2010年11月 企业培训师三级真题
第二部分 理知识
（26~125题100道题满分100分）
单项选择题（26~85题题1分60分题恰答案请答题卡讲选答案相应字母涂黑）
26道德性质作发展变化定（B ）相适应P4
（A）社会科学发展 （B）社会济基础
（C）社会科学技术 （D）工业化进程
27（ B ）道德修养社会文明程度集中体现P4
（A）道德 （B）社会公德
（C）职业道德 （D）家庭美德
28社会义道德基原（ C ）P4
（A）崇尚科学 （B）诚实守信
（C）集体义 （D）民服务
29（ D ）指业员事职业法认识工作中表现P8
（A）力 （B）水
（C）工作责 （D）职业态度
30关进步加强高技工作意见（中办发200615号）指出（ D ）导建立完善高技考核评价竞赛选拔技术交流机制P40
（A）力 （B）业绩
（C）思想道德 （D）力业绩
312008年1月1日实施中华民国业促进法确立方针（ B ）P27
（A）劳动者政府提供业市场业相结合
（B）劳动者择业市场调节业政府促进业
（C）劳动者择业政府促进业
（D）劳动者择业市场调节业政府安排业相结合
32（ D）劳动者具达某种职业求知识技证P45
（A）技术水 （B）职业建设
（C）工作力 （D）职业资格证书
33（ B）全国民代表会常务委员会制定修改颁布实施强制约束性文件P20
（A）宪法 （B）法律
（C）制度 （D）章程
34（ A ）通劳动力供劳动力需求变化实现劳动力资源科学配置机制形式P60
（A）劳动力市场 （B）济
（C）需求 （D）业
35（ A ）指社会产业结构调整部分产业消失缩减导致事产业失工作P62
（A）结构性失业 （B）失业者
（C）失业率 （D）摩擦性失业
36（ A ）知识基础济直接赖知识信息生产扩散应P67
（A）知识济 （B）资源济
（C）劳动济 （D）传统济
37果某目前周前事着偿性工作认（A ）P62
（A）业者 （B）失业者
（C）求职者 （D）辞职者
38教育基特点永恒性历史性（C ）P73
（A）济性 （B）统性
（C）相独立性 （D）相性
39（ B ）全面贯彻教育方针提高国民素质促综合力宗旨全面发展教育培训活动P74
（A）专业培训 （B）素质教育培训
（C）技培训 （D）知识传授
40（ D ）新生劳动力转岗业员岗前培训P77
（A）岗位培训 （B）学徒培训
（C）继续教育 （D）业前培训
41（ B ）指企业智力开发提高职工文化技术专业知识水投资P95
（A）培训成 （B）企业教育培训投资
（C）培训工作 （D）培训效益
42（ B ）济学角度指导进行理工作通招聘选拔培养等理形式组织外力资源进行效运P114
（A）岗位培训 （B）力资源理
（C）专业提升 （D）员素质测评
43（ D ）指企业营理程中计划目步骤成员进行培养训练活动通种活动提高成员协作精神合作意识企业发展目标努力工作P124
（A）团队作 （B）团队精神
（C）团队利益 （D）团队建设
44（ A ）生活工作中类事情提升典型性游戏化活动受训者种精心营造活动中趣味盎然玩中潜移默化中灵魂深处受击洗礼获体验迁移工作中行改变P145
（A）拓展训练 （B）讨法
（C）系统讲授法 （D）案例分析法
45（ D ）强调学基础加强团队学组织学P165
（A）新企业 （B）职业力
（C）职业品质 （D）学型组织
46岗位描述信息搜集方法中观察法作观察记录核实（ B ）P7
（A）准备情况 （B）工作负荷条件
（C）评价指标 （D）相关信息
47（ A ）检查工作效果员工表现济效益等成果效方法P13
（A）考核评估 （B）质量控制
（C）安全理 （D）需求分析
48岗位职位描述基单位包括（ A ）元素务职责P15
（A）微动作 （B）时效
（C）体验 （D）方法
49根职业定义具基素概括出职业三特征：社会性特征（ A ）技型特征P17
（A）济型特征 （B）适应性特征
（C）配合性特征 （D）检验性特征
50充分业指（ C ）P63
(A)劳动者业 （B）劳动力妇女业
（C）然失业率范围业水 （D）学生业
51企业团结协作心德相互促进力资源群体合理互补专业工种技知识智年龄性等合理结构构成发挥（ D ）P39
（A）外部效应 （B）体效应
（C）工作效应 （D）整体效应
52工作中正常际关系表现（ C ）P134
（A）真诚 （B）热情
（C）猜疑 （D）信
53培训项目开发基础性工作原（ D ）原全面性原时效性原P57
（A）实践性 （B）灵活性
（C）样性 （D）准确性
54培训课程容（ A ）体P65
（A）技训练目标 （B）理知识
（C）文化知识 （D）教师知识水
55搜集相关信息培训课程开发基础工作（ B ）P69
（A）研究环节 （B）核心环节
（C）次环节 （D）终环节
56常课程开发信息整理方法鉴法选择法（ C ）分析法编写法P70
（A）观察法 （B）问卷法
