第五单元集体备课
单元作单元妙笔写美景巧手著奇观题围绕题编排海日出记金华双龙洞2篇课文2篇课文定序描写景物海日出日出前日出时日出序展示日出伟奇观记金华双龙洞路洞口外洞洞出洞序记叙作者游览金华双龙洞见闻
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
海日出
2
1认识10生字会写24字读准1音字正确读写28词语
2正确流利朗读课文培养学生美意识激发学生然热爱
3朗读课文解课文定序写景物方法
4学游览序进行叙述写作方法
记金华双龙洞
2
交流台·初试身手
1
1解课文定序写景物方法
2抓住处景物特点定序进行介绍
作例文
1
1阅读例文分析例文中定序写景物方法体会作者游览程写清楚
2通阅读例文结合批注学游览序写景物方法
作
2
1学游览序写处景物
2运学方法游览程写清楚注意突出景物特点
16海日出
▶教学目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2感受海日出壮观培养美意识激发学生生活热爱
3学定序写景物方法
▶教学重难点
1感受海日出壮观培养爱美情趣激发学生然热爱
2学定序写景物方法
▶教学策略
1字词教学
重点教学课求会认3生字会写9字读准音字荷教学时强调刹紫范读音指导镶紫书写序镶笔少画
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师展示课件学生品读感悟教师指导点拨学生合作探究师生学等策略策略实施程中关键引导学生入情入境品读中感受海日出壮观
3表达运
仿作者描写海日出方法时间序描写日落景象
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2初读课文整体感知课文解课文容
▶教学程
板块 引入课题简介背景
1游戏导入
（1）出示课件
课件出示：
灿烂 目转睛
（2）师引导：学2词语脑海里会浮现画面？
（3）生交流师适时评价
示例1：灿烂便想夜空中绽放美丽烟花
示例2：目转睛想起家目转睛魔术表演生怕错细节样子
2导入课题
（1）（板书：日出）师：日出会想画面？
（2）示例：想绚丽霞线慢慢升起太阳
3出示课题简介写作背景
（1）师完整出示课题（板书：海日出）
（2）生齐读
（3）师述：节课作家巴金先生起欣赏海日出亲眼画面透语言文字想象文字背画面领略海日出美丽神奇
（4）背景简介（出示课件）
设计意图助词语想象画面引入课题引领学生然然进入课文学中激发学生学兴趣时简介绍创作背景激起学生想海日出兴趣
板块二 识记字词整体感知
1生读课文师出示读求
（1）读读读课文求语句读正确读流利
（2）画画画出生字词拼拼读读查工具书联系文理解词句意思
2检查读情况
（1）师指名分段读课文相机正音
（2）检查字词学情况（课件出示课生字词语）
①师指名读生字词语相机正音重点强调努刹镶紫荷五字读音中荷课文中读hè组词负荷读音hé组词荷花
②全班齐读
③师指导识记字形重点指导书写范镶
a师田字格中范写范字提醒生：范字结构草字头范组词：范围模范范例示范典范等
b镶字笔画较师重点指导右边襄书写（视频出示书写笔）理解字义（出示课件）
课件出示：
（太阳光芒）黑云镶道光亮金边
l 字换句中带点字句子意思变（嵌贴）
l 带点字说句话（示例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮）
④理解刹师：义词？（预设：转眼间转眼眨眼瞬间）
3读课文整体感知
（1）师：生字词语送回课文中读准确？请学读课文遇难读方读遍（生读）
（2）师：谁简洁语言说说：海日出留什印象？（预设：美丽漂亮神奇壮观壮丽）
（3）师：课文中然段描写海日出景象？（预设：第2～5然段）
