课题
8 灯伯父鲁迅先生
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1感情朗读课文理解课文容感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
2够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
教学
重点
理解含义深刻句子
教学
难点
体会鲁迅先生崇高品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入新课交流预
1出示鲁迅三句名言
课件2时间生命端空耗时间实异谋财害命
横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
希谓谓正路实没路走便成路
学先读读句名言（生齐读）
知道谁名言？（生答出示课件3鲁迅图片）
鲁迅解？（生交流）
2天学篇关鲁迅文章老师写课题（板书课题：伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中谁？（周晔鲁迅先生侄女）
3交流预：鲁迅先生逝世九周年时候三弟周建女周晔纪念伯父回忆生前相处印象深刻四件事知道四件事？（生答师板书：谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣）
名言导入学生侧面解鲁迅先生学课文基础时帮助学生积累名名言
新课
教学
（ ）分钟
二品读重点感悟品质
（）渡：1936年10月19日时周晔敬爱伯父鲁迅先生离开记忆中时样情景呢？
1读读第然段边读边画出动句子然反复读读想想中感受什？
2交流：语句动？什？
（1）出示：课件4数清挽联挂满墙壁……色样
读读两句话中感受什？鲁迅先生爱戴（板书：爱戴）句子否动起读读边读边想象时场面体会时心情
（2）出示：课件5呆呆着……泪珠滴滴掉
侄女周晔失伯父样伤心种舍痛啊读读句话吧
（3）读里什问
渡：起听听周晔讲述伯父鲁迅先生吧
（二）学第件事
1先读读第件事边读边想时样读水浒传？伯父话懂什？
2周晔读书情况文中两词语概括（生答出示：囫囵吞枣张冠李戴）两词什意思？谁文中句子解释？
3方法结：刚理解两词语没请字典朋友帮忙助文中句子联系文理解词语
4伯父话懂什？（生答师结：养成良读书惯）
5天走时候伯父送两书：表约翰翻译两外国童话鲁迅样生关爱着青少年童成长
（三）学第二件事
1谈碰壁件事读读想想鲁迅样？
2分角色读读吧（生读）
件事中感觉鲁迅什样？里感受？
（1）交流理解课件6想四周黑洞洞容易碰壁？
（2）师简介时社会背景：时社会非常黑暗根没言鲁迅唤起民众觉悟揭露国民反动派丑恶嘴脸顾切写篇篇犹匕首杂文引起反动派极度恐慌千方百计查禁鲁迅作品进行残酷迫害
面种种压迫鲁迅先生幽默屑说：（指屏生齐读想四周黑洞洞容易碰壁？）时样鲁迅？
（3）结：鲁迅幽默语言背蕴含着穷智慧更包含着广劳动民关爱
3结学方法：
学刚回忆两件事时抓住物语言联系文结合时社会背景体会鲁迅关爱青少年爱憎分明
4学第三件事
（1） 接学件喜欢事情 ——燃放烟花声朗读部分桌间互相讨鲁迅先生样呢？（板书：燃放烟花）
（2） 课文中句话体现出胆子伯父爸爸分样燃放烟花爆竹？
（3）文中突然注意脸表情慈祥愉快眉毛眼睛额条条皱纹现出心底欢笑句话物什描写？中体会什？（学生讨）
教师指导：段话伯父表情描写慈祥愉快欢笑鲁迅先生发心真实感情流露孩子起鲁迅先生感非常开心孩子做点点事情鲁迅先生非常乐意表现鲁迅先生孩子喜爱情
