观景象体会作者热爱然追求光明思想感情淘冶学生爱美情趣
3正确流利感情朗读课文
教学程：
导入课题
1谁海日出？什样？时心情样？
（设计意图：联系学生生活感受作者产生鸣便理解课文容）
2学起海边欣赏吧图片：海日出
师：海日出景观谁词句话说说感受
生1：觉海日出景象太美丽
生2：真想亲眼海日出整程
师：呀实太美巴金爷爷1927年1月海船法国留学轮船观察海日出景象非常喜欢幅然画卷文字美丽画面描述出天走进海日出起美丽画面（板书课题）
二读课文
1放声朗读字音读准句子读通
表扬第位位坚持完成学务学
（设计意图：树立学榜样鼓励进生）
2指名读课文（注意正音）
3检查字词学情况
刹镶扩范围负着甚染成
重荷重围
（1）音字荷重
荷花重荷
选择正确字义a承b负担
重担重围
选择正确字义a重复b层
（2）刹
课文中找出刹间义词转眼间会转眼眨眼瞬间等词典理解词义
（设计意图：教学生理解积累词语方法）
（3）镶光芒黑云镶道光亮金边
师画云学生镶边
（4）字难写
读生字遍加深印象
4默读课文初步解课文容
（1）课文写什？
读课题时根课题解文章容
（2）请学默读2—5然段思考：作者什序生动海日出景象？
日出前——日出时——日出
（3）思考句话作者热情赞美海日出然景象？找出读读
（4）出示：伟奇观？
①说说什奇观？指什？句话什意思？（奇观指雄伟壮丽少见景象指日出景象整句话指海日出雄伟壮丽景象）
②什说海日出雄伟壮丽？种奇观？
赶快着巴金爷爷优美文字细细欣赏海日出吧
三品读课文
（）日出前
1指名读第二然段
（1）作者什？笔勾画表示日出前天空景色变化词语展开想象
（片浅蓝道红霞亮光）
（2）作者样景象做？心情样？
理解转睛知道含义文中说明什？
（设计意图：体会作者通次细致观察解日出前天空云霞变化规律）
（3）出示金钥匙：（啊）阅读时应该想象时作者做什体会作者心情（深入体会作者心感受理解文章表达思想感情）
（设计意图：体现课阅读方法指导）
（二）日出时
1请第三然段默读遍找出动知觉爱句子
（设计意图：充分体现学生导尊重学生独特体验） 2面汇报学情况 （汇报时量课文介绍序说） 学生汇报：
（1）果然会方（出现）太阳半边脸红真红没亮光觉句话写觉太阳特爱 师：读出太阳爱？（学生读句子评议） 问题什果然词行行？（家讨争议抒见） 师纳：果然词合适起承启作文说知道太阳里出果然会方出现太阳半边脸
较说说果然忽然突然意思 师：学心读课文见解继续太阳样点点升起 ④太阳（负着）重荷似步步慢慢努力（升）终（）破云霞（跳）出海面颜色红非常爱负着重荷步步慢慢努力破跳出词语形象太阳拟化
（设计意图：学生感受作者文章写具体生动方法）
师：读读句话吧
师：样读太阳升起段话呢？桌互相说说词语读抑扬顿挫试着读读（桌互相读）指导读 ⑤刹间深红圆东西忽然（发出）夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩句话写太阳升起发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩写出太阳强光 师：学说真正天晴时海日出景色刚文中找重点词句体会方式学课文
（5）想说说时作者会做什？说什？心情样？
（6）句话赞美？想说？词？学生带着种感情朗读段话
四谈话总结学写法
1师：天通品读课文想象画面充分感受海日出壮观美景然没真正海日出读巴金爷爷篇文章亲眼见然伟奇观作者什日出景象描绘逼真形象呢？
2学生发表法：（细心观察心感受词准确抓住特点发挥想……）
（设计意图：交流中方法）
五配乐朗读整体感受
