声声慢教案
教学目标
1 知识力：学鉴赏李清婉约派词作风格
领略李清切景语皆情语写作方法
2程方法：反复诵读背诵
体味词声律美
品味李清语言风格理解词思想感情
3情感价值观：结合词生历词作中感情
二教学重点：体会词前期作品中样愁情：
1 解生活遭遇作品创作密切关系
2 中国古典诗词中常意象特定属性整体感受词意境美
三教学难点：
准确理解李清期作品中体现愁涵
四教学方法：朗读阅读探究学
五教学课时：1课时
六教学程
（）导入新课
课前播放周杰伦东风破mp3课（意激发学生兴趣营造气氛生更易融入词意境中）美音乐起带进课堂学知道首歌曲歌名什？（学生：东风破）首歌旨词概括？（学生愁）悲秋题材写离愁悲秋题材写离愁中国古典诗词李清声声慢推榜首面起走进首词体味盏离愁声雁成千古离愁
（二）知世
想解首古典诗词作品首先握作者历时代背景古说知世
1欣赏图片
梦令
常记溪亭日暮沉醉知路兴晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起滩鸥鹭
问：词写词样感情？字概括？
乐写李清早年家乡溪亭游玩时情景通首词少女时代李清忧虑生活闲适心情然样心情否贯穿生命终始呢？
2欣赏图片
醉花阴
薄雾浓云愁永昼瑞脑消金兽佳节重阳玉枕纱橱半夜凉初透
东篱酒黄昏後暗香盈袖莫道消魂帘卷西风黄花瘦
问：词表达词样感情？——愁
什样愁——离愁
3结合两首词已知识积累李清生简介（先生回答师做总结）
[明确] 南渡李清生分水岭
（前期）李清出身名门世家父亲李格飞师苏轼著名史学家母亲王氏琴棋书画样样精通诗文李清耳濡目染聪明伶俐善音律诗作词18岁嫁门户太学士赵明诚妻两情趣相投耕田织布？NO应该吟诗作赵热衷金石研究李致力金石书画搜集整理夫妻感情笃厚家庭美满幸福
（期）1125年金入侵宋两年（1127年）北宋灭亡李命运着国家命运改变改变李家迫南迁避难两年（1129）夫赵赴官途中幸染病身亡流李孤苦伶仃生活直意历珍藏年金石书画丢失事件婚离婚等幸遭遇中晚年李尝颠沛流离苦亡夫痛亡国恨
李清词前期写家闺秀生活情趣闺怨离愁期词改前期清新明快词风充满哀婉凄凉写悼亡悲国思亡国痛
天学声声慢正词晚年着心血泪水写成千古绝唱
（三）整体感知
1朗诵初步感知词样愁情
正音：觅(mi) 凄(qi) 戚(qi) (huan) 盏(zhan) 乍(zha)
2提问：读首词读出什？请家找出词词眼传达情感词
整体感知——愁词描写残秋见闻感充分展示处冷清悲凉环境气氛饱国破家亡夫死巨悲痛心世界（孤寂落寞悲凉愁苦心绪）说词字句言行满怀愁绪
3提问：观全篇词通什方式抒发满腹愁情？
学生思考回答教师总结：
观全词词方面直接情语伤心凄惨憔悴直接渲染愁情方面词助古典诗词中典型意黄花落叶雁梧桐细雨黄昏说词情景交融方面达愁未愁添愁更愁重效果
4带着愁情齐读全词注意握感情
（四）鉴赏品味
请学生深入部读全词寻找句喜欢感触深句子谈谈感受谈谈鉴赏方面理解
学生回答教师点评
1寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚
起句形象七组叠词直接抒情委婉细致表达作者遭受重创巨痛愁苦心情
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
| | |
动作神态 环境悲凉 心世界巨伤痛
问：运叠词作？（——音乐美增强感情）
寻寻觅觅 表现作者远离乡漂泊异乡产生直前路渺茫孤立援失落感冷冷清清 描写丈夫世身度日孤单清苦声活状况凄凄惨惨戚戚心情感直接抒发晚年时身体衰弱情绪低落饮酒退寒解忧苦挨着残年七组叠词精神状态生活处境心世界清晰概括幸历生活状况身心心灵受摧残