（四）学四五件事
1面两件事默读课文语句感受鲁迅先生想少想画出相关语句旁边写写感受
2交流：课件7
（1）拉车扶车子……扎绷带
学课插图边边想象时情景（师
创设情景：北风怒号天色昏暗黄昏位
饱风霜赤脚拉车车夫脚受伤……学生接读
面出示句子）
学读读句话着鲁迅系列动作时想说什？鲁迅时样情感住车夫？
（2）渡：伯父举动全印站旁周晔心里（出示课件8时候清清楚楚见……深深叹口气）
①反复读读段话想想原谈笑风生伯父现什变严肃起？透严肃表情心里想什？（生答）
②啊深深叹口气时声胜声啊
③谁情感融入文字中读出？（指名读）带着反动派恨社会黑暗奈劳苦众情齐读段
三回扣全文升华情感
1现知道鲁迅什爱戴？（生答）
2（配伤感音乐）样位想少想鲁迅先生永远离开直逝世前三天曹靖华译作写序逝世前两天写作现见身影关爱……样爱戴？样忘怀？
环节目学生感受鲁迅世时情景心情时产生问题：鲁迅先生什会爱戴？带着疑惑品读文
教师引导学生学前两件事然总结学方法目想放手学生助方法围绕想少想中心学两件事
教师语言音乐渲染鲁迅高形象进步学生心中升华达课堂高潮
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四升华情感课外拓展
1鲁迅先生敌恨入骨民众着深厚私爱样位永远活心中永远记住
2课网搜搜鲁迅先生写文章者鲁迅先生关文章认真读读真正走位伟聆听声音吧
板书
容
伯父鲁迅先生
谈水浒传
谈碰壁 爱戴
救助车夫 想少想
关心女佣
课堂作业新设计
填适词语
（ ）情节 （ ）容 剧烈（ ）
（ ）表情 微弱（ ） 痛苦（ ）
二会选
爱抚 爱戴
1．鲁迅先生生前受许（ ）
2．想伯父（ ）泪珠滴滴掉
三根意思写成语
1．形容历许艰难困苦（ ）
2枣整吞形容读书加分析笼统接受（ ）
3．姓张帽子姓李戴喻弄错象弄错事实（ ）
四选选
1脸种慈祥愉快表情变严肃没回答枯瘦手头半天没动深深叹口气
句话通鲁迅（ ）描写
A语言描写 B动作描写 C神态描写
2知道伯父摸摸鼻子笑着说：时候鼻子爸爸样高直
句话通鲁迅（ ）描写
A 语言描写 B动作描写 C神态描写
五阅读课文填空
伯父鲁迅先生 写篇回忆性文章通作者回忆
件事说明鲁迅
表达作者鲁迅先生 情
答案
激动心 详细 抖动 痛苦 呼吸 呻吟
二1爱戴 2爱抚
三1饱风霜 2囫囵吞枣 3张冠李戴
四1BC 2ABC
五周晔 谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣 想少 想 怀念爱戴
课反思
伯父鲁迅先生传统教学程式课文开头末尾讲根教学目教学容疑问什伯父深受众爱戴入手追悼会引出生前四事讲第段样推出果巧妙部分整体机衔接起整教学程重点突出安排紧凑气氛活跃效果显著
阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读教学学生教师文间话程堂课教学时加朗读训练力度成节课训练容默读声读师生角色朗读引读重点句子反复读形式样
讲清鲁迅没握加没准备媒体材料作充分解造成课堂短暂冷场然名语文老师语言表达力方面欠缺认识充分课前准备学生负责良心负责力量完成节课
备课素材
教材分析
篇课文周晔写回忆伯父纪念性文章通回忆伯父鲁迅先生生前留印象深刻件事说明鲁迅先生爱憎分明想少想表达作者鲁迅先生怀念热爱敬仰情
课文段落空行标志分五段课文先写伯父世受爱戴接着触景生情转入伯父生前点滴回忆分叙述四件事：伯父谈水浒传启发教育认真读书伯父笑谈碰壁中抨击旧社会伯父热情救护帮助黄包车车夫伯父关心女佣阿三总结伯父样呼应开头点明题