次美美朗读课文边读边想象画面次感受海日出伟奇观定会深深爱
（设计意图：阅读文章仅驻足欣赏精彩处应注意回整体）
板书设计：
日出前蓝—红—亮
海日出日出时负升跳
（伟奇观）日出
教学反思：
海日出选代著名作家巴金海杂记作者1927年1月海船赴法留学途径红海观赏海日出奇景写观感篇寓情景情景交融短凝炼精湛优美抒情散文教学时抓住课文特点通探实现形寄情赏奇观作者艺术形象净化字里感情陶冶字里情操美化字里心灵篇课文教学思考： 着眼读 重点抓读方面课堂安排读范读等目培养学生朗读力教会学生朗读篇文章方法课堂中先学生朗读课文指名读读课文……整堂课读学生读学生尝试读学生合作读老师层次指导读音乐配合语气读读贯穿整教学程课堂没繁琐分析学生朗朗读书声通读学生品味作者语言优美体会作者潜词造句深厚功底领略然美景象
教师学生边诵边背全文边配放乐曲全体学生轻声读学生脑海中留海日出伟奇观烙印
二入手尾句 引导学生课题首段分析采潜底反浮散法直插尾句伟奇观牵发动全文句子引导学生理解奇观指什接着指出：海日出究竟什奇观呢？悬念学生思维集中奇观带回课文中 三现形象 围绕奇观引导学生品词嚼句现奇观形篇课文教学重点教学中抓住特点教学时应握点： 1引导学生动词着墨想象太阳升时形状程 2引导学生红字着笔感悟颜色爱 3引导学生亮字落笔体会光亮变化 四升华情感 教学时引导学生联系课文幅日出图出：太阳劲升破云彩突破黑云光亮送进引导学生体会文章字里行间熔铸着作者光明浓重思想感情
海日出教案10
教学目标：
1理解课文中重点句含义感受海日出壮观景象领会作者追求光明精神培养热爱然情感
2感情朗读课文背诵课文
教学重点难点：
重点：日出全程
难点：理解全程词句体会日出程变化
教具准备：
课件1：重点语句幻灯片
课件2：日出影资料
教学程：
启发谈话引入课文
1导语：然景象中许令怦然心动然景观清新明丽十分壮丽天着作家巴金领略海日出壮丽景象
2谁海日出？什样？时心情样？
[联系学生生活感受作者产生鸣便理解课文容]
二交流资料解背景
巴金著名作家原名李芾（fú）甘1904―20xx年四川成1927年1月巴金海船赴巴黎留学旅程见闻整理成海行杂记39篇海日出第23篇擅长说戏剧创作散文方面深造诣天学巴金先生篇非常著名散文――海日出
（板书课题：海日出）
三朗读课文畅谈感受
1指名朗读课文
讨：文章描写样画面？
2朗读课文
思考：读文章什感受？
3文中句话概括感受（伟奇观？）
奇观什意思？
课件出示：伟奇观？
伟奇观
读读两句话思考：两句话意思什？喜欢句？什？
[句子较学生反问句感性认识]
四品读课文美读展示
什称伟奇观？
画画喜欢句子读读感受深句子谈谈读书体会说说理解句意方法（组汇报）
集体交流：
重点理解：课件出示
1太阳负着重荷似步步慢慢努力升
（1）什觉太阳负着重荷？
（2）什步步慢慢请联系生活中见日出情景联系文想想
引导学生体会太阳升时步步感觉
（3）录谈感受
[媒体学生直观形象便学生文章描述景象解握]
（4）读出理解（展示）
2时候分辨出里水里天容易见片灿烂亮光
（1）什分辨出水天？
（2）愿意谁读句话（赛读）
3较带点词语意思什？
（1）刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛
（2）太阳黑云里放谢光芒透黑云重围……
（3）旁边云片突然光彩
（4）黑云镶道光亮金边
[意思相词语辨加深文章准确理解]
4指导朗读
解海日出壮美绮丽想作者太阳跃出海面时该样心情呢？该样通朗读表达出？
学生练读（配乐）读读喜欢段落指名展示评价
[评读效提高学生理解力口表力听读力]
