教版五年级册数学教学计划
第篇：教版五年级册数学教学计划
五年级册数学教学计划
学期数学学科教学工作课改新理念导培养学生创新精神实践力解决日常生活中数学问题力重点改革课堂教学突破口积极实践合作学教学模式学生动手实践探索合作交流胆创新中学注重发展学生性特长现制定学期数学教学计划：
学生现状分析
班学生52中男生24女生28部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学部分学生力较差惰性较强思维力较差应学生学态度端正时完成作业开学分班质量检测学生成绩存明显两极分化进生面较针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
（）数法单元容学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学数法先转化整数法进行计算然现采方法引导学生观察数积中数位数找出关系然利关系准确找积中数点位置总结出数法计算方法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解表达
教学措施：1重点引导学生转化方法学数法
2教学时学生提供充分思考交流机会帮助学生计算程做出合理性解释
3组织学生结数法计算方法时应注意引导探索数积间关系规律
4充分利课中题图数学信息创设学生喜欢情景激发学生学计算兴趣
课时安排：8课时
（二）数法：根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数学
数法计算基础教学时重点突出样数数法转化成数整数法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解商数点定位问题
教学措施：
1注意抓住新旧知识连接点新知识学奠定基础
2联系数含义进行算理指导帮助学生掌握数法计算方法
3探讨计算方法程中教师急告诉学生解决问题方法关注学生想法学生想法基础组织学生进行讨通学生相互启发相互影响获解决问题方法
4指导学生进行练时关注学生解题思路指导时关注学生解题技巧培养学生灵活解决问题力
教学课时排：11课时
（三） 观察物体学生日常生活中已积累丰富观察物体感性验通第段学已辨认位置观察简单物体形状单元基础通观察较抽象形体学生进步认识位置观察物体形状学生正确辨认正面侧面面观察简单物体两组立体图形位置关系形状
教学重点：正确辨认方观察物体位置关系形状 教学难点：正确辨认方观察组立体图形位置关系形状
教学措施：1充分教具学具进行直观教学通观察学生动手搭配培养学生空间想象力思维力2切实组织课堂活动学生真正实实进行观察操作时鼓励学生敢发表意见伴交流想法交流中理清思路互相启发
教学课时安排：3课时
（四）简易方程：单元容学生学定算术知识（整数数四运算应）已初步接触点代数知识（字母表示运算规律）基础进行学意义表现：1助培养学生抽象概括力发展学生思维灵活性2助巩固加深理解学算术知识3利加强中学数学衔接中字母表示数学方程基础方程意义学解方程基础稍复杂方程 解方程发展
教学重点：字母表示数简易方程解法
教学难点：含字母式子表示数量关系简易方程解决实际问题中运
教学措施：1关注具体实例发挥具体实例抽象概括支撑作时引导学生超脱实例具体性实现必抽象概括
2教学时充分教材资源进校特色出发适补充学生身边题材进步激发学生学热情培养学生数学应意识
3培养学生规范书写觉检验良惯
4联系生活实际学生理解数学生活密切关系时注重学生解决实际问题力培养
教学课时安排：12课时
（五）边形面积部分容学生掌握行四边形三角形梯形特征长方形正方形面积计算基础学进步学圆面积立体图形表面积基础图形面积计算长方形面积计算基础图形联系线索未知已知转化基方法开展学类图形面积公式推导均采学生动手实验先图形转化已学图形通合作学方式探索转化图形原图形联系发现新图形面积计算公式程外单元安排两知道？介绍国古代数学著作数学家面图形面积推导计算方法丰富学生国教学史认识
教学重点：边形面积计算方法
教学难点：面图形面积计算公式推导程（算理）
教学措施：
1加强直观操作教师引导学生独立思考合作交流基础进行操作切忌教师带着做通实际操作活动发展学生空间观念培养动手操作力
2单元教学中应学生探究活动形式教师加强指导引导渗透转化思想引导学生动探究研究图形转化图形间什联系找面积计算方法切忌教师直接演示讲学生利讨交流等形式求学生操作——转化——推导程叙述出发展学生思维表达力
3教师尊重学生想法鼓励学生途径角度思考探索解决问题关注学生性差异学困生进行适时点拨学生发展
教学课时安排：9课时
（六）统计性单元学容两方面：事件发生等性游戏规公性会求简单事件发生概率二理解中位数意义会求数中位数统计分析中根实际情况合理选择适统计量描述数特征
教学重点：1体验事件发生性游戏规公性会求简单事件发生概率2理解中位数意义求法
教学难点：1指定求设计简单游戏方案
2通趣活动学生知觉中学会分数表示性知识理解中位数统计意义会知识运实际生活中
教学措施：
1加强学生概率素养培养增强学生机思想理解丰富彩性容变成机械计算练教学中教师注意结合学生熟悉游戏活动（掷硬币玩转盘摸卡片等）学生亲动手试验试验中直观体验事件发生性探究游戏规公性等性事件关系等历知识形成程