（C）核实法 （D）交换法
57课程开发基础性工作包括：课程开发工作计划制定员构成信息搜集分析加工信息应评估提出课程开发（ C ）等P71
（A）标准 （B）策略
（C）建议 （D）模式
58（ D ）属听觉媒体教材P90
（A）录音 （B）唱片
（C）广播 （D）片
59（ A ）实现职业培训目标编写供教师教学学员学时材料总P90
（A）职业培训教材 （B）学教材
（C）评估文件 （D）需求分析报告
60教材开发辅助性工作中做种素材搜集纳整理工作（ B ）资料作搜集重点探索出新职业培训路P97
（A）灵活性强 （B）实性系统性强
（C）协调配合性强 （D）组织性强
61信息搜集培训教材开发基基础性工作效信息搜集应坚持（ A ）培训目标相符原实事求原系统性原P97
（A）济适原 （B）理联系实际原
（C）样性原 （D）前瞻性原
62企业培训教学辅助工作包括培训班前期准备工作（ B ）工作两方面P103
（A）需求调研 （B）培训班班务理
（C）信息搜集 （D）预算落实
63（ C ）提高业力岗位工作力岗位转换力劳动者实施计划系统培养训练活动P109
（A）职业资格培训 （B）项目开发
（C）企业培训教学 （D）课程开发
64开发培训项目核心基础工作（ B ）P58
（A）建立相关新信息台账 （B）建立员工基素质台账
（C）建立基素材台账 （D）建立生产流程台账
65培训班前期准备工作具体包括组织学员报名选择场设施费预算教材准备（ D ）等方面P103
（A）评估 （B）评价
（C）反馈 （D）培训师聘请
66（ A ）指培训班需项开支进行预算预算方案报核准P104
（A）费准备 （B）需求分析
（C）聘请教师 （D）勤保障
67培训教学活动组织形式直接传授式培训参式培训（C ）培训P106
（A）讲授式 （B）模拟式
（C）体验式 （D）角色扮演式
68（ A ）培训师组织学员间相互启迪思想激发创造性思维效方法P106
（A）头脑风暴法 （B）参观访问
（C）工作轮换 （D）事务处理训练
69企业培训教学培养目标确定性特点体现实实际（ D ）三方面P109
（A）灵活 （B）低效
（C）样 （D）实效
70（ B ）运电影电视投影等手段职工进行培训P107
（A）演练法 （B）影视法
（C）提问法 （D）角色扮演法
71（ B ）指老师教授学生教学形式P109
（A）普通教学法 （B）教学制
（C）特殊教学法 （D）班级教学制
72培训师根培训目标计划安排设计模拟工作事务情景组织学员事务进行处理训练快速效处理日常文件事务方法称（ D ）P106
（A）工作转换 （B）岗位培训
（C）角色扮演 （D）事务处理训练
73企业培训教学工作中企业培训师服务包括教学服务（ A ）两部分P116
（A）生活服务 （B）力传授
（C）技巧训练 （D）方法指导
74培训评估培训（ D ）求培训项目中收集信息数运定评估指标方法判断培训价值质量程P126
（A）策略 （B）含义
（C）技巧 （D）目
75培训评估（ A ）指开展培训评估必须明确评估目必须坚持正确评估方P128
（A）方性原 （B）社会需求原
（C）指导性原 （D）客观性原
76（ C ）衡量参训学员参加培训项目够程度实现态度转变知识扩充力提升等相应效果P145
（A）培训反应评估 （B）培训效果评估
（C）培训学评 （D）培训制度评估
77培训评估基础性工作具体包括：设计评估技术方案搜集相关信息资料搜集资料进行整理已确立（ D ）工作方案求具体实施某项评估工作P125
（A）培训评价 （B）评估员
（C）培训项目 （D）评估技术标准
78（ C ）培训效果做出全面科学判断培训针性效价学员满意度等P148
（A）培训程评估 （B）培训前期准备评估
（C）培训结果评估 （D）踪性评估
79职业资格证书学历证书某职业力具体求密切相关反映特定职业（ B ）劳动者事该职业达实际力水P45
（A）职业态度 （B）实际工作标准规范
（C）知识职业态度 （D）实际工作业绩
80职业培训劳动业服务时性特点培训教育着明显区教育学科传承知识位培训（ B ）P76
（A）传授工作技中心 （B）传授工作规范中心
（C）传授知识职业态度中心 （D）传授工作验中心
81属积极劳动力市场政策（ D ）P63
（A）失业者提供失业保障金 （B）失业者发放低生活保障金
（C）失业者提供节日补助 （D）失业者提供业培训
82（ A ）进行培训质量理重环节检测培训效果重手段改进培训质量理工作提供必须P159
（A）培训评估 （B）培训需求文件
（C）培训计划 （D）培训课程体系
83培训质量理控制必须符合企业力资源战略（ C ）求P171
（A）课程开发计划 （B）教材开发计划
（C）总体培训计划 （D）项目实施计划
84（ C ）培训组织实施监控部门关培训环节具体质量理标准求培训活动培训行者遵守规规定P168
