班主任如何培养学生健康的心理品质

班培养学生健康心理品质
培养学生应该适应力竞争力应变力日益增强创新素质教育中学生进行德两方面培养极重学生心理健康直接影响学生学效率精神面貌直接关系着培养出素质美国心理学家特尔曼说：取成素智力学历等否具备信心进取心意志力等健康心理品质某种意义说健康心理品质现代重素质２１世纪呼唤创新通行证学生中影响心理健康问题素敏倾责倾学焦虑等医心育心培养学生健康心理品质班容忽视项工作
   班工作中培养学生健康心理素质呢？点体会：
   创设互爱班级际关系环境
   马克思恩格斯指出：创造环境样环境创造活动心理活动行活动定环境条件激发活动程受环境条件制约活动反作环境改造着环境条件 教育专家认环境学生身心发展影响较心理健康教育应该渗透学校教育家庭教育社会实践社区教育中学生说接触时间应该班集体班级际关系融洽易形成民谐进情感气氛利学生间师生间思想情绪情趣情操等相互感应益培养学生健康心理素质
   着手抓两方面：
   １班学生关系
    班班集体教育者组织者领导者班必须关心热爱学生班否关心热爱学生受理想信念教育观点职业道德事业心支配富理性特征学生教师否尊敬信赖学生观判断情绪体验决定片面性稳定性样师生间接触作班常深入班级找学生谈心解熟悉学生体察学生心理动态解决实际困难学生感受关心爱护断接触程中学生时刻感受着温暖心理距离逐渐缩短样学生心理障碍思想片面性消师生感情更加融洽班级稳固前发展
    ２．学间关系
    学关系指学间心理关系交程中心理距离学心情舒畅谈果学班数学矛盾心情愉快整天会处抑郁孤独忧伤中学间种关系形成呢？原方面缺乏心理沟通非标准难形成心灵默契教育学生倾注学全心爱学颗宽容心学诚相真情感动学增强身责感
二学生活动中锻炼体验情感
   学生活动中意志力克服困难中表现出克服困难中成长马克思说：科学没坦道畏艰苦着陡峭山路攀登希达光辉顶点
   培养班集体坚强意志品质必须放活动中锻炼困难挫折学生前进道路遇条条拦路河作班应该背着学生涉水应该设法提供舟楫走学生遇困难挫折时首先帮助学生客观
分析遇困难挫折保持沉着面现实坚定信心然采取策排障碍毫动摇着定目标迈进终实现愿记年校运动会全班学齐心协力赛场运动员奋力拼搏校道啦啦队热情加油总分排名竟年级尾巴听消息全班学约沮丧着脸种情景高兴感难高兴说明学具强烈集体荣誉感首先全班学找出次失利原然商量策说力行继续努力时全班学露出充满希笑容
   三正确学生情感障碍行障碍等予学生时心理疏导
   班组织学生开展种形式心连心心里话心理辅导员等活动培养学生心理角度寻找开心灵锁钥匙作班采三种方法解疏导学生：
   观察法然状态目计划学生进行考察通听言观行掌握学生情况例：学生某种疾病课精力足作班应该观察时予关心体贴组织班集体帮助鼓励参加文体活动注意锻炼身体增强学生意志力作班勤观察善观察时学生进行疏导
   二谈话法通亲学生交谈获学生信息深入解学生思想性学生谈话方式种根需找学生谈心找班干组漫谈全班进行专题谈话种形式做充分准备注意谈话态度顾学生年龄特点性特征例次班两女孩点事互相争吵谁理谁时没马两孩子讲番学间应该睦相处互相理解体谅道理先说完理然面面说说理时候两孩子声音越越低表情越越意思两孩子说：老师俩错现知道错里样两孩子心结解开
   三心理健康辅导班会课实践证明针班集体中期出现现象利班会课医心育心效果非常显著课时首先做目标明确围绕培养学生健康心理素质发展健全格总目标确立系列子目标：协助学生正确认识发展良际关系社会适应力培养乐观进取生态度培养学生动学态度养成良学惯促进创造性解决问题力学业提高次做容具体针性围绕学生心理程性心理设计系列课题例：样提高交力正确面父母责备等等次注意方法灵活性样性适应性效性常常根学生实际教育容需恰运讨法认知法活动操作法表演角色扮演法行训练法学生班集体中轻松愉快气氛中学正确认识表调整心态提高抗挫折力社会适应力
   总培养学生健康心理品质班工作忽视重方面学生通解动机断正确认识增强调控承受挫折适应环境力增强尊心信心形成健康格良性心理品质
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档