3 现代诗二首
读读连连
巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠
wěi cháo bà mián biǎn
二选字填空
罗 萝 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗
甩 （ ）法 （ ）头 利（ ） （ ）开
青 清 （ ）草 （ ）醒 （ ）闲 （ ）菜
三选择填空
A白云霸占半天 B太阳偷渡西山青峰
C尾巴甩溜溜 D压扁穗剪秋萝
花牛草里坐 花牛草里眠
花牛草里走 花牛草里做梦
四判断面说法√错X
1秋晚江文倦鸟斜阳等词语出作者累诗中表达出生活抱怨（ ）
2霸占占读音zhān（ ）
3花牛歌首诗歌写出花牛草种淘气事情表达诗生活热爱（ ）
4花牛歌作者刘白秋晚江作者徐志摩（ ）
五根课文容填空回答问题
1填写正确关联词语然写句话
倦 驮着斜阳回
2头白芦苇妆成瞬红颜句话运 修辞手法样写处
写句拟句：
六想想花牛会草做什？结果样呢？
3 现代诗二首 答案
巢cháo 芦苇 wěi 霸占 bà 压扁 biǎn 冬眠mián
二 萝 萝 罗 罗 甩 甩 青 清 清 青
三D C A B
四1× 2× 3√ 4×
五1 天着雨学坚持着学
2拟 全诗增添情趣生气 烛光欢快舞蹈着
六花牛草里夕阳露出红红笑脸
现代诗二首教学反思
秋江晚通事物意象描绘出秋月黄昏景象花牛歌琅琅口充满童真童趣两首诗歌浅显易懂韵味十足学生理解诗歌方面觉难点篇课文读代讲方式进行
1教学效果（思效）
诗歌种形式具诗歌身特点尤现代诗读起似通俗易懂样句话意境诗歌灵魂学诗歌必须注重诗歌意境谓意境单纯画面单纯语境学生熟读课文脑中呈现出情景现秋江晚花牛歌语言非常简单学生兴致盎然学诗歌？节课做出尝试
初读课文学生起制作课件简单点说制作ppt画面：诗歌文字外配精美插图配优美背景音乐制作程中学生仅起十二分精神面课文学着强参感学更加深入更难贵学生诗歌背东西特感兴趣：作者什会写样首诗？什写美？什样画面音乐体现种美？……真正体现：课堂属学生
谓诵成诗尤诗歌教学中千万忽视阅读教学朗读中体会达语言难言传心灵触动朗读学生文进行话程直截学诗歌方式熟读成诵节课收获
美中足果课堂够引导学生堂模仿写诗歌更
2教学收获（思）
（1）直观形象幅画导入引起学生思索
幅画展现面前学生语言描绘画面：夕阳西红江面晚鸟低飞江面……简单诗简单画够引入胜学生图片充满奇兴趣引入提高学生注意力通回答问题培养学生观察力想象力语言表达力
（2）课前布置学生充分预解作者刘白学生解作者体会作者写作时感受更理解诗歌容
（3）咬文嚼字学诗歌驮字表达什？突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象问题引导学生学生深入诗歌体会诗歌旨
3足处（思失）
（1）两首简单易懂诗读会背会算作完成学务足方学生朗读够然读遍没真正起读代讲效果
（2）果够结合课文特点时代背景学生适课外拓展延伸学生课前搜集资料
4改进措施（思改）
实越简单课文越觑秋江晚篇课文学需老师时代背景进行讲述尤20世纪初中国现状军阀混战民聊生民幸福言什作者种社会背景写出样诗？帮助学生进步解诗歌涵走进诗景抒情心世界
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巢 芦苇 霸占 压扁 冬眠
wěi cháo bà mián biǎn
二选字填空
罗 萝 （ ）卜 绿（ ） （ ）汉 （ ）罗
甩 （ ）法 （ ）头 利（ ） （ ）开
青 清 （ ）草 （ ）醒 （ ）闲 （ ）菜
三选择填空
A白云霸占半天 B太阳偷渡西山青峰
C尾巴甩溜溜 D压扁穗剪秋萝
花牛草里坐 花牛草里眠
花牛草里走 花牛草里做梦
四判断面说法√错X
1秋晚江文倦鸟斜阳等词语出作者累诗中表达出生活抱怨（ ）
2霸占占读音zhān（ ）
3花牛歌首诗歌写出花牛草种淘气事情表达诗生活热爱（ ）
4花牛歌作者刘白秋晚江作者徐志摩（ ）
五根课文容填空回答问题
1填写正确关联词语然写句话
倦 驮着斜阳回
2头白芦苇妆成瞬红颜句话运 修辞手法样写处
写句拟句：
六想想花牛会草做什？结果样呢？
3 现代诗二首 答案
巢cháo 芦苇 wěi 霸占 bà 压扁 biǎn 冬眠mián
二 萝 萝 罗 罗 甩 甩 青 清 清 青
三D C A B
四1× 2× 3√ 4×
五1 天着雨学坚持着学
2拟 全诗增添情趣生气 烛光欢快舞蹈着
六花牛草里夕阳露出红红笑脸
现代诗二首教学反思
秋江晚通事物意象描绘出秋月黄昏景象花牛歌琅琅口充满童真童趣两首诗歌浅显易懂韵味十足学生理解诗歌方面觉难点篇课文读代讲方式进行
1教学效果（思效）
诗歌种形式具诗歌身特点尤现代诗读起似通俗易懂样句话意境诗歌灵魂学诗歌必须注重诗歌意境谓意境单纯画面单纯语境学生熟读课文脑中呈现出情景现秋江晚花牛歌语言非常简单学生兴致盎然学诗歌？节课做出尝试
初读课文学生起制作课件简单点说制作ppt画面：诗歌文字外配精美插图配优美背景音乐制作程中学生仅起十二分精神面课文学着强参感学更加深入更难贵学生诗歌背东西特感兴趣：作者什会写样首诗？什写美？什样画面音乐体现种美？……真正体现：课堂属学生
谓诵成诗尤诗歌教学中千万忽视阅读教学朗读中体会达语言难言传心灵触动朗读学生文进行话程直截学诗歌方式熟读成诵节课收获
美中足果课堂够引导学生堂模仿写诗歌更
2教学收获（思）
（1）直观形象幅画导入引起学生思索
幅画展现面前学生语言描绘画面：夕阳西红江面晚鸟低飞江面……简单诗简单画够引入胜学生图片充满奇兴趣引入提高学生注意力通回答问题培养学生观察力想象力语言表达力
（2）课前布置学生充分预解作者刘白学生解作者体会作者写作时感受更理解诗歌容
（3）咬文嚼字学诗歌驮字表达什？突出鸟倦程度方面景致进步渲染绮丽想象问题引导学生学生深入诗歌体会诗歌旨
3足处（思失）
（1）两首简单易懂诗读会背会算作完成学务足方学生朗读够然读遍没真正起读代讲效果
（2）果够结合课文特点时代背景学生适课外拓展延伸学生课前搜集资料
4改进措施（思改）
实越简单课文越觑秋江晚篇课文学需老师时代背景进行讲述尤20世纪初中国现状军阀混战民聊生民幸福言什作者种社会背景写出样诗？帮助学生进步解诗歌涵走进诗景抒情心世界
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