回忆鲁迅先生教案
备课教师： 序号： 课时数：2 课型：新授 时间：
教学目标：
知识技：
体会伟鲁迅日常生活中易温面理解鲁迅丰富细腻感情世界
程方法：
学文善撷取生活琐事展现物性格写作方法
品味学文朴实华情感深挚语言
情感态度价值观：理解萧红笔鲁迅形象体会鲁迅丰富细腻感情世界
教学重点：理解萧红笔鲁迅形象体会鲁迅丰富细腻感情世界
教学难点：作者浅白质朴清新隽永写作风格
教法学法：合作探究法精读略读 速读泛读结合法
教学课时：2课时
预求：
1通读全文查字典生字生词注音释义
2体会篇深沉丰富思想感情
教学程：
第课时
导入新课
出示鲁迅先生题请学谈谈鲁迅先生印象实际鲁迅先生非常易
鲁迅（1881—1936）20世纪中国伟思想家文学家20世纪文化巨鲁迅堪称现代中国民族魂文学传播思想武器
鲁迅作品精神创伤病态进行止境发掘中国奴性进行彻底批判现代中国灵魂伟拷问
残酷鞭着灵魂反形式忍始终维护思想独立性妥协性
1936年10月19日鲁迅海逝世广群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容中中央电吊唁22日送葬群众达数万鲁迅遗体覆盖着海民众献民族魂旗子安葬虹桥万国公墓
二作者简介
萧红(1911—1942)中国现代女作家原名张莹笔名悄吟黑龙江呼兰1933年萧军费出版第作品合集跋涉鲁迅帮助支持．1935年发表成名作生死场(开始笔名萧红)蜚声文坛1936年摆脱精神卜苦恼东渡日东京写散文孤独生活长篇组诗砂粒等1940年端木蕻良抵香港久发表中篇说马伯乐著名长篇说呼兰河传1941年12月8日太洋战争爆发日军占领香港重病萧红陷落九龙时医院里世 位传型抒情型女作家直着反封建思想道路前进具独特风格优美散文散文化说丰富国现代文坛花苑成中国新文学史位风格杰出女作家
萧红 （1911—1942）
作品：生死场马伯乐呼兰河传城三月
三文题背景
1文题阐释
文题出文作者鲁迅先生回忆怀念文中回忆鲁迅先生生活琐事
2创作背景
鲁迅说：想花定土表示：培朵花妨做会朽腐草培育萧红朵中国三四十年代中国女性文学园圃奇葩鲁迅甘作春泥甘梯作品中倾注量心血鲁迅世萧红悲痛中振作起陆续出版发表马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作作品春泥样
继续滋养着中国文坛茂林佳卉鲁迅萧红
间情谊已成文坛佳话千千万万读者传诵……林林总总鲁迅回忆录中萧红回忆鲁迅先生枝独秀仅鲁迅回忆录中珍品中国现代怀散文典范敬献鲁迅墓前永凋谢花环
作者萧红回忆象鲁迅间着直接交回忆象充满着缅怀崇敬情素材亲历亲闻作品仅富史传性富文学性
四整体感知课文：
请学快速浏览课文完成三务：
1标明节
2标出读准字音理解词语
3作者回忆鲁迅先生生活场景？请部分加标题（文中语句概括）谁标题更恰
读准列加点字音？
Yán qián wěn lèi lüè ti pōu yāng
筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 解剖 遭殃
ō hé
噢声 阖阖眼睛
堵塞（sè） 差（chà）
塞 边塞（sài） 差 差 （chā）
活塞 （sāi） 出差（chāi）
参差 （cī）
病差（chài）
加粗字注音：
咳嗽（késou） 筵（yán）会
窘（jiǒng） 抽屉（ti）
阖（hé） 踌躇（chóu chú）
