青年教师题讲座：特级教师学 通教学水
1心记住学生名字
直呼名相指名道姓课堂效果会更授班级学生座次表写出课时放讲桌样做助记住学生名字快解学生（著名特级教师 永正）
2课前胸成竹
没备课时全面考虑周密设计课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余（著名特级教师 徐斌）
3提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课（著名特级教师 永正）
4巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需（著名特级教师 李烈）
5第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功（著名特级教师 永正）
6课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂
否样方：果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲（著名特级教师 窦桂梅）
7做真实
真实遗憾虚假完美更加动更加具生命力（著名特级教师 张化万）
8解学生
解学生会体谅学生苦衷更善良会学生心底里接受握着钥匙学生学业成功事业成功钥匙（著名高级教师 郑杰）
9学生空间
位学生众兴趣特长尊重孩子性特长意味着孩子提供广阔发展空间意味着孩子精神生命够呼吸（著名特级教师 李希贵）
11课堂立规矩
童天性动说问刻坐住低年级童懂什权威什尊重什民定立规矩规矩学生约法三章——课应该样做样做违反老师样处分等（著名特级教师 永正）
12学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步（著名特级教师 李元功）
3学生约定
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲
孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实（著名特级教师 詹明道）
14课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安（著名特级教师 永正）
15心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动（著名特级教师 张化万）
16颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药（著名特级教师 张化万）
17爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责（著名特级教师 吴正宪）
18保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力（著名特级教师 孙建锋）
19赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动（著名特级教师 孙双金）
20切记：爱力量穷
爱心贴童心会学生爱学乐学学（著名特级教师 丁谷怡）
21学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱（著名特级教师 李烈）
22学会倾听孩子心声
课堂没倾听孩子心灵声音更幸福（著名特级教师 李镇西）
23量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总量学生发言机会（著名特级教师 程翔）
24眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范（著名特级教师 聂富）
25老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变（著名特级教 师斯霞）
26恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等（著名特级教师 永正）
27身教重言教
教师学生仅仅传授知识时时刻刻身格魅力工作态度点滴作影响着学生学生言教师格力量作声教育学生影响单纯说教童视角观察着社会观察着老师听老师说更老师做身师必须严律良行学生示做榜样永远留学生美形象（著名特级教师 李烈）
28握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力（著名特级教师 嵇明海）
29努力实现效教学