（A）控制程序 （B）控制手段
（C）控制规范标准 （D）控制程序手段
85培训（ A ）培训质量理控制直接目标求仅包括培训针性适性包括培训成核算P171
（A）效性 （B）客观性
（C）灵活性 （D）适时性
86评估结果优劣取决种素中确定（ A ）评估基础性工作
（A）评估尺度 （B）评估程度
（C）评估程控制 （D）评估制度专家素质
87（ A ）岗位职务分析第步关键环节P23
（A）岗位设定 （B）岗位分工
（C）岗位标准制定 （D）岗位技培训
88属企业员工群体素质描述（ D ）P38
（A）事业心责感 （B）公私
（C）身体状况 （D）专业结构力
89培训素材基础台账建立方法般三种：法改造法（ B ）P53
（A）估算法 （B）独创法
（C）实录法 （D）演绎法
90培训项目目标取决（ A ）员工职业生涯发展两方面P55
（A）组织需求 （B）培训容
（C）培训评估 （D）培训师资
91培训活动质属性表述：培训种教育活动种（C ）P64
（A）劳动实践行 （B）领导行
（C）控制行 （D）评价行
92（ D ）学员分成干组参加种户外训练项目然培训师组织进行分析总结发现训练中问题中认识时工作中道理P107
（A）参观访问 （B）工作轮换
（C）头脑风暴法 （D）户外体验式训练
93属现场教学制（ A ）P111
（A）师徒培训 （B）仿真教学
（C）情景教学 （D）模拟教学
94考察企业培训师培训目标容理解力具体做法：求准备相关（ B ）进行提前审定P116
（A）教学方法 （B）教学讲义
（C）教学评估方案 （D）教学纲
95科学培训工作程（ A ）P131
（A）培训需求分析制定培训计划实施培训考核评估反馈总结提高
（B）制定培训计划培训需求分析实施培训考核评估 反馈总结提高
（C）制定培训计划实施培训考核评估反馈总结提高
（D）实施培训培训需求分析考核评估反馈总结提高
二项选择题（第96125题题1分30分题正确答案请答题卡选答案相应字母涂黑错选少选选均分）
96关进步加强高技工作意见中强调培养选拔评价激励（ ABCD ）等环节入手完善高技工作体系P40
（A） （B）流动 （C）交流
（D）保障 （E）评估
97职业教育法中明确职业教育培训（ ACE ）等方面保障措施P25
（A）费源 （B）级政府职责 （C）师资建设
（D）企事业单位职责 （E）设施服务
98济发展中外部性表现类型（ CE ）P65
（A）企业性 （B）企业外性 （C）正外部性
（D）企业联合性 （E）负外部性
99根市场济优胜劣汰规律市场评价选择资源时始终贯彻（ CD ）P54
（A）资源统配置标准 （B）公标准 （C）效性标准
（D）成标准 （E）性标准
100统计工作教育培训工作作表现（ ABDE ）P87
（A）科学预测力资源需求情况做教育培训规划工作
（B）支持开展教育培训评价
（C）劳动者职业生涯发展规律影响
（D）支持开展职业技鉴定开发综合素质测评
（E）支持开展教育培训科学研究
101目前职业排成存误区问题（ ABCD ）P79
（A）认培训消费培训部门花钱部门
（B）培训部门培训工作者缺乏济意识相应手段措施造成培训效低效
（C）培训课程培训手段没建立企业生产理规范精确分析基础
（D）企业力资源开发员工培训模式缺乏创新没做时俱进
（E）企业行业职业培训技培养工作中体位进步强化
102力资源结构容包括（ ABCDE ）P105
（A）年龄结构 （B）职称结构 （C）性结构
（D）文化结构 （E）技结构
103培养构建谐良际关系应（BCE ）方面做起P136
（A）注重身利益保证 （B）注重身修养培养
（C）处理问题 （C）处理级关系
（E）处理竞争友谊关系
104团队形成发展致历（ABCDE ）P126
（A）开始阶段 （B）困惑阶段 （C）成型阶段
（D）行动阶段 （E）团队阶段
105拓展训练企业实现培训目标（ ABCDE ）P148
（A）新员工快适应工作岗位
（B）提高改善员工提升绩效意识力
（C）提高员工价值承担更工作更责做准备
（D）提高增进员工团队认感属感增强团队稳定性
（E）促进团队变革发展团队成员更具生命力竞争力
106拓展训练典型户外体验式培训强调学员做中学通常（ ABCE ）等重环节P147
（A）建立团队团队热身 （B）项目 （C）团队项目
（D）程序 （E）回顾总结
107企业班组建设基容包括（ ACD ）P171
（A）班组工作制度建设 （B）生产技培养 （C）班组学制度建设
（D）班组激励机制建设 （E）班组技培训制度建设
108培训师创建学型组织程中应该担角色（ ABC ）P166
（A）创建学型组织工作设计者 （B）创建学型组织工作具体组织者
（C）创建学型组织工作亲身实践者 （D）创建学型组织工作观者
（E）创建学型组织工作描绘者
109选项岗位职务描述基础工作基环节（ ABCDE ）P6