2教学时结合学生已熟悉均数进行教学帮助学生弄清中位数均数联系区明白均数反映组数总体水中位数更反映组数中等水（般水）
3中位数组数数值排序中处中间位置教学中教师组织学生开展调查活动然利中位数特点进行初步统计分析
教学时间安排：4课时
（七）数学广角学生渗透数学思想方法单元通日常生活中事例学生初步体会数学编码思想解决实际问题中应通 观察较猜测探索数字编码简单方法学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
教学重点：数字编码简单方法探索学会数编码
教学难点：数字编码运
教学措施：
1创设学生非常熟悉生活情境学生探讨编号方法区分物
2恰握教学求学会运数进行编码培养学生抽象概括力
3允许学生采形式放手学生亲身体会历运学知识解决实际问题程培养学生探索精神实线力
教学课时安排：3课时
三教学目标
1学生较熟练进行数法笔算
2具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4辨认方位物体会形状相位置
5理解中位数意义会求数中位数
6体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
四教学进度安排
第二篇：教版五年级册数学教学计划
2014年秋学期五（1）班数学教学计划
旺良学梁桂娟
学期数学学科教学工作课改新理念导培养学生创新精神实践力解决日常生活中数学问题力重点改革课堂教学突破口积极实践合作学教学模式学生动手实践探索合作交流胆创新中学注重发展学生性特长现制定学期数学教学计划：
学生现状分析
班学生25中男生13女生12部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学部分学生力较差惰性较强思维力较差应学生学态度端正时完成作业针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
（）数法单元容学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学数法先转化整数法进行计算然现采方法引导学生观察数积中数位数找出关系然利关系准确找积中数点位置总结出数法计算方法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解表达
教学措施：1重点引导学生转化方法学数法
2教学时学生提供充分思考交流机会帮助学生计算程做出合理性解释
3组织学生结数法计算方法时应注意引导探索数积间关系规律
4充分利课中题图数学信息创设学生喜欢情景激发学生学计算兴趣
课时安排：8课时
（二）数法：根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数学数法计算基础教学时重点突出样数数法转化成数整数法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解商数点定位问题
教学措施：
1注意抓住新旧知识连接点新知识学奠定基础
2联系数含义进行算理指导帮助学生掌握数法计算方法
3探讨计算方法程中教师急告诉学生解决问题方法关注学生想法学生想法基础组织学生进行讨通学生相互启发相互影响获解决问题方法
4指导学生进行练时关注学生解题思路指导时关注学生解题技巧培养学生灵活解决问题力
教学课时排：11课时
（三） 观察物体学生日常生活中已积累丰富观察物体感性验通第段学已辨认位置观察简单物体形状单元基础通观察较抽象形体学生进步认识位置观察物体形状学生正确辨认正面侧面面观察简单物体两组立体图形位置关系形状
教学重点：正确辨认方观察物体位置关系形状 教学难点：正确辨认方观察组立体图形位置关系形状
教学措施：1充分教具学具进行直观教学通观察学生动手搭配培养学生空间想象力思维力2切实组织课堂活动学生真正实实进行观察操作时鼓励学生敢发表意见伴交流想法交流中理清思路互相启发
教学课时安排：3课时
（四）简易方程：单元容学生学定算术知识（整数数四运算应）已初步接触点代数知识（字母表示运算规律）基础进行学意义表现：1助培养学生抽象概括力发展学生思维灵活性2助巩固加深理解学算术知识3利加强中学数学衔接中字母表示数学方程基础方程意义学解方程基础稍复杂方程 解方程发展
教学重点：字母表示数简易方程解法
教学难点：含字母式子表示数量关系简易方程解决实际问题中运
教学措施：1关注具体实例发挥具体实例抽象概括支撑作时引导学生超脱实例具体性实现必抽象概括
2教学时充分教材资源进校特色出发适补充学生身边题材进步激发学生学热情培养学生数学应意识
3培养学生规范书写觉检验良惯
4联系生活实际学生理解数学生活密切关系时注重学生解决实际问题力培养
教学课时安排：12课时
（五）边形面积部分容学生掌握行四边形三角形梯形特征长方形正方形面积计算基础学进步学圆面积立体图形表面积基础图形面积计算长方形面积计算基础图形联系线索未知已知转化基方法开展学类图形面积公式推导均采学生动手实验先图形转化已学图形通合作学方式探索转化图形原图形联系发现新图形面积计算公式程外单元安排两知道？介绍国古代数学著作数学家