虔（qián）诚 抹（mǒ）杀
肋（lèi）膜 紊（wěn）乱
唠叨（lāodao）隔三差（chà）五
词语解释：
鉴赏鉴定欣赏（艺术品文物等）
筵（yán）会宴会指宾起饮酒吃饭聚会（指较隆重）
窘（jiǒng）①贫穷②难③难课文采第二种解释难堪
旷代代没
听子镀锡镀锌薄铁皮做成装食品香烟等筒子罐子
踌（chóu）躇（chú）①犹豫②意样子课文中第种解释
抹（mǒ）杀概计完全勾销作抹煞
紊（wěn）乱杂乱纷乱
然空行十八件事标题概括：
1． 鲁迅笑
2．鲁迅走路姿态
3穿衣裳评（详写）
4．游公园
5．电影路
6．纸烟
7．休息
8工作时间（详写）
9踢鬼谈鬼（详写）
10． 吃鱼丸（详写）
11．病中（详写）
12．海婴夸耀
13．明会（详写）
14．病起（详写）
15．木刻画
16．没呢
17．病
18．休息
堂达标（真金怕火炼金子总会发光）
1清字形加点字注音
虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）声
抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）阖眼睛
2识记作者
文作者 现代著名女作家代表作 等誉中国前途女作家
板书：
反思：
3回忆鲁迅先生
备课教师： 序号： 课时数：2 课型：新授 时间：
第二课时
五研读 赏析：
1文中描写鲁迅生活片段？
2印象深刻细节？出什性格特征？（容形式两方面着手谈）
神情姿态：鲁迅笑鲁迅走路姿态乐观开朗易
穿着审美：穿衣裳评然朴素情练达
饮食起居：纸烟休息简单体恤
工作惯：工作时间寻常忘精神休闲娱乐：游公园电影路踢鬼谈鬼幽默风趣童心未泯
日常琐事：吃鱼丸没呢木刻画接物爱护青年
疾病：病起病’乐观精神
细节描写魅力：细节细动作情节文艺作品中描绘物性格事件发展然景物社会环境等单位组成细节描写求真实生动服题思想表达
3寻找文中细节描写处说说作
（1）鲁迅先生笑声明朗心里欢喜说什笑话鲁迅先生笑连烟卷住常常笑咳嗽起——爽朗乐观率真亲易
（2）鲁迅先生走路轻捷……刚抓起帽子拉头扣时左腿伸出仿佛顾切走 ——敏捷 性急 坚毅
（3）煮楼梯听楼明朗鲁迅先生笑声楼梯原朋友楼正谈热闹
鲁迅先生饭桌举着筷子问许先生：吃？
久见见边说着边点头……转身坐躺椅笑起开着玩笑
——幽默风趣爱亲
（4）许先生鲁迅先生笑着种破忧郁心境展然会心笑
鲁迅先生意思板走步说：贩卖私货商贩卖精神……
——坚定乐观
（5）周先生课堂生气眼睛掠着种眼光鲁迅先生记范爱农先生文字里述说接触种眼光会感旷代全智者催逼
青年写信写太草率鲁迅先生深恶痛绝……展读着封角落里投青年信眼睛济时便戴起眼镜常常夜里深时光
——青年严格求时深切关爱
爽朗乐观率真亲易
敏捷 性急 坚毅
鲁迅先生位 幽默风趣爱亲
坚定乐观
青年严格求时深切关爱
六探讨纳
萧红眼中鲁迅样形象呢？
生活中鲁迅
萧红眼中鲁迅
①子鲁迅
孝敬父母子
②夫鲁迅
尊重妻子丈夫
③友鲁迅
培植晚辈作家慈祥宽厚长者
追求真理坚持真理战士
卑亢学者
生活中鲁迅
萧红眼中鲁迅
④鲁迅
美满家庭家长
蔼宽厚易老
⑤生活鲁迅
潇洒幽默风趣
七结
萧红篇怀散文容涉鲁迅饮食起居接物读书写作休闲娱乐容没严格逻辑序材料材料间互关联形成某种断裂片断倒置似碍文章连贯表明篇非常情绪化文章作者动笔前全篇布局似漫心全预设动笔作者心底感情喷涌泉水飞湍激流情挥洒形诸笔墨成艺术结晶属作者感诗意潜质倾诉动容断断续续写出感情红线素材珍珠逐渐织成幅清晰画面
