长方形正方形认识教学设计
长方形正方形认识教学设计
教学容
长方形正方形认识(第80页例2做做练十七第3——8题)
教学目标
1知识技：助观察*作认识长方形正方形特征语言进行描述钉子板围出长方形正方形
2程方法：历探索长方形正方形特征程培养学生合作意识发展空间想力创新意识
3情感态度价值观：学生通观察*作探索交流等种形式活动获空间图形知识直观验形成初步空间观念时学生充分感受数学乐趣培养学生热爱数学情*
教学重点难点认识长方形正方形特征正确区分正方形长方形
教学准备课件长方形正方形纸
复旧知导入新课：
1复图形：年级时已认识图形交通标志(点击课件)开火车说出形状实生活中物体图形构成现观察发现体验图形姿*吧
2导入新课：老师图形想办法分类说出样分类处(生：想)节课研究请学齐读课题：长方形正方形认识
二组合作探究新知：长方形正方形特点
()认识边名称
1出示长方形正方形纸
2认识两图形
3知道什(长宽边)
(二)*作体会长方形正方形特点
1请动手折折量量什发现
2汇报：
(1)折发现长方形边相等
(2)直尺量正方形4条边相等
(3)三角尺直角长方形正方形4直角
3结
三巩固练
1第80页做做第1题
请面方格纸画出长方形正方形
2第80页做做第2题
3练十七第3——6题
4练十七第8题
四总结
五作业
练十七第7题
板书：
长方形正方形
角：4直角
边：4条4条
相边相等4条边相等
长方形正方形认识教学设计
教学目标：
1通操作较纳够语言描述长方形正方形特征
2通推推拉拉活动体会长方形正方形关系获研究图形验
3发展学生初步空间观念培养学生动手操作力渗透数学知识实践性激发学生学数学兴趣
教学重难点：
重点：探索出长方形正方形特征语言描述出
难点：理解基础运数学语言表达观点表述发现掌握探索方法
教学理念：
学价值数学
获必需数学
数学发展
教学方法：
谈话法情景教学法讨法组合作学法实践法探究法观察法
教具准备：
长方形正方形纸媒体课件
学具准备：
长方形正方形纸直尺三角板
课时安排：
课时
学生学情况分析：
二年级学生够感性认识长方形正方形生活中找物体表面长方形正方形节课通学生动手实践操作组交流建立长方形正方形特征感受长方形正方形联系区学生构建知识逐步培养探究力
教学程：
创设情境揭示课题
1学请仔细观察教室找找物体面长方形物体面正方形(观察教室全班交流)
2日常生活中见物体面长方形正方形(独立思考指名汇报)
3生活中样例子见长方形正方形常见图形什长方形正方形生活中应广泛呢底身特征呢节课起研究(贴长方形正方形板书课题)
设计意图：通学生观察教室物体面长方形正方形学生感受长方形正方形日常生活中应非常广泛研究欲激发学生学兴趣
二体探索合作研究
1回顾旧知
(1)已解长方形正方形知识(全班交流)
(2)分指指四条边四角(指名完成)
设计意图：解学生已掌握关长方形正方形知识面教学定位起点
2研究长方形边特征
(1)首先研究长方形边特征
(2)说说长方形四条边长短关系(指名说说)
(3)方便家叙述通常长方形长边长做长短边长做宽(板书长宽)
(4)长方形条长条宽(集体说说)
(5)请胆预测长方形两条长长短什关系两条宽长短什关系(指名说说)
(6)结：长方形两条长相做边两条宽相做边
(7)长方形组边(集体说说)
(8)说长方形边相等(板书边相等)
(9)什方法验证长方形边相等呢(指名说说演示)
(10)现请选择种喜欢方法验证长方形边相等
(11)谁家说说什方法验证结果样(指名说说)
(12)老师验证请屏幕(课件2出示)
(13)见猜测正确学真棒点掌声鼓励
设计意图：教师引导学生胆预测长方形边特征通量量折折方法验证长方形边特征学生掌握研究长方形边特征方法面研究正方形边特征基础
