朗诵表演社团活动计划
全面贯彻素质教育理念加校园文化建设力度营造良校园文化氛围提高学生朗诵水特制定计划：
活动目：
1． 通项活动拓展学生朗诵水激发学生阅读兴趣培养朗诵新秀拓宽学生视野丰富学生课余生活文学实践活动中全面提高语文素养培养学生留心观察动探究团结合作勇创新精神时熏陶学生情感化学生责意识理想意识刻苦精神2． 朗诵文学欣赏结合起提高学生审美修养定期开展活动提高学生朗诵理水作品欣赏力
3． 健全组织积极开展项活动计划组织开展项活动
4 深化素质教育通朗诵诗社开展表演交流研讨等活动促进学生全面发展时学生体验合作成功喜悦
二活动容
1朗读技法训练
停顿重音语速语调发音技巧情感音量控制
2结合传统典文章红色文化诗歌青春励志文进行朗诵训练
3组建韶华易逝班巡回朗诵
4参加校县等组织朗诵赛
三活动时间点
周六夜晚校公教室指导老师（）班
四具体安排：（附_______年学期活动安排目录）
三月： 1招募社团成员
2组建朗诵社团
3社团成员面试
4制定社团章程
5竞选社团干部
6讲座——什朗诵
7朗诵前做准备工作
8样选择朗诵材料
四月：1朗诵发音停顿培训
2典朗诵训练——岳阳楼记秦春江花月夜
五月：1解诗文背景理解诗文情感情带声训练
2高巡演：进酒李白沁园春·长沙毛泽东 爱中国
六月：1朗读发音重音语速训练声传情训练——少年中国说
2致青春典诗歌朗诵指导：青春绪岁月韶华易逝
附件：具体安排：_______年期
时间
活动容
指导教师
备注
第周
组建社团招募团员
第二周
朗诵专题讲座
朗诵意义材料选择
第三周
朗诵发音培训
练材料岳阳楼记
第四周
朗诵停顿培训
练材料秦
第五周
春江花月夜指导
第六周
传统典朗诵 巡回演出
第七周
讲座：理解文意情传声
材料进酒
第八周
红色典朗诵指导
沁园春 长沙
爱中国
第九周
红色典巡回朗诵
第十周
朗诵发音重音语速训练
材料少年中国说
十周
青春励志诗文朗诵指导
材料：致青春典诗歌
青春绪岁月韶华易逝
十二周
分组建：红色典传统文化典青春励志朗诵社团
青春励志巡回朗诵
附件二：
朗诵技巧训练材料
朗诵时方面深刻透彻握作品容方面合理运种艺术手段准确表达作品含义常基表达手段：停顿重音语速句调
⒈停顿停顿指语句词语间声音间歇
停顿方面朗诵者朗诵时生理需方面句子结构需方面充分表达思想感情需时听者领略思考理解接受余帮助听者理解文章含义加深印象停顿包括生理停顿语法停顿强调停顿
⑴生理停顿
生理停顿朗诵者根气息需影响语义完整方作短暂停歇注意生理停顿妨碍语意表达割裂语法结构
⑵语法停顿
语法停顿反映句话里面语法关系书面语言里反映标点般说语法停顿时间长短标点致相关例句号问号叹号停顿分号号长分号号停顿逗号长逗号停顿顿号长段落间停顿长句子停顿时间
⑶强调停顿强调某事物突出某语意某种感情书面没标点生理作停顿方作停顿者书面标点方作较停顿样停顿称强调停顿强调停顿仔细揣摩作品深刻体会含义安排第十二次：欣赏童文学作品
2朗诵基表达手段（重音）
重音指朗诵说话时句子里某词语念较重现象般增加声音强度体现重音语法重音强调重音两种
⑴语法重音表示什特殊思想感情情况根语法结构特点句子某部分重读语法重音语法重音位置较固定常见规律：①般短句子里谓语部分常重读 ②动词形容词前状语常重读③ 动词面形容词动词部分词组充补语常重读④名词前定语常重读 ⑤代词常重读果句活里成分较重读止处优先重读定语状语补语等连带成分：样度惊涛骇浪瞬息快炉火烧通红值注意语法重音强度十分强语句部分相较读较重罢
⑵强调重音
