5 间四月天
——句爱赞颂
教材分析
间四月天民国时期诗林徽典诗作初发表学文卷期（1934年4月5日）作品容形式完美结合中国诗歌传统中音乐感绘画感英国古典商籁体诗歌韵律追求完美结合起首断吟诵断生长出新意天籁作
间四月天四节句式结构基相形成复沓构成称乐章心中爱幅幅四月天丰美画面作节奏明快排句式画面连接情感水面涟漪层层叠叠荡漾起伏作品仅美易吟咏朗朗动诗第五节爱暖希间四月天收束乐章抽象爱暖希喻心中极盛赞美胜收间四月天诗开篇呼应重复中变化诗情回旋流转毫滞涩感
作诗歌形式化表达诗节奏韵律语词选取处语词中性状态没红紫纯黑纯白俗艳锋利声音温静雅甚走旖旎慵懒十字突出题起衬韵作诗歌运行程中字次出现乐队演奏中节点频率方式突出指种形式美感容美感深层次结合种尚未研究认识精妙处歌颂四月天实倾诉全诗处破折号处破折号写着：爱暖希什样希呢？联系林徽知识背景会更加明确首诗艳丽画面背着理性义表达节制书写雅致完全够体现出古典英国诗歌高贵气象
教学目标
1．朗读诗歌感受诗歌音乐美绘画美
2．理解意象体会意境握诗情感
3．品味诗歌语言学诗歌种表现手法
教学重点
1朗诵诗歌体会诗歌感情
2 品味诗歌语言学诗歌种表现手法
教学难点
理解诗歌运意象写作手法
教学程
导入新课
样种美丽逾越漫长时空仿佛定格回眸瞬间样种聪慧绕激荡暗流徜徉岁月长河仅美丽外貌更幽默机智谈吐优雅迷气质位入木三分评家位卓成建筑家更位华横溢诗中国现代历史集佳话传奇艺美貌身林徽亲爱学天学林徽首轻灵舞动清馨唯美诗歌——间四月天
教学提示
导入时播放相关朗读视频诗歌身音韵美引起学生诗歌关注朗读视频素材见光盘
二教学新课
目标导学：初读课文感知诗意
1．作者介绍诗歌特点
(1)林徽中国著名建筑学家作家中国第位女性建筑学家胡适誉中国代女丈夫梁思成中国古代建筑研究奠定坚实科学基础文学方面诗歌说散文戏剧绘画翻译等领域成斐然代表作诗歌间四月天说九十九度中等新中国成立林徽参天安门民英雄纪念碑设计
(2)新月派中国现代新诗史重流派提倡新格律诗张诗形式格律化理性节制情感美学原林徽新月派重成员诗歌艺术表现形式注重感觉微妙喻新奇意象渲染情绪回旋优雅芬芳柔美细腻写作特色显示诗作独特审美价值
2．指导学生朗读课文
朗读指导：(1)停顿(2)朗读节奏缓急适(3)注意朗读语气语调(4)注意重读词语(5)读准字音读出情感
说间四月天
笑响点亮四面风轻灵
春光艳中交舞着变
四月早天里云烟
黄昏吹着风软星子
意中闪细雨点洒花前
轻娉婷鲜妍
百花冠冕戴着
天真庄严夜夜月圆
雪化片鹅黄新鲜
初放芽绿柔嫩喜悦
水光浮动着梦期中白莲
树树花开燕
梁间呢喃——爱暖
希间四月天
教学提示
诗宜引导学生反复朗读学生朗读程中感受诗歌音韵美形式美进握诗歌语言艺术深刻蕴
3．组讨：理解诗歌容
(1)首诗四月天喻突出特点？
明确：间四月天春天中盛季：阳光明媚绿草茵清流澄澈百花吐蕊飞鸟啼鸣间甜美情思梦幻奇妙四月天呈现遗四月天喻突出明净澄澈美丽带着爱光辉
目标导学二：品读诗句欣赏诗巧妙意象捕捉
指导学生阅读课文注意体会诗中描写景物
1．诗描写四月天景物表现心中爱呢？样写什处？
明确：风云烟星子细雨百花(树树花开)月圆白莲燕子样写形爱化作形感美景物表达生动形象传神
教学提示
意象客观物象创作体独特情感活动相交融诞生出种艺术形象作加深审美愉悦留出空白增强诗张力
2．诗笔爱什特点呢？试结合容进行分析
明确：第节风抽象爱笑响点亮听觉视觉笑响爱生动描述交舞着变种刻骨铭心爱
第二节云烟柔中带着朦胧呈现出种爱静态美吹着风闪动星子洒花前细雨点呈现出种爱动态美节抒写爱处
第三节爱作四月花月圆表现爱美庄严