（4）课件出示种天气情况日出
课件出示：
l 般天气情况日出
l 特殊天气情况日出
l 云时日出
4生喜欢方式读课文师结：学读真读出感受理清文章脉络面请家喜欢方式读读课文声朗读声轻读学合作朗读边读边想象海日出美丽画面
设计意图学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提学生容易读错生字传授识记方法教学音字时引导学生具体语言环境中进行区分
第2课时
1引导学生学时间序记叙详略写作方法体会样写处
2感受作者语言特点
第2课时
▶课时目标
品读课文感受海日出壮观学定序写景物方法
▶教学程
板块 导入新课明确中心
1导入新课
（1）师引导：通节课学发现学非常会朗读读出许感受巴金先生欣赏完海日出什感受呢？苍茫海太阳水天相接方慢慢升起会样种景象着样景象会样种心情呢？节课接着学海日出
（2）师板书课题生齐读课题
2找中心句
（1）生听课文朗读音频边听边文中找出写作者感受语句画
（2）生交流
（3）出示课件
课件出示：
伟奇观？
①指导朗读
a师：作者欣赏完海日出情禁说——
b生齐读：伟奇观？
c板书：伟奇观
②理解句意
a师：奇什意思？（预设：罕见特殊）
b师：观景象意思奇观什意思？（师指名回答）（预设：罕见景象）
c明确写法
师：句话作者运什修辞手法？（预设：反问）师：换种说法？(预设：伟奇观)
d指什？（预设：海日出）
指导学生抓住文章中心句作者感受文话学生独立思考空间讨机会培养学生阅读中独立思考检查合作探究力仅利学生读懂课文更益学力提高
板块二 品读课文感悟奇观
1品读课文
（1）师：什说海日出伟奇观呢？现细细品读课文
（2）课件出示学提示
课件出示：
l 喜欢方式读课文边读边思考：感受海日出伟奇观？请课文中关语句画出
l 请书中空白处简单记感受然感情朗读画出句子
l 伴交流感受
（3）生学课文
2交流第2然段感受日出伟奇观
（1）师：感受海日出伟奇观呢？
预设：天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光天空中颜色光线变化感伟奇观
（2）课件出示句子
①师指名读句子
②师：原文什发现？（预设：少转眼间慢慢）
（3）课件出示句子
①师：少两词行行？什？（生交流）
示例：转眼间写出日出前天空颜色变化速度快慢慢指红霞扩散速度慢
②师指导朗读：然颜色变化快慢朗读时候速度应该变化（师指名读男女生赛读全班齐读师相机评价）
③想象画面师：透文字想象什样画面？（生合作交流）
示例：浅蓝天空慢慢扩红霞感时天空幅美丽水墨画
④师结写法：想象力真丰富作者抓住天空颜色光线变化感受海日出真伟奇观（板书：颜色 光亮 变化）
⑤师生合作朗读体会心情
师：天空色彩变化越越亮光知道——
生：太阳天边升起便转眼着里
师：通转眼体会什？
生：作者期盼心情 生怕错日出时刻
师：啊时作者心情样
3交流第3然段感受海日出伟奇观（相机出示课件）
课件出示：
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
(1)师引导：抓住关键词语理解课文种学方法里读出太阳升时艰难吃力样子？（生读）
①生回答
预设1：负着重荷似步步出太阳升艰难吃力
预设2：作者运拟修辞手法写出太阳升容易感太阳背着重重背包爬山然吃力坚持懈爬
②师结写法：运拟修辞手法语言更优美更生动描绘出太阳破重重阻力坚持懈艰难升情景
（2）师：里感受海日出伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①预设：破跳出感受太阳刚出时缓慢升情景读出作者见日出时种喜悦心情
②指导朗读
师：透文字体会作者心情值家学起读出体会吧
