2020人教版语文一年级上册全册教案

ɑoe 发音方法
发ɑ时嘴张舌位低舌面中部微微隆起声带颤动
发o时舌头略缩舌面部隆起口微开嘴唇拢圆
发e时口腔舌位高低o体相嘴角两边展开
歌
ɑ头戴帽
读音记牢
声二声扬
三声拐弯四声降
普通话声调
普通话四声调
ˉ第声阴声发音时声带绷紧始终没明显变化保持音高
′第二声阳声发音时声带松紧开始逐渐绷紧紧止声音低高升高
ˇ第三声声（里读shǎng）发音时声带略微紧张开始立刻松弛稍稍延长然迅速绷紧没绷紧声音长普通话四声调中长
｀第四声声发音时声带紧开始完全松弛止声音高低声音长普通话四声调中短
调值声调高低升降变化声调实际读法详细准确描写声调调值般采五度标记法：画条竖线作较线分
成四格五度分12345表示低半低中半高高较线左边横线斜线曲线表示声调音高变化时采两位三位数字表示

1 a o e
教学目标
1 正确认读单韵母 ɑoe读准音认清形

2 知道汉语拼音 4 声调认识声调符号正确认读 ɑoe 四声

认识四线格四线格里正确书写 ɑoe
教学重点ɑoe 正确认读四声练
教学难点ɑoe 第二声第三声读法
教学课时2课时
第课时
课时目标
1学会aoe三单韵母读准字母音认清字母形
2认识四线三格学写书写aoe认识拼音字母基笔画左半圆竖右弯
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
教学课时中已列出两课时教学程应该两课时写保持致
容
荣德基课件页码
谈话导入歌激趣
1引入：朋友天起老师带非常奇妙方拼音王国拼音王国中拼音宝宝认识识字读书会说口听普通话
2出示歌：汉语拼音处学生字需教说普通话决心学
汉语拼音处识字读书帮学普通话谁学顶呱呱
3拼音王国里三家族：声母韵母整体认读音节
4先学单韵母：a o e（板书：1 a o e）
设计意图：出示课件展示歌学营造欢乐气氛激发学生学汉语拼音欲
否需教参第49页情境事引起学生兴趣

二图找韵母
1图说说图画什？找找a o e三单韵母
2学生图组中说说图容找出三单韵母a o e
3交流观察结果代表展示
生1：清晨美丽村庄里位姑娘站河边唱起 ɑ 字歌姑娘发出声音啊a读音姑娘头部辫子a
生2：公鸡听歌声着唱起喔喔喔公鸡声o读音泡泡o
生3：听着动歌声水里白鹅跳舞着倒影越跳越起劲啊美早晨鹅水中倒影e字形鹅正e读音
三助课件学单韵母a o e
（）学单韵母a
1教师示范发ａ音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴张舌位低舌面中部微微隆起声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读
利插图助啊读准ａ音编成口溜帮助学生记忆发音方法圆圆脸蛋扎辫张嘴巴ａａａ
2读读记字形
教师示范字母a手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
（二）学单韵母o
1教师示范发o音边读边讲发音方法讲解发音领做示范口微开嘴唇拢圆学生观察模仿体会发音领学生反复练读
利插图助喔读准o音编成口溜帮助学生记忆发音方法太阳出红通通公鸡ooo
2读读记字形
教师示范字母o手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
（三）学单韵母e
1教师示范发e音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴角两边展开学生观察模仿体会发音领学生反复练读
利插图助鹅读准e音编成口溜帮助学生记忆发音方法清清池塘鹅嘴巴扁扁e e e
2读读记字形
教师示范字母e手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
设计意图：学字母音形做起通助生活验学会读根手指操记住形通媒体帮助学四线三格声调
四学做游戏检测认读
教学生口溜帮助学生记忆发音方法
1张嘴巴ａａａ拢圆嘴巴o o o嘴巴扁e ee告诉学生发单韵母ａoe时口形变动利插图帮助学生记忆ａe形学生仔细观察图画找出图字形相似部分
2着老师读歌（出示）
圆圆脸蛋羊角辫张嘴巴ａａａ
太阳出红通通公鸡ｏｏｏ
清清池塘鹅水中倒影ｅｅｅ
3着老师读读说说


（13）
















（4）















（510）












































（11）

第二课时
课时目标1认识声调符号正确认读 ɑoe 四声
2认识书写汉语拼音四线格学书写aoe四声调
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
教学课时中已列出两课时教学程应该两课时写保持致
容
荣德基课件页码
回顾复初识单韵母
（）熟读ɑ o e节课认识三字母会读？读读指生读齐读教师机出示卡片生读种形式赛读
（二）老师想亮亮嗓子读家听边听边观察三字母发音什点？师范读生观察指生说：发音时嘴巴动声音响长三字母起名字——单韵母
已认识3单韵母分读：ɑ o e点发音时嘴巴动声音响长
二认识声调学会认读
1认识四声调
课件出示四声调：ˉ′ˇ‵
次四顶帽子做：声二声三声四声仔细图声调发音什特点呢？指生说声：车走二声：车山坡三声：车坡坡四声车山坡
换种简单说法：声二声扬三声拐弯四声降起说说做做师生手势读声调歌
否学完o e学四声调？
2学a四声调
（1）起说说做做师生手势读声调歌：声左右ā ā ā二声山坡á á á三声坡坡ǎ ǎ ǎ四声山坡à à à
（2）结合语境巩固a四声声调读音
ā阿姨
á 啊说什？
ǎ啊？回事？
à啊爱鸟
3学o四声调
（1）起说说做做师生手势读声调歌：声左右ō ō ō二声山坡ó ó ó三声坡坡ǒ ǒ ǒ四声山坡ò ò ò
（2）结合语境巩固o四声声调读音
ō 噢原
ó 哦会游泳？
ǒ 学生
ò 哦明白
4学e四声调
（1）起说说做做师生手势读声调歌：声左右ē ē ē
二声山坡é é é三声坡坡ě ě ě四声山坡è è è
（2）结合语境巩固e四声声调读音
ē 阿胶
é飞蛾 额头
é 恶心
è 饿 凶恶
三指导书写建议书写拼音放第二课时
者声调放第二课时声调四线三格两项容分两课时中

1认识四线三格
ɑ o e带着四顶帽子玩累现带着帽子回家ɑoe四声送回窝吧窝里？（出示四线三格）
认识四线格：四条线组成分成三格分称格中格格
根歌记住四线三格：拼音格四条线 拼音字母住里边住格顶线 住格踩边 中格写满顶两边
2引导学生仔细观察 ɑoe 四线格中位置：a o e站中格 边示范边讲清字母书写笔：
a 两笔写成占中格先写左半圆c写竖右弯 2笔写成
o 笔写成占中格书写时注意左起笔圆写饱满1笔写成
e 笔写成占中格书写时注意里面起笔1笔写成
设计意图：通书写指导学生养成正确书写字母惯
四巩固朗读
播放声调歌朗读视频
五堂检测
做摘苹果游戏
谁摘苹果：读准带声调字母苹果谁
六课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题





（1）
















（28）



















































（911）

















（12）




（13）

板书设计
1 ɑ o e

ā á ǎ
ɑ o e ō ó ǒ ò
ē é ě è
课反思
成功处：
课中教师教学重点放指导学生仔细观察思考发现字母发音领时采讲事编歌方法学生准确掌握字母第次学写字母学生会困难教师示范加强辅导注意培养生正确执笔姿势写字姿势良写字惯
足处：课堂中应该学生发言运种教学方法调动学生学兴趣

助媒体课件学单韵母o
师：王老师昨天收封信封信呢拼音王国寄名字拼音王国里第拼音宝宝朋友记谁？
生：拼音宝宝ɑ
师：四顶帽子序戴四顶帽子念呢？
生：āáǎà
师：朋友真棒朋友记家？
生：拼音格中格里
师：敲鼓表扬
生：咚咚咚锵……
师：朋友真干ɑ交朋友ɑ高兴拉兄弟o认识
师：(出示卡通o)嗨oɑ哥哥韵母家族中辈谁想交朋友？快招呼吧
生：oo
师：(出示卡通o)然长圆头圆脑领天清晨公鸡会发出ooo声催起床呢(投影书插图)学着公鸡样子？
生：学公鸡鸣：ooo
师：发o音刚学公鸡声样嘴巴圆圆老师发音
生：学生读o
师：着幅图编段歌？
生1：公鸡鸣
生2：公鸡早晨oo
生3：公鸡oo早起学校
生4：圆圆嘴巴ooo
师：朋友歌编非常棒注意拼音宝宝o发音时嘴唇拢圆
(生练读ooo)
师：老师o戴帽子念？(声调帽子戴o卡片)
生：ōóǒò
师：放句话中说说？
生1：噢知道(第声)
生2：哦？明白(第二声)
生3：噢原样(第三声)
生4：哦懂(第四声)
师：朋友说棒o形状样？
生1：圆圆
生2：圆圈
师：说写o时笔写成右起笔写成半圆继续写起笔处相接请找找o住格子里？
生：拼音宝宝o住中格拼音宝宝ɑ住层楼占满格
师：请o送回拼音格里谁写
生：练书写o
师：天认识拼音宝宝ɑ介绍兄弟谁呢？家什格？
生：拼音宝宝o住中格拼音宝宝ɑ住层楼
师：请朋友回家告诉爸爸妈妈写爸爸妈妈
赏析：学生已学单韵母ɑ已验基础教师ɑ教学引入o教学助卡通动漫引发学生学兴趣放手学生编歌教学生学方法教学程层次性：先引导学生直观形象画面进行观察记忆字形引导学生联系生活想象字形指导学生根画面编口溜记忆字形学生师生等话教学形式中愉快学提升学生学兴趣
2 i u ü y w
教学目标
1 正确认读单韵母 iuü 声母 yw读准音认清形正确书写

2 正确认读整体认读音节 yiwuyu知道 y ü 起组成音节 ü 两点省略拼写规

3 正确认读 iuüyiwuyu 四声
教学重点 iuüyw yiwuyu 正确认读iuü yiwuyu 四 声练
教学难点 iuü 第二声第三声正确发音韵母声母音节初步区分 知道 y ü 起组成音节 ü 两点省略拼写规
教学课时3课时
第课时
课时目标
1正确认读单韵母 iuü 读准音
2正确认读 iuü 四声
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
1引入：朋友单韵母六拼音宝宝已结识aoe三样拼音宝宝做朋友呢机灵活泼
天起认识新朋友i u ü y w吧（板书：2 i u ü y w）
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
二图找韵母
1图说说图画什？找找i u ü三单韵母
2学生图组中说说图容找出三单韵母i u ü
3交流观察结果代表展示
生1：衣iyyi字音前衣襟纽扣部分i树杈y
生2：乌uwwu音树杈乌龟壳形状u屋顶形状w
生3：鱼üyu音水泡鱼形状ü字形
三助课件学单韵母i u ü
（）学单韵母i
1学发音
教师示范发i音边读边讲发音方法讲解发音领做示范两唇扁牙齿齐学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助衣读准i音编成口溜帮助学生记忆发音方法件衣服i i i牙齿齐i i i
2记字形
读读记字形
教师示范字母i手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
3说说
结合语境巩固i四声声调读音
ī衣服í阿姨ǐ椅子ì意思
4学标调
出示i 标调发现什？
（i 带声调头点见）
（二）学单韵母 u
1学发音
教师示范发u音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴唇拢圆留孔学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助乌读准u音编成口溜帮助学生记忆发音方法u树鸟窝嘴巴突出u u u
2记字形
读读记字形
教师示范字母u 手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
3说说
结合语境巩固u 四声声调读音
ū 乌龟
ú处
ǔ二三四五
ù 外面起雾
（三）学单韵母ü
1教师示范发ü音边读边讲发音方法讲解发音领做示范嘴唇拢圆前学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助鱼读准ü音编成口溜帮助学生记忆发音方法ü条鲤鱼
嘴里吐泡ü ü ü
2记字形
读读记字形
教师示范字母ü手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
3说说
结合语境巩固ü四声声调读音
ǖ 迂回
ǘ金鱼
ǚ雨伞
ǜ玉石
四读歌
学歌巩固天学容
件衣服i i i
乌龟宝宝u u u
金鱼吐泡üüü


（12）







（3）








（414）

































































（15）

第二课时
课时目标
1正确认读声母 yw读准音

2正确认读整体认读音节 yiwuyu知道 y ü 起组成音节 ü 两点省略拼写规

3正确认读yiwuyu 四声
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣

朋友单韵母六拼音宝宝已全部认识天起认识声母 y w吧（板书：2 y w）
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
二助课件学单韵母y w
（）学声母y
1学发音
教师示范发y音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音i相略轻短学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助衣读准y音编成口溜帮助学生记忆发音方法树杈 y y y
2记字形
读读记字形
教师示范字母y手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
3认识整体认读音节yi
4结合语境巩固yi四声声调读音
yī 衣服
yí 阿姨
yǐ 椅子
yì 意思
（二）学声母w
1学发音
教师示范发w音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音u相略轻短学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助衣读准y音编成口溜帮助学生记忆发音方法屋顶相连w w w
2记字形
读读记字形
教师示范字母y手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生更快记住字母形
3认识整体认读音节wu
4结合语境巩固wu四声声调读音
wū乌龟
wú处
wǔ二三四五
wù外面起雾
（三）读歌
学歌巩固天学容
树杈y y y
屋顶相连w w w
（四）学标调
出示yi yu标调发现什？
（i 带声调头点见yü相拼ü两点省略）
设计意图：学字母发音字形做起助生活验学会读根手指操记住形学会四声发音步脚印踏踏实实夯实基础

（12）







（313）



































第三课时
课时目标
正确书写i u ü y w认清形

教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣

朋友单韵母六拼音宝宝已全部认识天起认识声母 y w吧（板书：2 y w）
设计意图：谈话导入运童喜欢语言学营造亲切气氛激发学生学汉语拼音欲
二指导书写
引导学生仔细观察 i u ü y w 四线格中位置：u w占中格 i ü占中格y占中格师边示范边讲清字母书写笔：
i 两笔写成占中格格书写时注意圆点点
u 两笔写成占中格书写时注意占满格
ü 四笔写成占中格格书写时注意两点位置略微中间拢
y 两笔写成占中格格书写时注意左斜长伸格半处 w 两笔写成占中格书写时注意v写太宽
设计意图：通书写指导细致入微引导学生观察书写规范学生书写培养正确书写惯
三巩固朗读
1播放i u ü歌朗读视频
2播放yw歌朗读视频
四堂检测
做摘苹果游戏
谁摘苹果：读准音节苹果谁
五课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题

