教版三年级册数学教案
第篇：教版三年级册数学教案
教版三年级册数学教案——分数简单计算源：网络 20140803 210502[标签：三年级 教版 教案]奥数精华资讯 免费订阅1．例1（见页图）编写意图：教材分吃西瓜情境引入分母分数加法图中西瓜均分成8份男孩吃2块女孩吃1块求吃少块计算28＋18少教材通精灵提示思路答案教学建议：（1）展示情境学生观察寻找中数学信息引导提出数学问题引出分数简单计算（2）受整数加法影响学生28＋18写成316学生分含义理解致教学时应允许学生试错交流探讨中理解分数加法算理（3）突破算理理解难点教学前教师设计填空练加强分里分练49里（）19等学三年级全科目课件教案题汇总
语文数学英语2．例2（见页图）编写意图：教学分母分数减法通女孩56中出26展示计算程形象直观便学生理解算理接着学生通填（）呈现思考程样逐级展现算理符合童认知特点助学生分数减法算理理解教学建议：教学时减程动态展示出引导学生说出算理填（）样助加深分数含义理解学生初步体会分母相分数直接相加减3．例3编写意图：（1）教学1减分前面例6基础学生容易理解1改写分子分母相分数减会困难教材帮助学生理解点然安排直观图（2）做做第1题加减法安排题配图示便学生助图思考第2题分数加减法式题出图学生根分数意义进行计算教学建议：教学例3时先出示圆片提问学生：整圆表示？分数表示分？果制成课件机生成干份出示1－14学生说里1应成分？什？组织学生议议然课件展示减程学生获正确印象整计算程学生写出学生熟练作统求教学中注意学生进行说理训练培养学生数学语言表达力逻辑推理力4．关练二十三中题教学说明建议（1）第1～4题配合例1～例3题题编排体现训练程逐步提高求第1题单项训练第2题混合练编写做求题量题型整体协调时做练形式样性题中素材贴学生生活实际具现实性教学时应做根求序进行意拔高求选择代表性题学生讲讲算理（2）第5～10题节综合练素材选取体现样性第5题分数表示钟面阴影部分第7题选种植蔬菜情况素材等思考题安排具开放性体现培养学生实践力创
新精神求学生原基础应发展教学综合题时确保基题落实时应尊重学生体差异材施教
第二篇：教版三年级册数学教案笔算法进位
教版三年级册数学教案笔算法（进位）
教学容
课第五册第74页例1练十六第1――3题
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算程
2初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化教学重点难点
重点：学会法竖式书写格式掌握计算方法
难点：培养学生独立思考合作交流学方法体验计算方法样化
教学程 第课时
提出问题
（出示题图）
师：元旦明华英正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年幅图画中提出法计算数学问题呢？引导学生提出：盒彩笔盒12枝少枝彩笔呢？
先请学估算3盒约少枝彩笔？
教师提问：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
请学说说：
（1）什方法计算？列式？
（2）12×3表示什意思？
（3）道题前学法计算什？
教师提问：道题该样算呢？
组学先思考3分钟纸算算算出摆出棒（学具）画画图等果想出种算法种算法写出
完组里交流算法说组学听
组长纳组想出种算法时教师巡回解组情况尤鼓励学困难学生积极参组活动
全班汇报组代表全班学汇报组种算法教师板演黑板
三分类评价
教师提出求：现学想出种算法算法分分类种思路
估计学生算法类：
1．摆学具求数
引导学生摆数12行摆1捆零2根数3摆3行摆3捆零6根36
2．画图求出数
例画出图：
3．连加法
12＋12＋12＝36
4．数分解组成
10×3＝302×3＝630＋6＝36
5．拆数法（转化成表法）
8×3＝247×3＝216×3＝18
4×3＝125×3＝1518＋18＝36
24＋12＝3621＋15＝36
评价种算法组织学生议种算法算什适范围
1．摆学具画图种方法学数学应量计算方法算
2．根法含义连加方法果数数较算起较
麻烦
3．数分解成十分数相积加起种方法数算
4．数拆成位数分数相然积相加种方法数算时较麻烦25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等
四介绍竖式
刚议结果数分解组成方法算较简便三算式加法竖式样合成竖式呢？面请家开课第74页英样列出法竖式
先出示部分积相加竖式出示简便竖式说明什写成简便竖式