全文脉络清晰叙事清楚第段果──鲁迅先生受民爱戴段──鲁迅先生受爱戴原叙事程中始终贯穿着伯父样想少想基题课文孩口吻叙述朴实亲切感伯父侄女鲁迅亲切称呼先生鲁迅崇敬爱戴
选编篇课文意图学生感受鲁迅高尚品格二引导学生学抓住语言动作神态描写刻画物方法三培养学生理解含义深刻句子力
文章相关资料介绍
鲁迅遗嘱：
1936年10月19日鲁迅海病逝第二天天津公报发表鲁迅七条遗嘱全文：
海十九日午十时发专电鲁迅中流杂志第二期发表死文中七条遗嘱()丧事收受文钱——老朋友例(二)赶快收殓埋掉拉倒(三)做关纪念事情(四)忘记生活真糊涂虫(五)孩子长寻点事情活万做空头文学家美术家（六）应许事物真（七）损着牙眼反报复张宽容万勿接
周介孚：鲁迅祖父（18381904）名致福改名福清字震生号介孚号梅仙翰林出身外放江西金溪县知县科场案入狱周家开始走衰落周介孚读书张实践鲁迅传统教育封闭体系中开缺口
周伯宜：鲁迅父亲（1861—1896）名周凤仪字伯宜思想开明洋务运动情者病魔缠病鲁迅饱尝生活困顿艰辛
鲁瑞：鲁迅母亲（1858—1943）慈祥刚毅善良果敢思想较开通鲁迅极影响
周作：鲁迅二弟（1885—1967）原名周遐寿现代著名散文家
周建：鲁迅三弟（1888—1984）原名周松寿生物学家
课作业
基础积累巩固
面加点字选择正确读音√标出
吊唁（yān yàn） 挨（āi ái）
女佣（yòng yōng） 追悼（diào dào）
殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng）
二句子探究
想四周黑洞洞容易碰壁？
1．四周黑洞洞意思_______________________
2．碰壁指_______________________
3．句话意思______________________________________________
4．句___________句改陈述句__________________________________
阅读力提升
三阅读短文回答问题
事
父亲朋友送两缸莲花：缸红缸白摆院子里
八年久没院子里莲花乡园院里许：蒂三蒂四蒂红莲 九年前月夜祖父园里凉祖父笑着说：园里初开三蒂莲时候正家庭中添三姊妹家喜欢说应花瑞
半夜里听见繁杂雨声早起浓阴天觉烦闷窗外时朵白莲已谢白瓣船般散飘水面梗留莲蓬根淡黄色花须朵红莲昨夜菡萏晨开满亭亭绿叶中间立着
适意徘徊会窗外雷声作雨接着愈愈朵红莲紧密雨点左右欹斜遮蔽天空敢阶法想
屋里母亲唤着连忙走坐母亲旁边回头忽然见红莲旁边荷叶慢慢倾侧正覆盖红莲面……宁心绪散
雨势减退红莲摇动雨点住着勇敢慈怜荷叶面聚流转力水珠
心中深深受感动
母亲呵荷叶红莲心中雨点谁遮拦天空荫蔽？
1篇散文抒写歌颂象什？全文点睛笔什？
2第二三段交代八九年前作（ ）
A说明喜欢莲花已天两天
B抒发乡园院中红莲思念情介意表达乡亲怀念
C写段趋势丰富文章容吸引读者阅读兴趣
D祖父话暗示红莲间关系文题揭示设伏笔
3宁心绪散句中宁心绪指什？
4试简明词语概括文中感情变化
5国唐代诗孟郊写首诗游子吟中四句什抒发文相感情写作手法抓住生活细节见反应生活感情
思维创新拓展
四鲁迅嘲诗中句话意思：敌决屈服民众甘愿服务知道句话什？
参考答案
yàn ái yōng dào bìn zhēng
二1时社会黑暗 2受国民反动派迫害 3社会黑暗常会遭受挫败迫害
4反问 想四周黑洞洞然容易碰壁
三1象母亲点睛笔倒数第四段
2D
3指担心母亲距离越越远亲情越越难表达
4烦闷忧郁舒心感动温暖
5慈母手中线游子身衣谁言寸草心抱三春晖