（3）师：想想里感受日出时景象伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
l 果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光
l 刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
①生交流：露出半边脸太阳然红没亮光跳出海面太阳变成深红色发出夺目亮光太阳颜色光变化感受日出时景象伟奇观
②师结写法：作者描写太阳升起程时样抓住颜色光变化进行描写感受海日出真伟奇观
③生观日出视频边欣赏边听师配音朗读第3然段
④课件出示第3然段全班齐读
4交流第5然段感受海日出伟奇观
（1）课件出示第5然段师：谁谈谈感受？
（2）生交流（课件出示课文描写画面）
示例1：黑云镶道发光金边句话感受黑云然遮住太阳遮住太阳光芒
示例2：染成觉阳光画家天空描绘绚丽彩种喻生动
5交流第4然段（课件出示段落）
师：中感受什？
预设：直射词感受太阳光穷威力穿透云层形成水天色壮观景象种水天色壮观景象欣赏海日出时会领略呢
师：感情朗读然段感受读出
6刚刚巴金先生起欣赏海日出刻想说什？
（1）示例：海日出愧伟奇观
（2）师结：啊晴天时日出云时日出样美丽神奇样伟壮观难怪作者会情禁感叹——（课件出示：伟奇观？）
（3）师：作者什直接说伟奇观？
预设：反问语气更强烈更表达作者海日出赞美情
（4）请家带着样感情读句话
设计意图课文出发紧紧扣住重点词句挖掘学生潜表达感想感受语言表达出
板块三 配乐朗读总结写法
师渡：现请家开课请名学伴着美妙乐曲声读课文学边听边想象海日出幅幅美丽神奇画面
1师配乐指名朗读课文
2总结写法
（1）课件出示第1然段
（2）师指名读第1然段相机引导：文章写样生动实秘诀找秘诀？
预设：常常早起说明作者长时间观察海面景象
（3）师：作者描写日出时样序进行？
预设：作者日出前日出时日出时间序进行描写
（4）师结：想写景物作者样细致观察抓住景物特点定序表达真情实感
设计意图学生次回顾全文容智慧钥匙开语言表达想象思维门课文创设意境语言表达出教学生写景物方法
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
课教学设计层次清晰学生体安排教学环节篇写景文章重点体会作者时间日出景象文章语句优美学生朗读体会积累资料学课文时教师安排学生学体会朗读语句读读中悟感受作者然热爱学活动安排类文链接培养学生学力品词品句力语文学学生学语言理解运语言学生细细品味体会出课语言妙处样进行教学新课标精神相符节课学生体教师引导学生充分学交流畅谈文章理解
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
单元作单元妙笔写美景巧手著奇观题围绕题编排海日出记金华双龙洞2篇课文2篇课文定序描写景物海日出日出前日出时日出序展示日出伟奇观记金华双龙洞路洞口外洞洞出洞序记叙作者游览金华双龙洞见闻
单元语文素课文中梯度序列
容
课时
教学目标
海日出
2
1认识10生字会写24字读准1音字正确读写28词语
2正确流利朗读课文培养学生美意识激发学生然热爱
3朗读课文解课文定序写景物方法
4学游览序进行叙述写作方法
记金华双龙洞
2
交流台·初试身手
1
1解课文定序写景物方法
2抓住处景物特点定序进行介绍
作例文
1
1阅读例文分析例文中定序写景物方法体会作者游览程写清楚
2通阅读例文结合批注学游览序写景物方法
作
2
1学游览序写处景物
2运学方法游览程写清楚注意突出景物特点
16海日出
▶教学目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2感受海日出壮观培养美意识激发学生生活热爱