（A）确定岗位职务分析象 （B）制定具体工作计划 （C）搜集关资料文件等
（D）制定岗位职务分析图表 （E）印报审定等
110常岗位描述信息搜集方法观察法（ ABCDE ）P7
（A）工作实践工作日写实法（B）功性工作分析法 （C）关键事件法
（D）面谈法 （E）问卷调查法
111培训工作提高劳动力重途径项关键措施作具体表现（ABCDE ）等方面P41
（A）道德思想熏陶 （B）行改善 （C）知识更新
（D）技提升 （E）特技培养重途径
112员工体素质分析（ ABD ）等方面进行P47
（A）分析员工性潜格特质 （B）分析员工学历水职业资格水
（C）分析员工技术技结构 （D）分析员工日常工作表现
（E）分析员工总体智结构心理素质
113开发培训项目进行信息材料提炼中应注意（ BCDE ）P51
（A）必须进行反馈 （B）必须实事求 （C）必须科学加工
（D）加工基础形成份验材料 （E）必须进行评估
114助理企业培训师（ BCE ）方面提高培训课程开发重性认识P61
（A）培训课程教学纲 （B）积极参培训项目实施计划实施活动
（C）方法课程开发重性 （D）培训素材基础台账
（E）动参培训项目实施计划具体容细化工作
115职业培训课程学科性课程区（ ABCDE ）P64
（A）课程目标 （B）注重时效性程度（C）课程容编排形式
（D）课程实行模式 （E）课程评价
116课程开发反作培训项目具体表现（ ACE ）P66
（A）课程开发丰富培训项目容
（B）培训课程教学纲培训项目实施计划制定前提
（C）课程开发增强培训项目亮点
（D）培训课程教学纲培训实施计划构成培训课程开发文件
（E）课程开发匡正培训项目偏颇
117教师授课选择形式教材分（ ABCDE ）P90
（A）讲授法教材 （B）案例法教材 （C）媒体教学法教材
（D）角色扮演法教材 （E）成套系统培训法教材
118培训教材开发基础性工作包括（ BCE ）P95
（A）培训课程设置 （B）培训需求调查工作 （C）相关培训信息搜集工作
（D）培训课程容范围序 （E）基础性工作
119（ ADE ）属互动式培训P105
（A）案例研究 （B）角色扮演 （C）模拟训练
（D）头脑风暴法 （E）会议
120企业培训师聘约定应该事先（BCDE ）等事项予明确P116
（A）握教学环境课堂气氛
（B）具体教学务教学效果基求
（C）教学课时培训办方应提供项支持
（D）讲课费具体标准讲课费支付形式讲课费支付时间
（E）双方违约责
121体验式培训具体形式（ ABE ）P106
（A）组培训 （B）室培训游戏 （C）分解落实计划容
（D）直接传授式 （E）影视法
122企业培训师沟通协调容具体包括（ ABE ）P117
（A）介绍培训总体情况（B）教学容补充调整 （C）考核鉴定
（D）学员教学效果意见反馈 （E）教学条件沟通
123培训评估工作作表现（ ABCE ）P131
（A）信息反馈调节作 （B）目标导作 （C）指导促进作
（D）社会需求作 （E）鉴定考核
124柯克帕特里克柯氏四级评估模型认评估必须（ BCDE ）级分进行P149
（A）环境评估 （B）反应评估 （C）学评估
（D）行评估 （D）成果评估
125培训质量理基技巧方法（ ABDE ）P168
（A）控制程序手段 （B）控制规范标准 （C）控制结果参者
（D）控制体责者 （E）控制环境文化
2011年企业培训师考试：模拟试题答案
（） 非判断题（正确√ 错误× ）
（√）1组织目标影响培训总体计划制定客观素
（√）2措施否直接关系计划实施效果
（×）3滚动计划种定期修订目前计划方法
（√）4培训需求预测确定培训目标设计培训计划前提进行培训评估基础
（二） 单项选择题
1实现组织目标应预测分析实现目标（D）
A力物力
B外部条件
C部条件
D资源条件客观环境
2通常计划容包括（ B ）四素
A组织体目标容
B目标措施步骤约束条件
C目标容手段结果
D目标事实反馈信息
3项培训总体计划应具备容（ A ）
A 培训目
B培训生产关系
C培训需求
D培训发展方
4滚动计划法种定期进行（D）方法
A短期计划
B中期计划
C长期计划
D未计划
5员工体素质指员工需具备（D）
A团队精神协作力
B学历水
C年龄性
D思想修养道德品质学力知识力专业技身体状况
6（B）确定机构员完成分支目标第二步工作考虑问题
A总体目标
B分支目标
C措施步骤
D约束条件
7预测分析组织实现目标资源条件客观环境目提高计划（B）
A适应性
B效性
C时序性
D系统性
8网络计划技术运网络图形式组织生产（D）种科学方法
A计划制定
B计划分析
C计划实施
D计划理
9滚动计划法突出优点（A）
A计划更切合实际
B增加计划弹性
C长期计划中期计划短期计划相互衔接
D短期计划容阶段相互衔接
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第二部分 理知识