四横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
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课题
8 灯伯父鲁迅先生
课型
略读课文
授课
时间
1课时
教学
目标
1感情朗读课文理解课文容感受鲁迅先生爱憎分明想少想崇高品质
2够联系文结合时代背景理解含义深刻句子学抓住语言动作神态描写表现物品质方法
教学
重点
理解含义深刻句子
教学
难点
体会鲁迅先生崇高品质
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
导入新课交流预
1出示鲁迅三句名言
课件2时间生命端空耗时间实异谋财害命
横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
希谓谓正路实没路走便成路
学先读读句名言（生齐读）
知道谁名言？（生答出示课件3鲁迅图片）
鲁迅解？（生交流）
2天学篇关鲁迅文章老师写课题（板书课题：伯父鲁迅先生）齐读
释题：课题中谁？（周晔鲁迅先生侄女）
3交流预：鲁迅先生逝世九周年时候三弟周建女周晔纪念伯父回忆生前相处印象深刻四件事知道四件事？（生答师板书：谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣）
名言导入学生侧面解鲁迅先生学课文基础时帮助学生积累名名言
新课
教学
（ ）分钟
二品读重点感悟品质
（）渡：1936年10月19日时周晔敬爱伯父鲁迅先生离开记忆中时样情景呢？
1读读第然段边读边画出动句子然反复读读想想中感受什？
2交流：语句动？什？
（1）出示：课件4数清挽联挂满墙壁……色样
读读两句话中感受什？鲁迅先生爱戴（板书：爱戴）句子否动起读读边读边想象时场面体会时心情
（2）出示：课件5呆呆着……泪珠滴滴掉
侄女周晔失伯父样伤心种舍痛啊读读句话吧
（3）读里什问
渡：起听听周晔讲述伯父鲁迅先生吧
（二）学第件事
1先读读第件事边读边想时样读水浒传？伯父话懂什？
2周晔读书情况文中两词语概括（生答出示：囫囵吞枣张冠李戴）两词什意思？谁文中句子解释？
3方法结：刚理解两词语没请字典朋友帮忙助文中句子联系文理解词语
4伯父话懂什？（生答师结：养成良读书惯）
5天走时候伯父送两书：表约翰翻译两外国童话鲁迅样生关爱着青少年童成长
（三）学第二件事
1谈碰壁件事读读想想鲁迅样？
2分角色读读吧（生读）
件事中感觉鲁迅什样？里感受？
（1）交流理解课件6想四周黑洞洞容易碰壁？
（2）师简介时社会背景：时社会非常黑暗根没言鲁迅唤起民众觉悟揭露国民反动派丑恶嘴脸顾切写篇篇犹匕首杂文引起反动派极度恐慌千方百计查禁鲁迅作品进行残酷迫害
面种种压迫鲁迅先生幽默屑说：（指屏生齐读想四周黑洞洞容易碰壁？）时样鲁迅？
（3）结：鲁迅幽默语言背蕴含着穷智慧更包含着广劳动民关爱
3结学方法：
学刚回忆两件事时抓住物语言联系文结合时社会背景体会鲁迅关爱青少年爱憎分明
4学第三件事
（1） 接学件喜欢事情 ——燃放烟花声朗读部分桌间互相讨鲁迅先生样呢？（板书：燃放烟花）
（2） 课文中句话体现出胆子伯父爸爸分样燃放烟花爆竹？
（3）文中突然注意脸表情慈祥愉快眉毛眼睛额条条皱纹现出心底欢笑句话物什描写？中体会什？（学生讨）
教师指导：段话伯父表情描写慈祥愉快欢笑鲁迅先生发心真实感情流露孩子起鲁迅先生感非常开心孩子做点点事情鲁迅先生非常乐意表现鲁迅先生孩子喜爱情
（四）学四五件事
