1 草原
第课时
拼音写词语
xuàn rǎn dī yín jí chí lǐ mào shuāi jiāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú
（ ） （ ）
二词语手拉手
边 诗 色 帽子
白色 带子 静寂 微笑
奇丽 花 尖尖 衣裳
迂回 毯 会心 微笑
三根意思写词语
1分约束显然（ ）
2形容骏马奔腾草原热情奔放样子（ ）
3细细回忆品味（ ）
4十分受拘束（ ）
参考答案
第课时
渲染 低吟 疾驰 礼貌 摔跤 碧千里 翠色欲流
二边绿毯 白色花 奇丽诗 迂回带子
色衣裳 静寂草原 尖尖帽子 会心微笑
三1拘束 2群马疾驰 3回味 4方
1 草原
第二课时
辨字组词
镜（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ）
境（ ） 啼（ ） 差（ ） 赏（ ）
二选择恰关联词填空
…… …… …总…
1 种境界（ ）惊叹（ ）舒服（ ）愿久立四（ ）想坐低吟首奇丽诗
2（ ）唱什听者（ ）会露出会心微笑
3里天处更爱空气（ ）清鲜天空（ ）明朗
三读句子根提示完成练
次草原里天处更爱空气(新鲜 清鲜)天空(晴朗 明朗)总想高歌曲表示满心愉快天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条(柔美 柔软)绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际种境界(惊叹 惊讶)舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
1√文段中括号里选择恰词
2 段话作者（ ）（ ）序写段话写出草原（ ）特点作者（ ）（ ）（ ）
词描写草原色彩
参考答案
第二课时
镜子 环境 马蹄 啼 羞涩 差 衣裳 欣赏
二 1 …… 2 …总… 3……
三1．清鲜 明朗 柔美 惊叹 2．天空 天底 辽阔碧绿 碧千里
翠色欲流 绿色渲染
1草原教学反思
草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
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第课时
拼音写词语
xuàn rǎn dī yín jí chí lǐ mào shuāi jiāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yí bì qiān lǐ cuì sè yù liú
（ ） （ ）
二词语手拉手
边 诗 色 帽子
白色 带子 静寂 微笑
奇丽 花 尖尖 衣裳
迂回 毯 会心 微笑
三根意思写词语
1分约束显然（ ）
2形容骏马奔腾草原热情奔放样子（ ）
3细细回忆品味（ ）
4十分受拘束（ ）
参考答案
第课时
渲染 低吟 疾驰 礼貌 摔跤 碧千里 翠色欲流
二边绿毯 白色花 奇丽诗 迂回带子
色衣裳 静寂草原 尖尖帽子 会心微笑
三1拘束 2群马疾驰 3回味 4方
1 草原
第二课时
辨字组词
镜（ ） 蹄（ ） 羞（ ） 裳（ ）
境（ ） 啼（ ） 差（ ） 赏（ ）
二选择恰关联词填空
…… …… …总…
1 种境界（ ）惊叹（ ）舒服（ ）愿久立四（ ）想坐低吟首奇丽诗
2（ ）唱什听者（ ）会露出会心微笑
3里天处更爱空气（ ）清鲜天空（ ）明朗
三读句子根提示完成练
次草原里天处更爱空气(新鲜 清鲜)天空(晴朗 明朗)总想高歌曲表示满心愉快天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条(柔美 柔软)绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际种境界(惊叹 惊讶)舒服愿久立四想坐低吟首奇丽诗境界里连骏马牛时候静立动回味着草原限乐趣
1√文段中括号里选择恰词
2 段话作者（ ）（ ）序写段话写出草原（ ）特点作者（ ）（ ）（ ）
词描写草原色彩
参考答案
第二课时
镜子 环境 马蹄 啼 羞涩 差 衣裳 欣赏
二 1 …… 2 …总… 3……
三1．清鲜 明朗 柔美 惊叹 2．天空 天底 辽阔碧绿 碧千里
翠色欲流 绿色渲染
1草原教学反思
草原老舍先生写篇优美散文文章字里行间浸润着浓郁草原风情：碧千里草原风光马迎客酒联欢话动情景淳朴热情客蒙古族胞令难忘怀文作者第次访问蒙古草原时见闻感赞美草原美丽风光民族间团结文层次井然作者事情发展序叙述先描写草原秀美景色描写草原迎客场面草原联欢情形作者移步换景景简明力含义丰富诗句结束全文脉络清晰衔接紧凑推进然课文写景语言优美善运喻拟修辞手法形似神似生动贴切时失淳朴简练生动感情景交融描写然风光客相见联欢惜处处流露出作者草原赞美情
文教学重点引导学生着作家叙述头脑中浮现出幅幅生动画面感受草原风光情美
教学难点：品味优美语言体会表达方法二通学文引起认识西部解西部
教学效果
围绕课教学目标取教学效果：
1课前收集许优美草原图片音乐节课做充分准备课堂努力做突出重点突破难点首先出示准备图片音乐想方设法引导学生品味课文优美语言音乐伴奏范读全篇文章学生没接触课文便草原美丽风光吸引住产生学兴趣调动学积极性接着引导学生展开种形式读读指名读赛读等朗读形式走进课文理解课文学生读绘声绘色入情入境充分感受草原碧绿辽阔特点
2然学生分组进行合作学体会情美例：果词概括草原民客特点想词？（生答：热情客）草原民热情客句子出？设计学生围绕中心问题展开学便发挥学生观动性学生学解决问题力较发挥
3进行夕阳话教学环节时创设蒙古包外惜情境：找学扮演蒙古族老乡设计道拓展练题：时刻假客会说什？假会说什？情境创设活动开展学生深刻感悟中语言练中蒙汉情升华民族情教学环节文教学重点难点突破情感升华
二成功处
节课时候成功处：
老舍先生笔草原幅高远素雅美丽图画精读时透课文优美语言抓住重点词句启发揣摩品味语言美学生理解优美语言描绘图画美充分发挥想象受美陶冶先生笔草原天处更爱空气清鲜天空明朗底样情景呢？引导学生仔细品读抓住明朗词学生找出具体表现出明朗句子品读然学生读出赞美草原美方式总想高歌曲表示满心愉快追问：什想高歌曲呢？学生通朗读理解解作者受美感染决意歌声赞美草原
三足处
教学永远缺憾反思节课教学认足方：1第二第五然段教学中老师引导够学生质疑解决问题力没充分锻炼2老师评价语单应具针性3够兼顾全班学生学困生需关注
四改进措施
果重新节课话会样做：首先引导学生围绕草原留样印象？题展开学读学理解课文必手段学篇课文时充分利种形式读调动学生积极性学生读中走进文然围绕中心问题展开讨学生草原认识逐渐清晰深刻创设夕阳话时情景拓展想象感受蒙汉两族民深厚情谊
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