（26~125题100道题满分100分）
单项选择题（26~85题题1分60分题恰答案请答题卡讲选答案相应字母涂黑）
26道德性质作发展变化定（B ）相适应P4
（A）社会科学发展 （B）社会济基础
（C）社会科学技术 （D）工业化进程
27（ B ）道德修养社会文明程度集中体现P4
（A）道德 （B）社会公德
（C）职业道德 （D）家庭美德
28社会义道德基原（ C ）P4
（A）崇尚科学 （B）诚实守信
（C）集体义 （D）民服务
29（ D ）指业员事职业法认识工作中表现P8
（A）力 （B）水
（C）工作责 （D）职业态度
30关进步加强高技工作意见（中办发200615号）指出（ D ）导建立完善高技考核评价竞赛选拔技术交流机制P40
（A）力 （B）业绩
（C）思想道德 （D）力业绩
312008年1月1日实施中华民国业促进法确立方针（ B ）P27
（A）劳动者政府提供业市场业相结合
（B）劳动者择业市场调节业政府促进业
（C）劳动者择业政府促进业
（D）劳动者择业市场调节业政府安排业相结合
32（ D）劳动者具达某种职业求知识技证P45
（A）技术水 （B）职业建设
（C）工作力 （D）职业资格证书
33（ B）全国民代表会常务委员会制定修改颁布实施强制约束性文件P20
（A）宪法 （B）法律
（C）制度 （D）章程
34（ A ）通劳动力供劳动力需求变化实现劳动力资源科学配置机制形式P60
（A）劳动力市场 （B）济
（C）需求 （D）业
35（ A ）指社会产业结构调整部分产业消失缩减导致事产业失工作P62
（A）结构性失业 （B）失业者
（C）失业率 （D）摩擦性失业
36（ A ）知识基础济直接赖知识信息生产扩散应P67
（A）知识济 （B）资源济
（C）劳动济 （D）传统济
37果某目前周前事着偿性工作认（A ）P62
（A）业者 （B）失业者
（C）求职者 （D）辞职者
38教育基特点永恒性历史性（C ）P73
（A）济性 （B）统性
（C）相独立性 （D）相性
39（ B ）全面贯彻教育方针提高国民素质促综合力宗旨全面发展教育培训活动P74
（A）专业培训 （B）素质教育培训
（C）技培训 （D）知识传授
40（ D ）新生劳动力转岗业员岗前培训P77
（A）岗位培训 （B）学徒培训
（C）继续教育 （D）业前培训
41（ B ）指企业智力开发提高职工文化技术专业知识水投资P95
（A）培训成 （B）企业教育培训投资
（C）培训工作 （D）培训效益
42（ B ）济学角度指导进行理工作通招聘选拔培养等理形式组织外力资源进行效运P114
（A）岗位培训 （B）力资源理
（C）专业提升 （D）员素质测评
43（ D ）指企业营理程中计划目步骤成员进行培养训练活动通种活动提高成员协作精神合作意识企业发展目标努力工作P124
（A）团队作 （B）团队精神
（C）团队利益 （D）团队建设
44（ A ）生活工作中类事情提升典型性游戏化活动受训者种精心营造活动中趣味盎然玩中潜移默化中灵魂深处受击洗礼获体验迁移工作中行改变P145
（A）拓展训练 （B）讨法
（C）系统讲授法 （D）案例分析法
45（ D ）强调学基础加强团队学组织学P165
（A）新企业 （B）职业力
（C）职业品质 （D）学型组织
46岗位描述信息搜集方法中观察法作观察记录核实（ B ）P7
（A）准备情况 （B）工作负荷条件
（C）评价指标 （D）相关信息
47（ A ）检查工作效果员工表现济效益等成果效方法P13
（A）考核评估 （B）质量控制
（C）安全理 （D）需求分析
48岗位职位描述基单位包括（ A ）元素务职责P15
（A）微动作 （B）时效
（C）体验 （D）方法
49根职业定义具基素概括出职业三特征：社会性特征（ A ）技型特征P17
（A）济型特征 （B）适应性特征
（C）配合性特征 （D）检验性特征
50充分业指（ C ）P63
(A)劳动者业 （B）劳动力妇女业
（C）然失业率范围业水 （D）学生业
51企业团结协作心德相互促进力资源群体合理互补专业工种技知识智年龄性等合理结构构成发挥（ D ）P39
（A）外部效应 （B）体效应
（C）工作效应 （D）整体效应
52工作中正常际关系表现（ C ）P134
（A）真诚 （B）热情
（C）猜疑 （D）信
53培训项目开发基础性工作原（ D ）原全面性原时效性原P57
（A）实践性 （B）灵活性
（C）样性 （D）准确性
54培训课程容（ A ）体P65
（A）技训练目标 （B）理知识
（C）文化知识 （D）教师知识水
55搜集相关信息培训课程开发基础工作（ B ）P69
（A）研究环节 （B）核心环节
（C）次环节 （D）终环节
56常课程开发信息整理方法鉴法选择法（ C ）分析法编写法P70
（A）观察法 （B）问卷法
（C）核实法 （D）交换法
