2021初理教师工作总结
20__初理教师工作总结
学期教初理第册册分五章节果正常教学进度计算少需三十三课时时间完成教学考虑理科目充分利课堂40分钟提高课堂效率占学生课外时间必须留时间学生复迎接期末考试制定合理教学活动计划序进行教学时完成教学务取成果现学期教学工作总结：
∶认真学研究理课课程标准建构合理知识框架
课程目标确定教学容策略选择教学类型组织形式组织教学实施评价基整教学程具导操作调控中介测度功深刻认识目标助进行理教育课程基功利通具体教学设计操作培养目标落实处具体教学中采取教材现实生活相结合教学化难易删繁简教学纳框架知识构建链式教学等教学更贴生活知识点更易掌握更利识记样部分学生乐学勤学收意料效果
二∶课改理念教学
理课程标准六理念告诉：新课程改革理教学盲目教教材传授知识点传授学生生活终生发展利理知识外教学中注意方法指导学放式变革学期教授基知识时更渗透生活中理常识通探讨学切实学生发展着想学生学成教学中提倡作探究式学理学变种学生感兴趣乐参探究获取知识活动方式样教学培养学生实践力协作探究精神时培养学生祖国家乡感情增强爱国爱家意识
三∶期末考试复
完成教学务剩5课时期末复册书五章容章容课时复课始时提出复目标学生找出疑难问题20分钟学生起解决问题抽查感觉种复效果较
然教学中存许足处：部分学生学兴趣高学成绩难提高学生探究学意识显著次月考成绩理想状况值长时间里断完善提高相信懈努力恒心毅力教学会取更加显著成效
通教学发现初中理教学中加强学生学方法指导学生发展中心发展学生性培养学生交流合作努力形成民等谐宽松教学环境仅牢固系统掌握双基开发智力促进学生力发展积极作：
∶指导学生听课
理教学中充分调动学生积极性变学学时积极发展学生创新思维力变学会会学课堂三阶段层次第阶段理解引导学生理解教材采符合初中学生特点教学方法力求课讲生动富吸引力时求学生听课精力集中放知识点边听边积极思考外界获取信息通思考加化提高学生知识力整合构建程度利程度逐步变成理解知识应知识第二阶段记忆采歌诀法压缩法联系法联想法法等强化学生记忆加深记忆容强化应力第三阶段应帮助学生利教材知识进行知识延伸拓展鼓励学生断超越促进学生实现身价值
二∶指导学生理解教材
教科书学生获取知识源培养学生读图力初中理教材图文茂容详实版式新颖趣具强读性指导学生理解教材启发学生思维培养学生学探究力惯造具创新品质积极意义
指导学生理解教材首先明确目指导学教师告诉学生学课题容求方法学生明确堂课学什达样目便学生集中注意力觉进行学通学意识引导学生学会选择学途径破教材学容垄断次交学方法指导学生课前预读前质疑明确读书三素什方？什？什？教会学生左图右书图文原书文字落实图教会学生做四读四四边般描述容快速读重点容反复读疑难容仔细读前联系读读书眼口心手相互配合边读书读图边圈点描图记录边分析思考总结知识边设题检知识转化学力
三∶指导学生记忆理知识
理课容求学生什记住根学科特点初中学生心理特点记忆理知识分种：
1形象记忆法：学某理知识时文字叙述转变形象图形加强记忆学新疆三山加两盆形势时简绘成副示意图进行形象记忆记忆文字深刻
2联想记忆法：理学科中许知识具紧密联系表现果关系表现似关系表现属层次关系……已知某理知识基础展开彼联想例：亚马孙河联想积形成广阔亚马孙原高温雨热带雨林气候茂密热带雨林中攀缘动物……甚联想纬度位置相似非洲刚果河
3特征记忆法：许理图形必须抓住图形特征强化记忆国家省区岛屿湖泊等图形记忆应突出轮廓特征记忆：意利酷似长筒靴黑龙江省展翅欲飞天鹅陕西省象兵马俑密歇根湖长茄子等样记容易区分
4类记忆法：相相理知识加较找出相似方方尤抓住质差异性免记忆混淆区域理容中较方法加强记忆效果更黄河中游长江中游特征较英国法国济特点较等
5辅助记忆法：记忆理知识时单调难记名物名等知识变成口溜取谐音等办法强化记忆外采取猜谜拼图竞赛等益活动增强记忆效果
6图示记忆法：图示教学法图示意图文茂新颖趣特点运理教学中已成理教学常手段知识难化易抽象转化生动形象信息理课堂教学求教师运教学挂图课文插图前提断提高板图技加强学生直观印象加深学生学知识理解记忆创新学
四∶指导学生效练
题训练理创新学重环节巩固知识转化力重手段形式：种形式练包括口头训练书面学实际操作纳总结化整合等二注重创新思维训练培养学生良思维方式提高师生思维程展现程度交流程度三注意引导学生解答题技巧鼓励学生阐述观点展现解决问题方法思维程学生已知识进行提取筛选组合利实现创程类型题目指导学生认真分析整合中找出答题规律规范答题术语力求答案简练系统完整
总教师仅交学生知识更培养学生获知识力学生体验学尝试成功肯定喜悦中发现潜树立信心增强意志开发潜逐步形成科学关系激发学生国家社会积极态度强烈责感
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20__初理教师工作总结