说然文似杂乱情感线索全文许广先生句极朴实感叹没方直接赞美处处透露出鲁迅先生爱戴赞美景仰样没悲字字里行间透露出沉重悲伤
八文章旨
篇散文通鲁迅先生笑声走路接物读书写作养病世等生活细节描述展示伟鲁迅先生生活表现鲁迅先生审美情趣魅力气质抒发作者鲁迅先生热爱怀念情
九鉴赏写作
1语言风格
语言朴实
课文记叙鲁迅先生七件琐事详写四件略写三件作者朴实语言刻画易鲁迅先生
文中充满鲁迅先生崇敬爱戴情文中作者少指称鲁迅称鲁迅先生更时候作者种崇敬爱戴露痕迹融琐事叙述中
2写作技法
详略
七件琐事详写四件略写三件
十布置作业：
1积累鲁迅先生名言警句
2观察较亲行举止采撷具性生活细节体现物性特征
堂达标：
板书设计
写作特色
语言 质朴浅白 清新隽永
善撷取生活琐事 捕捉细节
作者印象中鲁迅：生活意宽厚仁爱友真诚悉心意志坚定
伟
教学反思：
4孙权劝学
备课教师： 序号： 课时数： 2 课型：新授 时间：
教学目标：
1知识技
（1）解司马光资治通鉴相关文学常识
（2）掌握文中涉常文言词语
（3）纳写记事类文段容纳方法
2程方法
（1）反复朗读课文现代汉语正确翻译课文
（2）理解文意纳容
3情感态度价值观
理解文中道理树立正确学观
二教学重点：
纳写记事类文段容纳方法
三教学难点：
真正领悟重视天学开卷益道理
四教学方法：诵读法讲授法练法纳法
五教学时间：二课时
六教学设计：
（）创设情境导入新课
三国演义中武艺高强英勇善战周瑜破曹军赤壁占领荆州麦城生擒关羽父子立赫赫战功家知道谁嘛？
学生回答：吕蒙
吕蒙年青时候爱读书斗字认识会立赫赫战功呢？成长离开孙权劝导天学孙权劝学文孙权劝吕蒙做？
（出示孙权劝学幻灯片）
（二）预课文掌握相关文学常识生难字
1孙权劝学选 资治通鉴 持编纂部 体通史记载战国五代1362年间历史
2司马光字君实北宋 家 家卒谥文正追封温国公世称司马温公
3生难字：
卿（ ） 岂（ ） 邪（ ）
孰（ ）遂（ ） 更（ ）
（三）课文朗读
1朗读（两遍）
2听示范朗读
3全班齐读
（四）请学生结合注解翻译全文积累文言词汇
1出示幻灯片提示学生积累
2学生读课边读边翻译课文
（五）纳容（学生纳完成出示幻灯片）
1通假字纳
邪：耶表反问语气
涂：途道
2古时称谓纳
卿：古代君臣朋友间爱称
孤：古代王侯称
3古意义纳
（1）孤岂欲卿治博士
博士：古义_时专学传授学官_义_求学高学位_
（2）见事耳
事：古义_历史 义__事情_
4成语纳
吴阿蒙 ：指原读书吕蒙现演化成成语泛指缺少文学识
刮目相 ：意思新眼光作刮目相刮目擦擦眼相相
七作业布置：
1熟读课文背诵课文
2背诵相关文学常识
堂达标：
板书：
教学反思：
4孙权劝学
备课教师： 序号： 课时数： 2 课型：新授 时间：
教学目标：
1知识技
（1）解司马光资治通鉴相关文学常识
（2）掌握文中涉常文言词语
（3）纳写记事类文段容纳方法
2程方法
（1）反复朗读课文现代汉语正确翻译课文
（2）理解文意纳容
3情感态度价值观
理解文中道理树立正确学观
二教学重点：
纳写记事类文段容纳方法
三教学难点：
真正领悟重视天学开卷益道理
四教学方法：诵读法讲授法练法纳法
五教学时间：二课时
六教学设计：
（）纳容方法介绍（写记事类文体方法）