学生练完成做做三题教师巡视解情况发现错误指导订正
五巩固练
学生完成练十六作业道题先学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
六结
节课学什？笔算时认注意什？
第三篇：新教版三年级册数学四边形教案
新教版三年级册数学四边形教案
教材分析
四边形教版义务教育课程标准实验教科书·数学三年级册第三单元教学容前面空间图形基础继续认识图形通围围涂涂剪剪说说找找等系列活动充分感知四边形抽象出四边形特征进步学更深层知识基础
学生分析
二年级学生已学长方形正方形三角形长方体正方体圆柱球初步认识图形形成定空间观念学生具定生活验节课老师参系列活动认识四边形掌握定基础学技形成合作意识具定观察问题发现问题解决问题力学生思维活跃应充分动手表达空间时间
设计理念
1．实际情景中丰富学生四边形认识（源生活）
2．关注学生学程（通学生活动体现）
3．培养动手操作力合作交流力发展空间观念创新意识
4．培养数学学兴趣（生活中）
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学三年级册第34～36页容
教学目标
1．直观感知四边形区分辨认四边形进步认识长方形正方形知道角直角
2．通围围涂涂剪剪说说找找等系列活动培养学生观察较概括抽象力
3．通情境图生活中事物学生感受生活中四边形处进步激发学生学兴趣数学知识生活中
教学重点直观感知四边形区分辨认四边形
教具学具准备
媒体课件规形状纸干剪刀三角板直尺钉子板水彩笔学具袋（种形状学具）
教学程
导入部分
媒体课件播放学放学时情景（题图）
师：熟悉场景发现什？（组讨）组反馈汇报结果（学生说时课件闪出种图形）
师：图形进行分类？
组出准备学具袋（种形状学具）分分组分合理（组合作分分）
（注：教师参组合作解情况）
组反馈汇报结果（课件步显示分类情况）
二讨抽象出四边形概念
1．课件隐图形（三角形圆形）抽象出四边形
问：图形类什名字呢？（四边形）（板书课题）什四边形？什特征？（组讨）
反馈：四条直直边四角图形四边形（课件图形闪现相应文字）
2．引申
师出示长方形正方形出示两规四边形
师：四边形什方样呢？
师：三角板直尺角量量边发现什？
组汇报：长方形正方形角直角正方形四条边相等特殊四边形
三动手实践寻找四边形（活动中配音乐）
1．围围
活动容：请学生钉子板围出想象四边形教师参活动
反馈展示（长方形正方形梯形行四边形规四边形）
（注：四边形展示学生全面感知四边形）
2．涂涂（教材35页例1）
活动容：（课件）认四边形图形涂喜欢颜色
反馈展示适评价
3．剪剪
活动容：出准备纸剪刀学生剪出喜欢四边形（1分钟谁剪快）
反馈展示教师评价（边求直直）
4．说说
活动容现实生活中见四边形？
5．找找
活动容：教室找四边形？（允许位寻找）
四生活中四边形
师结：学活动开心？四边形成朋友？（配题图放学场景）天放学请回家路家中找出朋友──四边形请爸爸妈妈起认识？
评析
1．生活中生活中
课通创设实际情境丰富学生四边形初步认识学生感知数学源生活学生找生活中四边形学生体会生活中四边形处激发学生学兴趣增强学生数学源生活生活意识
2．样化教学智慧
课中教师通学生围围涂涂剪剪说说找找等种活动学生充分感知四边形特征培养学生合作意识交流力动手操作力课关注学生学程充分张扬学生性发展学生空间观念创新意识学生智慧活动中升华
第四篇：教版学三年级册数学教案第周
教版新课标三年级册数学教案
测量第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
26
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
3找出周围物品毫米作单位量量长度
第二课时
分 米 认 识
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确错误
（1）条裤子长9分米（）
（2）张床长5分米（）
（3）明高14分米（）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （）
3填空：
5分米（）厘米（）毫米30毫米（）分米
40毫米（）厘米（）分米2米（）厘米
第三课时
千 米 认 识
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （）米1米（）厘米
