美文吟诵珍惜时间教学设计
宜宾县王场镇王场学：侯
教学目标
1 初步感知美文吟诵技巧（长仄短仄声末尾拖长外吟诵时助肢体语言表情达意设计意图学生通节课学吟诵技巧浅薄认识）
2通形式吟诵激发古诗词热爱更热爱中华文化（物欲横流社会家传统文化漠视已定程度作老师作学生责担负传承历史文化重担）
3提升欣赏美鉴赏美力增强时间观念
二 教学重点： 初步感知美文吟诵该技巧听尝试运技巧学新诗
三 教学难点：学理知识枯燥教学中枯燥东西变生动学生产生浓厚兴趣提升审美力
四 教学准备教学方法
音频 视频 选择材料文 PPT
情景现法 读促悟法 悟促情法
五 教学课时 课时
六 教学程
（）引入
1PPT出示时间文生喜欢方式朗读
2播放时间演唱视频生欣赏
3刚两种演绎形式更喜欢种？（宽松学方式学生全身心投入学中）
4生交流汇报（应该部分孩子更喜欢歌唱种形式韵律感更强更动心感受时间易逝）
5出示课题美文吟诵珍惜时间生齐读
（时美文吟诵作定讲解谓美文应该语言优美精神崇高便诵读文章然强调愚见进行吟诵呢？认四部曲：初读精读诵读吟唱然四部曲浅入深次推进初读需读准字音读通句子精读需理解意思想象画面诵读文中获体验感情朗诵出吟唱高境界需掌握吟唱规通肢体语言现文章产生原始情景）
（吟唱规：长仄短指汉语拼音二声仄指汉语拼音三四声仄尾拖长指仄声末尾时候声音延长摇头晃脑吟诵时身体着吟诵快慢舞动助肢体语言丰富文理解）
（二） 温知新学长歌行
1记汉乐府中珍惜时间首诗？谁愿意展示朗诵领？（选择首已学诗歌目时运刚刚解吟诵技巧时孩子已解诗意诗背景创作背景便教学）
2师出示吟诵视频生欣赏（名师示范学生感知吟诵美质疑激发学兴趣）
3两种诵读喜欢种？（说肯定者者仄韵律朗诵声情茂演绎更动心）
4文标出音调长仄短方式揣摩练（提示学生：声字字头晃圈仄声字两晃圈）
5生展示余点评老师点拨（诗珍惜时间句表示时间易逝奈应该奈情表现出师示范）
6出示徐建老师吟唱视频学生欣赏交流获老师适时点拨（观徐老师吟唱视频加深生吟唱认识）
7学生展示吟唱老师演示吟唱师生合作吟唱
（三）学新诗师出金缕衣满江红节选明日歌日歌学生选择喜欢首进行学
1师提示：学古诗词方法：查阅字典结合注解解诗解诗歌创作背景解诗歌表达意图想象画面等等（复学古诗方法助学生放矢快捷理解诗意等等）
2学诗歌吟唱前两部曲组合作展示三四部曲
3师巡视次指点作适示范（学困难组重点点拨提升学生信力面展示做铺垫）
4进行诗歌吟唱赛评出佳吟诵选手佳吟唱选手评委全班学（赛方式更激发学生潜质会竭完善节目质量）
5组展示时代先序进行进行两组第组分（分值91——99间展示结束时老师三组加03 02 01 保证评合理性）
6评出佳朗诵佳吟唱选手颁奖
（四）结束语
1老师作诗首勉励学珍惜时间
惜时
祖祖孙孙忙停时时刻刻抬脚行
惰者失意徘徊勤者成功耕耘
2生齐朗诵珍惜时间名言写句珍惜时间座右铭勉励
（五）课作业 背诵喜欢首诗
（六）板书设计
美文吟诵 珍惜时间
长仄短 金缕衣
仄尾拖长 满江红
摇头晃脑 日歌 明日歌
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美文吟诵珍惜时间教学设计