5齐读段
五指导背诵积累文字
1说说常什方法背诵文章？
（抓重点词语背容串连起先部分整体段段背诵）
2选择喜欢方式背诵喜欢片段
教学反思：
篇散文讲授程中重点通品读代文章讲解读赛读配乐读等种形式目培养学生朗读力教会学生朗读篇文章方法课堂中先指名试着读读课文中某段落接着学生朗读课文安排学组成员间合作朗读相互找优劣推荐中读范读整堂课学生读读尝试读合作读音乐配合语气读读贯穿整教学程课堂没烦琐分析通读学生品味作品语言优美体会作者遣词造句深厚功底领略然美景象学生课堂积极踊跃名学生抢着读学氛围轻松热烈读代讲破教师问学生答陈旧教学思想体现新课程教学理念
海日出教案11
学目标：
1．学会课3生字正确写范围刹等词语
2．感情朗读课文
3．初步理解课文感受海日出壮观景象
二学重点难点：
初步理解课文感受海日出壮观景象
三学准备：
学生预课文读篇描写日出景色文章
四学程设计
（）启发谈话解题释意范读课文
1．日常生活中电影电视里红日东升情景登高日出心胸豁达草原日出令精神舒畅浩瀚海日出会样感受呢？著名作家巴金爷爷写海日出回答问题
2．板书课题提问：海日出什类型课文？题目想什？（写景课文日出：太阳升起海：点明什方日出题目课文写海日出景象）
3．范读课文
（二）预题预
（三）检查预情况
1．检查学生生字掌握情况听写生字
2．轻声读课文联系文理解列词语：
刹：形容时间极短
重围：层层包围
奇观：指少见雄伟美丽景象观景象
3．想想课文然段写海日出？引导学生讨然段容
第部分（1）日出常常早起时天没亮
第二部分（25）叙述次海日出景色具体描写日出程中景色变化
第三部分（6）观日出感受
（四）默读课文课文文中找出赞美海日出句子
1．提问：伟奇观？什句？句话什意思？
2．学生思考：尾句中奇观指什题目什联系？（奇观指海日出景象题目点明奇观指什？尾句赞美海日出）
3．谁题目尾句合成句话？（海日出真伟奇观）
4．奇观什意思？什说海日出伟奇观？学课文第段
（1）指名读学思考：段交代什？
时间：天没亮
物：
点：海
事情：日出
环境：周围静
（2）日出常常早起句中常常说明什？文什联系（说明次海日出文次日出景象）
（3）结：海日出伟奇观样？节课继续学
4．听写词语：
浅蓝红霞范围扩夺目光彩分辨灿烂紫色奇观目转睛刹
海日出教案12
第课时
教学目标：
1解学课文容感受天气海日出壮观景象培养学生热爱然情趣领会作者追求光明思想感情
2理解第二三部分课文重点描写晴天里海日出云天气里海日出
3朗读课文背诵课文
教学程：
启发谈话引入课文
1天学巴金篇著名写景散文海日出起领略海日出壮丽景象
二朗读课文畅谈感受
1请学朗读课文力求读正确流利
2篇文章留什印象？谁说感受？（生发言：觉课文写非常美觉巴金文章语言生动篇文章动词太阳升起写栩栩生亲眼样……）
3喜欢段落读家听？
三精读课文感受壮观
1篇课文说仅需情朗读时需心思考请家默读课文思考：课文具体描绘海日出景象然段？（2－5）
3作者观察种情况海日出景色？
4天气晴朗时日出云情况日出分留样印象呢？体会出？感受词句画
5汇报学情况求量课文介绍序说
（）天气晴朗时日出
①太阳快升起情景天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光知道太阳天边升起便目转睛着里转眼间写出太阳升起时速度快慢慢加强写出太阳升起时变化
②果然会方出现太阳半边脸红红没亮光句话写出太阳特爱引导读出太阳爱（学生读句子评议）
③重点理解：
太阳负着什重担似慢慢劲升太阳慢慢升进行较体会书句子（负着重荷步步慢慢努力破跳出词语形象太阳拟化写出太阳种坚持懈顽强拼搏精神）