1米 （）分米1分米（）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
第五课时
米千米间换算
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2014米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁
胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
第七课时
生活中数学
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
第五篇：教版新课标三年级册数学教案
教第九单元数学广角
简单组合（）
教学容：义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第三者112页例1简单组合教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教具准备：教学课件学具准备：生准备题图中相关学具卡片实物
教学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二） 1． 合作探索新知 试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3． 组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？ 学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流（者样道题：△○□摆成6种排法例：□○△请试着摆出种排法
教学反思：
简单排列（二）
教学容： 义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第九单元例题2
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物排列规律程
教学难点：初步理解简单事物排列组合
教具准备：教学课件
学具准备：生准备3张数字卡片学具袋
教学程：
（）创设问题情境：
师：森林学校数学课猴博士出样道题（课件出示）数字12写出两位数？ 问题刚说完动物纷纷举手说写成两数：1221
接着猴博士加数字3问：数字123写出两位数呢？
猪站起说写成3熊说6狗说7底写出呢？
朋友回答写6
请问：数字123写出三位数呢？
（二） 1． 合作探索新知
师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3． 组讨 师：学写出数样快写出数字123组成三位数做重复遗漏呢？ 学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应 1数字2345写出三位数？写完交流请试着摆出种排法
教学反思：
简单组合（两两组合）
教学容：教科书114页例3做做
教学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
教学重点：历探索简单事物两两组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教学具：题图课件学具卡片铅笔直尺等
教学程：
1创设情境
2激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说理
3引导参
4 48探究
师：2014年世界杯足球c组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？（课件演示题图）
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
8然相互探讨补充
9力求准确算出赛场数
10方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
11师生
12结
a画正字数出踢少场
b巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
c巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
13课件面第二第三种方法直观演示
14学生抽象知识直观化具体化