概括容
方法：什做什事？
方法二：什做什事？结果样
概述容（记叙文六素纳）
方法：什？什时间点？什？做什？结果样？
1学生根方法纳文中三做事：孙权劝学吕蒙学鲁肃赞学
2学生根方法二纳文容：吕蒙接受孙权劝学开始学受鲁肃赞赏
3学生根概述容方法概述文容：什？吕蒙什时间点？文中没说什？孙权劝学做什？吕蒙学结果样？学成受鲁肃赞赏
4实战演练
读文段纳方法概括（复述）容
阳光明媚早袋鼠妈妈袋鼠宝宝菜场买菜路俩说笑提开心会菜场哇菜场里菜真呀紫莹莹茄子黄澄澄南瓜身穿绿衣裳黄瓜活蹦乱跳海鲜真应袋鼠妈妈宝宝傻眼样喜欢样喜欢买菜足足两包呢
纳：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）买菜（做什事）
纳二：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）买菜（做什事）买两包（结果样）
纳三：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）阳光明媚早（什时间）菜场（什点）买菜（什）买菜（做什）卖两包（结果样）
（二）拓展延伸明白道理
1纳道理：
昔日吴阿蒙发奋努力僚刮目相说禁想起前面学篇文章伤仲永读罢两篇文章感想？（引导学生明白重视天学开卷益道理）
2拓展积累：
积累关读书名言警句：
读书破万卷笔神
书类进步阶梯
书读百遍义见
书时方恨少
穷者书富富者书贵
（三）结课学容
七作业布置：
1背诵课文
2背诵相关文学常识
3运纳纳写记事类文章容方法纳两篇文段容
堂达标：
板书：
孙权劝学
概括容
方法：什做什事？
方法二：什做什事？结果样
概述容（记叙文六素纳）
方法：什？什时间点？什？做什？结果样？
教学反思：
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教学目标：
知识技：
体会伟鲁迅日常生活中易温面理解鲁迅丰富细腻感情世界
程方法：
学文善撷取生活琐事展现物性格写作方法
品味学文朴实华情感深挚语言
情感态度价值观：理解萧红笔鲁迅形象体会鲁迅丰富细腻感情世界
教学重点：理解萧红笔鲁迅形象体会鲁迅丰富细腻感情世界
教学难点：作者浅白质朴清新隽永写作风格
教法学法：合作探究法精读略读 速读泛读结合法
教学课时：2课时
预求：
1通读全文查字典生字生词注音释义
2体会篇深沉丰富思想感情
教学程：
第课时
导入新课
出示鲁迅先生题请学谈谈鲁迅先生印象实际鲁迅先生非常易
鲁迅（1881—1936）20世纪中国伟思想家文学家20世纪文化巨鲁迅堪称现代中国民族魂文学传播思想武器
鲁迅作品精神创伤病态进行止境发掘中国奴性进行彻底批判现代中国灵魂伟拷问
残酷鞭着灵魂反形式忍始终维护思想独立性妥协性
1936年10月19日鲁迅海逝世广群众争相奔赴万国殡仪馆瞻仰遗容中中央电吊唁22日送葬群众达数万鲁迅遗体覆盖着海民众献民族魂旗子安葬虹桥万国公墓
二作者简介
萧红(1911—1942)中国现代女作家原名张莹笔名悄吟黑龙江呼兰1933年萧军费出版第作品合集跋涉鲁迅帮助支持．1935年发表成名作生死场(开始笔名萧红)蜚声文坛1936年摆脱精神卜苦恼东渡日东京写散文孤独生活长篇组诗砂粒等1940年端木蕻良抵香港久发表中篇说马伯乐著名长篇说呼兰河传1941年12月8日太洋战争爆发日军占领香港重病萧红陷落九龙时医院里世 位传型抒情型女作家直着反封建思想道路前进具独特风格优美散文散文化说丰富国现代文坛花苑成中国新文学史位风格杰出女作家