读太阳升起段话呢？试着读读（桌互相读）指导读
④刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩句话写太阳升起时写出作者欣喜
四拓展作业
1观察日出日落观察景象写
第二课时
教学目标：
1继续学课文感受海日出壮观景象
2正确流利感情朗读课文背诵课文
教学程：
说说二三然段写什？
二学四五然段（云情况日出）
听老师读课文想象仿佛什？（学生想象描述） 透云缝直射镶透出重围染成 体会太阳顽强光亮美作者词准确
什语气朗读段呢？位学声朗读遍找学谈朗读感受
（段应该振奋轻松语调朗读）
带着感受读读两然段
7师读巴金句话：写作华感情祖国胞限爱作品表达种感情
篇文章中读出什感情呢？朗读背诵喜欢段落
作者发出衷赞叹伟奇观？齐读
三总结全文
太阳天东方升起西边落似常事没特意注意太阳线升起刹间景象巴金什日出程写样精彩呢？课文中找原？（开头常常知道目转睛果然等词出巴金坚持仔细观察心揣摩）正说样巴金感情写作
观察生活亲身历写出生动感作品时应该学文中赞叹太阳种顽强拼搏奋发精神种精神学中生活中切困难
四作业
背诵课文
海日出教案13
教学目标
1．解海日出程景色体会日出时伟奇观
2．通解作者具体描写海日出景象学事物发展序进行观察方法
3．理清文章脉络分段概括段落意纳课文容
4．理解含义深刻句子体会作者文中表达思想感情
5．学课生字新词练目转睛灿烂造句
6．感情朗读课文背诵课文
教学重点
1．通解作者具体描写海日出景象学事物发展序进行观察方法
2．理解含义深刻句子体会作者文中表达思想感情
教学难点
通解作者具体描写海日出景象学事情发展序进行观察方法
教学时间
二课时
教学设计
第课时
（）导入新课
太阳天东方升起西边落似常事没特意注意太阳线升起刹间景象？现起学著名作家巴金先生早期优秀散文海日出领略日出时壮观景象
（板书：1海日出）
（二）检查预
（1）读课文划出认识字理解词语
（2）填写生字表格认清生字音序音节部首查画结构组词字义
（3）联系文解释词语
（4）分析课文结构理解课文容
1．填写生字表格
2．读准字音辨字形
课文中词语化音节注意读法
：慢慢第慢读man第二慢连起读读音m—er（念2第声）劲劲连起读j—i—nr会会连起读h—u—@r
化音单分出
刹间刹读cha声母ch
似似读shi 声母sh读si似似词里读si
辨形字然请学口头组词
3．联系文解释生词理解重点词语
：形容跳跳样子早晨海面量蒸气蒸发升太阳光透水蒸气层射面水蒸气断运动阳光产生波动现象种断波动光线射入眼里造成感觉
4．辨析义词反义词
出示投影片请学填空
5．分析课文结构解课文容
（1）划分段落概括段意
教师指导学生认真读首尾段学生会明白开头交什时候什方日出结尾总结说海日出伟奇观独立成段样全文划分成四段段意较容易概括
第段（第1然段）讲观日出时间点次数
第二段（第23然段）讲晴朗天气日出
第三段（第45然段）讲云情况日出
第四段（第6然段）总述海日出伟奇观
（三）朗读课文进步分析课文做准备
（四）作业
1．抄写生字新词2．朗读课文
第二课时
（）设置情境导入新课
播放时间点日出景象录片投影片引导学生进入日出情境中然请学谈谈观感教师学谈基础引出新课海日出日出美海日出更美巴金老先生海日出称伟奇观奇观什意思？（奇观指雄伟美丽少见景象观景象）
海日出究竟样种雄伟美观少见景象呢？认真学篇课文请学开课起朗读海日出
（二）学第1然段
1．根问题学段
请学边读边思考段交什关容画
（段交：
时间——天没亮
点——船