3研究长方形角特征
(1)长方形边特征已知道角什特征呢(桌交流汇报)
(2)知道(指名演示)
(3)老师量请屏幕(课件3——7出示)
设计意图：学生通动手折折量量方法研究出正方形角特征掌握研究正方形角特征方法
4结方法
(1)刚学动手发现长方形特征方面研究(桌交流指名汇报)
(2)什方法研究(全班交流)
设计意图：通长方形特征研究学生掌握研究方法方面研究通结学生研究方法掌握更便运面学中
5研究正方形特征
(1)现请折折量量方法桌合作研究正方形边特征角特征(桌合作完成)
(2)谁家说说研究结果(指名说说)
(3)然长方形边特征正方形边特征样形状应该样什形状样呢底正方形长方形特征呢请动手研究(四组合作完成全班交流)
(4)现谁家说说正方形边什特征
(5)老师进行研究请屏幕(课件8——23出示)
(6)结：实验证科学家通量验证证明长方形具边相等四角直角特征正方形具四条边相等四角直角特征
(7)现请说说什样图形长方形什样图形正方形(指名说说)
设计意图：学生通桌合作亲动手研究长方形特征方法研究正方形特征找正方形长方形特征做学致体会成功乐趣培养学生动手操作力
6游戏(课件24出示)
(1)接做游戏谁愿意老师起做(师生互动)
(2)学仔细老师拉出部分什形状
①(拉成长方形)什形什长方形(指名说说)
②(拉成梯形)长方形什样做变成长方形请试试(演示)
③(拉成长方形)样变成正方形呢谁试试
④(拉成正方形)样变成长方形呢试试
设计意图：通做游戏学生加深长方形正方形特征记忆
7完成填填画画
(1)已知道特征请道题(课件25出示)
(2)起读遍
(3)已掌握特征会画长方形正方形(独立完成)
(4)展示画画样改呢(全班交流)
(5)桌互相谁画画请举手真错掌声送(桌互评)
设计意图：通画画长方形正方形学生长方形正方形特征掌握更牢固
三回顾全课总结评价
1请学回忆节课做活动(全班交流)
2什收获呢(指名说说)
设计意图：通回顾节课做活动学生节课学容进行梳理研究方法掌握更牢固研究面图形特征基础
四运知识解决问题
面道题检验学成果(课件25——27出示)
完成73页第342题
设计意图：通练巩固学知识
五课外延伸拓展思维
完成73页第5题
(1)什(课件28出示)(学生齐说)
(2)课请组长出七巧板4组合作七巧板拼长方形正方形组长记录拼成长方形正方形分号图形拼成节课交流
设计意图：通课动手操作学生节课学知识延伸课外次感受长方形正方形日常生活中应广泛
长方形正方形认识教学设计
教材分析：节课全日制培智数学教材第册第二单元图形认识第课时长方形正方形认识节课学生通实物认识感性知道什样图形长方形正方形教材通折折数数涂涂等实际活动学生初步认识图形边特点区分面图形
学情分析：天起完成节课五名培智生属轻度培智学生重度学生口齿清身边事物充满奇简单模仿进行限丰富想象重难控行课堂中注意力持久整数学程中教师需通教学手段采教学活动提高学生兴趣学生学中乐乐中玩达乐学爱学会学学会目
教学设计理念：节课设计课标学生身特点重组教材容学生生活实际已验组织教学强调学生观察操作中获取新知注重教学程情景化学生感生活中处处数学数学源生活体会学乐趣
教学目标：
知识技：A类生解长方形正方形形状辨认区分图形初步建立形概念
B类生解长方形正方形形状感知两种图形形状
C类生解图形形状
程方法：创设情景通学生数数做做涂涂等活动训练学生视觉形状知觉等方面功
情感态度价值观：通系列活动学生谐快乐情景中学数学知识应生活中
教学重点：学生认识长方形正方形
教学难点：学生区分长方形正方形应生活中
教学方法：直观教学法情景创设法朗读法演示操作法