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣孩子兴味盎然投入学中时学变成种特殊享受变成种精神需什理老师学生喜欢教学科老师教学失败（著名特级教师 永正）
30走讲台学生中
老师站学生中间忘掉老师刻意寻找种感觉完全颗童心心理学生相容师生间全方位信种真正师生情（著名特级教师 李烈）
31学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准（著名特级教师 李烈）
32生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界（著名特级教师 永正）
33控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂（著名特级教师 李希贵）
34游戏引入课堂
教会学生读书读读生活教会学生玩乐游戏中发现真善美（著名特级教师 张化万）
35常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越（著名特级教师 王海）
36学生展示机会
帮助学生树立信心教师必须教学活动中学生提供表现机会学生实践中体验信注意学生表现时间空间学生表现展示中强化信（著名特级教师 李烈）
37等民课堂重
课堂定尊重学生建立谐等民师生关系课堂教学活动中教师绝居高作学生起参者探索者（著名特级教师 李烈）
38善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会（著名特级教师 李烈）
39学生认错
学生犯错误承认棘手问题教师说服批评甚训斤收效学生然甚变加厉学生做错事时非学生错应该允许学生犯错允许沉默老师维护尊严没耐心听完学生申辩作调查分青红皂白痛加训斤直训学生声响达教育目
实允许学生申辩非奏效会带负面影响产生良心理尊心耻辱感促进学生产生教育愿直接情绪素进行教育前提条件尊心耻辱感会爱重做错事会责教师职责保护学生尊心利耻辱感进行正面引导样拉学生教师心理距离保证教师学生心目中位价值真正实现教育目（著名特级教师 华应龙）
40善意忽视良行
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术（著名特级教师 永正）
41表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果（著名特级教师 刘永宽）
42握公正天
总觉喜欢美事物老师样成绩守纪律学生总偏爱厚非更时刻提醒：戴色眼镜成绩表现佳学生应该进生表现差强意时候味指责更问青红皂白情况错误全部老师公会引起学生间互相排斥进影响集体凝聚力老师量做公学生感觉老师关心学生老师带领团结致（著名特级教师 漪）
43善委婉劝诫
批评学生错定事实确凿批评恰中肯孩子消抵触情绪体谅老师良苦心认识错误产生责肉疚心理改正错误思想基础批评言辞态度定适度符合孩子承受力果违背适度原观愿进行批评困超孩子承受力法达预期目（著名特级教师 詹明道）
44量众批评学生
众宣布学生失容便会失制裁工具没愈觉名誉已受击设法维持评心思愈加淡薄（著名特级教师 詹明道）
45正面教育效果
学生犯错教师假进行耐心细致正面说服教育会取较明显效果反挖苦嘲讽者压制结果适反甚会教师学生中威信丧失（著名特级教师 刘德武）
46榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学断取进步（著名特级教师 华应龙）
47帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键（全国优秀教师 金荷华）
48巧谈话
学生师生良第印象作装样装十天半月问题开始暴露时谈话丝毫流露出早已解作错学生现出现错误总先诚恳讲述开学种种优点然指出问题提批评希样谈话学生感老师眼里差生感开学努没白费孩子克服老师提出缺点会更样谈话起加油作师生间建立起信感孩子会更爱老师会更爱听老师话（著名特级教师 李烈）
49帮优
量鼓励学生优等生帮助学困难学生学互帮互学消学困生畏惧情绪学生语言讲解便学困生时提问学生互教互学利取长补短增进友谊（著名特级教师 宋运）
50适度惩罚必
惩罚教育重组成部分必惩罚健康成长必少营养剂孩子片赞扬中成长固然树立信心处果没受惩罚会禁起挫折敢承担责孩子犯错情况进行适惩罚必定尊重孩子格维护孩子尊心前提进行（著名特级教师 永正）
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1心记住学生名字
直呼名相指名道姓课堂效果会更授班级学生座次表写出课时放讲桌样做助记住学生名字快解学生（著名特级教师 永正）
2课前胸成竹
没备课时全面考虑周密设计课堂效引导动态生成没课前胸成竹课堂中游刃余（著名特级教师 徐斌）