3学定序写景物方法
▶教学重难点
1感受海日出壮观培养爱美情趣激发学生然热爱
2学定序写景物方法
▶教学策略
1字词教学
重点教学课求会认3生字会写9字读准音字荷教学时强调刹紫范读音指导镶紫书写序镶笔少画
2阅读理解
着教师导学生体教学原采教师展示课件学生品读感悟教师指导点拨学生合作探究师生学等策略策略实施程中关键引导学生入情入境品读中感受海日出壮观
3表达运
仿作者描写海日出方法时间序描写日落景象
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 2课时
第1课时
▶课时目标
1认识扩刹镶3生字读准1音字荷会写扩范等９字正确读写 扩范围等11词语
2初读课文整体感知课文解课文容
▶教学程
板块 引入课题简介背景
1游戏导入
（1）出示课件
课件出示：
灿烂 目转睛
（2）师引导：学2词语脑海里会浮现画面？
（3）生交流师适时评价
示例1：灿烂便想夜空中绽放美丽烟花
示例2：目转睛想起家目转睛魔术表演生怕错细节样子
2导入课题
（1）（板书：日出）师：日出会想画面？
（2）示例：想绚丽霞线慢慢升起太阳
3出示课题简介写作背景
（1）师完整出示课题（板书：海日出）
（2）生齐读
（3）师述：节课作家巴金先生起欣赏海日出亲眼画面透语言文字想象文字背画面领略海日出美丽神奇
（4）背景简介（出示课件）
设计意图助词语想象画面引入课题引领学生然然进入课文学中激发学生学兴趣时简介绍创作背景激起学生想海日出兴趣
板块二 识记字词整体感知
1生读课文师出示读求
（1）读读读课文求语句读正确读流利
（2）画画画出生字词拼拼读读查工具书联系文理解词句意思
2检查读情况
（1）师指名分段读课文相机正音
（2）检查字词学情况（课件出示课生字词语）
①师指名读生字词语相机正音重点强调努刹镶紫荷五字读音中荷课文中读hè组词负荷读音hé组词荷花
②全班齐读
③师指导识记字形重点指导书写范镶
a师田字格中范写范字提醒生：范字结构草字头范组词：范围模范范例示范典范等
b镶字笔画较师重点指导右边襄书写（视频出示书写笔）理解字义（出示课件）
课件出示：
（太阳光芒）黑云镶道光亮金边
l 字换句中带点字句子意思变（嵌贴）
l 带点字说句话（示例：红裙边镶条粉红花边显更漂亮）
④理解刹师：义词？（预设：转眼间转眼眨眼瞬间）
3读课文整体感知
（1）师：生字词语送回课文中读准确？请学读课文遇难读方读遍（生读）
（2）师：谁简洁语言说说：海日出留什印象？（预设：美丽漂亮神奇壮观壮丽）
（3）师：课文中然段描写海日出景象？（预设：第2～5然段）
（4）课件出示种天气情况日出
课件出示：
l 般天气情况日出
l 特殊天气情况日出
l 云时日出
4生喜欢方式读课文师结：学读真读出感受理清文章脉络面请家喜欢方式读读课文声朗读声轻读学合作朗读边读边想象海日出美丽画面
设计意图学生通学扫清字词障碍课文读正确读通阅读教学基求学生深入理解课文前提学生容易读错生字传授识记方法教学音字时引导学生具体语言环境中进行区分
第2课时
1引导学生学时间序记叙详略写作方法体会样写处
2感受作者语言特点
第2课时
▶课时目标
品读课文感受海日出壮观学定序写景物方法
▶教学程
板块 导入新课明确中心
1导入新课
（1）师引导：通节课学发现学非常会朗读读出许感受巴金先生欣赏完海日出什感受呢？苍茫海太阳水天相接方慢慢升起会样种景象着样景象会样种心情呢？节课接着学海日出
（2）师板书课题生齐读课题
2找中心句
（1）生听课文朗读音频边听边文中找出写作者感受语句画
（2）生交流
（3）出示课件
课件出示：
伟奇观？
①指导朗读
a师：作者欣赏完海日出情禁说——
