1 独特 教案
教学目标
1知识力
学生解特点正确认识优缺点
2程方法
学生通种游戏活动学会清楚表达见解感受学会较客观评价
3情感态度
培养学生认接纳态度培养学生信心
教学重难点
重点通学学生解特点正确认识优缺点
难点 认识优缺点正确分析相信完善
教学程
新课导入
师学手隐藏着独特秘密知道什？
指纹
现起做游戏请家准备印泥白纸指纹藏着什秘密
(学生白纸印指纹观察指纹交流讨)
师现请学说说发现指纹秘密
生指纹形状相
师总结：学观察仔细办理证件身份证签证时手印录入指纹指纹确认身份重世界没两指纹完全相样世界独特
设计意图：通游戏吸引学生注意力激发兴趣指纹秘密入手学生意识独特引起学生学兴趣
二猜猜谁
现准备张卡片卡片进行描述（性格爱特长等方面容)署名
师：现请学准备卡片投入讲台纸箱里面然机抽取位学卡片念全班学听家起猜猜卡片里面描述公谁
卡片：班高喜欢篮球
卡片二：长头发眼睛喜欢做手工
卡片三……
师：刚学猜现继续抽取位学卡片家猜外说说猜学卡片描述样描述进行补充哦
师：通游戏相信学初步解兴趣爱特长特点
设计意图：通种教师问学生答互动方式利调动学生参课堂活动积极性卡片猜谜游戏寓教乐激发学生学兴趣活跃课堂气氛
然找特点刚游戏说明眼中眼中时候太样通渠道解特点呢
（引导学生阅读课堂活动—赵兴调查结果完成P3容）
师：眼中特点样假认某法会什方式沟通呢
三展开想象放飞
师：生活中常常特期假拥神奇魔法变成想成事物想变成什呢
引导学生阅读教材第4页活动容参活动容表述想法
设计意图：通创设情境引导学生挖已心世界鼓励学生展开想象放飞
刚学踊跃表达期否期中找呢
渡：丰富心世界独特心世界中存放着喜爱事物美历特感受会种想法疑问
阅读教材第5页阅读角—独特心世界
相信属事袋里面肯定五彩斑斓愿意家分享秘密？
四做更
生：阅读教材第6页——差劲呢
师：健样会感样样缺点时候甚认差劲呢果愿意想法倒翁先生说说吧
师：现请学家说说刚倒翁先生说什
设计意图：环节旨鼓励学生发言学会清楚表达
师：想知道健倒翁先生事？请学翻开教材第8页
生：阅读教材第8页阅读角——实棒
师：学特点完美方断改进变更擅长事情做棒
设计意图：环节旨学生事中受启发知道独特懂正视缺点断完善
五课堂结
学独特特点完美方正确认识客观评价断改进变更
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1知识力
学生解特点正确认识优缺点
2程方法
学生通种游戏活动学会清楚表达见解感受学会较客观评价
3情感态度
培养学生认接纳态度培养学生信心
教学重难点
重点通学学生解特点正确认识优缺点
难点 认识优缺点正确分析相信完善
教学程
新课导入
师学手隐藏着独特秘密知道什？
指纹
现起做游戏请家准备印泥白纸指纹藏着什秘密
(学生白纸印指纹观察指纹交流讨)
师现请学说说发现指纹秘密
生指纹形状相
师总结：学观察仔细办理证件身份证签证时手印录入指纹指纹确认身份重世界没两指纹完全相样世界独特
设计意图：通游戏吸引学生注意力激发兴趣指纹秘密入手学生意识独特引起学生学兴趣
二猜猜谁
现准备张卡片卡片进行描述（性格爱特长等方面容)署名
师：现请学准备卡片投入讲台纸箱里面然机抽取位学卡片念全班学听家起猜猜卡片里面描述公谁
卡片：班高喜欢篮球
卡片二：长头发眼睛喜欢做手工
卡片三……
师：刚学猜现继续抽取位学卡片家猜外说说猜学卡片描述样描述进行补充哦
师：通游戏相信学初步解兴趣爱特长特点
设计意图：通种教师问学生答互动方式利调动学生参课堂活动积极性卡片猜谜游戏寓教乐激发学生学兴趣活跃课堂气氛
然找特点刚游戏说明眼中眼中时候太样通渠道解特点呢
（引导学生阅读课堂活动—赵兴调查结果完成P3容）
师：眼中特点样假认某法会什方式沟通呢
三展开想象放飞
师：生活中常常特期假拥神奇魔法变成想成事物想变成什呢
引导学生阅读教材第4页活动容参活动容表述想法
设计意图：通创设情境引导学生挖已心世界鼓励学生展开想象放飞
刚学踊跃表达期否期中找呢
渡：丰富心世界独特心世界中存放着喜爱事物美历特感受会种想法疑问
阅读教材第5页阅读角—独特心世界
相信属事袋里面肯定五彩斑斓愿意家分享秘密？
四做更
生：阅读教材第6页——差劲呢
师：健样会感样样缺点时候甚认差劲呢果愿意想法倒翁先生说说吧
师：现请学家说说刚倒翁先生说什
设计意图：环节旨鼓励学生发言学会清楚表达
师：想知道健倒翁先生事？请学翻开教材第8页
生：阅读教材第8页阅读角——实棒
师：学特点完美方断改进变更擅长事情做棒
设计意图：环节旨学生事中受启发知道独特懂正视缺点断完善
五课堂结
学独特特点完美方正确认识客观评价断改进变更
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