学期教初理第册册分五章节果正常教学进度计算少需三十三课时时间完成教学考虑理科目充分利课堂40分钟提高课堂效率占学生课外时间必须留时间学生复迎接期末考试制定合理教学活动计划序进行教学时完成教学务取成果现学期教学工作总结：
∶认真学研究理课课程标准建构合理知识框架
课程目标确定教学容策略选择教学类型组织形式组织教学实施评价基整教学程具导操作调控中介测度功深刻认识目标助进行理教育课程基功利通具体教学设计操作培养目标落实处具体教学中采取教材现实生活相结合教学化难易删繁简教学纳框架知识构建链式教学等教学更贴生活知识点更易掌握更利识记样部分学生乐学勤学收意料效果
二∶课改理念教学
理课程标准六理念告诉：新课程改革理教学盲目教教材传授知识点传授学生生活终生发展利理知识外教学中注意方法指导学放式变革学期教授基知识时更渗透生活中理常识通探讨学切实学生发展着想学生学成教学中提倡作探究式学理学变种学生感兴趣乐参探究获取知识活动方式样教学培养学生实践力协作探究精神时培养学生祖国家乡感情增强爱国爱家意识
三∶期末考试复
完成教学务剩5课时期末复册书五章容章容课时复课始时提出复目标学生找出疑难问题20分钟学生起解决问题抽查感觉种复效果较
然教学中存许足处：部分学生学兴趣高学成绩难提高学生探究学意识显著次月考成绩理想状况值长时间里断完善提高相信懈努力恒心毅力教学会取更加显著成效
通教学发现初中理教学中加强学生学方法指导学生发展中心发展学生性培养学生交流合作努力形成民等谐宽松教学环境仅牢固系统掌握双基开发智力促进学生力发展积极作：
∶指导学生听课
理教学中充分调动学生积极性变学学时积极发展学生创新思维力变学会会学课堂三阶段层次第阶段理解引导学生理解教材采符合初中学生特点教学方法力求课讲生动富吸引力时求学生听课精力集中放知识点边听边积极思考外界获取信息通思考加化提高学生知识力整合构建程度利程度逐步变成理解知识应知识第二阶段记忆采歌诀法压缩法联系法联想法法等强化学生记忆加深记忆容强化应力第三阶段应帮助学生利教材知识进行知识延伸拓展鼓励学生断超越促进学生实现身价值
二∶指导学生理解教材
教科书学生获取知识源培养学生读图力初中理教材图文茂容详实版式新颖趣具强读性指导学生理解教材启发学生思维培养学生学探究力惯造具创新品质积极意义
指导学生理解教材首先明确目指导学教师告诉学生学课题容求方法学生明确堂课学什达样目便学生集中注意力觉进行学通学意识引导学生学会选择学途径破教材学容垄断次交学方法指导学生课前预读前质疑明确读书三素什方？什？什？教会学生左图右书图文原书文字落实图教会学生做四读四四边般描述容快速读重点容反复读疑难容仔细读前联系读读书眼口心手相互配合边读书读图边圈点描图记录边分析思考总结知识边设题检知识转化学力
三∶指导学生记忆理知识
理课容求学生什记住根学科特点初中学生心理特点记忆理知识分种：
1形象记忆法：学某理知识时文字叙述转变形象图形加强记忆学新疆三山加两盆形势时简绘成副示意图进行形象记忆记忆文字深刻
2联想记忆法：理学科中许知识具紧密联系表现果关系表现似关系表现属层次关系……已知某理知识基础展开彼联想例：亚马孙河联想积形成广阔亚马孙原高温雨热带雨林气候茂密热带雨林中攀缘动物……甚联想纬度位置相似非洲刚果河
3特征记忆法：许理图形必须抓住图形特征强化记忆国家省区岛屿湖泊等图形记忆应突出轮廓特征记忆：意利酷似长筒靴黑龙江省展翅欲飞天鹅陕西省象兵马俑密歇根湖长茄子等样记容易区分
4类记忆法：相相理知识加较找出相似方方尤抓住质差异性免记忆混淆区域理容中较方法加强记忆效果更黄河中游长江中游特征较英国法国济特点较等
5辅助记忆法：记忆理知识时单调难记名物名等知识变成口溜取谐音等办法强化记忆外采取猜谜拼图竞赛等益活动增强记忆效果
6图示记忆法：图示教学法图示意图文茂新颖趣特点运理教学中已成理教学常手段知识难化易抽象转化生动形象信息理课堂教学求教师运教学挂图课文插图前提断提高板图技加强学生直观印象加深学生学知识理解记忆创新学
四∶指导学生效练
题训练理创新学重环节巩固知识转化力重手段形式：种形式练包括口头训练书面学实际操作纳总结化整合等二注重创新思维训练培养学生良思维方式提高师生思维程展现程度交流程度三注意引导学生解答题技巧鼓励学生阐述观点展现解决问题方法思维程学生已知识进行提取筛选组合利实现创程类型题目指导学生认真分析整合中找出答题规律规范答题术语力求答案简练系统完整
总教师仅交学生知识更培养学生获知识力学生体验学尝试成功肯定喜悦中发现潜树立信心增强意志开发潜逐步形成科学关系激发学生国家社会积极态度强烈责感
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