b生齐读：伟奇观？
c板书：伟奇观
②理解句意
a师：奇什意思？（预设：罕见特殊）
b师：观景象意思奇观什意思？（师指名回答）（预设：罕见景象）
c明确写法
师：句话作者运什修辞手法？（预设：反问）师：换种说法？(预设：伟奇观)
d指什？（预设：海日出）
指导学生抓住文章中心句作者感受文话学生独立思考空间讨机会培养学生阅读中独立思考检查合作探究力仅利学生读懂课文更益学力提高
板块二 品读课文感悟奇观
1品读课文
（1）师：什说海日出伟奇观呢？现细细品读课文
（2）课件出示学提示
课件出示：
l 喜欢方式读课文边读边思考：感受海日出伟奇观？请课文中关语句画出
l 请书中空白处简单记感受然感情朗读画出句子
l 伴交流感受
（3）生学课文
2交流第2然段感受日出伟奇观
（1）师：感受海日出伟奇观呢？
预设：天空片浅蓝颜色浅转眼间天边出现道红霞慢慢扩范围加强亮光天空中颜色光线变化感伟奇观
（2）课件出示句子
①师指名读句子
②师：原文什发现？（预设：少转眼间慢慢）
（3）课件出示句子
①师：少两词行行？什？（生交流）
示例：转眼间写出日出前天空颜色变化速度快慢慢指红霞扩散速度慢
②师指导朗读：然颜色变化快慢朗读时候速度应该变化（师指名读男女生赛读全班齐读师相机评价）
③想象画面师：透文字想象什样画面？（生合作交流）
示例：浅蓝天空慢慢扩红霞感时天空幅美丽水墨画
④师结写法：想象力真丰富作者抓住天空颜色光线变化感受海日出真伟奇观（板书：颜色 光亮 变化）
⑤师生合作朗读体会心情
师：天空色彩变化越越亮光知道——
生：太阳天边升起便转眼着里
师：通转眼体会什？
生：作者期盼心情 生怕错日出时刻
师：啊时作者心情样
3交流第3然段感受海日出伟奇观（相机出示课件）
课件出示：
太阳负着重荷似步步慢慢努力升
(1)师引导：抓住关键词语理解课文种学方法里读出太阳升时艰难吃力样子？（生读）
①生回答
预设1：负着重荷似步步出太阳升艰难吃力
预设2：作者运拟修辞手法写出太阳升容易感太阳背着重重背包爬山然吃力坚持懈爬
②师结写法：运拟修辞手法语言更优美更生动描绘出太阳破重重阻力坚持懈艰难升情景
（2）师：里感受海日出伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
终破云霞完全跳出海面颜色红非常爱
①预设：破跳出感受太阳刚出时缓慢升情景读出作者见日出时种喜悦心情
②指导朗读
师：透文字体会作者心情值家学起读出体会吧
（3）师：想想里感受日出时景象伟奇观？（生交流师相机出示课件）
课件出示：
l 果然会方出现太阳半边脸红真红没亮光
l 刹间深红圆东西忽然发出夺目亮光射眼睛发痛旁边云片突然光彩
①生交流：露出半边脸太阳然红没亮光跳出海面太阳变成深红色发出夺目亮光太阳颜色光变化感受日出时景象伟奇观
②师结写法：作者描写太阳升起程时样抓住颜色光变化进行描写感受海日出真伟奇观
③生观日出视频边欣赏边听师配音朗读第3然段
④课件出示第3然段全班齐读
4交流第5然段感受海日出伟奇观
（1）课件出示第5然段师：谁谈谈感受？
（2）生交流（课件出示课文描写画面）
示例1：黑云镶道发光金边句话感受黑云然遮住太阳遮住太阳光芒
示例2：染成觉阳光画家天空描绘绚丽彩种喻生动
5交流第4然段（课件出示段落）
师：中感受什？
预设：直射词感受太阳光穷威力穿透云层形成水天色壮观景象种水天色壮观景象欣赏海日出时会领略呢
师：感情朗读然段感受读出
6刚刚巴金先生起欣赏海日出刻想说什？
（1）示例：海日出愧伟奇观
（2）师结：啊晴天时日出云时日出样美丽神奇样伟壮观难怪作者会情禁感叹——（课件出示：伟奇观？）
（3）师：作者什直接说伟奇观？
预设：反问语气更强烈更表达作者海日出赞美情
