珍珠鸟教学设计
教学目标
知识力：
1．感情朗读课文
2．读懂课文容理解信赖创造出美境界含义
程方法：
1．阅读交流感悟相结合联系生活验发表见解
2．联系文容理解重点句含义
3．抓住作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界
情感态度价值观：
通感情朗读课文体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物然间原应诚相谐相处思想
二教学重难点
教学重点：
握容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
三教学策略
1．独立阅读读中悟悟中读
2．具体感画面声色情节描述等方式引导学生进入课文中情境激励学生思维活动
3．通具体问题引导学生思维更深层次理解
四教学程
（）图片引入揭示课题
1．导语：（出示课件：珍珠鸟图片）学作家冯骥先生饲养三珍珠鸟鸟作家相伴日子里作家感触颇深写珍珠鸟篇文章（齐读课题：珍珠鸟）
2．学作家鸟交程中中获启示呢？
（二）整体感知引出鸟话题
1．请学朗读课文想想珍珠鸟样种鸟？结合课文中描写话描述
2．学生交流教师时评价学生发言学生起发言容进行纳总结提升引导
结：种怕鸟珍珠鸟外形描写中体会喜欢珍珠鸟
2．啊惹喜爱珍珠鸟啊朋友送珍珠鸟时说：真朋友送珍珠鸟指名感情朗读
设计意图篇略读课文文章容求学生粗知容学生读文交流程全文容总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点鸟性引出鸟间相互信赖话题
（三）理解品味体会鸟信赖
1．种怕鸟会变怕？样逐渐赢珍珠鸟信赖？默读课文画出相关容体会
2．学生交流教师梳理纳三件事
第件事：鸟安排舒适温暖幽静巢
知道种怕鸟幽深丛林样方珍珠鸟感安全笛般细亮声格外轻松
第二件事：决惊扰
（1）知道竟然雏令惊喜事情时果会想？做呢？
（2）做呢？读读文中描写
指导感情朗读知道种怕鸟
第三件事：鸟活动范围越越胆子越越伤害
（1）三月珍珠鸟雏家伙长什样？找相关语句读出感受
（2）爱家伙啊说初生牛犊畏虎珍珠鸟刚开始探索世界时候心余悸？
指名读第八然段鸟笼子里生气声立飞回笼子里言鸟鸟语鸟声交流语言觉时交流什呢？
（3）家伙样逐步信赖呢？学生交流讨
家伙面前做什伤害鸟活动范围仅越越胆子越越次竟然肩头睡着
课件出示课文中插图扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
请位学音乐声中朗读
（4）感幅画啊默默享受着家伙亲情意没惊扰知道然种怕鸟
（5）课件出示：说种怕鸟读句话什新感受？
种怕鸟现样亲
知道珍珠鸟怕尊重理解决惊扰珍珠鸟关系越越亲文章开头部分单独句话作然段强调种怕鸟两者间形成鲜明
设计意图学生文章理解通读感悟教师学生阅读程中引导学生说出心谈出独特体验通问题学生思维引更深层次理解环节中样逐渐获珍珠鸟信赖话题学生读书程中逐渐明确珍珠鸟做切知道：种怕鸟引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱体会作者谋篇布局巧妙
（四）总结升华体会信赖含义
1．着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨
课件出示：信赖创造出美境界
联系课文容说说句话理解
2．信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验？
学生交流
3．总结升华：信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
设计意图环节设计通学生联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活延伸然创造出美境界