物——
事情——日出
环境——周围静）
日出常常早起句中常常说明什？文什联系？（说明次海日出文中出现两种情况海日出埋伏笔）时常常词说明作者心情特海日出常常早起日出
（板书：常常）
2．结第1然段
第段交时间点物事情环境常常词说出作者心情——
（板书：）
（二）学第2然段
教师引导学生观察书图结合第2然段思考两问题
（1）作者样知道太阳天边升起？
（2）作者写什情况日出？
学思考程中教师演示红霞越越亮抽拉式投影片学生够形象感受日出前天空变化样助学生理解段文字
（板书：红霞越越亮）
目转睛什意思？里出作者心情样？
（目转睛意思眼睛盯处眼珠子动动说明作者时刻心情急切喜悦）
目转睛词生活中呢？
（课时学目转睛盯着黑板）
作者写什情况日出呢？
（作者讲红霞知道作者写天气晴朗万里云情况日出）
指导学生观察书中图演示抽拉式投影式时找位学朗读第3然段
果然词文中起什作
请学结合刚观察图画默读第3然段想想太阳升起前天空景色什变化？作者海太阳样升起？
解作者具体描写海日出程中景象学事物发展序进行观察方法篇课文学重点难点教学时特注意指导
太阳样升起？作者样观察描写呢？
组织学生讨太阳步步升起阶段学生书中画出关词语然找学说说
（太阳样步步升起：
①太阳露出半边脸红没亮光
②太阳负着什重担似慢慢劲升
③破云霞跳出海面颜色红没亮光
④发出夺目亮光
⑤旁边云光彩
太阳负着什重担似慢慢劲升句话描写什情景？什样写？认字词句子中？
请学感情朗读段话
（板书：负 升）
段中字词
（写太阳破云霞跳出海面词）
（板书：破 跳出）
作者观察非常细致会写样美请学边投影边课文中句子说说太阳升起情景
环节教学目促学生进步理解课文练背诵课文
作者盼日出太阳露出半边脸时候心情样？
（喜悦欣喜）
该样朗读呢？
样读出太阳升程中表现顽强拼搏奋发精神呢？（应该舒缓节奏朗读负着慢慢破跳出等词重读）请学朗读体会作者文中表达思想感情
检查朗读教师结段
段写作者仔细观察描写太阳升起时程景观朗读时候作者种渴日出心情读出太阳初升时种顽强拼搏奋发精神读出
教师范读第二段学生齐读然试背教师出示投影片请学填空时检查背诵
（三）学第三段
请学默读第三段思考（1）段写什情况日出？（2）两然段写日出什？
组织学前桌讨然请学回答
（板书：云）
云情况日出景观样呢？请书句子回答
（阳光透云缝直射水面难分辨出里水里天见片灿烂亮光）
（板书：透直射亮光）
（板书：放射镶出现光亮）
灿烂什意思？作者什词句话中？
云遮住太阳光亮透云缝直射水面表现什？
朗读段时突出词？
找学朗读段
镶什意思？镶什处？太阳慢慢透出重围表现什？什云染成紫色染成红色？连成光亮表现作者什样思想感情？
指导学生讨鼓励学生话回答
学讲更精彩教师时表扬肯定
什样语气朗读段呢？位学声朗读遍体会体会
找学谈朗读感受
请学感情朗读段试着背诵教师出示投影片请学填空方面进步体会重点词妙方面练背诵
教师检查学生朗读背诵结第三段
作者段写日出两种景象
第4然段写太阳射进云里景色第5然段写太阳黑云包围中透出光芒景色写作者日出两种情况描绘时晴天云连起
（板书：描绘）
（五）学第四段
请学齐读第四段然讨（1）段起什作？（2）反问句什处？
（反问句作结尾般陈述句更加力表达作者感受应文章开头前呼应）
样写方面肯定伟奇观方面表达作者赞叹情
（板书：赞叹）
请学课题句话连起朗读进步体会作者思想感情
（六）总结全文
海日出伟奇观？确伟奇观篇文章作者次生活感受写成作者文中生动写出日出程中景色变化观察生活亲身历写出生动感作品时应该学文中赞叹太阳种顽强拼搏奋发精神种精神学中生活中切困难请学永远记住天学巴金散文海日出