面图形面积推导计算方法丰富学生国教学史认识
教学重点：边形面积计算方法
教学难点：面图形面积计算公式推导程（算理）
教学措施：
1加强直观操作教师引导学生独立思考合作交流基础进行操作切忌教师带着做通实际操作活动发展学生空间观念培养动手操作力
2单元教学中应学生探究活动形式教师加强指导引导渗透转化思想引导学生动探究研究图形转化图形间什联系找面积计算方法切忌教师直接演示讲学生利讨交流等形式求学生操作——转化——推导程叙述出发展学生思维表达力
3教师尊重学生想法鼓励学生途径角度思考探索解决问题关注学生性差异学困生进行适时点拨学生发展
教学课时安排：9课时
（六）统计性单元学容两方面：事件发生等性游戏规公性会求简单事件发生概率二理解中位数意义会求数中位数统计分析中根实际情况合理选择适统计量描述数特征
教学重点：1体验事件发生性游戏规公性会求简单事件发生概率2理解中位数意义求法
教学难点：1指定求设计简单游戏方案
2通趣活动学生知觉中学会分数表示性知识理解中位数统计意义会知识运实际生活中
教学措施：
1加强学生概率素养培养增强学生机思想理解丰富彩性容变成机械计算练教学中教师注意结合学生熟悉游戏活动（掷硬币玩转盘摸卡片等）学生亲动手试验试验中直观体验事件发生性探究游戏规公性等性事件关系等历知识形成程
2教学时结合学生已熟悉均数进行教学帮助学生弄清中位数均数联系区明白均数反映组数总体水中位数更反映组数中等水（般水）
3中位数组数数值排序中处中间位置教学中教师组织学生开展调查活动然利中位数特点进行初步统计分析
教学时间安排：4课时
（七）数学广角学生渗透数学思想方法单元通日常生活中事例学生初步体会数学编码思想解决实际问题中应通 观察较猜测探索数字编码简单方法学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
教学重点：数字编码简单方法探索学会数编码
教学难点：数字编码运
教学措施：
1创设学生非常熟悉生活情境学生探讨编号方法区分物
2恰握教学求学会运数进行编码培养学生抽象概括力
3允许学生采形式放手学生亲身体会历运学知识解决实际问题程培养学生探索精神实线力
教学课时安排：3课时
三教学目标
1学生较熟练进行数法笔算
2具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4辨认方位物体会形状相位置
5理解中位数意义会求数中位数
6体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
四教学进度安排
周次 教学容 备课
时数
55
开学报名检查假期作业
1 数整数数数 4
2 积似数连加减整数法运4
算定律推广数应整理复
3 数整数数数 4
4 庆国庆
5 求高似数循环数计算器探索规律 4
6 解决问题 整理复 4
7 观察物体字母表示运算规律计算公式 4
8 含字母式子表示数量方程意义等4
式性质
9 解方程列方程解应题 4
10 稍复杂方程整理复量量找规律5
期中考试
11 机动
12 行四边形三角形面积 3
13 梯形面积组合图形面积 3
14 整理复机动 1
15 统计性 4
16 铺铺数学广角 4
17 总复 3
18—总复期末考试
—19
20 期末结束工作
第三篇：教版五年级册数学教学计划
2014年第学期五年级册数学教学计划教学进度
金瓯学校瓯北校区：陈丽萍
班级学生情况分析
班学生29学生成绩存明显两极分化学困生面较针情况学期重点抓基础知识教学时加强学困生辅导优等生指导工作学生数学方面收获调动学生学积极性全面提高班整体成绩
二教学容教学目标
册教材包括面容：数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
数法数法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
册教材教学目标学生：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5．理解中位数意义会求数中位数
6．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施
1加强学目性教育充分挖掘学生潜发挥学生体作
2增强学生动手实践活动培养学生空间观念
3加强辅导提高学困生学成绩
4创设学情景胆放手学生学解疑问难发展学生性特长
5注意加强数学实际生活联系学生活动中解决数学问题感受体验理解数学
6合作探究拓展引申
6特殊群体更关心爱心材施教分层次作业适降低求
四课时安排
1 数法（8课时）2 数法（11课时）3 观察物体（3课时）4 简易方程（16课时）
5边形面积（9课时）6 统计性（4课时）学广角（3课时）8 总复（4课时）
五教学进度
第1周（9月2日—9月8日）数法（3课时）
第2周（9月9日—9月15日）数法（4课时） 第3周（9月16日—9月22日）数法（1课时） 数法（4课时）中秋节
第4周（9月23日—9月29日）数法（4课时） 第5周 （9月30日—10月6日）国庆放假
第6周（10月7日—10月13日）数法（3课时） 机动（1课时）