五活动学
1．搜集整理关间相互信赖感事学分享
2．推荐阅读野生朋友
3．试着接触种熟悉动物努力成新朋友记录相处程
六布置作业
1．感情朗读课文
2．阅读冯骥先生作品
球教学设计
教学目标
知识力：
1．学会十生字正确读写遥晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥威胁指设想移民破碎目睹蔼亲等词语
2．体会说明文词准确严谨学说明方法
3．感受说明方法表达效果
程方法：
1．默读课文画批说明方法
2．助列表理清说明序
3．阅读图表资料进行拓写练
情感态度价值观：
1．懂球道理
2．增强爱护环境保护球意识
二教学重难点
教学重点：
明白类生存托球懂珍惜资源保护球生态环境
教学难点：
通联系实际思考问题加深课文理解提倡学生保护球意识付诸行动
三教学策略
1．助资料结合说明方法感受球
2．通读思议等教学方式学生知道类球家精心保护初步感受保护环境教育
3．通理解重点词句联系实际学生解作者布局谋篇写出保护球重性
四教学程
（）图片引入认识说明象
出示课件球图片：浩瀚宇宙间样颗星球明媚阳光清新空气充足水分茂盛树美丽鲜花碧绿草动物然怀抱里玩耍嬉戏蓝天愉快生活丰衣足食安居乐业载歌载舞代代繁衍生息？篇课文说明象谁？（球）读课文先题目入手握文章旨
设计意图利媒体创设情景学生文话前展现球带美生活激发学生课文阅读兴趣球母亲感激情实现导入新课效话
（二）学词语发现书写规律
1．听写词语
矿物恩赐枯竭威胁目睹
2．发现规律
字：矿赐竭胁睹课生字发现什特点？规律：左右结构字左低右高左窄右宽
设计意图高年级指导书写帮助学生总结规律够举反三
（三）发现写法整体感知结构
1．快速浏览课文作者方面介绍球？外观体积资源移居
2．作者方面说明球什特点呢？样说明呢？
3．默读画批：细细品读课文曲线画出球特点读读作者什方法说明批注旁边想想作者样运处
设计意图衔接初中说明文教学学生渗透相应阅读方法明确说明象助说明方法感知说明特点体会说明方法表达效果感受说明文语言魅力
（四）体会写法认识球特点
1．外观特点
（1）作者运什样语言球美跃然纸？谁读读？
水蓝色纱衣：相互交错薄薄纱衣助插图展开想象
（2）说母亲想摇篮会想什？
赋予球尊贵身份──母亲赋予球神圣位摇篮球写更加亲切爱子接类距离
2．体积特点
（1）列数字：六千三百千米：63000000（着零球挺啊）
（2）方：叶扁舟
（3）作较：句话说明球什说呢？
（4）朗读：列数字作较全新角度认识球读出特点？
3．资源特点
（1）矿产资源举例子
（2）列数字：百万年甚亿年数字中感受什？
形成难意破坏说明类资源破坏资源限勾连文母亲联系文加深母亲词认识
（3）词准确：谈感受时学说类破坏乱化学试剂书中两词？毁坏滥什？遇困难时助工具书帮忙
设计意图说明文语言十分严谨准确抓住关键词语加深理解方法
（4）表达效果：学种说明方法什说明资源限时作者采举例子方法呢？
（5）资料辅助：然资源种类起出示课件结合课前筛选资料图表中挑选种资源试着说说球资源限
（6）段落结构：学资源限球私类慷慨提供种资源资源中生长期类做贡献起读读课文读完什发现？
设计意图关注说明文段落写作特点作者思维逻辑性强转折词强烈感受资源样限类资源通朗读学生感受段落特点激发学生情感
（7）联系实际：读语句想生活中画面？面限资源应该样做？
（8）拓展写话：出示补充资料2005年2006年国水资源数表格份国矿产资源特点文字介绍请围绕珍惜资源话题利资料写段话
设计意图义务教育语文课程标准（2011年版）中指出学生阅读非连续性文力课中学生阅读图表练提取信息力够写话中利信息学文表达方式表达观点读写机结合起
4．移居特点
语句没华丽辞藻运少没等样简洁词语准确说明球
5．结尾
作者方面说明球特点写出心声什？
（五）回课题感知写法
回顾刚学程阅读说明文首先明确说明象然够发现说明方法感知说明象特点助说明文语言严谨准确科学认识说明象