15老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
16赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
三拓展练
提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
教学反思：
单元练课（4）
教学容：简单排列组合
教学目标：
1．学生通观察猜测实验验证等活动找出简单事件排列数组合数
2．培养学生序全面思考问题意识惯
教学程：
1．助操作活动学生易理解事例帮助学生找出组合数师生分析练二十五第1题学生组讨充分发表意见
2．利直观图示帮助学生序重漏找出早餐搭配组合数
3出示练二十五第3题
学生题四组讨出少种求组合数方法
4学生汇报
（1）图示表示法（两种）引导学生画简图方式表示抽象数学知识
（2）方法例聪聪明明分朋友合影（分步时确定聪聪作第步确定明明作第步）教学时充分发挥学生创造性学生种方法求出没关系引导学生思考重漏发展学生序思考问题意识力
（3）学生图示表示时开放正方形表示聪聪圆形表示明明分正方形圆形里标序号实际发展学生数学化符号表示具体事件力体现
（4）果学生简图方式表示困难学生回忆二年级册例子助学具卡片摆摆
2．做做
（1）练二十五第7题
通活动方式学生重漏取钱情况写出
（2）练二十五第9题
两种图示法表示两两组合方式（较简单两种方式）教学中允许学生情况逐罗列出通方法探索出组合数应该鼓励
教学反思：
实践活动掷掷（五）
活动容：课118页119页
活动目标：
二教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
三活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：教版三年级册数学教案
教版三年级册数学教案——分数简单计算源：网络 20140803 210502[标签：三年级 教版 教案]奥数精华资讯 免费订阅1．例1（见页图）编写意图：教材分吃西瓜情境引入分母分数加法图中西瓜均分成8份男孩吃2块女孩吃1块求吃少块计算28＋18少教材通精灵提示思路答案教学建议：（1）展示情境学生观察寻找中数学信息引导提出数学问题引出分数简单计算（2）受整数加法影响学生28＋18写成316学生分含义理解致教学时应允许学生试错交流探讨中理解分数加法算理（3）突破算理理解难点教学前教师设计填空练加强分里分练49里（）19等学三年级全科目课件教案题汇总
语文数学英语2．例2（见页图）编写意图：教学分母分数减法通女孩56中出26展示计算程形象直观便学生理解算理接着学生通填（）呈现思考程样逐级展现算理符合童认知特点助学生分数减法算理理解教学建议：教学时减程动态展示出引导学生说出算理填（）样助加深分数含义理解学生初步体会分母相分数直接相加减3．例3编写意图：（1）教学1减分前面例6基础学生容易理解1改写分子分母相分数减会困难教材帮助学生理解点然安排直观图（2）做做第1题加减法安排题配图示便学生助图思考第2题分数加减法式题出图学生根分数意义进行计算教学建议：教学例3时先出示圆片提问学生：整圆表示？分数表示分？果制成课件机生成干份出示1－14学生说里1应成分？什？组织学生议议然课件展示减程学生获正确印象整计算程学生写出学生熟练作统求教学中注意学生进行说理训练培养学生数学语言表达力逻辑推理力4．关练二十三中题教学说明建议（1）第1～4题配合例1～例3题题编排体现训练程逐步提高求第1题单项训练第2题混合练编写做求题量题型整体协调时做练形式样性题中素材贴学生生活实际具现实性教学时应做根求序进行意拔高求选择代表性题学生讲讲算理（2）第5～10题节综合练素材选取体现样性第5题分数表示钟面阴影部分第7题选种植蔬菜情况素材等思考题安排具开放性体现培养学生实践力创
新精神求学生原基础应发展教学综合题时确保基题落实时应尊重学生体差异材施教
第二篇：教版三年级册数学教案笔算法进位
教版三年级册数学教案笔算法（进位）
教学容
课第五册第74页例1练十六第1――3题
教学目标
1学生历位数位数（进位）计算程
2初步学会法竖式书写格式解竖式步计算含义
3培养学生独立思考合作交流学方法积极学态度体验计算方法样化教学重点难点
重点：学会法竖式书写格式掌握计算方法
难点：培养学生独立思考合作交流学方法体验计算方法样化
教学程 第课时
提出问题
（出示题图）
师：元旦明华英正彩笔画画准备布置迎接元旦专刊美丽鲜艳彩色图画歌颂伟祖国迎接新年幅图画中提出法计算数学问题呢？引导学生提出：盒彩笔盒12枝少枝彩笔呢？
