20182019学年第学期
五年级册数学教学计划
**学 ***
学情分析：
五年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础
二 教材分析：
（）数代数
1第单元 数法 单元包括数法积商似值循环数数四混合运算等容结合具体情景历探索数法计算方法程初步体验转化数学思想解生活中时需求积商似值掌握求似值方法培养估算意识初步解循环数运数四运算解决日常生活中简单问题
2第三单元倍数数 单元学生学整数认识整数四计算等知识基础学学容：认识然数倍数找倍数253 倍数特征数找数质数合数奇数偶数等知识知识学学公倍数公数约分通分分数四计算等知识重基础通单元学学生历探索数关特征活动认识然数认识倍数数 100 然数中找出10 某然数倍数找出 100 某然数数知道质数合数历 235 倍数特征探索程知道 235 倍数特征知道奇数偶数
3第五单元分数 学单元容前学生已初步理解分数意义认读写简单分数会计算简单分母分数加减法初步运分数表示事物解决简单实际问题单元基础引导学生进步理解分数意义学分数认识分数法关系真分数假分数分数变化规律公约数约分公倍数通分分数较等知识找出 10 两然数公倍数公倍数找出两然数公数公数会正确进行约分通分
（二）空间图形
1第二单元轴称移 结合实例感知移轴称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
2第四单元边形面积 单元学容：面图形面积较方法行四边形面积计算方法三角形面积计算方法梯形面积计算方法等
3第六单元组合图形面积 单元容：组合图形面积计算生活中种规图形面积估计计算
（三）统计概率
第七单元性 单元学容：分数表示性运分数表示性知识设计日常生活中方案
三 教学目标求
1体会数中体会观察分析较纳猜测验证等程进步培养学生数感提高运数学知识解决实际问题力数学活动中体验数学问题探索性挑战性
2通观察操作推理等活动发展空间观念体会种方法较面积渗透化整零策略通操作旋转移等探索活动体会
转化思想符号语言进行表达提高学生灵活运种策略解决实际问题力
3操作活动中体验事件发生性运学知识解决现实生 活中问题
四 教学措施：
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验充分远程教育网络教育等现代化教育资源引进课堂教学服务提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
3激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
4注重培养学生思维灵活性创新意识鼓励学生梳理学容错题活动程进步反思鼓励学生发现提出新问题提出更挑战性问题进步分享算法样化进步追问算理解释
5 遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
6加强导优辅差工作特进生予更关心做课堂提问课关心作业争取做面批面改进步树立起学信心促进全班教学质量提高
2018年9月
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五年级册数学教学计划
**学 ***
学情分析：
五年级学生已中年级迈高年级思维已开始具体形象思维渡抽象思维周围事物认识较前升层次已会纳概括方法认识事物解决问题学生已具备初步数学知识学册教材良基础
二 教材分析：
（）数代数
1第单元 数法 单元包括数法积商似值循环数数四混合运算等容结合具体情景历探索数法计算方法程初步体验转化数学思想解生活中时需求积商似值掌握求似值方法培养估算意识初步解循环数运数四运算解决日常生活中简单问题
2第三单元倍数数 单元学生学整数认识整数四计算等知识基础学学容：认识然数倍数找倍数253 倍数特征数找数质数合数奇数偶数等知识知识学学公倍数公数约分通分分数四计算等知识重基础通单元学学生历探索数关特征活动认识然数认识倍数数 100 然数中找出10 某然数倍数找出 100 某然数数知道质数合数历 235 倍数特征探索程知道 235 倍数特征知道奇数偶数
3第五单元分数 学单元容前学生已初步理解分数意义认读写简单分数会计算简单分母分数加减法初步运分数表示事物解决简单实际问题单元基础引导学生进步理解分数意义学分数认识分数法关系真分数假分数分数变化规律公约数约分公倍数通分分数较等知识找出 10 两然数公倍数公倍数找出两然数公数公数会正确进行约分通分
（二）空间图形
1第二单元轴称移 结合实例感知移轴称现象方格纸画出简单图形水方竖直方移图形
2第四单元边形面积 单元学容：面图形面积较方法行四边形面积计算方法三角形面积计算方法梯形面积计算方法等
3第六单元组合图形面积 单元容：组合图形面积计算生活中种规图形面积估计计算
（三）统计概率
第七单元性 单元学容：分数表示性运分数表示性知识设计日常生活中方案
三 教学目标求
1体会数中体会观察分析较纳猜测验证等程进步培养学生数感提高运数学知识解决实际问题力数学活动中体验数学问题探索性挑战性
2通观察操作推理等活动发展空间观念体会种方法较面积渗透化整零策略通操作旋转移等探索活动体会
转化思想符号语言进行表达提高学生灵活运种策略解决实际问题力
3操作活动中体验事件发生性运学知识解决现实生 活中问题
四 教学措施：
1学生生活验出发引导学生学数学感受生活中处处数学
2加强直观演示实践操作引导学生积极参知识形成程感受成功体验充分远程教育网络教育等现代化教育资源引进课堂教学服务提高课堂教学直观性形象性提高教学质量基础
3激发学生学数学兴趣注重培养学意识惯尊重学生体差异鼓励学生选择适合学方式引导学生实践中学会学
4注重培养学生思维灵活性创新意识鼓励学生梳理学容错题活动程进步反思鼓励学生发现提出新问题提出更挑战性问题进步分享算法样化进步追问算理解释
5 遵循学生身心发展规律数学学规律选择教学策略注重学生参组合作学培养学生合作交流意识
6加强导优辅差工作特进生予更关心做课堂提问课关心作业争取做面批面改进步树立起学信心促进全班教学质量提高
2018年9月
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