1面两件事默读课文语句感受鲁迅先生想少想画出相关语句旁边写写感受
2交流：课件7
（1）拉车扶车子……扎绷带
学课插图边边想象时情景（师
创设情景：北风怒号天色昏暗黄昏位
饱风霜赤脚拉车车夫脚受伤……学生接读
面出示句子）
学读读句话着鲁迅系列动作时想说什？鲁迅时样情感住车夫？
（2）渡：伯父举动全印站旁周晔心里（出示课件8时候清清楚楚见……深深叹口气）
①反复读读段话想想原谈笑风生伯父现什变严肃起？透严肃表情心里想什？（生答）
②啊深深叹口气时声胜声啊
③谁情感融入文字中读出？（指名读）带着反动派恨社会黑暗奈劳苦众情齐读段
三回扣全文升华情感
1现知道鲁迅什爱戴？（生答）
2（配伤感音乐）样位想少想鲁迅先生永远离开直逝世前三天曹靖华译作写序逝世前两天写作现见身影关爱……样爱戴？样忘怀？
环节目学生感受鲁迅世时情景心情时产生问题：鲁迅先生什会爱戴？带着疑惑品读文
教师引导学生学前两件事然总结学方法目想放手学生助方法围绕想少想中心学两件事
教师语言音乐渲染鲁迅高形象进步学生心中升华达课堂高潮
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四升华情感课外拓展
1鲁迅先生敌恨入骨民众着深厚私爱样位永远活心中永远记住
2课网搜搜鲁迅先生写文章者鲁迅先生关文章认真读读真正走位伟聆听声音吧
板书
容
伯父鲁迅先生
谈水浒传
谈碰壁 爱戴
救助车夫 想少想
关心女佣
课堂作业新设计
填适词语
（ ）情节 （ ）容 剧烈（ ）
（ ）表情 微弱（ ） 痛苦（ ）
二会选
爱抚 爱戴
1．鲁迅先生生前受许（ ）
2．想伯父（ ）泪珠滴滴掉
三根意思写成语
1．形容历许艰难困苦（ ）
2枣整吞形容读书加分析笼统接受（ ）
3．姓张帽子姓李戴喻弄错象弄错事实（ ）
四选选
1脸种慈祥愉快表情变严肃没回答枯瘦手头半天没动深深叹口气
句话通鲁迅（ ）描写
A语言描写 B动作描写 C神态描写
2知道伯父摸摸鼻子笑着说：时候鼻子爸爸样高直
句话通鲁迅（ ）描写
A 语言描写 B动作描写 C神态描写
五阅读课文填空
伯父鲁迅先生 写篇回忆性文章通作者回忆
件事说明鲁迅
表达作者鲁迅先生 情
答案
激动心 详细 抖动 痛苦 呼吸 呻吟
二1爱戴 2爱抚
三1饱风霜 2囫囵吞枣 3张冠李戴
四1BC 2ABC
五周晔 谈水浒传 说碰壁 救助车夫 关心女佣 想少 想 怀念爱戴
课反思
伯父鲁迅先生传统教学程式课文开头末尾讲根教学目教学容疑问什伯父深受众爱戴入手追悼会引出生前四事讲第段样推出果巧妙部分整体机衔接起整教学程重点突出安排紧凑气氛活跃效果显著
阅读教学学生充分读读中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读教学学生教师文间话程堂课教学时加朗读训练力度成节课训练容默读声读师生角色朗读引读重点句子反复读形式样
讲清鲁迅没握加没准备媒体材料作充分解造成课堂短暂冷场然名语文老师语言表达力方面欠缺认识充分课前准备学生负责良心负责力量完成节课
备课素材
教材分析
篇课文周晔写回忆伯父纪念性文章通回忆伯父鲁迅先生生前留印象深刻件事说明鲁迅先生爱憎分明想少想表达作者鲁迅先生怀念热爱敬仰情
课文段落空行标志分五段课文先写伯父世受爱戴接着触景生情转入伯父生前点滴回忆分叙述四件事：伯父谈水浒传启发教育认真读书伯父笑谈碰壁中抨击旧社会伯父热情救护帮助黄包车车夫伯父关心女佣阿三总结伯父样呼应开头点明题