先请学估算3盒约少枝彩笔？
教师提问：果知道准确枝数该办呢？
精灵问：样算少枝彩笔？
二探讨交流
请学说说：
（1）什方法计算？列式？
（2）12×3表示什意思？
（3）道题前学法计算什？
教师提问：道题该样算呢？
组学先思考3分钟纸算算算出摆出棒（学具）画画图等果想出种算法种算法写出
完组里交流算法说组学听
组长纳组想出种算法时教师巡回解组情况尤鼓励学困难学生积极参组活动
全班汇报组代表全班学汇报组种算法教师板演黑板
三分类评价
教师提出求：现学想出种算法算法分分类种思路
估计学生算法类：
1．摆学具求数
引导学生摆数12行摆1捆零2根数3摆3行摆3捆零6根36
2．画图求出数
例画出图：
3．连加法
12＋12＋12＝36
4．数分解组成
10×3＝302×3＝630＋6＝36
5．拆数法（转化成表法）
8×3＝247×3＝216×3＝18
4×3＝125×3＝1518＋18＝36
24＋12＝3621＋15＝36
评价种算法组织学生议种算法算什适范围
1．摆学具画图种方法学数学应量计算方法算
2．根法含义连加方法果数数较算起较
麻烦
3．数分解成十分数相积加起种方法数算
4．数拆成位数分数相然积相加种方法数算时较麻烦25×6＝9×6＋8×6＋5×6＋3×6等
四介绍竖式
刚议结果数分解组成方法算较简便三算式加法竖式样合成竖式呢？面请家开课第74页英样列出法竖式
先出示部分积相加竖式出示简便竖式说明什写成简便竖式
学生练完成做做三题教师巡视解情况发现错误指导订正
五巩固练
学生完成练十六作业道题先学生估算然竖式计算
第1题学生独立完成说说什法计算
第2题学生独立完成桌互相检查说说算
第3题学生独立完成交流道题种算法
六结
节课学什？笔算时认注意什？
第三篇：新教版三年级册数学四边形教案
新教版三年级册数学四边形教案
教材分析
四边形教版义务教育课程标准实验教科书·数学三年级册第三单元教学容前面空间图形基础继续认识图形通围围涂涂剪剪说说找找等系列活动充分感知四边形抽象出四边形特征进步学更深层知识基础
学生分析
二年级学生已学长方形正方形三角形长方体正方体圆柱球初步认识图形形成定空间观念学生具定生活验节课老师参系列活动认识四边形掌握定基础学技形成合作意识具定观察问题发现问题解决问题力学生思维活跃应充分动手表达空间时间
设计理念
1．实际情景中丰富学生四边形认识（源生活）
2．关注学生学程（通学生活动体现）
3．培养动手操作力合作交流力发展空间观念创新意识
4．培养数学学兴趣（生活中）
教学容
教版义务教育课程标准实验教科书·数学三年级册第34～36页容
教学目标
1．直观感知四边形区分辨认四边形进步认识长方形正方形知道角直角
2．通围围涂涂剪剪说说找找等系列活动培养学生观察较概括抽象力
3．通情境图生活中事物学生感受生活中四边形处进步激发学生学兴趣数学知识生活中
教学重点直观感知四边形区分辨认四边形
教具学具准备
媒体课件规形状纸干剪刀三角板直尺钉子板水彩笔学具袋（种形状学具）
教学程
导入部分
媒体课件播放学放学时情景（题图）
师：熟悉场景发现什？（组讨）组反馈汇报结果（学生说时课件闪出种图形）
师：图形进行分类？
组出准备学具袋（种形状学具）分分组分合理（组合作分分）
（注：教师参组合作解情况）
组反馈汇报结果（课件步显示分类情况）
二讨抽象出四边形概念
1．课件隐图形（三角形圆形）抽象出四边形
问：图形类什名字呢？（四边形）（板书课题）什四边形？什特征？（组讨）
反馈：四条直直边四角图形四边形（课件图形闪现相应文字）
2．引申
师出示长方形正方形出示两规四边形
师：四边形什方样呢？
师：三角板直尺角量量边发现什？
组汇报：长方形正方形角直角正方形四条边相等特殊四边形
三动手实践寻找四边形（活动中配音乐）
1．围围
活动容：请学生钉子板围出想象四边形教师参活动
反馈展示（长方形正方形梯形行四边形规四边形）
（注：四边形展示学生全面感知四边形）
2．涂涂（教材35页例1）
活动容：（课件）认四边形图形涂喜欢颜色
反馈展示适评价
3．剪剪
活动容：出准备纸剪刀学生剪出喜欢四边形（1分钟谁剪快）
反馈展示教师评价（边求直直）
4．说说
活动容现实生活中见四边形？
5．找找
活动容：教室找四边形？（允许位寻找）
四生活中四边形
师结：学活动开心？四边形成朋友？（配题图放学场景）天放学请回家路家中找出朋友──四边形请爸爸妈妈起认识？
评析
1．生活中生活中