57课程开发基础性工作包括：课程开发工作计划制定员构成信息搜集分析加工信息应评估提出课程开发（ C ）等P71
（A）标准 （B）策略
（C）建议 （D）模式
58（ D ）属听觉媒体教材P90
（A）录音 （B）唱片
（C）广播 （D）片
59（ A ）实现职业培训目标编写供教师教学学员学时材料总P90
（A）职业培训教材 （B）学教材
（C）评估文件 （D）需求分析报告
60教材开发辅助性工作中做种素材搜集纳整理工作（ B ）资料作搜集重点探索出新职业培训路P97
（A）灵活性强 （B）实性系统性强
（C）协调配合性强 （D）组织性强
61信息搜集培训教材开发基基础性工作效信息搜集应坚持（ A ）培训目标相符原实事求原系统性原P97
（A）济适原 （B）理联系实际原
（C）样性原 （D）前瞻性原
62企业培训教学辅助工作包括培训班前期准备工作（ B ）工作两方面P103
（A）需求调研 （B）培训班班务理
（C）信息搜集 （D）预算落实
63（ C ）提高业力岗位工作力岗位转换力劳动者实施计划系统培养训练活动P109
（A）职业资格培训 （B）项目开发
（C）企业培训教学 （D）课程开发
64开发培训项目核心基础工作（ B ）P58
（A）建立相关新信息台账 （B）建立员工基素质台账
（C）建立基素材台账 （D）建立生产流程台账
65培训班前期准备工作具体包括组织学员报名选择场设施费预算教材准备（ D ）等方面P103
（A）评估 （B）评价
（C）反馈 （D）培训师聘请
66（ A ）指培训班需项开支进行预算预算方案报核准P104
（A）费准备 （B）需求分析
（C）聘请教师 （D）勤保障
67培训教学活动组织形式直接传授式培训参式培训（C ）培训P106
（A）讲授式 （B）模拟式
（C）体验式 （D）角色扮演式
68（ A ）培训师组织学员间相互启迪思想激发创造性思维效方法P106
（A）头脑风暴法 （B）参观访问
（C）工作轮换 （D）事务处理训练
69企业培训教学培养目标确定性特点体现实实际（ D ）三方面P109
（A）灵活 （B）低效
（C）样 （D）实效
70（ B ）运电影电视投影等手段职工进行培训P107
（A）演练法 （B）影视法
（C）提问法 （D）角色扮演法
71（ B ）指老师教授学生教学形式P109
（A）普通教学法 （B）教学制
（C）特殊教学法 （D）班级教学制
72培训师根培训目标计划安排设计模拟工作事务情景组织学员事务进行处理训练快速效处理日常文件事务方法称（ D ）P106
（A）工作转换 （B）岗位培训
（C）角色扮演 （D）事务处理训练
73企业培训教学工作中企业培训师服务包括教学服务（ A ）两部分P116
（A）生活服务 （B）力传授
（C）技巧训练 （D）方法指导
74培训评估培训（ D ）求培训项目中收集信息数运定评估指标方法判断培训价值质量程P126
（A）策略 （B）含义
（C）技巧 （D）目
75培训评估（ A ）指开展培训评估必须明确评估目必须坚持正确评估方P128
（A）方性原 （B）社会需求原
（C）指导性原 （D）客观性原
76（ C ）衡量参训学员参加培训项目够程度实现态度转变知识扩充力提升等相应效果P145
（A）培训反应评估 （B）培训效果评估
（C）培训学评 （D）培训制度评估
77培训评估基础性工作具体包括：设计评估技术方案搜集相关信息资料搜集资料进行整理已确立（ D ）工作方案求具体实施某项评估工作P125
（A）培训评价 （B）评估员
（C）培训项目 （D）评估技术标准
78（ C ）培训效果做出全面科学判断培训针性效价学员满意度等P148
（A）培训程评估 （B）培训前期准备评估
（C）培训结果评估 （D）踪性评估
79职业资格证书学历证书某职业力具体求密切相关反映特定职业（ B ）劳动者事该职业达实际力水P45
（A）职业态度 （B）实际工作标准规范
（C）知识职业态度 （D）实际工作业绩
80职业培训劳动业服务时性特点培训教育着明显区教育学科传承知识位培训（ B ）P76
（A）传授工作技中心 （B）传授工作规范中心
（C）传授知识职业态度中心 （D）传授工作验中心
81属积极劳动力市场政策（ D ）P63
（A）失业者提供失业保障金 （B）失业者发放低生活保障金
（C）失业者提供节日补助 （D）失业者提供业培训
82（ A ）进行培训质量理重环节检测培训效果重手段改进培训质量理工作提供必须P159
（A）培训评估 （B）培训需求文件
（C）培训计划 （D）培训课程体系
83培训质量理控制必须符合企业力资源战略（ C ）求P171
（A）课程开发计划 （B）教材开发计划
（C）总体培训计划 （D）项目实施计划
84（ C ）培训组织实施监控部门关培训环节具体质量理标准求培训活动培训行者遵守规规定P168
（A）控制程序 （B）控制手段