（12）







（35）









（6）


（7）





板书设计
2 i u ü y w
i u ü
yi wu yu
课反思
成功处：
层次分明条理清晰
节课设计时够根学生认知特点认识声母i u ü y w识记学四声调整体认读音节四声会组词造句指导书写做层次分明条理清晰容易捕捉学重点
二寓教乐游戏中学完成教学目标
年级朋友课堂注意力集中时间较限教学中运读歌编口溜摘苹果等手段引起学生兴趣学生生活中寻找节课关音节词培养学生善观察惯
学声母yw时出示情景图学生根图说话样激发学生学热情兴趣容易学生学声母现实联系起便记忆尤处理认识整体认读音节yu时整体认读音节yu较难记住创设情境编事通课件演示学生认识整体认读音节yu
足处：
常说课种遗憾艺术节课教学中存足：
时间仓促指导书写时间足果次进行教学会时间分配做调整充分利课堂时间检验朋友学效果


i u ü y w片断赏析
◆助课件学声母y整体认读音节yi(教学重点)
师：朋友已学六单韵母认读？
生：(指名读老师六单韵母卡片次贴黑板)
师：六单韵母编首歌边拍手边念(单韵母六兄弟ɑoeiuü相亲相爱分离)
师：单韵母六兄弟中i(课件i)想想知道i妈妈谁呀？(课件：y)i妈妈i妈妈yy声母声母y声母读轻短听老师读y谁会读？
生：yyy
师：请朋友图(课件：图)图什声母y形状相似？(树闪动)
生：图树声母y形状
师：编首歌记住声母y谁试试
生1：树杈树杈yyy
生2：i妈妈y
师：y妈妈i站起组成整体认读音节简单点音节yi吧谁已会念？
生1：会念：yi
生2：会念：yiyiyi
师：音节yii样四声调：yīyíyǐyì(课件)读呢？先听听图朋友朗读(放课件中录音)
生：老师会读yīyíyǐyì(学生起立朗读)
师：现起做游戏老师读音节请朋友老师读音节指出yí谁知道？
生：知道(学生台指)
(老师乱序读三音节学生台指)
师：认识音节yí帮助识字啦瞧字(课件：姨)认识？果老师字注音(课件：yí)定会认识
生：字姨阿姨姨yí
师：阿姨姨字念什呢？(课件：衣yī)
生：衣衣服衣
师：汉语拼音处真呀帮助认识字呢
(师生起念歌：汉语拼音处学生字需帮助学普通话定学学)
赏析：声母yw教学学生学拼音难关入校学时间短孩子拼音王国里简单认读认读基础开始初步区分韵母声母整体认读音节样孩子轻松掌握教师首先应考虑问题教学片段教师i找妈妈入手引出声母yi宝宝y妈妈站起学整体认读音节yi教师助i四声调认识整体认读音节yi四声样学生事歌中趣学中愉快思考轻松完成学务提升学生学力
i u ü y w说课稿
教材解析：
课4部分容
第部分3单韵母2声母3整体认读音节配幅乡村生活情境图晾衣杆晒着件衣服中衣服衣提示iyyi音衣服前襟前襟顶纽扣构成图形提示i形树杈衣服袖子衣身间皱痕提示y形乌鸦停树乌龟河里游乌鸦乌龟乌提示uwwu音停着乌鸦树杈乌龟壳形状提示u形屋顶形状提示w形男孩正水中鱼乌龟招呼鱼提示üyu音条口吐水泡翘着尾巴鱼提示ü形
第二部分单韵母iuü整体认读音节yiwuyu四声
第三部分yiyiwuwuyüyu较时学yü组成音节ü两点省略拼写规
第四部分求书写字母iuüyw笔四线格中位置
教学目标：
1正确认读单韵母iuü声母yw读准音认清形正确书写
2正确认读整体认读音节yiwuyu知道yü起组成音节ü两点省略拼写规
3正确认读iuüyiwuyu四声
教学重点：iuüywyiwuyu正确认读iuüyiwuyu四声练
教学难点：iuü第二声第三声正确发音韵母声母音节初步区分知道yü起组成音节ü两点省略拼写规
教学建议：
单韵母iuü教学
1读准音教师充分利情境图引导学生说话发现图中字母音形等元素先引导学生观察情境图说说谁干什结合学生说话时具体语言情境助衣乌鱼3字读音引出单韵母iuü
（1）发音指导
告诉学生iuüɑoe单韵母发音时样口型变动通反复示范引导学生观察iuü发音时嘴型掌握发音方法时利第单元学汉字五帮助正音学生说说书数量五景物件衣服男孩棵树乌鸦条河条鱼乌龟五字母……学拼音知识相结合旧知新知提高教学效率
（2）编歌练发音
教师利书图画中iuü发音相似衣乌鱼编成歌帮助学生掌握发音领学生起编字母口型歌帮助学生掌握3单韵母发音牙齿齐iii嘴巴突出uuu嘴吹口哨üüü
2识记形
（1）情境图中找字母
记忆iuü字母形状时教师引导学生观察图中晾衣竿挂着衣服树杈乌龟壳吐泡泡鱼找出间联系利图画字母间相似点记忆字形
（2）游戏生活记字母教师学生起做做字母手指操边说口诀边手指做出字母形状帮助学生记忆iuü形引导学生联系生活中事物充分发挥想象识记i根蜡烛带橡皮铅笔u茶杯
（3）书写字母
单韵母iuü书写指导时注意新笔画竖右弯教师先学生观察iuü四线格中占位置指导书写弄清笔画笔
i两笔写成占中格格书写时注意圆点点u两笔写成占中格书写时注意占满格
ü四笔写成占中格格书写时注意两点位置略微中间拢
3四声练
（1）iü标调规
教学iuü四声时老师告诉学生iuüɑoe样四声特强调i标调点规通讲事念歌等方式学生熟记心：i标声注意先摘圆帽标调īíǐìü标调时告诉学生省写两点
（2）练读iuü四声四声然学生朗读难点教师助课中汽车行驶路线方声调手势帮助练iuü四声调先学生试读桌互听放录音正音正调教师重点指导学生读准第二三声利日常生活中常词语指导学生练读：í阿姨í（姨）ǐ蚂蚁ǐ（蚁）ú蜈蚣ú（蜈）ǔ五ǔ（五）
二声母yw整体认读音节教学
1读准音
教学声母yw应认识整体认读音节yiwuyu结合起教师先助情境图衣屋乌鱼音帮助读准音时通较yiyiwuwuüyu学生知道：yiyi读衣wuwu读屋üyu读迂组声母韵母整体认读音节发音部位相轻重长短区：声母读轻短韵母整体认读音节读响亮
2识记形
（1）情境图中找字母
帮助学生记忆声母yw整体认读音节时结合图画找图字母间相似部分衣服袖子衣身间皱痕树杈y屋顶w整体认读音节yiwuyu直接汉字注音教师结合学汉字五加说明认读学生明白整体认读音节需整识记
（2）事游戏中记字母音节
特强调yu中u实际üyü组成音节ü两点省写帮助学生更掌握规教师通编童话事创设情境帮助学生掌握根事容编成口溜进步帮助记忆：ü见y擦掉眼泪笑嘻嘻ü见y脱帽行礼掉两点读ü
单韵母iuü声母yw整体认读音节yiwuyu相互间容易搞混教师引导复
（3）书写字母
声母yw书写指导时注意新笔画右斜左斜v斜斜教师边示范边讲清楚字母书写笔四线格中位置
y两笔写成占中格格书写时注意左斜长伸格半处w两笔写成占中格书写时注意v写太宽
三问题提示
★巧记iü标调规？
拼音种抽象文字符号遇i标调点ü遇y省两点样特殊拼写规时采读读记记方法会事倍功半低年级孩子喜欢听事教师枯燥乏味知识结合事进行教学学生感兴趣效率高
i标调点规：i爱漂亮姑娘头戴着蝴蝶结戴声调帽子时候蝴蝶结遮住头点没结合课件演示i戴声调帽子变成īíǐì
ü标调两点省规：鱼（ü）没眼睛见行快雨游水面吐泡泡声调帽子顶起ǖǘǚǜ
üy组成整体认读音节ü两点规：ü爸爸妈妈出差没带ü出玩办呢？ü急哭起y妈妈见赶紧安慰y妈妈答应ü带玩ü听开心赶紧擦掉眼泪戴帽子y妈妈起出玩yūyúyǔyù
事教学年级朋友较强吸引力教学中常注意事知识点紧密结合
★韵母声母音节样区分？
单韵母iuü声母yw整体认读音节yiwuyu起学效率高相互间容易搞混教师组织学生动手操作中加巩固采教师说学生卡片游戏进行辨声母y韵母i音节yi声母w韵母u音节wu声母y韵母ü音节yu帮助学生相读音意义字母音节加区
四实践活动
1谁读准快
ā　ē　í　ǒ　ù　ǘ　ě　á
ō　ū　é　ī　ǚ　ǎ　ò　ú
à　ǖ　è　ó　ǐ　ǜ　ì　ǔ
2读读连连
ɑ　　yi　　i　　yu　　e　　wu　　o　　ü　　u　　y　　w

声母　　　　　　　韵母　　　　　　音节
（）
蚂蚁河
会游泳难河求助龟伯伯
乌龟伯伯驮鱼见笑呵呵
（二）
iii嘴形细竖圆点整齐
uuu合拢嘴画茶杯露尾
üüü嘴伸出写两点水珠
（三）
红屋顶黄墙皮（i）
草青青树绿（ü）
妈妈洗衣喂鱼（y）
乌鸦邻居（u）
b p m f 说课稿
教材解读
1教材分析
课配字母音节相应图片10张插图色彩鲜明形象直观准确揭示教学容图1—4揭示声母bpmf发音字形图5提示拼音方法渗透拼音音节概念学拼读开始图6—9揭示ba四声发音方法课教学难点图10学生掌握拼读基础进行扩展练时认读爸妈三字
2教学目标
根纲具体求结合单元训练重点课制定教学目标：
（1）学会b p m f四声母读准音认清形正确书写
（2）学会b p m f四声母单韵母aoiu拼法正确熟练读出带调音节音
（3）正确读词认识3生字
3教学重难点
两课时完成课教学第课时完成教学目标第二课时达目标：学会声母b单韵母a拼读掌握拼读方法学会拼读b p m faoiu组成音节教学重点学会拼读教学难点读出带调音节
二学情分析
学生刚入学新环境生活感新鲜奇环境改变学方式变化许适汉语拼音学容点枯燥加孩子年纪活泼动性十足应通种趣活动激发学热情增强教学活动趣味性孩子玩中学乐中学时促进良行惯养成
三教学程
（）创设情境复导入
1坐快乐列车启程b p m f招呼
（爱孩子节课拼音王国认识声母b p m f节课继续坐快乐列车前进吧？准备？送明信片记？复口溜）
2唤醒沉睡声母哥书空记忆
（咦声母哥？哦原没起床呢起唤醒沉睡吧手指伸出）
（设计意图：通情境创设快乐列车开动b p m f起床调动学生眼睛耳朵等种感官参课堂孩子愉悦氛围中意识复充满童趣语言描述枯燥字母富生命力更聚焦学生注意力引领孩子书空帮助更记忆减轻学难度第二课时学做充分铺垫）
学拼读领悟方法
1出示图片事讲解示范拼读指导方法
（1）出示bɑ组成音节：
刚收条信息原拼音王国天盛舞会想想参加？声母哥点害羞韵母弟倒方方走开始跳起舞师手势示范：声母b韵母a跳舞baba
想跳舞？法宝：
强调拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
2学拼读练体会方法
生拍手练拼读法宝
3桌互拼互帮互助火车开动单展示
4全班齐读分组拼读男女赛读
5课间操游戏
（设计意图：皮亚杰指出：教育宗旨东西教学生取效果首先教学生样学学发现事实证明学生已验尝试体验品尝成功快乐时树立起学拼音信心苏霍姆林斯基说：学生脑力活动中摆第位背书学生进行思考进行生动创造拼音教学中应学生思考时间学生练时间样话仅知识更重信心创造力拼读力拼音教学程中采取游戏竞赛PK等方式进行拼读练学生始终兴致盎然中学拼音）
二 练拼读巩固运
1指导图展开联想
2戴帽拼读赋予意义：bā：图画着谁？卡片数字？bá：起玩拔萝卜游戏游戏中反复练读准bá音bǎ：想象说：谁靶？bà：bà组词说句子
（设计意图：声母韵母记录汉语拼音音素符号身言没意义单死记硬背早晚会学生失兴趣教学中启发学生声母韵母说词造句赋予字母意义帮助学生记住发音办法注重扶放结合关注学生课堂拼读力提升音节意义便引起学生注意力兴趣学生联系实践组词级激活已知识储备拓宽知识面拼音教学说普通话相结合
三 拼读认字课堂结
1指导观察说话训练（图谁里干什）
2图文结合图识字
3练说话作业布置课堂结
课起开始认字孩子已掌握音节读词认字丰富拼音教学容较早发挥拼音帮助识字功助增强学生学语文成感认字求认识做细字形分析读正确结合词句知道字致意思整体认记求书写然学生说说记住汉字里见字实课三生字极常学生读遍够辨认重点助拼音规范读音妈应该读第声爸爸妈妈第二字读轻声教学中通图指导说话认读三词助音节读准字音读词认字离开音节熟读生字解三间关系找寻语言知识点进行简单选词说话训练通连线进行检测解学生学效果
（设计意图：学生学汉语拼音已生活验相结合助头脑中建立起座抽象汉语拼音符号具体事物间桥梁保护孩子刚刚萌发学兴趣信心更完成学汉语拼音务）
简单教学设计朴素教育理念孩子课堂拥实实拼读时间练机会
爬石阶
手拉爸爸
手拉妈妈
娃娃爬石阶
石阶高怕
爬呀爬爬呀爬
爬石阶笑哈哈
白鹅
白鹅水漂
头戴顶红帽
生怕没发现
伸着脖子高声
bà bɑ mā mɑ hé wǒ 
爸 爸 妈 妈
wǒ ài wǒ de bà bɑ
爱 爸 爸
yě ài wǒ de mā mɑ
爱 妈 妈
bà bɑ mā mɑ dōu ài wǒ yɑ
爸 爸 妈 妈 爱 呀
wǒ yǒu yí gè xìng fú de jiā
幸 福 家
bpmf 发音方法
发b时先双唇闭合挡住气流然双唇突然开气流爆发出极轻极短气流较弱声带颤动送气p发音部位方法b相气流较强送气音发m时双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动发f时齿接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动bpm发音部位唇双唇音f发音部位齿唇唇齿音
呼读音
普通话语音声母音响亮教学需汉语拼音方案根注音字母传统读音声母面加响亮元音呼读声母呼读音bpmf呼读音：bopomofo
两拼音节教学片段
教学目标：
助实物图片正确拼读bpmf单韵母ɑoiu组成音节初步掌握两拼音节拼读方法
教学准备：字母音节卡片课件
教学程：
游戏激趣复检查
1教师做字母口型手势请学生举相应卡片：玩猜猜猜猜猜游戏谁快速猜出字母
2猜学生带领家认读
二拼读音节领悟方法
1指导学生拼读示意图尝试拼读
2课件演示声母b韵母ɑ相拼成音节bɑ
3结两拼音节拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
4渡：朋友真干韵母ɑ戴声调帽子会会拼读呢？指导学生观察书4幅图说说分画什
5学生交流练拼读
bā：图画着谁？手里着数字？
bá：起玩拔萝卜游戏游戏中反复练读准bá音节
bǎ：想象说话谁靶bà：bà组词者说句子
6做朋友游戏：名学生手b卡片四名学生āáǎà迅速组成四音节带领家巩固拼读
三练拼读巩固方法
1教师谈话：单韵母oiuɑ声母bpmf交朋友想bpmf交朋友起帮吧
2课件展示气球图气球分声母bpmf单韵母ɑoiu相拼成音节
3学生鼠标点击气球练拼读音节拼读气球会徐徐升
4男女生进行拼读音节赛读准音节声调选中音节组词说句子
四朗读歌巩固拼音
qiān niú huā　 pá　lí　bɑ
牵　牛　花　爬　篱　笆
wǎng shàng pá　wǎng shàng pá
　　爬　　　爬
dī　dī　dā　　dī　dī　dā
嘀　嘀　嗒　嘀　嘀　嗒
pá　dào wū dǐng chuī lǎ bɑ
爬　　屋　顶　吹　喇　叭
◆助图画学音形(教学重点)
师：(出示实物收音机请朋友调台)听什？
生：收音机放广播
师：播声音读轻短声母b学已会读请两学读读
生1：b
生2：b——
师：发音应该轻短现请听老师读发b时先双唇闭合气憋住突然放开气流出极轻极短气流较弱b－b－b
(生认真老师嘴巴模仿老师读)
师：现谁读b
生1：b
生2：b
生3：b
生4：b
师：学声母b收音机相似处？
生：拉开收音机听广播收音机天线节课学声母b竖机身b右半圆
师：极说真
师：b什？(引导学生编口溜)
生：广播b气球倒b长磁铁吸着半圆磁铁b
师：学说真真见识广啊
师：b家住里？请学书四线格b位置占格？
生：b占两格
师：先写竖中格紧接着竖写右半圆认真老师书写学边老师书空边念名称：竖右半圆
生：书空念名称
师：堂指导正确书写
生：作业书写堂练
赏析：学生实物收音机中听广播帮助学生形象认识b形音童认识具体抽象感性理性程位教师教学程中抽象说教性语言文字转化形象具体物体促学生动脑动手引导学生编容易记住口溜鼓励学生积极性充分发挥学生性提高学生联想想象力
3 b p m f
教学目标
1 正确认读声母 bpmf读准音认清形正确书写