课通创设实际情境丰富学生四边形初步认识学生感知数学源生活学生找生活中四边形学生体会生活中四边形处激发学生学兴趣增强学生数学源生活生活意识
2．样化教学智慧
课中教师通学生围围涂涂剪剪说说找找等种活动学生充分感知四边形特征培养学生合作意识交流力动手操作力课关注学生学程充分张扬学生性发展学生空间观念创新意识学生智慧活动中升华
第四篇：教版学三年级册数学教案第周
教版新课标三年级册数学教案
测量第课时
认识长度单位 —— 毫米
教学目标
1认识长度单位毫米建立1毫米长度概念会毫米厘米度量较短物体长度
2培养学生估测意识力
3培养学生动手实践合作学力感受生活中处处数学
教学重点：认识长度单位毫米会毫米度量物体长度
教学难点：培养学生估测方法
教学程
引言
二估测数学书长宽厚长度
师：请学观察数学书长宽厚估估约长然估测结果填入表？
估计 实际测量
数 学 书 长
数 学 书 宽
数 学 书 厚
三学生动手测量实际长度
1学生学具测量数学书长宽厚
2学生先组交流然全班交流
四揭示课题：
板出：毫米认识
五建立1毫米概念
1认识尺度1毫米长
2闭眼睛想想1毫米长然1厘米1毫 米发现什？
3举例子说说生活中物品长度1毫米
六认识厘米毫米间进率
学生尺子数数1 厘米长度格然汇报结1厘米里面101毫米
26
板出：1厘米10毫米
七巩固发展
3找出周围物品毫米作单位量量长度
第二课时
分 米 认 识
教学目标：
1通动手实践学生意识量较长物体长度分米作单位
2认识分米建立1分米长度概念
3培养学生估测意识力
教学重点：认识分米建立1 分米长度概念
教学难点：选合适单位测量物体长度
教学程：
学生动手测量课桌桌面长宽
师：昨天学聪聪已量出数学书长宽厚想知道物体长度？
1两组测量桌面长宽
2全班交流
3发现问题提出问题（引导学生发现量较长物体长度厘米毫米作单位测量方便）
二建立1分米空间观念
1学生观察尺子尺子0刻度刻度10间长度1分米请学生数数厘米1分米
板出：1分米10厘米
2学生找找身边身物体长度约1分米
4手划1分米长
5闭眼睛想想1分米长
三认识分米
1尺子认识分米
2出示课件学生认识分米
四分米量
1量绳子长度（学生先估测然测量）
五巩固发展
1练第三题
2判断列说法否正确正确错误
（1）条裤子长9分米（）
（2）张床长5分米（）
（3）明高14分米（）
（4）支毛笔长2分米20厘米 （）
3填空：
5分米（）厘米（）毫米30毫米（）分米
40毫米（）厘米（）分米2米（）厘米
第三课时
千 米 认 识
教学目标：
1认识千米建立1千米长度概念知道1千米等1000米
2进步培养学生估测意识实践力
教学重点难点：
建立1千米长度概念会千米表示实际长度
教学程：
认识千米
1学生汇报路边观察什
2出示老师制作第块路标学生理解体会某路口南宁市外环线6千米含义
3学生书第七页例三理解叶镇21千米灵山23千米意义
4结：千米米长度单位
二建立1千米长度概念
师：某路口南宁外环线6千米否知道某路口里约1千米1千米长呢？
生：想
师：某路口某处1千米运动场跑道圈200米5圈1千米
1学生运动场跑道想想5圈约长
2学生动手测量1千米跑道少米
汇报板出：1千米1000米
3举出例子说说生活周围1千米长物体 ？
复
1学生说说1千米长1米1分米1厘米1毫米呢？
2填空：
1千米 （）米1米（）厘米
1米 （）分米1分米（）毫米
二学生实践（ 全班学生分10组进行测量）
1操场量出100米距离走走数数走步100米远
3汇报：
（1）请学生说说走100米走步果走1000米约走少步
（2）提问组量出100米10组量出少100米？少千米？
（3）学生讨学校门口什方非曲直千米
4体验1000米远
第五课时
米千米间换算
教学程：
创设情境探索新知
1出示情景图：
师：师：天起数学王国旅游？（出示精灵数学王国图精灵说：欢迎聪明学数学王国游玩）
2选钥匙开门（先出示第道门出示第二道门然出示第三道门）
第道门：精灵：扇门二锁（二锁分标：400厘米5分米）面里钥匙（4分米4毫米5毫米4米50毫米）会选钥匙开锁？说说什？
第二道门：精灵：扇门样两锁（两锁分标：3千米5000米）面里4钥匙（3000米300米5千米50千米）
会选？知道什？
结千米米间换算方法
第三道门：锁标5千米2014米1000米+4千米
6钥匙分：3千米5千米3米5000米5米3000米
学生先选说想法
二巩固运（出示数学王国里数学景象）
师：哗数学王国美呀树花
1树高（教材第八页做做设计成填写树高度）
2学双胞胎村朋友村口迎接学请学找找谁谁
胞