萧红 （1911—1942）
作品：生死场马伯乐呼兰河传城三月
三文题背景
1文题阐释
文题出文作者鲁迅先生回忆怀念文中回忆鲁迅先生生活琐事
2创作背景
鲁迅说：想花定土表示：培朵花妨做会朽腐草培育萧红朵中国三四十年代中国女性文学园圃奇葩鲁迅甘作春泥甘梯作品中倾注量心血鲁迅世萧红悲痛中振作起陆续出版发表马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作作品春泥样
继续滋养着中国文坛茂林佳卉鲁迅萧红
间情谊已成文坛佳话千千万万读者传诵……林林总总鲁迅回忆录中萧红回忆鲁迅先生枝独秀仅鲁迅回忆录中珍品中国现代怀散文典范敬献鲁迅墓前永凋谢花环
作者萧红回忆象鲁迅间着直接交回忆象充满着缅怀崇敬情素材亲历亲闻作品仅富史传性富文学性
四整体感知课文：
请学快速浏览课文完成三务：
1标明节
2标出读准字音理解词语
3作者回忆鲁迅先生生活场景？请部分加标题（文中语句概括）谁标题更恰
读准列加点字音？
Yán qián wěn lèi lüè ti pōu yāng
筵会 虔诚 紊乱 肋膜 掠夺 抽屉 解剖 遭殃
ō hé
噢声 阖阖眼睛
堵塞（sè） 差（chà）
塞 边塞（sài） 差 差 （chā）
活塞 （sāi） 出差（chāi）
参差 （cī）
病差（chài）
加粗字注音：
咳嗽（késou） 筵（yán）会
窘（jiǒng） 抽屉（ti）
阖（hé） 踌躇（chóu chú）
虔（qián）诚 抹（mǒ）杀
肋（lèi）膜 紊（wěn）乱
唠叨（lāodao）隔三差（chà）五
词语解释：
鉴赏鉴定欣赏（艺术品文物等）
筵（yán）会宴会指宾起饮酒吃饭聚会（指较隆重）
窘（jiǒng）①贫穷②难③难课文采第二种解释难堪
旷代代没
听子镀锡镀锌薄铁皮做成装食品香烟等筒子罐子
踌（chóu）躇（chú）①犹豫②意样子课文中第种解释
抹（mǒ）杀概计完全勾销作抹煞
紊（wěn）乱杂乱纷乱
然空行十八件事标题概括：
1． 鲁迅笑
2．鲁迅走路姿态
3穿衣裳评（详写）
4．游公园
5．电影路
6．纸烟
7．休息
8工作时间（详写）
9踢鬼谈鬼（详写）
10． 吃鱼丸（详写）
11．病中（详写）
12．海婴夸耀
13．明会（详写）
14．病起（详写）
15．木刻画
16．没呢
17．病
18．休息
堂达标（真金怕火炼金子总会发光）
1清字形加点字注音
虔( )诚 紊（ ）乱 肋（ ）膜 噢（ ）声
抽屉（ ） 解剖（ ） 遭殃（ ） 踌躇 （ ）（ ） 喘（ ）着 窘（ ）迫 鉴（ ）赏 阖（ ）阖眼睛
2识记作者
文作者 现代著名女作家代表作 等誉中国前途女作家
板书：
反思：
3回忆鲁迅先生
备课教师： 序号： 课时数：2 课型：新授 时间：
第二课时
五研读 赏析：
1文中描写鲁迅生活片段？
2印象深刻细节？出什性格特征？（容形式两方面着手谈）
神情姿态：鲁迅笑鲁迅走路姿态乐观开朗易
穿着审美：穿衣裳评然朴素情练达
饮食起居：纸烟休息简单体恤
工作惯：工作时间寻常忘精神休闲娱乐：游公园电影路踢鬼谈鬼幽默风趣童心未泯
日常琐事：吃鱼丸没呢木刻画接物爱护青年
疾病：病起病’乐观精神