（C）控制规范标准 （D）控制程序手段
85培训（ A ）培训质量理控制直接目标求仅包括培训针性适性包括培训成核算P171
（A）效性 （B）客观性
（C）灵活性 （D）适时性
86评估结果优劣取决种素中确定（ A ）评估基础性工作
（A）评估尺度 （B）评估程度
（C）评估程控制 （D）评估制度专家素质
87（ A ）岗位职务分析第步关键环节P23
（A）岗位设定 （B）岗位分工
（C）岗位标准制定 （D）岗位技培训
88属企业员工群体素质描述（ D ）P38
（A）事业心责感 （B）公私
（C）身体状况 （D）专业结构力
89培训素材基础台账建立方法般三种：法改造法（ B ）P53
（A）估算法 （B）独创法
（C）实录法 （D）演绎法
90培训项目目标取决（ A ）员工职业生涯发展两方面P55
（A）组织需求 （B）培训容
（C）培训评估 （D）培训师资
91培训活动质属性表述：培训种教育活动种（C ）P64
（A）劳动实践行 （B）领导行
（C）控制行 （D）评价行
92（ D ）学员分成干组参加种户外训练项目然培训师组织进行分析总结发现训练中问题中认识时工作中道理P107
（A）参观访问 （B）工作轮换
（C）头脑风暴法 （D）户外体验式训练
93属现场教学制（ A ）P111
（A）师徒培训 （B）仿真教学
（C）情景教学 （D）模拟教学
94考察企业培训师培训目标容理解力具体做法：求准备相关（ B ）进行提前审定P116
（A）教学方法 （B）教学讲义
（C）教学评估方案 （D）教学纲
95科学培训工作程（ A ）P131
（A）培训需求分析制定培训计划实施培训考核评估反馈总结提高
（B）制定培训计划培训需求分析实施培训考核评估 反馈总结提高
（C）制定培训计划实施培训考核评估反馈总结提高
（D）实施培训培训需求分析考核评估反馈总结提高
二项选择题（第96125题题1分30分题正确答案请答题卡选答案相应字母涂黑错选少选选均分）
96关进步加强高技工作意见中强调培养选拔评价激励（ ABCD ）等环节入手完善高技工作体系P40
（A） （B）流动 （C）交流
（D）保障 （E）评估
97职业教育法中明确职业教育培训（ ACE ）等方面保障措施P25
（A）费源 （B）级政府职责 （C）师资建设
（D）企事业单位职责 （E）设施服务
98济发展中外部性表现类型（ CE ）P65
（A）企业性 （B）企业外性 （C）正外部性
（D）企业联合性 （E）负外部性
99根市场济优胜劣汰规律市场评价选择资源时始终贯彻（ CD ）P54
（A）资源统配置标准 （B）公标准 （C）效性标准
（D）成标准 （E）性标准
100统计工作教育培训工作作表现（ ABDE ）P87
（A）科学预测力资源需求情况做教育培训规划工作
（B）支持开展教育培训评价
（C）劳动者职业生涯发展规律影响
（D）支持开展职业技鉴定开发综合素质测评
（E）支持开展教育培训科学研究
101目前职业排成存误区问题（ ABCD ）P79
（A）认培训消费培训部门花钱部门
（B）培训部门培训工作者缺乏济意识相应手段措施造成培训效低效
（C）培训课程培训手段没建立企业生产理规范精确分析基础
（D）企业力资源开发员工培训模式缺乏创新没做时俱进
（E）企业行业职业培训技培养工作中体位进步强化
102力资源结构容包括（ ABCDE ）P105
（A）年龄结构 （B）职称结构 （C）性结构
（D）文化结构 （E）技结构
103培养构建谐良际关系应（BCE ）方面做起P136
（A）注重身利益保证 （B）注重身修养培养
（C）处理问题 （C）处理级关系
（E）处理竞争友谊关系
104团队形成发展致历（ABCDE ）P126
（A）开始阶段 （B）困惑阶段 （C）成型阶段
（D）行动阶段 （E）团队阶段
105拓展训练企业实现培训目标（ ABCDE ）P148
（A）新员工快适应工作岗位
（B）提高改善员工提升绩效意识力
（C）提高员工价值承担更工作更责做准备
（D）提高增进员工团队认感属感增强团队稳定性
（E）促进团队变革发展团队成员更具生命力竞争力
106拓展训练典型户外体验式培训强调学员做中学通常（ ABCE ）等重环节P147
（A）建立团队团队热身 （B）项目 （C）团队项目
（D）程序 （E）回顾总结
107企业班组建设基容包括（ ACD ）P171
（A）班组工作制度建设 （B）生产技培养 （C）班组学制度建设
（D）班组激励机制建设 （E）班组技培训制度建设
108培训师创建学型组织程中应该担角色（ ABC ）P166
（A）创建学型组织工作设计者 （B）创建学型组织工作具体组织者
（C）创建学型组织工作亲身实践者 （D）创建学型组织工作观者
（E）创建学型组织工作描绘者
109选项岗位职务描述基础工作基环节（ ABCDE ）P6