强调重音指表示某种特殊感情强调某种特殊意义意说重音目引起听者注意强调某部分语句什方该强调重音没固定规律受说话环境容感情支配句话强调重音表达意思例：海（回答谁海）海（回答没海）海（回答北京海等？）朗诵时首先认真钻研作品正确理解作者意图较快较准找强调重音
强调重音语法重音区：
①音量语法重音感觉般轻重区强调重音鲜明突出印象强调重音音量语法重音音量
②出现位置强调重音语法重音重叠时语法重音服强调重音音量加强行时两种重音出现位置时强调重音音量盖语法重音音量
③确定重音难易语法重音较容易找句话范围根语法结构特点确定强调重音确定朗诵者作品钻研程度理解程度紧密相连
3朗诵语速
文章体裁容影响朗读速度通常表现高兴紧张害怕激动愤怒等容时速度较快悲伤失生病哭泣等容速度较慢停顿样速度坚守原成变更准确表达作品情感时变通处理方式务必灵活运
4朗诵句调—升降
升降指语句里声音高低升降变化语句里变化会动听语调谓声音高低升降抑扬顿挫搭配搭配宜节奏感词句富音乐美感句调升降变化整句说句话句调特显著变化表现末音节般句调四种变化：高升调降抑调直调曲折调
附件三：签表
职高朗诵表演社活动签表
活动容： 活动日期：
序号
姓名
班级
签
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
附件四：
中华典诵读推荐篇目（仅供参考）
四书五
1语（10）
2孟子（2章）
3诗（部分）：
⑴关睢
⑵子矜
⑶鸡鸣
⑷伐檀
⑸硕鼠
4礼记（3篇）
⑴苛政猛虎
⑵食嗟食
⑶学记·教学先
5左传（1篇）：曹刿战
二神话事（5篇）
1精卫填海（山海径）
2夸父逐日（山海径）
3鲧禹治水（山海）
4女娲补天（山海径）
5嫦娥奔月（山海）
三寓言事（10篇）
1画蛇添足（战国策）
2狐假虎威（战国策）
3拔苗助长（孟子）
4鹬蚌相争（战国策）
5相矛盾（韩非子）
6愚公移山（列子）
7螳螂捕蝉（说苑）
8卖椟珠（韩非子）
9子杀猪（韩非子）
10三暮四（庄子）
四爱国治国篇（10篇）
1国殇（屈原）
2谏太宗十思疏（唐·魏征）
3阿房宫赋（唐·杜牧）
4木兰诗（北民族）
5岳阳楼记（宋·范仲淹）
6满江红（宋·岳飞）
7正气歌（宋·文天祥）
8少年中国说（清·梁启超）
9前出师表（诸葛亮）
10生忧患·死安乐（孟子）
五劝学励志名篇（10篇）
1劝学（前3节）（荀子）
2师说（韩愈）
3孟母戒子（韩愈）
4送东阳马生序（明·宋濂）
5孙权劝学（司马光）
6陋宝铭（唐·刘禹锡）
7爱莲说（宋·周敦颐）
8学（清·彭端淑）
9卖油翁（宋·欧阳修）
10道助 失道寡助（孟子）
六典古诗35篇
1静夜思（李白）
2游子吟（孟郊）
3清明（杜牧）
4送元二安西（王维）
5九月九日忆山东兄弟（王维）
6送友（李白）
7送杜少府蜀州（王勃）
8水调歌头·明月时（苏轼）
9春（杜甫）
10零丁洋（文天祥）
11泊秦淮（杜牧）
12题安邸（林升）
13山坡羊·潼关怀古（张养浩）
14天净沙·秋思（马致远）
15岳（杜甫）
16观书感（朱熹）
17元日（王安石）
18雪梅·梅雪争春（卢梅坡）
19山园梅（林逋）
20乌衣巷（刘禹锡）
21游园值(叶绍翁)
22登鹳雀楼(王涣)
23春晓（孟浩然）
24枫桥夜泊（张继）
25饮湖·初晴雨(苏轼)
26绝句·两黄鹂鸣翠柳（杜甫）
27江南春（杜牧）
28春夜喜雨（杜甫）
29初春雨（杜甫）
30示(陆游)
31卖炭翁（白居易）
32庐山瀑布（李白）
33梦令（李清）
34西江月(辛弃疾)
35石壕吏(杜甫)
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朗诵表演社团活动计划