2 正确拼读 bpmf 单韵母 ɑoiu 组成音节初步掌握两拼音节拼读

方法

3 助拼音正确认读爸爸妈妈2 词语认识爸妈2 生字
教学重点 声母 bpmf 单韵母组成音节正确拼读
教学难点 初步掌握两拼音节拼读方法
教学课时2课时
第课时
课时目标
正确认读声母 bpmf读准音

教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
朋友天声母家族结识新朋友bpmf仅朋友韵母朋友呢现走进起做游戏吧（板书：2 b p m f）
设计意图：谈话导入营造亲切谐气氛激发学生学汉语拼音欲
二图找韵母
1图说说图画什？找找bpmf四声母
2学生图组中说说图容找出bpmf四声母
3交流观察结果代表展示
生1：广播播放播b音
生2：坡p音男孩T恤p铁杆子音响组合p
生3：摸m音山洞门形状m字
生4：爸爸手中拐杖f
三 助课件学声母bpmf
（）学声母b
教师示范发b音边读边讲发音方法讲解发音领做示范双唇闭合挡住气流双唇突然开气流爆发气流较短送气学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助播读准b音编成口溜帮助学生记忆发音方法拉开天线听广播右半圆 b b b
（二）学声母p
教师示范发p音边读边讲发音方法讲解发音领做示范b相气流较强送气音学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助坡读准p音编成口溜帮助学生记忆发音方法哥勇敢爬山坡右半圆 p p p
（三）较观察声母bp什
1仔细观察两字母发现什样？
预设：声母b半圆右角声母p半圆右角
2引导学生手势方式表示两字母深入领悟二者形
预设：学生左手掌展开作两声母竖右手握拳做半圆
3课件出示歌右半圆bbb右半圆ppp学生齐读
（四）学单韵母m
教师示范发m音边读边讲发音方法讲解发音领做示范双唇闭合气堵住发音时气流鼻腔透出成声声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助摸读准m音编成口溜帮助学生记忆发音方法抚摸抚摸m m m两门洞m m m
（四）学单韵母f
教师示范发f音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发f时齿接触唇形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助摸读准f音编成口溜帮助学生记忆发音方法佛佛 f f f根拐杖f
设计意图：联系课文情境图联系熟悉字词认读字母发音减认读字母难度
四巩固朗读
播放bpmf歌朗读视频


（12）







（3）













（48）








































（9）

第二课时
课时目标

正确拼读 bpmf 单韵母 ɑoiu 组成音节初步掌握两拼音节拼读
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话导入激发兴趣
朋友天声母家族结识新朋友bpmf仅朋友韵母朋友呢现走进起做游戏吧
设计意图：谈话导入营造亲切谐气氛激发学生学汉语拼音欲
二认识音节学两拼法
1学拼音节ba
学bɑ拼读
(1)教师卡片演示两音相碰程学生拼读体会前音轻短音重两音相连猛碰拼成音节：bɑ
(2)学生读桌互读男女生读音节bɑ
（3）教师讲事学拼音方法：群猴子学拼音想果没图音节读出音呢时聪明猴子出卡片b轻轻念b聪明猴子出卡片a声念a合起读——ba
设计意图：先通观察图画弄清读音基础学会两拼法拼读程
（4）拼拼读读
①出示课文25页四幅插图学生观察思考：图画什？(猪八戒手里着数字8白兔正拔萝卜箭靶座坝)
②学生图读桌互读男女生读开火车读bābábǎbà四音节
结口诀：两拼音发音方法声母发音短韵母发音重两音相连猛碰
2学拼音节papo
出示papo四声发音：
pā pá pǎ pà
pō pó pǒ pò
3学拼音节mamo
出示mamo四声发音：
mā má mǎ mà
mō mó mǒ mò
4学拼音节fafo
出示fafo四声发音：
fā fá fǎ fà
fō fó fǒ fò
5组交流谁拼准说
6男女生进行拼读音节竞赛读准音节四声调 m—o→mo mō mó mǒ mò m—u→mu mū mú mǔ mù
f—o→fo fō fó fǒ fò f—u→fu fū fú fǔ fù
设计意图：激发学生学兴趣巩固两拼音节拼读方法引导学生快乐学新容提高口语表达力


（12）







（37）









）

第三课时
课时目标
1正确书写声母 bpmf

2助拼音正确认读爸爸妈妈2 词语认识爸妈2 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知学新知
找伙伴拼拼 学生两合作桌合作找伙伴合作学手声母b p m f卡片学手单韵母a o e i u ü卡片相互找朋友合起拼拼
二指导书写
1引导学生仔细观察 b p m f 四线格中位置：m占中格 b f占中格p占中格师边示范边讲清字母书写笔：
b 两笔写成占格中格注意第笔竖碰第条线右半圆写饱满
p 两笔写成占中格格注意第笔竖碰第四条线右半圆写饱满
m 三笔写成占中格注意 m 左右两部分样
f两笔写成占格中格f 横较短写第二条线略低点位置
2出示歌巩固四字母字形
右半圆 b b b
猴坡 p p p
摸游戏 m m m
尊佛 f f f
设计意图：引导学生观察书写指导规范学生书写培养正确书写惯
三图识字
图说话学生字
1教师课件出示图片引导学生观察图画谁？
预设：图画爸爸妈妈陪着女孩玩
2教师出示爸爸妈妈词语卡片学生读男女生读开火车读
3识记爸妈两字引导学生观察较发现爸爸妈妈两词语第二字读轻声
4练说话：爸爸妈妈家里喜欢做什？
设计意图：色彩丰富图画容易激起学生学欲熟悉生活情境容易引起学生情感鸣助图画降低汉字抽象感增强学生识字愿
四课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题


（12）





（34）






























（5）













板书设计
3 b p m f
babābábǎbà
papā pá pǎ pà
po pō pó pǒ pò
ma mā má mǎ mà
mo mō mó mǒ mò
fa fā fá fǎ fà
fofō fó fǒ fò
课反思
成功处：
1课堂通反复示范学生认识发音方法种形式练学生体会发音领纸条摆口边发b p两音学生形象直观认识b p发音时气流强弱记忆形状时学生bp分清楚学生想办法区bp学生兴趣极高说6字bbb9字反写ppp根半圆方说右半圆bbb右半圆ppp孩子更记住bp形状引导学生手势方式（拇指食指做出bp形状）加强记忆学生左手直接表示左拇指bbb左拇指ppp学生方法更形象记值学样学生左手会想bp区读错bp孩子快认准bp孩子积极性调动起
2课开始学拼读音节掌握拼读方法课重点难点整拼音教学难点教学bpmf单韵母拼读时发现学生拼读时单韵母加声调读准确尤三声四声三声总读位四声总二声搞混加强范读然指名读读学生老师带读孩子表现学更认真学生差掌握时候采开火车组赛读等形式帮助学生加强记忆样学生基掌握错指导学生练拼读带调音节四声读法时加深印象课堂读拼音词认识事物练说话结合起学生助口语验言语实践中回言语实践中
足处：
然入学两周时予学生适激励评价课堂秩序良孩子学积极性高部分学生学前班时已学没耐心听老师讲发音学生回答问题开火车读时候面发音说话样会影响没学拼音孩子学安静倾听惯进步强调需教学程中断强化反复抓进行教学会时间分配做调整充分利课堂时间检验朋友学效果


4 d t n l
教学目标
1 正确认读声母 dtnl读准音认清形正确书写

2 正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节

3 助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳

4 认识马土3 生字
教学重点 声母 dtnl 单韵母组成音节正确拼读
教学难点 nl 发音nl 单韵母组成音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 dtnl读准音

2正确拼读 dtnl 单韵母 ɑeiuü 组成音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
朋友天声母家族结识新朋友dtnl仅朋友韵母朋友呢认识吧（板书：4 dtnl）
设计意图：直奔课题导入新课激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找dtnl四声母
2学生图组中说说图容找出dtnl四声母
3交流观察结果代表展示
生1：鼓声d音鼓鼓槌组合d
生2：伞柄形状t
生3：拱门形状n
生4：鼓槌形状l
三助课件学声母dtnl
（）学声母d
1学发音
教师示范发d音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖抵住齿龈挡住气流然舌尖突然离开吐出微弱气流声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准d音编成口溜帮助学生记忆发音方法鼓锤队鼓 d d d左半圆 d d d
2教学d单韵母组成音节
（1）da e i u相拼
读读：ǎ é ī ú谁读准读快
（2）板书d声母→d板书ǎ韵母→ǎ声音中断紧接着带出ǎ直呼→dǎ板书：dǎ
(3)读音节时想什？dǎ水鼓
预设：弟弟正鼓
妈妈水洗衣服
(4)引导学生出事先准备拼音卡片摆摆声母d剩单韵母e i u组成音节
(5)指名汇报
(6)课件出示dǎdédīdú音节桌读读错读遍教师巡视指导
(7)指名领读四音节
（二）学声母t
1学发音
教师示范发t音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发ｔ时发音部位方法d基相口腔送出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法伞ttt
2拼拼读读
拼读t单韵母组成音节
（1）t—ítí谁会读？tútú？
（2）拼读tā tè tī tú四声连读
（3）拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
3较观察声母tf什
仔细观察两字母分清？（板书：tf）
出示歌：伞t t t根拐棍f f f
（三）学声母n
1教师示范发n音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖顶住齿龈挡住气流气流通鼻腔鼻孔出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法门洞 n n n
2较观察声母nm什
仔细观察两字母分清？（板书：nm）
出示歌：门洞 n n n两门洞 m m m
3拼拼写写
出示泥土发音ní tǔ 图片学会写字土
（四）学声母l
1教师示范发l音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发l时舌尖顶住齿龈顶满气流舌头两边出声带颤动学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法根棍 l l l
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片学会写字路
（五）根语境图片巩固dtnl读音
1(de)衣服真（d）
2特(te)爱玩（t）
3门外找呢(ne)（n）
4春天快(le)（l）
设计意图：联系课文情境图联系熟悉事物认读字母发音降低学难度激发学生学积极性

（12）







（3）


























（413）









第二课时
课时目标
1正确书写dtnl认清形

2助拼音正确认读马路泥土2 词语正确朗读歌轻轻跳

3认识马土3 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知导入课题
朋友节课声母家族结识新朋友dtnl认识吧
出示声母卡片认识声母dtnl
出示声母dtnl单韵母字母卡片拼读音节
天学书写具体语境中运
设计意图：复旧知导入新课激发学生学兴趣
二指导书写
引导学生仔细观察 dtnl四线格中位置：n占中格 d t l占中格师边示范边讲清字母书写笔：
声母 dtnl 书写指导时注意新笔画竖右弯
d 两笔写成占中格格书写时注意左半圆写饱满第二笔竖碰第 条线
t 两笔写成占中格格书写时注意横较短写第二条线略低位 置
n 两笔写成占中格书写时注意占满格
l 笔写成占格中格书写时注意竖起笔第条线方略低位置
设计意图：引导学生认真观察惯规范学生书写培养正确书写惯
三图学字词
1观察图画图画什？（条马路路边泥土）
2拼拼写写
出示马路发音mǎ lù图片认读生字马
出示泥土发音ní tǔ 图片认读生字土
四学歌轻轻跳
1学生读歌轻轻跳助拼音读准字音遇认识音节请教老师桌
2朗读指导
（1）请学生拼读读懂什？
（2）会拼读音节做做老师带着家读读
（3）教师带读歌（范读指名读开火车齐读）
（4）读停顿
兔兔＼轻轻跳
狗狗＼慢慢跑
踩疼＼青草
＼
（5）重点读轻轻慢慢两词语
（6）认读生字
六巩固朗读
播放dtnl歌朗读视频
七课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题

（12）








板书设计
4 dtnl
dǎ tf nm
课反思
成功处：
教学dtnl时努力选择激发学生学兴趣乐学生接受学方式调动学生学拼音积极性力求做情境营造良学氛围激发学生学拼音饱满热情游戏孩子快乐求知源泉课设计中穿插游戏整堂课学生积极性高
足处：
环节学生沉浸游戏快乐体验中住课堂稍显混乱然出浑身解数未见成效游戏知识间更紧密结合提高课堂实效性思考问题