（六）活动学
1．结合资源限发现生活中浪费现象搜集图片文字视频等资料写倡议书
2．搜集珍惜资源做法制作宣传报
设计意图学生生活中学语文运语文建立起资源意识
（七）布置作业
结合资料围绕珍惜资源写段话
落花生教学设计
教学目标
知识力：
1．掌握六生字通朗读课文查资料查字典解词语意思
2．分角色朗读课文背诵课文重点句正确抄写第十然段会居然造句
3．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
4．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中启示尝试着写写
程方法：
读重感悟悟情悟意悟法重实践实践中运语言体会表达
情感态度价值观：
学感悟身边事物中生活中启示逐步培养边观察边感悟惯
二教学重难点
教学重点：
1．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中生活中启示尝试着写写
2．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
教学难点：
1．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中生活中启示尝试着写写
2．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
三教学策略
1．品读感悟相结合读中悟悟促读
2．学集体交流相结合通生生师生间交流悟情悟意悟法
3．设置角度问题激发学生思维引导鼓励学生胆交流培养学生创造性思维口头表达力
4．结合生活实际学种表达手法学会观察生活思考表达
四教学程
（）激趣导入初步感知
1．启发谈话：学家吃花生？天学篇关写花生课文落花生时常见常吃花生什落花生呢？听听谜语：根根胡须入泥沙造房屋安家开花结果结果开花否说出中原课前学查阅资料谁谈谈？解落花生
2．教师板书课题学生齐读课题阅读资料袋解许山带着问题学课文家更清楚解落花生含义出示课件：关许山片筛选整理情况资料
3．渡：课文围绕花生讲什事？学读读课文知道
设计意图激趣导入初步感知基础解作者落花生联系进继续学
（二）整体感知握容
1．预基础桌互读互查纠正读错读破句方
2．生字词卡片检查认读生字词情况指名读齐读分行分组赛读检查学生读课文情况指名读评议读情况
3．默读课文思考：课文围绕落花生讲事？
①种花生收花生②准备收获节③尝花生议花生
课文讲三件事课文分成三部分理解家园半亩空母亲建议开辟出种花生买种翻播种浇水没月居然收获天晚母亲花生做成样食品父亲办收获节边品尝花生边讨花生贵处父亲说花生然
出示课件：全家收获节图片
4．默读第二然段边读边思考：读懂什懂方？
5．细读课文时学想起深入探讨问题
预设：什花生桃子石榴苹果相较呢？桃子石榴苹果挺吃什孩子花生样？什做讲体面没处？年爸爸教诲许山影响什？勉励做具落花生品格？篇文章什样安排详略什处？什物喻写法？学问题集中第三部分容仔细品味
设计意图学生初读基础教师适时点拨帮助学生理清课文结构解课文意培养学生概括力
（三）深入品味感悟表达
1．默读课文想想议花生部分容讲层意思？
讲两层意思第层（三十然段）议花生处第二层（十二十五然段）谈花生做
2．读课文画出父亲说话谈谈理解体会文中花生处议样谈花生做
3．组讨交流
4．全班交流教师引导
（1）体会第层意思（重点理解父亲话）
①课件出示父亲话
②指名读父亲话然完成师生读填空
③读读父亲话学生讨关问题教师点拨
a．爱慕什意思？什爱慕心？
b．谁读读描写桃子石榴苹果句子表达出爱慕心
c．父亲认花生样贵？什贵呢？
引导学生理解苹果桃子石榴高挂枝头爱炫耀花生踏踏实实默默闻奉献具藏露美德）
d．着读读次感受花生贵处
④学前提出问题查解决？