全面贯彻素质教育理念加校园文化建设力度营造良校园文化氛围提高学生朗诵水特制定计划：
活动目：
1． 通项活动拓展学生朗诵水激发学生阅读兴趣培养朗诵新秀拓宽学生视野丰富学生课余生活文学实践活动中全面提高语文素养培养学生留心观察动探究团结合作勇创新精神时熏陶学生情感化学生责意识理想意识刻苦精神2． 朗诵文学欣赏结合起提高学生审美修养定期开展活动提高学生朗诵理水作品欣赏力
3． 健全组织积极开展项活动计划组织开展项活动
4 深化素质教育通朗诵诗社开展表演交流研讨等活动促进学生全面发展时学生体验合作成功喜悦
二活动容
1朗读技法训练
停顿重音语速语调发音技巧情感音量控制
2结合传统典文章红色文化诗歌青春励志文进行朗诵训练
3组建韶华易逝班巡回朗诵
4参加校县等组织朗诵赛
三活动时间点
周六夜晚校公教室指导老师（）班
四具体安排：（附_______年学期活动安排目录）
三月： 1招募社团成员
2组建朗诵社团
3社团成员面试
4制定社团章程
5竞选社团干部
6讲座——什朗诵
7朗诵前做准备工作
8样选择朗诵材料
四月：1朗诵发音停顿培训
2典朗诵训练——岳阳楼记秦春江花月夜
五月：1解诗文背景理解诗文情感情带声训练
2高巡演：进酒李白沁园春·长沙毛泽东 爱中国
六月：1朗读发音重音语速训练声传情训练——少年中国说
2致青春典诗歌朗诵指导：青春绪岁月韶华易逝
附件：具体安排：_______年期
时间
活动容
指导教师
备注
第周
组建社团招募团员
第二周
朗诵专题讲座
朗诵意义材料选择
第三周
朗诵发音培训
练材料岳阳楼记
第四周
朗诵停顿培训
练材料秦
第五周
春江花月夜指导
第六周
传统典朗诵 巡回演出
第七周
讲座：理解文意情传声
材料进酒
第八周
红色典朗诵指导
沁园春 长沙
爱中国
第九周
红色典巡回朗诵
第十周
朗诵发音重音语速训练
材料少年中国说
十周
青春励志诗文朗诵指导
材料：致青春典诗歌
青春绪岁月韶华易逝
十二周
分组建：红色典传统文化典青春励志朗诵社团
青春励志巡回朗诵
附件二：
朗诵技巧训练材料
朗诵时方面深刻透彻握作品容方面合理运种艺术手段准确表达作品含义常基表达手段：停顿重音语速句调
⒈停顿停顿指语句词语间声音间歇
停顿方面朗诵者朗诵时生理需方面句子结构需方面充分表达思想感情需时听者领略思考理解接受余帮助听者理解文章含义加深印象停顿包括生理停顿语法停顿强调停顿
⑴生理停顿
生理停顿朗诵者根气息需影响语义完整方作短暂停歇注意生理停顿妨碍语意表达割裂语法结构
⑵语法停顿
语法停顿反映句话里面语法关系书面语言里反映标点般说语法停顿时间长短标点致相关例句号问号叹号停顿分号号长分号号停顿逗号长逗号停顿顿号长段落间停顿长句子停顿时间
⑶强调停顿强调某事物突出某语意某种感情书面没标点生理作停顿方作停顿者书面标点方作较停顿样停顿称强调停顿强调停顿仔细揣摩作品深刻体会含义安排第十二次：欣赏童文学作品
2朗诵基表达手段（重音）
重音指朗诵说话时句子里某词语念较重现象般增加声音强度体现重音语法重音强调重音两种
⑴语法重音表示什特殊思想感情情况根语法结构特点句子某部分重读语法重音语法重音位置较固定常见规律：①般短句子里谓语部分常重读 ②动词形容词前状语常重读③ 动词面形容词动词部分词组充补语常重读④名词前定语常重读 ⑤代词常重读果句活里成分较重读止处优先重读定语状语补语等连带成分：样度惊涛骇浪瞬息快炉火烧通红值注意语法重音强度十分强语句部分相较读较重罢
⑵强调重音
强调重音指表示某种特殊感情强调某种特殊意义意说重音目引起听者注意强调某部分语句什方该强调重音没固定规律受说话环境容感情支配句话强调重音表达意思例：海（回答谁海）海（回答没海）海（回答北京海等？）朗诵时首先认真钻研作品正确理解作者意图较快较准找强调重音