细节描写魅力：细节细动作情节文艺作品中描绘物性格事件发展然景物社会环境等单位组成细节描写求真实生动服题思想表达
3寻找文中细节描写处说说作
（1）鲁迅先生笑声明朗心里欢喜说什笑话鲁迅先生笑连烟卷住常常笑咳嗽起——爽朗乐观率真亲易
（2）鲁迅先生走路轻捷……刚抓起帽子拉头扣时左腿伸出仿佛顾切走 ——敏捷 性急 坚毅
（3）煮楼梯听楼明朗鲁迅先生笑声楼梯原朋友楼正谈热闹
鲁迅先生饭桌举着筷子问许先生：吃？
久见见边说着边点头……转身坐躺椅笑起开着玩笑
——幽默风趣爱亲
（4）许先生鲁迅先生笑着种破忧郁心境展然会心笑
鲁迅先生意思板走步说：贩卖私货商贩卖精神……
——坚定乐观
（5）周先生课堂生气眼睛掠着种眼光鲁迅先生记范爱农先生文字里述说接触种眼光会感旷代全智者催逼
青年写信写太草率鲁迅先生深恶痛绝……展读着封角落里投青年信眼睛济时便戴起眼镜常常夜里深时光
——青年严格求时深切关爱
爽朗乐观率真亲易
敏捷 性急 坚毅
鲁迅先生位 幽默风趣爱亲
坚定乐观
青年严格求时深切关爱
六探讨纳
萧红眼中鲁迅样形象呢？
生活中鲁迅
萧红眼中鲁迅
①子鲁迅
孝敬父母子
②夫鲁迅
尊重妻子丈夫
③友鲁迅
培植晚辈作家慈祥宽厚长者
追求真理坚持真理战士
卑亢学者
生活中鲁迅
萧红眼中鲁迅
④鲁迅
美满家庭家长
蔼宽厚易老
⑤生活鲁迅
潇洒幽默风趣
七结
萧红篇怀散文容涉鲁迅饮食起居接物读书写作休闲娱乐容没严格逻辑序材料材料间互关联形成某种断裂片断倒置似碍文章连贯表明篇非常情绪化文章作者动笔前全篇布局似漫心全预设动笔作者心底感情喷涌泉水飞湍激流情挥洒形诸笔墨成艺术结晶属作者感诗意潜质倾诉动容断断续续写出感情红线素材珍珠逐渐织成幅清晰画面
说然文似杂乱情感线索全文许广先生句极朴实感叹没方直接赞美处处透露出鲁迅先生爱戴赞美景仰样没悲字字里行间透露出沉重悲伤
八文章旨
篇散文通鲁迅先生笑声走路接物读书写作养病世等生活细节描述展示伟鲁迅先生生活表现鲁迅先生审美情趣魅力气质抒发作者鲁迅先生热爱怀念情
九鉴赏写作
1语言风格
语言朴实
课文记叙鲁迅先生七件琐事详写四件略写三件作者朴实语言刻画易鲁迅先生
文中充满鲁迅先生崇敬爱戴情文中作者少指称鲁迅称鲁迅先生更时候作者种崇敬爱戴露痕迹融琐事叙述中
2写作技法
详略
七件琐事详写四件略写三件
十布置作业：
1积累鲁迅先生名言警句
2观察较亲行举止采撷具性生活细节体现物性特征
堂达标：
板书设计
写作特色
语言 质朴浅白 清新隽永
善撷取生活琐事 捕捉细节
作者印象中鲁迅：生活意宽厚仁爱友真诚悉心意志坚定
伟
教学反思：
4孙权劝学
备课教师： 序号： 课时数： 2 课型：新授 时间：
教学目标：
1知识技
（1）解司马光资治通鉴相关文学常识
（2）掌握文中涉常文言词语
（3）纳写记事类文段容纳方法
2程方法
（1）反复朗读课文现代汉语正确翻译课文
（2）理解文意纳容
3情感态度价值观
理解文中道理树立正确学观
二教学重点：
纳写记事类文段容纳方法
三教学难点：
真正领悟重视天学开卷益道理
四教学方法：诵读法讲授法练法纳法
五教学时间：二课时
六教学设计：
（）创设情境导入新课
三国演义中武艺高强英勇善战周瑜破曹军赤壁占领荆州麦城生擒关羽父子立赫赫战功家知道谁嘛？
学生回答：吕蒙
吕蒙年青时候爱读书斗字认识会立赫赫战功呢？成长离开孙权劝导天学孙权劝学文孙权劝吕蒙做？
（出示孙权劝学幻灯片）