原父亲花生桃子石榴苹果相果实否露外面点较突出花生炫耀默默奉献品格
⑤生活中没具花生品质事物呢？家观察？
（2）体会第二层意思
渡：父亲指出花生桃子石榴苹果贵处知道仅仅说花生说做父亲样说？
①学生读谈理解
父亲引导孩子谈花生目做赞美花生默默奉献品格说明应该做样父亲教育孩子学花生优秀品格炫耀做国家社会
②教师：父亲话孩子听明白？出？
③理解说话
a．齐读
b．讨交流体面什意思？什讲体面？什？花生什联系？
c．身边没种默默奉献？请说说
d．做什样师生读
5．分角色感情朗读课文第三部分感受物喻表达手法
落花生特点矮矮长等成熟立刻分辨出没果实必须挖起知道社会甘寂寞默默闻着精神契合作者许山巧妙抓住点落花生贵处延伸做品格揭示耐寻味做道理种表达手法显易见特点鲜明值学
天家推荐类表达手法文章袁鹰白杨茅盾白杨礼赞杨朔荔枝蜜
设计意图引导学生读中感悟作者生活中做道理进步学感悟身边事中生活中启示反复回读中领悟文章表达方式表达效果
（四）布局谋篇突出中心
1．课文叙述序填空说说中部分
种花生→（ ）→（ ）→（ ）
2．思考：种花生收花生历少时间课文中占少篇幅？吃花生谈花生谈花生做历少时间课文中占少篇幅？作者什样安排？样详略安排重点突出作者想表达容──学落花生品格
设计意图引导学生读中感悟作者言序言物表达观点方法
（五）总结全文延伸拓展
1．分角色朗读课文
2．学篇课文家问题解决？谈谈收获
3．总结：课文讲家花生收获节通收获节花生处谈教导子女做做讲体面没处课文讲述时候详略正次分明文章篇幅短清晰鲜明印象事物中悟出耐寻味哲理写文章时候注意详略突出中心
4．延伸拓展
（1）常常某种事物特点体会做道理常见事物例说说启示？
（2）许山年真记住父亲话读读文章结尾部分
出示课件：许山生简介
评价：许山五四新文学运动时期具定影响力作家抗日战争时期抗日救国事业奔走呼号劳累度病逝许山文字中走回高尚谈话
5．起记住许山话齐读
设计意图帮助学生解课文详略描写方法样表达目二学致学感悟身边事物学物喻托物言志表达方法运学生作中培养学生关注类写作方法文章
6．布置作业
练笔：作者落花生领悟做道理身边事物中领悟什？试着选择种事物写写
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教学目标
知识力：
1．感情朗读课文
2．读懂课文容理解信赖创造出美境界含义
程方法：
1．阅读交流感悟相结合联系生活验发表见解
2．联系文容理解重点句含义
3．抓住作者赢珍珠鸟信赖原感受作者珍珠鸟谐相处美境界
情感态度价值观：
通感情朗读课文体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物然间原应诚相谐相处思想
二教学重难点
教学重点：
握容体会作者珍珠鸟间亲温馨情感
教学难点：
理解信赖创造出美境界含义
三教学策略
1．独立阅读读中悟悟中读
2．具体感画面声色情节描述等方式引导学生进入课文中情境激励学生思维活动
3．通具体问题引导学生思维更深层次理解
四教学程
（）图片引入揭示课题
1．导语：（出示课件：珍珠鸟图片）学作家冯骥先生饲养三珍珠鸟鸟作家相伴日子里作家感触颇深写珍珠鸟篇文章（齐读课题：珍珠鸟）
2．学作家鸟交程中中获启示呢？
（二）整体感知引出鸟话题
1．请学朗读课文想想珍珠鸟样种鸟？结合课文中描写话描述
2．学生交流教师时评价学生发言学生起发言容进行纳总结提升引导
结：种怕鸟珍珠鸟外形描写中体会喜欢珍珠鸟
2．啊惹喜爱珍珠鸟啊朋友送珍珠鸟时说：真朋友送珍珠鸟指名感情朗读
设计意图篇略读课文文章容求学生粗知容学生读文交流程全文容总结梳理提高学生文章整体握力鸟外形特点鸟性引出鸟间相互信赖话题
（三）理解品味体会鸟信赖
1．种怕鸟会变怕？样逐渐赢珍珠鸟信赖？默读课文画出相关容体会
2．学生交流教师梳理纳三件事
第件事：鸟安排舒适温暖幽静巢