起句寻常连七组叠词李胆创新填词方面诗赋曲中绝仅真谓前古然者李音律极深造诣七组叠词读起便种珠珠落玉盘感觉齿舌音间回反复吟唱读起朗朗叩番愁情
2三杯两盏淡酒
①列出关酒诗句：
酒歌生？譬露日苦慨慷忧思难忘解忧惟杜康
抽刀断水水更流举酒消愁愁更愁
艰难苦恨烦霜鬓潦倒新停拙酒杯（ 杜甫登高）
马客船举酒欲饮弦醉成欢惨时茫茫江浸月（白居易琵琶行）
劝君更进杯酒西出阳关（王维送元二安西）
问：说淡酒？——非酒淡愁情太重酒力压住心愁然觉酒味淡种观感受淡字表明作者晚年等凄凉惨淡
②出结：酒愁象征
3敌晚风急
①列出关秋风诗句：（秋风意象略讲）
八月秋高风怒号卷屋三重茅
风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
万里悲秋常作客百年病独登台
古逢秋悲寂寥
②出结：秋风渲染愁情
4雁正伤心旧时相识
①列出关雁诗句：
云中谁寄锦书？雁字回时月满西楼 （李清剪梅）
奈花落似相识雁 （晏殊浣溪沙）
（教师点拨：该北雁南飞词时正南方避难真谓天涯沦落相逢必相识感慨雁正前常词传递相思情群旧时相识雁？）
②出结：雁象征离愁（秋雁南写国破家亡漂泊南方苦
阕：远转入庭院眼前残秋景具体描绘进步表达愁情
5满黄花堆积憔悴损谁堪摘（略析黄花意象）
①列出关黄花诗句：
史正志菊谱：菊草黄正概称黄花
莫道消魂帘卷西风黄花（李清醉花阴）
教师点拨：两句景入情情景交融枯萎凋零菊花象憔悴容颜孤苦飘零晚境年东篱酒黄昏暗香盈袖雅致里作者感情已渐渐融入落花中
②出结：黄花喻女子憔悴容颜
略讲守着窗独生黑
词位感情丰富女子样守着窗免触景生情睹物思孤独难耐惨淡愁苦捱天黑呀
6梧桐更兼细雨黄昏点点滴滴 （详析雨意象略析梧桐意象）
①列出关细雨诗句：
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇
清明时节雨纷纷路行欲断魂（杜牧清明）
渭城雨邑轻尘客舍青青柳色新（王维送元二安西）
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤（王昌龄芙蓉楼送辛渐）
林花谢春红太匆匆奈寒雨晚风（李煜相见欢）（亡国愁）
②出结：雨哀伤愁丝象征
7结句次第愁字
前文概括乍暖寒晚风急旧时雁满黄花等情景浸满作者凄苦哀愁然哀愁止呢？颠沛流离苦亡夫痛家国恨孤独病等等仅愁字概括呢？雁黄花梧桐细雨……眼前切词哀愁重重叠加直复加知样形容难形容词什铺垫渲染直截说次第愁字简单直白反更觉神妙更韵味更甚咀嚼相形连李问君愁恰似江春水东流？稍觉逊色李愁形容词愁绪非笔墨形容
（五）情感提升
似简简单单首词包含词太新愁旧恨李清非常高明词坛女词选择惨淡黄昏枯老梧桐堆积黄花南飞雁点滴细雨样饱含愁情事物作者具匠心组合起层层铺垫层层渲染营造种怨慕泣诉试着闭双眼走进声声慢描述幅图画身境感受展开联想
听古曲二泉映月学生入境感受诗中情感情境
问题：运诗化语言现诗歌意境
学生作答教师点评
总结：确正样着秋雨黄昏词化心头点点滴滴泪笔字字句句情凄凄惨惨愁成声声慢美
（六）读全词深入握情感
诵读——学生范读——教师范读
（七）总结
李清声声慢愁涵丰富历 北宋南宋截然两种生活国破家亡夫丧忧虑贵妇转眼沦落成形影相吊寡妇值关注身弱女子李清深感国家重生作杰死鬼雄乌江诗中庄严宣告样情怀起时南宋统治集团醉生梦死生活面金兵入侵丑陋嘴脸形成鲜明展示外柔刚弱女子输男子胸襟气度样溢满着幽愤情难言愁震撼
（八）练
梧桐更兼细雨黄昏点点滴滴幅绝美黄昏雨意图试着幅画带诗意语言描绘出（少100字）
附录：板书设计
意
愁 情景交融
情语