教具学具：课件长方形纸片正方形纸片剪刀水彩笔线绳
教学程：
：创设情境：
学天课前老师想学起欣赏美丽图片——(老师展示课件)
相信欣赏图片定激起学学兴趣物品日常生活中常见图形节课学容：认识长方形正方形
设计意图：培智生熟悉图片导入唤起学热情提高课堂效性基础
二：探索新知
1认识长方形
师：学出老师分发白色纸片(长方形)仔细观察数数长方形条边条边样长(时老师出示长方形课件)
学生抒见
师：知道
生：两条边明显长两条边短
师：想长两条边样长短两条边样长
活动：折折
长方形纸片折什发现
板书：长方形四条边两条长边两条短边样长两条短边样长
活动二：
学生观察教室里物体面长方形
师总结：学开动脑筋想许办法通数数折折家认识长方形两条长边样长两条短边样长
活动三：剪剪
学已认识长方形剪长方形呢生动手操作师巡视帮助学生正确剪刀伤害
2认识正方形
刚已认识长方形现认识种新图形正方形请学观察红色纸片(正方形)条边条边样长
活动四：量量
请学出已准备线绳量量正方形四条边学会发现什
师结：学通努力发现正方形四条边样长
板书：四条边样长
活动五：找找
已认识长方形正方形快找出(出示课件长方形正方形)
活动六：说说
请学说说生活中物体面长方形正方形
设计意图：通设计系列活动探索新知学生参中更感知两种图形形状活动具层次性逐层递增突出重点感知基础找特征进突破节课难点
三应拓展
1折折什形(P书12面1T2T做成课件)
2长方形涂成红色正方形涂成绿色
设计意图：培智生容易疲劳干喜爱事情消烦躁时巩固节课知识
四总结：
通节课学：什收获老师相信日常生活中细心观察善动脑什样数学难题找答案数学身边
设计意图：学生表现进行鼓励二总结知识点起画龙点睛作
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长方形正方形认识教学设计
教学容
长方形正方形认识(第80页例2做做练十七第3——8题)
教学目标
1知识技：助观察*作认识长方形正方形特征语言进行描述钉子板围出长方形正方形
2程方法：历探索长方形正方形特征程培养学生合作意识发展空间想力创新意识
3情感态度价值观：学生通观察*作探索交流等种形式活动获空间图形知识直观验形成初步空间观念时学生充分感受数学乐趣培养学生热爱数学情*
教学重点难点认识长方形正方形特征正确区分正方形长方形
教学准备课件长方形正方形纸
复旧知导入新课：
1复图形：年级时已认识图形交通标志(点击课件)开火车说出形状实生活中物体图形构成现观察发现体验图形姿*吧
2导入新课：老师图形想办法分类说出样分类处(生：想)节课研究请学齐读课题：长方形正方形认识
二组合作探究新知：长方形正方形特点
()认识边名称
1出示长方形正方形纸
2认识两图形
3知道什(长宽边)
(二)*作体会长方形正方形特点
1请动手折折量量什发现
2汇报：
(1)折发现长方形边相等
(2)直尺量正方形4条边相等
(3)三角尺直角长方形正方形4直角
3结
三巩固练
1第80页做做第1题
请面方格纸画出长方形正方形
2第80页做做第2题
3练十七第3——6题
4练十七第8题
四总结
五作业
练十七第7题
板书：
长方形正方形
角：4直角
边：4条4条
相边相等4条边相等
长方形正方形认识教学设计
教学目标：
1通操作较纳够语言描述长方形正方形特征
2通推推拉拉活动体会长方形正方形关系获研究图形验
3发展学生初步空间观念培养学生动手操作力渗透数学知识实践性激发学生学数学兴趣
教学重难点：
重点：探索出长方形正方形特征语言描述出
难点：理解基础运数学语言表达观点表述发现掌握探索方法
教学理念：
学价值数学
获必需数学