第四节雪化片鹅黄初放芽绿白莲表现爱生命力纯净
第五节树树花开燕子呢喃表现爱深情切
3．诗通感官描写四月独景物试结合容进行分析
明确：通视觉描写：黄昏星云烟花通听觉描写：笑响四面风燕子呢喃通触觉描写：风软暖角度展开描写表现诗爱深情切引导读者调动种感官感受诗心中爱读者感染
教学提示
指导学生结合诗笔意象进行分析
目标导学三：品读诗句握诗歌艺术特色
探究：新月派重成员闻先生提出三美原音乐美绘画美建筑美奠定新格律诗派理基础诗新格律诗典范否表现三美原？表现？
明确：表现三美原
音韵美：(1)注重押韵节第行第三行押韵(2)诗意陌生化断句读起需放慢语速种节奏美表现(3)十二字突出题起衬韵作
绘画美：诗选意象鲜艳美丽夕阳限黄昏闪亮星子色彩缤纷百花雪化片鹅黄初放芽绿梦中白莲等诗春天系列美景物饱含感情描画出色彩鲜妍画般美
建筑美：(1)诗歌中句奇谲雪化片鹅黄新鲜初放芽绿柔嫩喜悦语序该雪化片鹅黄新鲜初放芽绿柔嫩喜悦诗意破原语序满足音韵美需时令眼前亮(2)诗五节节三行字数句式灵活变灵动呆板
教学提示
教学程中简穿插新格律诗相关容引导学生现代诗做整体性认识
目标导学四：旨握拓展延伸
旨：爱暖希间四月天作者抽象爱暖希喻心中极盛赞美胜收林徽母亲着孩子强烈母爱首诗极孩子写首赞美诗
延伸：请学模仿诗作中爱描写选择种种景物仿写首诗表达母亲爱求运喻拟修辞手法
教学提示
关首诗两种说法：悼念徐志摩作子出生作表达心中子希子出生带喜悦教师时间充裕前提引导学生收集材料该诗旨进行深入研讨
三板书设计
美意象→寄托情感→表达子真挚爱
教学反思
取处
注重诵读抓住诗捕捉意象层层深入赏首诗
足处
新格律诗理解限学生体会诗艺术魅力
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——句爱赞颂
教材分析
间四月天民国时期诗林徽典诗作初发表学文卷期（1934年4月5日）作品容形式完美结合中国诗歌传统中音乐感绘画感英国古典商籁体诗歌韵律追求完美结合起首断吟诵断生长出新意天籁作
间四月天四节句式结构基相形成复沓构成称乐章心中爱幅幅四月天丰美画面作节奏明快排句式画面连接情感水面涟漪层层叠叠荡漾起伏作品仅美易吟咏朗朗动诗第五节爱暖希间四月天收束乐章抽象爱暖希喻心中极盛赞美胜收间四月天诗开篇呼应重复中变化诗情回旋流转毫滞涩感
作诗歌形式化表达诗节奏韵律语词选取处语词中性状态没红紫纯黑纯白俗艳锋利声音温静雅甚走旖旎慵懒十字突出题起衬韵作诗歌运行程中字次出现乐队演奏中节点频率方式突出指种形式美感容美感深层次结合种尚未研究认识精妙处歌颂四月天实倾诉全诗处破折号处破折号写着：爱暖希什样希呢？联系林徽知识背景会更加明确首诗艳丽画面背着理性义表达节制书写雅致完全够体现出古典英国诗歌高贵气象
教学目标
1．朗读诗歌感受诗歌音乐美绘画美
2．理解意象体会意境握诗情感
3．品味诗歌语言学诗歌种表现手法
教学重点
1朗诵诗歌体会诗歌感情
2 品味诗歌语言学诗歌种表现手法
教学难点
理解诗歌运意象写作手法
教学程
导入新课
样种美丽逾越漫长时空仿佛定格回眸瞬间样种聪慧绕激荡暗流徜徉岁月长河仅美丽外貌更幽默机智谈吐优雅迷气质位入木三分评家位卓成建筑家更位华横溢诗中国现代历史集佳话传奇艺美貌身林徽亲爱学天学林徽首轻灵舞动清馨唯美诗歌——间四月天
教学提示
导入时播放相关朗读视频诗歌身音韵美引起学生诗歌关注朗读视频素材见光盘
二教学新课
目标导学：初读课文感知诗意
1．作者介绍诗歌特点
