分数数
教学目标：
1 学生通探究理解掌握数分数方法根数特点选择合适方法进行计算
2 探索计算方法程中培养学生初步推理力抽象概括力
3 学中进步体会数学知识间联系感受数学探索活动身乐趣增强学数学信心
教学重点：
掌握分数数计算方法
教学难点：
根数特点灵活选择合适计算方法
教学程：
复导入
计算列题
设计意图：通复分数分数分数整数计算方法唤醒学生已认知节课学分数数奠定基础
二探究新知
1 松鼠欢欢尾巴长？
师：学知道松鼠尾巴长？
师：松鼠尾巴长度约占身体长度句话中发现松鼠尾巴长度身体长度间关系什？
生：尾巴长度＝身体长度×
师：松鼠欢欢尾巴长列出算式？
生：21×
师：正确方法试着算算吧
学生独立完成全班展示计算方法
师：谁说说算？
生1：21化成分数分数分数计算方法进行计算
生2：化成数数数计算方法计算
学生分享程中教师课件展示计算程
师：计算数分数时候转化成分数分数计算转化成数数计算两数转化类数计算
设计意图：根数分少法计算分数意义巩固找出尾巴长度身体长度间关系解决问题做准备
2 松鼠乐乐尾巴长？
师：乐乐想知道尾巴长度帮解决问题？
生：24×
师：试着算算
学生独立计算全班交流算法
生1：计算24×化成数075计算
生2：计算24×24化成分数计算
师：观察算式24分母4约分先直接约分约分0606×3＝18
师：谁说说06？什06呢？
师：18计算出？
师：发现数分母倍数关系时样约分计算更简便
师：通刚探究发现计算分数数方法计算分数数时学根具体数选择合适算法
设计意图：通数变化感受计算方法样性学生学会计算时根数特点选择合适方法
三巩固练
1 算算
2 国均淡水资源量少万立方米？
3 成年帝企鹅身高少米？
4 果糖葡萄糖少千克？
设计意图：通题设置引导学生进步熟悉分数数计算方法学生学会观察数特点选择合适计算方法
四 课堂结
师：回顾刚解决问题程样计算数分数呢？
生1：转化成分数分数计算
生2：转化成数数计算
生3：分母数倍数关系时直接约分计算
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1 学生通探究理解掌握数分数方法根数特点选择合适方法进行计算
2 探索计算方法程中培养学生初步推理力抽象概括力
3 学中进步体会数学知识间联系感受数学探索活动身乐趣增强学数学信心
教学重点：
掌握分数数计算方法
教学难点：
根数特点灵活选择合适计算方法
教学程：
复导入
计算列题
设计意图：通复分数分数分数整数计算方法唤醒学生已认知节课学分数数奠定基础
二探究新知
1 松鼠欢欢尾巴长？
师：学知道松鼠尾巴长？
师：松鼠尾巴长度约占身体长度句话中发现松鼠尾巴长度身体长度间关系什？
生：尾巴长度＝身体长度×
师：松鼠欢欢尾巴长列出算式？
生：21×
师：正确方法试着算算吧
学生独立完成全班展示计算方法
师：谁说说算？
生1：21化成分数分数分数计算方法进行计算
生2：化成数数数计算方法计算
学生分享程中教师课件展示计算程
师：计算数分数时候转化成分数分数计算转化成数数计算两数转化类数计算
设计意图：根数分少法计算分数意义巩固找出尾巴长度身体长度间关系解决问题做准备
2 松鼠乐乐尾巴长？
师：乐乐想知道尾巴长度帮解决问题？
生：24×
师：试着算算
学生独立计算全班交流算法
生1：计算24×化成数075计算
生2：计算24×24化成分数计算
师：观察算式24分母4约分先直接约分约分0606×3＝18
师：谁说说06？什06呢？
师：18计算出？
师：发现数分母倍数关系时样约分计算更简便
师：通刚探究发现计算分数数方法计算分数数时学根具体数选择合适算法
设计意图：通数变化感受计算方法样性学生学会计算时根数特点选择合适方法
三巩固练
1 算算
2 国均淡水资源量少万立方米？
3 成年帝企鹅身高少米？
4 果糖葡萄糖少千克？
设计意图：通题设置引导学生进步熟悉分数数计算方法学生学会观察数特点选择合适计算方法
四 课堂结
师：回顾刚解决问题程样计算数分数呢？
生1：转化成分数分数计算
生2：转化成数数计算
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