知道种怕鸟幽深丛林样方珍珠鸟感安全笛般细亮声格外轻松
第二件事：决惊扰
（1）知道竟然雏令惊喜事情时果会想？做呢？
（2）做呢？读读文中描写
指导感情朗读知道种怕鸟
第三件事：鸟活动范围越越胆子越越伤害
（1）三月珍珠鸟雏家伙长什样？找相关语句读出感受
（2）爱家伙啊说初生牛犊畏虎珍珠鸟刚开始探索世界时候心余悸？
指名读第八然段鸟笼子里生气声立飞回笼子里言鸟鸟语鸟声交流语言觉时交流什呢？
（3）家伙样逐步信赖呢？学生交流讨
家伙面前做什伤害鸟活动范围仅越越胆子越越次竟然肩头睡着
课件出示课文中插图扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
请位学音乐声中朗读
（4）感幅画啊默默享受着家伙亲情意没惊扰知道然种怕鸟
（5）课件出示：说种怕鸟读句话什新感受？
种怕鸟现样亲
知道珍珠鸟怕尊重理解决惊扰珍珠鸟关系越越亲文章开头部分单独句话作然段强调种怕鸟两者间形成鲜明
设计意图学生文章理解通读感悟教师学生阅读程中引导学生说出心谈出独特体验通问题学生思维引更深层次理解环节中样逐渐获珍珠鸟信赖话题学生读书程中逐渐明确珍珠鸟做切知道：种怕鸟引导学生体会信赖源尊重理解宽容爱体会作者谋篇布局巧妙
（四）总结升华体会信赖含义
1．着谐画面感受着鸟亲情意作家心底流出样感慨
课件出示：信赖创造出美境界
联系课文容说说句话理解
2．信赖创造出美境界种境界仅存动物间更存间生活中样体验？
学生交流
3．总结升华：信赖尊重理解宽容心中爱世界角落会感受动物间然间种谐美境界世界万物生长应诚相谐生
设计意图环节设计通学生联系文体会重点句含义进步体会珍珠鸟细心料怕亲变化程帮助学生理解信赖创造出美境界深刻含义拓展生活延伸然创造出美境界
五活动学
1．搜集整理关间相互信赖感事学分享
2．推荐阅读野生朋友
3．试着接触种熟悉动物努力成新朋友记录相处程
六布置作业
1．感情朗读课文
2．阅读冯骥先生作品
球教学设计
教学目标
知识力：
1．学会十生字正确读写遥晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥威胁指设想移民破碎目睹蔼亲等词语
2．体会说明文词准确严谨学说明方法
3．感受说明方法表达效果
程方法：
1．默读课文画批说明方法
2．助列表理清说明序
3．阅读图表资料进行拓写练
情感态度价值观：
1．懂球道理
2．增强爱护环境保护球意识
二教学重难点
教学重点：
明白类生存托球懂珍惜资源保护球生态环境
教学难点：
通联系实际思考问题加深课文理解提倡学生保护球意识付诸行动
三教学策略
1．助资料结合说明方法感受球
2．通读思议等教学方式学生知道类球家精心保护初步感受保护环境教育
3．通理解重点词句联系实际学生解作者布局谋篇写出保护球重性
四教学程
（）图片引入认识说明象
出示课件球图片：浩瀚宇宙间样颗星球明媚阳光清新空气充足水分茂盛树美丽鲜花碧绿草动物然怀抱里玩耍嬉戏蓝天愉快生活丰衣足食安居乐业载歌载舞代代繁衍生息？篇课文说明象谁？（球）读课文先题目入手握文章旨
设计意图利媒体创设情景学生文话前展现球带美生活激发学生课文阅读兴趣球母亲感激情实现导入新课效话
（二）学词语发现书写规律
1．听写词语
矿物恩赐枯竭威胁目睹
2．发现规律
字：矿赐竭胁睹课生字发现什特点？规律：左右结构字左低右高左窄右宽
设计意图高年级指导书写帮助学生总结规律够举反三
（三）发现写法整体感知结构
1．快速浏览课文作者方面介绍球？外观体积资源移居
2．作者方面说明球什特点呢？样说明呢？
3．默读画批：细细品读课文曲线画出球特点读读作者什方法说明批注旁边想想作者样运处
设计意图衔接初中说明文教学学生渗透相应阅读方法明确说明象助说明方法感知说明特点体会说明方法表达效果感受说明文语言魅力
（四）体会写法认识球特点
1．外观特点
（1）作者运什样语言球美跃然纸？谁读读？