教材解析：
课5部分容
第部分4声母配幅校园艺术节情境图舞台右侧男孩着鼓鼓声提示d音鼓鼓槌组合提示d形男孩手中敲乐器两根鼓槌提示l形舞台中间女孩正表演节目手中握着伞柄提示t形舞台背景中拱门艺术节3字拱门提示n形
第二部分dtnl带调单韵母ɑeiuü组成音节
第三部分马路泥土两词语中马土课认生字
第四部分歌轻轻跳中tùnǐ课新学音节课认生字
第五部分课求会认生字马土求书写字母dtnl笔四线格中位置
教学目标：
1正确认读声母dtnl读准音认清形正确书写
2正确拼读dtnl单韵母ɑeiuü组成音节
3助拼音正确认读马路泥土2词语正确朗读歌轻轻跳
4认识马土3生字
教学重点：声母dtnl单韵母组成音节正确拼读
教学难点：nl发音nl单韵母组成音节正确拼读
教学建议：
字母教学
1读准音学生观察情境图说说图画着谁干什找找图画中藏着字母引出dtnl
（1）发音指导
声母dtnl舌尖音学生难直观感知正确发音部位教学时教师形象感动作帮助学生体验活动中找准发音部位掌握发音领教学dt时学生手掌放嘴前感觉发音方法：发d时手掌感觉气流出发t时较强气流出教学nl时老师放慢发音速度拉长发音程学生皱着眉头捏着鼻子发l音体会气流舌头两边出感觉松开鼻子笑眯眯发n音体会气流鼻腔出感觉
（2）编歌练发音
教师利dtnl发音相似特呢编成歌帮助学生较快掌握发音领特声母nl初学时少学生容易混淆编口溜帮助学生加区
2识记形
（1）观察字形
教师引导学生次细致观察情境图说说dtnl形体什特点告诉学生：d鼓鼓槌组合起样子t女孩手中握着伞柄n舞台背景拱门样子l男孩手中鼓槌
（2）形字母辨析
dtn前课学bfm形体相似处学生容易混淆学生通合作探究学方式弄清间区学生掌握读音出示dtnbfm细细观察反复较组讨出点：左半圆d右半圆b根鱼竿t根拐杖f门洞n两门洞m
教师课堂展示雨伞实物：伞柄t伞柄f启发学生编口溜帮助记忆新学字母鼓敲响ddd伞柄ttt门洞nnn根棍lll
（3）书写字母
声母dtnl书写指导时注意新笔画竖右弯
d两笔写成占中格格书写时注意左半圆写饱满第二笔竖碰第条线
t两笔写成占中格格书写时注意横较短写第二条线略低位置
n两笔写成占中格书写时注意占满格
l笔写成占格中格书写时注意竖起笔第条线方略低位置书写时dtn学形字母进行区dbdptfnm
二拼读教学
1助汉字拼读带调音节
教学dtnl带调单韵母ɑeiuü相拼时需引导学生复单韵母四声利拼读做准备调动学生已生活验进行拼读dtnlɑ相拼音节：dǎ水tāná苹果lā拉手拉然引导学生熟练拼读会拼读音节读学听听
2分辨nl韵母组成音节
教师注意采方法分辨nl韵母组成音节细微差联系口语帮助学生分辨记忆nùnù发怒怒lùlù马路路nǚnǚ女学女lǘlǘ毛驴驴
3伴互助练读带调音节
声母dtnlɑeiuü相拼拼读练教师引导学生运已学两拼音节拼读方法先体拼读然伴评议教师音节做成拉动式卡片翻动式卡片学生反复练采桌赛谁拼读高手抗赛等种拼读形式提高学生兴趣
三词语歌教学
1词语教师引导学生单幅图说话程中带出两词语马路泥土联系图画生活实际讲解意思：马路城市里宽阔整道路马路时走行横道线泥土草野花生长方然教师助卡片指导学生正确拼读音节
2歌歌轻轻跳拟手法描写兔狗爱表现教育学生爱护草
tùnǐ课新学音节教师先放手学生拼读已学音节然伴带读反复拼读巩固新学音节圈出歌中求认识生字通伙伴合作方式进行复歌反复朗读基础班级熟读成诵培养学生学汉语拼音兴趣
四识字教学
马　教学时联系课文插图外结合学生生活验进行学生说说马学生马字口头组词木马马车
土　教师引导学生观察图画中泥土说说里见土学生土字口头组词土尘土
　教师学生熟读歌基础出示生字学生字组词说话会敢体会表示否定意味必作词语解析
五问题提示
★学生分清nl发音方法办？
nl发音部位似教师讲清发音领会学生发音时会感困难前述捏鼻法教师掩耳法指导：捂住耳朵发n时耳膜感明显鸣声发l时耳膜没明显鸣声
dtnl 发音方法
发d时舌尖抵住齿龈挡住气流然舌尖突然离开吐出微弱气流声带颤动发t时发音部位方法d基相口腔送出气流较强发n时舌尖顶住齿龈挡住气流气流通鼻腔鼻孔出声带颤动发l时舌尖顶住齿龈顶满气流舌头两边出声带颤动
d t n l片断赏析
◆探讨中认清形正确书写
师：(出示课文插图)字母娃娃跑认出？
生：(认读)dtnl
师：认出？
生：立起鼓鼓棒d
师：观察仔细画画
(生书空画半圈圆圆画竖线直直ddd)
生：姐姐手里伞t竖右弯
师：(点击课件伞闪三次)(高兴说)真
生：n图中舞台拱形彩门
师：手指伸出画画
(生书空)
生1：l男孩手里鼓棒
生2：l数字1
生3：根铅笔l
师：四线格里写l吧l住两格写直直竖
(生模仿老师书空四线格中写l)
师：写完l乐园葡萄架学nt(课件)先四线格中占两格笔写成？
生1：t占两格先写竖右弯写横
生2：n占中格先写竖
师：请葡萄娃娃写
(生书空描红字册中写拼音字母)
师：写快写
生1：写样请学提意见
生2：门洞写歪
(生修改)
生3：t写样？
生4：竖太长
(生修改)
师：现满意？
生：满意
　　赏析：汉语拼音书写年级孩子说枯燥味单调重复节课孩子轻松趣环境中愉快完成学务较成功体现教师十分注意利种手段激发学生书写拼音兴趣设计紧紧围绕教学目教学容服务：画画改改等教师始终富童情趣语言组织课堂教学营造愉快谐热烈课堂学气氛孩子说说想想玩玩中学知识真正体现玩中学学中玩寓教乐适应低年级孩子学特点克服拼音教学抽象枯燥弊病
gkh 发音方法
发 ɡ 时舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然开吐出微弱气流声带颤 动k 发音部位方法 ɡ 体相吐出气流较强发 h 时舌根软腭 形成条狭缝气流狭缝中摩擦出声带颤动
gkh 口溜
g
g99g
9充老哥
黑猫警长识破
谁钩谁ɡ
k
kkk磕鸡蛋
磕鸡蛋炒米饭
米饭米饭炒熟
快点快点吃饭
h
h竹椅
猴马骑
骑马喷嚏
扑通声摔
5 g k h
教学目标
1 正确认读声母 gkh读准音认清形正确书写

2 正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读

方法

3 助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字

4 正确朗读歌说话
教学重点 声母 gkh 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点gkh 发音辨析带调三拼音节正确拼读
教学课时2课时

第课时
课时目标
1正确认读声母 gkh读准音

2正确拼读 gkh 韵母组成两拼音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
热情客哥（gē）柯（kē）呵（hē）邀请做客家赶忙倒水喝（hē）等等名字真怪原声母gkh家啊起做客吧（板书：5 gkh ）
设计意图：创设情境导入新课激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找gkh三声母
2学生图组中说说图容找出gkh三声母
3交流观察结果代表展示
生1：鸽g音白鸽叼着花环g
生2：蝌k音蝌蚪水草组合形状k
生3：喝h音长椅侧面形状h
三助课件学声母gkh
（）学声母g
1学发音
教师示范发g音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根抬起抵住软腭挡住气流然突然开吐出微弱气流学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助读准g音编成口溜帮助学生记忆发音方法鸽子g g g 9 字加弯g g g
2教学g单韵母组成音节
（1）ga u相拼
读读：gā gá gǎ gàgū gú gǔ gù谁读准读快
3教师范读：(读遍学生逐步模仿着读悟出读法)学生学读
（二）学声母k
1学发音
教师示范发k音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法ɡ体相吐出气流较强学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法群蝌蚪 k k k
2拼拼读读
拼读k单韵母a e u组成音节
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
（三）学声母h
1教师示范发h音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌根软腭形成条狭缝气流狭缝中摩擦出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆h发音方法口渴喝水h h h
2拼拼读读
拼读h单韵母a e u组成音节
拼读ka ke ku 四声连读
拼读方法：前音轻短音重两音相连猛碰
设计意图：结合图片认读字母发音拼读相应音节激发学生学积极性

（12）







（3）








（49）







第二课时
课时目标
1正确书写声母 gkh认清形

2正确拼读 gkh 韵母组成三拼音节初步掌握三拼音节拼读

方法

3助拼音正确认读画画鼓2 词语认识画2 生字

4正确朗读歌说话
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知激发兴趣
1卡片认读：g k h读口溜gk发音时什？
2媒体课件出示音节：ɡāɡùgèkākēkūhāhēhǔ学生认读教师引导学生总结：音节声母韵母两字母组成称两拼音节
3渡：学已学会ɡkh三声母单韵母拼读节课学关ɡkh三拼音节
设计意图：复巩固单韵母课教学相关什读法节课学做铺垫
二音节学三拼音节
1媒体课件出示：青蛙呱呱呱图片请学生说出名称
2音节分析：呱音节写前学拼音什？
（guá声母g介母u带调韵母á三字母组成）
时反馈：u原称什？里介声母单韵母间什？齐读：介母
4拼读音节声母介母韵母组成音节三拼音
三拼音拼呢？图女孩干什？（猛推卡片）说明三字母快速拼读读讲解三拼音领：快二连口气连读成音节中间中断口溜：声轻介快韵母响三音连
5练读kh三拼音节
（1）媒体课件出示：夸奖图片请学生说出名称
音节分析：夸音节拼读？（kuɑkua）
读读：kuā kuá kuǎ kuà
（2）媒体课件出示：花图片请学生说出名称
音节分析：花音节拼读？（huɑkua）
读读：huā huá huǎ huà
三种方法练三拼音节
1渡：读真准确现老师带参加三拼音节朋友聚会聚会时三拼音节朋友戴声调符号帽子出朋友名字？
2抽读卡片
(1)ɡuà　kuā　huā　ɡuō　kuò　huǒ
指名认读直呼直呼直呼拼读(音节请两三学读)
果学生读准确分析声母读准韵母读准会拼读予具体指导
(2)想想生活中方音节？
3媒体课件出示音节练学生读音节较组音节点
ɡā——ɡuā　kā——kuā　hā——huā
ɡū——ɡuō　hú——huó　kù——kuò
四指导书写
引导学生仔细观察gkh四线格中位置： k h占中格g占中格师边示范边讲清字母书写笔：
注意两新笔画名称 竖左弯左斜右 斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ 两笔写成占中格格书写时注意竖写直 k 两笔写成占格中格书写时注意笔完成
h 两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格 n 字形区分开
设计意图：学会先观察仿写惯教师指导规范书写养成良书写惯
五图片识字练说话
1音节朋友仅做游戏帮识字
(媒体课件出示教材插图)学生思考：谁正做什？(熊猫画画老虎鼓)
2教师出示带音节画画鼓词卡指名认读
3教师音节掉学生桌互读组开火车读生词
4教师出示画字卡4组组长手字卡3成员抽读生字谁字音读准确
5全班开火车读生字
6引导学生画画鼓说句话
设计意图：充分利教材容图画学生字枯燥味识字变生动趣学生真正体会生活中学语文语文中体验生活
六朗读歌巩固音节
1渡：实音节朋友帮助读歌说话快
说话
溪流说话哗啦哗啦
雨点说话沙沙沙沙
鸽子说话咕咕咕咕
鸭子说话嘎嘎嘎嘎
花猫说话喵喵喵喵
青蛙说话呱呱呱呱
2学生朗读歌遇认识音节请教桌老师
3教师指两名学生读歌学认真听
4集体纠正错误读音
5桌读歌争取读准字音
6教师4桌展示学情况
设计意图：利歌巩固课学音节激发学生阅读兴趣懂学拼音处
七巩固朗读
播放gkh歌朗读视频
八课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题





（12）











（36）





























（7）














（8）







（9）















（10）







板书设计
5 gkh
gua kua hua
课反思
成功处：
教师范读──讲述发音方法──指名读读组读开火车读男女读读学生书写g字形先学生仔细观察图g字什引导学生通口溜记g然仔细观察g笔写成占格教师范写学生书空练写样加深声母g认知样方法教学kh教学完gkh读写通找朋友游戏(进行两拼音节拼读)进入巩固次激起学生学兴趣整教学程中激发表现欲努力孩子营设轻松愉快趣教学氛围孩子学程中始终兴趣盎然收较教学效果
足处：
节课中然学生读形式样未顾进生时学生读错赶时间没纠正学生读音够注意培养学生学良惯教学中改进

g k h说课稿
教材解析：
课5部分容
第部分3声母配幅夏天公园湖边情境图天空中飞着衔着花环白鸽鸽提示ɡ音花环提示ɡ形湖中群蝌蚪正水里快活游游蝌提示k音蝌蚪水草组合提示k形岸边长椅坐着正喝水女孩喝提示h音长椅侧面提示h形
第二部分gkh韵母组成两拼音节初次出现三拼音节
g—uɑ→guā揭示三拼音节拼读方法左gkh韵母ɑeu组成9带调两拼音节中间右gkh介母u韵母ɑo组成6带调三拼音节
第三部分画画鼓两词语中画课认生字左边两幅图幅图浣熊支着画架画画幅图老虎鼓
第四部分歌说话中huàhuāgēgūgāguā课新学音节第五部分课求会认生字画求书写字母gkh笔四线格中位置
教学目标：
1正确认读声母gkh读准音认清形正确书写
2正确拼读gkh韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
3助拼音正确认读画画鼓2词语认识画2生字
4正确朗读歌说话
教学重点：声母gkh韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点：gkh发音辨析带调三拼音节正确拼读
教学程：
字母教学
1读准音
（1）发音指导
gkh舌根音区ɡh送气k送气教学时教师做发音示范外采辅助法进行教学发音时学生手掌开手心着嘴感觉气流强弱：ɡ送气手心感觉气流k送气气流较强发音时嘴唇感觉t相似麻麻感觉放嘴前手心明显感觉气流击h发音时气流舌根腭中间窄缝流出强手心感觉气流明显k弱
（2）编歌练发音
教师利情境图中ɡkh发音相似鸽蝌喝编成歌联系学生时熟悉事物动作读音编容易口口溜帮助学生掌握3声母发音领引导学生联系前学禾字掌握h发音
2识记形
（1）观察字形
引导学生情境图中花环水草蝌蚪组合椅子侧面等帮助记忆ɡkh形体外引导学生充分发挥想象记忆教师课前收集图片帮助学生记忆
（2）书写字母
声母ɡkh书写指导时注意两新笔画名称竖左弯左斜右斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ两笔写成占中格格书写时注意竖写直k两笔写成占格中格书写时注意笔完成
h两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格n字形区分开
二拼读教学
1两拼音节教师引导学生运前面学方法拼读两拼音节先体拼读然伴互相评议学生易区分ɡùkǔhǔ教师加重点指导拼读练时学生熟悉汉字事物联系起进行适度拓展增强趣味性：
2三拼音节学生第次接触三拼音节拼读难度较教师助拼读示意图讲清拼读规然联系学生熟悉事物识字单元中已学火字帮助学生正确拼读降低难度
三拼音节拼读方法3种：
（1）三拼连读法课三拼示意图g—uā→guā提示方法教师助口诀讲清拼读规然具体事物图片帮助学生通反复次拼读操练掌握拼读方法方法学生学程较慢旦掌握拼读速度较快利提高助拼音阅读速度
（2）声介合母拼读法利两拼音节方法分解三拼程先声母介母拼读起面韵母相拼ɡuā拼读程样分解：
g—u→gu
g—uā→guā
（3）介韵合母拼读法先介母韵母拼起合成音声母音拼出音节ɡuā拼读程样分解：
u—ā→uā
g—uā→guā
教师根拼读教学惯班级学生学拼音具体情况灵活选中种拼读方法进行教学
三词语识字教学
1词语
教师引导学生单幅图说话程中带出两词语画画鼓联系图画理解意思然教师指导学生助卡片正确拼读音节特指导读huàhuà三拼音节dǎɡǔ三声连读变调
2识字
画　课中插图教师学生说说画学介绍擅长画事物交流中学生体会：画画词中前画表示动作画指图画
　教师引导学生助插图理解鼓意思出示排球篮球乒乓球等活动图片学生说话时发现活动需手完成引发学生联想组成词：水扮伞……
四歌教学
歌说话拟手法描摹然中事物声音教学重点巩固课新学音节拼读教师先放手学生拼读已学音节圈出会读生字通伙伴合作方式进行复检测然教师伴带读反复朗读基础较学生试着续编歌
五问题提示
★ɡkh舌根音发音部位变化细微学生法老师示范中直观感知正确位置解决？
教学时分步骤：（1）发音示范（2）动作演示帮助学生直观感知ɡkh发音部位：双手手心行前伸左手手心代表口腔腭右手手背表示舌面右手跷跷板样指尖（代表舌尖）手腕部分抬碰左手掌根（代表口腔软腭）（3）口语词助读充分利口语词中含ɡkh字哥哥哥白鸽鸽割草割科学科瞌睡瞌荷花荷河流河帮助学生正确掌握ɡkh发音方法
★初次进行三拼连读学生拼出音节解决？
三拼连读年级学生说难掌握技巧需长期练夕事教学时教师利汉字生活中具体事物学生读出音节出示声介韵三拼连读程学生体会练ɡuāɡuā三拼连读教学出示西瓜南瓜冬瓜黄瓜图片实物学生说说什学生断发出瓜音出示音节ɡuā告诉学生ɡuāɡuā3字母连拼成音节然学生反复拼读体会声轻介快韵母响三音连读方法
六实践活动
1图拼读三拼音节
2音节图（字）连起
三拼音节教学片段
教学目标：
助图片正确拼读ɡkh介母u单韵母ɑo组成三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
教学准备：字母卡片音节卡片挂图
教学程：
图片引入学三拼音节ɡuā
1课件出示图片引导说话：图画什？（西瓜黄瓜南瓜）
学知道什瓜？（丝瓜苦瓜冬瓜……）2学拼读三拼音节ɡuā
（1）认识三拼音节学生充分说话基础教师相机出示音节ɡuā提
问：音节ɡuā前课学音节什？
教师板书ɡuā三拼程：ɡuāɡuā告诉学生：中间u介母样声母介母韵母组成音节三拼音节
（2）学拼读三拼音节ɡuā教师示范三拼连读ɡuāɡuā学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节ɡuā
教师相机出示口诀声轻介快韵母响三音连读帮助学生掌握拼读领
（3）学生拓展拼读ɡuǎɡuà
二伴合作练读三拼音节
1出示三拼音节ɡuàkuāhuāɡuōkuòhuǒ
2四组合作练拼读音节
3说说词语里音节（挂面挂郭老师郭……）
4出示火巩固音节huǒ拼读
5课件出示：
（1）指导学生说话：幅图什？
（2）教师出示三拼音节huā拼读程学生拼读
（3）学生说说词语里音节（桂花花牵牛花花牡丹花花……）

