口普查
教学目标：
1掌握亿数读数方法正确读出亿数
2培养学生迁移类推力纳概括力
3进步培养学生数感结合相关数进行爱国义教育
教学重难点：
1掌握亿数读数方法正确读出亿数
2掌握中间末尾0数读法
教法学法
教法：创设情境质疑引导
学法：组合作讨纳
教具准备：
计数器整数数位序表数字卡片
教学程：
复导入
1出示复题目（略）
二展示情境图
例：2010年国进行第6次口普查显示：全国总口约：1370536875北京市：19612368安徽市：59500510香港：7097600广东：亿零四百三十万三千百三十二台湾：二千三百十六万二千百二十三澳门：五十五万二千三百
1读出面数
2写出面数
三反馈交流
研究末尾0数读法
（1）介绍数位
数数字排成横行计数单位定序排列起数字占位置做数位位十位百位千位数位
（2）展示数位序表面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字成数位序表：
…
千
亿
位
百
亿
位
十
亿
位
亿
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千
万
位
百
万
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十
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万
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百
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十
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位
（3）计数单位数位间关系
位计数单位？十位计数单位少？万位呢？千万位呢？
结：说写位十写十位百写百位……千万写千万位
追问：数字写数位表示意义相？
学生答：相数位计数单位
四精讲点拨
（1）认识数位分级
国计数惯右起四数位级十百千级表示少万十万百万千万万级表示少万
已写出数位序表面板书：级万级制成表：
…
亿 级
万 级
级
…
千
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位
百
亿
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十
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位
亿
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（2）学末尾0数读法
表方次学生分类数板书出：
亿级
万级
级
…
千
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2
指导：1370536875 先读亿级十三亿读万级七千零五十三万合起读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
学生尝试读出：19612368595005107097600
提问：数中0什位置？读数时读0？质疑：59500510数读读0呢？
桌间交流
数读作
提问：0什位置时读出呢？
组交流
结：0级末尾时读出
五堂训练（略）
六课堂结（略）
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1掌握亿数读数方法正确读出亿数
2培养学生迁移类推力纳概括力
3进步培养学生数感结合相关数进行爱国义教育
教学重难点：
1掌握亿数读数方法正确读出亿数
2掌握中间末尾0数读法
教法学法
教法：创设情境质疑引导
学法：组合作讨纳
教具准备：
计数器整数数位序表数字卡片
教学程：
复导入
1出示复题目（略）
二展示情境图
例：2010年国进行第6次口普查显示：全国总口约：1370536875北京市：19612368安徽市：59500510香港：7097600广东：亿零四百三十万三千百三十二台湾：二千三百十六万二千百二十三澳门：五十五万二千三百
1读出面数
2写出面数
三反馈交流
研究末尾0数读法
（1）介绍数位
数数字排成横行计数单位定序排列起数字占位置做数位位十位百位千位数位
（2）展示数位序表面板书计数单位加横线竖线计数单位面分加位字成数位序表：
…
千
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（3）计数单位数位间关系
位计数单位？十位计数单位少？万位呢？千万位呢？
结：说写位十写十位百写百位……千万写千万位
追问：数字写数位表示意义相？
学生答：相数位计数单位
四精讲点拨
（1）认识数位分级
国计数惯右起四数位级十百千级表示少万十万百万千万万级表示少万
已写出数位序表面板书：级万级制成表：
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亿 级
万 级
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（2）学末尾0数读法
表方次学生分类数板书出：
亿级
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指导：1370536875 先读亿级十三亿读万级七千零五十三万合起读作：十三亿七千零五十三万六千八百七十五
学生尝试读出：19612368595005107097600
提问：数中0什位置？读数时读0？质疑：59500510数读读0呢？
桌间交流
数读作
提问：0什位置时读出呢？
组交流
结：0级末尾时读出
五堂训练（略）
六课堂结（略）
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