水蓝色纱衣：相互交错薄薄纱衣助插图展开想象
（2）说母亲想摇篮会想什？
赋予球尊贵身份──母亲赋予球神圣位摇篮球写更加亲切爱子接类距离
2．体积特点
（1）列数字：六千三百千米：63000000（着零球挺啊）
（2）方：叶扁舟
（3）作较：句话说明球什说呢？
（4）朗读：列数字作较全新角度认识球读出特点？
3．资源特点
（1）矿产资源举例子
（2）列数字：百万年甚亿年数字中感受什？
形成难意破坏说明类资源破坏资源限勾连文母亲联系文加深母亲词认识
（3）词准确：谈感受时学说类破坏乱化学试剂书中两词？毁坏滥什？遇困难时助工具书帮忙
设计意图说明文语言十分严谨准确抓住关键词语加深理解方法
（4）表达效果：学种说明方法什说明资源限时作者采举例子方法呢？
（5）资料辅助：然资源种类起出示课件结合课前筛选资料图表中挑选种资源试着说说球资源限
（6）段落结构：学资源限球私类慷慨提供种资源资源中生长期类做贡献起读读课文读完什发现？
设计意图关注说明文段落写作特点作者思维逻辑性强转折词强烈感受资源样限类资源通朗读学生感受段落特点激发学生情感
（7）联系实际：读语句想生活中画面？面限资源应该样做？
（8）拓展写话：出示补充资料2005年2006年国水资源数表格份国矿产资源特点文字介绍请围绕珍惜资源话题利资料写段话
设计意图义务教育语文课程标准（2011年版）中指出学生阅读非连续性文力课中学生阅读图表练提取信息力够写话中利信息学文表达方式表达观点读写机结合起
4．移居特点
语句没华丽辞藻运少没等样简洁词语准确说明球
5．结尾
作者方面说明球特点写出心声什？
（五）回课题感知写法
回顾刚学程阅读说明文首先明确说明象然够发现说明方法感知说明象特点助说明文语言严谨准确科学认识说明象
（六）活动学
1．结合资源限发现生活中浪费现象搜集图片文字视频等资料写倡议书
2．搜集珍惜资源做法制作宣传报
设计意图学生生活中学语文运语文建立起资源意识
（七）布置作业
结合资料围绕珍惜资源写段话
落花生教学设计
教学目标
知识力：
1．掌握六生字通朗读课文查资料查字典解词语意思
2．分角色朗读课文背诵课文重点句正确抄写第十然段会居然造句
3．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
4．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中启示尝试着写写
程方法：
读重感悟悟情悟意悟法重实践实践中运语言体会表达
情感态度价值观：
学感悟身边事物中生活中启示逐步培养边观察边感悟惯
二教学重难点
教学重点：
1．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中生活中启示尝试着写写
2．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
教学难点：
1．通学花生贵处领会作者生活中做道理学感悟身边事物中生活中启示尝试着写写
2．抓住关键词句体会词句含义表达效果初步感悟物喻托物言志表达手法关注类写作方法文章
三教学策略
1．品读感悟相结合读中悟悟促读
2．学集体交流相结合通生生师生间交流悟情悟意悟法
3．设置角度问题激发学生思维引导鼓励学生胆交流培养学生创造性思维口头表达力
4．结合生活实际学种表达手法学会观察生活思考表达
四教学程
（）激趣导入初步感知
1．启发谈话：学家吃花生？天学篇关写花生课文落花生时常见常吃花生什落花生呢？听听谜语：根根胡须入泥沙造房屋安家开花结果结果开花否说出中原课前学查阅资料谁谈谈？解落花生
2．教师板书课题学生齐读课题阅读资料袋解许山带着问题学课文家更清楚解落花生含义出示课件：关许山片筛选整理情况资料
3．渡：课文围绕花生讲什事？学读读课文知道
设计意图激趣导入初步感知基础解作者落花生联系进继续学
