4 间四月天
教学目标
知识力
1．理解积累轻盈娉婷鲜妍等词语
2．感知诗中形象理解诗思路全诗旨
程方法
解作者生事迹诗歌写作技巧诗歌写作方法
情感态度价值观
理解含义深刻句子体会诗歌思想感情
教学重难点
教学重点
1朗诵诗歌体会诗歌感情
2物生事迹讲解掌握
教学难点
理解诗歌运意象写作手法
课时安排
1课时
教学程
课时
新课导入
1国位非常著名女建筑家家知道谁？徐志摩先生真正爱辈子金岳霖终身未娶
2播放段视频间四月天引出林徽
二预
1作者简介
林徽（1904－1955）原名林徽音中国著名建筑师诗作家民英雄纪念碑中华民国国徽深化方案设计者二十世纪三十年代初梁思成起现代科学方法研究中国古代建筑成学术领域开拓者方面获巨学术成中国古代建筑研究奠定坚实科学基础文学著散文诗歌说剧译文书信等代表作间四月天莲灯九十九度中等中间四月天众熟知广传诵
2背景资料
首诗发表1934年4月学文1卷1期关首诗两种说法：悼念徐志摩作子出生作表达心中子希子出生带喜悦梁诫先生倏忽间四月天中说：父亲告诉间四月天母亲出生喜悦中作母亲未说起件事首诗创作意图梁先生说客观首诗首情诗已天国徐志摩作方面林徽母亲着孩子强烈母爱孩子写首样轻快灵动诗绝
3检查预
（1）订正字音
轻灵（líng） 娉婷（pīng） 鲜妍（yán） 冠冕（guān miǎn） 呢喃（nán）
（2） 词语释义
娉婷：形容女子姿态美
鲜妍：鲜艳
冠冕：文中王冠意思
呢喃：形容燕子声样轻声细语
三合作探究
（）整体感知
请概括诗歌节容
答案示例：第节：爱四月天里光艳轻灵
第二节：爱四月天里柔恬静
第三节：爱四月天里鲜妍庄严
第四节：生命历史融入然风景中展现青春激越豪迈
第五节：抒发闲适恬淡然生活追求
（二） 研读分析
1突破重难
（1）发挥想象话说说作者笔意境抒发作者样思想感情？
答案示例：样四月该苏东坡笔江南春景鹅黄韧放生命绿色蕴含着限生机柔嫩生命新鲜景色样季节里泛着神圣光神圣佛前圣水样明净澄澈佛心中白莲花样美丽带着爱光辉样季节里已超越样季节：树树花开伴春飞翔燕子美丽轻灵带着爱温暖希
首诗林徽写长子梁戒表达孩子喜爱情子身生命希活力（说首情诗已天国徐志摩作）
（2）诗出现十字什作？
答案示例：战时穆旦写具浪漫义色彩然抒情诗洋溢着青春气息生命然融合然风景晚春风丰润青草绿潮外飞鸟融入天空红晕体种然生命感知
2品味赏析
请赏析句中加点词：笑响点亮四面风轻灵春光艳中交舞着变
答案示例：点亮春光艳词语静态描摹放动态变化背景中挥洒点绘画中晕染漫出纯粹色彩边界正模糊处美感油然生
3写法探究
首诗值鉴写作手法？
答案示例：①意境清新画面优美
诗歌幅生动画卷展现眼前开篇说间四月天爱宣告四月天富灵感梦幻温暖意象首先予读者丰富遐想视觉感染力紧接着云烟星子细雨百花月圆等典型性意象然组合样五诗意画面映入眼帘次春光风舞图风烟星语图月夜花开图雪新绿图花开燕语图诗情感着画卷进步然流露实现情景完全交融形成诗中画审美风貌
②结构匀称富建筑美感
诗歌分5节节3句全诗字数句式匀整谐诗形典型传统格律诗具类似建筑物外形美感诗歌视觉句匀齐林徽善鉴建筑艺术技巧运语言符号组合形成富视觉感染力外形态进引发读者想审美心理种特建筑审美观反映林徽诗歌创作量建筑意象运实现诗歌建筑两种艺术完美融合梁间呢喃选取房梁意象实现语言建筑意象谐组合形成诗歌建筑美
四练设计
请完成课应训练
五板书设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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教学目标