第7周（10月14日—10月20日）1．字母表示数 4课时第8周（10月21日—10月27日）解简易方程 4课时 第9周（10月28日—11月3日）解简易方程 4课时 第10周（11月4日—11月10日）解简易方程 4课时 第11周（11月11日—11月17日）整理复 1课时 数 7
量量 找规律 1课时 期中考试
第12周（11月18日—11月24日）边形面积 （4课时） 第13周（11月25日—12月1日）边形面积 （4课时） 第14周（12月2日—12月8日）边形面积 （2课时） 统计性（2课时）
第15周（12月9日—12月15日）统计性（2课时） 机动1课时
第16周（12月16日—12月22日）铺铺1课时
数学广角（2课时）
机动1课时
第17周（12月23日—12月29日）数学广角（2课时） 机动1课时
第18周（12月30日—1月5日元旦）总复（4课时） 第19 20 周（1月6日—1月19日）总复（复迎考）
20140907
第四篇：2014年新教版五年级册数学教学计划
2014年学期五年级数学教学计划
教师：xxx
教学总目标求：
1学生理解数意义性质基础较熟练进行数法数法笔算简算
2学生学会字母表示数表示常见数量关系初步理解方程含义会解简易方程
3探索掌握行四边形三角形梯形面积计算公式会计算面积
4位置教学已知识验基础通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置
5初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
提高教学质量措施：
1加强基础训练计算方面重点加强口算训练
2重视步计算解决问题练练中必须重视问题结构训练
3实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业
4重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点更机会生活中学数学理解数学
6重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性
学生基情况简析：
五年级学生11总体说良学惯已初步养成部分学完成作业学数学兴趣较高绝数学生已掌握学期学知识运知识解决简单实际问题部分学思维较灵活揭示知识间联系探索规律精神学生知识实践跨越难度
单元教学计划
第五篇：教版学五年级册数学教学计划
板塘学2014年学期数学第十册教学工作计划
学生情况分析：
五年级数学生具明确学目时学较认真努力动接受新知识力强学新知识较快具良数学学基础学生时作业认真次完成质量测验成绩稳定成绩较部分希生学数学学感兴趣学动数学基础较差计算力分析应题力强加学马马态度时没较学惯课专心听讲注意力集中贪玩老师留作业认真完成学生种测验中成绩意需加倍努力
二教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域教学数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学图形变换长方体正方体统计概率领域教学众数复式折线统计图数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力联
系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材编排知道介绍数学背景知识编排思考题作弹性教学容
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
三教学目标求：
（1）基础知识：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
②掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
⑧认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
（2）基技：
①历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
（3）情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力
③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
四教学措施：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高陈林华
2014年2月13日
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第篇：教版五年级册数学教学计划
五年级册数学教学计划
学期数学学科教学工作课改新理念导培养学生创新精神实践力解决日常生活中数学问题力重点改革课堂教学突破口积极实践合作学教学模式学生动手实践探索合作交流胆创新中学注重发展学生性特长现制定学期数学教学计划：
学生现状分析
