幼园班教研组集体备课工作总结
学期忙碌工作已结束工作中深切感受教研组团队协作方式进行活动组员教研开展基元素组员身具精神行态度构成团队氛围教研活动开展组员间成长起相重作注重团队精神协组员起进步班教研组学期工作宗旨价值方面学期工作进行总结积累验续工作开展基础：
面问题：
开学时迎市级类幼园复验工作班组面着更务挑战积极接受时发现需面：新教材集体活动设计效性化学活动材料丰富性层次性混龄角色游戏中幼游戏水交水区域运动中材料样性挑战性等等
组员教师普遍存着性问题性问题现象组员法握加活动前教研组长负责构思负担重活动家抓着细节狂轰烂炸教师然思想想进改变心理较排斥害怕
二采取做法：
问题细化成专题急需程度逐进行研讨学理观摩剖析组长活动相结合组教师专业水发展老师教研活动中沉默角色话说停留表面形成种参研讨氛围次活动前组长事先次活动研讨问题细化文方式发放家家理联系实际方式研讨前进行班级单位学便次研讨活动中教师备话说注重研读碰撞提高走幼解读幼力尤讲幼案例分析幼行揣摩幼需形成教师回应策略
次活动组长开头炮现场实践组员结合步递进方式先开放游戏容讨活动环节设计加模仿样教师减轻压力问题集中点容易寻找发现问题解决教育程中点点实际问题发现鉴模仿组长较相强势教师产生赖想法敢说针情况集体备课方式开展实践活动新教材托关注集体教学点握准确性活动环节设计巧妙性断调整益幼发展教育教学行教师更加明确活动中目标制定否适合幼发展区活动材料否便幼操作否幼提供支持学环境活动环节否激发幼参活动动性积极性创造性等理念新教材背景逐渐清晰
三效果：
教研组活动展开初始阶段发现样问题活动中教研组长承担较工作组教师积极性高园教研组长身担着班工作针情况全组成员动起根组教师特长进行侧重分工次活动中位教师特长展示建立教研组长轮流持制教研组成员根选专题轮流持活动具体活动容方式轮持决定教研组长予辅助教研组成员相互支持参完成教研组长轮流持制老师教研活动旁听者转变成参者领导者教师研究专题进行思考教师动收集资料构思活动程整理持思路……通次次轮流持教师推台前发现许默默闻教师眼前亮教师反映没事没机会事展示出现说机会干劲知道干通样活动调动家参活动热情成教研活动老师建立翁意识引导教师相互学互换角色渐渐教师中出现担教研活动持选分担组长工作提高参教研力坚持者师挖掘教师身结点断发散通师徒结教师制作教玩具赛研讨活动展示教学活动武区域观摩媒体制作等积极青年教师提供台鼓励支持组员积极承担项工作务样形成协作互助追赶良氛围种做法教研组支具备实际研究力梯队试图教师群体智慧碰撞建构教师学研讨场——教研组建设
出色完成验收工作成积累信断前进动力形成支优秀班组队伍需断努力教研创新协作前进组精神文明业务力更台阶相信付出会回报努力定会收获
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学期忙碌工作已结束工作中深切感受教研组团队协作方式进行活动组员教研开展基元素组员身具精神行态度构成团队氛围教研活动开展组员间成长起相重作注重团队精神协组员起进步班教研组学期工作宗旨价值方面学期工作进行总结积累验续工作开展基础：
面问题：
开学时迎市级类幼园复验工作班组面着更务挑战积极接受时发现需面：新教材集体活动设计效性化学活动材料丰富性层次性混龄角色游戏中幼游戏水交水区域运动中材料样性挑战性等等
组员教师普遍存着性问题性问题现象组员法握加活动前教研组长负责构思负担重活动家抓着细节狂轰烂炸教师然思想想进改变心理较排斥害怕
二采取做法：
问题细化成专题急需程度逐进行研讨学理观摩剖析组长活动相结合组教师专业水发展老师教研活动中沉默角色话说停留表面形成种参研讨氛围次活动前组长事先次活动研讨问题细化文方式发放家家理联系实际方式研讨前进行班级单位学便次研讨活动中教师备话说注重研读碰撞提高走幼解读幼力尤讲幼案例分析幼行揣摩幼需形成教师回应策略
次活动组长开头炮现场实践组员结合步递进方式先开放游戏容讨活动环节设计加模仿样教师减轻压力问题集中点容易寻找发现问题解决教育程中点点实际问题发现鉴模仿组长较相强势教师产生赖想法敢说针情况集体备课方式开展实践活动新教材托关注集体教学点握准确性活动环节设计巧妙性断调整益幼发展教育教学行教师更加明确活动中目标制定否适合幼发展区活动材料否便幼操作否幼提供支持学环境活动环节否激发幼参活动动性积极性创造性等理念新教材背景逐渐清晰
三效果：
教研组活动展开初始阶段发现样问题活动中教研组长承担较工作组教师积极性高园教研组长身担着班工作针情况全组成员动起根组教师特长进行侧重分工次活动中位教师特长展示建立教研组长轮流持制教研组成员根选专题轮流持活动具体活动容方式轮持决定教研组长予辅助教研组成员相互支持参完成教研组长轮流持制老师教研活动旁听者转变成参者领导者教师研究专题进行思考教师动收集资料构思活动程整理持思路……通次次轮流持教师推台前发现许默默闻教师眼前亮教师反映没事没机会事展示出现说机会干劲知道干通样活动调动家参活动热情成教研活动老师建立翁意识引导教师相互学互换角色渐渐教师中出现担教研活动持选分担组长工作提高参教研力坚持者师挖掘教师身结点断发散通师徒结教师制作教玩具赛研讨活动展示教学活动武区域观摩媒体制作等积极青年教师提供台鼓励支持组员积极承担项工作务样形成协作互助追赶良氛围种做法教研组支具备实际研究力梯队试图教师群体智慧碰撞建构教师学研讨场——教研组建设
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