说课稿
草原说课稿
说教材
著名作家老舍先生亲身历感受写草原篇访问记文章记叙第次访问蒙古草原时美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景作者通草原风光美情美断认识条明线情感发展暗线表达蒙古族民汉族民深情厚谊充分体现出祖国族民团结友爱家庭
学生更体会文中景情扎实落实语言文字训练篇文章教学安排两课时第课时扫字词障碍完成第然段教学引导学生领略草原风光美第二课时引导学生体会草原情美
二说教学目标
教学目标课堂教学出发点宿课教学目标确定：
1正确流利感情朗读课文背诵课文第然段
2通读联系文理解文章中含义深刻句子
3理解课文容感受草原然美情美
4激发学生热爱草原热爱草原民思想感情热爱西部情感
三说重难点
熟读课文弄清文章思想容体会蒙汉民间深情厚谊课重点揣摩优美语句深刻含义助语言文字头脑中产生丰富联想想象课难点
四说教法
根教材特点特制定文教法：
1 诵读法：教学程中引导学生种形式诵读课文读中学读中悟学生读书声中理解课文容受优美文字熏陶
2谈话法：教学程中次采谈话法学生讨汇报收获
五说学法
新课程强调落实学生体位引导学生动探索研究性学时重视朗读训练教学中注重学生进行学方法指导：
1．预方法指导：预中注重学生反复诵读领会文意提出问题
2．思维方法指导：教学中通分析引导学生抓住字词句间联系诱导学生学会思考问题
3．读书方法指导：抓住关键词句理解景物特点品读精彩语段
六说教学程
1．激趣揭题通欣赏天堂首歌激发学生兴趣揭示出课课题草原
2．初读课文感知美：组长组织组员读书齐读读二读读书形式组长决定听读程中完成三务：
(1)纠正字音课文读正确流利
(2)整体握课文容讨课文讲件什事
(3)互相质疑尝试解疑组合作学弥补独立学足
3读课文感悟美
(1)默读课文边读边想：明白什草原留样印象？
(2)学生默读课文边读边思考
(3)师生交流简练语言说说读篇课文感受感受蒙汉两族民情谊深？
4品读体验走进美
第部分：走进景色美
a草原景色美丽作者样语言草原景色写美丽呢？学生默读勾画出语句找学生回答
b生汇报：
（1）里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快通高歌词引导学生朗读
（2）天底碧千里茫茫学生闭眼睛想象：碧千里脑海中呈现幅样画面？然学生画面读句子
(3)羊群会丘会走里边绿毯锈白色花引导学生体会喻句妙处
(4)境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣引导学生体会拟句妙处
第二部分：走进情美
a草原天爱景色迷草原民留样印象？体现蒙古族胞热情客语句面学方法体现蒙古族胞热情客语句画出桌说说体会
b学生汇报：
（1）马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞飞字换成跑字行？引导学生读出急切语气
（2）知道谁手总热握着握住放家语言心样说说总意思民族团结互助体会蒙汉民心灵相通
（3）干部敬酒七十岁老翁敬酒回敬举杯回敬体会蒙古民热情款
c体会蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳学生谈谈句话理解
d师结：
啊草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动难忘怀蒙汉民生活中华民族家庭里兄弟姐妹民族间互利互助团结友爱
（3）课堂总结布置作业
总整教学环节设计量合理利现代信息技术教学机整合创设教学情境激发学生学兴趣帮助学生突破难点培养学生想象创造力学生真正学获体现语文教学实效性
1草原教学反思
草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
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著名作家老舍先生亲身历感受写草原篇访问记文章记叙第次访问蒙古草原时美丽景色受蒙古族胞热情欢迎情景作者通草原风光美情美断认识条明线情感发展暗线表达蒙古族民汉族民深情厚谊充分体现出祖国族民团结友爱家庭
学生更体会文中景情扎实落实语言文字训练篇文章教学安排两课时第课时扫字词障碍完成第然段教学引导学生领略草原风光美第二课时引导学生体会草原情美
二说教学目标
教学目标课堂教学出发点宿课教学目标确定：
1正确流利感情朗读课文背诵课文第然段
2通读联系文理解文章中含义深刻句子
3理解课文容感受草原然美情美
4激发学生热爱草原热爱草原民思想感情热爱西部情感
三说重难点
熟读课文弄清文章思想容体会蒙汉民间深情厚谊课重点揣摩优美语句深刻含义助语言文字头脑中产生丰富联想想象课难点
四说教法
根教材特点特制定文教法：
1 诵读法：教学程中引导学生种形式诵读课文读中学读中悟学生读书声中理解课文容受优美文字熏陶
2谈话法：教学程中次采谈话法学生讨汇报收获
五说学法
新课程强调落实学生体位引导学生动探索研究性学时重视朗读训练教学中注重学生进行学方法指导：
1．预方法指导：预中注重学生反复诵读领会文意提出问题
2．思维方法指导：教学中通分析引导学生抓住字词句间联系诱导学生学会思考问题
3．读书方法指导：抓住关键词句理解景物特点品读精彩语段
六说教学程
1．激趣揭题通欣赏天堂首歌激发学生兴趣揭示出课课题草原
2．初读课文感知美：组长组织组员读书齐读读二读读书形式组长决定听读程中完成三务：
(1)纠正字音课文读正确流利
(2)整体握课文容讨课文讲件什事
(3)互相质疑尝试解疑组合作学弥补独立学足
3读课文感悟美
(1)默读课文边读边想：明白什草原留样印象？
(2)学生默读课文边读边思考
(3)师生交流简练语言说说读篇课文感受感受蒙汉两族民情谊深？
4品读体验走进美
第部分：走进景色美
a草原景色美丽作者样语言草原景色写美丽呢？学生默读勾画出语句找学生回答
b生汇报：
（1）里天处更爱空气清鲜天空明朗总想高歌曲表示满心愉快通高歌词引导学生朗读
（2）天底碧千里茫茫学生闭眼睛想象：碧千里脑海中呈现幅样画面？然学生画面读句子
(3)羊群会丘会走里边绿毯锈白色花引导学生体会喻句妙处
(4)境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣引导学生体会拟句妙处
第二部分：走进情美
a草原天爱景色迷草原民留样印象？体现蒙古族胞热情客语句面学方法体现蒙古族胞热情客语句画出桌说说体会
b学生汇报：
（1）马男女老少穿着色衣裳群马疾驰襟飘带舞条彩虹飞飞字换成跑字行？引导学生读出急切语气
（2）知道谁手总热握着握住放家语言心样说说总意思民族团结互助体会蒙汉民心灵相通
（3）干部敬酒七十岁老翁敬酒回敬举杯回敬体会蒙古民热情款
c体会蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳学生谈谈句话理解
d师结：
啊草原美丽风光深深陶醉草原民热情客更深受感动难忘怀蒙汉民生活中华民族家庭里兄弟姐妹民族间互利互助团结友爱
（3）课堂总结布置作业
总整教学环节设计量合理利现代信息技术教学机整合创设教学情境激发学生学兴趣帮助学生突破难点培养学生想象创造力学生真正学获体现语文教学实效性
1草原教学反思
草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
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