班学生52中男生24女生28部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学部分学生力较差惰性较强思维力较差应学生学态度端正时完成作业开学分班质量检测学生成绩存明显两极分化进生面较针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
（）数法单元容学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学数法先转化整数法进行计算然现采方法引导学生观察数积中数位数找出关系然利关系准确找积中数点位置总结出数法计算方法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解表达
教学措施：1重点引导学生转化方法学数法
2教学时学生提供充分思考交流机会帮助学生计算程做出合理性解释
3组织学生结数法计算方法时应注意引导探索数积间关系规律
4充分利课中题图数学信息创设学生喜欢情景激发学生学计算兴趣
课时安排：8课时
（二）数法：根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数学
数法计算基础教学时重点突出样数数法转化成数整数法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解商数点定位问题
教学措施：
1注意抓住新旧知识连接点新知识学奠定基础
2联系数含义进行算理指导帮助学生掌握数法计算方法
3探讨计算方法程中教师急告诉学生解决问题方法关注学生想法学生想法基础组织学生进行讨通学生相互启发相互影响获解决问题方法
4指导学生进行练时关注学生解题思路指导时关注学生解题技巧培养学生灵活解决问题力
教学课时排：11课时
（三） 观察物体学生日常生活中已积累丰富观察物体感性验通第段学已辨认位置观察简单物体形状单元基础通观察较抽象形体学生进步认识位置观察物体形状学生正确辨认正面侧面面观察简单物体两组立体图形位置关系形状
教学重点：正确辨认方观察物体位置关系形状 教学难点：正确辨认方观察组立体图形位置关系形状
教学措施：1充分教具学具进行直观教学通观察学生动手搭配培养学生空间想象力思维力2切实组织课堂活动学生真正实实进行观察操作时鼓励学生敢发表意见伴交流想法交流中理清思路互相启发
教学课时安排：3课时
（四）简易方程：单元容学生学定算术知识（整数数四运算应）已初步接触点代数知识（字母表示运算规律）基础进行学意义表现：1助培养学生抽象概括力发展学生思维灵活性2助巩固加深理解学算术知识3利加强中学数学衔接中字母表示数学方程基础方程意义学解方程基础稍复杂方程 解方程发展
教学重点：字母表示数简易方程解法
教学难点：含字母式子表示数量关系简易方程解决实际问题中运
教学措施：1关注具体实例发挥具体实例抽象概括支撑作时引导学生超脱实例具体性实现必抽象概括
2教学时充分教材资源进校特色出发适补充学生身边题材进步激发学生学热情培养学生数学应意识
3培养学生规范书写觉检验良惯
4联系生活实际学生理解数学生活密切关系时注重学生解决实际问题力培养
教学课时安排：12课时
（五）边形面积部分容学生掌握行四边形三角形梯形特征长方形正方形面积计算基础学进步学圆面积立体图形表面积基础图形面积计算长方形面积计算基础图形联系线索未知已知转化基方法开展学类图形面积公式推导均采学生动手实验先图形转化已学图形通合作学方式探索转化图形原图形联系发现新图形面积计算公式程外单元安排两知道？介绍国古代数学著作数学家面图形面积推导计算方法丰富学生国教学史认识
教学重点：边形面积计算方法
教学难点：面图形面积计算公式推导程（算理）
教学措施：
1加强直观操作教师引导学生独立思考合作交流基础进行操作切忌教师带着做通实际操作活动发展学生空间观念培养动手操作力
2单元教学中应学生探究活动形式教师加强指导引导渗透转化思想引导学生动探究研究图形转化图形间什联系找面积计算方法切忌教师直接演示讲学生利讨交流等形式求学生操作——转化——推导程叙述出发展学生思维表达力
3教师尊重学生想法鼓励学生途径角度思考探索解决问题关注学生性差异学困生进行适时点拨学生发展
教学课时安排：9课时
（六）统计性单元学容两方面：事件发生等性游戏规公性会求简单事件发生概率二理解中位数意义会求数中位数统计分析中根实际情况合理选择适统计量描述数特征
教学重点：1体验事件发生性游戏规公性会求简单事件发生概率2理解中位数意义求法
教学难点：1指定求设计简单游戏方案
2通趣活动学生知觉中学会分数表示性知识理解中位数统计意义会知识运实际生活中
教学措施：
1加强学生概率素养培养增强学生机思想理解丰富彩性容变成机械计算练教学中教师注意结合学生熟悉游戏活动（掷硬币玩转盘摸卡片等）学生亲动手试验试验中直观体验事件发生性探究游戏规公性等性事件关系等历知识形成程
2教学时结合学生已熟悉均数进行教学帮助学生弄清中位数均数联系区明白均数反映组数总体水中位数更反映组数中等水（般水）
3中位数组数数值排序中处中间位置教学中教师组织学生开展调查活动然利中位数特点进行初步统计分析
教学时间安排：4课时
（七）数学广角学生渗透数学思想方法单元通日常生活中事例学生初步体会数学编码思想解决实际问题中应通 观察较猜测探索数字编码简单方法学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