数学发展
教学方法：
谈话法情景教学法讨法组合作学法实践法探究法观察法
教具准备：
长方形正方形纸媒体课件
学具准备：
长方形正方形纸直尺三角板
课时安排：
课时
学生学情况分析：
二年级学生够感性认识长方形正方形生活中找物体表面长方形正方形节课通学生动手实践操作组交流建立长方形正方形特征感受长方形正方形联系区学生构建知识逐步培养探究力
教学程：
创设情境揭示课题
1学请仔细观察教室找找物体面长方形物体面正方形(观察教室全班交流)
2日常生活中见物体面长方形正方形(独立思考指名汇报)
3生活中样例子见长方形正方形常见图形什长方形正方形生活中应广泛呢底身特征呢节课起研究(贴长方形正方形板书课题)
设计意图：通学生观察教室物体面长方形正方形学生感受长方形正方形日常生活中应非常广泛研究欲激发学生学兴趣
二体探索合作研究
1回顾旧知
(1)已解长方形正方形知识(全班交流)
(2)分指指四条边四角(指名完成)
设计意图：解学生已掌握关长方形正方形知识面教学定位起点
2研究长方形边特征
(1)首先研究长方形边特征
(2)说说长方形四条边长短关系(指名说说)
(3)方便家叙述通常长方形长边长做长短边长做宽(板书长宽)
(4)长方形条长条宽(集体说说)
(5)请胆预测长方形两条长长短什关系两条宽长短什关系(指名说说)
(6)结：长方形两条长相做边两条宽相做边
(7)长方形组边(集体说说)
(8)说长方形边相等(板书边相等)
(9)什方法验证长方形边相等呢(指名说说演示)
(10)现请选择种喜欢方法验证长方形边相等
(11)谁家说说什方法验证结果样(指名说说)
(12)老师验证请屏幕(课件2出示)
(13)见猜测正确学真棒点掌声鼓励
设计意图：教师引导学生胆预测长方形边特征通量量折折方法验证长方形边特征学生掌握研究长方形边特征方法面研究正方形边特征基础
3研究长方形角特征
(1)长方形边特征已知道角什特征呢(桌交流汇报)
(2)知道(指名演示)
(3)老师量请屏幕(课件3——7出示)
设计意图：学生通动手折折量量方法研究出正方形角特征掌握研究正方形角特征方法
4结方法
(1)刚学动手发现长方形特征方面研究(桌交流指名汇报)
(2)什方法研究(全班交流)
设计意图：通长方形特征研究学生掌握研究方法方面研究通结学生研究方法掌握更便运面学中
5研究正方形特征
(1)现请折折量量方法桌合作研究正方形边特征角特征(桌合作完成)
(2)谁家说说研究结果(指名说说)
(3)然长方形边特征正方形边特征样形状应该样什形状样呢底正方形长方形特征呢请动手研究(四组合作完成全班交流)
(4)现谁家说说正方形边什特征
(5)老师进行研究请屏幕(课件8——23出示)
(6)结：实验证科学家通量验证证明长方形具边相等四角直角特征正方形具四条边相等四角直角特征
(7)现请说说什样图形长方形什样图形正方形(指名说说)
设计意图：学生通桌合作亲动手研究长方形特征方法研究正方形特征找正方形长方形特征做学致体会成功乐趣培养学生动手操作力
6游戏(课件24出示)
(1)接做游戏谁愿意老师起做(师生互动)
(2)学仔细老师拉出部分什形状
①(拉成长方形)什形什长方形(指名说说)
②(拉成梯形)长方形什样做变成长方形请试试(演示)
③(拉成长方形)样变成正方形呢谁试试
④(拉成正方形)样变成长方形呢试试
设计意图：通做游戏学生加深长方形正方形特征记忆
7完成填填画画
(1)已知道特征请道题(课件25出示)
(2)起读遍
(3)已掌握特征会画长方形正方形(独立完成)
(4)展示画画样改呢(全班交流)
(5)桌互相谁画画请举手真错掌声送(桌互评)