强调重音语法重音区：
①音量语法重音感觉般轻重区强调重音鲜明突出印象强调重音音量语法重音音量
②出现位置强调重音语法重音重叠时语法重音服强调重音音量加强行时两种重音出现位置时强调重音音量盖语法重音音量
③确定重音难易语法重音较容易找句话范围根语法结构特点确定强调重音确定朗诵者作品钻研程度理解程度紧密相连
3朗诵语速
文章体裁容影响朗读速度通常表现高兴紧张害怕激动愤怒等容时速度较快悲伤失生病哭泣等容速度较慢停顿样速度坚守原成变更准确表达作品情感时变通处理方式务必灵活运
4朗诵句调—升降
升降指语句里声音高低升降变化语句里变化会动听语调谓声音高低升降抑扬顿挫搭配搭配宜节奏感词句富音乐美感句调升降变化整句说句话句调特显著变化表现末音节般句调四种变化：高升调降抑调直调曲折调
附件三：签表
职高朗诵表演社活动签表
活动容： 活动日期：
序号
姓名
班级
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备注
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附件四：
中华典诵读推荐篇目（仅供参考）
四书五
1语（10）
2孟子（2章）
3诗（部分）：
⑴关睢
⑵子矜
⑶鸡鸣
⑷伐檀
⑸硕鼠
4礼记（3篇）
⑴苛政猛虎
⑵食嗟食
⑶学记·教学先
5左传（1篇）：曹刿战
二神话事（5篇）
1精卫填海（山海径）
2夸父逐日（山海径）
3鲧禹治水（山海）
4女娲补天（山海径）
5嫦娥奔月（山海）
三寓言事（10篇）
1画蛇添足（战国策）
2狐假虎威（战国策）
3拔苗助长（孟子）
4鹬蚌相争（战国策）
5相矛盾（韩非子）
6愚公移山（列子）
7螳螂捕蝉（说苑）
8卖椟珠（韩非子）
9子杀猪（韩非子）
10三暮四（庄子）
四爱国治国篇（10篇）
1国殇（屈原）
2谏太宗十思疏（唐·魏征）
3阿房宫赋（唐·杜牧）
4木兰诗（北民族）
5岳阳楼记（宋·范仲淹）
6满江红（宋·岳飞）
7正气歌（宋·文天祥）
8少年中国说（清·梁启超）
9前出师表（诸葛亮）
10生忧患·死安乐（孟子）
五劝学励志名篇（10篇）
1劝学（前3节）（荀子）
2师说（韩愈）
3孟母戒子（韩愈）
4送东阳马生序（明·宋濂）
5孙权劝学（司马光）
6陋宝铭（唐·刘禹锡）
7爱莲说（宋·周敦颐）
8学（清·彭端淑）
9卖油翁（宋·欧阳修）
10道助 失道寡助（孟子）
六典古诗35篇
1静夜思（李白）
2游子吟（孟郊）
3清明（杜牧）
4送元二安西（王维）
5九月九日忆山东兄弟（王维）
6送友（李白）
7送杜少府蜀州（王勃）
8水调歌头·明月时（苏轼）
9春（杜甫）
10零丁洋（文天祥）
11泊秦淮（杜牧）
12题安邸（林升）
13山坡羊·潼关怀古（张养浩）
14天净沙·秋思（马致远）
15岳（杜甫）
16观书感（朱熹）
17元日（王安石）
18雪梅·梅雪争春（卢梅坡）
19山园梅（林逋）
20乌衣巷（刘禹锡）
21游园值(叶绍翁)
22登鹳雀楼(王涣)
23春晓（孟浩然）
24枫桥夜泊（张继）
25饮湖·初晴雨(苏轼)
26绝句·两黄鹂鸣翠柳（杜甫）
27江南春（杜牧）
28春夜喜雨（杜甫）
29初春雨（杜甫）
30示(陆游)
31卖炭翁（白居易）
32庐山瀑布（李白）
33梦令（李清）
34西江月(辛弃疾)
35石壕吏(杜甫)
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