教学重点：数字编码简单方法探索学会数编码
教学难点：数字编码运
教学措施：
1创设学生非常熟悉生活情境学生探讨编号方法区分物
2恰握教学求学会运数进行编码培养学生抽象概括力
3允许学生采形式放手学生亲身体会历运学知识解决实际问题程培养学生探索精神实线力
教学课时安排：3课时
三教学目标
1学生较熟练进行数法笔算
2具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4辨认方位物体会形状相位置
5理解中位数意义会求数中位数
6体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
四教学进度安排
第二篇：教版五年级册数学教学计划
2014年秋学期五（1）班数学教学计划
旺良学梁桂娟
学期数学学科教学工作课改新理念导培养学生创新精神实践力解决日常生活中数学问题力重点改革课堂教学突破口积极实践合作学教学模式学生动手实践探索合作交流胆创新中学注重发展学生性特长现制定学期数学教学计划：
学生现状分析
班学生25中男生13女生12部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学部分学生力较差惰性较强思维力较差应学生学态度端正时完成作业针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
（）数法单元容学生掌握整数四运算数意义性质数加减法基础进行教学数法先转化整数法进行计算然现采方法引导学生观察数积中数位数找出关系然利关系准确找积中数点位置总结出数法计算方法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解表达
教学措施：1重点引导学生转化方法学数法
2教学时学生提供充分思考交流机会帮助学生计算程做出合理性解释
3组织学生结数法计算方法时应注意引导探索数积间关系规律
4充分利课中题图数学信息创设学生喜欢情景激发学生学计算兴趣
课时安排：8课时
（二）数法：根数点处理方法分成两种情况种数整数数法种数数数法数数法通商变性质转化成数整数数法计算数整数学数法计算基础教学时重点突出样数数法转化成数整数法
教学重点：数法计算方法
教学难点：数法算理理解商数点定位问题
教学措施：
1注意抓住新旧知识连接点新知识学奠定基础
2联系数含义进行算理指导帮助学生掌握数法计算方法
3探讨计算方法程中教师急告诉学生解决问题方法关注学生想法学生想法基础组织学生进行讨通学生相互启发相互影响获解决问题方法
4指导学生进行练时关注学生解题思路指导时关注学生解题技巧培养学生灵活解决问题力
教学课时排：11课时
（三） 观察物体学生日常生活中已积累丰富观察物体感性验通第段学已辨认位置观察简单物体形状单元基础通观察较抽象形体学生进步认识位置观察物体形状学生正确辨认正面侧面面观察简单物体两组立体图形位置关系形状
教学重点：正确辨认方观察物体位置关系形状 教学难点：正确辨认方观察组立体图形位置关系形状
教学措施：1充分教具学具进行直观教学通观察学生动手搭配培养学生空间想象力思维力2切实组织课堂活动学生真正实实进行观察操作时鼓励学生敢发表意见伴交流想法交流中理清思路互相启发
教学课时安排：3课时
（四）简易方程：单元容学生学定算术知识（整数数四运算应）已初步接触点代数知识（字母表示运算规律）基础进行学意义表现：1助培养学生抽象概括力发展学生思维灵活性2助巩固加深理解学算术知识3利加强中学数学衔接中字母表示数学方程基础方程意义学解方程基础稍复杂方程 解方程发展
教学重点：字母表示数简易方程解法
教学难点：含字母式子表示数量关系简易方程解决实际问题中运
教学措施：1关注具体实例发挥具体实例抽象概括支撑作时引导学生超脱实例具体性实现必抽象概括
2教学时充分教材资源进校特色出发适补充学生身边题材进步激发学生学热情培养学生数学应意识
3培养学生规范书写觉检验良惯
4联系生活实际学生理解数学生活密切关系时注重学生解决实际问题力培养
教学课时安排：12课时
（五）边形面积部分容学生掌握行四边形三角形梯形特征长方形正方形面积计算基础学进步学圆面积立体图形表面积基础图形面积计算长方形面积计算基础图形联系线索未知已知转化基方法开展学类图形面积公式推导均采学生动手实验先图形转化已学图形通合作学方式探索转化图形原图形联系发现新图形面积计算公式程外单元安排两知道？介绍国古代数学著作数学家
面图形面积推导计算方法丰富学生国教学史认识
教学重点：边形面积计算方法
教学难点：面图形面积计算公式推导程（算理）
教学措施：
1加强直观操作教师引导学生独立思考合作交流基础进行操作切忌教师带着做通实际操作活动发展学生空间观念培养动手操作力
2单元教学中应学生探究活动形式教师加强指导引导渗透转化思想引导学生动探究研究图形转化图形间什联系找面积计算方法切忌教师直接演示讲学生利讨交流等形式求学生操作——转化——推导程叙述出发展学生思维表达力
3教师尊重学生想法鼓励学生途径角度思考探索解决问题关注学生性差异学困生进行适时点拨学生发展