设计意图：通画画长方形正方形学生长方形正方形特征掌握更牢固
三回顾全课总结评价
1请学回忆节课做活动(全班交流)
2什收获呢(指名说说)
设计意图：通回顾节课做活动学生节课学容进行梳理研究方法掌握更牢固研究面图形特征基础
四运知识解决问题
面道题检验学成果(课件25——27出示)
完成73页第342题
设计意图：通练巩固学知识
五课外延伸拓展思维
完成73页第5题
(1)什(课件28出示)(学生齐说)
(2)课请组长出七巧板4组合作七巧板拼长方形正方形组长记录拼成长方形正方形分号图形拼成节课交流
设计意图：通课动手操作学生节课学知识延伸课外次感受长方形正方形日常生活中应广泛
长方形正方形认识教学设计
教材分析：节课全日制培智数学教材第册第二单元图形认识第课时长方形正方形认识节课学生通实物认识感性知道什样图形长方形正方形教材通折折数数涂涂等实际活动学生初步认识图形边特点区分面图形
学情分析：天起完成节课五名培智生属轻度培智学生重度学生口齿清身边事物充满奇简单模仿进行限丰富想象重难控行课堂中注意力持久整数学程中教师需通教学手段采教学活动提高学生兴趣学生学中乐乐中玩达乐学爱学会学学会目
教学设计理念：节课设计课标学生身特点重组教材容学生生活实际已验组织教学强调学生观察操作中获取新知注重教学程情景化学生感生活中处处数学数学源生活体会学乐趣
教学目标：
知识技：A类生解长方形正方形形状辨认区分图形初步建立形概念
B类生解长方形正方形形状感知两种图形形状
C类生解图形形状
程方法：创设情景通学生数数做做涂涂等活动训练学生视觉形状知觉等方面功
情感态度价值观：通系列活动学生谐快乐情景中学数学知识应生活中
教学重点：学生认识长方形正方形
教学难点：学生区分长方形正方形应生活中
教学方法：直观教学法情景创设法朗读法演示操作法
教具学具：课件长方形纸片正方形纸片剪刀水彩笔线绳
教学程：
：创设情境：
学天课前老师想学起欣赏美丽图片——(老师展示课件)
相信欣赏图片定激起学学兴趣物品日常生活中常见图形节课学容：认识长方形正方形
设计意图：培智生熟悉图片导入唤起学热情提高课堂效性基础
二：探索新知
1认识长方形
师：学出老师分发白色纸片(长方形)仔细观察数数长方形条边条边样长(时老师出示长方形课件)
学生抒见
师：知道
生：两条边明显长两条边短
师：想长两条边样长短两条边样长
活动：折折
长方形纸片折什发现
板书：长方形四条边两条长边两条短边样长两条短边样长
活动二：
学生观察教室里物体面长方形
师总结：学开动脑筋想许办法通数数折折家认识长方形两条长边样长两条短边样长
活动三：剪剪
学已认识长方形剪长方形呢生动手操作师巡视帮助学生正确剪刀伤害
2认识正方形
刚已认识长方形现认识种新图形正方形请学观察红色纸片(正方形)条边条边样长
活动四：量量
请学出已准备线绳量量正方形四条边学会发现什
师结：学通努力发现正方形四条边样长
板书：四条边样长
活动五：找找
已认识长方形正方形快找出(出示课件长方形正方形)
活动六：说说
请学说说生活中物体面长方形正方形
设计意图：通设计系列活动探索新知学生参中更感知两种图形形状活动具层次性逐层递增突出重点感知基础找特征进突破节课难点
三应拓展
1折折什形(P书12面1T2T做成课件)
2长方形涂成红色正方形涂成绿色
设计意图：培智生容易疲劳干喜爱事情消烦躁时巩固节课知识
四总结：
通节课学：什收获老师相信日常生活中细心观察善动脑什样数学难题找答案数学身边
设计意图：学生表现进行鼓励二总结知识点起画龙点睛作
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