g k h说课稿
教材解析：
课5部分容
第部分3声母配幅夏天公园湖边情境图天空中飞着衔着花环白鸽鸽提示ɡ音花环提示ɡ形湖中群蝌蚪正水里快活游游蝌提示k音蝌蚪水草组合提示k形岸边长椅坐着正喝水女孩喝提示h音长椅侧面提示h形
第二部分gkh韵母组成两拼音节初次出现三拼音节
g—uɑ→guā揭示三拼音节拼读方法左gkh韵母ɑeu组成9带调两拼音节中间右gkh介母u韵母ɑo组成6带调三拼音节
第三部分画画鼓两词语中画课认生字左边两幅图幅图浣熊支着画架画画幅图老虎鼓
第四部分歌说话中huàhuāgēgūgāguā课新学音节第五部分课求会认生字画求书写字母gkh笔四线格中位置
教学目标：
1正确认读声母gkh读准音认清形正确书写
2正确拼读gkh韵母组成两拼音节三拼音节初步掌握三拼音节拼读方法
3助拼音正确认读画画鼓2词语认识画2生字
4正确朗读歌说话
教学重点：声母gkh韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点：gkh发音辨析带调三拼音节正确拼读
教学程：
字母教学
1读准音
（1）发音指导
gkh舌根音区ɡh送气k送气教学时教师做发音示范外采辅助法进行教学发音时学生手掌开手心着嘴感觉气流强弱：ɡ送气手心感觉气流k送气气流较强发音时嘴唇感觉t相似麻麻感觉放嘴前手心明显感觉气流击h发音时气流舌根腭中间窄缝流出强手心感觉气流明显k弱
（2）编歌练发音
教师利情境图中ɡkh发音相似鸽蝌喝编成歌联系学生时熟悉事物动作读音编容易口口溜帮助学生掌握3声母发音领引导学生联系前学禾字掌握h发音
2识记形
（1）观察字形
引导学生情境图中花环水草蝌蚪组合椅子侧面等帮助记忆ɡkh形体外引导学生充分发挥想象记忆教师课前收集图片帮助学生记忆
（2）书写字母
声母ɡkh书写指导时注意两新笔画名称竖左弯左斜右斜教师边示范边讲清字母书写笔四线三格中位置
ɡ两笔写成占中格格书写时注意竖写直k两笔写成占格中格书写时注意笔完成
h两笔写成占格中格书写时注意第笔竖占格n字形区分开
二拼读教学
1两拼音节教师引导学生运前面学方法拼读两拼音节先体拼读然伴互相评议学生易区分ɡùkǔhǔ教师加重点指导拼读练时学生熟悉汉字事物联系起进行适度拓展增强趣味性：
2三拼音节学生第次接触三拼音节拼读难度较教师助拼读示意图讲清拼读规然联系学生熟悉事物识字单元中已学火字帮助学生正确拼读降低难度
三拼音节拼读方法3种：
（1）三拼连读法课三拼示意图g—uā→guā提示方法教师助口诀讲清拼读规然具体事物图片帮助学生通反复次拼读操练掌握拼读方法方法学生学程较慢旦掌握拼读速度较快利提高助拼音阅读速度
（2）声介合母拼读法利两拼音节方法分解三拼程先声母介母拼读起面韵母相拼ɡuā拼读程样分解：
g—u→gu
g—uā→guā
（3）介韵合母拼读法先介母韵母拼起合成音声母音拼出音节ɡuā拼读程样分解：
u—ā→uā
g—uā→guā
教师根拼读教学惯班级学生学拼音具体情况灵活选中种拼读方法进行教学
三词语识字教学
1词语
教师引导学生单幅图说话程中带出两词语画画鼓联系图画理解意思然教师指导学生助卡片正确拼读音节特指导读huàhuà三拼音节dǎɡǔ三声连读变调
2识字
画　课中插图教师学生说说画学介绍擅长画事物交流中学生体会：画画词中前画表示动作画指图画
　教师引导学生助插图理解鼓意思出示排球篮球乒乓球等活动图片学生说话时发现活动需手完成引发学生联想组成词：水扮伞……
四歌教学
歌说话拟手法描摹然中事物声音教学重点巩固课新学音节拼读教师先放手学生拼读已学音节圈出会读生字通伙伴合作方式进行复检测然教师伴带读反复朗读基础较学生试着续编歌
五问题提示
★ɡkh舌根音发音部位变化细微学生法老师示范中直观感知正确位置解决？
教学时分步骤：（1）发音示范（2）动作演示帮助学生直观感知ɡkh发音部位：双手手心行前伸左手手心代表口腔腭右手手背表示舌面右手跷跷板样指尖（代表舌尖）手腕部分抬碰左手掌根（代表口腔软腭）（3）口语词助读充分利口语词中含ɡkh字哥哥哥白鸽鸽割草割科学科瞌睡瞌荷花荷河流河帮助学生正确掌握ɡkh发音方法
★初次进行三拼连读学生拼出音节解决？
三拼连读年级学生说难掌握技巧需长期练夕事教学时教师利汉字生活中具体事物学生读出音节出示声介韵三拼连读程学生体会练ɡuāɡuā三拼连读教学出示西瓜南瓜冬瓜黄瓜图片实物学生说说什学生断发出瓜音出示音节ɡuā告诉学生ɡuāɡuā3字母连拼成音节然学生反复拼读体会声轻介快韵母响三音连读方法
六实践活动
1图拼读三拼音节
2音节图（字）连起

jqx ü 相拼教学片段
教学目标：
复整体认读音节yu拼写规观察插图掌握jqxü相拼组成音节ü点拼读规
教学准备：字母卡片音节卡片挂图
教学程：
复整体认读音节yu
1出示整体认读音节yu请学生认读
2设问引导学生回顾üy起点规：y面带朋友谁？
学生回答追问：ü两点？
3引导学生回忆歌：谁背背歌帮助家记住？
ü见y脱帽行礼掉两点读ü
二音节拼读掌握jqxü相拼点规
1屏幕出示jqxü相拼音节教师：声母jqx喜欢ü牵手做朋友组成两拼音节
jǖ→jū
qǖ→qū
xǖ→xū
引导学生观察音节发现规教师：仔细面3音节什发现？
学生回答出示拼读规：ü见jqx脱帽行礼掉两点读ü
2练拼读：拼读面3音节？学生练拼读矫正开火车读
3联系生活巩固拼读：请3音节找找朋友家起读读吧
jū 　鞠躬　　居住
qū 　蛐蛐　　弯曲
xū 　胡须　　需
4出示jqxü组成音节四声练拼读
5练巩固拼拼面音节词
hú xū　　xǔ duō　　gē qǔ　　jú huā

jqx 发音方法
发 j 时舌面前部抵住硬腭前部软腭升气流通路完全封闭积蓄起然 舌面前部微离硬腭形成窄缝气流窄缝中泄出摩擦成声声带颤动发 q 阻碍部位发音方式 j 相发 q 时出气流发 j 时强许发 x 时 舌面前部硬腭前部形成窄缝软腭升气流舌面硬腭间窄缝里挤出 摩擦成声声带颤动见x 发音部位 jq 相发音方式没塞成分 纯粹擦音
j q x片断赏析
◆创设情境课堂动权交学生
1．教学jqx读音
师：花仙子朋友河边里风景美啦三拼音娃娃草游玩呢时鸟飞唱起歌：jqxjqx三朋友起蝴蝶跑逗鸡七气球飞天切西瓜圆三朋友吃香(配卖报歌曲)
师：朋友三拼音娃娃jqx会读？
生：会(学生七嘴八舌学着发jqx音)
课件音：(鸟说)朋友发音时注意发音方法(学生着鸟学正确发音方法)
师：(结)朋友拼音王国学会jqx发音现谁三字母读老师听？(生积极举手争着老师汇报学成果)
2．识记jqx字形
(1)记字母形
师：样记住三拼音娃娃样子？
生1：觉j鸡鸡鸡jjj
生2：x西瓜切两刀西瓜切xxx
生3：p转身qqq
生4：g尾巴qqq
生5：q9说9字qqq
师：真行会学字母数字较帮助记住q样子
(2)易混字母较巩固字形
师：三字母已学字母？
(学生断举手发言找出面三组)
j——iq——bdp——gx——ky
师：现课桌橡皮泥捏捏摆摆声母？
(学生劲独捏桌起讨着捏学生开心玩中学)
师：谁愿意黑板前身体摆成字母样子家？
(学生踊跃举手师指两名学生黑板前操作完成然出学生点紧张)
赏析：语文课程标准求学生学方式改变学生参教学中参求体验创新求发展教师课件创设童话世界拼音王国jqx成拼音娃娃样角色学生然然喜欢童话中娃娃子融入拼音课堂兴致勃勃着情境中鸟认真学着发jqx准确读音学jqx字形时学生编口溜意识老师尊重思维活跃巩固阶段教师先学生回忆：三字母已学字母？学生动性次调动积极开动脑筋教师独特教学手段——学生橡皮泥捏摆字母形体学生兴趣盎然非常投入字母形状深深印学生脑海中学生获取知识技程中教师相信学生尊重学生引导学生童眼光(心灵)童发现学生感受情境图揣摩发音方法较记忆字母形体学中发现
j q x 教材理解
j q x教学参考
佚名
教材解析：
课5部分容
第部分3声母配院子情境图院子里母鸡正追赶着空中蝴蝶鸡鸡提示j音鸡蝴蝶组合构形提示j形棵枝繁叶茂树树张方桌桌桌边西瓜提示x音桌西瓜刀切印提示x形姑娘手里拽着气球线仰头数着拴线7彩色气球气7提示q音气球形状提示q形
第二部分jqx韵母组成两拼音节三拼音节左边jqx韵母i组成2带调两拼音节介母i韵母ɑ组成2带调三拼音节右边呈现jqxü相拼ü两点省略拼写规拟化漫画表现规
第三部分搭积木棋两词语中棋课认生字左边两幅图幅图中兔正搭积木幅图中猩猩瓢虫坐着棋
第四部分歌起中qǐjīxǐxì课新学音节鸡课认生字
第五部分课求会认生字棋鸡求书写字母jqx笔四线格中位置
教学目标：
1正确认读声母jqx读准音认清形正确书写
2正确拼读jqx韵母组成两拼音节三拼音节熟练掌握三拼音节拼读方法知道jqxü相拼ü两点省略拼写规
3助拼音正确认读搭积木棋2词语正确朗读歌起
4认识棋鸡2生字
教学重点：声母jqx韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点：知道jqxü相拼ü两点省略拼写规
教学程：
字母教学
1读准音
（1）发音指导
jqx舌面音中jq塞擦音x清擦音教学时情境图中鸡七西等字发音带出字母jqx教师通示范指导学生边实践边体会
（2）口语词助读
教师补充含jqx口语词帮助学生掌握jqx发音着急记住骑马起床游戏喜欢
2识记形
（1）观察字形
jqx形体教学助情境图中表形元素进行联系学生已知识生活验口溜帮助记忆q图中气球外数字9字母ɡp编成口溜9字qqqɡ字弯qqq反p字qqq
（2）书写字母
jqx笔画难指导时重点学生观察j四线格中位置唯四线格中占中三格字母注意引导学生观察jx两字母笔
j两笔写成占中三格书写时注意竖写直格开始左弯
q两笔写成占中格格注意竖中格直写格
x两笔写成占中格书写时先写左斜右左写写右斜左右写注意左斜右斜角度致
二拼读教学
1两拼音节
jqx单韵母i组成音节放手学生练拼读学生音节认识汉字生活中具体事物联系起jī联系母鸡肌肉机器积木饥饿qì联系机器汽车气球空气哭泣
需强调教师引导学生区jqxi相拼组成两拼音节yi组成整体认读音节
2三拼音节
拼读jiāqiāxiá3三拼音节时教师引导学生先回忆课学拼读方法然请会拼学示范拼读学读
3jqxü相拼
教学时重点引导学生掌握jqxü相拼ü两点省略规课前教师通复yü组成整体认读音节时ü两点省略规引导学生发现jqxü相拼遵循规学生图编事创歌口溜等帮助记忆ü见jqx脱帽行礼掉两点读üü见jqx擦干眼泪笑嘻嘻jqxü组成带调音节jūqūxū拼读中断强化巩固规
三词语歌教学
1词语
搭积木棋两词语认读结合课文中插图进行学生喜爱两项活动教师谁里干什提问培养学生图说话时进行词语认读练搭积木棋两动宾结构词组积木棋具体事物前面搭表示动作朗读时教师做示范读出词语节奏避免出现字顿唱读现象
2歌
歌起字数读起朗朗口学生会拼音节认识字较先学生圈出会拼音节汉字读读然老师带领句句朗读解歌意
四识字教学
棋　棋形声字年级学生刚开始识字时必提形声字概念联系插图中棋盘引导学生体会：棋字木字旁初棋盘木头精心制作成
鸡　助识字课中已学生字鸟帮助识记鸡基础引导学生联系生活鸡找找朋友母鸡公鸡鸡鸡蛋
五问题提示
★学生容易jqx面ü误读成u帮助学生掌握ü两点省写规？
字母省点规出现iü两单韵母学生i点规容易掌握规普适带调点点没相相字母学生产生误导ü点规较复杂nl相拼时ü两点保留jqx相拼时点作零声母音节出现前面加y点点u书写完全相
教学时教师歌帮助学生掌握规通音节类整理方式学生发现jqx面定ü规：
整理学生会发现：（1）ü拼合声母少nljqx拼成零声母音节yu中nl面ü两点保留jqxy面ü掉点（2）作声母jqx单韵母中两带点字母iü拼合成音节u拼合组成音节
六实践活动
图写声母　　　　　
6 j q x
教学目标
1 正确认读声母 jqx读准音认清形正确书写