教学课时安排：9课时
（六）统计性单元学容两方面：事件发生等性游戏规公性会求简单事件发生概率二理解中位数意义会求数中位数统计分析中根实际情况合理选择适统计量描述数特征
教学重点：1体验事件发生性游戏规公性会求简单事件发生概率2理解中位数意义求法
教学难点：1指定求设计简单游戏方案
2通趣活动学生知觉中学会分数表示性知识理解中位数统计意义会知识运实际生活中
教学措施：
1加强学生概率素养培养增强学生机思想理解丰富彩性容变成机械计算练教学中教师注意结合学生熟悉游戏活动（掷硬币玩转盘摸卡片等）学生亲动手试验试验中直观体验事件发生性探究游戏规公性等性事件关系等历知识形成程
2教学时结合学生已熟悉均数进行教学帮助学生弄清中位数均数联系区明白均数反映组数总体水中位数更反映组数中等水（般水）
3中位数组数数值排序中处中间位置教学中教师组织学生开展调查活动然利中位数特点进行初步统计分析
教学时间安排：4课时
（七）数学广角学生渗透数学思想方法单元通日常生活中事例学生初步体会数学编码思想解决实际问题中应通 观察较猜测探索数字编码简单方法学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
教学重点：数字编码简单方法探索学会数编码
教学难点：数字编码运
教学措施：
1创设学生非常熟悉生活情境学生探讨编号方法区分物
2恰握教学求学会运数进行编码培养学生抽象概括力
3允许学生采形式放手学生亲身体会历运学知识解决实际问题程培养学生探索精神实线力
教学课时安排：3课时
三教学目标
1学生较熟练进行数法笔算
2具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4辨认方位物体会形状相位置
5理解中位数意义会求数中位数
6体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10养成认真作业书写整洁良惯
四教学进度安排
周次 教学容 备课
时数
55
开学报名检查假期作业
1 数整数数数 4
2 积似数连加减整数法运4
算定律推广数应整理复
3 数整数数数 4
4 庆国庆
5 求高似数循环数计算器探索规律 4
6 解决问题 整理复 4
7 观察物体字母表示运算规律计算公式 4
8 含字母式子表示数量方程意义等4
式性质
9 解方程列方程解应题 4
10 稍复杂方程整理复量量找规律5
期中考试
11 机动
12 行四边形三角形面积 3
13 梯形面积组合图形面积 3
14 整理复机动 1
15 统计性 4
16 铺铺数学广角 4
17 总复 3
18—总复期末考试
—19
20 期末结束工作
第三篇：教版五年级册数学教学计划
2014年第学期五年级册数学教学计划教学进度
金瓯学校瓯北校区：陈丽萍
班级学生情况分析
班学生29学生成绩存明显两极分化学困生面较针情况学期重点抓基础知识教学时加强学困生辅导优等生指导工作学生数学方面收获调动学生学积极性全面提高班整体成绩
二教学容教学目标
册教材包括面容：数法数法简易方程观察物体边形面积统计性数学广角数学综合运等
数法数法简易方程边形面积统计性等册教材重点教学容
册教材教学目标学生：
1．较熟练进行数法法笔算
2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题
3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式
4．辨认方位物体形状相位置
5．理解中位数意义会求数中位数
6．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作
7．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
8．初步解数字编码思想方法培养发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
9．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心
10．养成认真作业书写整洁良惯
三教学措施
1加强学目性教育充分挖掘学生潜发挥学生体作
2增强学生动手实践活动培养学生空间观念
3加强辅导提高学困生学成绩
4创设学情景胆放手学生学解疑问难发展学生性特长
5注意加强数学实际生活联系学生活动中解决数学问题感受体验理解数学
6合作探究拓展引申
6特殊群体更关心爱心材施教分层次作业适降低求
四课时安排
1 数法（8课时）2 数法（11课时）3 观察物体（3课时）4 简易方程（16课时）
5边形面积（9课时）6 统计性（4课时）学广角（3课时）8 总复（4课时）
五教学进度
第1周（9月2日—9月8日）数法（3课时）
第2周（9月9日—9月15日）数法（4课时） 第3周（9月16日—9月22日）数法（1课时） 数法（4课时）中秋节
第4周（9月23日—9月29日）数法（4课时） 第5周 （9月30日—10月6日）国庆放假
第6周（10月7日—10月13日）数法（3课时） 机动（1课时）