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教学目标
1 知识力：学鉴赏李清婉约派词作风格
领略李清切景语皆情语写作方法
2程方法：反复诵读背诵
体味词声律美
品味李清语言风格理解词思想感情
3情感价值观：结合词生历词作中感情
二教学重点：体会词前期作品中样愁情：
1 解生活遭遇作品创作密切关系
2 中国古典诗词中常意象特定属性整体感受词意境美
三教学难点：
准确理解李清期作品中体现愁涵
四教学方法：朗读阅读探究学
五教学课时：1课时
六教学程
（）导入新课
课前播放周杰伦东风破mp3课（意激发学生兴趣营造气氛生更易融入词意境中）美音乐起带进课堂学知道首歌曲歌名什？（学生：东风破）首歌旨词概括？（学生愁）悲秋题材写离愁悲秋题材写离愁中国古典诗词李清声声慢推榜首面起走进首词体味盏离愁声雁成千古离愁
（二）知世
想解首古典诗词作品首先握作者历时代背景古说知世
1欣赏图片
梦令
常记溪亭日暮沉醉知路兴晚回舟误入藕花深处争渡争渡惊起滩鸥鹭
问：词写词样感情？字概括？
乐写李清早年家乡溪亭游玩时情景通首词少女时代李清忧虑生活闲适心情然样心情否贯穿生命终始呢？
2欣赏图片
醉花阴
薄雾浓云愁永昼瑞脑消金兽佳节重阳玉枕纱橱半夜凉初透
东篱酒黄昏後暗香盈袖莫道消魂帘卷西风黄花瘦
问：词表达词样感情？——愁
什样愁——离愁
3结合两首词已知识积累李清生简介（先生回答师做总结）
[明确] 南渡李清生分水岭
（前期）李清出身名门世家父亲李格飞师苏轼著名史学家母亲王氏琴棋书画样样精通诗文李清耳濡目染聪明伶俐善音律诗作词18岁嫁门户太学士赵明诚妻两情趣相投耕田织布？NO应该吟诗作赵热衷金石研究李致力金石书画搜集整理夫妻感情笃厚家庭美满幸福
（期）1125年金入侵宋两年（1127年）北宋灭亡李命运着国家命运改变改变李家迫南迁避难两年（1129）夫赵赴官途中幸染病身亡流李孤苦伶仃生活直意历珍藏年金石书画丢失事件婚离婚等幸遭遇中晚年李尝颠沛流离苦亡夫痛亡国恨
李清词前期写家闺秀生活情趣闺怨离愁期词改前期清新明快词风充满哀婉凄凉写悼亡悲国思亡国痛
天学声声慢正词晚年着心血泪水写成千古绝唱
（三）整体感知
1朗诵初步感知词样愁情
正音：觅(mi) 凄(qi) 戚(qi) (huan) 盏(zhan) 乍(zha)
2提问：读首词读出什？请家找出词词眼传达情感词
整体感知——愁词描写残秋见闻感充分展示处冷清悲凉环境气氛饱国破家亡夫死巨悲痛心世界（孤寂落寞悲凉愁苦心绪）说词字句言行满怀愁绪
3提问：观全篇词通什方式抒发满腹愁情？
学生思考回答教师总结：
观全词词方面直接情语伤心凄惨憔悴直接渲染愁情方面词助古典诗词中典型意黄花落叶雁梧桐细雨黄昏说词情景交融方面达愁未愁添愁更愁重效果
4带着愁情齐读全词注意握感情
（四）鉴赏品味
请学生深入部读全词寻找句喜欢感触深句子谈谈感受谈谈鉴赏方面理解
学生回答教师点评
1寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚
起句形象七组叠词直接抒情委婉细致表达作者遭受重创巨痛愁苦心情
寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚
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动作神态 环境悲凉 心世界巨伤痛
问：运叠词作？（——音乐美增强感情）
寻寻觅觅 表现作者远离乡漂泊异乡产生直前路渺茫孤立援失落感冷冷清清 描写丈夫世身度日孤单清苦声活状况凄凄惨惨戚戚心情感直接抒发晚年时身体衰弱情绪低落饮酒退寒解忧苦挨着残年七组叠词精神状态生活处境心世界清晰概括幸历生活状况身心心灵受摧残