（板书：海日出）
指导学生板书背诵课文
海日出教案14
教学重点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教学手段
助图片投影电脑等辅助教学
教学时间
两课时
第课时
导入
新课板书课题
然景象中清新明丽十分壮观天学第课海日出着作家巴金描写领略海日出壮丽景象（板书课题）
二检查预
分观察图画1图画2说说图描绘样景象
课文中描写太阳升起景象部分找出
指名分段读课文求读准字音读全班评议正音
黑板出示生字检查读音注意范辨扩
三讲读课文
指名读第然段想想：什方什时候日出次知道？
讲读第二三然段
天早起日出样番景象出示图1指导观察：天空太阳海面序观察然说说
图画晴朗天气里红日海面升起刹间景象实际日出断变化动态程图画没程表现出作者样描写海日出程？指名读第二三然段全班边听边想象
图结合图读课文理解词语水天相接范围目转睛刹
日出前天空景色什变化？默读第三然段
太阳样出？朗读第四然段
请具体描述太阳升起全程说说读懂句话
出示练：课文填空想象句子描绘样画面说说填词语处
A太阳（）似漫漫（）（）升
B终（）云霄完全（）颜色（）
朗读二三然段边读边想象两段描写景色两然段讲什
话说说太阳升起全程
海日出教案15
目求
1感受海日出壮观景象体会作者赞美然感情陶冶学生爱美情趣
2学定序适展开想象观察方法
3学会科生信词运图文方法理解课文容练扩分辨造句
4朗读课文背诵课文
教学重点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教学难点
培养观察力图文理解太阳海升起程
教具学具
制幻灯片磁带
教学程：
第课时
谈话导入新课：
学：住海边部分学日出水说说日出景象样？指名说说
二指导图：
1投影图片1图片2
说说图商会样景象
2检查朗读指名分段读课文
三图文结合理解课文容
1讲读第段
①指名读课文
思考：什时候什方日出？
②指名回答
2讲读第23然段
①微机出示图片（）说说图意
序：（天空太阳海面）
②指名读课文（学生边听边想象）
③讨解答：
日出前天空什变化？
重点理解词语：天水相接范围目转睛
太阳样升起？说说程
理解词语：刹夺目
演示日出程欣赏壮观景象
④指导朗读句子（日出程句子）
体会词准确
3讲读45然段
①微机出示图片（二）
指导观察云太阳
②指名读45然段
理解词语：分辨灿烂重围光亮
概括段意
指导读句子光芒黑云镶道黑边片片云染成紫色红色体会镶透染等词里？
4讲读第6然段
齐读课文
奇观指什？
伟奇观指什？
作者壮观景形象心情样？表达样思想感情？什句子？样写什处？
5朗读课文
四作业：
1练背诵课文
2识记生字
第二课时
练背诵课文
1练背诵第段
2指导背诵第23然段完成思考练2
3指导背诵45然段
4桌练背诵全文
5抽查
二指导书写练扩分辨造句
1指导写生字
2理解扩分辨造句
3书写句子
4听写生字
三练笔
写早晨校园处景物
四作业：
1熟背课文
2预第3课
板书设计：
2 海日出
跳
升 躲
露半边 黑云
红霞 透
浅蓝 光亮
教学札记：
学生观察图画时两幅日出图区处出认第二幅图
第幅图延伸时分辨分辩分清楚
夏日泛舟海优秀教案1125
关雎教案1216
磁铁中班教案1225
圆形中班教案1218
春节班教案1218
课文瀑布教案1217
微笑班教案1217
画图教案1210
蛋班教案1208
心情班教案1207
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