第7周（10月14日—10月20日）1．字母表示数 4课时第8周（10月21日—10月27日）解简易方程 4课时 第9周（10月28日—11月3日）解简易方程 4课时 第10周（11月4日—11月10日）解简易方程 4课时 第11周（11月11日—11月17日）整理复 1课时 数 7
量量 找规律 1课时 期中考试
第12周（11月18日—11月24日）边形面积 （4课时） 第13周（11月25日—12月1日）边形面积 （4课时） 第14周（12月2日—12月8日）边形面积 （2课时） 统计性（2课时）
第15周（12月9日—12月15日）统计性（2课时） 机动1课时
第16周（12月16日—12月22日）铺铺1课时
数学广角（2课时）
机动1课时
第17周（12月23日—12月29日）数学广角（2课时） 机动1课时
第18周（12月30日—1月5日元旦）总复（4课时） 第19 20 周（1月6日—1月19日）总复（复迎考）
20140907
第四篇：2014年新教版五年级册数学教学计划
2014年学期五年级数学教学计划
教师：xxx
教学总目标求：
1学生理解数意义性质基础较熟练进行数法数法笔算简算
2学生学会字母表示数表示常见数量关系初步理解方程含义会解简易方程
3探索掌握行四边形三角形梯形面积计算公式会计算面积
4位置教学已知识验基础通丰富现实数学活动学生历初步数学化程理解学会数表示位置
5初步体验事件发生确定确定够列出简单实验发生结果知道事件发生性简单事件发生性做出描述
6历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
7解解决植树问题思想方法培养生活中发现数学问题意识初步培养探索解决问题效方法力初步形成观察分析推理力
8体会学数学乐趣提高学兴趣建立学数学信心
9养成认真作业书写整洁良惯
提高教学质量措施：
1加强基础训练计算方面重点加强口算训练
2重视步计算解决问题练练中必须重视问题结构训练
3实施分层教学弹性教学针学生特点接受力采取方法布置作业
4重视学生课时目标关单元素质关作业严关加强信息交流时反馈增强教学针性
5重视学生生活验已知识中学数学理解数学教学考虑学生身心发展特点更机会生活中学数学理解数学
6重视数学知识课外延伸加强数学知识实性开放性
学生基情况简析：
五年级学生11总体说良学惯已初步养成部分学完成作业学数学兴趣较高绝数学生已掌握学期学知识运知识解决简单实际问题部分学思维较灵活揭示知识间联系探索规律精神学生知识实践跨越难度
单元教学计划
第五篇：教版学五年级册数学教学计划
板塘学2014年学期数学第十册教学工作计划
学生情况分析：
五年级数学生具明确学目时学较认真努力动接受新知识力强学新知识较快具良数学学基础学生时作业认真次完成质量测验成绩稳定成绩较部分希生学数学学感兴趣学动数学基础较差计算力分析应题力强加学马马态度时没较学惯课专心听讲注意力集中贪玩老师留作业认真完成学生种测验中成绩意需加倍努力
二教材简析：
册教材编排七单元教学容数代数领域教学数倍数分数意义性质分数加法减法空间图形领域教学图形变换长方体正方体统计概率领域教学众数复式折线统计图数学解决问题方面教材方面结合分数加法减法长方体正方体两单元教学安排数学广角教学容体会解决问题策略样性运优化方法解决问题效性感受数学魅力联
系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材编排知道介绍数学背景知识编排思考题作弹性教学容
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
三教学目标求：
（1）基础知识：
①理解分数意义基性质会较分数会假分数化成带分数整数会进行整数数互化够较熟练进行约分通分
②掌握数倍数质数合数奇数偶数等概念235倍数特征会求100两数公数公倍数
③理解分数加减法意义掌握分数加减法计算方法较熟练计算简单分数加减法会解决关分数加减法简单实际问题
④知道体积容积意义度量单位会进行单位间换算感受关体积容积单位实际意义
⑤结合具体情境探索掌握长方体正方体体积表面积计算方法探索某实物体积测量方法
⑥方格纸画出图形轴称图形简单图形旋转90度欣赏生活中图案灵活运移称旋转方格纸设计图案
⑦通丰富实例理解众数意义会求组数众数解释结果实际意义根具体问题选择适统计量表示数特征
⑧认识复式折线统计图根需选择合适统计图表示数
（2）基技：
①历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力
②体会解决问题策略样性运优化数学思想方法解决问题效性感受数学魅力形成发现生活中数学意识初步形成观察分析推理力
（3）情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力
③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
四教学措施：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高陈林华
2014年2月13日
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