（A）确定岗位职务分析象 （B）制定具体工作计划 （C）搜集关资料文件等
（D）制定岗位职务分析图表 （E）印报审定等
110常岗位描述信息搜集方法观察法（ ABCDE ）P7
（A）工作实践工作日写实法（B）功性工作分析法 （C）关键事件法
（D）面谈法 （E）问卷调查法
111培训工作提高劳动力重途径项关键措施作具体表现（ABCDE ）等方面P41
（A）道德思想熏陶 （B）行改善 （C）知识更新
（D）技提升 （E）特技培养重途径
112员工体素质分析（ ABD ）等方面进行P47
（A）分析员工性潜格特质 （B）分析员工学历水职业资格水
（C）分析员工技术技结构 （D）分析员工日常工作表现
（E）分析员工总体智结构心理素质
113开发培训项目进行信息材料提炼中应注意（ BCDE ）P51
（A）必须进行反馈 （B）必须实事求 （C）必须科学加工
（D）加工基础形成份验材料 （E）必须进行评估
114助理企业培训师（ BCE ）方面提高培训课程开发重性认识P61
（A）培训课程教学纲 （B）积极参培训项目实施计划实施活动
（C）方法课程开发重性 （D）培训素材基础台账
（E）动参培训项目实施计划具体容细化工作
115职业培训课程学科性课程区（ ABCDE ）P64
（A）课程目标 （B）注重时效性程度（C）课程容编排形式
（D）课程实行模式 （E）课程评价
116课程开发反作培训项目具体表现（ ACE ）P66
（A）课程开发丰富培训项目容
（B）培训课程教学纲培训项目实施计划制定前提
（C）课程开发增强培训项目亮点
（D）培训课程教学纲培训实施计划构成培训课程开发文件
（E）课程开发匡正培训项目偏颇
117教师授课选择形式教材分（ ABCDE ）P90
（A）讲授法教材 （B）案例法教材 （C）媒体教学法教材
（D）角色扮演法教材 （E）成套系统培训法教材
118培训教材开发基础性工作包括（ BCE ）P95
（A）培训课程设置 （B）培训需求调查工作 （C）相关培训信息搜集工作
（D）培训课程容范围序 （E）基础性工作
119（ ADE ）属互动式培训P105
（A）案例研究 （B）角色扮演 （C）模拟训练
（D）头脑风暴法 （E）会议
120企业培训师聘约定应该事先（BCDE ）等事项予明确P116
（A）握教学环境课堂气氛
（B）具体教学务教学效果基求
（C）教学课时培训办方应提供项支持
（D）讲课费具体标准讲课费支付形式讲课费支付时间
（E）双方违约责
121体验式培训具体形式（ ABE ）P106
（A）组培训 （B）室培训游戏 （C）分解落实计划容
（D）直接传授式 （E）影视法
122企业培训师沟通协调容具体包括（ ABE ）P117
（A）介绍培训总体情况（B）教学容补充调整 （C）考核鉴定
（D）学员教学效果意见反馈 （E）教学条件沟通
123培训评估工作作表现（ ABCE ）P131
（A）信息反馈调节作 （B）目标导作 （C）指导促进作
（D）社会需求作 （E）鉴定考核
124柯克帕特里克柯氏四级评估模型认评估必须（ BCDE ）级分进行P149
（A）环境评估 （B）反应评估 （C）学评估
（D）行评估 （D）成果评估
125培训质量理基技巧方法（ ABDE ）P168
（A）控制程序手段 （B）控制规范标准 （C）控制结果参者
（D）控制体责者 （E）控制环境文化
2011年企业培训师考试：模拟试题答案
（） 非判断题（正确√ 错误× ）
（√）1组织目标影响培训总体计划制定客观素
（√）2措施否直接关系计划实施效果
（×）3滚动计划种定期修订目前计划方法
（√）4培训需求预测确定培训目标设计培训计划前提进行培训评估基础
（二） 单项选择题
1实现组织目标应预测分析实现目标（D）
A力物力
B外部条件
C部条件
D资源条件客观环境
2通常计划容包括（ B ）四素
A组织体目标容
B目标措施步骤约束条件
C目标容手段结果
D目标事实反馈信息
3项培训总体计划应具备容（ A ）
A 培训目
B培训生产关系
C培训需求
D培训发展方
4滚动计划法种定期进行（D）方法
A短期计划
B中期计划
C长期计划
D未计划
5员工体素质指员工需具备（D）
A团队精神协作力
B学历水
C年龄性
D思想修养道德品质学力知识力专业技身体状况
6（B）确定机构员完成分支目标第二步工作考虑问题
A总体目标
B分支目标
C措施步骤
D约束条件
7预测分析组织实现目标资源条件客观环境目提高计划（B）
A适应性
B效性
C时序性
D系统性
8网络计划技术运网络图形式组织生产（D）种科学方法
A计划制定
B计划分析
C计划实施
D计划理
9滚动计划法突出优点（A）
A计划更切合实际
B增加计划弹性
C长期计划中期计划短期计划相互衔接
D短期计划容阶段相互衔接
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