宜宾县王场镇王场学：侯
教学目标
1 初步感知美文吟诵技巧（长仄短仄声末尾拖长外吟诵时助肢体语言表情达意设计意图学生通节课学吟诵技巧浅薄认识）
2通形式吟诵激发古诗词热爱更热爱中华文化（物欲横流社会家传统文化漠视已定程度作老师作学生责担负传承历史文化重担）
3提升欣赏美鉴赏美力增强时间观念
二 教学重点： 初步感知美文吟诵该技巧听尝试运技巧学新诗
三 教学难点：学理知识枯燥教学中枯燥东西变生动学生产生浓厚兴趣提升审美力
四 教学准备教学方法
音频 视频 选择材料文 PPT
情景现法 读促悟法 悟促情法
五 教学课时 课时
六 教学程
（）引入
1PPT出示时间文生喜欢方式朗读
2播放时间演唱视频生欣赏
3刚两种演绎形式更喜欢种？（宽松学方式学生全身心投入学中）
4生交流汇报（应该部分孩子更喜欢歌唱种形式韵律感更强更动心感受时间易逝）
5出示课题美文吟诵珍惜时间生齐读
（时美文吟诵作定讲解谓美文应该语言优美精神崇高便诵读文章然强调愚见进行吟诵呢？认四部曲：初读精读诵读吟唱然四部曲浅入深次推进初读需读准字音读通句子精读需理解意思想象画面诵读文中获体验感情朗诵出吟唱高境界需掌握吟唱规通肢体语言现文章产生原始情景）
（吟唱规：长仄短指汉语拼音二声仄指汉语拼音三四声仄尾拖长指仄声末尾时候声音延长摇头晃脑吟诵时身体着吟诵快慢舞动助肢体语言丰富文理解）
（二） 温知新学长歌行
1记汉乐府中珍惜时间首诗？谁愿意展示朗诵领？（选择首已学诗歌目时运刚刚解吟诵技巧时孩子已解诗意诗背景创作背景便教学）
2师出示吟诵视频生欣赏（名师示范学生感知吟诵美质疑激发学兴趣）
3两种诵读喜欢种？（说肯定者者仄韵律朗诵声情茂演绎更动心）
4文标出音调长仄短方式揣摩练（提示学生：声字字头晃圈仄声字两晃圈）
5生展示余点评老师点拨（诗珍惜时间句表示时间易逝奈应该奈情表现出师示范）
6出示徐建老师吟唱视频学生欣赏交流获老师适时点拨（观徐老师吟唱视频加深生吟唱认识）
7学生展示吟唱老师演示吟唱师生合作吟唱
（三）学新诗师出金缕衣满江红节选明日歌日歌学生选择喜欢首进行学
1师提示：学古诗词方法：查阅字典结合注解解诗解诗歌创作背景解诗歌表达意图想象画面等等（复学古诗方法助学生放矢快捷理解诗意等等）
2学诗歌吟唱前两部曲组合作展示三四部曲
3师巡视次指点作适示范（学困难组重点点拨提升学生信力面展示做铺垫）
4进行诗歌吟唱赛评出佳吟诵选手佳吟唱选手评委全班学（赛方式更激发学生潜质会竭完善节目质量）
5组展示时代先序进行进行两组第组分（分值91——99间展示结束时老师三组加03 02 01 保证评合理性）
6评出佳朗诵佳吟唱选手颁奖
（四）结束语
1老师作诗首勉励学珍惜时间
惜时
祖祖孙孙忙停时时刻刻抬脚行
惰者失意徘徊勤者成功耕耘
2生齐朗诵珍惜时间名言写句珍惜时间座右铭勉励
（五）课作业 背诵喜欢首诗
（六）板书设计
美文吟诵 珍惜时间
长仄短 金缕衣
仄尾拖长 满江红
摇头晃脑 日歌 明日歌
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