(1)林徽中国著名建筑学家作家中国第位女性建筑学家胡适誉中国代女丈夫梁思成中国古代建筑研究奠定坚实科学基础文学方面诗歌说散文戏剧绘画翻译等领域成斐然代表作诗歌间四月天说九十九度中等新中国成立林徽参天安门民英雄纪念碑设计
(2)新月派中国现代新诗史重流派提倡新格律诗张诗形式格律化理性节制情感美学原林徽新月派重成员诗歌艺术表现形式注重感觉微妙喻新奇意象渲染情绪回旋优雅芬芳柔美细腻写作特色显示诗作独特审美价值
2．指导学生朗读课文
朗读指导：(1)停顿(2)朗读节奏缓急适(3)注意朗读语气语调(4)注意重读词语(5)读准字音读出情感
说间四月天
笑响点亮四面风轻灵
春光艳中交舞着变
四月早天里云烟
黄昏吹着风软星子
意中闪细雨点洒花前
轻娉婷鲜妍
百花冠冕戴着
天真庄严夜夜月圆
雪化片鹅黄新鲜
初放芽绿柔嫩喜悦
水光浮动着梦期中白莲
树树花开燕
梁间呢喃——爱暖
希间四月天
教学提示
诗宜引导学生反复朗读学生朗读程中感受诗歌音韵美形式美进握诗歌语言艺术深刻蕴
3．组讨：理解诗歌容
(1)首诗四月天喻突出特点？
明确：间四月天春天中盛季：阳光明媚绿草茵清流澄澈百花吐蕊飞鸟啼鸣间甜美情思梦幻奇妙四月天呈现遗四月天喻突出明净澄澈美丽带着爱光辉
目标导学二：品读诗句欣赏诗巧妙意象捕捉
指导学生阅读课文注意体会诗中描写景物
1．诗描写四月天景物表现心中爱呢？样写什处？
明确：风云烟星子细雨百花(树树花开)月圆白莲燕子样写形爱化作形感美景物表达生动形象传神
教学提示
意象客观物象创作体独特情感活动相交融诞生出种艺术形象作加深审美愉悦留出空白增强诗张力
2．诗笔爱什特点呢？试结合容进行分析
明确：第节风抽象爱笑响点亮听觉视觉笑响爱生动描述交舞着变种刻骨铭心爱
第二节云烟柔中带着朦胧呈现出种爱静态美吹着风闪动星子洒花前细雨点呈现出种爱动态美节抒写爱处
第三节爱作四月花月圆表现爱美庄严
第四节雪化片鹅黄初放芽绿白莲表现爱生命力纯净
第五节树树花开燕子呢喃表现爱深情切
3．诗通感官描写四月独景物试结合容进行分析
明确：通视觉描写：黄昏星云烟花通听觉描写：笑响四面风燕子呢喃通触觉描写：风软暖角度展开描写表现诗爱深情切引导读者调动种感官感受诗心中爱读者感染
教学提示
指导学生结合诗笔意象进行分析
目标导学三：品读诗句握诗歌艺术特色
探究：新月派重成员闻先生提出三美原音乐美绘画美建筑美奠定新格律诗派理基础诗新格律诗典范否表现三美原？表现？
明确：表现三美原
音韵美：(1)注重押韵节第行第三行押韵(2)诗意陌生化断句读起需放慢语速种节奏美表现(3)十二字突出题起衬韵作
绘画美：诗选意象鲜艳美丽夕阳限黄昏闪亮星子色彩缤纷百花雪化片鹅黄初放芽绿梦中白莲等诗春天系列美景物饱含感情描画出色彩鲜妍画般美
建筑美：(1)诗歌中句奇谲雪化片鹅黄新鲜初放芽绿柔嫩喜悦语序该雪化片鹅黄新鲜初放芽绿柔嫩喜悦诗意破原语序满足音韵美需时令眼前亮(2)诗五节节三行字数句式灵活变灵动呆板
教学提示
教学程中简穿插新格律诗相关容引导学生现代诗做整体性认识
目标导学四：旨握拓展延伸
旨：爱暖希间四月天作者抽象爱暖希喻心中极盛赞美胜收林徽母亲着孩子强烈母爱首诗极孩子写首赞美诗
延伸：请学模仿诗作中爱描写选择种种景物仿写首诗表达母亲爱求运喻拟修辞手法
教学提示
关首诗两种说法：悼念徐志摩作子出生作表达心中子希子出生带喜悦教师时间充裕前提引导学生收集材料该诗旨进行深入研讨
三板书设计
美意象→寄托情感→表达子真挚爱
教学反思
取处
注重诵读抓住诗捕捉意象层层深入赏首诗
足处
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