2 正确拼读 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节熟练掌握三拼音节拼读方 法知道 jqx ü 相拼 ü 两点省略拼写规

3 助拼音正确认读搭积木棋2 词语正确朗读歌起

4 认识棋鸡2 生字
教学重点声母 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读
教学难点知道 jqx ü 相拼 ü 两点省略拼写规
教学课时2课时
第课时
课时目标
正确认读声母 jqx读准音认清形正确书写
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
朋友学拼音真积极(jī jí)做起(qǐ)游戏(xì)真高兴jqx忍耐住想起玩起认识认识吧（板书：6 jqx ）
设计意图：童化语言导入新课激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找jqx三声母
2学生图组中说说图容找出jqx三声母
3交流观察结果代表展示
生1：鸡j音母鸡蝴蝶组成j
生2：7气q音气球形状q
生3：西x音西瓜切口形状x
三助课件学声母j q x
（）学声母j
1教师示范发j音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌面前部抬起贴紧硬腭前端然舌面稍稍离开硬腭形成条窄缝气流挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助鸡读准j音编成口溜帮助学生记忆发音方法母鸡抬头j j j
3教师范读：(读遍学生逐步模仿着读悟出读法)学生学读
（二）学声母q
教师示范发q音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法j体相送出气流较强学生观察模仿体会q发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法左半圆q q q
（三）学声母x
教师示范发x音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌面前部抬起硬腭形成条窄逢气流中摩擦出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆x发音方法西瓜甜蜜蜜叉x x x
设计意图：图文结合编创口溜认读字母发音激发学生学拼音积极性
四指导书写


jqx 笔画难指导时重点学生观察 j 四线格中位置唯四 线格中占中三格字母注意引导学生观察 jx 两字母笔

j 两笔写成占中三格书写时注意 竖写直格开 始左弯

q 两笔写成占中格格注意竖中格直写格

x 两笔写成占中格书写时先写左斜右左写写右斜左右写注意 左斜右斜角度致
设计意图：先观察仿写教师指导规范书写学正确书写方法养成良书写惯

（12）







（3）








（47）























第二课时
课时目标
1正确拼读 jqx 韵母组成两拼音节三拼音节熟练掌握三拼音节拼读方 法知道 jqx ü 相拼 ü 两点省略拼写规

2助拼音正确认读搭积木棋2 词语正确朗读歌起

3认识棋鸡2 生字
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
旧迎新导入新课
1师生谈话：节课老师家起畅游拼音乐园认识三位新朋友记？现起边唱歌边喊出？
教师读歌前半句学生接读母鸡蝴蝶——jjj七气球——qqq刀切西瓜——xxx(教师黑板贴出三声母卡片)
设计意图：复知导入新课激发学生学兴趣
二事激趣拼读音节
1渡：学刚刚认识三新朋友拼音宝宝想交朋友快第jqx交朋友谁？
2(出示i拼音卡片)ijqx交朋友组成新音节会拼读？
3学生练拼读jqx带调i组成音节：jī qì xī
4讲事：见ijqx玩开心üjqx交朋友ü特礼貌见jqx马帽子摘然彬彬礼说：交朋友？üjqx手拉着手起做起游戏嘴里边唱着：üü礼貌见jqx摘帽ü见jqx掉两点念ü
（1）课件出示歌师生拍手唱歌巩固新知
歌：ü见j q x摘帽子笑嘻嘻
ü碰见j q x掉两点读ü
j q x真淘气u起ü相拼见帽子摘
（2）引导学生练拼读jqxü组成音节
课件出示音节：j —ǖ—j ū q —ǖ—q ū x —ǖ—x ū
（3）选选连连
正确音节图相连
设计意图：教师生动事朗朗口歌帮助学生记忆样激发学生学兴趣学生轻松氛围学知识加深学生记忆
三事激趣学三拼音节
1讲事突破难点：iüjqx交朋友急坏ɑ想交朋友jqx怪脾气ɑ想jqx交朋友定请i帮忙没办法ɑ请i边走边嘴里念叨着：jqx脾气怪a单独见ɑ见jqx必须i联系
2师生读歌
3引导学生拼读三拼音节(课件出示三拼音节：jiā　qiā　xiá)学生练拼读教师强调三拼音节拼读方法
设计意图：图文结合编创口溜歌拼读相应音节激发学生学拼音积极性
四图文结合学词学字
1渡：交朋友jqx非常高兴现想带领家认识两新朋友课件出示书中两幅图片招呼吧
2教师引导学生图说话：图画谁？干什？
引导学生定序图说话说完整话
4 教师根学生回答机出示音节：
dā jī mù    xià qí
搭 积 木　 　 棋
(1)学生拼读
(2)开火车拼读
(3)学生齐声拼读
(4)掉拼音出示棋齐声读
(5)引导学生棋说句话
设计意图：充分利教材容图画学生字枯燥味识字变生动趣
五学练读歌
1渡：家老师想家介绍群特爱家伙谁？ (课件出示群鸡图片)
2引导学生读歌起
(1)教师范读歌学生认真听歌中字读音
(2)学生读歌求读准字音丢字添字
(3)桌互相读歌互相纠正读音圈画歌中(课求学会)音节
(4)学会认字鸡带领学生读准字音认清字形
(5)引导学生鸡说句话
(6)指名读歌求读正确流利
(7)助课件齐读歌注意读准课学音节词读音
设计意图：利歌巩固课学音节激发学生阅读兴趣懂学拼音处
六巩固朗读
播放jqx歌朗读视频
七课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题

（12）










（37）




































（810）





















板书设计
j q x
j j—i—jia
q qia—qia
x xia—xia
课反思
成功处：
教学jqx 时教师首先孩子观察声母jqx表音表形图意识培养孩子观察力孩子记住jqx发音教师耐心引导母鸡鸡发短音声母j发音气球气读第声读短轻声母q读音西瓜西读短轻声母x发音然编歌记住jqx形：母鸡母鸡jjj左半圆qqq叉叉xxx然放手学生尝试编歌记住拼音字母教学jqx相拼点规时学生熟记歌： ü 见 jqx擦干眼泪笑嘻嘻样学生积极性高编记忆犹深刻实践证明学生创编歌学拼音仅枯燥拼音课变趣味性发展学生语言培养学生创新力
  足处：
教学程中存问题重点突出节课重点jqxü相拼时省两点规节课难点应时间解决节课说教完jqxü相拼口溜教师学生带声调读juquxu读两三遍觉会读进行环节等读带三音节词时学生读出说明学生未掌握juquxu带声调读时说明刚处理重点处理位没更时间学生读练


7 z c s
教学目标
1 正确认读声母 zcs 整体认读音节 zicisi读准音认清形正确书写 声母 zcs

2 正确拼读 zcs 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音

节

3 助拼音正确认读字词语句子3 词语认识字词语句子5 生字

4 正确朗读歌桥
教学重点声母 zcs 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体 认读音节认读
教学难点带调三拼音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
1正确认读声母 zcs 整体认读音节 zicisi读准音

2正确拼读 zcs 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音

节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
拼音乐园里已认识许字母宝宝次家认识淘气jqx天字母宝宝呢？原zcs三较特殊什呢？探秘吧（板书：7 z c s ）
设计意图：谈话导入引入课题激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找zcs三声母
2学生图组中说说图容找出zcs三声母
3交流观察结果代表展示
生1：紫色紫zzi音黑板字母z
生2：刺猬刺cci音刺猬样子c形状
生3：丝ssi音死形状s
三助课件学声母zcs
（）学声母z
1学发音
教师示范发z音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖前伸抵住齿背憋住气然舌尖稍稍离开形成窄缝气流中挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助字读准z音编成口溜帮助学生记忆发音方法2字z z z娃娃写字z z z
2教学z单韵母组成音节
（1）出示zɑeu相拼两拼音节：
za ze zu
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母z 单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读
开火车读
(2)学z三拼音节
出示z三拼音节：zuo　
教师示范三拼连读 zuo zuo学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节 zuo
教师相机教学口诀声轻介快韵母响三音连读帮助学生掌握拼读领
设计意图：情境中拼读音节激发学生拼读热情种形式拼读进步巩固音节拼读
（二）学声母c
1学发音
教师示范发c音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法z体相吐出气流较强学生观察模仿体会c发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法半圆c c c
2教学c单韵母组成音节
（1）出示cɑeu相拼两拼音节：
ca ce cu
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母c 单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读开火车读
(2)学c三拼音节
出示c三拼音节：cuo　
教师示范三拼连读 cuo zuo学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节cuo
（三）学声母s
1教师示范发s音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖前伸齿背形成条狭缝气流中挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆s发音方法条蛇 s s s
2教学s单韵母组成音节
（1）出示sɑeu相拼两拼音节：
sa se su
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母s单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读开火车读
(2)学s三拼音节
出示s三拼音节：suo　
教师示范三拼连读 suo suo学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节suo
（板书


zuo cuo suo ）
（四）学整体认读音节zi ci si
1师说：知道z c s声母汉字注音日常生活中发滋刺词丝等字想汉字注音办？
出示zi ci si 整体认读音节读读发现什？
2声母z c s音节zi ci si学生听听什区？
3教师强调：声母z c s音读长响亮音节zi ci si音整体认读音节拼直接读
4师板书：zi ci si
5学生练读教师纠正
6桌互读互相纠正
7指名读
设计意图：图文结合编创口溜认读字母发音拼读相应音节激发学生学拼音积极性



（12）





（3）









（410）

































第二课时
课时目标
1正确书写声母 zcs认清形

2助拼音正确认读字词语句子3 词语认识字词语句子5 生字

43正确朗读歌桥
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知游戏导入
游戏：谁反应快
1（师出z c s三张字母卡片展示）瞧天学三字母宝宝跑手里认真听朋友定会读谁反应快？（师机抽卡片生快速声回答师表扬反应快学生）
2朋友反应真快注意？读三声母时候舌头仔细发音——z c s三声母宝宝舌音
设计意图：游戏导入引入课题激发学生学兴趣
二指导书写


1指导书写字母
zcs笔画难指导时重点学生观察zcs四线格中位置占中格字母注意引导学生观察zcs三字母笔

指导 zcs 书写时教师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔 四线格中位置学生前面验观察书写位置仿写字母
z 笔写成占中格书写时注意两横长度样
c 笔写成占中格书写时注意顶格
s 笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
2联系生活记字母

教师联系生活启发学生想想：字母 zcs 什？学生编编口溜 2 字 z z z半圆圈 c c c半 8 字 s s s帮助学生利记形
设计意图：先观察接着书空仿写教师指导规范书写学正确书写方法养成良书写惯
五联系生活学字词句
1渡：学前认识字(出示字卡片)指名认读生字字整体认读音节zì
2出示学教师引学：老师字认识？
3指名学扩词引导学生发现词语出示词语卡片指名认读
4引导学生学生说话告诉学生句子出示句子卡片指名认读
5（课件出示17）课件出示书中字词句
教师介绍：学现认识汉字两字连起组成词语词语连起构成句子
6出示带拼音词语卡片学生拼读
7指名拼读词语
8继续学会认字字词语句子
六朗读歌拼读音节
1渡：字词句学会面学首歌桥）
2教师范读歌学生听准字音
3引导学生书读歌认识字助拼音拼拼问老师桌说说歌中读懂什
4学生圈画红色音节练拼拼读读
5找找歌中音节学书做记号桌互相拼拼读读
指名拼读学音节：sì zuò cuò
6读读说说：什桥？（排等号）样桥？（做题桥）
7学生组单位练朗读歌尝试加动作
8全班学带动作朗读歌
设计意图：情境中拼读音节激发学生拼读热情种形式拼读进步巩固音节拼读
七重点提示总结收获
1教师带领学生次认读声母zcs整体认读音节zicisi引导学生发现读音时舌头伸三拼音宝宝做舌音
2朗读歌结束课
汉语拼音处读书识字全帮助学普通话学
八巩固朗读
播放zcs歌朗读视频
九课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题