3提前三分钟进教室
老师提前进教室便作课前准备时提醒学生安静千万班级里样乱七八糟傻开始课样难课（著名特级教师 永正）
4巧课前三分钟
课间休息结束节课开始老师应该快孩子静兴致勃勃迎接智力体操开始老师应该具备种创设佳教学环境领效课前三分钟学生堂课学问题产生浓厚兴趣学变成种需（著名特级教师 李烈）
5第印象重
第节课果开头段话热情洋溢板书第字学生赞叹第次朗读学生感动丰富表情机灵眼神吸引住学生体幽默孩子笑起充满爱意次抚摸学生感亲切教学方法变化学生感趣成功果样懈怠敢说绝成功（著名特级教师 永正）
6课时充满激情
古云：山高仙灵水深龙灵恐怕课堂样教师课激情山中仙水中龙没教育热爱教师先进现代教学手段徒具形教师华美语言动听语调课会动学生心灵震撼学生灵魂
否样方：果说激情宁静激情春日里阳光温暖香十分适宜禾苗成长果说奔腾豪放型激情夏日里幕雨沁心脾——适宜禾苗成熟热爱孩子静中藏着含蓄激情——样会学生需求兴趣爱产生欣赏会幽默带进课堂会显情味更会细心耐心……课堂气氛奠定深沉激情曲（著名特级教师 窦桂梅）
7做真实
真实遗憾虚假完美更加动更加具生命力（著名特级教师 张化万）
8解学生
解学生会体谅学生苦衷更善良会学生心底里接受握着钥匙学生学业成功事业成功钥匙（著名高级教师 郑杰）
9学生空间
位学生众兴趣特长尊重孩子性特长意味着孩子提供广阔发展空间意味着孩子精神生命够呼吸（著名特级教师 李希贵）
11课堂立规矩
童天性动说问刻坐住低年级童懂什权威什尊重什民定立规矩规矩学生约法三章——课应该样做样做违反老师样处分等（著名特级教师 永正）
12学生期
教师热爱学生学生抱期种期付诸思想教育程段时间努力学生常常会教师期样断进步（著名特级教师 李元功）
3学生约定
孩子潜力教师充满深情眼神笑貌孩子赞扬肯定滋润学生心田焕发尊信爱强激荡起孩子幸福欢乐奋发激情会显特活泼开朗老师感情会特相融然生发求知欲
孩子旦老师约定老师寄托期身会产生皮格马利翁效应智力情感甚性利成长学生雕琢神话变成现实（著名特级教师 詹明道）
14课堂理放度
清代冯班指出：师太严弟子令柔弱者必愚强者怼面严鞭扑叱咄生念什事头会走反面孔子说样：做温厉威猛恭安（著名特级教师 永正）
15心态
常听教师说课堂教学效率高觉重原教师心态果教师课时满脸高兴开口批评孩子课堂教师学生紧张糟糕情绪种情绪利学生展开积极效思维活动（著名特级教师 张化万）
16颗包容心
作教师应该应严格宽度童冷暖知日子里会珍惜教师份信期盼包容引导学生走出困境帖良药（著名特级教师 张化万）
17爱位学生
教师尊重位学生关注位学生满足提升位学生发展需爱唤起位学生心底学热情教师重责（著名特级教师 吴正宪）
18保持亲力
教师亲力质种爱情感发肺腑爱学生真正亲学生关心学生激发学生知识追求学生成孩子作亲密朋友容忍学生缺点尊重话语权控制情绪做理服情动力（著名特级教师 孙建锋）
19赏识学生
口袋里总揣满高帽子走进课堂知道赏识愉悦赏识快活赏识激发潜赏识心智开启灵感涌动（著名特级教师 孙双金）
20切记：爱力量穷
爱心贴童心会学生爱学乐学学（著名特级教师 丁谷怡）
21学生幽默笑声中学
课堂学生笑种愉悦享受种知识理解表露教师教学活动中恰分较幽默语言常常会引发阵阵笑声种幽默会清晰讲述更吸引力会学生种轻松氛围中理解概念更会激发学生学热爱（著名特级教师 李烈）
22学会倾听孩子心声
课堂没倾听孩子心灵声音更幸福（著名特级教师 李镇西）
23量学生发言机会
教师善调动学生积极性学生发言机会举手发言变成组讨然选代表汇报讨结果代表常更换固定学生发言占时间长影响学生发言时间规定表述简洁明果学生说起没完教师提醒甚请暂时停止发言总量学生发言机会（著名特级教师 程翔）
24眼睛会说话
课堂眼睛盯教案盯着正前方学生进行情感交流样做仅学生学轻松教风学生作示范（著名特级教师 聂富）
25老师请注意您语调
讲方重复遍讲快乐方露出微笑讲愤怒方情绪高亢讲悲伤方声音变低沉种高低轻重变化求语调旋律应保持清新稳稳中加变化做稳中变（著名特级教 师斯霞）
26恰肢体语言
恰胶体语言学生感真诚亲昵拉师生距离抚肩握手贴贴学生脸蛋等（著名特级教师 永正）
27身教重言教
教师学生仅仅传授知识时时刻刻身格魅力工作态度点滴作影响着学生学生言教师格力量作声教育学生影响单纯说教童视角观察着社会观察着老师听老师说更老师做身师必须严律良行学生示做榜样永远留学生美形象（著名特级教师 李烈）
28握课堂提问时机
教师通精心设疑提问学生思考回答引发学生思维强烈突充分开启学生心智学生思维处高度兴奋状态学知识印象深刻记忆牢固调动学生学积极性启发性极强学生精神焕散时提问方法集中学生注意力（著名特级教师 嵇明海）
29努力实现效教学
孩子学说第兴趣第二兴趣第三兴趣孩子兴味盎然投入学中时学变成种特殊享受变成种精神需什理老师学生喜欢教学科老师教学失败（著名特级教师 永正）