全文脉络清晰叙事清楚第段果──鲁迅先生受民爱戴段──鲁迅先生受爱戴原叙事程中始终贯穿着伯父样想少想基题课文孩口吻叙述朴实亲切感伯父侄女鲁迅亲切称呼先生鲁迅崇敬爱戴
选编篇课文意图学生感受鲁迅高尚品格二引导学生学抓住语言动作神态描写刻画物方法三培养学生理解含义深刻句子力
文章相关资料介绍
鲁迅遗嘱：
1936年10月19日鲁迅海病逝第二天天津公报发表鲁迅七条遗嘱全文：
海十九日午十时发专电鲁迅中流杂志第二期发表死文中七条遗嘱()丧事收受文钱——老朋友例(二)赶快收殓埋掉拉倒(三)做关纪念事情(四)忘记生活真糊涂虫(五)孩子长寻点事情活万做空头文学家美术家（六）应许事物真（七）损着牙眼反报复张宽容万勿接
周介孚：鲁迅祖父（18381904）名致福改名福清字震生号介孚号梅仙翰林出身外放江西金溪县知县科场案入狱周家开始走衰落周介孚读书张实践鲁迅传统教育封闭体系中开缺口
周伯宜：鲁迅父亲（1861—1896）名周凤仪字伯宜思想开明洋务运动情者病魔缠病鲁迅饱尝生活困顿艰辛
鲁瑞：鲁迅母亲（1858—1943）慈祥刚毅善良果敢思想较开通鲁迅极影响
周作：鲁迅二弟（1885—1967）原名周遐寿现代著名散文家
周建：鲁迅三弟（1888—1984）原名周松寿生物学家
课作业
基础积累巩固
面加点字选择正确读音√标出
吊唁（yān yàn） 挨（āi ái）
女佣（yòng yōng） 追悼（diào dào）
殡仪馆（bīn bìn） 正月（zhēng zhèng）
二句子探究
想四周黑洞洞容易碰壁？
1．四周黑洞洞意思_______________________
2．碰壁指_______________________
3．句话意思______________________________________________
4．句___________句改陈述句__________________________________
阅读力提升
三阅读短文回答问题
事
父亲朋友送两缸莲花：缸红缸白摆院子里
八年久没院子里莲花乡园院里许：蒂三蒂四蒂红莲 九年前月夜祖父园里凉祖父笑着说：园里初开三蒂莲时候正家庭中添三姊妹家喜欢说应花瑞
半夜里听见繁杂雨声早起浓阴天觉烦闷窗外时朵白莲已谢白瓣船般散飘水面梗留莲蓬根淡黄色花须朵红莲昨夜菡萏晨开满亭亭绿叶中间立着
适意徘徊会窗外雷声作雨接着愈愈朵红莲紧密雨点左右欹斜遮蔽天空敢阶法想
屋里母亲唤着连忙走坐母亲旁边回头忽然见红莲旁边荷叶慢慢倾侧正覆盖红莲面……宁心绪散
雨势减退红莲摇动雨点住着勇敢慈怜荷叶面聚流转力水珠
心中深深受感动
母亲呵荷叶红莲心中雨点谁遮拦天空荫蔽？
1篇散文抒写歌颂象什？全文点睛笔什？
2第二三段交代八九年前作（ ）
A说明喜欢莲花已天两天
B抒发乡园院中红莲思念情介意表达乡亲怀念
C写段趋势丰富文章容吸引读者阅读兴趣
D祖父话暗示红莲间关系文题揭示设伏笔
3宁心绪散句中宁心绪指什？
4试简明词语概括文中感情变化
5国唐代诗孟郊写首诗游子吟中四句什抒发文相感情写作手法抓住生活细节见反应生活感情
思维创新拓展
四鲁迅嘲诗中句话意思：敌决屈服民众甘愿服务知道句话什？
参考答案
yàn ái yōng dào bìn zhēng
二1时社会黑暗 2受国民反动派迫害 3社会黑暗常会遭受挫败迫害
4反问 想四周黑洞洞然容易碰壁
三1象母亲点睛笔倒数第四段
2D
3指担心母亲距离越越远亲情越越难表达
4烦闷忧郁舒心感动温暖
5慈母手中线游子身衣谁言寸草心抱三春晖
四横眉冷千夫指俯首甘孺子牛
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