（12）













（34）



















（57）


































板书设计
7 zcs


zuo cuo suo
课反思
成功处：
　　教法样识记字母
　　年级教学中字母发音重点难点加深孩子舌音记忆课引导学生编口溜歌发展学生求异思维学生产生动学欲例教z时2字z z z娃娃写字z z z读方式种样老师领读开火车读赛读机点读……学生兴致勃勃发音练中掌握正确发音方法加深学生字母印象解决学快忘快问题学生学兴趣立刻激发起识记字形孩子通口型猜字母手文具线摆摆字母手身体动作表示字母等仅帮助学生记忆字形学生学态度学情感升华
　　二样评价事半功倍
　　年级孩子喜欢受老师表扬课堂孩子发言积极竖拇指通热情语言激励：真聪明声音真响亮坐端正听认真反应真快真勇敢……书写字母时候：书写真认真字母真漂亮 哇真起老师写加拇指鼓励赞赏夸张表情赞赏时时撞击着学生拘束心灵孩子带心灵愉悦样激励孩子更高兴更愿意学营造轻松谐愉悦课堂气氛收事半功倍效果
　　足处：
总堂课教学环节衔接然利完成教学务存足：
　　1极学生发音直位需示范指导
　　2惯养成教育加强抬头听课张嘴读书手乱动等行惯

z c s片断赏析
◆结合插图记忆声母z整体认读音节zi(合理利教材资源)
(教师课件形式出示文中插图zcs旁边快乐舞蹈)
师：家拼音王国真热闹啊字母宝宝唱歌跳舞熊老师教刺猬写字蚕宝宝呢字母宝宝天认识新朋友
(教师出示熊老师黑板写拼音z图片)
师：学图画谁？做什？
生：写字
师：说完整？熊老师——
生：熊老师黑板写字
(请学生起说熊老师黑板写字)
师：家写字字读轻点短点声母z读音(出示z卡片)试着读读声母？
(学生认读)
师：读轻短？
(学生认读)
师：读进步舌尖轻轻抵住齿背读轻点短点
(教师点名请学生读然请学生领读)
师：请学认真观察注意老师口形听老师发音
(教师发音学生观察)
师：请桌合作读读注意观察方读提示
(学生合作认读)
(教师请全班学开火车认读)
师：家认识z想办法记住样子？
生：想想插图中熊老师写z字记住
师：利插图记住z办法方法？
生1：z2长编歌记住22zzz
生2：觉z样子凳子编歌凳子zzz
师：家办法巧妙动脑筋记住z样子(黑板粘贴z卡片)谁？(黑板粘贴整体认读音节zi)请认真听读什发现
(老师范读)
生：发现声母z发音短zi发音较长
师：金耳朵真会听zi什？
生：整体认读音节
师：真棒领着家读读？
(请学生领读)
师：戴四顶帽子会读zi四声？声二声扬三声拐弯四声降老师读zīzízǐzì
(请学生读然四组组长带领组员认读注意读准声调)
师：组愿意家读读？展示读声调
(四组轮流展示)
赏析：拼音枯燥乏味善利身边教学资源容易枯燥符号转化成幅幅生动图画教材教学资源篇拼音教材教师学生提供丰富图画资源环节巧妙利教材中提供插图引导学生字母图画紧密结合创编歌形象生动记忆声母教师亲切语言充满激励性评价教学中亮点形中拉教师学生距离激发学生学兴趣
　
z c s说课稿
教材解析
课5部分容
第部分3声母3整体认读音节配森林学校情境图身穿紫色衣服狗熊老师黑板前写字母z紫提示z音字母z提示z形3刺猬坐着听讲认真练写字母zcs刺猬刺提示c音刺猬样子提示c形蚕桑叶吐丝丝提示s音丝样子提示s形
第二部分声母zcs单韵母ɑeu组成两拼音节介母u韵母o组成三拼音节带调整体认读音节zǐcìsī
第三部分字词语句子3词语中字词语句子课认生字左边图分列3行第行写着学第二行写着学生第三行写着学生
第四部分歌桥中sìzuòcuò课新学音节第五部分课求会认生字字词语句子求书写字母zcs笔四线格中位置
教学目标
1正确认读声母zcs整体认读音节zicisi读准音认清形正确书写声母zcs
2正确拼读zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3助拼音正确认读字词语句子3词语认识字词语句子5生字
4正确朗读歌桥
教学重点：声母zcs韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读
教学难点：带调三拼音节正确拼读
教学程
字母整体认读音节教学
1读准音
教师通示范朗读引导学生体会zcs发音方法：舌尖定前伸顶住门齿背提醒学生咬着舌尖发音练读中学生明白声母zcs读轻短整体认读音节zicisi读长响亮教师学生反复练体会掌握发音领
2识记形
（1）联系情境图记字母
帮助学生记忆声母zcs整体认读音节zicisi时结合图画找图画字母间相似部分黑板字z刺猬样子c蚕吐出丝形状s时次强调整体认读音节zicisi直接汉字注音声母拼读整体识记
（2）联系生活记字母
教师联系生活启发学生想想：字母zcs什？学生编编口溜2字zzz半圆圈ccc半8字sss帮助学生利记形
（3）书写字母
指导zcs书写时教师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔四线格中位置学生前面验观察书写位置仿写字母
z笔写成占中格书写时注意两横长度样
c笔写成占中格书写时注意顶格
s笔写成占中格书写时注意右起笔先左写半圆右写半圆
二拼读教学
1两拼音节两拼音节学生说已困难教师善激发学生学动性引导学生先拼读桌互相拼读然指名拼读评议拼读练时学生联系熟悉汉字词语：
zá　杂技　砸锅　　　zé　责备　选择　　zǔ　祖国　组长
cā　擦汗　擦黑板　　cè　厕　测量　　cū　粗细　粗心
sǎ　洒水　撒种　　　sè　颜色　色彩　　sú　俗话　俗
2三拼音节先学生复三拼音节拼读方法程度较学生试着拼读带读然前已接触三拼音节学生会感困难教师重点指导带调拼读然请桌互读评议够独立拼读学生予鼓励合作较桌时表扬努力培养学生合作力教师学生起创编情境歌学生愉快氛围中巩固音节
3带调整体认读音节带调整体认读音节前面已出现教师次强调标调时掉i面点学生认读音节基础试着学生练读根整体认读音节编成歌：
紫色树紫色花
紫花开结紫瓜
紫瓜柄长刺
撕开紫瓜装芝麻
三词语识字教学
1词语
左边插图中学生两字然没求认学生次见非常熟悉已意中识记认识老师领读容易认读出学生句话已入学教育中出现学生陌生
右边列出字词语句子3词语学生常碰理解起没难度教师利插图中语言材料帮助学生巩固运词语
学生说说：里见学字？课生字条里字？学生词语学生分组成什词语？课见学生句子？学生说什句子？
2识字
字词子3字舌音教师重点指导发音方法学词语字词语句4生字意思容易理解教师必逐讲解字义引导学生生字扩词巩固理解生字汉字组词歌词汉语外语造句例句
针子字教师略作讲解子词语句子中发轻声缀教师必分析字义补充桌子椅子房子等词语帮助学生体会法子发第三声子女子孙等词语里
四歌教学
利语言环境重点练课新学音节教师指导读通歌歌中两种读音种情况读le错桥种情况读liǎo教师引导学生动发现外歌中声调会着字声调变化朗读时注意标声调读歌教学程中教师意识培养学生质疑问难惯
教学资源
1zcs发音方法
发z时舌尖前伸抵住齿背憋住气然舌尖稍稍离开形成狭缝气流中挤出声带颤动c发音部位方法z体相吐出气流较强
发s时舌尖前伸齿背形成条狭缝气流中挤出声带颤动
2情境图事
动物正森林学校里课狗熊老师身穿紫色衣服手捧书手指着黑板z正认真教家学字母呢3刺猬心笔画着样子写字母蚕宝宝吐出丝织字母s学字母趣事啊
4字母手指操
汉语拼音7 z c s
歌
２ z z z半圆圈 c c c半８字 s s s
读准 z c s
z：舌尖前送气清塞擦音
发音时舌尖轻轻抵住齿背软腭升关闭鼻腔通道声带振动气流较弱首先开条窄缝然窄缝中挤出摩擦成声
祖宗 zǔzōng总 zǒngzé藏族 zàngzú祖 zēngzǔ
造作 zàozuò罪责 zuìzé尊 zìzūn枣子 zǎozi
二c：舌尖前送气清塞擦音
发音时舌尖轻轻抵住齿背软腭升关闭鼻腔通道声带振动气流较强首先开条窄缝然窄缝中挤出摩擦成声
层次 céngcì苍翠 cāngcuì催促 cuīcù草丛 cǎocóng
粗糙 cūcāo参差 cēncī猜测 cāicè措辞 cuòcí
三s：舌尖前清擦音
发音时舌尖接齿背形成条窄缝软腭升关闭鼻腔通道声带振动气流窄缝中挤出摩擦成声
色素 sèsù琐碎 suǒsuì思索 sīsuǒ诉讼 sùsòng
形字母辨析方法
汉语拼音中字母形状十分相似初学拼音朋友特容易搞错面介绍种辨析方法：
１区基笔画位置方 bdpq带半圆b d 半圆p q 半圆b p 半圆右d q 半圆左u n 刚相反u 缺口n 缺口
２区笔画少 m nm n 笔
３区笔画形状 w uw 面尖 u 面圆w mw 缺口面尖 m 缺口面圆
４形象辨析字形特征具体实物联系起记 n 作道门 m 作两道门 k 作机关枪 h 作椅子 r 作豆芽 y 作树叉编口溜帮助辨析记忆扇门 n n n两扇门 m m m收听广播 b b b脸盆泼水 p p p弯钩 f f f弯钩 t t t根棒 l l l马跑 d d d
第二单元达标检测卷
时间：60分钟　满分：100分
第部分：积累运(86分)









第二部分：阅读欣赏(6分)

第三部分：图选择(8分)

第二单元达标检测卷
第部分：积累运
ɑ　e　i　ü
二声母：d　m　f　zh　q　s
整体认读音节：wu　zi　yu　chi
三lù　ǐ　jù　d　à　t　ǜ　cè　ǚ　zh　xià　zh u　ǎ　u　ā
四



五shù√　mǎ√　hú li√　dà mǐ√ ɡǒu√　yú√
六①——zhuō zi　②——xī guā　③——pù bù ④——mù mǎ
七⑧　⑥　③　⑦　②　①　④　⑤
八



第二部分：阅读欣赏
九1① 2．③
第三部分：图选择
十③　②　④　①
第次月考达标检测卷（第二单元）
时间：50分钟　满分：100分



然现象 身体部位 动物
















第次月考达标检测卷（第二单元）
略
二ruò　jǔ　nǚ　ù　b　shū
三提示：然现象：③⑥⑨
身体部位：②④⑧⑩
动物：①⑤⑦
四1A　2B　3B　4C　5C　6C　7D
五日　禾　火　山　口　田
六单韵母：ü　u 声母：z　y　c　s
整体认读音节：ci　si　wu　zi
(思路点拨：首先熟知已学单韵母声母整体认读音节时序填写填写标注然容易漏填重填)
七三画：口　　四画：火　手　五画：目　禾
八jī√　huā√
九示例：十　三　禾　日　白
十1二三　　2云　虫　山