3摘苹果（出示苹果树树挂苹果苹果写带长度单位加法算式减法算式）
4客朋友带学数学奥宫玩数学奥宫距离双胞胎村200千米早8时汽车出发汽车均时50千米中午12时达？
三全课总结
学生说说游数学王国什收获
第六课时
吨 认 识
教学目标
1学生认识重量单位吨建立1吨重量概念
2学会换算质量单位
3学生感受生活中存质量激发学生学兴趣
教学重点：认识重量单位吨建立1吨重量概念
教学难点：学会估计生活中物体质量
教学程：
创设情境探索新知
1猜猜物体 质量
（1）老师手里握着枚胸花学生猜猜老师手里什估测质量
（2）猜猜老师约重
（3）猜猜头牛妈妈匹马爸爸头猪姐姐熊哥哥约重少千克？
2讲事
师：动物住美丽森林村森林村条河岸条河河水清河岸村庄村庄住着白兔猴等动物
3认识吨建立1吨质量概念
师：（1）牛妈妈马爸爸猪姐姐熊哥哥起桥？请学开书翻第十页第十页例6
（2）学组议议四动物起桥？什？
（3）汇报
4结：（1）吨千克质量单位
（2）1吨1000千克
5请学生说说生活中什东西约重1吨
二单位名称间换算
1学生独立完成教材中例7
2汇报
3总结单位名称换算方法
三巩固运新知
1学生说说吨作单位物品？
第七课时
生活中数学
教学目标
1学生进步认识长度单位毫米千米质量单位吨牢记单位间进率
2联系生活理解生活中处处存数学知识
4培养学生学会观察生活力
教学重点难点：联系生活说出生活中数学
教学程
复长度单位质量单位
1复长度单位：
（1）学生说说认识长度单位
（2）举例子说说1毫米1厘米1分米1米1千米长度
2复质量单位
（1）学生说说认识质量单位
（2）举例子说说1克1千克1吨重？
二联系生活解生活中数学
（）学课第十四页容
1学生书第十四页容
2学组交流什？
3全班交流
师：请组代表汇报组发现什？
生：组发现辆汽车限载重量8吨
（二）学生汇报社会调查情况
师：请学汇报两天通什方法发现生活里存学长度质量知识
生1：爸开摩托车速度般时40千米家学校路程约2千米
第五篇：教版新课标三年级册数学教案
教第九单元数学广角
简单组合（）
教学容：义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第三者112页例1简单组合教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物组合数
2历探索简单事物组合规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教具准备：教学课件学具准备：生准备题图中相关学具卡片实物
教学程：
（） 创设问题情境：
师：朋友喜欢老师漂亮点呢喜欢老师丑点？
生：数朋友说喜欢老师漂亮
师：帮助老师扮扮喜欢红色体恤三件衣底样搭配漂亮呢？请朋友老师出出意朋友纷纷发表意见说出理
师：谢谢建议错件衣三件衣少种穿法呢？
老师接着问：两件衣三件衣少种穿法呢？说4种说5种说6种底种呢？
（二） 1． 合作探索新知 试试
师：请学试着想想果觉直接想象困难话助手中学具卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复漏写
3． 组讨 师：学算出数样快算出两件衣三件衣少种穿法呢？做重复遗漏呢？ 学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序学具卡片实物摆然数
（2）连线方法算出
（3）图式方法算出 引导学生时评价种方法优缺点适合方法掌握起
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容见课112页
（三） 拓展应
数字234567写出两位数？写完交流（者样道题：△○□摆成6种排法例：□○△请试着摆出种排法
教学反思：
简单排列（二）
教学容： 义务教育课程标准实验教科书（教版）三年级册第九单元例题2
教学目标：
1通观察猜测操作等活动找出简单事物排列数
2历探索简单事物排列规律程
3培养学生序全面思考问题意识
4感受数学生活紧密联系激发学生学数学信心
教学重点：历探索简单事物排列规律程
教学难点：初步理解简单事物排列组合
教具准备：教学课件
学具准备：生准备3张数字卡片学具袋
教学程：
（）创设问题情境：
师：森林学校数学课猴博士出样道题（课件出示）数字12写出两位数？ 问题刚说完动物纷纷举手说写成两数：1221
接着猴博士加数字3问：数字123写出两位数呢？
猪站起说写成3熊说6狗说7底写出呢？
朋友回答写6
请问：数字123写出三位数呢？