（4）请家带着样感情读句话
设计意图课文出发紧紧扣住重点词句挖掘学生潜表达感想感受语言表达出
板块三 配乐朗读总结写法
师渡：现请家开课请名学伴着美妙乐曲声读课文学边听边想象海日出幅幅美丽神奇画面
1师配乐指名朗读课文
2总结写法
（1）课件出示第1然段
（2）师指名读第1然段相机引导：文章写样生动实秘诀找秘诀？
预设：常常早起说明作者长时间观察海面景象
（3）师：作者描写日出时样序进行？
预设：作者日出前日出时日出时间序进行描写
（4）师结：想写景物作者样细致观察抓住景物特点定序表达真情实感
设计意图学生次回顾全文容智慧钥匙开语言表达想象思维门课文创设意境语言表达出教学生写景物方法
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
课教学设计层次清晰学生体安排教学环节篇写景文章重点体会作者时间日出景象文章语句优美学生朗读体会积累资料学课文时教师安排学生学体会朗读语句读读中悟感受作者然热爱学活动安排类文链接培养学生学力品词品句力语文学学生学语言理解运语言学生细细品味体会出课语言妙处样进行教学新课标精神相符节课学生体教师引导学生充分学交流畅谈文章理解
8* 千年梦圆
▶教学目标
1认识揽焰等9生字
2默读课文解中国航天事业发展历程梦圆激发民族豪感
3尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学重难点
1解中国航天事业发展历程梦圆激发学生民族豪感
2尝试运学方法阅读中体会中国航天团结合作默默奉献勇探索锲舍科学精神解国航天领域新成
▶教学策略
1字词教学
课四字词语较引导学生助拼音认读动积累嫦娥奔月奔读bèn
2阅读教学
引导学生读懂课文围绕什千年飞天梦实现问题展开阅读学生带着问题默读课文课文中寻找答案组织学生讨讨中帮助学生正确理解课文
3语言运
课提出问题—默读思考—讨交流思路展开教学首先引导学生提出问题：什千年飞天梦实现？激发学生阅读期然出示阅读指导学生读悟引导学生讨交流感受中国航天勇探索坚持懈默默奉献团结合作科学精神
▶教学准备
1预提纲：完成状元课堂·学案应课文预作业
2准备资料：媒体课件
▶教学课时 1课时
▶教学程
板块 激情导入初读课文
1导入新课
（1）师导入：节课先谈话题——提祖国航天事业会想什？
（2）示例：神舟五号神舟六号神舟七号等成功升空成功着陆
（3）播放视频（神舟五号升空视频）
师配音解说：2003年10月15日午9点国九泉卫星发射中心着声巨响国行研制神舟五号飞船送太空次载航天飞船飞行实验成功全世界宣告：中国已成第三独立掌握载航天技术国家瞬间改变瞬间飞跃实现中华民族千年飞天梦想中华民族飞天梦想实现刻心深感受什
（4）生交流
2板题读题
（1）师：现登时空飞船着时间隧道起解国数千年飞天梦实现历程
（2）师板书课题（板书：千年梦圆）
（3）师指导读课题：认样读
（4）师指名读指导读出豪骄傲激动等语气
3检查预
（1）课件出示四字词语
（2）师指名读相机正音：奔读bèn
（3）生读类
①师引导：发现词语排列规律？（生交流）
②师指名回答示例：第行词语传说想象关第二行词语现代航天关
（4）词语运结合课文容中词语说句话
（5）积累四字词语
①全班齐读词语
②师引导：文中样四字词语课找找摘抄
4初读课文整体感知
(1)生喜欢方式读课文边读边思考列问题
（2）课件出示读求
课件出示：
l 课文讲什
l 载航天梦想样步步实现
（3）交流第问题解课文容（出示答案）
（4）交流第二问题理清条理（出示答案）
设计意图兴趣激发学生学动力现实积极素课前视频图片老师饱含激情配音学生情绪高涨产生进步探究欲饱满学热情提高学效率提供基保证积累课文中四字词语进行类训练学生抓住重点词概述文力