30走讲台学生中
老师站学生中间忘掉老师刻意寻找种感觉完全颗童心心理学生相容师生间全方位信种真正师生情（著名特级教师 李烈）
31学生课堂问题
教师改变观念培养学生敢提问题善提问题惯力教师肩负责评价教学质量标准（著名特级教师 李烈）
32生成成课堂亮点
新课程倡导互动中教师学生思想教学文断交汇碰撞创造火花断迸发喷射新信息新学需断涌动产生通讨辩争认识断提高体验断加深情感断升华生成性课堂样课堂学生拥创造机会获全面发展教师劳动闪耀着智慧光辉闪烁着五彩生命原色课堂教学理想境界（著名特级教师 永正）
33控制课堂活
老师住课堂沉默活跃气氛没屏神思索思维交锋课堂健康课堂（著名特级教师 李希贵）
34游戏引入课堂
教会学生读书读读生活教会学生玩乐游戏中发现真善美（著名特级教师 张化万）
35常梳理课堂
反思教学程必环节提高教学效益重途径教师积累教学验效方法断进行教学反思努力做反思型教师获宝贵验教训时发现新问题激发教师教学实践提升新高度实现教师超越（著名特级教师 王海）
36学生展示机会
帮助学生树立信心教师必须教学活动中学生提供表现机会学生实践中体验信注意学生表现时间空间学生表现展示中强化信（著名特级教师 李烈）
37等民课堂重
课堂定尊重学生建立谐等民师生关系课堂教学活动中教师绝居高作学生起参者探索者（著名特级教师 李烈）
38善学生错误
学程中出现错误孩子权利出现错误孩子容易丧失信心时候老师定予关注学生改正错误机会（著名特级教师 李烈）
39学生认错
学生犯错误承认棘手问题教师说服批评甚训斤收效学生然甚变加厉学生做错事时非学生错应该允许学生犯错允许沉默老师维护尊严没耐心听完学生申辩作调查分青红皂白痛加训斤直训学生声响达教育目
实允许学生申辩非奏效会带负面影响产生良心理尊心耻辱感促进学生产生教育愿直接情绪素进行教育前提条件尊心耻辱感会爱重做错事会责教师职责保护学生尊心利耻辱感进行正面引导样拉学生教师心理距离保证教师学生心目中位价值真正实现教育目（著名特级教师 华应龙）
40善意忽视良行
心中藏着爱意善意着民尊重定会然流露种流露便种非常简洁教学风格种令陶醉教学艺术（著名特级教师 永正）
41表扬批评适度
教师教育学生方式种样中表扬批评常两种方式认应该表扬样增强孩子进心尊心产生种积极进取动力特孩子犯错误严厉批评时鼓励孩子肯定积极素增强孩子克服困难改正错误信心勇气表扬批评简单实际生活中难掌握尤适尺度需实践中断摸索善表扬批评两种手段达佳教学效果（著名特级教师 刘永宽）
42握公正天
总觉喜欢美事物老师样成绩守纪律学生总偏爱厚非更时刻提醒：戴色眼镜成绩表现佳学生应该进生表现差强意时候味指责更问青红皂白情况错误全部老师公会引起学生间互相排斥进影响集体凝聚力老师量做公学生感觉老师关心学生老师带领团结致（著名特级教师 漪）
43善委婉劝诫
批评学生错定事实确凿批评恰中肯孩子消抵触情绪体谅老师良苦心认识错误产生责肉疚心理改正错误思想基础批评言辞态度定适度符合孩子承受力果违背适度原观愿进行批评困超孩子承受力法达预期目（著名特级教师 詹明道）
44量众批评学生
众宣布学生失容便会失制裁工具没愈觉名誉已受击设法维持评心思愈加淡薄（著名特级教师 詹明道）
45正面教育效果
学生犯错教师假进行耐心细致正面说服教育会取较明显效果反挖苦嘲讽者压制结果适反甚会教师学生中威信丧失（著名特级教师 刘德武）
46榜样力量穷
课堂理中树立榜样相集体中确立坐标系学生感觉压力动力帮助明确努力方榜样力量穷模仿力较强学生说榜样够压力动力适时机推出适榜样够激发学动力学生够积极竞争心态面学断取进步（著名特级教师 华应龙）
47帮助学生赢信心
学生说家长老师疑权威物孩子期评价积极消极会触孩子心灵会孩子信心确立起着举足轻重作信追求成功种意念坚持走成功种意志种巨潜教师家长切记：孩子信学关键（全国优秀教师 金荷华）
48巧谈话
学生师生良第印象作装样装十天半月问题开始暴露时谈话丝毫流露出早已解作错学生现出现错误总先诚恳讲述开学种种优点然指出问题提批评希样谈话学生感老师眼里差生感开学努没白费孩子克服老师提出缺点会更样谈话起加油作师生间建立起信感孩子会更爱老师会更爱听老师话（著名特级教师 李烈）
49帮优
量鼓励学生优等生帮助学困难学生学互帮互学消学困生畏惧情绪学生语言讲解便学困生时提问学生互教互学利取长补短增进友谊（著名特级教师 宋运）
50适度惩罚必
惩罚教育重组成部分必惩罚健康成长必少营养剂孩子片赞扬中成长固然树立信心处果没受惩罚会禁起挫折敢承担责孩子犯错情况进行适惩罚必定尊重孩子格维护孩子尊心前提进行（著名特级教师 永正）
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