（二） 1． 合作探索新知
师：请学试着写写果觉直接写困难话助手中数字卡片摆摆 学生活动教师巡视
2． 发现问题 学生汇报写数教师根巡视情况重点展示份引导学生发现问题：重复写漏写
3． 组讨 师：学写出数样快写出数字123组成三位数做重复遗漏呢？ 学生组单位交流讨
4． 组汇报 汇报时会出现面种情况：
（1）序
（2）高位低位数字先写出1百位123132写出2百位213231写出3百位312321
（3）高位低位数字等方法
5． 结 教师简单结学生想方法引出练容：课113页例2 组讨完成
（三） 拓展应 1数字2345写出三位数？写完交流请试着摆出种排法
教学反思：
简单组合（两两组合）
教学容：教科书114页例3做做
教学目标：
1通摆摆玩玩画画等实践活动2解关两两组合知识
3培养学生初步观察分析力序全面思考问题意识
4培养学生胆猜想积极思维学品质5进步激发学生学数学兴趣
6学生应组合知识解决生活中实际问题
教学重点：历探索简单事物两两组合规律程
教学难点：方法准确计算出组合数
教学具：题图课件学具卡片铅笔直尺等
教学程：
1创设情境
2激趣导入
导语：朋友喜欢什样球类运动呢？学生抒已见说足球时老师马引学校冬季运动会三年级3班赛情况结果班第班赛场？学生回答两场三班赛两班赛场赛少场呢？四组合作完成然汇报说理
3引导参
4 48探究
师：2014年世界杯足球c组赛国家？国家？学生发表意见说出老师告诉
师：果四队两队踢场球踢少场？（课件演示题图）
1学生胆说说猜猜
2四组学具卡片摆摆讨讨
3学生汇报
4汇报时学生利学具卡片黑板演示求组合数方法
5组演示
6学认真观
8然相互探讨补充
9力求准确算出赛场数
10方法允许样种方法放手学生相互交流学老师适引导
11师生
12结
a画正字数出踢少场
b巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆成正方形连线方法求出场数
c巴西土耳中国哥斯达黎加四国家摆直线连线方法求出场数
13课件面第二第三种方法直观演示
14学生抽象知识直观化具体化
15老师总结
刚学情况逐罗列出学图示法求出两两组合数种方法求种方法喜欢
16赛结束运动员相互握手告问题：四两握手握次手呢？
（1）进行礼仪教育
（2）四组进行实践
（3）请12组代表台演示
三拓展练
提问：果5运动员两握手握次手呢？
讨汇报
教学反思：
单元练课（4）
教学容：简单排列组合
教学目标：
1．学生通观察猜测实验验证等活动找出简单事件排列数组合数
2．培养学生序全面思考问题意识惯
教学程：
1．助操作活动学生易理解事例帮助学生找出组合数师生分析练二十五第1题学生组讨充分发表意见
2．利直观图示帮助学生序重漏找出早餐搭配组合数
3出示练二十五第3题
学生题四组讨出少种求组合数方法
4学生汇报
（1）图示表示法（两种）引导学生画简图方式表示抽象数学知识
（2）方法例聪聪明明分朋友合影（分步时确定聪聪作第步确定明明作第步）教学时充分发挥学生创造性学生种方法求出没关系引导学生思考重漏发展学生序思考问题意识力
（3）学生图示表示时开放正方形表示聪聪圆形表示明明分正方形圆形里标序号实际发展学生数学化符号表示具体事件力体现
（4）果学生简图方式表示困难学生回忆二年级册例子助学具卡片摆摆
2．做做
（1）练二十五第7题
通活动方式学生重漏取钱情况写出
（2）练二十五第9题
两种图示法表示两两组合方式（较简单两种方式）教学中允许学生情况逐罗列出通方法探索出组合数应该鼓励
教学反思：
实践活动掷掷（五）
活动容：课118页119页
活动目标：
二教学目标
1．学生初步体验事件发生确定性确定性
2．学生学会列出简单试验发生结果
3．学生知道事件发生性简单事件发生性进行较
三活动程：
连环画形式展示活动程
（） 示范游戏
1．体验确定现象确定现象列举结果（运组合知识判断出现出现）
2．教师提出游戏规学生猜想结果11结果中教师选5学生选6学生错误认赢性教师
3．开始游戏学生总输产生认知突引起进步探索欲
（二）组游戏探索结
通组游戏方式进行实验利统计方式呈现实验结果初步探索教师总赢原引导学生实验结果中寻找统计学规律
（三）理验证
通组合理验证实验结果方式进行组合学生探讨包含组合情况少出现次数间关系
四师生结次活动
次活动通学生猜想实验验证等程学生问题情境中探索解决问题发展学生动手实践力充分调动学生学兴趣
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