板块二 梦圆成功追根溯源
1读感悟找寻梦圆原
（1）师引导：中华民族载航天梦想什实现呢？
（2）出示课件
l 默读课文思考：什千年飞天梦实现？
l 阅读方法：找找画画感受深刻方写批注
（3）生默读课文边读边批画
（4）生汇报交流
2交流感悟解中国追寻飞天梦历程（相机出示课件）
l 中国古代早流传着嫦娥奔月神话飞天车走空中传说鲲鹏展翅九天揽月奇妙想象（富激情想象力）
l 中国明代官员万户世界历史第试验火箭天国际航天史学家公认类升空探索先驱（勇探索）
l 数百年坚定执着炎黄子孙实现飞天梦程中遭受数失败付出惨重代价始终没放弃飞离球努力（坚持懈）
l 毛泽东席苏联第颗造卫星天第二年——1958年庄重表示：搞造卫星
l 十年努力1970年4月24日寂寞辽阔茫茫太空中第次响起中国声音穿越苍穹东方红乐曲海外华振奋已中国成世界第五够发射卫星国家（默默奉献）
l 百十单位直接承担研制建设发射务广科技员工解放军官兵十余年懈努力……（团结合作）
设计意图板块教师引导量时间留学生学生展示中学知识体验学乐趣教学程中学生关注体现教师引导者角色
板块三 回顾神五点燃激情
1回顾神舟五号升空场面点燃爱国激情
（1）师导入：学千年梦圆正中华民族理想追求勇探索坚持懈达目罢休决心更着默默奉献团结合作科学精神神舟五号终利飞天次回顾激动心时刻
（2）播放神舟五号升空视频激发民族豪感
①师播放视频配音朗读
课件出示：
2003年10月１５日早晨9时酒泉卫星发射中心着声震耳欲聋巨响国行研制神舟五号飞船送太空火箭宛条蜿蜒巨龙划道绚丽曲线瞬间便消失苍穹中
②师引导：段视频什感受？
③示例：激动豪喜悦……（师指名读相机指导生读出感受）
（3）读杨利伟飞船接受采访时说三句话读出敬意
①师引导：起聆听太空声音
②音频出示杨利伟飞船接受采访时说三句话
③师指名读引导：认英雄声音应该样？
预设：洪亮铿锵力激动豪……
（求生交流读出豪感受）
④师指导朗读：怀着航天崇高敬意齐读三句话
2学第7然段感受辉煌
（1）师引导：中国已成第三独立掌握载航天技术国家继神舟五号中国航天事业喜讯呢？请读第7然段找答案
（2）生读第7然段边读边思考
（3）生汇报交流
（4）根生交流相机出示答案
3展示查找航天新成图片
（1）师述：年国航天新成远远止
（2）师次展示神舟六号神舟七号神舟八号神舟九号神舟十号相关图片
（3）师引导：知道国航天领域新成？
（4）机展示学生查找图片文字资料
4读课题升华情感
师：千年梦圆样美丽辉煌成果富激情魄力中华民族高兴豪欢欣鼓舞呢？次感情读课题作中华民族员激动告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）豪告诉全世界——(生)千年梦圆
（师）骄傲告诉全世界——(生)千年梦圆
5课堂总结
师：千年飞天梦圆更高更远飞天梦缘起学满怀激情满怀感恩踏圆梦路吧老师会明天精彩表现喝彩
设计意图整体部分回整体阅读教学基流程学生次朗读课题会读感受课堂学感受融入中获思想启迪样教学仅学生感受飞船发射壮观场面学生传达两信息：国航天技术已处世界领先水二祖国未发展年轻代
▶板书设计
▶作业设计
见状元成路系列丛书创优作业100分状元作业应课时作业
▶教学反思
1助样化媒体手段教学
激发学生学兴趣引起学生阅读兴趣授课时视频播放图片展示音频播放等种手段吸引学生注意力
2朗读形式样化
譬学生种身境感受课堂播放神舟五号发射时真实场景资料袋播放时抑扬顿挫声音朗诵描写发射飞船片段种抑制住澎湃心情涌学生心头学生祖国感骄傲杨利伟感骄傲时激发学生朗读欲朗读中感悟朗读中领会作者意图达精读理解教学目
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