知识力
1．理解积累轻盈娉婷鲜妍等词语
2．感知诗中形象理解诗思路全诗旨
程方法
解作者生事迹诗歌写作技巧诗歌写作方法
情感态度价值观
理解含义深刻句子体会诗歌思想感情
教学重难点
教学重点
1朗诵诗歌体会诗歌感情
2物生事迹讲解掌握
教学难点
理解诗歌运意象写作手法
课时安排
1课时
教学程
课时
新课导入
1国位非常著名女建筑家家知道谁？徐志摩先生真正爱辈子金岳霖终身未娶
2播放段视频间四月天引出林徽
二预
1作者简介
林徽（1904－1955）原名林徽音中国著名建筑师诗作家民英雄纪念碑中华民国国徽深化方案设计者二十世纪三十年代初梁思成起现代科学方法研究中国古代建筑成学术领域开拓者方面获巨学术成中国古代建筑研究奠定坚实科学基础文学著散文诗歌说剧译文书信等代表作间四月天莲灯九十九度中等中间四月天众熟知广传诵
2背景资料
首诗发表1934年4月学文1卷1期关首诗两种说法：悼念徐志摩作子出生作表达心中子希子出生带喜悦梁诫先生倏忽间四月天中说：父亲告诉间四月天母亲出生喜悦中作母亲未说起件事首诗创作意图梁先生说客观首诗首情诗已天国徐志摩作方面林徽母亲着孩子强烈母爱孩子写首样轻快灵动诗绝
3检查预
（1）订正字音
轻灵（líng） 娉婷（pīng） 鲜妍（yán） 冠冕（guān miǎn） 呢喃（nán）
（2） 词语释义
娉婷：形容女子姿态美
鲜妍：鲜艳
冠冕：文中王冠意思
呢喃：形容燕子声样轻声细语
三合作探究
（）整体感知
请概括诗歌节容
答案示例：第节：爱四月天里光艳轻灵
第二节：爱四月天里柔恬静
第三节：爱四月天里鲜妍庄严
第四节：生命历史融入然风景中展现青春激越豪迈
第五节：抒发闲适恬淡然生活追求
（二） 研读分析
1突破重难
（1）发挥想象话说说作者笔意境抒发作者样思想感情？
答案示例：样四月该苏东坡笔江南春景鹅黄韧放生命绿色蕴含着限生机柔嫩生命新鲜景色样季节里泛着神圣光神圣佛前圣水样明净澄澈佛心中白莲花样美丽带着爱光辉样季节里已超越样季节：树树花开伴春飞翔燕子美丽轻灵带着爱温暖希
首诗林徽写长子梁戒表达孩子喜爱情子身生命希活力（说首情诗已天国徐志摩作）
（2）诗出现十字什作？
答案示例：战时穆旦写具浪漫义色彩然抒情诗洋溢着青春气息生命然融合然风景晚春风丰润青草绿潮外飞鸟融入天空红晕体种然生命感知
2品味赏析
请赏析句中加点词：笑响点亮四面风轻灵春光艳中交舞着变
答案示例：点亮春光艳词语静态描摹放动态变化背景中挥洒点绘画中晕染漫出纯粹色彩边界正模糊处美感油然生
3写法探究
首诗值鉴写作手法？
答案示例：①意境清新画面优美
诗歌幅生动画卷展现眼前开篇说间四月天爱宣告四月天富灵感梦幻温暖意象首先予读者丰富遐想视觉感染力紧接着云烟星子细雨百花月圆等典型性意象然组合样五诗意画面映入眼帘次春光风舞图风烟星语图月夜花开图雪新绿图花开燕语图诗情感着画卷进步然流露实现情景完全交融形成诗中画审美风貌
②结构匀称富建筑美感
诗歌分5节节3句全诗字数句式匀整谐诗形典型传统格律诗具类似建筑物外形美感诗歌视觉句匀齐林徽善鉴建筑艺术技巧运语言符号组合形成富视觉感染力外形态进引发读者想审美心理种特建筑审美观反映林徽诗歌创作量建筑意象运实现诗歌建筑两种艺术完美融合梁间呢喃选取房梁意象实现语言建筑意象谐组合形成诗歌建筑美
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请完成课应训练
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