起句寻常连七组叠词李胆创新填词方面诗赋曲中绝仅真谓前古然者李音律极深造诣七组叠词读起便种珠珠落玉盘感觉齿舌音间回反复吟唱读起朗朗叩番愁情
2三杯两盏淡酒
①列出关酒诗句：
酒歌生？譬露日苦慨慷忧思难忘解忧惟杜康
抽刀断水水更流举酒消愁愁更愁
艰难苦恨烦霜鬓潦倒新停拙酒杯（ 杜甫登高）
马客船举酒欲饮弦醉成欢惨时茫茫江浸月（白居易琵琶行）
劝君更进杯酒西出阳关（王维送元二安西）
问：说淡酒？——非酒淡愁情太重酒力压住心愁然觉酒味淡种观感受淡字表明作者晚年等凄凉惨淡
②出结：酒愁象征
3敌晚风急
①列出关秋风诗句：（秋风意象略讲）
八月秋高风怒号卷屋三重茅
风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回
万里悲秋常作客百年病独登台
古逢秋悲寂寥
②出结：秋风渲染愁情
4雁正伤心旧时相识
①列出关雁诗句：
云中谁寄锦书？雁字回时月满西楼 （李清剪梅）
奈花落似相识雁 （晏殊浣溪沙）
（教师点拨：该北雁南飞词时正南方避难真谓天涯沦落相逢必相识感慨雁正前常词传递相思情群旧时相识雁？）
②出结：雁象征离愁（秋雁南写国破家亡漂泊南方苦
阕：远转入庭院眼前残秋景具体描绘进步表达愁情
5满黄花堆积憔悴损谁堪摘（略析黄花意象）
①列出关黄花诗句：
史正志菊谱：菊草黄正概称黄花
莫道消魂帘卷西风黄花（李清醉花阴）
教师点拨：两句景入情情景交融枯萎凋零菊花象憔悴容颜孤苦飘零晚境年东篱酒黄昏暗香盈袖雅致里作者感情已渐渐融入落花中
②出结：黄花喻女子憔悴容颜
略讲守着窗独生黑
词位感情丰富女子样守着窗免触景生情睹物思孤独难耐惨淡愁苦捱天黑呀
6梧桐更兼细雨黄昏点点滴滴 （详析雨意象略析梧桐意象）
①列出关细雨诗句：
寒蝉凄切长亭晚骤雨初歇
清明时节雨纷纷路行欲断魂（杜牧清明）
渭城雨邑轻尘客舍青青柳色新（王维送元二安西）
寒雨连江夜入吴明送客楚山孤（王昌龄芙蓉楼送辛渐）
林花谢春红太匆匆奈寒雨晚风（李煜相见欢）（亡国愁）
②出结：雨哀伤愁丝象征
7结句次第愁字
前文概括乍暖寒晚风急旧时雁满黄花等情景浸满作者凄苦哀愁然哀愁止呢？颠沛流离苦亡夫痛家国恨孤独病等等仅愁字概括呢？雁黄花梧桐细雨……眼前切词哀愁重重叠加直复加知样形容难形容词什铺垫渲染直截说次第愁字简单直白反更觉神妙更韵味更甚咀嚼相形连李问君愁恰似江春水东流？稍觉逊色李愁形容词愁绪非笔墨形容
（五）情感提升
似简简单单首词包含词太新愁旧恨李清非常高明词坛女词选择惨淡黄昏枯老梧桐堆积黄花南飞雁点滴细雨样饱含愁情事物作者具匠心组合起层层铺垫层层渲染营造种怨慕泣诉试着闭双眼走进声声慢描述幅图画身境感受展开联想
听古曲二泉映月学生入境感受诗中情感情境
问题：运诗化语言现诗歌意境
学生作答教师点评
总结：确正样着秋雨黄昏词化心头点点滴滴泪笔字字句句情凄凄惨惨愁成声声慢美
（六）读全词深入握情感
诵读——学生范读——教师范读
（七）总结
李清声声慢愁涵丰富历 北宋南宋截然两种生活国破家亡夫丧忧虑贵妇转眼沦落成形影相吊寡妇值关注身弱女子李清深感国家重生作杰死鬼雄乌江诗中庄严宣告样情怀起时南宋统治集团醉生梦死生活面金兵入侵丑陋嘴脸形成鲜明展示外柔刚弱女子输男子胸襟气度样溢满着幽愤情难言愁震撼
（八）练
梧桐更兼细雨黄昏点点滴滴幅绝美黄昏雨意图试着幅画带诗意语言描绘出（少100字）
附录：板书设计
意
愁 情景交融
情语
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