3．示例：　双手　条腿
十二示例：1xiě zì　2cā hēi bǎn
教材分析
a o e汉语拼音第1课课包括四部分容第部分情境图早晨太阳出公鸡喔喔啼路旁白鹅咯咯阿姨带村西白鹅问：早情境图 引出课学单韵母a o e表音表形图教材活泼生动卡通画形式a o e三单韵母呈现学生旨诱发学生学兴趣通形象直观画面帮助学生记住三字母第二部分单韵母a o e表音表形图第三部分单韵母a o e笔图示汉语拼音四线格中书写
二说教学目标
根课改精神教材特点低年级童认知水准备课时时间完成教学目标：（１）知识领域：学会a o e 三单韵母读准音认清形正确书写熟悉认读单韵母四声调（２）情感领域：感知汉语拼音汉字关系（３）发展领域：创设种趣情景激发学生学热情培养学生观察想象力形成定合作学力
三说教学重难点
教学重点：
1学会三单韵母读音掌握字母形
2认识汉语拼音四线格正确书写a o e
教学难点 ：
1正确书写3单韵母
2o e读音较
四说教法学法
教学尝试课教学容创设情境引导观察鼓励想象合作学方式呈现学生动口动脑动手种感官协活动全体学生成活动
1观察想象法观察学生获取外部信息重途径字形教学时学生找出图字母相点寻找新发现引导学生联系生活想象字形说说什东西形状象字母形体编口溜帮助记忆字形巩固字形字母教学程观察—想象—巩固层次性体现学生感受图画揣摩发音方法较记忆字母形体学生学中寻找新发现动意识进取精神培植
2表演游戏法教单韵母发音运游戏学序变序演读声调学生玩中学学劲课堂情绪高涨积极动参活动中互相合作获取知识体位充分体现
学法指导
1合作法教学中重视培养学生学力学字母时通桌组交流学生合作解决问题学生愉快活动中合作学动参
2拓展思维法巩固练环节中设计找朋友游戏学生根已学汉字找出相关字母卡片通扩展活动学生书中古诗中歌中找带a o e 字母字样断增加识字量课外互相结合学知识真正延伸
五说教学程
（）谈话导入
1出示：han yu pin yin（投影出示） 朋友知道什？（汉语拼音远远方拼音王国里拼音宝宝认识拼音宝宝认识汉字成学问想认识拼音宝宝？唱着歌出发吧）
2说歌：汉语拼音处学生字需帮助说普通话决心学（带领学生边拍手边说歌）
（二）情境揭题
1．瞧里山清水秀景色宜图画谁？干什呢？（学生发言：早晨太阳出公鸡喔喔啼路旁白鹅咯咯阿姨带村西白鹅问：早）提醒学生重复朋友说话
2．结：美早晨呀老师事编成首歌 公鸡oo啼阿姨带村西白鹅ee连声早实天学拼音呀藏幅图首歌里呢（板书课题）
（三）学字母读音
学a 读音
1．天学第韵母a（投影出示阿姨图）阿姨阿读长响聪明朋友试着读读？
2师范读：（出示字母卡片）请听老师读注意老师口型请朋友老师样子先读读
3指名读相机点评（嘴巴张真嘴巴动声音响长）
4开火车读男女生赛读组赛读
5 画面：朋友发a音时想画面阿姨样容易记住a音老师编口诀送家 a a a阿姨阿（ 嘴巴张a a a 阿姨脸蛋a a a……）
学o
1．读准音朋友真聪明公鸡表扬o读音公鸡特响亮
2师范读：（出示字母卡片）听老师读老师口型试试3帮助朋友记住音老师送口诀：拢圆嘴巴o o o
4桌互读相互纠正：桌两朋友相互读读嘴巴陇圆圆
5老师带读开火车读男女生赛读
学e
1．渡：朋友读真棒瞧白鹅变身变成拼音字母e老师读e
2．读e时候朋友张开笑脸读读扁扁嘴巴eee
3指名读开火车读齐读
4认识单韵母：天学三拼音字母发音响长名字单韵母老师说遍单韵母
发现口型变化
1．面请朋友听老师读三韵母老师口型什变化呢？（老师边读边划）朋友读读划划发现什？（口型）
（四）巩固复
1游戏考考：口型说发音(师生互动生生互动)
教师黑板贴字卡：a o e教师摆口型发音请朋友老师口型判断单韵母
2请生台猜老师指字母：猜余学生说：？猜错说：错错错请猜
（五）认清字母形指导书写
渡：三字母读音学会记住形状
1认清形a（出示表音表形图）光发音阿姨阿差样子什？
2结：a圆圆阿姨脸面拖着条直直辫子呢记住a？觉 a什？
3记住音形样写呢？首先认识拼音宝宝家
4教师形象化语言帮助孩子认识四线格（出示四线格黑板）拼音宝宝住楼房数数条线层楼？拼音宝宝住方四线格格中格格老师读1遍生读2遍四线格
5 面请桌朋友相互合作助书P6图拼音宝宝送回家清楚住格写？（引导孩子学会书书写示例：红箭头表示笔画走蓝色数字表示笔画序边边书空0
6师范写讲解点
先着字母a写？
（1）学认真老师先写笔写笔笔写完？
（2）请学说说找中格先写左半圆写竖右弯生着书空
（3）清楚？出铅笔描2写a
7法学单韵母o e音形
指导书写o
（1）老师书写请家注意o起笔？笔写成？
（2）请学生说说
（3）教师边写边讲：o笔写成左起笔注意写圆生着书空
（4）学生练书写o
指导书写e
（1）老师演示书写程：家注意e样写？
（2）说说
（3）教师写边讲：e笔写成占中格中格中间起笔先写短横接着连写半圆
8 教师注意引导孩子调整呼吸做做手指操摆姿势练描红
9反馈
zh ch sh r片断赏析
◆激发兴趣引入新课
师：学趣拼音乐园里认识拼音朋友天起坐火车拼音乐园里结交位特殊朋友？
生：
师：拼音乐园(课件出示情境图)谁迎接(课件逐跳出卡通物zcs)记？招呼？
(生招呼)
师：名字什？
生：舌音
师：谁招呼？(课件逐跳出卡通物zicisi)(生卡通物zicisi招呼)
师：什？
生：整体认读音节
师：学爱听事现老师讲事？
生：(齐呼)
师：美丽森林里请什升起？(课件出示情境图)
生：轮红日升起
师：观察仔细红日日拼音rì拼成第声轻r读音(板书：r)发现图动物？
生：发现图头狮子两猴子
师：错狮子狮念轻sh(板书：sh)凶猛狮子想干什？
生：想吃猴子
师：样吃猴子吃念轻ch(板书：ch)猴子狮子吃？什？
生：没树猴子伸根树枝猴子拉
师：眼睛真亮树枝枝念轻zh(板书：zh)
师：天结交4声母朋友zhchshr
师：学老师幅漂亮图画编首听歌想听听？(教师配乐范读歌)轮红日山头狮子想吃猴树伴办法伸树枝救猴
师：家想学学？(师领读歌)
赏析：课真正落实语文课程标准中提出汉语拼音教学趣味性宜活动游戏建议兴趣老师卡通物学生喜欢卡通物招呼方式导入新课充分激发学生学积极性进步学新课基础
绕口令：四四
四四
十十
十四十四
四十四十
十四说成四十
四十说成十四
zh ch sh r说课稿
教材解析
课5部分容
第部分4声母4整体认读音节配森林学校课间休息时情境图课猴坐椅子织毛衣蜘蛛凳子织网织蜘提示zhzhi音凳子椅子组合提示zh形刺猬椅子面吃果子吃提示chchi音刺猬椅子组合提示ch形狮子蹲椅子面休息狮提示shshi音狮子椅子组合提示sh形黑板写着词语日出长颈鹿胸前挂着值日牌子擦黑板值提示zhzhi音日提示rri音棵树苗茁壮成长树苗样子提示r形背景中轮红日日提示rri音
第二部分zhchshr单韵母ɑeu组成两拼音节介母u韵母ɑo组成三拼音节带调整体认读音节zhíchīshīrì
第三部分擦桌子折纸两词语中桌纸课认生字左边两幅图第幅图猩猩擦桌子第二幅图青蛙折纸
第四部分歌绕口令中shìshí课新学音节第五部分课求会认生字桌纸求书写字母zhchshr笔四线格中位置
教学目标
1正确认读声母zhchshr整体认读音节zhichishiri读准音认清形正确书写声母zhchshr
2正确拼读zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
3助拼音正确认读擦桌子折纸2词语认识桌纸2生字
4正确朗读绕口令
教学重点：声母zhchshr韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读
教学难点：带调三拼音节正确拼读
教学程
字母整体认读音节教学
1读准音
（1）发音指导
学舌音zcs验教学时老师通示范学生发现翘舌音发音方法助蜘蛛织毛衣织网吃苹果狮子日出值日等情境图中词语帮助学生发音
zhzhichchishshirri组声母整体认读音节发音部位相告诉学生发音时舌头翘起翘舌通学生相互交流练读老师适时提醒时正音学生明白：声母zhchshr读轻短整体认读音节zhichishiri读长响亮
（2）编口溜练发音
编口溜拼音教学中实方法帮助学生利记住字母发音教师学生结合情境图编口溜织毛衣zhzhzh蜘蛛织网zhzhzh吃果子chchch狮子shshsh轮红日rrr鹿值日rrr……
（3）练读辨发音
部分学生容易搞混舌音翘舌音发音者发音位教师重点示范两者进行练读学生通zzhcchssh反复区较掌握发音领记住带椅子（h）声母翘舌
2识记形
（1）教师引导学生找找情境图中字母形体凳子椅子组合zh刺猬椅子组合ch狮子椅子组合sh茁壮成长树苗r
（2）书写字母
zhchsh三笔写成占中格格书写时注意两字母拢
r两笔写成占中格书写时注意竖端右写弯笔笔画连贯
二拼读教学
1两拼音节教师引导学生先拼读学互相拼读然指名领读评议拼读练时学生熟悉词语联系起组词者组句zhā扎针chá喝茶shā沙滩外翘舌音发音容易混淆需练读教师联系学生生活验进行适度拓展提高拼读力：
竹（zhú）子　　倒茶（chá）　　锄（chú）草　　树（shù）
足（zú）球　　 擦（cā）汗　　 粗（cū）细　　 塑（sù）料
2三拼音节
教师应注意引导学生利声轻介快韵母响方法练读先试着拼读伴互读互听组合作学等方式练教师采种形式检测学生掌握程度指名读分组轮读展示读适拓展进行三拼音节两拼音节读舌音节翘舌音节读：
zhuǎ 爪子　　shuā 牙刷　　zhuō 捉迷藏　　chuō 戳破　　shuō 说话
zhǎ　眨眼　　 shā　沙子　　zuō 作坊　　 　cuō 搓洗　 　suō 缩
3带调整体认读音节教学带调整体认读音节时老师次强调标调时掉i面点学生认读音节基础结合已学生字日创歌增强学趣味性
三词语识字教学
1词语教师引导学生单幅图说话程中带出两词语擦桌子折纸教师提示：擦发舌音子发轻声纸发翘舌音两词语生活中非常常见学生容易理解学生讲讲做值日擦桌子历教育学生家帮助做事做爱劳动孩子学生说说折纸历
2识字
桌　　教师提示：课桌书桌饭桌桌学生容易理解字义学生说说知道桌子
纸　　教师提示：天写字纸学生说说生活中见纸
四歌教学
歌教学重点巩固课新学音节绕口令中舌音sì翘舌音shìshí混起提高学生辨力拼读力教师先放手学生拼读然桌互读者组成组轮读指名学生赛赛谁读快正确调动学生拼读热情
五问题提示
★zcszhchshr辨读？
教学课时部分学生出现翘舌声母发音混淆情况两组声母区发音部位发声时舌头形状发zcs时舌头直组音舌音发zhchshr时舌头翘着组音翘舌音发声时提示学生手掌代表舌头通伸直卷起手掌分代表伸直舌头卷起舌头般方法辅助发音学生场模仿出问题发音时会弄混尤普通话标准学生教师专门制作练卡片组选舌音配图常字组选翘舌音配图常字画舌翘舌图案作提示学生天强化练逐渐形成语感
六实践活动
橡皮泥做做
教学资源
1zhchshｒ发音方法
发zh时舌尖翘起抵住硬腭前部（牙床面部位）然稍微放松气流窄缝中挤出发ch时发音动作zh体相稍微放松时送出气流较强
发sh时翘起舌尖硬腭前部留道窄缝气流中挤出发ｒ时发音动作sh基相发音时声带颤动
2情境图事
清晨轮红日东方升起树苗阳光射茁壮成长丁零零……课铃响天轮长颈鹿值日认真擦着黑板猴子坐椅子织毛衣蜘蛛凳子勤快织网刺猬津津味吃着果子狮子蹲椅子面休息课间十分钟森林学校里片生机勃勃
3音节词
zhā zhēn　　zhé zhǐ　　zhuǎ zi　　zhuō zi　　chǐ zi　　chā tú　　shā fā
ní shā　　　shā zi　　 shuā zi　　shé　　　　shuō huà　shī zi　　shū jià
　　4字母手指操

8 zh ch sh r
教学目标
1 正确认读声母 zhchshr 整体认读音节 zhichishiri读准音认清形 正确书写声母 zhchshr
2 正确拼读 zhchshr 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体 认读音节
3 助拼音正确认读擦桌子折纸2 词语认识桌纸2 生字
4 正确朗读绕口令
教学重点声母 zhchshr 韵母组成两拼音节三拼音节正确拼读带调整体认读音节认读
教学难点 带调三拼音节正确拼读
教学课时2课时
第课时
课时目标
正确认读声母 zhchshr 整体认读音节 zhichishiri读准音
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
zcs 已朋友起做游戏真开心兄弟谁呢？原zhchsh弟 r赶快认识吧定会新收获
（板书：8 zh ch sh r ）
设计意图：直奔课题童化语言激发学生学兴趣
二图找韵母
1图说说图画什？找找zhchshr四声母
2学生图组中说说图容找出zhchshr四声母
3交流观察结果代表展示
生1：织蜘zhzhi音凳子椅子组合形状zh
生2：吃chchi音刺猬椅子组合形状ch
生3：狮shshi音狮子椅子组合形状sh
生4：日rri音树苗形状r
三助课件学声母zhchshr
（）学声母zh

教师示范发zh音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖前伸抵住齿背憋住气然舌尖稍稍离开形成窄缝气流中挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图助织蜘读准zh音编成口溜帮助学生记忆发音方法蜘蛛织网zh zh zh
（二）学声母ch
教师示范发ch音边读边讲发音方法讲解发音领做示范发音部位方法zh 体相吐出气流较强学生观察模仿体会ch发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆发音方法软尺ch ch ch
（三）学声母sh
教师示范发sh音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖翘起硬腭前端形成细缝气流中挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆sh发音方法狮子sh sh sh
（四）学声母r
教师示范发r音边读边讲发音方法讲解发音领做示范舌尖翘起硬腭前端形成细缝气流中挤出学生观察模仿体会发音领学生反复练读利插图编成口溜帮助学生记忆r发音方法种子发芽r r r
（五）认识翘舌音
学整体认读音节zhi chi shi ri
1师说：知道zh ch sh r声母汉字注音日常生活中发织 吃 狮 日等字想汉字注音办？
出示zhi chi shi ri 整体认读音节读读发现什？
2声母zh ch sh r音节zhi chi shi ri学生听听什区？
3教师强调：声母zh ch sh r音读长响亮音节zhi chi shi ri音整体认读音节拼直接读
4师板书：zhi chi shi ri （板书：zhi chi shi ri）
5学生练读教师纠正
6桌互读互相纠正
7指名读
8声母zh ch sh r整体认读音节zhi chi shi ri翘舌音
教师带领学生次认读声母zcs整体认读音节zicisi引导学生发现读音时舌头翘起三拼音宝宝做翘舌音
设计意图：出示课件图文结合认读字母读音学拼读音节认识翘舌音层层推进条紊完成字母教学



（12）







（3）








（49）
























第二课时
课时目标
正确拼读 zhchshr 韵母组成两拼音节三拼音节正确认读带调整体认读音节
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
谈话激趣导入课题
zcs 已朋友起做游戏真开心兄弟谁呢？原zhchsh弟 r赶快认识吧定会新收获
（板书：8 zh ch sh r ）
设计意图：直奔课题童化语言激发学生学兴趣
二拼读音节显身手
1教学zh单韵母组成音节
（1）出示zhɑeu相拼两拼音节：
zhā  zhè  zhù
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母zh 单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读
开火车读
(2)学zh三拼音节
出示zh三拼音节：zhuā zhuō
教师示范三拼连读 zhuā zhuā学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节zhuā zhuō（板书：zhuā zhuō）
教师相机教学口诀声轻介快韵母响三音连读帮助学生掌握拼读领
3教学ch单韵母组成音节
（1）出示chɑeu相拼两拼音节：
chá  chě  chū
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母ch 单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读开火车读
(2)学ch三拼音节
出示ch三拼音节：chuā  chuō
教师示范三拼连读 chuā chuā学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节chuā  chuō（板书：chuā  chuō）
3教学sh单韵母组成音节
（1）出示shɑeu相拼两拼音节：
shǎ shè shù
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母sh单韵母a e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读开火车读
(2)学sh三拼音节
出示sh三拼音节：shuā shuō　
教师示范三拼连读 shuā shuā学生读
学生开火车桌互读练拼读三拼音节shuā shuō（板书：shuā shuō）
4教学r单韵母组成音节
出示reu相拼两拼音节：
rè rù （板书： rè rù ）
读音节时候应该注意——(生前音轻短音重两音相连猛碰)声母r单韵母 e u组成音节会读 先试试
找学指名读读准确熟练表扬准确老师进行范读开火车读
设计意图：出示课件图文结合认读字母读音学拼读音节认识翘舌音层层推进条紊完成字母教学



（12）











（36）






































第三课时
课时目标
1认清形 正确书写声母 zhchshr
2助拼音正确认读擦桌子折纸2 词语认识桌纸2 生字
3正确朗读绕口令
教具准备 课件 （笔动态演示 朗读音视频 建议荣德基学课件）
教学程
容
荣德基课件页码
复旧知导入课题
温知新教师指导学生读音节
1zh—a　z—e　z—u　sh—u—o
2shā　shè　shǔ　chù　zhuō　shuò
3sì shí　rì qī　hē chá　shí zì
设计意图：复旧知导入新课激发学生学兴趣
二指导书写


1指导书写字母
zh ch sh r笔画难指导时重点学生观察 r四线格中位置占中格字母zh ch sh占中格字母注意引导学生观察zh ch sh r四字母笔
指导 zh ch sh r 书写时教师边示范边学生着书空帮助学生记住字母笔四线格中位置学生前面验观察书写位置仿写字母
zhchsh 三笔写成占中格格书写时注意两字母拢
r 两笔写成占中格书写时注意竖端右写弯笔笔画连贯
2联系生活记字母

找找情境图中字母形体凳子椅子组合 zh刺猬椅子组合 ch狮子椅子组合 sh茁壮成长树苗 r
出示歌帮助记忆字形：z加椅子zh zh zh c加椅子ch ch ch s加椅子sh sh sh种子发芽r r r
设计意图：先观察着老师书空仿写教师指导规范书写学正确书写方法养成良书写惯
三学生字诵读歌
1识字学词
(1)教师引导学生图说话学生说话程中适时出示擦桌子折纸两词语
(2)指导学生助拼音读准两词语
(3)教师出示生字卡片桌纸学生开火车读生字
(4)教师指导学生记忆字形介绍识记方法
生字认识？认识？认识什办法记住？
①引导学生指出：桌光滑板腿支撑物固定起家具吃饭写字工作
②形象记忆纸：出示纸张引导学生明白纸植物纤维制成薄片作写画印刷书报包装等
2学歌绕口令
(1)出示绕口令请学生试着拼读谁认真
(2)指导学生读准音节画学间互相帮助教师巡视指导
(3)强调四十读法引导学生反复读
(4)种形式读绕口令学生感受韵律美
设计意图：采种形式朗读活跃课堂气氛充分调动学生学积极性
四巩固朗读
播放zhchshr歌朗读视频
五课作业
请完成课典中点题探究拓展提升板块题


（12）










（34）






















（56）












（7）


板书设计
8 zhchshr
zhuā zhuō chuā 
chuō shuā shuō
rè rù
zhi chi shi ri
课反思
成功处：
堂课学生基编歌口溜学中玩玩中学中度教师意识注重学生学积极性注重训练学生口头表达力语言力扩学生学容量知识面效提高教学效率
整堂课教师富童化语言趣事环节然渡引起学生学兴趣拼音教学中注意教学生声韵成音方法够学拼读音节形成力提高识字学普通话效率
　　足处：
总堂课教学环节衔接然利完成教学务存足：
　　学生sh r 发音准shi ri 发音准教学中关心进生放镜发现闪光点时予表扬肯定感受成功喜悦增强学兴趣
2积累运考点梳理卷(第二单元)
时间：40分钟






2积累运考点梳理卷(第二单元)
1A 2．B　A　C　D 3．C 4．A 5．C 6．C
7．A 8．D 9．C 10．B 11．D 12．A
二13ɑ　o　e　i　u　ü
14．ɡuà　yú　kuò　lǜ　qiā　zhǔ
15．zh　ch　s　sh　d　b　f

17．④　③　②　①

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