（二）预课文掌握相关文学常识生难字
1孙权劝学选 资治通鉴 持编纂部 体通史记载战国五代1362年间历史
2司马光字君实北宋 家 家卒谥文正追封温国公世称司马温公
3生难字：
卿（ ） 岂（ ） 邪（ ）
孰（ ）遂（ ） 更（ ）
（三）课文朗读
1朗读（两遍）
2听示范朗读
3全班齐读
（四）请学生结合注解翻译全文积累文言词汇
1出示幻灯片提示学生积累
2学生读课边读边翻译课文
（五）纳容（学生纳完成出示幻灯片）
1通假字纳
邪：耶表反问语气
涂：途道
2古时称谓纳
卿：古代君臣朋友间爱称
孤：古代王侯称
3古意义纳
（1）孤岂欲卿治博士
博士：古义_时专学传授学官_义_求学高学位_
（2）见事耳
事：古义_历史 义__事情_
4成语纳
吴阿蒙 ：指原读书吕蒙现演化成成语泛指缺少文学识
刮目相 ：意思新眼光作刮目相刮目擦擦眼相相
七作业布置：
1熟读课文背诵课文
2背诵相关文学常识
堂达标：
板书：
教学反思：
4孙权劝学
备课教师： 序号： 课时数： 2 课型：新授 时间：
教学目标：
1知识技
（1）解司马光资治通鉴相关文学常识
（2）掌握文中涉常文言词语
（3）纳写记事类文段容纳方法
2程方法
（1）反复朗读课文现代汉语正确翻译课文
（2）理解文意纳容
3情感态度价值观
理解文中道理树立正确学观
二教学重点：
纳写记事类文段容纳方法
三教学难点：
真正领悟重视天学开卷益道理
四教学方法：诵读法讲授法练法纳法
五教学时间：二课时
六教学设计：
（）纳容方法介绍（写记事类文体方法）
概括容
方法：什做什事？
方法二：什做什事？结果样
概述容（记叙文六素纳）
方法：什？什时间点？什？做什？结果样？
1学生根方法纳文中三做事：孙权劝学吕蒙学鲁肃赞学
2学生根方法二纳文容：吕蒙接受孙权劝学开始学受鲁肃赞赏
3学生根概述容方法概述文容：什？吕蒙什时间点？文中没说什？孙权劝学做什？吕蒙学结果样？学成受鲁肃赞赏
4实战演练
读文段纳方法概括（复述）容
阳光明媚早袋鼠妈妈袋鼠宝宝菜场买菜路俩说笑提开心会菜场哇菜场里菜真呀紫莹莹茄子黄澄澄南瓜身穿绿衣裳黄瓜活蹦乱跳海鲜真应袋鼠妈妈宝宝傻眼样喜欢样喜欢买菜足足两包呢
纳：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）买菜（做什事）
纳二：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）买菜（做什事）买两包（结果样）
纳三：袋鼠妈妈袋鼠宝宝（什）阳光明媚早（什时间）菜场（什点）买菜（什）买菜（做什）卖两包（结果样）
（二）拓展延伸明白道理
1纳道理：
昔日吴阿蒙发奋努力僚刮目相说禁想起前面学篇文章伤仲永读罢两篇文章感想？（引导学生明白重视天学开卷益道理）
2拓展积累：
积累关读书名言警句：
读书破万卷笔神
书类进步阶梯
书读百遍义见
书时方恨少
穷者书富富者书贵
（三）结课学容
七作业布置：
1背诵课文
2背诵相关文学常识
3运纳纳写记事类文章容方法纳两篇文段容
堂达标：
板书：
孙权劝学
概括容
方法：什做什事？
方法二：什做什事？结果样
概述容（记叙文六素纳）
方法：什？什时间点？什？做什？结果样？
教学反思：
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