（二）整体感知握容
1．预基础桌互读互查纠正读错读破句方
2．生字词卡片检查认读生字词情况指名读齐读分行分组赛读检查学生读课文情况指名读评议读情况
3．默读课文思考：课文围绕落花生讲事？
①种花生收花生②准备收获节③尝花生议花生
课文讲三件事课文分成三部分理解家园半亩空母亲建议开辟出种花生买种翻播种浇水没月居然收获天晚母亲花生做成样食品父亲办收获节边品尝花生边讨花生贵处父亲说花生然
出示课件：全家收获节图片
4．默读第二然段边读边思考：读懂什懂方？
5．细读课文时学想起深入探讨问题
预设：什花生桃子石榴苹果相较呢？桃子石榴苹果挺吃什孩子花生样？什做讲体面没处？年爸爸教诲许山影响什？勉励做具落花生品格？篇文章什样安排详略什处？什物喻写法？学问题集中第三部分容仔细品味
设计意图学生初读基础教师适时点拨帮助学生理清课文结构解课文意培养学生概括力
（三）深入品味感悟表达
1．默读课文想想议花生部分容讲层意思？
讲两层意思第层（三十然段）议花生处第二层（十二十五然段）谈花生做
2．读课文画出父亲说话谈谈理解体会文中花生处议样谈花生做
3．组讨交流
4．全班交流教师引导
（1）体会第层意思（重点理解父亲话）
①课件出示父亲话
②指名读父亲话然完成师生读填空
③读读父亲话学生讨关问题教师点拨
a．爱慕什意思？什爱慕心？
b．谁读读描写桃子石榴苹果句子表达出爱慕心
c．父亲认花生样贵？什贵呢？
引导学生理解苹果桃子石榴高挂枝头爱炫耀花生踏踏实实默默闻奉献具藏露美德）
d．着读读次感受花生贵处
④学前提出问题查解决？
原父亲花生桃子石榴苹果相果实否露外面点较突出花生炫耀默默奉献品格
⑤生活中没具花生品质事物呢？家观察？
（2）体会第二层意思
渡：父亲指出花生桃子石榴苹果贵处知道仅仅说花生说做父亲样说？
①学生读谈理解
父亲引导孩子谈花生目做赞美花生默默奉献品格说明应该做样父亲教育孩子学花生优秀品格炫耀做国家社会
②教师：父亲话孩子听明白？出？
③理解说话
a．齐读
b．讨交流体面什意思？什讲体面？什？花生什联系？
c．身边没种默默奉献？请说说
d．做什样师生读
5．分角色感情朗读课文第三部分感受物喻表达手法
落花生特点矮矮长等成熟立刻分辨出没果实必须挖起知道社会甘寂寞默默闻着精神契合作者许山巧妙抓住点落花生贵处延伸做品格揭示耐寻味做道理种表达手法显易见特点鲜明值学
天家推荐类表达手法文章袁鹰白杨茅盾白杨礼赞杨朔荔枝蜜
设计意图引导学生读中感悟作者生活中做道理进步学感悟身边事中生活中启示反复回读中领悟文章表达方式表达效果
（四）布局谋篇突出中心
1．课文叙述序填空说说中部分
种花生→（ ）→（ ）→（ ）
2．思考：种花生收花生历少时间课文中占少篇幅？吃花生谈花生谈花生做历少时间课文中占少篇幅？作者什样安排？样详略安排重点突出作者想表达容──学落花生品格
设计意图引导学生读中感悟作者言序言物表达观点方法
（五）总结全文延伸拓展
1．分角色朗读课文
2．学篇课文家问题解决？谈谈收获
3．总结：课文讲家花生收获节通收获节花生处谈教导子女做做讲体面没处课文讲述时候详略正次分明文章篇幅短清晰鲜明印象事物中悟出耐寻味哲理写文章时候注意详略突出中心
4．延伸拓展
（1）常常某种事物特点体会做道理常见事物例说说启示？
（2）许山年真记住父亲话读读文章结尾部分
出示课件：许山生简介
评价：许山五四新文学运动时期具定影响力作家抗日战争时期抗日救国事业奔走呼号劳累度病逝许山文字中走回高尚谈话
5．起记住许山话齐读
设计意图帮助学生解课文详略描写方法样表达目二学致学感悟身边事物学物喻托物言志表达方法运学生作中培养学生关注类写作方法文章
6．布置作业
练笔：作者落花生领悟做道理身边事物中领悟什？试着选择种事物写写
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